Situaciones didácticas

DESARROLLO

• Conoce y explica de manera adecuada la teoría de las Situaciones didácticas de Brousseau.

Según la lectura, de la teoría de las situaciones didácticas de Brousseau, plantea un aprendizaje autónomo donde el niño sea capaz de resolver situaciones problemáticas planteadas por el docente. (Didácticas de las matemáticas en educación infan6til Pag, 65).

 De igual manera:  Brousseau, plantea que tanto el docente como el estudiante, tienen funciones fundamentales que deben de cumplir, para obtener un aprendizaje. Es decir que el docente debe de ser un guía del proceso de aprendizaje del niño.  (Didácticas de las matemáticas en educación infan6til Pag, 66).

Por otra parte, cuando se habla de situaciones didácticas, se hace referencia a aquellas actividades, tareas que son diseñadas intencionalmente por un profeso para impartirlas a sus estudiantes. (Didácticas de las matemáticas en educación infan6til Pag, 62).

• Diferencia los conceptos de situación didáctica, situación adidáctica, situación fundamental y variable didáctica.

Para diferenciar los conceptos de cada situación didáctica, hay que saber sobre   cada una.

•   ¿Situación didáctica: ¿Es un concepto muy fácil de explicar, Ya que su definición   se trata de cada actividad, tarea, etc. Que un docente prepara con la intencionalidad de impartirlas a sus estudiantes.
•  Situación a - didáctica: Es cuando el estudiante, se apropia de una explicación dada llegando el solo a adquirir un conocimiento, explicando de esta manera, a un estudiante autónomo capaz de explorar y obtener un conocimiento previo.
• situación fundamental: Es el conjunto de todas las situaciones a- didácticas, que persiguen que el estudiante adquiera un determinado conocimiento.
• variable didáctica:  Es modificar o transformar una    actividad para que los resultados sean diferentes en la construcción de nuevos conocimientos.

• Explica correctamente los conceptos de clasificación, seriación y enumeración. Identifica cada uno de los tipos y las operaciones asociadas a su aplicación práctica.

• Clasificación: Según la lectura, (Didácticas de las matemáticas en educación infantil Pag, 80-81). La clasificación es una herramienta fundamental para el niño, ya que   con este concepto es permitido que el niño pueda:  ordenar, colocar u organizar los elementos que forman parte de una colección en diferentes grupos de un determinado conjunto, atendiendo a sus propiedades como (tamaño, color, forma, peso, etc.)  de manera que los puedan encontrar con más facilidad.
• Seriación: Según la lectura, (Didácticas de las matemáticas en educación infantil Pag, 85). La seriación contribuye a desarrollar la capacidad de comparar y colocar los elementos que forman parte de una colección, atendiendo a sus diferencias, de manera sucesiva, en una alineación ordenada con un principio y un fin.

• Enumeración: Según la lectura, (Didácticas de las matemáticas en educación infantil Pag, 94-95).  El concepto de enumeración, es necesario promoverlo e inculcarlo al niño a temprana edad, ya que es muy profundo e interesante. Si este concepto de enumeración, no se le inculca al niño, puede tener dificultad en el momento de contar y en la construcción de números.

Este concepto, es la base a seguir para que los conceptos de numerar y contar funcionen adecuadamente.

• Diseña una situación didáctica basada en la Teoría de las Situaciones didácticas de Brousseau de forma clara y ordenada, mostrando el trabajo diferenciado de las tres operaciones lógicas pre -numéricas fundamentales en el aula de Educación Infantil.

 UNIDAD DIDACTICA:  LAS FIGURAR GEOMETRICAS

GRADO: PREESCOLAR

INTRODUCCION

Las figuras geométricas son   temas importantes para trabajar en educación infantil, ya que el entorno donde el niño se desenvolverá está lleno de colores, figuras, signos, etc. Donde poco a poco irán formando parte de su aprendizaje.

 Con   esta unidad didáctica el niño adquiere conocimientos que le serán muy útiles en su vida cotidiana.

CONTEXTUALIZACION

La institución educativa La Carpa está ubicada en el sector rural del municipio de San José del Guaviare, a orillas del rio guayabero, son cerca de 100 familias campesinas; que en un gran porcentaje viven de la ganadería y la agricultura. Es una escuela unitaria que cuenta con un docente atendiendo los grados de preescolar a quinto de primaria, los niños cuentan con materiales para jugar e implementar sus conocimientos. 

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