Secuencia didactica la leyenda

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SECUENCIA DIDÁCTICA 

Año al que está dirigida: Quinto grado

Espacio curricular: Practicas del Lenguaje

Fundamentación: 

Las leyendas son relatos de tradición oral, mediante los cuales los pueblos ancestrales daban explicaciones sobre los diferentes acontecimientos en el mundo en que vivían, a partir de sus creencias y modos de conocer el mundo. Por medio de estas historias, que se trasmitieron de generación en generación, es posible fomentar la capacidad creativa y despertar la imaginación en nuestros alumnos.

A través de la lectura de este tipo de texto, podemos acercarnos a los diferentes valores y costumbres de cada comunidad, abrir espacios de intercambio acerca de las diferentes interpretaciones, sensaciones y emociones que el texto genera en los lectores. Además de poder vivenciar los diferentes quehaceres del lector para lograr una comunidad de lectores y escritores.

Propósitos:

• Proponer situaciones de lectura, escritura e intercambio oral y fomentar la reflexión.
• Acercar a los alumnos a una variedad de textos para que entiendan la lectura como una actividad gratificante y placentera, como vía de acceso al conocimiento y como forma de ampliar y dar sentido a la experiencia personal.
• Proponer situaciones de lectura, escritura e intercambio oral que permitan a los alumnos desenvolverse de manera cada vez más autónoma y reflexiva y usar el lenguaje para aprender, organizar el pensamiento y elaborar su discurso.

Objetivos:

• Comprender el texto y poder expresarlo en forma oral y escrita.
• Seguir la lectura en voz alta de otros; formular preguntas a propósito de lo que se va leyendo y estén dispuestos a responder lo planteado por otros.
• Escribir textos breves con sentido.
• Localizar la información pedida en el texto.
• Diferenciar tipos de texto: la leyenda.
• Comprender la estructura del género literario (leyenda).
• Elaborar creativamente producciones de leyenda.
• Despertar el interés por la lectura.
• Respetar sus producciones y las de sus compañeros.

Contenidos:

•   Leer y compartir la lectura de las obras con otros.
•   Revisar el texto mientras se está escribiendo y las distintas versiones hasta alcanzar un texto que se considere bien escrito.
• Opinar sobre las obras leídas y escuchar las opiniones de los otros.  
• Comentar y seleccionar partes de su interés en las obras y fundamentar sus preferencias.
• Reconocimiento de diferentes tipologías textuales (leyenda)

Actividades:

Actividad Nº:1

Inicio: El docente les repartirá a los alumnos fotocopias con la leyenda “EL REGALO DEL CARDÓN”, los alumnos  tendrán que leerla de manera individual y posteriormente se realizara una relectura de manera grupal para concluir con un intercambio oral acerca de lo leído.

Desarrollo: El docente propone la resolución de la actividad en su cuaderno.

1. Ordená las siguientes imágenes de acuerdo a la historia leída y escribí un párrafo que explique lo que sucedió en cada parte de la historia:

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2. ¿Qué explica este texto?

3. ¿Qué parte del texto habla de algo real? ¿y de algo irreal? transcribí un fragmento del texto en el que se cuente algo no puede suceder en la vida real y otro que cuente algo que si puede suceder en la vida real.

4. ¿Quién era el curaca? ¿Qué problema había con él?

5. Explicá la siguiente frase:

a. “El airado jefe y sus hombres llegaron jadeantes a la cumbre”

6. ¿Por qué creés que se llama “el regalo del cardón”? explícalo con tus palabras.

Cierre: Puesta en  común, se generará un debate donde los alumnos compartirán sus respuestas e intercambiaran opiniones.

Actividad Nº:2

Inicio: El docente propone la lectura de la leyenda “EL REY DE LOS GUANACOS”, primero de manera individual y silenciosa, y luego de manera grupal.

Desarrollo: Para continuar con la clase se propone la realización de las siguientes preguntas referidas al texto expuesto.

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