Temas Variados

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• Estrategias del neoconductismo

  lpinkipaoESTRATEGIAS DEL NEOCONDUCTISMO. ESTRATEGIA 1: ECONOMÍA DE FICHAS. Definición: Es una técnica que se usa para favorecer el desarrollo de las conductas buenas y disminuir las que no son deseadas, fue postulada principalmente por Burrhus Frederic Skinner. Características: 1.- Puede ser utilizado en un grupo dentro de un aula o

• Estrategias Del Oceano Azul

  elenlilaLA ESTRATEGIA DEL OCÉANO AZUL“ DE W. CHAN KIM Y RENÉE MAUBORGNE” El libro nos cuenta que en el mercado existen los 2 océanos que es el azul y el rojo, la mayoría de las empresas solo quiere permanecer en el océano rojo, en continuas batallas por liderarlo, pero hay

• Estrategias Del Pensamiento Critico

  chelaflores93ESTRATEGIAS DEL PENSAMIENTO CRÍTICO ESCENARIO 1 Mañana por la mañana acudirá a un hospital para prepararse para su experiencia clínica como estudiante. Su preparación consta de dos fases. La primera fase consiste en obtener toda la información necesaria para prestar unos cuidados seguros. La segunda, engloba el repaso de los

• Estrategias Del Pensamiento Sistematico

  KEISIYUEExplicación del tema 1 Estrategias del Pensamiento Sistémico Tema 1. Desarrollo del capital intelectual Para entender el contexto de la época en la que vivimos y los últimos descubrimientos en el uso del cerebro revisaremos una gráfica (ver diapositiva 2) que ilustra el estado del desarrollo del capital intelectual. Esta

• Estrategias del Pensamiento Sistemático -Actividad

  timaetiProfesional Reporte Nombre: Hugo Alberto Zambrano Aguilar Matrícula: al02699484 Nombre del curso: Estrategias del Pensamiento Sistemático. Nombre del profesor: ELSY LORENA DE LA ROCHA LOYA Módulo: 2 Actividad: 3 Fecha: 18/septiembre/2015 Bibliografía: http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_2_1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id%3D_226650_1%26url%3D Objetivo: Demostrar nuestro conocimiento adquirido a lo largo del curso, especialmente al módulo 1, que básicamente se

• Estrategias Del Pensamiento Sistemico

  freddycastaniedaFrases: Tema 1. Desarrollo del capital intelectual -patrón de cambio de las diferentes eras de desarrollo -época agraria caracterizada por el comercio básico basado en la agricultura y ganadería -Revolución industrial caracterizada por la masificación de la producción, la introducción de la manufactura en línea, y el desarrollo de la

• ESTRATEGIAS DEL PENSAMIENTO SISTEMICO

  katyperryelysNombre: Laura Mendieta Matrícula: 02515220. Nombre del curso: ESTRATEGIAS DEL PENSAMIENTO SISTEMICO . Módulo: 1. INTRODUCCION A LOS MAPAS MENTALES. Actividad: EVIDENCIA 1. Fecha: 04/09/2010. Bibliografía: Era de la inteligencia. (s.f.). recuperado el 03 de Septiembre del 2014, de : http://www.portafolio.co/archivo/documento/CMS-7132030 Desarrollo del capital intelectual. (s.f.). recuperado el 04 de

• Estrategias del pensamiento sistemico. Desarrollo del Capital Intelectual

  karlagvrProfesional Reporte Nombre: romina rodriguez Matrícula: 908655 Nombre del curso: Estrategias del Pensamiento Sistémico Nombre del profesor: María del Carmen Álvarez Guerra Módulo: 1. Introducción a los mapas mentales Actividad: 1. Desarrollo del Capital Intelectual Fecha: Jueves 10 de Septiembre de 2015 Bibliografía: * Castañeda, Jorge. Buzan, Tony. Técnicas y

• Estrategias del pensamiento sistémico. Desarrollo del capital intelectual

  momarvaProfesional Reporte Nombre: Mónica Márquez Vallejo Matrícula: 2689838 Nombre del curso: Estrategias del pensamiento sistémico Nombre del profesor: Elsy Lorena de la Rocha Loya Módulo: 1 Desarrollo del capital intelectual Actividad: Integradora 1 Fecha: 15 de Enero 2015 Bibliografía: Fernández, J. E. (s.f.). La era del conocimiento. Recuperado el 15

• Estrategias Del Pensamiento Tarea 1

  hentrysNombre del curso: Estrategias del pensamiento sistémico Nombre del profesor: Ana María Priego comprensión Módulo: 1 introducción a los mapas mentales Actividad: Tarea 1 Fecha: 18 enero de 2014 Bibliografía: universidad Tecmilenio (2014) introducción a los mapas mentales consultado el: 18 de enero de 2014 de: http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_2_1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id%3D_147632_1%26url%3D Objetivo: Analizar lo

• Estrategias Del Plan

  jjtankianEstrategias del plan: Con el fin de establecer vínculos con nuestros clientes habituales y potenciales brindamos información constante para ellos como: Anuncios publicitarios en cada esquina Repartimos folletos sobre nuestras promociones constantemente Incluimos aderezos gratis Por cada compra mínima hacemos un descuento del 15% Obsequiamos un refresco de 2litros por

• Estrategias Del Pnl

  yusneydy1979Nombre del libro: La PNL EN LOS NIÑOS AUTORA JAZMÍN SAMBRANO AÑO DE EDICCIÓN 2004 1 Televisor mental: Imagina que tienes un televisor mental En él puedes sintonizar la estación que desees Si no te gusta, la cambias. Cuando estés en una situación de la vida en la que te

• Estrategias Del Programa Nacional De Salud

  tadeortcObjetivos Todos los sistemas de salud tienen como objetivo central mejorar las condiciones de salud de su población. Las mejoras en las condiciones de salud pueden manifestarse en mejoras en los valores de indicadores de salud asociados a padecimientos o grupos de edad específicos, como la mortalidad por enfermedades del

• ESTRATEGIAS DEL RECICLAJE PARA LA PRESERVACIÓN DEL AMBIENTE DEL LICEO BOLIVARIANO “GONZALO PICON FEBRES”

  hemili19REPÚBLICA BOLIVARANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN LICEO BOLIVARIANO “GONZALO PICON FEBRES” MÉRIDA - ESTADO BOLIVARIANO – MÉRIDA ESTRATEGIAS DEL RECICLAJE PARA LA PRESERVACIÓN DEL AMBIENTE DEL LICEO BOLIVARIANO “GONZALO PICON FEBRES” REALIZADO POR: Jennifer Katherine izarra Márquez Brayan De Jesús Peña Altuve Angel Marquez Merida,

• Estrategias Del Retador

  jyaya1977ESTRATEGIAS DE RETADOR DEL MERCADO Las empresas que ocupan los lugares segundo o tercero e inferiores en uan industria se conocen como empresas contendientes o rezagadas. Pueden atacar al líder y a otro competidores en un intento agresivo por incrementar su participación de mercado (retadores de mercado) o pueden colaborar

• ESTRATEGIAS DEL SISTEMA DE TRANSPORTE

  ferchos23Introducción a la Logística 1 ESTRATEGIAS DEL SISTEMA DE TRANSPORTE INTRODUCCIÓN Partiendo de los conceptos básicos del cliente y servicio la lectura inicia con un método para la selección del sistema de transporte del producto. Luego se trabaja en el diseño de rutas y unos comentarios sobre la importancia del

• Estrategias del trabajo docente Ensayo reflexivo sobre “Cómo aprenden los niños”

  Floricelly1608ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR “FRANCISCO DE MONTEJO” AUTORIZADA POR LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA C.C.T. 31PNE0005O CALLE 49 #142-A COL. SAN FRANCISCO Estrategias del trabajo docente Ensayo reflexivo sobre “Cómo aprenden los niños” Lep: Yamily Arceo Vivas Alumna: Floricelly Osorio Marfil 4° semestre 27 de mayo del 2019 El

• ESTRATEGIAS DEL TRABAJO DOCENTE ENSAYO “MI EXPERIENCIA DOCENTE”

  Vp_ileanaESCUELA NORMAL MIGUEL F. MARTÍNEZ CENTENARIA Y BENEMÉRITA CICLO ESCOLAR 2018 - 2019 LOGONOR LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA CUARTO SEMESTRE ESTRATEGIAS DEL TRABAJO DOCENTE ENSAYO “MI EXPERIENCIA DOCENTE” MTRO. JUAN VÍCTOR ALEJANDRO MELÉNDEZ GÓMEZ NORMALISTA. ILEANA NOHEMÍ VALDEZ PALACIOS Grupo. 4° “A” MONTERREY, N.L. A 13 DE JUNIO DE 2019

• ESTRATÉGIAS DELIBERADAS Y EMERGENTES

  marthagelista“ESTRATÉGIAS DELIBERADAS Y EMERGENTES” 1. Introducción. El artículo desarrollado por Henry Mintzberg y James A. Waters, aborda el tema de las estrategias como deliberadas y emergentes las cuales se refiere a los puntos límites o extremos de un continuo. Así como también los diferentes tipos de estrategias, que van desde

• Estrategias Derecho Laboral

  JuanF2507La protección al débil como derecho social. En todas las sociedades humanas han existido individuos quienes en algún momento determinado, por muy diversas causas, se encuentran al margen el bienestar del que gozan otros pertenecientes a la misma formación social. Esa desigualdad, que no corresponde estudiar en nuestra asignatura, ha

• ESTRATEGIAS DIDACTCAS Y SU INCLUSION EN LA PLANIFICACION

  JAVIERVALERIODIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO CURSO - TALLER ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y SU INCLUSIÓN EN LA PLANIFICACIÓN ASESOR: MAESTRO ADAIR CASTAÑEDA MORENO DOCENTE L.E.F. JAVIER VÁZQUEZ VALERIO ZACAPOAXTLA, PUEBLA, 22 DE OCTUBRE DE 2013 PRODUCTO 1 A G E N D A HORA CITA/PERSONA PREGUNTA/RESPUESTA 8:00 –

• ESTRATEGIAS DIDACTGICAS

  analistatecnicoEnsayo Escrito en el cual un autor desarrolla sus ideas sin necesidad de mostrar el aparato erudito. Se caracteriza principalmente por la propuesta y la defensa de un punto de vista personal y subjetivo sobre un tópico determinado sin ampararse en marco teórico alguno. Método de proyectos El método de

• Estrategias Didacticas

  BebaSagitarioIdentificación del Problema Sociopedagogico. Podemos decir que los proyectos de aula como estrategias de planificación contribuyen a la calidad de la enseñanza y se convierte en una herramienta para el docente en el análisis de la práctica educativa dentro del salón de clases se pudo evidenciar, que algunos niños presentan

• Estrategias Didacticas

  Ricardo27Técnica Objetivo Ventajas Aplicaciones Recomendaciones Exposición Presentar de manera organizada información a un grupo. Por lo general es el profesor quien expone; sin embargo en algunos casos también los estudiantes exponen. Permite presentar información de manera ordenada. No importa el tamaño del grupo al que se presenta la información. Se

• Estrategias Didacticas

  orlando_mauroEstrategias didácticas y de organización Estrategias de organización PLENARIA Es una manera de organización física, donde los alumnos acomodan sus bancas pegadas a las paredes, de manera que queda un gran espacio en el centro para que el profesor haga uso de él, tanto en las explicaciones como en las

• ESTRATEGIAS DIDACTICAS

  sinpensar“Los estudiantes en la escuela secundaria” La lectura menciona que los estudiantes se desarrollan y se desenvuelven tanto en su casa como a través de la vida escolar, el que es un terreno cultural y muy diverso. Por eso es importante prestar atención a la acción de los estudiantes en

• Estrategias Didácticas

  milorosaIndisciplina En El Aula(Proyecto Roselia Castillo) - Presentation Transcript 1. ROSELIA CASTILLO MAESTRA DE LA ESCUELA MI NUEVA ESPERANZA LA INDISCIPLINA EN EL AULA 2. Fundamentación del proyecto ORIGEN Y JUSTIFICACION o Soy maestra de la Escuela Mi Nueva Esperanza estoy encargada de 2do grado de nivel básico donde el

• Estrategias Didacticas

  loscarfranContenido: Los docentes en su mayoría están de acuerdo que “enseñan para que comprendan”, el reto consiste, en concebir nuestros objetivos de enseñanza en términos que se refieren a la activación de la comprensión de los estudiantes, en vez de a su mera declaración verbal. La comprensión se desarrolla poco

• Estrategias Didacticas

  rixiPSICOMOTRICIDAD FINA ¿Qué es la Motricidad Fina? La motricidad fina comprende todas aquellas actividades del niño que necesitan de una precisión y un elevado nivel de coordinación. Esta motricidad se refiere a los movimientos realizados por una o varias partes del cuerpo, que no tienen una amplitud sino que son

• Estrategias Didacticas

  jennylis29Las estrategias didácticas son procedimientos que el profesor utiliza en forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos. El aprendizaje a través del juego.( Juego con intención didáctica, juego libre y espontáneo, juego dramático o social) El ejercicio de la expresión oral. (todos los

• ESTRATEGIAS DIDACTICAS

  analorenaserranoESTRATEGIAS DIDACTICAS Las estrategias didácticas son un conjunto de acciones realizadas por el docente con una intencionalidad pedagógica clara y explícita. Es en esta actividad en las que se hacen reales los objetivos y contenidos, su intención se fundamenta en el conocimiento pedagógico. Puede ser de dos tipos. La primera

• Estrategias didácticas

  0305ANTECEDENTES De igual manera, Noguera (2005) en un estudio realizado sobre estrategias didácticas, dirigido a los alumnos de I y II etapa de Educación Básica de la Unidad Educativa “Andrés Bello” Parroquia Catedral Sector Barquisimeto, Estado Lara, tuvo como propósito analizar la actualización y estrategias basadas en los valores llegando

• ESTRATEGIAS DIDACTICAS

  franck07Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad PAGINA01 NOMBRE Y APELLIDOS: GUEVARA VASQUEZ, FRANKLIN DOCENTE: MARCELA BEATRIZ URIA SANCHEZ MATERIA: COMNUCACION I CELULAR : 969170294 TELEFONO: 041474461 EMAIL: frankgv_1994@hotmail.com FACEBOOK: Franck gv CARRERA: ADMINISTRACIÓN DUED: Bagua grande - amazonas FECHA DE PRESENTACION: 02 de diciembre. Pagina

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  ana706TEMA: EL CÓMO DE LA ENSEÑANZA OBJETIVO DEL TRABAJO: Reflexionar en el “cómo de la enseñanza”, para lograr practicas de calidad. INTRODUCCIÓN: Este trabajo esta realizado por sujetos docentes que disponemos de recorridos diversos de formación, hemos construido un campo de significación proveniente justamente de esos recorridos de formación profesional,

• ESTRATEGIAS DIDACTICAS

  quequeIV. ESTRATEGIAS DIDACTICAS Orientaciones metodológicas La formación integral desde un enfoque por competencias, exige del estudiante la concepción de un nuevo rol en el proceso de aprendizaje, el de sujeto de su formación profesional, orientada al desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que le permitan una actuación profesional ética,

• Estrategias Didacticas

  NykitaESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: 1. La narración y la lectura con los niños 2. El trabajo con textos 3. El planteamiento y la solución de problemas 4. El juego con intención didáctica 5. La apreciación y la expresión artísticas. 6. La observación y exploración del entorno 1. LA NARRACIÓN Y LECTURA CON

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  miltongomezESTIMULACION PARA EL DESARROLLO DE 0 A 3 AÑOS CONSULTAS 1. Mi bebe tiene 6 meses conseguí gracias a vuestros consejos que se duerma sola en la cuna, pero en el sueño durante el resto del día se tiene que dormir en brazos, que puedo hacer para que se duerma

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  awongLas competencias técnico-docentes La acreditación de competencias técnico-docentes ocupa un lugar central en el proceso de búsqueda de aseguramiento de la calidad de la capacitación. Consistentemente con esta línea, el INAP pone a disposición de los organismos públicos una base de datos de profesionales y técnicos que han sido acreditados

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  jimmysangar3.1 Definición de Técnica Las técnicas de enseñanza aprendizaje son el entramado organizado por el docente a través de las cuales pretende cumplir su objetivo. Son mediaciones a final de cuentas Como mediaciones, tienen detrás una gran carga simbólica relativa a la historia personal del docente: su propia formación social,

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  micaelaalastra55ESTRATIGIAS DE ENSEÑANZA ENSEÑANZA ESTRATÉGICA: "la enseñanza estratégica se centra en las actividades cognitivas en que se comprometen docentes y alumnos. La enseñanza estratégica es a la vez un rol y un proceso: el rol del docente estratégico como pensador y tomador de decisiones, con una rica base de conocimientos,

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  luraFUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DEL PROBLEMA SOCIO –PEDAGOGICO. Antecedentes de la investigación A continuación se abordara lo concerniente a los antecedentes de la investigación, las teorías que sustentan este proyecto, fundamentos teóricos Carlini (2.007) integración social de las personas con discapacidad. Objetivo general. Conocer el modo en que las personas con discapacidad

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  amehdLICENCIATURA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EL FORO EL PANEL EL DEBATE EL SIMPOSIO AMEHD OMAR MACIAS SEYDE ÍNDICE Dedicatoria…………………………………………………………………………… 3 Introducción…………………………………………………………………………... 4 Objetivo……………………………………………………………………………….. 6 El foro, el panel, el debate y el simposio………………………………………….. 8 El foro………………………………………………………………………………… 10 El debate…………………………………………………………………………….. 13 El panel…………………………………………………………………………….… 17 El simposio…………………………………………………………………………... 20 Conclusión…………………………………………………………………………… 23 A TODOS

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  normism2TRAZOS Y MI NOMBRE CAMPO: lenguaje y comunicación. ASPECTO: lenguaje escrito COMPETENCIA: Identifica algunas características del sistema de escritura. PROPÓSITO: reconoce su nombre escrito y el de alguno de sus compañeros. TIEMPO: 30 min. RECURSOS: Hojas con líneas punteadas para que el niño trace. SECUENCIA DIDÁCTICA: INICIO: Organizar al grupo

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  karikari_castroUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA – UNA CONVENIO CON LA UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE – ULAC. MAESTRIA EN EDUCACIÓN INICIAL CATEDRA: DIDÁCTICA GENERAL: CIENCIA Y ARTE APLICADA A LA EDUCACIÓN INICIAL Tutor: Participantes Hernán Naspe Angulo Marienrry Prado Melbis González Luisa Rondón Liz Mendoza Maury Márquez Sheila San José, septiembre-2011 INTRODUCCIÓN

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  manuelsanchezsanESTRATEGIAS DIDÁCTICAS  JUEGOS AUTÓCTONOS: Provienen de las culturas antiguas y que en ningún otra parte del mundo existen, pues son auténticos y cuya conservación actual se debe a una exigencia histórica: proteger un valor cultural del pasado, vigente en nuestro presente.  CABUYERIA: Elemento de suma utilidad en gran

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  Raiza2Estrategias didácticas Lo que conozco sobre la estrategia de... *Resolución de problemas Proponerles a los niños algo que para ellos sea un problema, que tengan un conocimiento sobre el cual se puedan apoyar para resolverlo y que no sea fácil hacerlo, pero tampoco proponerles algo que esta fuera de su

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  tamalesmaneasESTRATEGIAS DIDACTICAS COMO ALGORITMO En la práctica docente cotidiana, es indispensable el diseño de estrategias por medio de las cuales, se planean y desarrollan las interacciones que enlazan la construcción del conocimiento de los discentes con el contenido que aprenden. El diseño de estrategias didácticas debe ser un acto creativo

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  jmick1. LAS TÉCNICAS Y DINÁMICAS DE GRUPO. 1.1 Conceptualización y características. Las técnicas grupales son un conjunto de medios y procedimientos, que aplicados en una situación de grupo, sirven para lograr un doble objetivo: productividad y gratificación grupal. Dicho en otros términos, el uso de técnicas grupales sirve para facilitar

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  melitona1 El calendario 2 EL CAJERO 3 El contador - Uso de fracciones 4 EL CONTADOR 5 El descuento en la tiendita 6 El reparto de productos entre alumnos 7 EL RINCON DE LA TIENDITA 8 EL TARJETERO 9 fichas técnicas al marco del pizarrón y dentro de la mochila

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  lizethgleezConclusión Hay mucho que aprender acerca de las pautas del desarrollo regulador, así como de las adaptaciones que hacen los niños en los mecanismos que les permiten transitar exitosamente a través de la gran cantidad de retos que se les presentan en el camino que lleva hacia un comportamiento bien

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  191186Republica Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagogico Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Nucleo Academico Sucre Caracteristicas de las Estrategias Centradas en el Docente _Alumno Realizado por: Cumana, Julio 2013 Existe más de una forma de enseñar información a los alumnos. Algunos profesores prefieren utilizar un enfoque centrado en

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  laurejita14LA EXPRESIÓN ORAL La escucha y expresión oral son consideradas como habilidades cognitivas superiores, como requisitos para la lectura y la escritura, de esta manera el educador puede ofrecer diversas oportunidades y experiencias para que los niños logren una mejor competencia comunicativa. En el marco curricular la expresión oral es

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  verdesaltarinÍNDICE Págs. INTRODUCCIÓN TEMA DE ESTUDIO 11 CONTEXTUALIZACIÓN 25 CAPÍTULO I “ASPECTOS TEÓRICOS DE LA ENSEÑANZA DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA PROPICIAR EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE EN LOS NIÑOS DE TERCER AÑO DE PREESCOLAR” Los antecedentes de la educación preescolar 32 Las estrategias de trabajo en la educación preescolar 36

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  Licenciatura en Educación Plan 94 “Planeación, comunicación y evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje” MODALIDAD A DISTANCIA QUINTO SEMESTE Estrategias didácticas y sujeto cultural en preescolar ALUMNA: MARÍA CAROLINA ÁVILA CHÁVEZ ASESOR: LIC. LUIS MANUEL MTZ. FECHA DE ENTREGA: OCTUBRE 18, 2013 En este artículo se hace una exposición de

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  andreinaleonettMinisterio del Poder Popular para la Educación Superior Misión Sucre. Estado Anzoátegui. Profesora Asesora: Lic. Nulvia Patiño Triunfadora: luisa leonett C.I.15.677.496 Aldea Universitaria “Batalla de Ayacucho” Municipio Sotillo. Enero 2014. Introducción El trabajo científico metodológico constituye la vía para la conformación de propuestas de perfeccionamiento del proceso enseñanza aprendizaje de

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  Dado que la didáctica contempla tanto las estrategias de enseñanza como de aprendizaje, vamos aclarar la definición para cada caso. Estrategias de Aprendizaje Estrategias de Enseñanza Estrategias para aprender, recordar y usar la información. Consiste en un procedimiento o conjunto de pasos o habilidades que un estudiante adquiere y emplea

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  tarzanaCuadros de estrategias básicas Estrategias a través del juego Textos de apoyo Puntos para la discusión y elaboración de conclusiones “Juego a la investigación e intervención educativa”, de Rosario Ortega. “Una mirada al juego simbólico. Consideraciones para su observación y evaluación”, de Lidia Esteban • Características del juego libre y

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  minieynano357ESTRATEGIA DE DIAGNOSTICO ESTRATEGIA: DIVERSIDAD EN MI COMUNIDAD. (Respeto y valoración de la diversidad) APRENDIZAJES ESPERADOS: Que los niños convivan respetuosamente con personas que tienen distintas formas de ser y vivir, sin menospreciar a quienes no las comparten. Secuencia didáctica a abordar: “Diversidad en mi comunidad” Básicamente esta actividad se

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  billy5662UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES CHIMBOTE FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS UTILIZADAS POR LOS DOCENTES Y LOGRO DE APRENDIZAJE EN EL AREA DE COMUNICACIÓN EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3, 4 Y 5 AÑOS DEL NIVEL INICIAL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA PROVINCIA

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  alvarooo0 MATERIAL ALTERNATIVO Y ACTIVIDADES   PARA MALABARES   Pompón: Pelota fabricada con filamentos de látex unidos a un núcleo central. Tiene un diámetro que oscila entre los 7 y 10 cm, y un peso de 60 a 70 gr. Tiene colores vivos y se utiliza, principalmente, para

• Estrategias Didacticas

  anytajullyESTRATEGIAS DIDÁCTICAS En la práctica docente cotidiana, es indispensable el diseño de estrategias por medio de las cuales, se planean y desarrollan las interacciones que enlazan la construcción del conocimiento de los discentes con el contenido que aprenden. El diseño de estrategias didácticas debe ser un acto creativo y reflexivo

• Estrategias Didacticas

  wawis30Las clases y el maestro perfecto no existen, porque somos y trabajamos con seres humanos, por lo tanto la enseñanza aprendizaje es un proceso dinámico y no estático. Sin embargo una estructuración adecuada de la planeación acompañada de un docente que cuente con perfil profesional y basado en competencias podrá

• Estrategias didacticas

  georgymenTobón, en la parte final de su texto (p. 15), dice: “El aprendizaje comienza a ser el centro de la educación, más que la enseñanza”, significa que en lugar de concentrarse en cómo dar una clase y preparar los recursos didácticos para ello, ahora el reto es establecer con qué

• Estrategias Didacticas

  blanca_bazanExisten diferentes estrategias didácticas capaces de desarrollar el conocimiento y hacer que el aprendizaje sea significativo, Díaz Barriga propone algunas de ellas: Las Estrategias para activar (o generar) conocimientos previos y para establecer expectativas adecuadas en los alumnos son aquellas estrategias dirigidas a activar los conocimientos previos de los alumnos

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  nahabiESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA ESCUELA PRIMARIA FEDERAL “GREGORIO TORRES QUINTERO” DOCENTE: Nahabi Gamaliel Murillo Nares. GRADO ATENDIDO: Sexto Grado Estrategias de lectura: activación de conocimientos previos, propósitos y predicciones. PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Que los alumnos amplíen su comprensión lectora mediante el desarrollo de estrategias

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  ocuiltzapotlan3.3 Estrategias didácticas (Arial 14) Las estrategias didácticas son actividades diseñadas para facilitar el proceso enseñanza-aprendizaje en los alumnos, además que las clases se hacen mucho más amena y menos tediosa, consiguiendo un aprendizaje mucho más significativo en los alumnos. Sobre estrategias Solé (1995) señalado por Valls (1990), dice: La

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  tierra11La educación es la formación del hombre por medio de una influencia externa consciente o inconsciente y también se logra por medio de un estimulo, donde se determina individualmente la formación de la personalidad. Es por ello necesario resaltar el proceso de enseñanza; el cual consiste en la transmisión de

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  melissa12oct¿Qué papel juegan las estrategias didácticas? Las estrategias didácticas son empleadas para saber la forma cómo se debe llevar un proceso de aprendizaje, es el medio que va a hacer que un estudiante active su capacidad receptora. Las estrategias didácticas nos dicen cómo un aprendizaje se puede dar al alumno,

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  Gethse1ESTRATEGIAS DE LECTURA - ESCRITURA, TRABAJO COOLABORATIVO Y DE RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMATICO ESTRATEGIAS MUESTREO PROPÓSITO Que el alumno tome del texto palabras, imágenes o ideas que funcionen como índices para predecir el contenido y construir su conocimiento. ACTIVIDADES  Escribir en papel bond el cuento “patitas blancas”.  Mostrar ante

• ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

  erika1975ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Las estrategias didácticas es el conjunto de procedimientos apoyados en técnicas de enseñanza, que tienen por objeto llevar a buen término la acción didáctica, es decir, alcanzar los objetivos de aprendizaje. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Para Ferreiro (2004). Son procedimientos empleados por el profesor para hacer posible el aprendizaje

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  carlosmarvalUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL SUCRE CARRERA: EDUCACIÓN INTEGRAL (440) ASIGNATURA: ENSEÑANZA DE LA LENGUA (491) TRABAJO PRÁCTICO ESTRATEGIAS DIDACTICAS CUMANÁ, DICIEMBRE 2013 INTRODUCCIÓN El ser humano ha contado desde la prehistoria con diversas formas, más o menos complejas de lenguaje, aunque el mismo recién se volvió escrito en el

• Estrategias Didacticas

  akane Una reflexión (dos párrafos) sobre el perfil del profesor capaz de crear ambientes de aprendizaje innovadores: competencias, qué debe saber, qué debe saber hacer, actitudes y valores profesionales. Un tutor o profesor capaz de crear ambiente innovador es una persona que primero que todo de debe estar capacitado, debe

• Estrategias Didacticas

  evagnelinaACTIVIDAD 5 PARA REFLEXIONAR. 1. ¿Por qué se ha considerado el juego como un elemento muy importante en la socialización de los niños? Porque de esa forma los niños aprenden a desenvolverse y de esa manera aprenden y descubren la socialización con sus compañeros. 2. ¿Qué formas de compartimiento se

• ESTRATEGIAS DIDACTICAS

  nahele80PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En la escuela secundaria “José María Morelos y Pavón”, perteneciente a la zona Escolar 016, ubicado en el municipio de Yajalón, Chiapas, en el cual se atienden 280 alumnos en los segundos y terceros grados, cuyas edades oscilan entre los 13 y 15 años, pertenecientes a familias

• Estrategias Didacticas

  ichigo_vizard11 Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y