Secuencia Didactica Leyendas

Secuencia didáctica “Fortaleciendo mi identidad a través de la literatura”

Área: Prácticas del Lenguaje.

Ámbito: En torno a la Literatura

Responsables: Alumnos de 6° año

Tiempo estimado:

“Fortaleciendo mi identidad a través de la literatura” es una secuencia didáctica, que tiene por eje de trabajo, la literatura (leyendas). Con el trabajo de esta secuencia se pretende desarrollar un espacio de lectura y análisis de las leyendas de Argentina, centrando la atención en la caracterización de los personajes que aparecen, en los hechos, en el tiempo, para finalmente hacer una escritura o reescritura de una leyenda elegida.

Las leyendas que se trabajarán llevaran a los niños al reconocimiento de este tipo de literatura, la posibilidad del gusto por acercarse a la misma.

Propósitos Comunicativos:

• Organizar secciones de lectura de leyendas Argentinas para darlos a conocer a otros.

Propósitos didácticos:

• Identificar qué es una leyenda.

• Identificar los personajes principales de las leyendas trabajadas en clase

• Producir de forma oral descripciones de personajes de leyendas, usando palabras propias de su caracterización literaria.

• Producir de forma escrita, en textos coherentes y con sentido descripciones de personajes de leyendas, usando palabras propias de su caracterización literaria.

• Analizar los motivos que se repiten en las leyendas a lo largo de la historia.

• Desarrollar las secciones de lectura. Espacios de intercambio.

• Recomendar leyendas a otros.

CONTENIDOS:

• Compartir la elección, la lectura, la escucha, los comentarios y los efectos de las obras con otros

• Valorar la lectura literaria como experiencia estética

• Adecuar la modalidad de la lectura al propósito, al género o subgénero de la obra

• Planificar antes y mientras se está escribiendo

• Consultar con otros mientras se escribe y/o leerles o pedirles que lean lo que se ha escrito.

• Consultar diferentes materiales de lectura

• Tomar decisiones sobre la especialización del escrito y su edición fina

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1-Los invitamos a los alumnos a escuchar una leyenda. Al finalizar, pueden comentar entre todos:

• ¿De qué leyenda se trata?

• ¿Qué creen qué es una leyenda?

• ¿Qué conocen de la leyenda?

• ¿qué clase de historias han leído o les han leído o han escuchado?

• Registrar en la carpeta sobre lo leído.

2- Identificar qué es una leyenda. Buscar información sobre leyendas.

Introducción y motivación al tema de leyendas.

Analizar, caracterizar particularidades de la leyenda.

3- Se presenta a los niños un libro en el que aparecen varias leyendas. Con ellos se realizará un análisis paratextual, en el que se observarán aspectos importantes del libro como portada, título, imágenes, autor. (Este último para hacer referencia a que en este libro no hay autor… de esta forma se infiere en la característica de autor anónimo de las leyendas).

A continuación, se observan específicamente las imágenes de cada una de la leyendas que contenga el libro y entre todos la ‘re-creamos’ a partir de observaciones y descripciones orales.

4-

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