UNA EXIGENCIA GLOBAL: INNOVACIÓN EDUCATIVA

UNA EXIGENCIA GLOBAL: INNOVACIÓN EDUCATIVA

Los avances tecnológicos y el acceso a la información a través de los diferentes medios de comunicación, podrían dar explicación a los cambios que se han presentado en los últimos años en el ámbito educativo, económico, social, político y cultural. La innovación en la ciencia y la tecnología impactan de manera directa en el desarrollo humano, sin embargo este genera polémica ya que estas trasformaciones pueden considerarse positivas o negativas según el manejo que se le dé en cada contexto.

El papel de las nuevas tecnologías dela información han evidenciado un cambio notable en la educación, pero sólo es una parte de esa transformación, que se evidencia en el quehacer educativo, diariamente los encuentros pedagógicos y los protagonistas de estos encuentros (Docentes, estudiantes, comunidad), ven la necesidad de presentar nuevas maneras de abordar el conocimiento, es decir, ven la necesidad de innovar en el campo educativo y en las practicas pedagógicas según la problemática de cada contexto.

En relación a la innovación se requiere clarificar que es innovar en educación Para comprender el objeto de conocimiento y así evitar ambigüedades al respecto, Barraza (2007) señala:

La innovación educativa es un proceso que involucra la selección, organización y utilización creativa de elementos vinculados a la gestión institucional, el currículum y/o la enseñanza, siendo normal que impacte en más de un ámbito porque suele responder a una necesidad o problema que por lo regular requiere respuesta integral. (p2).

Es por ello que innovar en educación no es sólo incorporar un nuevo modelo, estrategia o herramienta tecnologica , es analizar como impacta en el proceso educativo, si cumple con el objetivo de mejorar la educación, al respecto, Rivas (2000) señala: “La actividad innovadora es el conjunto de operaciones que realizan quienes llevan acabo la tarea de incorporación de algo nuevo a la institución escolar, con la intención de mejorarla.”(p25). Desde esta perspectiva la innovación en la educación tiene la finalidad de relacionar el cambio con la mejora de la enseñanza. Si el incorporar algo nuevo no genera un cambio positivo en el proceso de aprendizaje, no se cumple la finalidad , por eso no se puede generalizar o decir que innovación y nuevo son sinonimos, puesto que no todo lo nuevo que se incorpore en la educación genera mejora .

Con las nuevas tecnologías informatizadas, el trabajo adquiere una nueva conformación: se pueden mencionar los cambios que se producen sobre el empleo, las calificaciones profesionales, las relaciones laborales, las condiciones y el medio ambiente de trabajo. Es por ello que la educación como un derecho que tiene todo ser humano cumple una función primordial en la ejecución de procesos educativos que satisfaga las necesidades personales y sociales de la comunidad a la que pertenece.

Para ello se hace necesario recurrir al termino innovación educativa. Este es un elemento clave en la formación permanente del profesorado y a su vez es imprescindible que a los alumnos se les enseñe de forma innovadora, entusiasta y autónoma.

En relación a los elementos vinculados a la gestión educativa como los métodos, materiales, estrategias, usadas por el docente serán tomados como innovadores cuando al introducir elementos nuevos se produce una mejoría en el proceso de enseñanza-aprendizaje, por ejemplo: en el área de geometría introducir el origami (arte de doblar papel), no generan innovación solo con el hecho de incluirlos en

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