Temas Variados

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• Evaluaciíon Instrumentos De Recopilación

  Elias26EVALUACIÓN DEL INSTRUMENTO DE RECOPILACION Libro de F. Kerlinger, “Investigación sobre el Comportamiento” La investigación por encuestas estudia poblaciones grandes o más pequeñas, seleccionando y analizando “muestras” elegidas de la población para descubrir la incidencia relativa, la distribución y la interrelación de variables sociológicas y psicológicas. Suelen así denominarse “encuestas

• Evaluacin De Etica

  jochelosanchezSe desarrolla a nivel nacional con un personal de subtenientes, quienes se encuentran implementando estrategias con el fi n de interiorizar en la comunidad la necesidad de respetar la ley y las normas vigentes como un medio para garantizar la convivencia ciudadana ____________________________. Relacionado con la ley, con el derecho

• Evaluacin Final

  NalleatNOMBRE DEL ALUMNO: Raúl Pablo García Fernández Grupo: 3ºA EVALUACIÓN FINAL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Raul es un niño un poco inquieto, se distrae fácilmente y en ocasiones agrade a sus compañeros o es un poco tosco para jugar con ellos, tiene pocos amigos y casi no se relaciona con

• Evaluacines Inicial, Formativa Y Sumativa

  LINDA28PRODUCTO 17 1.-Identificar en qué momento o actividad realizaría una evaluación inicial, formativa y sumativa, y qué evidencias buscaría. La evaluación inicial normalmente se desarrolla en las actividades de inicio, buscando identificar los aprendizajes previos y motivar a los alumnos sobre el tema. La evidencia que se requiere es el

• EVALUACINO INDICADORES SEGUNDO

  mamaganzoEvaluación de Indicadores de Logro de Educación Física, Recreación y Deporte en Segundo Autores Gimnasio Fidel Cano Derechos de reproducción 2006 ? ? Referencias Logros • (lados): Diferencia los lados del cuerpo en relación con los objetos del espacio y la importancia de la coordinación en la vida diaria, mediante

• Evaluacio 2 Geometria Analitca Ead

  lr_0666_Evaluación de la unidad 2 Revisión del intento 1 Comenzado el domingo, 18 de noviembre de 2012, 22:30 Completado el domingo, 18 de noviembre de 2012, 23:15 Tiempo empleado 45 minutos 25 segundos Puntos 5/6 Calificación 8.33 de un máximo de 10 (83%) Question 1 Puntos: 1 1. La característica

• Evaluacio Conceptual Semana 4

  ANYI141993Evaluación Conceptual Semana 4 PRIMERA ACTIVIDAD Apreciado alumno: a continuación presentamos dos casos de Atención al cliente para su correspondiente análisis: CASO : Ángela, Cabeza de familia, madres de dos hijos necesita conseguir empleo. Acude diariamente a la oficina de personal de una empresa, en busca de un formulario de

• Evaluacio De Daños

  dahianateranPRINCIPIO DE HUMANIDAD. Se debe tratar con humanidad a todas aquellas personas que no participen en las hostilidades (incluso miembros de las Fuerzas armadas que hayan depuesto las armas y las personas que hayan quedado fuera de combate por enfermedad, herida, detención o cualquier otra causa). PRINCIPIO DE IGUALDAD ENTRE

• Evaluacio De La Inversion Propuesta De Annie Hegg En Bonos De Atilier Industries

  charibelSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Temas Variados / CASO CAPITULO 6 PITMAN CASO CAPITULO 6 PITMAN Documentos de Investigación: CASO CAPITULO 6 PITMAN Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.281.000+ documentos. Enviado por: claumarvela 28 mayo 2013 Tags: Palabras: 426 | Páginas: 2

• Evaluació De Riscos

  jordi258ÍNDEX AVALUACIÓ INICIAL DE RISCOS I. Característiques de l’empresa. II. Procés de Producció. III. Identificació dels riscos. IV. Legislació. V. Avaluació dels Riscos. VI. Mesures correctores de l’avaluació de Riscos i senyalització de perills. VII. Tècniques i equips de prevenció. VIII. Condicions de confort IX. Bibliografia consultada PLA EMERGÈNCIA I.

• Evaluacio Del Ambiente Externo De La Induatria

  leninfranEvaluar el ambiente externo de una empresa Es este capítulo se presenta los conceptos y las herramientas analíticas para centrarse en los aspectos del ambiente externo de una empresa. La atención se dirige a la arena competitiva en que operan una compañía, los operadores de cambio en el mercado y

• EVALUACIO PARA ACREDITAR PROGRAMAS EDUCATIVOS

  MAISABELCRUZTÍTULO: LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACIÓN DEL FUTURO AUTOR: MORIN, EDGAR, 2001. INSTITUCIÓN (TIPO DE DOCUMENTO): UNESCO OBJETIVO DEL CAPÍTULO: En este capítulo la intención del autor es considerar que la educación debe organizar y unir todos los conocimientos fragmentados y formar una idea común de lo que

• Evaluacio Preescolar

  olybonitaPLAN MENSULA DEL MES DE SEPTIEMBRE 2012 NECESIDADES: Valor del mes: Libertad y Patria ACTIVIDADES: Cuento, El niño que no sabía qué cosa era la patria. Representación Reconozcan , trace e identifiquen el sonido de la vocal A-a Cuento la araña dormilona. Remarcar varias veces la letra Buscar, recortar y

• Evaluacio Segun G. Sacristan

  adrianaaaaaLa evaluación entraña una de las acciones que no han sido lo suficientemente valoradas por los docentes, los directivos, autoridades y aún los padres de familia, ya que dentro la amplia gama de funciones de la evaluación sólo se le otorga un uso limitado – la mayoría de los casos

• Evaluacio Unidad 1 Mccis

  lizanyaComenzado el viernes, 15 de mayo de 2015, 13:21 Completado el viernes, 15 de mayo de 2015, 13:47 Tiempo empleado 25 minutos 53 segundos Calificación 10 de un máximo de 10 (100%) Question 1 Puntos: 1 Son precursores del positivismo: . a. David Hume y Augusto Comte Correcto ¡Muy bien!

• Evaluacio Y Calidad Educativa

  arrigoni969Instituto Nuestra Madre de la Merced El Instituto Nuestra Madre de la Merced se encuentra en el barrio Centro de la ciudad de La Carlota, provincia de Córdoba. Fue fundado en el año 1936 por la Orden Mercedaria del Niño Jesús. Esta escuela fue y es, hasta el día de

• Evaluación Actividad Autocalificada - Semana 1

  Curso ENTORNO SOCIOPOLITICO Y ECONOMICO DE MEXICO Evaluación Actividad autocalificada - Semana 1 Iniciado 13/06/15 21:30 Enviado 14/06/15 10:01 Estado Completado Puntuación del intento 10 de 10 puntos Tiempo transcurrido 12 horas, 31 minutos Instrucciones Existen diferentes modelos de preguntas. • VERDADERO / FALSO: selecciona la opción que consideres correcta.

• EVALUACIÓN RECURSOS PEDAGOGICOS

  carodevlaAPRENDIZAJE ESPERADO DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO/ INDICADORES DE EVALUACIÓN RECURSOS PEDAGOGICOS 4. Expresar secuencias melódicas y rítmicas mediante objetos sonoros naturales o elaborados o a través de instrumentos musicales simples. APRENDIZAJE ESPECIFICO: Expresar secuencias melódicas y mediante objetos sonoros elaborados. Secuencias melódicas con sonajeros Inicio: Las tías

• Evaluación

  mharhinhaEVALUACIÓN El presente documento de trabajo sistematiza los elementos básicos que deben considerarse dentro de la práctica diaria en las aulas. Este material ha sido elaborado por los equipos técnicos de la Dirección General de Desarrollo Curricular y la Dirección General de Materiales Educativos, retomando la información de los Programas

• Evaluación

  YARANADTEMA: EVALUACION ¿Para qué evaluamos? La evaluación es un proceso, que sirve para determinar, verificar, diagnosticar las fortalezas y debilidades que presentan los alumnos durante el proceso de aprendizaje. ¿Qué evaluamos? Llevar a cabo el proceso de evaluación por competencias, es evaluar el conocimiento de los hechos, los conceptos, los

• Evaluacion

  piolinaLa razón de ser de la evaluación es servir a la acción; acción educativa debe entenderse desde el punto de vista formativo, que como profesor le debe (pre)ocupar antes de cualquier otra consideración. La evaluación que no ayude a aprender de modo más cualificado (discriminatorio, estructurador, relevante, emancipador, con mayor

• Evaluacion

  yessy8UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS EVALUACION YESSENIA CANTU LEON CARTA DESCRIPTIVA ADMINISTRAION 196333 27 DE MAYO DE 2011 INTRODICCION Este trabajo consiste en elaborar instrumentos de evaluación basados en una teoría vista en clase y aplicando los conocimientos aprendidos, para así hacer ver como existen distintos

• Evaluacion

  isma2982Ismael de Jesús Martínez Ocampo Esc. Prim. Lázaro cárdenas Preguntas del módulo 4 1.- ¿Cuáles son las finalidades de la evaluación escriba por lo menos tres? • La evaluación busca evidencias de los cambios que se han efectuado después de la aplicación de un proceso, el contraste entre el antes

• Evaluacion

  maripiDEL DECIMOSEPTIMO PRODUCTO 1.-Identificar en qué momento o actividad realizaría una evaluación inicial, formativa y sumativa, y qué evidencias buscaría. La evaluación inicial normalmente se desarrolla en las actividades de inicio, buscando identificar los aprendizajes previos y motivar a los alumnos sobre el tema. La evidencia que se requiere es

• Evaluacion

  felpooDOF: 04/11/2009 ACUERDO número 499 por el que se modifica el diverso número 200 por el que se establecen normas de evaluación del aprendizaje en educación primaria, secundaria y normal. Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación Pública. ALONSO JOSE RICARDO

• Evaluacion

  akrudoLa evaluación es la acción de estimar, apreciar, calcular o señalar el valor de algo.[1] La evaluación es la determinación sistemática del mérito, el valor y el significado de algo o alguien en función de unos criterios respecto a un conjunto de normas. La evaluación a menudo se usa para

• Evaluacion

  EminemEs principalmente desde la perspectiva económica y particularmente desde el mercado de trabajo que hoy se cuestiona el papel del sistema educativo. El acceso al conocimiento y a determinadas competencias ( y no sólo el acceso a la escuela ) es visto como el elemento decisivo para participar activamente en

• Evaluacion

  josecolombiaINTRODUCCION La evaluación es un proceso donde se mide el nivel de conocimientos, aptitudes, o habilidades determinadas en un educando. También Se usa como herramienta para determinar la idoneidad de alguien, para la realización de una actividad o el aprovechamiento de unos estudios. En el campo educativo se usa exactamente

• Evaluacion

  zolysbelizIntroducción El presente trabajo tiene como función una actividad permanente y del ser humano las cual es la evaluación es definida por teóricos desde varias perspectivas y las cual el docente debe tener claro qué es lo que va a evaluar y para qué. La realización de éste me ayudara

• Evaluacion

  zolysbelizIntroducción El presente trabajo tiene como función una actividad permanente y del ser humano las cual es la evaluación es definida por teóricos desde varias perspectivas y las cual el docente debe tener claro qué es lo que va a evaluar y para qué. La realización de éste me ayudara

• EVALUACION

  PAOLINAEvaluación La evaluación es un proceso que acompaña de inicio a fin a los protagonistas del proceso de enseñanza y aprendizaje. En este sentido tiene un carácter formativo centrado en el desempeño para el logro de los aprendizajes esperados y el desarrollo de competencias más que en los resultados obtenidos.

• Evaluacion

  PAOLINAEvaluación La evaluación es un proceso que acompaña de inicio a fin a los protagonistas del proceso de enseñanza y aprendizaje. En este sentido tiene un carácter formativo centrado en el desempeño para el logro de los aprendizajes esperados y el desarrollo de competencias más que en los resultados obtenidos.

• Evaluacion

  lyssette1969Educación: es un proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. Esta no solo se produce a través de la palabra, sino también a través de todas nuestras acciones, actitudes y sentimientos. Existen tres tipos de educación: La formal: este tipo de educación hace

• EVALUACIÓN

  yazsanchezAUTOEVALUACIÓN Si se debe hacer un proceso de evaluación del rendimiento a los subordinados, es posible que se obtengas mejores resultados si se les anima a que se evalúen a sí mismos en la medida de lo posible, esto implica que hay que pedir al subordinado que identifique los criterios

• Evaluacion

  yely21PLANIFICACIÓN Es una herramienta técnica para la toma de decisiones. Deberá integrarse en un plan que brinde la oportunidad para abordar todos los conocimientos, experiencias y desarrollo de habilidades, previendo estrategias para trabajar con niños en forma individual, grupal y colectiva. La planificación del docente, lejos de mantener un equilibrio

• Evaluacion

  luxexitaz1. Describe brevemente el contexto en que vives. 2. Enuncia tres aspectos característicos del concepto competencias. • Es un saber identificado, que pone en juego una o más capacidades en un campo disciplinario adecuado • Es un sistema de conocimientos conceptuales y procedurales • Es un conjunto ordenado de capacidades

• Evaluación

  borlitaLa EVALUACIÓN es un conjunto de actividades programadas para recoger información sobre la que profesores y alumnos reflexionan y toman decisiones para mejorar sus estrategias de enseñanza y aprendizaje, e introducir en el proceso en curso las correcciones necesarias. Es un proceso sistemático de recogida de datos, incorporado al sistema

• Evaluacion

  soor2009La trascendencia de llevar a cabo un análisis profundo pero sobre todo una reflexión sobre las reforma educativa y en especial sobre el programa de español en relación o con respecto a los programas de la misma asignatura pero anteriores; debido a la experiencia personal y profesional en el sentido

• Evaluacion

  kennyomDR. FILIBERTO BELTRÁN NÚÑEZ LA EVALUACIÓN El tema de la evaluación es bastante complejo, más aún si se contemplan la diversidad. En su realización influyen aspectos relativos a concepciones y prácticas de muchos años, demandas específicas de los padres de familia o exigencias administrativas, entre otros. Todo ello puede afectar

• Evaluacion

  alexcenicerosEVALUACIÓN MISION Formar alumnos capaces de adaptarse en el ámbito social y seguros de sí mismos emocionalmente. VISION 2012-2015 El jardín de niños “Niños Héroes” ofrece la mejor educación e instalaciones adecuadas para que desarrolle sus habilidades físicas y cognitivas. Cuenta con colegiaturas accesibles y horarios apropiados. Maestros capacitados para

• Evaluación

  geozckarToda evaluación debe estar orientada a medir o a mejorar la calidad educativa, debiendo tomar en cuenta la relevancia, la eficacia, equidad, eficiencia, así como los valores. Es importante llevar a cabo una evaluación inicial o diagnóstica para identificar los problemas a solucionar en el proceso educativo. El papel que

• Evaluacion

  Dharien_Elhianestrategia para la evaluación de competencias es la de Colardyn (2002) quien enlista las siguientes acciones: • Preexistencia de estándares laborales y de aprendizaje o especificaciones • Especificación de un contexto en el que se va a recopilar la evidencia del desempeño. Implica definir cómo evaluar, con que herramienta y

• Evaluacion

  yanetpornIXTAPALUCA, MEXICO SEPTIEMBRE 2010 Introducción En México, la educación secundaria se estableció, desde 1925, como un nivel educativo dirigido exclusivamente a atender a la población escolar de entre 12 y 15 años de edad. La duración de sus estudios y la importancia social de sus finalidades ameritó, desde sus inicios,

• Evaluacion

  sandyfrijolitoPRUEBA ENLACE ¿QUÉ SON? ¿QUÉ MIDEN? ¿DE QUÉ SIRVEN? ¿CÓMO SE ESTRUCTURAN? ¿CÓMO SE UTILIZAN? ¿QUÉ RECOMIENDAN? RESULTADOS Significa EVALUACION NACIONAL DEL LOGRO ACADÉMICO Son el instrumento censal de diagnóstico más importante del país, que aporta información confiable. Además, es una prueba nacional de aplicación universal anual, diseñada y aplicada

• Evaluacion

  anyerzulPRESENTACIÓN El proceso educativo está conformado por distintas acciones; la evaluación es parte inherente a este proceso y está presente desde el momento mismo de la planeación, así la evaluación que se realiza en el aula impacta en las decisiones que a cada momento toma el docente. Sin embargo al

• Evaluacion

  Elisa_1075Act 3: Reconocimiento Unidad 1 Esta es una lección de 0 puntos. Usted ha obtenido 0 punto(s) sobre 0 hasta ahora. Lección de reconocimiento ética Reciban un cordial saludo, sean bienvenidos a la actividad tres (3) reconocimiento de la Unidad Uno. Esta lección no tiene limite de tiempo. Lea despacio

• Evaluacion

  VianeymmmDiana, Psicologa de la UNAD CEAD Quibdo, identifico que en su ciudad no existe una Institucion que atienta a los infantes con problemas de aprendizaje, por ello decidio con unos recursos familiares crear una Empresa de ayudas en la formacion para esta poblacion; siguiendo los conocimientos adquiridos en la Universidad

• Evaluacion

  asot550Planeación Bimestral de Cuarto Grado Bloque V Ciencias Naturales Por: ___________________________________________________ Escuela Primaria: ___________________________________________________ Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________ _______________________ _______________________ Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora CIENCIAS NATURALES BLOQUE 5 ¿Cómo conocemos? El conocimiento científico y tecnológico en la vida diaria COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Comprensión

• Evaluación

  salenEvaluación El quehacer educativo hace referencia al conjunto de acciones institucionales realizadas con fines de formación humana, la cual contempla no sólo la adquisición de conocimientos, sino también de habilidades, destrezas, comportamientos y valores que nos permiten afrontar día a día la realidad en laque estamos inmersos. Toda acción educativa

• Evaluacion

  pbarberanIncompleto 1 Medio 2 Bien 3 Excelente 4 Nota Conocimiento de palabras técnicas No utiliza terminología técnica, utilizando términos sin sentido. Confunde los términos Utiliza términos relacionados con el tema, pero no los utiliza correctamente Los términos están relacionados con el tema y se emplean de forma correcta Contesta correctamente

• Evaluación

  mipechochonEVALUACIÓN 1º.¿Cómo evalúas al Módulo? Primero lo evaluó de 1 a 100% con un 99.9% es que es por costumbre evaluar no al 100% al menos que lo amerite, eso hago yo. Ya fuera de broma si les doy un 100, me gusto la forma ágil, y amena delos instructores

• Evaluacion

  gabrielapoblanoEVALUACION FINAL DEL GRUPO 2 “A” El grupo presento avances significativos durante el ciclo escolar es importante señalar que solo tuvimos dos bajas por cuestiones personales, la asistencia fue regular y permanante. Su capacidad de atención ha aumenta notablemente,pueden permanecer hasta 20 a 30 minutos aproximadamente desarrollando una misma actividad.

• Evaluacion

  rosbel¿Qué es evaluar? La acreditación es de carácter académico-administrativo, mientras que la evaluación y la calificación son de carácter estrictamente académico, refieren el tipo y nivel de los aprendizajes logrados. La evaluación comporta una valoración, se refiere a la calidad. La calificación permite una cuantificación, se refiere a la cantidad.

• Evaluación

  suusyyLa evaluación, es un elemento fundamental para orientarnos sobre los cambios que debemos introducir para conseguir mejoras en cualquier proyecto u organización. Naturalmente, la evaluación no tiene sentido si no va acompañada de un plan de mejora, si no contempla la globalidad y el caso particular, si no interviene sobre

• Evaluacion

  piviExplora libremente diferentes portadores de texto, conversa sobre lo que ve y supone de ellos. Reconoce su nombre escrito comparando sus características graficas con los de otros niños. Identifica por percepción donde hay más. menos, dice los números que saben en forma ascendente; reconoce el valor de las monedas y

• Evaluacion

  1234567891098765La evaluación es un medio que cobra sentido en función del propósito de contribuir a mejorar la educación. Derivados de ese objetivo general hay otros particulares, todos los cuales deberán contribuir a la mejora. La explicitación de los propósitos es importante si se tiene en cuenta un principio básico para

• Evaluación

  Brenditam-Concepto de evaluación Es un proceso educativo que contribuye de manera importante para mejorara el aprendizaje de los alumnos, es un conjunto de acciones dirigidas a obtener información sobre el grado de apropiación de conocimientos, habilidades, valores y actitudes; que lo alumnos aprenden en función de experiencias provistas en clase

• Evaluación

  Carlapau Ralph Tyler quien desde 1934 y cada vez más intensamente planteó la necesidad de transformar el sistema de evaluación incluyendo aspectos filosóficos, culturales y escolares al constatar logros de objetivos. Tyler acuñó el término “evaluación” para expresar una apreciación del rendimiento estudiantil más holística, más allá de la era

• EVALUACION

  JhoannEVALUACION Catedrático: Considero que como todos los semestres que nos ha dado la materia de eje sigue siendo una participación excelente, ya que siempre está en la mejor disposición de aclararnos las dudad y explicación de los temas que vemos cada sábado. Pero muy importante la manera de cómo trabajos

• Evaluacion

  carmenbarbosamacCon este proyecto se promueve la formación de un nuevo maestro con apertura y compromiso de cambio, creativo, interrelacionado con la comunidad, un nuevo estudiante con capacidad de liderazgo, creativo y autónomo, una nueva escuela que rompe esquemas tradicionales de enseñanza y una nueva comunidad comprometida con su escuela en

• EVALUACION

  DIANA1977FORO 4 Bueno la importancia de los requisitos del ministerio de salud pública para obtener la licencia de alimentos son unas leyes o normas que el manipulador debe tener en cuenta y conocimiento aspectos higiénicos para poder manipular los alimentos a continuación nombrare algunas practicas: 1. higiene personal en la

• Evaluacion

  dianne03En el caso de la educación preescolar, la evaluación es fundamentalmente de caráctercualitativo, está centrada en identificar los avances y dificultades que tiene los niños en susprocesos de aprendizaje. Con el fin de contribuir de manera consistente en los aprendizajesde los alumnos es necesario que el docente observe, reflexione, identifique

• Evaluacion

  osiriLa evaluación La evaluación es un proceso continuo que comienza con el desarrollo de los objetivos de capacitación. Lo ideal es evaluar los programas de capacitación desde el principio, durante, al final y una vez más después de que los participantes regresen a sus trabajos. Al principio, recolectamos datos básicos

• Evaluacion

  gisselmataResumen. El artículo trata aspectos inherentes a la evaluación en el proceso docente-educativo e investigativo del profesor en su labor con los alumno/as. Se plantea un ejemplo en el Balonmano, para evaluar dos grupos uno experimental y otro control, téngase presente que los aspectos que el profesor/a evalúa constituyen variables

• EVALUACIÓN

  NellyHCINTRODUCCIÓN El sistema educativo a lo largo de su existencia ha implementado un sin número de formas de evaluar en los diferentes niveles que contempla, sin duda el instrumento más usado tanto para el sistema educativo como para los organismos nacionales e internacionales ha sido el “examen”, en sus diferentes

• Evaluación

  Indraj13Evaluación La evaluación es uno de los componentes principales del proceso educativo, caracterizada, en el discurso teórico, como permanente, progresiva, práctica, crítica, flexible, global, participativa y cualitativa. Sin embargo, en la práctica pedagógica de los profesores de educación básica, sólo se ha entendido como obligación institucional, como control disciplinario y

• Evaluacion

  dany72La evaluación La evaluación como práctica educativa no ha permanecido estática. A lo largo del tiempo se han presentado diversas concepciones de evaluación y en cada una de ellas subyace una forma de pensamiento, una forma de interpretar la realidad acorde a un momento histórico donde se pone especial interés

• Evaluacion

  rebeca_palomaPRINCIPIO PEDAGOGICO 7 EVALUAR PARA APRENDER FRASES SOBRE LA EVALUACION FORMATIVA Y NO FORMATIVA  EL DOCENTE ES EL ENCARGADO DE LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS  LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES ES UN PROCESO QUE PERMITE OBTENER EVIDENCIAS, ELABORAR JUICIOS Y BRINDAR RETROALIMENTACION SOBRE LOS LOGROS

• Evaluacion

  camilitagarcia352001 - BIOQUIMICA METABOLICA Tema A Tutor: 80040889 - JORGE ANDRéS RODRíGUEZ PERDOMO - Centro: FLORENCIA Nota 40% 2.2 No. de Pregunta Opción Seleccionada Opción Hoja de Cotejo Resultado obtenido Puntaje obtenido Realimentacion 1 B B 0.2 B. 6, 5, 1, 3, 2, 4 2 C C 0.2 El PH

• Evaluacion

  osmanmbLa unidad del hombre es un problema cuyos aspectos sociales, políticos y éticos, no solamente preceden a los aspectos científicos, sino que actúan, soterrada o abiertamente, en el corazón de la problemática científica. Hoy, en la cultura occidental, hay algunas personas que están persuadidas de que el concepto homo, es

• EVALUACION

  DAALCALa evaluación es la práctica mediante la cual se da seguimiento y apoyo al aprendizaje de los alumnos por ello es importante que los alumnos estén enterados de la forma de evaluar del docente, así, se posibilita que el alumno ponga empeño en esos aspectos y mejore su aprendizaje al

• Evaluación

  RobeSalazarAutoevaluación - Intento 1 Question 1 Puntos: 1 Muestreo en el que todos los elementos tienen la misma probabilidad de ser elegidos y se eligen al azar: Seleccione una respuesta. a. Muestreo aleatorio simple b. Muestreo sistemático c. Muestreo por selección intencionada d. Muestreo estratificado Question 2 Puntos: 1 Número

• Evaluación

  marcelalopezdibe[BIBLIOTECA DIGITAL] Blog del Área de Formación Inicial Docente | http://www2.minedu.gob.pe/digesutp/formacioninicial/ 1 EVALUACIÓN TRADICIONAL Y EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS Extraído del módulo Evaluación de los aprendizajes (Luis Elías) La evaluación requiere cambios que le permitan ser coherente con la innovación curricular y las nuevas estrategias didácticas que se han incorporado en

• EVALUACION

  duvannapaolaUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO CENTRO LOCAL LARA MENCIÓN EDUCACIÓN INTEGRAL Estudiante: EMMA ROJAS C.I. 11881213 Profesora: Hildemary Terán Evaluación (433) Noviembre-2009 Parte I Fundamentación La evaluación es una actividad permanente del ser humano donde se da la información y reflexión que forma parte del proceso de enseñanza- aprendizaje, también

• EVALUACION

  milinsiPARTE II PLAN DE EVALUACIÒN GRADO: _1er AREA: Matemática BLOQUE DE CONTENIDOS: Conociendo los Números OBJETIVO GENERAL: Desarrollar el interés y esfuerzo por el aprendizaje de los números. Objetivo Especifico Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales 1. Dominar las grafías, la lectura y el concepto abstracto de los números. Los