Secuencia didáctica Etica

Secuencia didáctica

Asignatura: Formación Ética y Ciudadana

Institución: Escuela Normal Superior Estados Unidos del Brasil

Profesora: Andrea Atamañuk

Practicante: Martínez Claudia Analía

Grado: 3°

Fundamentación:

Las siguientes situaciones didácticas tiene como fin trabajar en un 3er grado. Cuyos temas seleccionados tienen como propósitos son que los alumnos se expresen libremente de manera oral y escrita,  e infieran  que así como cuentan con derechos, también tienen obligaciones que deben ser cumplidas y respetadas en diferentes contextos.

Que aprendan cuales son las acciones adecuadas que se deben incorporar como habito teniendo en cuenta  las señales y normas de tránsito y sean responsables desde pequeños a la hora de caminar por las calles y vean cuan importante son respetar dichas señales.

Eje: EN RELACIÓN CON LA CIUDADANÍA, LOS DERECHOS Y LA PARTICIPACIÓN.

Temas:

• Normas de convivencia en el aula
• Derechos del niño
• Normas y  señales de tránsito.

Clase N° 1

Objetivo específico:

• Comprender e identificar las normas de convivencia.

Tema:

• Normas de convivencia en el aula.

Inicio:

Se les pedirá a los alumnos que se sienten en ronda. La docente les dará un sobre en la que adentro tendrá imágenes con diferentes situaciones, pero abrirán cuando ella indique.

Desarrollo:

• Una vez que se repartió los sobres, se presentara el tema a trabajar. Para luego pasar a  indagar los saberes previos de los alumnos.  

¿Alguien sabe que son las normas?  ¿Qué es convivir? ¿En sus casas tienen establecidas las normas? ¿Quién me puede decir algunas normas que debe cumplir en sus casas? ¿Y en la escuela?

• Una vez finalizada la interacción con los alumnos  la docente le explicara que las normas de convivencias son:  

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• Se continuara la clase preguntando a los alumnos si se imaginan que puede haber en los sobres repartidos. Y se le explicara que  como estamos en el contexto escolar se trabajara las Normas de convivencia en el aula. Para analizar y ver si en el aula se cumplen o no esas normas o reglas.
• Pasan de a unos los alumnos que tengan dichos sobres y deberán contar que pueden observar. En el pizarrón  se pegara cada imagen  y se clasificara en BIEN o MAL

• En sus carpetas escribirán el tema del día, el concepto de Normas de convivencias. Y que traten de escribir y proponer algunas normas para que se cumplan en el aula.

Cierre:

• Se reforzara el tema dado hoy, como así también su definición. Se les pedirá que recuerden lo que se trabajó en el aula  y que expliquen porque es indispensable establecer normas.
• Se dividirá la clase en dos grupos y confeccionaran un afiche con Normas que se debe cumplir en el aula y otro afiche con acciones que están prohibidas hacer en el aula.

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[pic 3]  [pic 4][pic 5]

Clase N° 2:

Objetivo específico:

• Descubrir y exponer cuáles son los Derechos del Niño

Tema:

• Los Derechos del Niño.

Inicio:

• Se comenzara a trabajar el concepto de Derecho, la docente les mostrara imágenes de niños trabajando, y se entablará una conversación a partir de esa imagen: ¿Les parece que está  bien o mal  que un niño trabaje? ¿Qué debe hacer un niño?  ¿Ustedes trabajan? ¿Qué hacen?  

 Desarrollo:

• La docente pegara imágenes de acciones que deben realizar los niños: Derecho a jugar, a la salud, a la alimentación, a tener una identidad, etc.
• Se les mostrara un video  https://videos.educ.ar/video/?id=108733 que cuenta de manera sencilla y fácil de comprender que son los Derechos del Niño,  Para que están esos derechos, por qué países fueron firmados.
• En el pizarrón escribiremos los derechos que los niños del aula irán diciendo para luego poder armar un collage con imágenes que la maestra los facilitara.

Para finalizar realizaremos un acuerdo en el que nos comprometemos a ser promotores de nuestros derechos y plasmaremos nuestras manos en un cartel que se exhibirá en la entrada de la  escuela.

Cierre:

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