Secuencia para Nivel Inicial - EL SONIDO

EL SONIDO

Fundamentación

Creemos importante enseñar ciencias para que los alumnos enriquezcan, complejicen, amplíen y organicen sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. De esta manera, se espera que los alumnos seas capaces de construir relaciones y descripciones cada vez más sutiles y detallados sobre el ambiente y, en particular, que comiencen a establecer algunas vinculaciones entre los aspectos sociales y naturales que lo conforman.

Llevar a cabo este propósito requiere como punto de partida que el jardín, como institución, y cada maestro, en particular, conozcan como es el ambiente social y natural en el que transcurre la vida de sus alumnos. Es posible que los maestros nos planteemos la pregunta acerca de que recortes del ambiente social y natural son las más pertinentes a la hora de pensar propuestas de enseñanza para determinado grupo de alumnos en función de ofrecerles la posibilidad de “mirar con otros ojos” y enriquecer sus conocimientos sobre algún contexto cotidiano y conocido y también acercarlos a contextos desconocidos que de no mediar la escuela. Probablemente, no tendrían ocasión de conocer.

Propósitos

• Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.
• Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el juego de construcciones, etc.
• Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.

Contenido

• Comparación de las características y las interacciones entre diferentes objetos y materiales.

Tema

• Fenómeno ondulatorio. El sonido. Interacción de materiales con el sonido.

¿QUÉ ES EL SONIDO?

Al hablar se producen ondas sonoras. La energía de estas ondas comprime y descomprime el aire que rodea nuestra boca y transporta información hacia los oídos de otras personas. La energía sonora se transmite a través de ondas mecánicas que se propagan a través de la materia sólida, líquida o gaseosa, moviéndola hacia adelante y hacia atrás, sin desplazarla en forma definitiva.

Como las vibraciones se producen en la misma dirección en la que se propaga el sonido, resulta que se trata de una onda longitudinal.

Podríamos decir que el sonido es una sensación auditiva que está producida por la vibración de algún objeto. Estas vibraciones son captadas por nuestros oídos y transformadas en impulsos nerviosos que se mandan a nuestro cerebro.

Actividad N° 1        “SSSSSH... AQUÍ NO HAY SONIDO”

En la siguiente experiencia podremos experimentar, como el sonido  para que llegue a nuestros oídos necesita que se propague a través de alguna materia sólida, liquida o gaseosa.

Materiales:

• Envase vacío o campana de vacío.
• Objeto sonoro (despertador, radio...).

Inicio:

Introducimos en el recipiente el objeto sonoro y comprobamos cómo suena.

Desarrollo:

Luego sacaremos el aire del envase, es decir, lo sacamos del envase.

¿Qué ocurre?, ¿por qué no suena? Porque al hacer el vacío en el recipiente, éste se queda sin aire, el conductor para que se pueda propagar el sonido.

Cierre:

Con esta experiencia comprobaremos como el sonido no es transportado a través del aire, a nuestros odios.

Actividad N° 2     “CREO VER EL  SONIDO”

En la siguiente actividad podremos experimentar como el sonido viaja a través del aire, pudiendo ver esas vibraciones a través de un Osciloscopio casero.

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