Temas Variados

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• DIAGNOSTICO GRUPAL INICIAL

  tatel6DIAGNÓSTICA Descripción: https://www.thistlegirldesigns.com/../../../images/divider1.gif Descripción: Jardín de Niños: “PABLO NERUDA” Descripción: Texto alternativo generado por el equipo: 11DJNO898F ZONA 84 SECTOR 18 Grado y grupo: 2° C Ciclo escolar 2014-2015 Educadora: RAQUEL GONZALEZ MARTINEZ Fecha: AGOSTO/ SEPTIEMBRE DE 2014 DIAGNOSTICO GRUPAL INICIAL EL GRUPO DE 2°C ESTA CONFORMADO POR 31 ALMUNOS,

• Diagnostico grupal Jardín de Niños “INDEPENDENCIA”

  brenda210993C:\Users\ROSARIO\Desktop\archivos karen\fondos\ScallopBorder\Yellow Zigzag Ribbon.png C:\Users\ROSARIO\Desktop\archivos karen\fondos\IMAGENES LINDAS\Kindness Girl_2.png C:\Users\ROSARIO\Desktop\archivos karen\fondos\IMAGENES LINDAS\Music_1.png Jardín de niños INDEPENDENCIA Clave 06DJN0098B Educadora: BRENDA GABRIELA RAMÍREZ LÓPEZ DIAGNÓSTICO 3º B CICLO ESCOLAR 2019-2020 El Jardín de Niños “INDEPENDENCIA” se encuentra ubicado en la calle Colima #42 en la colonia Benito Juárez en el municipio de

• DIAGNOSTICO GRUPAL JARDIN DE NIÑOS “MEXICO”

  Judith PorrasDIAGNOSTICO GRUPAL JARDIN DE NIÑOS “MEXICO” GRUPO: 3° “A” Lenguaje y Comunicación Lenguaje oral El 45 % del grupo utiliza el lenguaje oral para comunicarse entre sus compañeros, así como de intercambiar experiencias, ideas o soluciones a las situaciones presentadas. Logran establecer oraciones cortas y coherentes, mostrando seguridad al expresarse

• DIAGNOSTICO GRUPAL La escuela primaria “Héroes Mexicanos”

  Katia Zermeño MedinaINSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES Descripción: C:\Documents and Settings\Luis\Mis documentos\Mis imágenes\img012.jpg Descripción: LOGOIEA Descripción: C:\Documents and Settings\Luis\Mis documentos\Mis imágenes\img012.jpg URSE “JESÚS TERÁN” ESCUELA PRIMARIA “HÉROES MEXICANOS” T.V. C.C.T. 01DPR0640R CICLO ESCOLAR 2019-2020 Profra. Katia Sagnithé Zermeño Medina GRADO Y GRUPO: 3° “B” DIAGNÓSTICO La escuela primaria “Héroes Mexicanos” T.V. se

• Diagnostico grupal nivel preescolar

  Karla BgJardín de Niños…………. Docente: ____________________________ Ciclo escolar 2018-2019 Preescolar ___° C El grupo de ___° C de preescolar, está conformado por una matrícula de ____ educandos de los cuales, ____ son niños y ____ niñas en el que se atienden las edades de 3 años ___ meses a 4 años

• Diagnostico grupal por campos formativos

  ara010975DIAGNOSTICO GRUPAL POR CAMPOS FORMATIVOS DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Los niños no conocen de tolerancia por los otros, se les dificulta regular su conducta compulsiva hacia los demás, así como también expresar sus sentimientos y gustos, en cuanto a relaciones personales se les complica jugar en equipo y compartir materiales

• Diagnostico Grupal Preescolar

  marincaJARDIN DE NIÑOS: IGNACIO ZARAGOZA. CLAVE: 27DJN0230. ZONA 74 ZECTOR 14 MTRA. VARINIA MARINCA MARQUEZ GARCIA. DIAGNOSTICO GRUPAL. TERCER GRADO. Inicia un nuevo ciclo escolar y con los nuevos retos y nuevas experiencias, en el programa de estudios 2011,y la llegada de los niños es motivo de emoción y responsabilidad,

• Diagnostico Grupal Preescolar

  MossenorEl segundo grado grupo “C” está integrado por 27 alumnos en total, 11 de ellos son hombres y 16 mujeres entre edades de 3 años y medio a 4. Es el primer año de todos dentro de una Institución educativa. Se caracteriza por ser un grupo colaborativo pues, cada uno

• DIAGNOSTICO GRUPAL PREESCOLAR

  CLARITATZINDIAGNOSTICO GRUPAL PREESCOLAR Es un grupo con __ niñas y __, en general son muy interesados en las actividades que se realizan día con día, muestran disposición en todo momento, les cuesta trabajo estar callados son muy platicadores, aun así la mayoría atienden las indicaciones. __niños cursaron el 2º grado

• Diagnóstico grupal preescolar

  Mairim313CICLO ESCOLAR 2022-2023 FICHA DESCRITIVA DIAGNOSTICO INICIAL GRUPAL 2022-2023 MAESTRA: Miriam Mendoza GRUPO: 3°C INTELIGENCIAS MULTIPLES QUE PREDOMINAN: Cinético Natural ESTILO DE APRENDIZAJE QUE PREDOMINAN: kinestésico auditivo El grupo está conformado por 20 niños de los cuales son 11 niñas y 9 niños 5 niños logran dar información sobre sí

• DIAGNOSTICO GRUPAL PRIMARIA

  Degarra Gar Ra________________ El presente documento muestra los resultados de las evaluaciones que se les aplicaron a los alumnos, dando inicialmente un panorama de la situación que presenta el grupo. La escuela primaria “Cuauhtémoc” con clave de centro de trabajo, 13DPR2393R, se encuentra ubicada en la colonia Alfredo V. Bonfil, perteneciente al

• DIAGNOSTICO GRUPAL QUE INCLUYA NO. DE ALUMNOS DIVIDIDOS POR GÉNERO, SITUACIÓN SOCIOÉCONOMICA, RESULTDOS DE LA ENCUESTA DE COMUNICACIÓN, SITUACION ACTUAL EN LECTURA, ESCRITURA Y CÁLCULO MENTAL

  leticiadrianaDIAGNOSTICO GRUPAL QUE INCLUYA NO. DE ALUMNOS DIVIDIDOS POR GÉNERO, SITUACIÓN SOCIOÉCONOMICA, RESULTDOS DE LA ENCUESTA DE COMUNICACIÓN, SITUACION ACTUAL EN LECTURA, ESCRITURA Y CÁLCULO MENTAL. Ámbitos del PEMC Necesidades o situaciones problemáticas Objetivos Metas Acciones para su logro. Periodo Responsable 1. Aprovechamiento y asistencia de los alumnos Problemas de

• DIAGNOSTICO GRUPAL SALA DE 4

  SANDYLILADiagnostico grupal de Sala de 4 La sala está compuesta por 28 niños, de los cuales 16 son nenas y 12 son nenes. En general, es un grupo muy activo y son autónomos, la mayoría de ellos asume y practica reglas de convivencia social, se relacionan de manera satisfactoria con

• Diagnostico grupal sala de 5 años

  yanilu26Diagnóstico grupal La sala está compuesta por 25 niños/as, de los cuales 15 son varones y 10 son nenas. A grandes rasgos son niños/as que provienen de familias con un nivel socio económico medio y un nivel de culturalidad acorde al medio donde viven. Al momento de la entrevista dos

• Diagnostico Grupal Segundo Grado

  lualexluDiagnostico grupal de 2 grado grupo A El diagnóstico grupal es una herramienta pedagógica que nos permite documentar las características del grupo, por medio de esta actividad los actores pueden reflexionar sobre los diferentes aspectos que componen la realidad del aula y de la escuela. Así mismo esta actividad permitió

• DIAGNOSTICO GRUPAL.

  LETYLAUD I A G N Ó S T I C O ESCUELA: * FORTALEZAS: EL PERSONAL DOCENTE DE LA INSTITUCIÓN CUENTA CON EL PERFIL ACADÉMICO PARA ATENDER LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS DEL JARDÍN DE NIÑOS. 5 GRUPOS CUENTAN CON SU SALÓN, LA INSTITUCIÓN CUENTA CON LUZ ELÉCTRICA, AGUA POTABLE

• DIAGNOSTICO GRUPAL. CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

  AIRAM1970DIAGNOSTICO INDIVIDUAL NOMBRE DEL ALUMNO: JAZMÍN ABETZAIDA GRADO Y GRUPO: 2º-“B” CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN USA EL LENGUAJE PARA COMUNICAR IDEAS DE FORMA CLARA Y DESENVUELTA, ASÍ COMO SUS INTERESES Y NECESIDADES. SABE DECIR SU NOMBRE COMPLETO CON APELLIDOS Y EL DE SUS PADRES PENSAMIENTO MATEMATICO DICE

• DIAGNOSTICO GRUPAL. CONTEXTO ESCOLAR

  Liliana del Rosario González HernándezDIAGNÓSTICO DATOS DE IDENTIFICACIÓN El entorno donde desarrollo mi práctica docente es en la escuela primaria urbana José María Pino Suarez, con clave 27DPR0876L, Sector escolar: 16. Con un total de 468 alumnos, divididos en 18 grupos entre mínimo 25 alumnos cada grado, con jornada regular que atiende de 8:00

• Diagnostico grupal. CONTEXTO EXTERNO

  maraelDIAGNÓSTICO DE GRUPO El grupo de 4 A está conformado por un total de 25 alumnos, de los cuales 11 son niños y 14 son niñas. Sus edades oscilan entre los 9 y 10 años. Los alumnos se encuentran en la etapa o estadio de las operaciones concretas (de 7

• Diagnostico grupal. La escuela primaria “Naciones Unidas

  LeiraaaDIAGNÓSTICO La escuela primaria “Naciones Unidas” está ubicada en el municipio de Ciudad Fernández, S.L.P. Trabajamos en turno matutino con una jornada escolar de 8:00 a.m. a 13:00 p.m. El grupo en cuestión es el de 4° “B”, el cual está conformado por 35 alumnos, 18 son hombres y 17

• Diagnostico grupal. La escuela secundaria federal No 74 “Narciso Bassols”

  aldojulian80La escuela secundaria federal No 74 “Narciso Bassols” con clave de centro de trabajo 15DES0087N, pertenece a la zona II del sector educativo IX, ubicada en Av. Lerma Esq. Calle 6, Col. Valle de los Reyes, La Paz, Estado de México, C.P. 56430, municipio de los Reyes La Paz Estado

• Diagnostico grupal..

  ranubelahttp://4.bp.blogspot.com/-MSn_S1QUHWM/UgpQkzVCb7I/AAAAAAAABEc/T4mU2KD_XKU/s1600/LOGO+SEV+3.png Jardín de Niños “Patria” Clave: 30DJN0641V Turno: Matutino Zona Escolar: 29 Sector X Grado: 3° Grupo “A” Jocelyn Molina Villalvazo DIAGNÓSTICO GRUPAL En las actividades didácticas que hasta ahora he desarrollado con el grupo, en mi jornada de intervención docente, he podido identificar al grupo como entusiasta y con

• Diagnostico grupal.Los alumnos que integran el grupo de tercero están compuestos con niños que cursaron el 2° año en un Conafe y el resto de ellos pertenecen al mismo plantel.

  Izza GmzDIAGNOSTICO GRUPAL 3° Los alumnos que integran el grupo de tercero están compuestos con niños que cursaron el 2° año en un Conafe y el resto de ellos pertenecen al mismo plantel. Son muy notorios los aprendizajes de ambos ya que en el Conafe no se imparte lo mismo que

• Diagnóstico Grupo de 3º B

  joshelDiagnóstico Grupo de 3º B Ciclo Escolar 2019– 2020 El grupo de tercero B está conformado por 25 alumnos, 14 hombres y 11 mujeres que oscilan entre los 7 y 8 años de edad, es un grupo heterogéneo con ritmos de aprendizaje normales, aunque hay algunos que se tardan en

• Diagnostico Guarderia

  Joelvd2La interdisciplinariedad implica el traspaso de los límites habituales de una corriente de pensamiento o de una disciplina académica. Esta cualidad suele aparecer con el surgimiento de nuevas necesidades que obligan a realizar un trabajo diferente al que se llevaba a cabo hasta el momento. El terrorismo globalizado representa un

• Diagnostico Incial De Preescolar

  juanitamiroslavaDIAGNOSTICO INICIAL El jardín de niños en el cual me encuentro laborando es “Miguel Hidalgo” . El grupo a mi cargo es el de 2 año, las edades de mis alumnos fluctúan entre los 3 años 8 meses de edad y los cuatro años y medio. Contando con una población

• Diagnóstico Individual

  Cali TorresDIAGNOSTICO INDIVIDUAL El grupo es de segundo grado, el único del plantel, está en un rango de edad de entre los 3 y 4 años de edad, con una niña de 2 años y meses. Cuenta con un total de 5 niñas y 5 niños. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: En lo

• Diagnostico individual ejemplo

  cmadrazocEder Andrés DIAGNOSTICO INICIAL PREESCOLAR III Andrés esta próximo a cumplir los 6 años, es el primero de los 2 hijos que conforma su familia, es un niño muy despierto e independiente es muy platicador y no tiene pena de decir lo que siente, interactúa con todos sus compañeros, juega

• DIAGNOSTICO INDUSTRIAL DE LA EMPRESA CURTIEMBRE “PIELES DEL SUR E.I.R.L

  rosiantoniaDiagnostico y Evaluación Industrial UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA PROGRAMA PROFESIONAL DE INGENIERIA INDUSTRIAL TEMA: DIAGNOSTICO INDUSTRIAL DE LA EMPRESA CURTIEMBRE “PIELES DEL SUR E.I.R.L.” DOCENTE: ING. MAX DELGADO MONTESINOS INTEGRANTES: * ANDIA PAREDES, RODRIGO http://www.redtube.com/107156 * CACERES GARABITO, JOSE * MARQUEZ TORRES, CESAR * MOLINA ALFARO, BRYAN * RODRIGUEZ

• Diagnostico Informador Turistico.

  angel1976DIAGNOSTICO PARA LA IMPLEMENTACION DEL SERVICIO SOCIAL “INFORMADOR TURISTICOS” COLEGIOS AMIGOS DEL TURISMO En desarrollo del programa de Responsabilidad Social Voluntaria que adelanta Hocol a través de la Fundación Hocol en los municipios de Tesalia y Paicol, con asistencia técnica a las administraciones municipales, comunidades y empresarios, se formularon los

• DIAGNOSTICO INGLÉS

  Jazmin Cruz MartínezENGLISH I STUDENT´S NAME: _______________________________ GRADE AND GROUP: _________ DATE: ____________________________________________________________________ INSTRUCCIONES: OBSERVA LAS IMAGENES Y ESCRIBE EL PRONOMBRE CORRECTO QUE ESTA EN LA TABLA. (Look at the pictures and write the correct pronoun) Download 28 Collection Of School Children Writing Clipart Black - Student Writing Clipart Black And White

• Diagnostico Ingles Escuela Gorriti

  sergiopas2.0RESULTADOS DE DIAGNOSTICO Y PLAN DE ACCION CICLO ESCOLAR 2010-2011 AREA: I N G L E S GRADO: I PRIMER GRADO: SE APLICO EL EXAMEN DE DIAGNOSTICO DEL AREA DE INGLES EN LOS PRIMEROS GRADOS,A, B, C Y D, Y HACIENDOSE EL ANÁLISIS RESPECTIVO DE LOS 15 REACTIVOS APLICADOS Y

• DIAGNOSTICO INICIAL

  BAFIS08El diagnostico se realiza utilizando actividades sencillas organizadas en forma individual, en equipos y en trabajo por pares, cuya metodologia principal para dicha evaluacion es la observacion y que su objetivo principal es la de conocer los saberes previos de los alumnos que darán la pauta para diseñar estrategias didácticas

• Diagnostico Inicial

  fabiolanallelyDIAGNOSTICO CICLO ESCOLAR: __________________________ NOMBRE: GRUPO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL INICIAL INTERMEDIA FINAL IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA SI NO SI NO SI NO RECONOCE CUALIDADES Y CAPACIDADES DE LAS PERSONAS COMPRENDE QUE HAY NORMAS Y REGLAS PARA UNA MEJOR CONVIVENCIA AUTONOMIA RELACIONES INTERPERSONALES COMPRENDE QUE TODOS TIENEN DERECHOS Y RESPONSABILIDADES

• Diagnostico Inicial

  patybuho79DIAGNOSTICO INICIAL NOMBRE: ____________________________________________________________ GRUPO: 1º INDICADOR SI NO 1.-Ubica y nombra algunas partes y órganos de su cuerpo. 1.1--Relaciona las partes de su cuerpo con algunas funciones que realizan. (Ej. Los huesos lo sostienen, los músculos le permiten moverse) 2.-Practica algunos hábitos para el cuidado de su salud: aseo,

• Diagnostico Inicial

  XZODOGENESISDIAGNÓSTICO INICIAL DEL GRUPO DE 1º “A” DE PREESCOLAR CICLO 2010 – 2011 Iniciamos el ciclo escolar el día 30 de agosto de 2010, como sabemos es la semana de adaptación, los niños se mostraron muy inquietos, algunos con llanto excesivo (Viktor Adrian, Luisa Fernanda, Rafael Ochoa y Luis Francisco);

• Diagnostico Inicial

  carolaysDIAGNOSTICO INICIAL Nombre del alumno: _____________________________________________ Grado: _________________ Grupo: _____________________ Profesora: ________________________________________ CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Aspecto: Identidad personal y autonomía 1. Dice su nombre: Completo ( ) Solo dice el nombre ( ) No dice su nombre ( ) 2. Conoce su domicilio: Dice la calle (

• DIAGNOSTICO INICIAL

  ferychuyJARDIN DE NIÑOS “MI PATRIA ES PRIMERO” C.C.T. 12DJN3894W 2° “A” CICLO ESCOLAR 2012 - 2013 DIAGNOSTICO INICIAL ¿Y qué es el diagnóstico inicial? El diagnóstico inicial es una herramienta fundamental que nos permite conocer las fortalezas y debilidades de los niños y niñas en edad preescolar. El diagnóstico inicial

• Diagnostico Inicial

  SaraSalasDIAGNOSTICO INICIAL Preescolar II Edad de 5 a 6años Los alumnos son mas independientes y seguros y por lo mismo se les puede encomendar una tarea y la realizarla con gusto. Pasan más tiempo con su grupo de amigos conversando mucho y sugiriendo reglas y turnos en todo momento, en

• DIAGNÓSTICO INICIAL

  fedhPLAN DIAGNOSTICO CICLO ESCOLAR 13-14 PROFESORA MARÍA DE LOS ÁNGELES CARDONA LOMELI. 2° “B” JARDÍN DE NIÑOS “VENUSTIANO CARRANZA” T.M . CAMPO FORMATIVO: desarrollo personal y social. APRENDIZAJES ESPERADOS: • Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su

• Diagnostico Inicial

  monceflowersEl tacto pedagógico. Van Manen, Max. ¿Cómo se manifiesta el tacto Pedagógico? CONCLUSIÓN: En la lectura se analiza la importancia del tacto pedagógico en las interrelaciones de profesores con sus alumnos. El tacto implica una gran sensibilidad y una percepción la cual es de vital prioridad; de tal manera que

• Diagnostico Inicial

  Sal13CAMPO FORMATIVO ASPECTOS Y COMPETENCIAS ACTIVIDADES CAMPO FORMATIVO: lenguaje y comunicación. ASPECTO: lenguaje escrito. COMPETENCIA: reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas grafias letras) para expresar por escrito sus ideas. APRENDIZAJES ESPERADOS: Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos, recados,

• Diagnostico Inicial

  lluvisitaCampos formativos y competencias Aspectos a evaluar Situaciones de aprendizaje LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: Lenguaje Oral Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. • Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela • Comparte sus preferencias

• Diagnostico Inicial

  alepat11DIAGNOSTICO INICIAL Nombre del Alumno: JOSÉ IGNACIO GONZÁLEZ REYES. Grupo: 1-A Sexo: MASCULINO Edad: 3 A Fecha: JUNIO 2012 . I. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Es un niño muy poco expresivo, que cuida de su persona y de sí mismo, se relaciona con muy pocos compañeros, le cuesta un poco

• DIAGNOSTICO INICIAL

  daycoIAGNÓSTICO AÑO ESCOLAR 2013 – 2014 Año y Sección: _____________ Fecha: ________________________ Apellidos y Nombres: ___________________________________ Edad: _______ C.I: __________________ Sexo: _____ Deficiencia Visual: ____ Deficiencia Auditiva: _____ Fecha de Nacimiento: _____________ Dirección: ______________________________________________________ Teléfono: _________________ Tipo de vivienda: Propia ____ Alquilada _____ Prestada _______ Donada _________ Número de personas

• Diagnostico Inicial

  nohemi987Greich Lenguaje y comunicación Su lenguaje es extenso no se le dificulta darse a entender. Relaciona secuencia entre las ideas (es coherente y va organizando su pensamiento para darse a entender). Participa regularmente sin mostrar pena en la clase. Su tono de voz es alto. Le gusta platicar lo que

• DIAGNOSTICO INICIAL

  ramonperoDIAGNOSTICO INICIAL Nombre del alumno: _____________________________________________ Grado: _________________ Grupo: _____________________ Profesora: ________________________________________ CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Aspecto: Identidad personal y autonomía 1. Dice su nombre: Completo ( ) Solo dice el nombre ( ) No dice su nombre ( ) 2. Conoce su domicilio: Dice la calle (

• Diagnostico Inicial

  casagenaRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio de Poder Popular Para las Universidades Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Núcleo Ciudad Bolívar - Extensión Soledad Curso: Planificación de la Instrucción Facilitador: Participantes: Francisco García Génesis Casanova C.I.22.804.276 Soledad, Marzo de 2014 U .E.E.” Br. Ramón Antonio Pérez”. Docente: Génesis Casanova Auxiliar: no posee

• Diagnostico Inicial

  yaelo28ALUMNO: ALAMILLO NEGRETE EDWIN ES UN NIÑO, DE PESO Y TALLA ADECUADA A SU EDAD, EN ENTREVISTA CON MAMÁ, MENCIONA QUE NO PADECE NINGUNA ENFERMEDAD QUE LE IMPIDA DESENVOLVERSE DENTRO DEL AMBITO ESCOLAR, NO TIENE ALERGIAS, NI NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIAL. COORDINA MOVIMIENTOS CORPORALES. PRESENTA TIMIDEZ AL RELACIONARSE CON LOS DEMÁS,

• Diagnostico Inicial

  CJCJLa alumna tiene la capacidad de adquirir y compartir información mediante la expresión oral; ya que utiliza el lenguaje para comunicarse con sus compañeros, el cual se ve reflejado cuando comparte alguna experiencia, tiene una necesidad ella o alguno de sus compañeros. Sin embargo es necesario estar apoyándola para que

• Diagnostico Inicial

  karlavlzaDiagnostico inicial El señor Lorenzo Valle Cervantes de edad de 44 años vive en la ampliación Bagojo Colectivo, la vivienda esta construida de ladrillo, tiene un piso rustico, cuenta con 4 cuartos de los cuales una es la cocina, , el otro cuarto es la sala y los otros dos

• DIAGNOSTICO INICIAL

  zheirlayDIAGNOSTICO INICIAL INSTITUCIONAL CDI SEDE: FUTUROS GENIOS GRUPO: EXPLORADORES B AÑO: 2019 DOCENTE: ZHEILA PICON DE LA RANS El Centro de Desarrollo infantil Futuros Genios se encuentra ubicado en la Avenida 48 B Diagonal 61-03 en el Barrio Niquia Camacol. A sus alrededores podemos encontrar el cementerio san Andrés y

• Diagnostico inicial (preescolar)

  rubi.sandinoNombre del niño (a): Diagnóstico Individual LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1. Menciona cuál es tu nombre completo: (lo dice completo?) Completo( ) Sólo 1 pero tiene 2( ) Menciona su nombre sin apellidos( ) Dice un apodo( ) 2. Escribe tu nombre: 3. Copia estas dos palabras Ala Casa 4. Pedirle

• Diagnóstico Inicial 1º Preescolar

  roosee1234Diagnóstico Inicial 1º Preescolar Nivel alto Diagnóstico Inicial Jardín: __________________________________________________________________ Alumno: ____________________________________________ Grupo: _____________ Maestra: ________________________________________________________________ CONTEXTO: Aquí se escribe el contexto de cada alumno (familiar, salud) Lenguaje y comunicación Cuando realiza las actividades propuestas, logra comunicar sus ideas de manera clara y con enunciados cada vez más largos, dice

• Diagnostico Inicial 2º Preescolar

  NalleatDIAGNOSTICO INICIAL GRUPO: 2ºA MTRA. Carolina El grupo de 2ºA está integrado por 26 alumnos, 15 niños y 11 niñas, su edad promedio es de 3 años 8 meses a 3 años 11 meses. En un principio aproximadamente la mitad del grupo entraban al jardín llorando, conforme transcurría la mañana

• Diagnostico inicial año escolar

  nohely1813Diagnostico La Unidad Educativa Fe y Alegría “San Luis” esta ubicada en la Urbanización Fe y Alegría y limita por el norte con la avenida universidad por el norte, por el sur Barrio Venezuela por el este la pequeña industria y por el oeste Avenida Panamericana. La comunidad cuenta con

• Diagnóstico inicial Contexto externo e interno

  Nere CMDiagnóstico inicial Contexto externo e interno La escuela primaria “México” con C.C.T. 19DPR0419P pertenece a la Zona escolar No. 20 y a la Unidad Regional No. 5 es de sistema transferido, jornada ampliada se localiza en la entrada del Municipio de General Terán, N.L. en la calle lima #100 en

• DIAGNOSTICO INICIAL DE LA LECTURA

  adaneriPara empezar el proceso de evaluación: el diagnóstico Introducción La comprensión del Programa de Educación Preescolar como guía para el trabajo pedagógico y el conocimiento amplio de los alumnos son condiciones indispensables para adecuar la intervención educativa a las características de los niños y sus necesidades de aprendizaje. La comprensión

• Diagnostico inicial de preescolar

  carydoDIAGNOSTICO INICIAL El aula cuenta con una dimensiones físicas amplias con poca ventilación e iluminación ,con un mobiliario acorde al tamaño de los niños y niñas ,el tono de las paredes son de colores pasteles , espacio higiénico y confortable ,el mobiliario está ubicado que permite la visibilidad de todo

• Diagnóstico Inicial Del Sistema De Gestión De Seguridad Y Salud En El Trabajo

  claudio_alayzaDiagnóstico inicial del Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo EVALUACIÓN INICIAL DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO Empresa Tipo de Actividad RUC Dirección Ciudad Teléfono Fax E-mail Gerente General Gerente Administrativo N° de Trabajadores Propios: Empresas Contratistas 1.0 GESTIÓN DE LA

• Diagnostico Inicial Educacion Especial Maternal

  sidfrysINSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BASICA Y NORMAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL SITUACIÓN FINAL DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO DE: LACTANTES 1.- Eduviel Edad: 2 años 1/12 Dx: (ARB) Retraso Psicomotor Promovido para el grupo de: Maternal FORTALEZAS: Por los

• DIAGNÓSTICO INICIAL EL SEGUNDO GRADO GRUPO “B”

  benasxResultado de imagen para niños animados EL SIGUIENTE DIAGNÓSTICO INICIAL ESTÁ ELABORADO EN BASE A LA INFORMACIÓN RECABADA POR DIVERSOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EN LO QUE CORRESPONDE A LOS ALUMNOS SE REALIZÓ UNA EVALUACIÓN DIRECTA EN DONDE SE LES HACÍAN PREGUNTAS DE DIFERENTES TIPOS EN LAS CUALES SE PRETENDIÓ QUE

• Diagnostico Inicial Grupal

  lilianahalDiagnóstico inicial Grupal Período: Marzo-abril Ciclo. 2º Turno: mañana Docentes: Año: 2013 El grupo esta integrado por cinco mujeres y cuatro varones, las edades se encuentran entre diez y catorce años. En el grupo se observa una relación dinámica, son colaboradores, se prestan los útiles, se acompañan en las actividades

• DIAGNÓSTICO INICIAL GRUPAL 3º

  Pame ToroDIAGNÓSTICO INICIAL GRUPAL 3º. “A” CICLO ESC. 2012-2013 El grupo está integrado por 24alumnos, 13 niños y 11 niñas; todos los integrantes cuentan con una experiencia previa escolar, el 98% dentro de esta institución, el jueves 20 de septiembre se dio de baja a Lesly quedando sólo 10 niñas en

• Diagnostico inicial grupal.

  diosdeclashDIAGNOSTICO INICIAL GRUPAL El segundo grado, grupo “D” está integrado por 16 niños y 15 niñas, en edad de 3 y 4 años, con características físicas acordes a su edad. La comunidad en donde viven cuenta con los servicios públicos necesarios. Sus padres cuentan con una ocupación temporal para solventar

• Diagnostico Inicial Individual Ejemplo

  claudina34DIAGNOSTICO INICIAL J. DE N. “RODOLFO MORALES” 3 ERO “A” CICLO ESCOLAR 2014-20015 Nombre del niño(a): Brisa Lizeth Carranza Peña DESARROLLO FISICO Y SALUD Puede ver y escuchar correctamente. Muestra control de su cuerpo al desplazarse demostrando agilidad y destreza tanto al correr, saltar, etc. Participa en todo tipo de

• DIAGNOSTICO INICIAL Jardín de niños: Colegio Esperanza

  jecu DIAGNOSTICO INICIAL Jardín de niños: Colegio Esperanza Domicilio: calle Iris 14514 3ra Sección de San Ramón Clave: 21PJN091Q Directora: Ma.del Rosario Almaraz Polanco Educadora titular: Susana Juárez Acevedo Grado: 1 º preescolar Grupo: “A” No de niños: 4 Ciclo escolar 2018-2019 Evaluación Diagnostica(Inicial) 1.-Hassibe Michelle Martinez Martinez. Es una

• Diagnostico Inicial Multigrado

  angarletDIAGNOSTICO GRUPAL CICLO 2006-2007 EL GRUPO DEL JARDÍN DE NIÑOS PROFRA. “MA. DOLORES SEGURA MUÑOZ” TURNO MATUTINO ESTA INTEGRADO POR 17 ALUMNOS DE LOS CUALES 6 SON NIÑOS Y 11 SON NIÑAS, 2 NIÑAS DE TRES,4 NIÑAS Y 2 NIÑOS DE CUATRO ANOS Y 5 NINAS Y 4 NIÑOS DE

• DIAGNÓSTICO INICIAL preescolar

  sebastianbebeDIAGNÓSTICO INICIAL preescolar GRADO: 3 El grupo está integrado por 30 alumnos, 13 niños y 17 niñas; todos los integrantes cuentan con una experiencia previa escolar, el 98% dentro de esta institución. De acuerdo al diagnóstico realizado por la Educadora dentro del campo de desarrollo Socio- afectivo se observa que

• Diagnostico Inicial Preescolar

  marianitalunaCAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD Y PENSAMIENTO MATEMATICO PROPOSITO: USEN EL RAZONAMIENTO MATEMÁTICO EN SITUACIONES QUE DEMANDEN ESTABLECER RELACIONES DE CORRESPONDENCIA, CANTIDADY UBICACIÓN ENTRE OBJETOS AL CONTAR ESTIMAR, RECONOCER ATRIBUTOS, COMPARAR Y MEDIR, COMPRENDAN LAS RELACIONES ENTRE LOS DATOS DE UN PROBLEMA Y USEN ESTRATEGIAS O PROCEDIMIENTOS PROPIOS PARA

• Diagnostico Inicial Preescolar

  maglorisEvaluación diagnostica grupal. 1. Lenguaje y comunicación. Los alumnos del 3° “B”, son capaces de participar en diferentes situaciones en donde se hace uso del lenguaje oral de diversas maneras. Son hábiles al narrar sucesos reales o imaginarios, así como de describir objetos, personas o lugares. Sin embargo tienen dificultades

• Diagnostico Inicial Preescolar

  andinita6DIAGNOSTICO INICIAL DE LA SECCIÓN ”F” AÑO ESCOLAR 2014- 2015.- Un diagnóstico es una forma de organización para recoger información sobre el hecho educativo relativo a un niño(a) o un conjunto de niños(as) con la intención de utilizarlo hacia la mejora de los pasos siguientes de un proceso educativo. Está

• Diagnostico inicial preescolar 2

  CAPITAN1DIAGNOSTICO GRUPAL PROFA: ALEJANDRA YOSELINE GUTIERREZ NUÑEZ. EL GRUPO DE SEGUNDO “B” Y TERCERO “C” DE EDADES DE ENTRE 4 Y 5 AÑOS DE EDAD SE HAN INTEGRADO MUY RAPIDO. EN EL CAMPO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, LA MAYORIA DE ELLOS NO PRESENTAN DIFICULTADESPARA SOCIALIZAR CON SUS COMPAÑEROS AL

• Diagnostico Inicial Sala Naranja

  ile28101143DIAGNOSTICO INICIAL DIAGNOSTICO INICIAL DE GRUPO SALA DE 4 AÑOS, TURNO TARDE, COLOR NARANJA Área: Inglés Docente: Ileana Casco AÑO: 2014 En las primeras clases, algunos de los niños de la salita, mostraron curiosidad e interés ante la escucha de una lengua diferente a su lengua nativa. Varios de los

• DIAGNOSTICO INICIAL Y FINAL ESCUELA PRIMARIA

  Nohemi Rico GonzalezDIÁGNOSTICO INICIAL DIÁGNOSTICO FINAL La escuela primaria Dr. Francisco de Asís Castro con clave 24DPR0112K, zona escolar 111 sector: XVlll se encuentra ubicada en la campiña, villa de pozos S.L.P. El grupo que se atiende en el ciclo escolar 2019-2020 es el sexto grado. Está conformado por 16 alumnos 10