UNIDAD DIDACTICA DE NIVEL INICIAL DE CONOCEMOS LA GRANJA

Unidad Didáctica: “Conocemos la granja”

Destinatarios: niños de 3,4 y 5 años.

Tiempo aproximado: Mes de Abril

Fundamentación:

Es conocida la atracción que los niños sienten con respeto a los animes en general. Sus sonidos, modos de desplazarse, características físicas, su habitad, su alimentación, forman parte de todo aquello que el niño desea conocer, observar, imitar, etc.

La granja es un tema ideal, donde reforzar conocimientos y desarrollar procedimientos.

Eje temático: "Los animales"

Red de contenidos:

[pic 2]

[pic 3]

[pic 4][pic 5][pic 6]

[pic 7][pic 8]

[pic 9][pic 10]

[pic 11][pic 12][pic 13][pic 14][pic 15][pic 16]

[pic 17][pic 18][pic 19][pic 20][pic 21][pic 22]

Preguntas problematizandoras:

• -¿Conocen una granja?
• -¿Qué piensan que podemos encontrar en ella?
• -¿Qué animales?
• -¿Cómo son?
• -¿Cómo viven?

Objetivos:

 Que el niño logre:

• Fortalecer la relación con los animales en su entorno, incorporando conceptos básicos de cuidado, alimentación y cariño.
• Incorporar nuevos conocimientos acerca de los animales de la granja.
• Adquirir actitudes positivas de protección y cuidado de los mismos.

Contenidos:

Ciencias sociales, Ciencias Naturales y Tecnología.

• Exploración, observación, comparación y comunicación de la información sobre el ambiente en el espacio vivido.
• Identificación de la diversidad de los seres vivos del entorno más cercano.
• Identificación de las principales partes, características.
• Reconocimiento del habitad de los animales.
• Reconocimiento de diferentes tipos de alimentos. Importancia.
• Prácticas de cooperación y colaboración.

Educación Artística:

Plástica:

• Exploración, uso y combinación de materiales y herramientas.
• Identificación de colores, formas y texturas.
• Observación e interpretación a partir del contacto con diversos tipos de imágenes.

Música:

• Reproducir sonidos del ambiente natural descubriendo sus posibilidades expresivas (sonidos onomatopéyicos).
• Juegos sonoros utilizando audiciones. Juegos corporales.
• Instrumentos de fabricación casera.

Identidad y Convivencia:

• Vivencias de integración grupal.
• Prácticas de cooperación y colaboración.
• Participación en reflexiones sobre el cuidado y protección de los animales.

Lengua y Literatura

• Conservación e intercambio sobre el tipo de información a parte lo que se observa, anticipa, etc.
• Escucha atenta y actúa según objetivos sencillos.
• Expresión de necesidades, emociones y sentimientos.
• Participación de situaciones de lectura y escritura.
• Exploración y manipulación de portadores de textos.
• Escuchas de narración de relatos, cuentos y leyendas, fabulas y expresiones de apreciaciones personales.
• Juegos de trabalenguas, rimas sencillas.
• Dramatización.

Matemáticas:

• Utilización de números y diversos procedimientos para resolver problemas de transformación de colecciones (agregar, quitar, perder, juntar, unir, completar, avanzar, retroceder, partir y repartir).
• Uso de referencias espaciales.

Posibles actividades:

INICIO

• Presentación del tema “La granja” a través de títeres de animales.
• Conversación acerca de los saberes previos sobre los animales de la granja (confeccionar afiche).
• Establecer acuerdos para buscar información, material, recorrido  o salidas (organizar la visita para disfrutar).

Desarrollo:

• Visita a un vecino para observar los distintos animales de la granja
• Observar –Escuchar-  registrar.
• Sacar fotos – Imitar
• Recolectar elementos del entorno (plumas, palitos, etc.) experiencia directa realizar un recorrido alrededor de la granja

Antes:-  conversar grupalmente sobre el recorrido (acuerdos).

• Conversar sobre cuáles animales se encontrarán - hacer lista.
• Escuchar sonidos de los animales de la granja.
• Expresar conocimientos previos e ideas acerca de los animales:  ¿cómo son? ¿cómo se llaman? ¿qué comen? ¿dónde los ven? ¿dónde viven?
• Organizar tareas para realizar el recocido.

Durante:- observar - escuchar a la docente- Buscar con la mirada animales -         nombrarlos.

...