Secuencia Didactica "LA LEYENDA DE LOS VOLCANES"
Enviado por analaurauribe83 • 10 de Agosto de 2012 • 1.239 Palabras (5 Páginas) • 4.526 Visitas
El grupo de 2”B” les hace una atenta invitación
a la representación de
La leyenda de los volcanes
“Popocatépetl e Iztaccíhualt”
La cual se efectuara el jueves 23 de febrero
a las 9:00am en la explanada del jardín.
La leyenda de los volcanes Popocatépetl e Iztaccíhualt
Existen diversas leyendas sobre los volcanes
Popocatépetl e Ixtaccíhualt,
una de ellas cuenta que existía un emperador Azteca
que tenía una hija llamada Iztaccíhuatl,
la cual se enamoró de Popocatépetl,
un joven guerreo, valiente, inteligente y valeroso,
el cual correspondía a su amor,
un día el padre se enteró y como se oponía a esto,
decidió enviarlo a la guerra,
sin embargo el emperador mintió a la princesa,
diciéndole que su amado había muerto en la batalla,
la princesa entonces murió de pena por haberlo perdido,
cuando el guerrero volvió y la encontró muerta
clamo a los dioses, estos cubrieron de nieve a los enamorados
y los convirtieron en volcanes, para que su
Amor perdurara por toda la eternidad…
SECUENCIA DIDÁCTICA
LA LEYENDA DE LOS VOLCANES
“IZTACCIHUATL Y POPOCATEPETL”
Del 9 al 23 de febrero
Campo Formativo: Lenguaje y comunicación/Expresión y apreciación artísticas.
Lenguaje Oral/Expresión y apreciación teatral
Competencia Se favorece y manifiesta cuando…
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. • Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fabulas, y expresan que sucesos o pasajes de los textos que escucho le provoca alegría, miedo o tristeza, entre otros.
• Representa o dramatiza situaciones de la vida cotidiana, cuentos y obras de teatro apoyándose del lenguaje corporal, la entonación y el volumen de la voz, así como de otros recursos necesarios en la representación de un personaje.
Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y expresión dramática.
Identifica el motivo, tema o mensaje, y las características de los personajes principales de algunas obras literarias o representación teatral y conversa sobre ellos. • Crea y participa en obras teatrales sencillas.
• Participa en el diseño y la preparación de la puesta en escena de obras creadas por el grupo.
Situaciones didácticas:
1. ¿Qué son las leyendas?
2. Diseño y preparación de la leyenda en escena.
• Repartición de personajes.
• Vestuario.
• Escenografía.
• Invitaciones.
3. Escenificación de la leyenda de los volcanes
Situación didáctica 1: ¿Qué son las leyendas?
• Retomaremos el tema de los volcanes, y de la leyenda tan famosa Popocatépetl e Iztaccihuatl.
• Preguntare al grupo si saben lo que es una leyenda, anotar en el pizarron todas las participaciones.
• Después buscaremos en el diccionario el significado de Leyenda. También lo anotaremos en pizarrón.
• Contrastaremos el significado de la palabra leyenda con las participaciones, con ello nos daremos cuenta de que tan acertada o errónea fue la participación de cada niño.
• Por último, con lo ya analizado, con nuestras propias palabras realizaremos el significado de leyenda.
• Retomaremos la leyenda de los volcanes, la leeremos nuevamente.
• Propondré al grupo escenificar la leyenda de los volcanes.
• Realizar un registro de todo que se requiere realizar para la escenificación de alguna historia…
• Organizar enumerando por orden de prioridad cada una de las actividades a realizar antes de la escenificación.
Materiales: Diccionario, pizarrón y marcadores.
Tiempo: 40 min por un día.
Situación didáctica 2: Diseño y preparación de la leyenda en escena.
• Tomando en cuenta el registro iniciaremos con la primera actividad, repartir personajes, después se realizaran los vestuarios, la escenografía, las invitaciones y por ultimo llevaremos a escena la representación de la leyenda de los volcanes…
Repartición de personajes:
• Leeremos nuevamente la leyenda, rescatando cada uno de los personajes, los cuales escribiremos en el pizarrón.
• Cada
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