Secuencia Didáctica: “La Bruja Winnie”

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JARDÌN DE INFANTES Nº 917. “Rosario Vera Peñaloza”.

SECCIÓN: 2° “D”. Turno Mañana.

DIRECTORA: Reggiani, Sandra.

DOCENTE: Mercedes Blanes

PERÍODO: MARZO (15 días)AÑO: 2021

Secuencia Didáctica: “La Bruja Winnie”.

Fundamentación:

La presente secuencia didáctica surge a partir del interés manifestado por las familias de los niños de los cuentos cuyo personaje es una Bruja. Teniendo en cuenta lo expresado por las familias durante el ciclo lectivo 2020 y atendiendo a la unidad pedagógica entre los ciclos lectivos 2020- 2021, considero indispensable atender a los intereses de mis alumnos, generando actividades que los acerquen al personaje de la Bruja Winnie de Korky Paul; Valerie Thomas.

Contenidos:

• Lectura de cuentos, poesías, trabalenguas, etc., de valor poético, que permitan disfrutar de esos textos y conversar sobre ellos desde las emociones que despiertan y, en especial, opinando acerca de los personajes y las situaciones que atraviesan.

Literatura:

Comentar sobre los textos literarios leídos por el maestro, otros adultos o por ellos mismos:

• Comentar con otros lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia contada, sobre las actitudes o las características de los personajes de un cuento y su modo de accionar, sobre un fragmento favorito de un cuento o una novela, sobre el desenlace de la historia.

Actividades:

• Presentación de un títere de la bruja Winnie invitándonos a escuchar cuentos de la colección: “La bruja Winnie”.

Los cuentos seleccionadosson:

• La Bruja Winnie.
• La varita mágica de Winnie.
• Winnie y la alfombra voladora.
• Feliz Cumpleaños Winnie.
• Winnie va al espacio.
• Winnie y wilbur en invierno.
• Winnie en la playa.
• Winnie y el dragón de medianoche.

• Se indagará a los niños luego de la escucha de los mismos acerca del contenido de los distintos cuentos como por ejemplo: ¿Cómo se llama la Bruja? ¿Cómo se llama su gato? ¿Qué tiene la bruja? ¿A dónde vive? ¿Qué le pasó?, entre otros interrogantes.
• Dibujar a la Bruja Winnie y a su gato.
• Realizar una varita mágica como la de la Bruja Winnie.
• Realizar un títere de la bruja Winnie con los materiales que deseen, por ejemplo: tubos de cartón, lana, tela, plasticola, papeles, entre otros.
• Registramos en una agenda de lectura los cuentos de la colección que leímos.
• Actividades virtuales: se enviarán cuentos digitalizados de la colección para compartir en familia.

Evaluación:

La evaluación se realizará con el aporte de las familias de distintos modos de registros: fílmicos, fotográficos y producciones de los niños.

• Las actitudes que asumen los niños al escuchar narrar o leer textos literarios.
• Los comentarios que realizan acerca de lo escuchado.
• La construcción de significados sobre los textos que se escucharon (accionar de los personajes, desenlace de la historia, etc).

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