Proyecto: “Descubriendo el mundo a través de la lectura y la escritura”

Proyecto: “Descubriendo el mundo a través de la lectura y la escritura”

El cuento tradicional y sus diferentes versiones.

Destinatarios: Alumnos de 3° grado.

Fundamentación:

La siguiente propuesta áulica está desarrollada para llevar a cabo en 3° grado, en ella se trabajará las características de los cuentos tradicionales y sus diferentes versiones. La escucha, lectura y escritura son acciones que los niños necesitan para desarrollar sus capacidades literarias, lingüísticas y recreativas por ello es fundamental que los niños se acerquen y conozcan los cuentos tradicionales que fueron pasando de generación en generación, hasta llegar a ser relatos que actualmente conocemos, estos no solo ayudan al niño a crecer a nivel literario y lingüístico, sino que también fortalecen el autoestima de los niños, desarrollar la comprensión lectora, enriquecer su vocabulario, desarrollar el pensamiento cognitivo y desarrolla su imaginación, introduce al lector en el mundo de la imaginación, historias con conflictos, finales felices y esa maravillosa mezcla entra la realidad y la fantasía. En las actividades de esta propuesta se incluirá el uso de las computadoras, se trabajará con los programas WORD y PAINT, la inclusión de los aparatos tecnológicos en la escuela es fundamental, ya que los alumnos viven una realidad rodeados de tecnología llamativas y atractivas para ellos y la escuela debe poder incluirlas en sus actividades diarias para un uso educativo y así poder lograr captar la atención de los alumno y lograr un aprendizaje significativo.

Contenidos objetivos

El cuento tradicional y sus diferentes versiones.

Que los alumnos logren:

Compartir la escucha, lectura y escritura de diferentes versiones del cuento tradicional “Caperucita roja”.

Leer y escribir cuentos tradicionales.

Disfrutar del placer por la lectura y la escritura.

Usar correctamente los programas Word y paint.

Actividades:

CUENTO TRADICIONAL:

Se trabajará con el cuento tradicional “Caperucita roja” y otras versiones del cuento.

1) Se comenzará la clase preguntándoles a los niños/as si todos conocen el cuento “Caperucita Roja” (con el objetivo de recuperar los conocimientos previos sobre la obra, indagando acerca de si la tienen en casa, si alguien en la familia se las contó, sus impresiones sobre la misma, etc)

Luego, se les pedirá a los alumnos/as que cuenten cómo es la historia que conocen.

La idea es que se evidencien similitudes y algunas pequeñas diferencias entre las versiones que se han contado a los niños/as.

Preguntas disparadoras:

• ¿Todos conocen la misma historia?

• ¿Qué diferencia encuentran con las que contaron sus

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