Temas Variados

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• Evaluación diagnóstica para segundo de secundaria

  Alex Aguilar1.-Lee el siguiente cuento e identifica 10 faltas de ortografía y subráyalas MOCHILA SORPRESA Esta ves no –se decía quedito-, esta vez no dejare que Félix me pegue y me quite mi torta. Ayer fue la última vez. Cada mañana, eusebio caminaba temeroso por la misma calle acia la escuela

• Evaluacion Diagnostica Preescolar

  eliza72thAl iniciar este ciclo escolar trabajaré una serie de situaciones para explorar qué saben y pueden hacer los alumnos del grupo a mi cargo en relación con los planteamientos de cada campo formativo y, en consecuencia, identificar aspectos en los que requieren de mayor trabajo o apoyo sistemático. Sobre todo

• Evaluacion diagnostica preescolar EL JARDIN DE NIÑOS “NATIVIDAD HERNANDEZ DOMINGUEZ”

  nikmolinaDIAGNOSTICO INICIO EL CICLO ESCOLAR EN EL JARDIN DE NIÑOS “NATIVIDAD HERNANDEZ DOMINGUEZ”, PERTENECIENTE A LA ZONA 63 DEL SECTOR 18 DE PREESCOLAR, UBICADO EN LA COLONIA CONVIVENCIA, DE HUIMANGUILLO, TABASCO. PARA ESTE CICLO ESCOLAR TENGO A MI CARGO UN GRUPO MIXTO EL CUAL INICIO CON 13 NIÑOS DE LOS

• Evaluación Diagnostica Primer Grado

  mayrab1Escuela Secundaria Diurna N° 313 “Lázaro Cárdenas del Rio” Turno Matutino Ciclo Escolar 2010-2011 EXAMEN DE DIAGNÓSTICO DE PRIMER GRADO Nombre del alumno: ____________________________________________________________ ______ Grupo: ___________ I.- Instrucciones: Escribe los números que completen correctamente las siguientes series. a) 1, 3, 9, 27, ___, ___, ___ b) 1, 4, 9,

• Evaluacion Diagnostica Primer Grado

  bebe_bea08SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ESCUELA SECUNDARIA GENERAL # 12 EVALUACION DIAGNOSTICA DE MATEMATICAS Nombre ________________________________________________________ Calificación _________________ ARITMETICA I.- RESPONDE CORRECTAMENTE LAS PREGUNTAS 1.- ¿Qué son los números naturales? _______________________________________________________________________ 2.- ¿Cuáles son las operaciones básicas? ____________________________________________________________________ II.- COMPLETA LA TABLA, SEGÚN SE TE PIDE. SE ESCRIBE SE LEE 137,

• Evaluación Diagnóstica Primero De Primaria

  morenaskinEVALUACION DIAGNÓSTICA LECTO-ESCRITURA PRIMER GRADO 1. Relaciona la letra según corresponda 2. Escribe tu nombre en el siguiente espacio 3. Relaciona las palabras con la letra inicial que corresponda Banco Carrusel Diente Foco Parque Mono 4. Escribe las palabras que dicte tu maestra 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

• EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PRIMEROS GRADOS MATEMATÍCAS

  Lu RoImagen relacionada Imagen relacionada Imagen relacionada SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARIA DE SERVICIOS FEDERALIZADOS DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NUM. 154 CLAVE: 07DST00156C TURNO: MATUTINO IWILTIC, SAN JUAN CANCÚN, CHIAPAS A 15 DE SEPTIEMBRE DE 2020. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PRIMEROS GRADOS MATEMATÍCAS 1A

• EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA QUINTO GRADO

  shoker02ESCUELA PRIMARIA RURAL FEDERAL “BOLIVIA MALDONADO DE RIVAS” CLAVE:27DPR0511E ZONA ESCOLAR:141 SECTOR:14 CICLO ESCOLAR:2013-2014 RA. EL BARRIAL 3ª. SECC. HUGILLO, TAB. Evaluación Diagnóstica Quinto Grado Nombre del Alumno: ______________________________________________________________ ESPAÑOL Lee el siguiente texto y contesta las preguntas El sol Es una masa de materia gaseosa caliente que irradia a

• Evaluación Diagnostica Quinto Grado A

  carolinaalvare14EVALUACION DIAGNOSTICA QUINTO GRADO A. El presente diagnóstico realizado a los alumnos del quinto grado grupo “A”, de la escuela primaria Melchor Ocampo, se realizo con el objetivo de conocer las características del grupo, sus individualidades, así como el acercase a ellos para generar un ambiente agradable de trabajo. El

• EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA QUINTO GRADO PRIMARIA

  ivymcSECRETARIA DE EDUCACION DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA QUINTO GRADO PRIMARIA 2019-2020. Lee el siguiente texto y responde las preguntas en tu hoja de respuestas 1.- ¿Qué tipo de texto es el anterior? a) Entrevista b) Historia c) Reportaje d) Cuento 2.- ¿Qué tipo de signos de puntuación se

• EVALUACIÓN DIAGNOSTICA SALA ROJA.

  vanezarateEVALUACIÓN DIAGNOSTICA SALA ROJA T.T De las Familias: Las familias de Sala Roja T.T están conformadas de manera tipo(padre,madre,Hermanos), son de nacionalidad Argentino, solo existe un caso de padres extranjeros.Las edades de los Padres abarcan desde los 20 a 50 Años aproximadamente., existen 3 casos de Padre ausente (Aylan Maitena,Gonzalez

• Evaluación Diagnóstica Segundo Grado

  merilyEVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE SEGUNDO GRADO Alumno(a) _______________________________________________________________ Escuela Primaria __________________________________________________________ 1. Une las oraciones con los dibujos que las representan La perra tuvo perritos. Esta es una casita hermosa. Este cocinero hizo sopa. La abejita está en las flores. Ella baila con un viejo panzón. La señora ordeña una vaca.

• EVALUACION DIAGNOSTICA SEGUNDO GRADO

  ekatl21ESCUELA TELESECUNDARIA 318 JUANA DE ASBAJE C.C.T 07ETV0349D EVALUACION DIAGNOSTICA SEGUNDO GRADO GRUPO B NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________ ESPAÑOL Lee el siguiente cuento e identifica las faltas de ortografía y márcalas con color rojo, coloca correctamente las comas y los puntos: MOCHILA SORPRESA “Esta ves no ─se decía quedito─, esta

• Evaluacion Diagnostica Tercer Grado

  Vian LopezTERCER AÑO Asignatura Reactivos Aciertos Calificación Razonamiento Matemático 34 Español 27 Exploración y conocimiento del medio 22 Promedio 83 Nombre del alumno: ________________________________________________ Nombre de la Escuela: ______________________________ Grado: _______ Grupo: _______ Fecha: _____________ Ciclo Escolar 20XX-20XX 1.- Resuelve los siguientes problemas (4 puntos) Antonio compró dos libretas y tres

• EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Unidad 1 Contexto Social de la Profesión

  Mireya LREVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Unidad 1 Contexto Social de la Profesión Facultad: FACPYA Grupo: 1F Nombre del alumno: Alexandra Sharbeth Rojas Lozano Fecha: 22/02/2019 A continuación, te presentaremos un cuestionario de preguntas abiertas que te ayudaran a reflexionar en torno a los conceptos básicos de la unidad. Es necesario que tengas claros

• Evaluación Diagnóstica Unidad I Lo Artístico Como Actividad Humana Cotidiana

  Annie.MenaI. Dar respuesta a cada uno de los cuestionamientos que se presentan a continuación, rescatando tus conocimientos previos del tema. ¿Qué entiendes por cultura? Lo puedo ver como “tradición” que lleva mucho tiempo en un lugar, así como los valores que se han dado por generaciones y llegan a ser

• EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Y PLAN DE MEJORA DEL PROGRAMA DE ECONOMÍA

  ericaroxanaPONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ INSTITUTO PARA LA CALIDAD DIPLOMATURA CALIDAD EDUCATIVA: GESTIÓN Y ACREDITACIÓN DE ENTIDADES EDUCATIVAS EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Y PLAN DE MEJORA DEL PROGRAMA DE ECONOMÍA AGRARIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN ESTÁNDARES 5, 10 y 11 SEGÚN MODELO DE ACREDITACIÓN DEL SINEACE Lima – Perú

• Evaluación diagnostica y recomendaciones Jardín de niños: ”ÀNGEL DEL CAMPO"

  pishitabonitaJardín de niños: ”ÀNGEL DEL CAMPO” Resultado de imagen para melonheadz niños Imagen relacionada Clave 21DNJ0434F Evaluación diagnostica y recomendaciones Educadora: Lic. Guadalupe Chocolatl Tepale Grado y grupo: 1º “A” y 2º “B” Lenguaje y comunicación Expresan sus opiniones e ideas cuando se realizan lluvias de ideas, cuestionamientos o presentación

• Evaluacion Diagnostica Y Sumativa

  cleiverjose5.) ANALISIS E IMPORTANCIA DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA ( Yusbelis Mendoza 18.872.983) Cada alumno es un ser único, es una realidad en desarrollo y cambiante en razón de sus circunstancias personales y sociales. Un modelo educativo moderno contemporiza la atención al individuo, junto con los objetivos y las exigencias sociales.

• Evaluacion Diagnostica, Formativa Y Sumativa

  raymonjeepUNIDAD 4. LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN A DISTANCIA 2. Tipos y momentos de evaluación. El proceso evaluador es único. No obstante existen diferentes fases o momentos que se desarrollan a lo largo del mismo. Estas fases o momentos abordan la evaluación desde diferentes perspectivas y con objetivos específicos. Podría decirse

• EVALUACION DIAGNOSTICA,Modelos Cualitativos Y Cuantitativos En La Investigación Social

  pandamauEvaluación diagnóstica Revisión del intento 1 Question1 Puntos: 1 Una investigación cualitativa se caracteriza porque comprueba una teoría en un ambiente controlado con una muestra grande. Respuesta: Verdadero INCORRECTO Falso/CORRECTO Puntos para este envío: 0/1. Question2 Puntos: 1 En la observación participante el investigador se integra a situación de estudio

• EVALUACIÓN DIAGNOSTICA-MATEMATICA

  Abigail AbendañoUNIDAD EDUCATIVA “PRIMICIAS DE LA CULTURA DE QUITO” AÑO LECTIVO 2019 – 2020 EVALUACIÓN DIAGNOSTICA-MATEMATICA NOMBRE ESTUDIANTE: SEXTO GRADO A B C D E FECHA: QUIMESTRE: Primero DOCENTE: CALIFICACIÓN: DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: M.2.1.15. Establecer relaciones de orden de > mayor que, < menor que o igual = entre

• Evaluación diagnóstica.

  andielozAntes de iniciar el estudio de esta unidad responde el siguiente cuestionamiento de manera objetiva y clara. La finalidad de registrar tu desempeño previo, al concluir la unidad vuelve a contestar y podrás determinar el grado de aprendizaje alcanzado. Este cuestionario también te permitirá reflexionar en el contenido que ya

• EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA.

  Sauza28CENTRO ESCOLAR “WILLIAM SHAKESPEARE” CCT. 15PPR3224F EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Tiempo de aplicación: Semana del 19 al 23 de Agosto de 2013 La evaluación diagnóstica se da al inicio de los procesos de enseñanza y aprendizaje, nos permite ubicar el nivel de conocimientos y competencias de nuestros alumnos, detectar los casos que

• Evaluacion diagnostica. Control y seguimiento del estudiante de Educación Física

  heimpelEvaluación de la Condición Física, Estado Nutricional y Aptitud para la Actividad Física Facultad de Ciencias de la Actividad Física Guía de Valoración de la Condición Física, Estado Nutricional y Aptitud para realizar Actividad Física 2016 Control y seguimiento del estudiante de Educación Física Descripción: logo.jpg ________________ Objetivos * Conocer

• Evaluacion diagnostica. De acuerdo a tus conocimientos previos, contesta las siguientes preguntas

  franc346Evaluación diagnóstica Nombre: José Francisco Gutiérrez Acevedo Grupo: 7° A Matrícula: 1634673 Facultad: MVyZ Carrera: Médico Veterinario Fecha: 1/02/18 Instrucciones: De acuerdo a tus conocimientos previos, contesta las siguientes preguntas. 1. ¿Qué significa para ti la ética? Es una disciplina que influye en el comportamiento de una persona y nos

• Evaluacion diagnostica. Maestría en educación

  vnmalLuz Liliana Najar Maldonado Evaluación diagnóstica Docente: Roosevelt Enrique Sánchez Carrillo Maestría en educación 1.- Describe un concepto personal del término currículo. Conjunto de competencias básicas, aptitudes, objetivos, conocimientos que los alumnos deben alcanzar en un determinado nivel educativo. 2.- A qué se refiere el término de Planeación Educativa desde

• EVALUACIÓN DIAGNOSTICA. MATEMÁTICAS

  heidy932C:\Users\4PE55LA_RS4\Desktop\6b3254dd-8bf0-4df3-85e3-85d8843cac7f.jpg SISTEMA EDUCATIVO VALLADOLID COLEGIO REGIONAL DE MEXICO UNIDAD: CHETUMAL CICLO ESCOLAR: 2020 – 2021 NIVEL PRIMARIA MAESTRA: HEIDY ROCIO ESCALANTE DZIB EVALUACIÓN DIAGNOSTICA MATEMÁTICAS Instrucciones generales. Elabora un libro titulado “Lo que aprendí en primero” (las hojas que utilices pueden ser hojas recicladas). Es importante que el alumno lea,

• Evaluación diagnóstica. Pautas para la evauacion

  marisolcontEVALUACIÓN La Evaluación Diagnóstica es la que se realiza antes de iniciar el proceso de enseñanza-aprendizaje, para verificar el nivel de preparación de los alumnos para enfrentarse a los objetivos que se espera que logren. La verdadera evaluación exige el conocimiento a detalle del alumno, protagonista principal, con el propósito

• Evaluación diagnóstica: En esta se identifica los conocimientos que tienes sobre la temática que abordará la unidad de aprendizaje.

  biosk83Cuadro CQA “Marco Legal del Comercio Exterior” Evaluación diagnóstica: En esta se identifica los conocimientos que tienes sobre la temática que abordará la unidad de aprendizaje. INSTRUCCIONES: La evaluación sea ha diseñado a partir de un Cuadro CQA: “Lo que se conoce” (letra Q); “Lo que se quiere conocer o

• EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA_ QUINTO GRADO

  NADIA YADHIRA MOZO REYESResultado de imagen para IE SANTA ROSA NOMBRE Y APELLIDO: ………………………………………………………..…………………… Sección:.…. Fecha: ………… 1. COMPETENCIA: 2. PROPÓSITO: 3. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: 4. EVIDENCIA: 1. Instrucción: Observa con atención, la siguiente imagen y responde: 1. ¿Quién es el personaje principal en esta imagen? 60 ideas de SEMANA SANTA | semana santa,

• EVALUACION DIAGNOSTICO

  fernandoemanuelInstrucciones: Conteste las siguientes preguntas: 1. ¿Qué es el comercio electrónico? Proceso de compra, venta o intercambio de bienes, servicios e información a través de las redes de comunicación. 2. ¿Cuáles son las características de la tecnología de comercio electrónico? 1. Ubicuidad, 2. Alcance global, 3. Estándares universales, 4. Riqueza,

• Evaluacion Diagnostico

  davidsoerIntroducción Una evaluación diagnostica es aquella herramienta que se utiliza con los alumnos para así saber sus necesidades, carencias o facilidades con las que cuentan para realizar diversas actividades, contar con un diagnostico en la escuela es muy importante porque se conoce mas a fondo a los alumnos, su forma

• Evaluación Diagnostico

  ESCUELA CERRO ALTO JOSE OPAZO DIAZ SUBSECTOR LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PROFESORA JEANNETTE YAMAL PAREDES EVALUACION ESCRITA NOMBRE: _____________________________________________ CURSO : ______ FECHA: _____________ Nº DE LISTA: _______ I.- Encierra en un círculo la letra de la alternativa correcta. • - ¿Cuál de las siguientes Expresiones de este aviso es solo

• Evaluación Diagnostico Lenguaje 2°basico

  disenoskuqEvaluación de Diagnóstico Lenguaje Segundo Año Básico Nombre:………………Fecha:………Curso:…….. Puntaje:18 1.-Observa los siguientes dibujos y escribe su nombre (4 puntos) ___________________ _________________ ______________ ____________________ 2.- Completa las oraciones con las palabras que aparecen a la lista.(4puntos) dragón –grúa - bruja - blanca - crema- flauta a) La ___________________hechizó a los niños.

• Evaluación diagnóstico Matemática

  KarenarbColegio San Nicolás La Serena Evaluación diagnóstico Matemática Nombre Alumno Fecha 19/08/2020 NOTA Nombre Profesora Karen Rivera Barrera Curso 4º Básico Puntaje Ideal 26 Puntaje Obtenido Grado Dificultad 60% Puntaje Mínimo 16 Instrucciones Lee atentamente las preguntas y sigue las instrucciones. Trabaja en silencio y concentrado. I.- Selección múltiple. Desarrolla

• Evaluación Diagnóstico Matemática 3º año básico

  FanfepaPrueba de Diagnóstico Educación Matemática 3º Básico. Nombre………………………………………… Fecha: …………. Ptje total: 41 pts. Ptje. Obtenido……………… Objetivo 1 : Leer y escribir números del 0 al 1000. Reconocer regularidades que se presentan en el ámbito numérico estudiado. I.- Completa las siguientes secuencias numéricas y explica su regla de formación: (

• Evaluacion Diagnostico Matematicas

  emmanuelZESCUELA SECUNDARIA GENERAL CLAVE: ES: ZONA ESCOLAR: SAN JOSE DEL PROGRESO EVALUACION DIAGNOSTICA DE MATEMATICAS PARA PRIMER GRADO 2009-2010 PROFR. ALUMNO(A):___________________________________G/P_______FECHA:___________________ACIERTOS_______ SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA (No usar calculadora) ---Operaciones al reverso 1.-En un sorteo de la lotería, el billete premiado fue el 310 024. ¿Cómo se lee? A) Tres mil

• Evaluación Diagnostico Tercero De Tele Secundaria

  kaleptNOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: _____________________________________________ EVALUACIÓN DIAGNOSTICA HISTORIA 1.- ¿Qué fue lo que propicio la búsqueda de nuevas rutas comerciales entre Europa y el continente asiático? a) la ciudad de Constantinopla que era el punto de comunicación más importante resultaba una ruta muy larga entre Europa

• Evaluacion Diagnostoca

  elenas25Evaluación Diagnostica Lista de cotejo Evaluación diagnostica para preescolar. Nombre: Grupo: Desarrollo personal y social Inicial Intermedia Final Identidad personal y autonomía Si No Si No Si No Reconoce cualidades y capacidades de las personas Comprende que hay normas y reglas para una mejor convivencia. Autonomía Relaciones interpersonales Comprende que

• EVALUACION DIANOSTICA

  RENESMEE1990LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Escucha anécdotas y cuentos con atención, formula preguntas sobre el por qué la sucedido; se le dificulta expresarse. No es capaz de dar datos familiares. Posee un lenguaje poco claro, no hace uso de oraciones complejas. Intenta leer de acuerdo a las ilustraciones del cuento y/o revista.

• Evaluación diaria

  Alexandra ChaconESCUELA PRIMARIA INDEPENDENCI #2790 ALUMNO(A):_________________________________________________________________GRUPO: 5°B REGISTRO DE EVALUACIÓN DIARIA SEPTIEMBRE Día ASIGNATURAS TRABAJO EN CLASE TAREAS UNIFORME CONDUCTA FIRMA ESP. MAT C.N GEO. HIST. F.C. y E. SI NO INCOMPLETO SI NO NO HUBO 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21

• Evaluación Didáctica + Análisis Gvirtz y Palamidessi + Sanjurjo y Vera

  Franco GigliottiPROVINCIA DE BUENOS AIRES DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N°1, AVELLANEDA. “ABUELAS DE PLAZA DE MAYO” Nombre y apellido de los integrantes: Ambrosino Gian Franco. Santamaria Mario Damián. Vera Robledo, Florencia Luana. Curso: 1°12° Turno: VESPERTINO Carrera: PROFESORADO DE EDUCACIÓN

• Evaluación Didáctica de la Educación Física en Enseñanza Media

  Jorge Cabello ToroEvaluación Didáctica de la Educación Física en Enseñanza Media INSTRUCCIONES Generales: la siguiente evaluación está dispuesta en el aula virtual, en un horario que tiene inicio y termino (acorde al horario de la actividad curricular). Cabe destacar, que debe enviar la evaluación antes del tiempo dispuesto para esta evaluación, ya

• EVALUACIÓN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES

  Paola Alejandra RicoInstituto Superior XXXXX Profesorado de Ed. Primaria Didáctica de las Ciencias Naturales PRIMER PARCIAL Estudiante:………………………………………………………. Fecha:…………… Condición de Alumno: REGULAR CONCEPTOS DE DIDÁCTICA GENERAL 1. Observá y analizá la siguiente viñeta. Arbol grande.jpg 1. ¿Qué elementos del acto didáctico pueden identificar en la viñeta? Describan a cada uno de ellos.

• Evaluacion didactica y curricular

  meryyyyyC:\Users\rey\Pictures\icono.jpg Nombre: Reina Hernández Hernández Matrícula: al02816500 Nombre del curso: evaluación didáctica y curricular. Nombre del profesor: Jesus Ignacio Lopez Rivera Módulo: 2. Instrumentos de evaluación. Actividad: evidencia 2. Fecha: 28 de Mayo del 2018. Bibliografía: * maestra Teresa Padilla. (2010). TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA EL DIAGNÓSTICO Y LA EVALUACIÓN

• Evaluación dietética

  beatrizromansResultado de imagen para uas Imagen relacionada UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS DE LA NUTRICIÓN Y GASTRONOMÍA LIC. EN NUTRICIÓN ACENTUACION COMUNITARIA GRUPO 4-201 TRABAJO FINAL CURSO-TALLER “EVALUACION DIETÉTICA” PROFESORA: DRA. MÓNICA LIZZETTE CASTRO ACOSTA ALUMNA: ROMAN SALAZAR MARIA BEATRIZ FECHA DE ENTREGA: 26 DE MAYO DE

• EVALUACION DIFERENCIADA

  angelicaprofeLa Evaluación Diferenciada puede ser temporal o permanente, según las necesidades del niño/a. ¿Para qué pedir la evaluación diferenciada para nuestros hijos? • Para evitar una baja en el rendimiento escolar. • Elevar el nivel de autoestima. • Motivar para que continúe sus estudios con confianza • Para que se

• Evaluacion Diferenciada

  jime9060Recomendaciones para una evaluación diferenciada. Debido a las dificultades anteriormente descritas, nos encontramos frente a déficits cognitivos e instrumentales, las cuales se enmarcan dentro de necesidades educativas especiales (NEE), por lo tanto es necesarioaplicar el decreto de evaluación diferenciada (decreto N°511) correspondientes a educación básica, y/o adecuaciones curriculares no significativas,

• Evaluación Diferenciada

  marcelatinaiqqResumen de "La Mascara de la Muerte Roja" de "Edgar Allan Poe" La Mascara de la Muerte Roja Personajes El príncipe Próspero: Era una persona intrépida, feliz y sagaz. Tenía un grupo excéntrico, aunque majestuoso. La Muerte Roja: Era una peste muy mortífera y horrible. La sangre era su emblema

• Evaluacion Dilemas

  yatzirikikeyINSTRUMENTO PARA EVALUAR DILEMAS MORALES ESC. SEC.¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬______ IDENTIFICACION DE VALORES ¿EN QUE CONSISTE EL PROBLEMA?_____________________________________________ _________________________________________________________________________ RAZONES A FAVOR:_________________________________________________________ _________________________________________________________________________ VALORES QUE IDENTIFIQUÉ__________________________________________________ • VALORES MAS NOTABLES:_____________________________________________ • ANTIVALORES___________________________________________________________________________________________________________________________ RAZONES EN CONTRA: • ______________________________________________________________________________________________________________________________________ • ¿POR QUÉ?__________________________________________________________________________________________________________________________________ OBSERVACIONES DEL PROFR. (A)____________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ MODELO: IDENTIFICACION DE ALTERNATIVAS Y VALORES ESC.

• Evaluacion diplomado

  YUMAMALUC:\Users\Usuario\Downloads\ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EMPRESARIAL-01.jpg EVALUACIÓN MÓDULO - V En base al material, desarrolle lo que se le solicita según sea su caso. * Si usted actualmente labora en una empresa, mediante un diagnóstico situacional mencione qué aspectos cambiaría entorno a las ventas y cómo realizaría una gestión de cambios con

• Evaluación Directiva

  maryji552EVALUACIÓN MEDIA DIRECTIVA  Mirada evaluativa en el ámbito pedagógico. Centrar la mirada en la enseñanza es el primer objetivo como Institución educativa y se ha podido cumplir hasta el momento, claro que en algunos casos específicos se atienden prioritariamente otros aspectos emergentes en la vida del alumno, pero siempre

• EVALUACIÓN DIRECTORES

  Cristian CMPLAN DE TRABAJO DE GESTIÓN 1.- PRIORIDAD EDUCATIVA SELECCIONADA: Mejora de los aprendizajes: Lectura PPROBLEMÁTICA: Más del 50% de los alumnos de la escuela primaria “Patria” no tiene interés por leer o si lo tienen, muestran un bajo nivel de comprensión lectora, mala ortografía, poco vocabulario y desinterés de los

• EVALUACIÓN DIRECTORES

  Cristian CMTAREA EVALUATIVA 2 ¿Cómo la estrategia que estableció en el Plan de trabajo de gestión atiende la prioridad educativa seleccionada, considerando el diagnóstico escolar? Para atender la prioridad educativa, durante las sesiones de Consejo Técnico Escolar fase intensiva, se realizó una autoevaluación diagnóstica que fue tomada en cuenta para definir

• Evaluación disertacion

  Maribel Igor Subiabre4° básico Sr. Apoderado: 11/06/2018 Junto con saludar, comunico a Usted que se realizara una disertación oral sobre el artículo informativo, dicha actividad debe realizarse en el hogar, para luego ser presentada al curso LOS DÍAS 20, 21, 22, 26, 27 DE JUNIO. ESTA PRESENTACIÓN REEMPLAZARA LA EVALUACIÓN DEL DÍA

• Evaluación distancia metodologia Un Taller Presentado Para metodología de educación

  Kathe GrisalesEVALUACIÒN DISTANCIA Un Taller Presentado Para metodología de educación Universidad Santo Tomás Wilma Edith Lima Ravelo Profesora Marzo 2015. Copyright © 2015 por Katherine Grisales. Todos los derechos reservados. Dedicatoria Dedico este trabajo a mis familiares, compañeros y amigos que han llevado a cabo este proceso de aprendizaje, apoyándome en

• Evaluación Divisiones

  yuleiskaEvaluación Divisiones Nombre:_____________________________________ Nº de lista __________ Puntaje ideal: puntaje real_________ Nota___________ Instrucciones: Lee bien tu prueba antes de contestar Marca tu respuesta final con lápiz pasta Realiza los ejercicios al lado de cada pregunta I) Ítem de selección múltiple: Marca la alternativa correcta con una X 1) 1) Juan

• Evaluacion Docente

  Jhener_novoaModa Vertiginosa en Zara 1. Antecedentes del Caso Zara es una cadena de tiendas española del grupo INDITEX que opera desde 1975 y que a la fecha tiene 1520 tiendas en 76 países. La casa matriz de Zara se ubica en la Coruña desde donde se coordina minuciosamente la cadena

• Evaluacion Docente

  segnikLA EVALUACIÓN EDUCATIVA: CONCEPTOS, FUNCIONES Y TIPOS. La evaluación es hoy quizá uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo, y no porque se trate de un tema nuevo en absoluto, sino porque administradores, educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto, son más conscientes que

• Evaluacion Docente

  En muchos países existe un cuello de botella entre la producción de gas natural y el mercado consumo. ¿Por qué cree que muchas veces falta capacidad de transporte por ductos? La capacidad de transporte de hidrocarburos en Colombia se quedó corta ante el auge de la locomotora minero energética. Y,

• Evaluación Docente

  celeste2319ARTICULO EVALUACION DOCENTE: Margarita Panza. 1992 En general los modelos de evaluación de desempeño docente consideran cinco áreas, entre las cuales se pueden mencionar: 1) Planificación de las actividades docentes: Por planificar se entiende prever el futuro y prepararse para enfrentarlo. En esta previsión se consideran dos ejes: el de

• Evaluación Docente

  kika64Estructura Clase Filmada 2°B: Objetivo de aprendizaje: • Describir, comparar y construir figuras 3D (Cubos, paralelepípedos, esferas y conos) con diversos materiales. Objetivo de aprendizaje de la clase: • Diferenciar figuras de 2D Y 3D. • Describir figuras 3D. • Clasificar figuras 3D en redondas y poliedros. Inicio: (10 minutos)

• Evaluación Docente

  franciscoarevaloAUTOEVALUACION Dominio A La enseñanza de un segundo idioma me exige una constante actualización de las “apuestas” tanto conceptuales como prácticas de mi subsector. Constantemente, adapto el material y las estrategias a las dificultades específicas que impone la adquisición de un segundo idioma (SLA, en inglés) a los estudiantes. Por

• Evaluacion Docente

  spk14Que son las relaciones humanas? Es una pregunta que requiere de muchos estudios y respuestas para comprender todo lo que abarca. Simplemente es estudiar al ser humano como un ser sociable en su entorno. Las relaciones humanas abarcan la totalidad de las relaciones interpersonales y el estudio de la conducta

• Evaluacion Docente

  braulioparedesTemario: 1.- categorías en las que se presentan los aprendizajes asociados a la asignatura de matemáticas. a) Sentido numérico y pensamiento algebraico. b) Números y sistemas de numeración. c) Forma, espacio y medida. d) Manejo de la información. e) Problemas aditivos. f) Actitud hacia el estudio de las matemáticas. a)

• EVALUACION DOCENTE

  xied1625En esta sección se presentan textos que aluden a la situación del actual sistema de evaluación de la educación en México. También se encuentran textos que realizan reflexiones generales sobre la evaluación docente (retos y dimensiones de reflexión) y otros que presentan propuestas para la construcción de un sistema de

• EVALUACION DOCENTE

  XOCHINAHUACMéxico D.F. a 11 de Mayo de 2015 A quien corresponda: El motivo de la presente, es para solicitar el ingreso a la Maestría en Docencia que imparte esta honorable institución. Soy Lic. en Administración Educativa por la Universidad Pedagógica Nacional egresado en el año 2000. Lo que me impulsa

• Evaluación Docente

  cristiankine1986Pregunta 1 1. Al diseñar las evaluaciones para el aprendizaje basado en competencias, ¿cuál(es) de las siguientes no es(son) una buena(s) práctica(s)? A. Evaluar a los estudiantes según los criterios y estándares predeterminados B. Evaluar la cantidad de información que los estudiantes pueden memorizar sobre un tema determinado C. Utilizar

• Evaluacion docente

  sdfr12En el relato del árbol, podemos encontrarnos con ciertas palabras claves como el racismo, el pasado, la libertad y las creencias, todas estas engloban un relato que nos llena de confusiones pero conforme va avanzando nos hace unirlas como si fuesen puntos que no podrían estar separados. En ciertas ocasiones

• Evaluacion docente

  cabalazo79¿Cómo las actividades que incorporó en la planeación de su secuencia didáctica atienden las características de desarrollo y de aprendizaje de sus alumnos de primaria, así como los contextos escolar, familiar y sociocultural identificados en su diagnóstico? El segundo principio pedagógico del plan de estudios 2011 hace énfasis en la

• Evaluacion docente 16 puntos

  sylanEVALUACION DOCENTE APELLIDO Y NOMBRE DEL DOCENTE: CARGO: 1-Las áreas en que puedo llegar a expresar mi capacidad: Matemática y Ciencias Naturales, que son las áreas en que más cómoda me siento. 2-Una de las áreas en que me falta mejorar, porque es muy interesante y constantemente tenes que estar

• EVALUACION DOCENTE DIGNOSTICO

  Paulina DomEL DIAGNOSTICO IDENTIFICACION ESCUELA SECUNDARIA 260. IZCALOTIZN C.C.T.09DESO260U Lago Ginebra Nº. 47 COL. Pensil Delegación Miguel Hidalgo en la Ciudad de México. Su ubicación es muy céntrica y de fácil acceso, se encuentra a un lado del metro río San Joaquín Línea 7, además vehículos de Transporte Público lo que

• EVALUACION DOCENTE EN MEXICO

  sacrmormarEL USO DEL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE COMO HERRAMIENTA PARA LA EVALUACIÓN POR CMPETENCIAS EN UNA ASIGNATURA INTRODUCCIÓN Por medio de este ensayo se presentara el significado que tiene un portafolio de evidencias dentro de la evolución del aprendizaje del alumno. Se describirán las propuestas aplicadas con un diseño

• EVALUACION DOCENTE EN MEXICO... ¿AVANCE O RETROCESO?

  lauranyEVALUACION DOCENTE EN MEXICO... ¿AVANCE O RETROCESO? La Red Iberoamericana de Investigadores de la Evaluación de la Docencia (RIIED), con base en los resultados obtenidos en sus trabajos de investigación, reafirma que la docencia es uno de los componentes centrales del proceso educativo y que es conveniente la evaluación de