Temas Variados

¿No pudo encontrar lo que necesitaba en las secciones de la página? Revise, podría estar aquí.

• Didactica no parametral

  lupiscortes2592ACTIVIDADES UNIDAD 1 ACTIVIDAD 1.1.2 Foro grupal. Iidentifica las fortalezas y debilidades de la escuela Multigrado en que laboras. Cada maestro comentará el problema que observa y registra en su escuela. Áreas Debilidad y fortalezas Didáctico Los alumnos presentan una serie de debilidades en cuestiones académicas, principalmente en el proceso

• Didactica Operativa

  nameless999Didáctica operativa La didáctica (del griego didaktike, "enseñar") es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a

• Didáctica para el empleo. Proyecto final.

  elrubengmPROYETO DE INVESTIGACIÓN Con la pretensión de conocer algo sobre qué es lo que saben los jóvenes de la Educación en Valores -.ÍNDICE.- 1 ¿Qué es lo que saben los jóvenes de la Educación en Valores? (Proyecto de Investigación) 1.1 Tema 1.2 Objetivos 1.3 Fases y metodología de la investigación

• DIDÁCTICA PARA LA ATENCIÓN DE LA SORDOCEGUERA

  susiradayUNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS FACULTAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL Y PEDAGOGÍA ASIGNATURA: DIDÁCTICA PARA LA ATENCIÓN DE LA SORDOCEGUERA CARRERA: LIC. EDUCACIÓN ESPECIAL FACILITADOR: ROLANDO MENÉNDEZ NOMBRE:______________________________ CÉDULA:_________________ VALOR: 15 PUNTOS PARCIAL # 1 1. Responde de manera correcta cada pregunta. 1. Diga la diferencia que existe en las discapacidades

• DIDÁCTICA PARA LA ATENCIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  KarinzimmerlingENSAYO: SISTEMA DE LECTURA, DECODIFICACION Y COMPRENSIÓN. ASIGNATURA: DIDÁCTICA PARA LA ATENCIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES II ALUMNA: KARIN OLIVARES ZIMMERLING DOCENTE: ANDREA GUAJARDO HERNRÍQUEZ CARRERA: EDUCACIÓN DIFERENCIAL SEGUNDO TÍTULO FECHA: JUEVES 09 DE MAYO DE 2019 Introducción La lectura y la escritura son hoy en día conocimientos esenciales

• DIDACTICA PARA LA FORMA DE ESCRIBIR

  jcue778INTRODUCCIÓN Este trabajo de investigación etnográfica permite vislumbrar un proceso didáctico que lleva, tanto al educador como al estudiante, a convertir el aula en un verdadero laboratorio de la escritura. La experiencias primarias son parte de la vida de los seres humanos. El rol del maestro es llevar al estudiante

• Didáctica Para Los Estudios De La Localidad

  cuervo2hTítulo: DIDÁCTICA PARA LOS ESTUDIOS LOCALES. Autores: Lic. Ramón Cuétara López. Instituto Superior Pedagógico “Enrique José Varona” MsC. Pedro Angel Hernández Herrera. Ministerio de Educación. . . . ”la geografía es algo que debe enseñarse sobre el propio terreno: los ríos, en los ríos; los árboles, en los campos; las

• Didactica para profesores de a pie parte

  Maty NavarroIFD Nº 14 Didáctica General Síntesis de la primera parte del libro Didáctica para profesores de a pie Profesorado de Física profesora: Bidondo, Flavia Vanesa Alumna: Navarro, Camila 10 de Agosto de 2018 ¨El Escenario de la acción didáctica¨ A close up of text on a white background Description generated

• Didactica Pensamiento Matemático

  ivantitanmCAMPO: Pensamiento Matemático Aspecto: Número APRENDIZAJES ESPERADOS * Reconoce algunos usos de los números en la vida cotidiana * Utiliza objetos, símbolos propios para representar cantidades * Reconoce el valor real de las monedas. COMPETENCIAS: * Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de

• DIDÁCTICA PERSONALIADA

  SAGIR31JULIODidáctica personalizada Dentro del principio de actividad, he considerado importante resaltar que la motivación del profesor al alumno es básica en el proceso de enseñanza/aprendizaje. Debemos estimular al niño desarrollando las ansias por aprender, es decir, que tenga intenciones de realizar acciones para lograr un fin. Creo que es importante

• Didáctica personalizada

  marionnaAsignatura Datos del alumno Fecha Didáctica general Apellidos: Vázquez Sánchez 15/10/2015 Nombre: Carmen TEMA 1 Didáctica: Es la creación de una serie de métodos que hagan entender y aplicar conocimientos de una forma creativa, es decir que tengan como resultado la comprensión de los objetivos por parte del alumno. Aprendizaje:

• Didactica Perspectiva Y Enfoques

  MiltonRReyesDIDÁCTICA La Didáctica es la ciencia de la educación que tiene por objeto estudiar los procesos de enseñanza-aprendizaje para intervenir en ellos a fin de conseguir la formación intelectual del educando. Hablar de Didáctica, es hablar del acto de instruir y/o enseñar, del acto de aprender, una disciplina de naturaleza

• DIDACTICA Problema de la Geografía en la Escuela en la actualidad

  ppbbjjppUn desafío para la Geografía: Explicar el mundo Real – Raquel Gurevich Problema de la Geografía en la Escuela en la actualidad: La Geografía es cuestionada por sus contenidos y sus dudas sobre la actualidad de los temas, esto genera malestar por enseñar siempre lo mismo y del mismo modo.

• Didáctica que implementa en el proceso de enseñanza aprendizaje..

  gabyrfDidáctica que implementa en el proceso de enseñanza aprendizaje De acuerdo a su situación particular en la escuela y su práctica educativa, considere el tipo de didáctica que implementa en el proceso de enseñanza aprendizaje y por qué. Actualmente me encuentro laborando en la escuela Agustín Melgar 2763 en turno

• DIDÁCTICA QUE INTEGRAN CONTENIDOS DE HISTORIA RECIENTE NACIONAL Y PROVINCIAL MEDIANTE EL USO DE LAS TIC.

  PINCHOHERRERAMEMORIA 1973 – 1983 Herrera, Héctor Arnaldo SISTEMATIZACIÓN DE UNA EXPERIENCIA DIDÁCTICA QUE INTEGRAN CONTENIDOS DE HISTORIA RECIENTE NACIONAL Y PROVINCIAL MEDIANTE EL USO DE LAS TIC. 2018 INTRODUCCIÓN El propósito general de este trabajo final de la especialización titulado “Memoria 1973 – 19832 y bajo la modalidad de una

• DIDACTICA RESUMEN ORIENTADOR

  Mai MaiDIDÁCTICA Didáctica: Es la ciencia de la enseñanza, esta se ocupa en estudiar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Es una disciplina pedagógica que carácter práctico (humano y social) que requiere un compromiso moral. HISTORIA DE LA DIDACTICA: * XV: (Modernidad) El saber pertenecía a la iglesia. Eran los clérigos

• Didactica Secuencia

  pepitacanela2) La didáctica de la matemática considera a los problemas como dificultades por superar, así mismo, estas dificultades no pueden ser demasiado complejas (porque los alumnos no tendrían las herramientas necesarias para resolverlas), ni demasiado sencillas (porque si no terminaría convirtiendo estas dificultades en un simple cálculo, que el alumno

• Didactica Segundo Ciclo

  favalepaEl ambiente ideal para el desarrollo adecuado de estos elementos es aquel que brinde armonía y afecto entre los integrantes de la familia. Hoy en día se sabe que el tipo relación que exista entre los padres y el niño va influenciar en el comportamiento y en la personalidad del

• Didactica situada

  Maylan Herrera NoriegaFICHA BIBLIOGRÁFICA DEL TEXTO García, V. (2017). Desde una Didáctica Instrumental a una Didáctica Situada. Universidad Católica Silva Henríquez, Facultad de Educación, Santiago, Chile. Revista de Estudios y Experiencias en educación. Revisar el texto propuesto, rescatando: Nombre del capítulo Desde una Didáctica Instrumental a una Didáctica Situada, Páginas: 1-10 REFLEXIÓN

• Didáctica Tema: Números Enteros

  Fernanda BarrionuevoColegio “Ciudad de la Banda” Unidad Didáctica Tema: Números Enteros Curso: 1° año Profesor co_ formador: Susana Ricciotti Profesor residente: Pablo Alejandro Pérez Objetivos generales: * Comprender el lenguaje simbólico de la matemática. * Comprender su significado en el lenguaje coloquial. * Utilizar el lenguaje matemático. * Motivar la imaginación

• Didactica teoria y practica

  bombon78Érase una vez , se encontraba el caballero Aristarco este noble caballero era el mejor del reino kendo , era la mano derecha del rey Patroclo este rey quería conquistar a todo Europa pero él sabía que no iba a poder hacerlo sin su fiel caballero Aristarco ,entonces tomo la

• Didactica Teorias Del Aprendizaje

  aleksandra85RESUMEN DE LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE DAVID AUSUBEL Psicología educativa y la labor docente El aprendizaje humano va más allá de un simple cambio de conducta, conduce a un cambio en el significado de la experiencia. Tres elementos del proceso educativo: 1. los profesores y su manera de

• Didactica Teórico: Fundamentación de la planificación

  rochiviscontiResumen didáctica 2 parcial; Planificación: Es un proceso mental, el cual es plasmado en un diseño a traves de conocer las ideas, este tiene una intencionalidad pedagógica y permite organizar estas ideas y prever resultados y anticipar situaciones. Depende de un diseño curricular que corresponde a un modelo educativo en

• Didáctica TPII

  belenbrunhDidáctica Aula 1495 Belén Brunh Didáctica Trabajo Práctico 2 El objetivo del presente trabajo es analizar un registro de una clase del área de matemática, orientando el análisis a los enfoques de la enseñanza, las fases de la misma y las prácticas de los profesores. El contexto de la clase

• DIDACTICA TRABAJO PRACTICO

  bkblacuttertgCapitulo 2 modelo y enfoque de la enseñanza 1) Definir enfoque de enseñanza 2) Enunciar los rasgos generales de los enfoque de enseñanza 3) Explicar el aprendizaje desde el punto de vista del que enseña y del que aprende 4) Explicar a troves de un esquema conceptual los enfoques que

• Didactica Tradicional

  yoneyLa perspectiva de la didáctica tradicional Surge con el primer manual de la técnica de la enseñanza: Didáctica Magna, escrito por Comenio en el siglo XVII (1627-1630). La escuela tradicional según Comenio, significa método y orden; contribuyó a crear una Ciencia de la Educación y una Técnica de la enseñanza,

• DIDÁCTICA TRADICIONAL

  israel2009UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 12C LICENCIATURA EN EDUACIÓN PLAN 94. MATERIA: PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. REPORTE DE LECTURA 1 INSTRUMENTACION DIDÁCTICA, CONCEPTOS GENERALES. PROFESOR: MIGUEL TENORIO DÍAZ. ALUMNA: MARIA ISABEL POR. CARACH. Iguala, Guerrero; a 11 de Septiembre de 2014. INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA. CONCEPTOS GENERALES.  Planeación

• Didáctica tradicional y operativa.

  vazquezrocioPLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN DE EL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE UNIDAD 1 ENFOQUES PÉDAGOGICOS Y APROXIMACIÓNES A LA PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA TEMA 1. Planeación, comunicación y evaluación: de la didáctica tradicional a la pedagogía operatoria o constructivista. *DIDÁCTICA TRADICONAL _Formación del modelo de cuidando que el gobierno y

• Didáctica tradicional.

  Martingrave55planeación Se plantean las actividades dando importancia, al discurso y a la expresión oral. No se analiza el contexto en el que el niño habla, por lo tanto no se toma en cuenta el interés del alumno. Comunicación La comunicación solo se dirige y encabeza solo el profesor, dando a

• Didactica Unidad 1

  lisbetcaroUnidad Didáctica Variable aleatoria discreta Distribución Binomial Autor: María de las Nieves Torres Gil INDICE 1. INTRODUCCIÓN 2. TEMPORALIZACIÓN 3. OBJETIVOS 4. CONTENIDOS Conceptos Procedimientos Actitudes 5. METODOLOGÍA 6. ACTIVIDADES DE DESARROLLO 7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 8. SECUENCIALIZACIÓN DE LAS CLASES 1. INTRODUCCIÓN Esta unidad didáctica es una introducción a

• Didáctica Unidad 1- Desarrollo al profesional docente- Identificación en un estudio de caso

  Liceth Julio GuzmánUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Licenciatura en inglés como lengua extranjera Didáctica Unidad 1- Desarrollo al profesional docente- Identificación en un estudio de caso Grupo: 517020A_614 Estudiantes: Dahilyn Nichol Vidal Liceth Paola Julio Guzmán Directora del curso: María Alejandra Castillo Cartagena, Colombia Octubre, 2019 Actividades individuales El video sobre

• Didactica Universitaria

  Normits“LA TECNICA DE SEMINARIO PARA TRABAJO EN EQUIPO” La principal característica del Seminario es la intervención y la participación activa del estudiante. En el Seminario el estudiante entra en estrecho contacto con el profesor y éste le ofrece en los ejercicios y trabajos, el medio de desarrollar sus capacidades y

• Didáctica Universitaria

  vanelissaLA DIDÁCTICA UNIVERSITARIA La Educación Universitaria requiere de mucho compromiso por parte de su alumnado como de sus profesores, por ser precisamente estos los principales protagonistas del proceso enseñanza -aprendizaje. De allí que, la didáctica viene a hacer ese punto en donde converge la esencia del acto docente por lo

• DIDACTICA UNIVERSITARIA

  RoserafloATRAVEZ DE UN ORGANIZADOR BASICO DIFERENCIA LA DIDACTICA Y TECNOLOGIA EDUCATIVA EXPLICA LOS PRINCIPIOS DEL OLVIDO, SEGÚN SMIRNOV El olvido consiste en la imposibilidad de recordar o es un recordar y reconocer equivocados, el fundamento fisiológico del olvido se explica por la inhibición de las conexiones nerviosas temporales, de tal

• DIDACTICA UNIVERSITARIA

  posadaingridREPÚBLICA BOLIVARINA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA DE LA FUERZAS ARMADAS MARACAIBO-ESTADO ZULIA TENDENCIAS PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA INTEGRANTES: Bravo, María Muñoz, Yovanny Ospina, Davida Parra, Luis Posada, Ingrid Sánchez, Freddy Corte: 10B Miercoles 26 de marzo de 2014

• Didáctica Universitaria

  pinguinosenlacamLA DIDACTICA EN EL AULA UNIVERSITARIO El conocimiento de la didáctica en la actualidad es imperante en el entorno educativo universitario, ya que el mismo nos lleva a un mejor aprendizaje de calidad, formando sujetos con formación integral, críticos, responsable, solidarios y humanos en su toma de decisiones día a

• Didactica Universitaria

  Braseth CastroAl comenzar mi carrera como docente, hace relativamente poco y al salir de una carrera que poco o nada enseñan sobre didáctica universitaria, muchas de las competencias eran desconocidas para mi persona y, pero con el pasar de los cuatrimestres, he ido aprendiendo de forma empírica algunas de estas competencias,

• DIDACTICA UNIVERSITARIA DESDE EL CONTEXTO DE “VICA”, UNA VISION EN EL MUNDO DE HOY

  acvdo2525MEMBRETE ALTO DIEP.jpg REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN Y POSTGRADO SAN JOAQUÍN DE TURMERO - ESTADO ARAGUA DIDACTICA UNIVERSITARIA DESDE EL CONTEXTO DE “VICA”, UNA VISION EN EL MUNDO DE HOY Autor: Rodríguez Jiménez Jesús David C.C 80491257 Agosto, 2021 MEMBRETE

• Didáctica y aprendizaje de valores

  Guadalupe becerril TorresUNIVERSIDAD DEL ESTADO DE MÉXICO ESTUDIANTE: xxx MATRÍCULA: xxx ASESOR (A): xxx UNIDAD DE APRENDIZAJExxx ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: xxx FECHA DE ENTREGA xxxx Contenido INTRODUCCIÓN 3 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 3 CONCLUSIONES 6 FUENTES CONSULTADAS 7 INTRODUCCIÓN El presente ensayo tiene la finalidad de dar a conocer diversas perspectivas abordadas

• Didactica y Competencias

  Carolina Morales HernandezDidáctica y competencias Foro 2: La planeación docente es uno de los elementos más importantes para el correcto desarrollo de las clases de un profesor, ya se presencial o en línea teniendo esto en cuenta desarrolla tus aportaciones 1. ¿Cuáles son los elementos indispensables que debe contener una planeación didáctica

• Didactica y competencias docentes

  LV BrianoDesempeños esperados Objetos de aprendizaje Atributos de las competencias genéricas, competencias disciplinares y/o profesionales. Actividades de Enseñanza –Aprendizaje que compone la secuencia didáctica. Tiempo programado Evidencias de Aprendizaje C. Conocimientos D. Desempeño P. Producto A. Actitud Instrumentos de Evaluación Competencias y atributos docentes Maestro(Técnica o dinámica) Alumno Aplicar las Características

• Didáctica y competencias docentes

  paty1404Resultado de imagen para logo unitec campus en linea vector E n t r e g a b l e F i n a l Patricia E. Osorio Chiapa Octubre 20, 2019 Didáctica y Competencias Docentes Mtra. Marisol Rodríguez González Introducción Planear es una tarea fundamental en nuestra práctica docente,

• Didáctica y comunicación en las ciencias experimentales

  Luis MendozaIng. Luis Alberto Mendoza CastañónDidáctica y comunicación en las ciencias experimentales C:\Users\Portatil Toshiba\Documents\RESPALDO\DOCUMENTOS\2 EDICIONES Y DOCS. PERSONALES\Maestria Docenccia\mdocencia.png C:\Users\Portatil Toshiba\Documents\RESPALDO\DOCUMENTOS\2 EDICIONES Y DOCS. PERSONALES\Maestria Docenccia\logoIEP.png ________________ Tabla de contenido Resumen 2 Introducción 2 Desarrollo 3 Didáctica, concepto y aplicaciones 3 La comunicación y su transformación a lo largo del tiempo

• Didactica Y Curriculum

  clave171817Didáctica y currìculum Trabajo integrador final individual Profesora: Gómez Lorena Alumna: Niveyro, Soledad Curso: 2º año Cs.Polìtica Año: 2011 Respuesta n° 2 La palabra didáctica proviene del griego. Deriva del verbo que significa enseñar, instruir, exponer, claramente, demostrar etc. Esta disciplina surge en el siglo 17, en el cual la

• Didáctica Y Curriculum

  yonisalazarINSTITUTO PEDAGÓGICO LATINOAMERICANO Y CARIBEÑO D I D Á C T I C A COLECTIVO DE AUTORES CIUDAD DE LA HABANA, CUBA 1995 NOTA ACLARATORIA El presente material de estudio es una compilación sintética, realizada por especialistas del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas, de una parte de los libros: Pedagogía,

• Didáctica Y Curriculum

  Maggie1007Didáctica y currículum Trabajo Práctico 1 1. Enuncie y explique todos los argumentos dados por Camillioni a favor de la didáctica en forma positiva ya que los mismos se encuentran narrados en el capítulo I desde la opción negativa. 2. Elabore una definición de didáctica, didáctica específica y pedagogía. 3.

• DidACTICA Y CURRICULUM

  mardon34INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE Nº 29 “GRACIELA GIL” EDUCACION INICIAL DIDACTICA Y CURRICULUM ALUMNAS: Amarilla Camila Doniselli, Martina DOCENTE: Pianosi, Clelia AÑO:2013 PRIMERA PARTE MARCO GENERAL DE LA POLITICA CURRICULAR CUESTIONARIO: ¿ Qué leyes regulan la formulación de las políticas curriculares para los niveles y modalidades del sistema educativo

• DIDACTICA Y CURRICULUM

  educando2014Didáctica, Enseñanza y Currículum ¿Qué entendemos por didáctica? Según Camilloni “la didáctica es una disciplina teórica que se ocupa de estudiar la acción pedagógica, es decir, las prácticas de la enseñanza y que tiene como misión describirlas, explicarlas y fundamentar y enunciar normas para la mejor resolución de los problemas

• Didactica Y Curriculum

  gise1213TRABAJO DE DIDACTICA Y CURRICULUM *El curriculum es un termino polisémico, en el campo de la educación, porque es una palabra que se asocia a una pluralidad de significados, ya que a sido objeto de innumerables estudios desde diferentes enfoques. *3 definiciones contemporáneas acerca de curriculum: “un curriculum es el

• Didactica Y Curriculum

  KikaaRoDIDACTICA Y CURRICULUM Un modelo de organización permite analizar cada uno de los pasos de la carta descriptiva, para ello se elabora una matriz dividida en siete y contiene: tema, subtema, objetivos, evaluación, métodos y/o técnicas de enseñanza, experiencias de aprendizaje, observaciones y culmina con la bibliografía que se utiliza

• Didáctica y Curriculum

  SasajuarezISFD N° 21 Ricardo Rojas Profesorado de Educación Primaria Comisión: 2° 1° Asignatura: Didáctica y Curriculum Profesora: Juliana Tellechea 1° Parcial domiciliario (de a parejas) A partir de la situación de emergencia en la que nos encontramos las instituciones educativas de la comunidad de Moreno, y por la cual no

• Didáctica y curriculum

  naty1282FINAL DE DIDACTICA. Camilloni: La didáctica general estudia las éticas de la forma de enseñanza y sus métodos. Construyendo el contenido, actualizando, modificando el currículum adecuándolo a los tiempos, culturas y costumbres de la sociedad. Comprometiéndose con las prácticas sociales apoyando a los alumnos para q logren un desempeño, un

• Didactica y currículum

  Lucia D'EspositoISFD N°52 SAN ISIDRO DIDÁCTICA Y CURRÍCULUM, CURSO: 2°A PROF: FERNANDEZ CLAUDIA RESPUESTAS: 1) Planificar es un plan representado organizado y anticipado, uno tiene que identificar los recursos necesarios a la hora de planificar una secuencia didáctica de una actividad. Plantear pasos para lograr un propósito. 2) Es importante planificar

• Didáctica y Currículum

  cclaumgDidáctica y Currículum Doc. Titular de la cátedra: Prof. Lic. Elena Luchetti -- Doc. auxiliar: Prof. Pablo Candia Eje 1 Curriculum El término, cuyo empleo se inició en Gran Bretaña, fue introducido en la literatura pedagógica argentina por el prof. Calixto Suárez en la década del ’60. Antes se decía

• Didactica y curriculum

  oscaito67Trabajo practico Nº 1 Docente: Mg. María Nair Tordó DIDACTICA Y CURRICULUM Alumno: Lic. Garcia, Oscar CUESTIONARIO 1. ¿Cómo se caracteriza la enseñanza en cada docente? 1. Con respecto al docente Jim Barnes, decimos que su característica es moralista, para él lo importante es que el alumno aprenda bien para

• DIDACTICA Y CURRICULUM

  agusvalen1http://azulformacionsuperior.com/images/logo.png TRABAJO PRACTICO FINAL DIDACTICA Y CURRICULUM 5TA NOV 20 DOCENTE TITULAR: ELENA LUCHETTI DOCENTE AUXILIAR: PABLO CANDIA RECORTE DE CONTENIDOS : Bachiller con orientación en Economía y Administracion. Curricula tomado de diseño curricular de la Pcia de Mendoza. Pag 233. Evaluación Diagnostica: En esta oportunidad elijo llevarla adelante en

• Didáctica y Currículum

  MayraGarcia2021Tramo de Formación Pedagógica: Nivel Medio Campo de la Fundamentación Espacio Curricular: Didáctica y Currículum Trabajo Final Docente Titular de la catedra: Prof. Lic. Elena Luchetti Docente auxiliar: Pablo Candia Estudiante: Mayra García Fecha: 1. Consulte el Diseño curricular de la materia, taller, observatorio, laboratorio, seminario, etc. en el que

• Didactica y curriculum

  Veronica GomezACTIVIDAD DE CLASE Nº 12 Apellido y nombres de los integrantes: Gómez verónica, Colman Gabriela Curso: 2A Consigna: 1. Planificar una clase para 3º año de la escuela primaria y para el Área de Prácticas del lenguaje (Ámbito de la literatura). Para dos módulos en tiempos de presencialidad. 2. Tener

• Didactica y curriculum

  Paula SedanoDidáctica y Currículum Trabajo Integrador. Primer cuatrimestre 2021 Instituto: ISFD Nº 113 Curso: 2 EP turno mañana Integrantes de la pareja: Franco Fiorella y Sedano Paula Bibliografía involucrada: -Camilloni, A. Una buena clase. Artículo disponible en: https://www.ijf.cjf.gob.mx/Sitio2016/include/sections/MICROSITIOS_Propuesta/4%20Material%20de%20apoyo/Una%20buena%20clase.pdf -Anijovich, R. y Mora, S. (2012) Estrategias de enseñanza. Otra mirada al quehacer

• DIDACTICA Y CURRICULUM

  Ro CarricajoDIDACTICA Y CURRICULUM ENSAYO Cap. III y VIII DIDACTICA Y CURRICULO Profesora: Taboada, Micaela ________________ Como punto de inicio voy a mencionar que nadie puede enseñar aquello que no conoce, no sabe y no ha experimentado es aun mas necesario para quien enseña, pensar para que y como enseñarlo defiendo

• Didactica y curriculum

  GUSTQUIPILDOR191- Consulte el Diseño curricular de la materia, taller, observatorio, laboratorio, seminario, etc. en el que aspire a desempeñarse. Docente auxiliar: Prof. Pablo Candia. Alumno: Quipildor Gustavo Gabriel 1. Consulte el diseño curricular de la materia, taller, observatorio, laboratorio, seminario, etc. En el que aspire a desempeñarse- El diseño curricular

• Didáctica y currículum de la Educación Física

  Marinasol1983Instituto de formación docente Nº169. Profesorado de Educación Física. 2º año. Materia: Didáctica y currículum de la Educación Física Profesora: Paula Mikitiuk Alumna: Marina Lombillo Trabajo Practico Integrador Propuesta de enseñanza ☼ Establecimiento: Jardín de Infantes 902 “Lola Mora” ☼ Sala: Amarilla (5 años) ☼ Grupo: 10 alumnos/as ☼ Docente:

• Didáctica y currículum de Nivel Primario

  rociod03Didáctica y currículum de Nivel Primario Guía de lectura para resolver en forma individual o grupal para el próximo encuentro. 1) TERIGI, Flavia. (1999). Capítulo 3: “Para entender el currículum escolar”. En: Currículum. Itinerarios para aprehender un territorio. Buenos Aires, Santillana. 1. ¿Cuáles son las escalas/niveles de concreción curricular planteados

• DIDACTICA Y CURRICULUM DEL NIVEL INICIAL

  Mari.grimiDIDACTICA Y CURRICULUM DEL NIVEL INICIAL DOCUMENTO DE CÁTEDRA Nº 3 SECUENCIAS DIDÁCTICAS El presente documento de cátedra, tiene como propósito central, acercar a las estudiantes algunos ejemplos de diferentes componentes de variadas secuencias didácticas. Buscamos orientar, y fomentar las comparaciones con las explicaciones teóricas de la clase 11. No

• DIDÁCTICA Y CURRICULUM DEL NIVEL INICIAL - TRABAJO PRÁCTICO GRUPAL N°2

  Chanza021DIDÁCTICA Y CURRICULUM DEL NIVEL INICIAL - TRABAJO PRÁCTICO GRUPAL N°2 “Planificación de una secuencia didáctica de juego de reglas convencionales de tres actividades” Seleccionar un juego de reglas convencionales. Deben tomar en cuenta el juego seleccionado y planificado en el trabajo práctico n°1. Esa actividad se puede tomar como

• Didáctica y Currículum Examen final

  Silvana BoggianoUniversidad Abierta Interamericana Profesorado Universitario para Educación Secundaria y Superior Didáctica y Currículum Examen final Alumnas: Andrada, Érica Boggiano, Silvana Docente: Pierpaoli, Roxana Diciembre 2018 “Desde la didáctica se apunta a desarrollar un tipo de intervención social”. (Camilloni, 1996) En el presente ensayo nos proponemos analizar y plantear las relaciones

• DIDÁCTICA Y CURRICULUM II

  dddiazProvincia de Buenos Aires Dirección General de Cultura y Educación Instituto Superior de Formación Docente N°34 – El Palomar Carrera: Profesorado de Primaria Espacio Curricular: DIDÁCTICA Y CURRICULUM II Curso: 2° año Ciclo lectivo: 2015 Cantidad de horas semanales: Dos módulos más un módulo TAIN Profesora: Fernanda Graciela Almirón Plan

• Didáctica y curriculum Paidós

  Debjimenez1993Ángel Díaz Barriga (2010) Didáctica y curriculum Paidós El programa del docente (programa guía) Págs. 66-83, 130-134 Resumen El docente es el responsable profesional del trabajo en el aula; a él le corresponde elaborar una propuesta de programa en el que fundamentalmente se definan las estrategias de enseñanza que se

• Didactica y Curriculum Trabajo Práctico N° 1

  pdaianacPROVINCIA DE BUENOS AIRES DIRECCION GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION DIRECCION DE EDUCACON SUPERIOR INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE Y TECNICA N° 9 – LA PLATA CARRERA: PROFESORADO EN EDUCACION ESPECIAL. Materia: Didactica y Curriculum Trabajo Práctico N° 1 CICLO LECTIVO: 2013 Año: 2 “C” PROFESORA A CARGO: Laura Poch

• Didactica Y Curriculum, Entrevista

  belencianferoni22- Realicen una entrevista a un docente, que incluya los siguientes interrogantes (u otros que consideren pertinentes, en función de la temática desarrollada en el tercer eje DIDÄCTICA Y CURRICULUM): ENTREVISTA AL DOCENTE EDAD: ____52 años__________________________________________ TIEMPO TRABAJANDO EN LA INSTITUCIÓN: _______25 AÑOS__________ CARGOS: _____PROFESORA DE NIVEL SECUNDARIO_____________________________ AÑOS DE

• DIDACTICA Y CURRICULUM,hilda Taba, Tyler

  kikieanTOMADO DEL LIBRO: DIDACTICA Y CURRICULUM: Convergencias en los Programas de Estudio. Angel Díaz Barriga, Buenos Aires. 1997 CAPITULO 1: LA TEORIA CURRICULAR Y LA ELABORACIÓN DE PROGRAMAS Cuando las diversas instituciones educativas del país requieren los servicios de un profesor para promover los aprendizajes curriculares en un grupo escolar,

• DIDACTICA Y CURRICULUM. Elementos para una carta descriptiva

  riveraalineDIDACTICA Y CURRICULUM AUTOR: ÁNGEL DÍAZ BARRIGA. Cuando se requiere de un profesor para promover los aprendizajes curriculares en un grupo escolar, es común entregar al docente que se ocupa de una materia, la lista de temas, el nombre de la asignatura, o bien, un programa rígidamente estructurado, tipo carta

• Didáctica y Curriculum. Practicas del Lenguaje Distintos tipos de narrativas: El género policial

  AdezoePracticas del Lenguaje Distintos tipos de narrativas: El género policial. Duración: mes de agosto Año: 5º Benítez Adelina Propósitos generales: *Promover el uso de computadoras en el proceso de enseñanza y aprendizaje. *Promover el trabajo colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto de la propuesta,

• DIDÁCTICA Y CURRICULUM. PROGRAMA DE CONTENIDOS DESARROLLADOS 2017

  Mariana HuberI.S.P. Nº 8 “Almirante G. Brown” – anexo Esperanza Profesorado en Educación Secundaria en Administración. DIDÁCTICA Y CURRICULUM. PROGRAMA DE CONTENIDOS DESARROLLADOS 2017. Unidad 1: El saber didáctico La Didáctica: Aportes a la enseñanza profesional. Fuentes de la Didáctica. Surgimiento y evolución de la Didáctica. Su objeto de estudio. Componentes

• Didáctica y Curriculum. REPORTE DE LECTURA

  susy1080Díaz Barriga Angel Didáctica y Curriculum Quinta edición Nuevo Mar ediciones México 1988 REPORTE DE LECTURA Susana Cortés Ángel Rogelio Díaz Barriga Casales en esta obra trata el tema de la importancia que ha adquirido el aspecto curricular, dejando de lado la didáctica, menciona que las principales causasde este desplazamiento