Situación didáctica: El dentista vs las caries

Situación didáctica: El dentista vs las caries

FECHA: 30 DE ENERO AL 03 FEBRERO DE 2023

Campo Formativo

AFI

Exploración y conocimiento del mundo natural y social

Lenguaje y comunicación

Pensamiento matemático

• Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable.

• Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o sucesos apoyándose en materiales consultados.
• Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.

Contenidos

Propósito

Procedimentales

Conceptuales

Actitudinales

Que los niños practiquen y contrasten acciones
relacionadas con la higiene personal, reconociendo su importancia para el cuidado de su cuerpo

Rutinas

Explicación de ideas.

Conteo de colecciones.

Prácticas de higiene.

Agenda de trabajo.

Hábitos de higiene.

Gérmenes

Trabajo colaborativo.

Interés.

Respeto

Comunicación asertiva.

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

Lunes 30. Se tendrá que retomar la actividad derivado de la poca asistencia de alumnos. Explicare a los niños que observaremos un video https://www.youtube.com/watch?v=V6wWvZliPxE la comida y las caries para que sepamos que alimentos.

Después con recorte que previamente se les solicito realizaremos un collage de alimentos que mantienen los dientes sanos o con caries.

Para finalizar mencionare a los niños que estos días haremos un registro de quien se lavo los dientes antes de ira a la escuela y después de cenar. Cada uno ira marcando con una X si lo realizo.

Martes 31. 4ª capacitación de Jardines Etnobiologicos

Miércoles 01. Hoy jugaremos al dentista el juego consistirá en que un niño se pondrá una bata blanca representado al dentista los demás compañeros del club, puesto que ellos serán las caries dentro de una boca sin aseo. El dentista deberá correr y a tu señal deberán atrapar caries, mismas que se irán formando detrás de él.

Posteriormente comentare con los niños que si recuerdan cuales son los pasos a seguir para lavarnos los dientes. Ire escuchando sus opiniones y las registraremos. Para que realicemos una secuencia en 4 pasos para lavarse los dientes ellos iran ordenando los pasos a seguir.

Para finalizar compartirán su secuencia y observaran si lograron el objetivo. También haremos el registro en una hoja el número de dientes sanos y con caries según observen en la imagen.

Jueves 02. La actividad de hoy consistirá en cuestionar a los niños si ¿saben por que se caen los dientes?  Escuchare sus repuestas e ire registrando sus aportaciones. Observaremos un video  por que se caen los dientes.

Después les preguntare ¿saben cuando se les caerán los dientes? E invitare a que como guardianes de los dientes tenemos una misión de cuidar un diente de un niño que se volvió amarillento por que tomaba refresco y café y nunca se lavaba los dientes. Utilizaremos un diente de cartulina amarilla y pintura blanca.

Para finalizar explica que ahora que los Guardianes Saludables nos dieron una importante misión y tenemos que cumplirla. Por lo tanto registraremos la evaluación de lo aprendido con los sientes cuestionamientos:

¿Qué podemos hacer para cumplir con la misión que nos dieron los Guardianes Saludables?

¿Por qué debemos hacerlo todos
los días?.

Viernes 03. 5ª capacitación de Jardines Etnobilogicos

MOCHILA VIAJERA                                    FECHA:23 AL 27 DE ENERO 2023

AFI: Expresa Su Opinión Sobre Textos Informativos Leídos En Voz Alta Por Otra Persona.

Se comentará con los niños acerca del trabajo de la mochila viajera donde se les mostrar la mochila que es lo que contiene y se cuestionara si en casa su familia les lee cuentos

Posteriormente se les mencionará que durante la semana acudirá una mochila con diversos cuentos los cuales escucharemos en lectura de voz.

Finalmente, en plenaria realizaremos una ficha de registro en donde registraremos lo que aprendimos.

Recursos: Cepillos dentales, Pasta dental, Colorante vegetal, vasos, cascarones, hojas, lápices, colores

Instrumentos de evaluación

Ajustes razonables

Intervención docente

Rubricas

Porque del aprendizaje:

Las actividades planteadas son con la finalidad de que los niños de manera vivencial reflexionen sobre el tema por lo tanto se realizaran algunas actividades al aire libre y con diversos materiales para genera interés en la realización

• Doy acompañamiento a los alumnos que requieren apoyo en las actividades planeadas, así mismo atendiendo posibles cambios en las actividades planeadas de acuerdo a las necesidades o intereses de los niños y elaboro registros de observación y  evaluacionesperiódicas que permitan un correcto seguimiento.
• Será fundamental, para toda la implementación y desarrollo de la intervención educativa que tenga nociones y conceptos claros.

• La retroalimentación será primordial para que ayude a los niños a saber cómo lo están haciendo para motivarlos a mejorar y tener seguridad en sí mismos.

Técnica de evaluación

El que del aprendizaje:

Con apoyo de materiales visuales y auditivos se brinda la oportunidad de que los niños se formen una compresión básica del tema, así como con un lenguaje claro y sencillo

Observación

El como del aprendizaje:

De acuerdo con su canal de aprendizaje pongo en practica diversos materiales que sean de su interés y agrado para el desarrollo

Interpretacion de logro de aprendizajes en la situacion didactica

PEQUEÑOS EN ACCION:

Convivencia en áreas del aula

FECHA:

15A10 min. diarios

CUANDO CORRESPONDA

Campo de formación académica:    

Campo de formación académica

Organizador curricular 1:

Organizador curricular 2:

Aprendizajes esperados:

Educación socioemocional

Autonomía

Colaboración

Iniciativa personal

Inclusión

Elige los recursos que necesita para llevar a cabo las actividades que debe realizar.

Convive, juega y trabaja con distintos compañeros.

Propone acuerdos para la convivencia, el juego o el trabajo, explica su utilidad y actúa con apego a ellos

Contenidos

Propósito

Procedimentales

Conceptuales

Actitudinales

Que los niños aprendan a expresar sus intenciones y a reflexionar sobre sus acciones. Así mismo que empiecen a darse cuenta a comprender que son pensadores competentes capaces de tomar decisiones y a resolver problemas.

Elección de área.

Respeto del uso de los materiales y acomodo de los mismos.

Convivencia.

Trabajo en equipo.

Convivir, jugar, respetar.

PLANEACION

PERIODO DE TRABAJO

RECUERDO

Cada niño manifiesta con palabras o gráficamente un plan de acción para trabajar en el área que decida.

Los niños llevan a cabo sus planes iniciales y actividades de iniciativa propia trabajando o jugando solos o en colaboración, por lo tanto es necesario que el adulto interactúe con los niños para apoyar sus actividades y por último los niños los niños guardan y ordenan sus materiales.

Los niños reflexionan comparten y conversan acerca de sus experiencias en el periodo de trabajo.

Recursos: Todos los materiales de las áreas convivencia, matematicas, casita, arte, lectura.

Instrumentos de evaluación

Ajustes razonables

Técnica de evaluación

Intervención docente

Registro de observación.

Acuerdos de convivencia en cada área.

Acomodo de materiales.

Observación de 2 niños por día.

Fomentar el trabajo colaborativo.

Respeto de reglas

Interacción con los niños en el periodo de trabajo.