Temas Variados

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• EVALUACIÓN INTERMEDIA PREESCOLAR

  yesiantoDE RAYA PABLO ESTEBAN ABRAHAM DESARROLLO FÍSICO Y SALUD: EXPLORA DE MANERA LIBRE OBJETOS, INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS PARA REALIZAR UNA TAREA ASIGNADA REPRODUCIENDO UN MODELO O DE SU PROPIA CREACIÓN. CONTINÚA CON UNA PARTICIPACIÓN ACTIVA CON MOVIMIENTOS CONTROLADOS DE SUCUERPO EN JUEGOS Y ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA. DESARROLLO PERSONAL Y

• Evaluacion Intermedia Preescolar

  sarahimathiasInforme de la situación del grupo de segundo grado del “Centro Educativo Infantil CEIMAG” Dentro del Centro Educativo se brinda servicio todos los días hábiles dentro del calendario escolar sin excepción alguna de esta manera se pretende dar un mejor servicio, así mismo cada grupo cuenta con una educadora responsable

• Evaluación Intermedis

  JU8BKTAE2QEvaluación intermedia-Estudio de Métodos de Trabajo Escuela de ciencias administrativas, contables, económicas y de negocios- ECACEN Administración de Empresas 3 Abril de 2015 Introducción Mediante el desarrollo de problemas se busca implementar el saber práctico, y utilizar los conocimientos adquiridos en el estudio de la unidad 1, con el desarrollo

• Evaluación Interna

  ashvbsEvaluación Interna La evaluación interna se planea y realiza en el colegio, en coherencia con lo que se prevé alcanzar en cada una de las áreas y ciclos de escolaridad. Esto debe ser conocido y compartido por quienes intervienen en el proceso. Tradicionalmente, en el ámbito escolar, la evaluación se

• Evaluacion Interna

  jorgexgLA EVALUACION INTERNA La evaluación interna se refiere a la evaluación del proceso, los cuales se miden a través de la eficiencia y eficacia del currículo, haciendo énfasis en el logro académico del alumno, así como de la organización y estructuración del plan curricular. Todo esto se puede saber mediante

• Evaluacion Interna

  juand4105Evaluación Interna Relaciones Internas entre las áreas funcionales de la empresa Las fortalezas y debilidades internas junto con las oportunidades y amenazas externas y una declaración de misión sólida constituyen las bases para determinar objetivos y estrategias. Las fortalezas de una empresa que la competencia no puede igualar o imitar

• Evaluacion Interna

  lechiUn sistema educativo competente cumple con la finalidad de incrementar la eficiencia y eficacia de sus sistemas que lo estructuran, entre dichos sistemas las escuelas secundarias requieren un crecimiento significativo centrándose en el cambio de “adentro hacia fuera” y los directivos escolares representan un papel crucial en este cambio de

• Evaluación Interna

  SusanbEn la última mitad del Siglo XX, y más aun al inicio del nuevo milenio, se adquirió la responsabilidad de gobernar, garantizando mejores resultados y mayor impacto. Otra consideración importante, en la dinámica gerencial, es que los ciudadanos, cada vez más, son conscientes de la importancia de su participación en

• Evaluación interna de la empresa

  kco12345Evaluación interna de la empresa Carlos Parraguez Zamora Administración estratégica Instituto IACC 17-07-2017 ________________ Introducción Antes de plantear una estrategia, es importante saber el estado interno de la compañía, para ello existen herramientas que nos permiten analizaras en profundidad y dilucidar el estado real de la compañía para enfrentar el

• Evaluación interna desempeño docente

  tayeyoEstela Joselin López Hernández Técnica Agropecuaria No. 68 Cuadro de retos para enfrentar la evaluación del desempeño docente Retos a enfrentar en la evaluación del desempeño docente Obstáculos que enfrenta un sistema de evaluación formativa Retos: ¿Qué hacer? ¿Cómo impulsar la evaluación formativa?, ¿informal? *El procedimiento seguido para aprobar la

• Evaluación Interna Y Extena

  TOMASRODAS55Evaluación Institucional Con el objetivo de mejorar la calidad, los establecimientos educativos privados deben realizar anualmente su autoevaluación institucional a través de un proceso participativo y crítico, con apoyo de la Guía No. 4, Manual de Evaluación y Clasificación de Establecimientos Educativos Privadosversión 2012 . Existe una versión para colegios,

• Evaluacion Interna Y Externa

  theloveImportancia de la evaluación interna y externa En educación la evaluación, tanto interna como externa, es uno los objetivos del actual sistema educativo y hoy se siente por todos como una necesidad para mejorarlo. Es más, la evaluación es considerada como un indicador de calidad de un buen sistema educativo.

• Evaluación interna y externa del proceso de aprendizaje

  micheseA EVALUACION INTERNA La evaluación interna se refiere a la evaluación del proceso, los cuales se miden a través de la eficiencia y eficacia del currículo, haciendo énfasis en el logro académico del alumno, así como de la organización y estructuración del plan curricular. Todo esto se puede saber mediante

• Evaluación INtro. Técnica, Ciencia Y Tec.

  tkerma1. ¿En qué consiste la racionalidad de la que emergieron la ciencia y la filosofía? Tanto la ciencia como la filosofía tienen un punto de partida similar (tomando como punto la realización del hombre en cuanto a la necesidad de encontrar respuestas). La búsqueda de una explicación y el entendimiento

• Evaluación Introducción A Las Ciencias Sociales

  sanzferzASIGNATURA: Introducción a las Ciencias Sociales Tema: Construcción del conocimiento en ciencias sociales Subtema: Definición de conocimiento Taxonomía: Conocimiento Clase de Reactivo: Simple Base del reactivo: El conocimiento es… Opciones de respuesta: a) El acervo de saberes utilizado para satisfacer necesidades cotidianas b)Aspectos de la vida c) La teoría sociológica

• Evaluacion introduccion al derecho.

  masifiEVALUACIÓN INTRODUCCIÓN AL DERECHO I.- Conteste una “ V “ o una “ F “ según corresponda ( 3 Pts. c. / u.) 1 V Las normas jurídicas tienen las características de ser coercibles. 2 V La ley es una fuente material del derecho. 3 F Los Decretos Supremos tienen

• EVALUACIÓN INVENTARIOS PARCIAL

  Santiago Gómez LópezUNIVERSIDAD DEL QUINDIO FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS, ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES PROGRAMA DE CONTADURIA PÚBLICA CONTABILIDAD FINANCIERA II – EVALUACIÓN-INVENTARIOS PARCIAL #2 NOMBRE Y APELLIDO: _______________________________________________________________________________ 1. La empresa Caterpillar S.A.S., agente de retención en renta, ICA, No designado agente de retención en IVA, dedicada a la venta de Zapatos ubicada

• EVALUACION INVERSIONES

  Evaluación de inversiones 1. Introducción 2. Aspectos generales del diseño de proyectos 3. Recomendaciones 4. Conclusiones Introducción En el siguiente trabajo-resumen buscamos conocer y analizar las palabras del Eco. Carlos León referente al análisis de inversiones. El análisis de inversiones, como el resto de los análisis, también tiene sus innovaciones.

• Evaluación Invierno 2013

  mikeavengedPARROQUIA NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE Evaluación Invierno 2013 Agosto-Octubre Escuadrón Rakaposhi Escuadra Arios ________________ 1. Evaluación de Bimestre Septiembre Octubre Durante este bimestre se vieron muchas mejoras, pero al igual también surgieron varios problemas que realmente afectaron el desempeño de la escuadra. Entre ellos la falta de gente constante, ya

• Evaluacion Istitucional Santos Guerra

  antoniavazquezEVALUACION INSTITUCIONAL RELACION ENTRE EVALUACION Y ACREDITACION: -Son parámetros para medir la calidad educativa, mecanismos que ayudan a ser mas eficiente el sistema educativo y a las instituciones que la integran para dar propuestas a las demandas requeridas por la globalización económica. -Se relacionan entre si, porque son procesos diferenciables

• EVALUACION IVA

  masiarEVALUACIÓN IVA La sociedad JOTA se encuentra matriculada en el epígrafe 321.1 de las tarifas del IAE dedicándose a la construcción de maquinaria agrícola, habiendo facturado 5.600.000 euros a lo largo del ejercicio 20X0. Durante el cuarto trimestre del año 20X1 ha realizado las siguientes operaciones: 1) Adquiere en Bélgica

• EVALUACIÓN JARDÍN DE NIÑOS FULGENCIO VARGAS

  floreliEVALUACION JARDIN DE NIÑOS “FULGENCIO VARGAS” C.C.T. 11DJN0641G ZONA. 67 SECTOR. 06 LOCALIDAD. SANTA CLARA EDUCADORA. PATRICIA DE LOS ANGELES GUERRERO LÓPEZ FECHA. 05 DE JUNIO DE 2015 NOMBRE DEL ALUMNO. ______________________________________________________________________________ GRADO: 1° “A” Y 2° “B” RESPONDE LA EVALUACION SIGUIENDO LAS INTRUCCIONES CORRESPONDIENTES 1. REMARCA CADA NUMERO POR

• Evaluacion Jardin Maternal

  sablanut7Aspectos a considerar: Marzo Abril Mayo personales alegre inquieto temeroso inseguro independiente responsable cuidadoso cariñoso hábitos: higiene orden cortesía En relación al docente irrespetuoso respetuoso tolerante comunicativo independiente dependiente En relación con sus pares tolerante comunicativo dominador egoísta irritable agresivo rechazado aceptado burlado burlesco discriminado solitario colaborador líder compañero solidario

• EVALUACIÓN LA CABAÑA EN EL ÁRBOL

  juanyreyescastroEVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Libro: “La cabaña en el árbol” NOMBRE: APELLIDOS: CURSO: 4° FECHA: Puntaje Real: 52 puntos Puntaje obtenido ÍTEM I.- Selección única: (1 pto cada una) 1.- El padre al ver el castaño pensó en: a) tener madera para la chimenea b) asar castañas el próximo

• Evaluacion La flor de añañuca

  angela.mautzLa flor de añañuca Monte patria es la cuna de la flor regional : la añañuca. En sus laderas floreció el copihue nortino , y con ello una leyenda que ha inspirados a muchos poetas . Antaño ,cuando el monte grande de la tierra alta todavía se llamaba monterrey ,

• Evaluación la influencia del informe Delors de 1996.

  IlseA.Una mirada actual a la educación encierra un tesoro. Evaluación la influencia del informe Delors de 1996. En mi opinión considero que este informe es bastante integral. Considero que en la actualidad, todas las escuelas deberían regirse por una educación como la que se idealiza en este informe; una educación

• EVALUACION LAFT - CUESTIONARIO

  jhurtado9CUESTIONARIO SISTEMA INTEGRAL DE PREVENCIÓN Y CONTROL DEL LAVADO DE ACTIVOS Y FINANCIACIÓN DEL TERRORISMO CALIFICACIÓN: ______________ Nombres y Apellidos Completos: ___________________________________________________________ N° documento de Identidad: ___________________________ de: _______________________________ Cargo: _________________________________________ Área: __________________________________ 1. MARQUE CON UNA “X” FALSO (F) O VERDADERO (V) A LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES, SEGÚN CORRESPONDA: AFIRMACIÓN

• EVALUACION LAS CARACTERISTICAS FISICOQUIMICAS DE LAS AGUAS DE PATIO DE TANQUE LAGUNILLA SUR

  juanolivaresdiazINTRODUCCIÓN Las pasantías realizadas en la empresa Petróleos de Venezuela Sociedad Anónima (PDVSA), Laboratorio de Petróleo Tía Juana el cual pertenece a la Superintendencia de Tratamiento y Laboratorio de la Gerencia Almacenamiento Tratamiento y Transporte de Crudo, que a su vez pertenece a la Gerencia de Coordinación Operacional, bajo la

• Evaluacion lbro el caso del lobo de gubio

  patriciagueicoPrueba 5º Lenguaje y Comunicación Nombre: Curso: Fecha: Ptje: Objetivo: Comprenden texto leído. Logran extraer información e inferir sobre el texto leído. 1. Responde escribiendo una F si crees que la afirmación es falsa o V si crees que es verdadera. _________ Formicella antes de conocer al lobo, era una

• Evaluación Leccion Mano

  Evaluación n° 2 Lenguaje y Comunicación Lección mano Nombre____________________________________________________Fecha__________ Puntaje Total 17 puntosPuntaje obtenido________________ Objetivo: Identificar sonido y grafía de consonante n 1.-Escribe las letras que faltan para completar las palabras. (4 puntos ) m_n_ l_n_ e__n_ mo__ __ 2.-Lee y une cada palabra con el dibujo correspondiente. (4 puntos

• Evaluación Lecciones Metodo Matte

  Evaluación Semestral de Lenguaje Nombre: ___________________________________ Curso: _____________ Fecha: ____________________ Habilidad específica: Leen y escriben palabras y oraciones breves demostrando que han comprendido su significado. Escribe el nombre de los siguientes dibujos Luego de leer las siguientes palabras, encierra en una cuerda la que corresponde al dibujo manone enano enani

• Evaluación Lecto-escritura 3° BÁSICO s/r

  cinthia1974PRUEBA INFORMAL DEL ÁREA DE LECTO-ESCRITURA 3° BÁSICO NOMBRE ALUMNO (A): FECHA: OBJETIVO: Determinar a través de la presente evaluación, los avances y dificultades que presenta el estudiante, en el área del Lenguaje. 1. Escritura Espontánea y Creativa. Observa las imágenes e inventa una breve historia: Título: - https://lh3.googleusercontent.com/-sNykk7dFQec/S6tZ8phI6TI/AAAAAAAAA5U/2QgXewEehXMwBeBiJPz39ItVzpLCsJzdQCCo/perro_vete.jpg 2.

• Evaluación lectura 1 Financiero

  spartansaint1899Evaluación lectura 1 Financiero 1. Determine y explique las funciones básicas de la actividad financiera Son 3 las funciones básicas: 1. Preparación y análisis de información financiera: se refiere a la preparación adecuada y el análisis exhaustivo de los Estados financieros básicos y la demás información financiera auxiliar o derivada,

• EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA "LA MARAVILLOSA GRANJA DE MC BROOM"

  AliciaSolangeEVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA “LA MARAVILLOSA GRANJA DE MC BROOM” OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: | - Valorar la lectura de textos literarios como medio para explorar la fantasía, desarrollar el pensamiento y actitud crítica ante lo leído.- Leer comprender extrayendo información explícita e implícita para captar el sentido global, respondiendo y formulando

• Evaluacion Lectura Complementaria Como Domesticas A Tus Padres

  pablamassielCONTROL DE LECTURA “COMO DOMESTICAR A TUS PADRES” NOMBRE:………………………………………………………….RUT:………………………………PTJE: OBJETIVO:Leer comprensivamente y responder preguntas relacionadas con el cuento. Instrucciones:  Lea detenidamente cada pregunta de forma completa.  Piense la respuesta o resuelva sólo después de haber comprendido bien la pregunta.  Lea todas las alternativas, sin precipitarse  Si

• EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA CUARTOS BÁSICOS

  segund0libro ámbar en cuarto sin su amigo By campusanogodoy | Studymode.com . EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA CUARTOS BÁSICOS “AMBAR EN 4° BÁSICO SIN SU AMIGO” NOMBRE: ______________________________________________________________ CURSO: ________________ FECHA: 2-7-2014 PUNTAJE TOTAL: 49 PUNTAJE OBTENIDO: _____________ Indicador de Logro: Leer comprensivamente un texto narrativo. Área de conocimiento (1 punto c/u)

• Evaluación lectura complementaria NO FUNCIONA LA TELE

  jose manuel urra CruzC:\Users\MarianistasMelipilla\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.MSO\CFCAF79F.tmp Colegio Nuestra Señora y Madre del Carmen Descripción: Descripción: C:\Users\Profesores 4\Desktop\INSIGNIA.png R.B.D. 10829-4 colegiocarmelitasmel@gmail.com Fono : 28323321 / 2 8317254 Merced Nº 2020 Melipilla Evaluación lectura complementaria NO FUNCIONA LA TELE Nombre Estudiante NOTA Nombre Docente José Manuel Urra Curso 2º A - B Fecha Unidad Unidad 1 Objetivos

• Evaluación lectura complementaria “Papelucho”

  maricelaaravenaEvaluación lectura complementaria “Papelucho” Nombre: ______________________________________ Fecha: ______________________________________ Puntaje máximo: 42 Puntaje obtenido: ____________ nota:____________ Objetivo: Valoran y practican la lectura personal e independiente como una actividad placentera incorporada a la vida cotidiana. 1.-Escribe qué relación tienen estos personajes con Papelucho (5 puntos) Personaje Domitila Soto Gómez Urquieta Javier 2.-

• Evaluación lectura complementaria “¡A pasarlo bien! “

  SometroskyEVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA “¡A pasarlo bien! “ 1) ¿Cuál es el nombre de la autora del libro? a) Marcela Paz b) Ana María del Río c) Neva Milicic 2) ¿Cuál era el nombre de las niñas? a) Beatriz, Constanza, Magdalena y Gabriela b) Verónica, Constanza, María y Claudia c) Martina,

• Evaluación lectura complementaria “Рerico trepa por Сhile”

  ELIJULYEVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA “PERICO TREPA POR CHILE”. I. Lee con atención cada una de las preguntas de selección múltiple, no olvides marcar la alternativa correcta. 1. ¿A qué género literario pertenece el libro “Perico Trepa Por Chile”? a) Leyenda b) Texto expositivo c) Cuento d) Novela infantil 2. La autoría

• EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA.

  helencolladoLENGUAJE EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA Nombre: _____________________________________________________________ Curso: 5°____ N° Lista: ____ Profesor/a: Helen Collado Tapia Fecha: __/__/____ Objetivos de aprendizaje: * OA 04. Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita, determinando las consecuencias de hechos o acciones, describiendo y comparando a los personajes, describiendo los

• Evaluación Lectura Complementaria: Fantasmas en la casa rodante

  Daniela1984CastEvaluación Lectura Complementaria: Fantasmas en la casa rodante. Nombre: ____________________________________________ Curso: 2º Básico Fecha: __________ Sector: Lenguaje y Comunicación Puntaje: ______/ 35 I.- Lee cada pregunta y encierra en un círculo la alternativa correcta (2 puntos c/u) 1.- Antes de dormir don Amador acostumbraba a: 1. Leer un libro. 2.

• Evaluación Lectura domiciliaria

  danynachoconyEvaluación Lectura domiciliaria Mujercitas Nombre:________________________________________________Fecha___________ Puntaje total 34 Puntaje obtenido .Ítem de selección múltiple. I-.Lee atentamente las siguientes interrogantes encierra en un círculo la alternativa correcta. 26 puntos 1-. El libro leído: Mujercitas es a) Una novela b) Un cuento c) Un ensayo d) Una obra dramática 2-. La función

• EVALUACIÓN LECTURA DOMICILIARIA LA CIUDAD DE LAS ESFINGES , SEPTIMO AÑO BASICO

  yumacha EVALUACIÓN LECTURA DOMICILIARIA LA CIUDAD DE LAS ESFINGES , SEPTIMO AÑO BASICO. Alumno (a) fecha Puntaje Ideal: 42 Puntaje obtenido: FILA B I. Selección múltiple. Encierra en un círculo la letra de la alternativa correcta.(16 ptos) 1. ¿Por qué Theodore no quiere quedarse con sus compañeros de aventura? a)

• EVALUACION LECTURA MENSUAL “COMO DOMESTICAR A TUS PAPAS”

  nretamales28Escuela Amelia Lynch de Lyon Lenguaje y Comunicación Quinto Básico Profesor: Natalia Retamales Cabello EVALUACION LECTURA MENSUAL “COMO DOMESTICAR A TUS PAPAS” I. Marca con una X la alternativa correcta. (1 punto c/u) 1. Lucas dice que los papás son: a) Animales b) Niños c) Mutantes d) Humanos 2. La

• Evaluación lectura personal “Amarilis”

  x.chauraEVALUACIÓN LECTURA PERSONAL “Amarilis” Octubre I.- SELECCIÓN MULTIPLE; Debes marcar con una X la alternativa correcta. (10 pts.) 1.- La última niña en llegar al colegio fue: a).- Amarilis. b).- Francisca. c).- Pétrea. d).- Carla. 2.- Como debían andar las niñitas siempre: a).- Corriendo por todos lados. b).- Jugando a

• Evaluación Lectura “Enanos y Gigantes” Hernán del Solar

  aleyantoEvaluación Lectura “Enanos y Gigantes” Hernán del Solar I. SELECCIÓN MÚLTIPLE: Marca con una cruz la alternativa que consideres más correcta (2 ptos. c/u) 1. La historia comienza: a) dando a conocer el tiempo en que se desarrolla la historia b) situando el lugar de los hechos c) presentando a

• Evaluación Lengua Literatura

  martacarmenEscuela Particular Marta Venegas Cuevas Sta. María de Los Ángeles Profesora Educación Básica Evaluación Lengua Literatura Nombre : OA. Reconocer el Género Épico y su subgénero contextualizándolo en un tiempo y espacio histórico e identificar la Ilíada como una epopeya importante de la literatura. Curso : Habilidades : Análisis –

• Evaluacion Lenguaje

  alvarocerdaustLANGUAGE TEST NAME: GRADE: 5º BLUE IDEAL POINTS: points DATE: POINTS: SCORE: OBJECTIVES Leer y comprender textos literarios breves Identificar características de la leyenda, el mito, la fabula y el cómic Utilizar correctamente la coma INSTRCUCCIONES: Antes de contestar lee las instrucciones y responde únicamente lo solicitado. Si es sorprendido

• Evaluación Lenguaje

  elyta70Prueba de Nivel Lenguaje y Comunicación Profesoras: Elizabeth Araya Nivel de rendimiento mínimo 60% Nombre:________________________ Curso:5°_____ Fecha: _______ Ptje. Ideal: ptos. Pjte. Real: _____ Lee con atención. “A orillas de un sueño azul” Elicura Chihuailaf Elicura significa piedra transparente. Chihuailaf quiere decir neblina extendida sobre un lago. Nahuelpán: tigre-puma. Soy

• Evaluación Lenguaje

  375483EVALUACIÓN COEF.1 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre:____________________________________Curso:7ºAño Ptaje.Max._______ Ptje.Obtenido:______Nota:______ Tilda correctamente las palabras y clasifícalas en Agudas, Graves y Esdrújulas.(6 Ptos) PROXIMO, MATERIALISMO, DURMIO, ZAPATOS, VIBORA, CLASICO, PARIS,GASTROENTEROLOGO, REUMATISMO, PAPEL , DECIMO , PLUMA . AGUDAS GRAVES ESDRUJULAS Seleccionar la respuesta correcta. Marca con una X la letra correspondiente. ( 1

• Evaluacion Lenguaje 2

  yasniyaColegio Rio Seco Punta Arenas Profesora: Yasna Sánchez.. EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. NOMBRE:___________________________________________ FECHA:_________________ PUNTAJE IDEAL:__________________ PUNTAJE REAL:_______________ NOTA:______________ OBJETIVO: Evaluar aprendizajes Género, Número, artículos definidos e indefinidos, receta, palabras con fl fr y comprensión lectora, a través de una evaluación escrita. I. Completa con FL y FR, cada

• Evaluación Lenguaje 2do Básico.

  sfloresgomezLee el siguiente texto y luego realiza las actividades 1 a 12. El gato y la gata se quieren casar; no tienen dinero para la boda real. La gata y el gato se pueden casar. El rey dará la plata para convidar. La pareja contenta va hacia el altar, y

• Evaluación Lenguaje 2° básico.

  andreaalfredEVALUACIÓN DE LENGUAJE 2° A NOMBRE: ..........................Fecha: 4 de julio 2011 Nota: _______ Puntaje total:_________ Puntaje obtenido: __________ I- LEE LA SIGUIENTE NOTICIA QUE APARECIÓ EN LA PRENSA AUSTRAL: “Más de 200 vehículos chilenos, entre autos y buses, con 933 pasajeros, cruzaron por el paso cordillerano, Monte Aymond hacia Argentina

• Evaluación Lenguaje 7º Basico

  sacarosEVALUACION SUMATIVA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.SEPTIMO BÁSICO NOMBRE: _____________________________________________________ CURSO: ____________________________ FECHA: _____________________ PROFESORA: Sandra Leiva G-. Ptje Total: _________ Ptje Obt: ________ Nota: APRENDIZAJE ESPERADO: - Identifican elementos constitutivos del género dramático - Indican modos verbales de oraciones - Reconocen homófonos y homógrafos - Comprenden textos aplicando estrategias de comprensión

• EVALUACIÓN LENGUAJE 8 AÑO

  Escuela EstrellaA.M.O.J. Estimados alumnos y alumnas de 4° A. 07/09/20 Evaluación de Lenguaje. Indicaciones para su próxima evaluación: 1) Tienen que leer el texto no literario. 2) Aplicar técnicas de comprensión lectora. 1. Releer 2. Buscar información relevante 3. Subrayar 4. Interrogar el texto 5. Leer la pregunta y buscar la

• Evaluacion Lenguaje 8°

  enrique1632EVALUACIÓN 1° UNIDAD OCTAVO AÑO BASICO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre:____________________________________________________________ Indicador de logro: Identifican características del género narrativo – comprender textos – identificar tipos de narrador, espacio personajes y ambiente – identifican funciones del lenguaje. Puntaje Ideal: Puntos 38 Puntaje Real: puntos NOTA: ……… I. SELECCIÓN MULTIPLE MARCA CON UNA

• Evaluación Lenguaje cuarto básico

  ElizabethpuacuraEVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NOMBRE: CURSO: 4°BÁSICO FECHA: 27.abril.2021 OBJETIVO: Leer y comprender textos, extrayendo información explícita e implícita. Reconstruir secuencias de hechos. Uso del vocabulario. Qué es el cuento? para niños - Tipos de cuentos - Elementos y partes del cuento - YouTube 1.- ¿Qué es el cuento?

• EVALUACIÓN LENGUAJE INTEGRAL

  Pacita Casanovalogo_ss Colegio San Sebastián de Quilicura Departamento preescolar. Educadora a Cargo: Viviana Cisternas Pinto EVALUACIÓN LENGUAJE INTEGRAL ABRIL 2019 ÁMBITO COMUNICACIÓN PRIMER NIVEL DE TRANSICIÓN Nombre : Curso : Fecha : HABILIDADES Inicial (0%) Intermedio (82%) 14 Avanzado (18%) 3 Reconocer - comprender Aplicar - Analizar 1, 2, 3, 4,

• Evaluación Lenguaje La Cama mágica De Bartolo

  tava08Objetivo: *Leer comprensivamente para ser capaces de reconocer y registrar información relacionada con el texto leído. *Responder preguntas en los niveles implícito, valorativo de acuerdo al texto leído I.-Lee y responde marcando UNA X alternativa correcta :(16 pts) 1. ¿Por qué Bartolo se preocupaba de andar siempre desarreglado? a) Porque

• Evaluacion Lenguaje Lectura Mensula

  olpattyPRUEBA SUMATIVA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN OBJETIVO CONTENIDO EVALUACIÓN • Leer textos aplicando estrategias de comprensión lectora. • Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas. • Identificar las características y propósito de los textos narrativos y expositivos. • • Comprensión lectora. • Características y propósitos de los textos narrativos

• Evaluacion lenguaje nt2

  cami6Sr. Apoderado: Junto con saludarle, envío la siguiente información de carácter importante, esperando su buena acogida. * La prueba de lectura complementaria “El niño de diez mil años” se realizará el día Miércoles 22 de Septiembre. * El día del Acto de Fiestas patrias se debe llegar a las 10:00

• Evaluación Lenguaje y Comunicación

  magaly_35Evaluación Lenguaje y Comunicación (Libro: La familia Guácatela) Nombre completo: __________________________________________________________ Rut: ____________________________ Puntaje ideal: _____ pts. Puntaje obtenido: _____ pts. Nota: __________ I.- Marca con una “X” la alternativa correcta 1.- El autor del libro se llama: a) Macarena Paredes b) Mauricio Paredes c) Marcelo Paredes 2.- ¿Cómo es

• Evaluación Lenguaje Y Comunicación

  akiraseniEvaluación Lenguaje y Comunicación Curso: 4º enseñanza media Nombre del alumno:______________________________________________ Fecha: _________________ puntaje total: 40 I. Lee detenidamente cada pregunta y completa con una V si es verdadero o una F si es falso según corresponda. (1 punto c/u) 1) ____una de las características del ensayo es la brevedad

• EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  rosa0624EVALUACIÓN DIAGNOSTICA 3° PREESCOLAR *LENGUAJE Y COMUNICACIÓN* ALUMNO (A): ______________________________________________________ 1.- Tacha las letras que encuentres A 1 e i 2 O U 3 B 4 c 2.- Escribe tu nombre 3.- Menciona el abecedario Aa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg-Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn-Oo-Pp-Qq-Rr-Ss-Tt-Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz EVALUACIÓN DIAGNOSTICA 3° PREESCOLAR *PENSAMIENTO MATEMÁTICO* ALUMNO (A): ______________________________________________________ 1.- Dibuja las figuras geométricas

• EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8º Año Básico

  franciskat736los gatos son gatos que tienen colas porque son gatos por eso es que un gato es un gato al tener orejas de gatos como los gatosColegio Bicentenario. Lenguaje y Comunicación. EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8º Año Básico Lectura Complementaria: “El caballero de la armadura oxidada” Nombre: | Fecha: |

• Evaluación Lenguaje y comunicación Mi gato y yo s/r

  Marco BozoEvaluación Lenguaje y comunicación Mi gato y yo Docente: Marco Bozo G. Recepción PIE: Recepción UTP: Puntaje Real: 30 Porcentaje de logro: 60% Nota: Puntaje Obtenidos: Nivel: NOMBRE: __________________________________________________________________ CURSO: __________________________FECHA: ___________________________________ 1. Marca con una X la alternativa correcta (1 pto. c/u) 1. El autor del libro es: 1.

• Evaluación Lenguaje y comunicación Pensamiento matemático

  Chicharo MenLenguaje y comunicación Se expresa con mayor confianza con sus compañeros, expresa sus gustos e intereses por alimentos, juegos, actividades que realiza con su familia o amigos. Selecciona libros de su interés y los explora libremente observando las imágenes. Muestra un poco más de interés por los libros explorándolos libremente,

• Evaluación Lenguaje y Comunicación “Letra M, P, L, S”

  connyrriquelmeEvaluación Lenguaje y Comunicación “Letra M, P, L, S” Nombre: Curso: Fecha: Puntaje total: Puntaje obtenido: Objetivo: Evaluar los contenidos en relación a las letras L, M, P, S, considerando sonido inicial, final, construcción de palabras y palabras de uso frecuente. 1.- Observa las imágenes y une según corresponda. (6

• Evaluacion Lenguaje. LA RANA Y LA CULEBRA

  ardnajelanocralaEn la prueba de comprensión rodea con un círculo una de las tres letras: a, b, c. ________________________________________ LA RANA Y LA CULEBRA El hijo de la rana brincaba en el bosque cuando vio algo nuevo en el camino. Era una persona larga y esbelta, y su piel relucía con

• Evaluacion lenguaje. Textos

  Pau SaavedraTexto 1 Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas 1 a la 5. Cuenta el mito que Apolo quería competir con cupido en el arte de lanzar flechas. Cupido, molesto por el orgullo de apolo, ideó vengarse de él. Para ello, lanzó al hermoso dios una flecha

• Evaluacion libro "Fantasma de PALACIO.

  yoyita46 EVALUACION DE COMPRENSIÓN LECTORA LIBRO: “EL FANTASMA DE PALACIO” Nombre: Curso: 2° “A” Fecha: 05/05/2016 Puntaje ideal: 24 Puntaje Obtenido: Calificación: Comprensión lectora. Extraer información explícita e implícita. I. LEE EL ENUNCIADO Y LUEGO MARCA CON UNA X LA ALTERNATIVA QUE CONSIDERES CORRECTA. 1 PTO C/U 1.- ¿Cómo era

• EVALUACIÓN LIBRO LA POROTA

  vivianaEVALUACIÓN LIBRO: LA POROTA NOMBRE: _________________________¬¬¬¬____PJE MÁX.: ______ PUNTOS PUNTAJE OBTENIDO: ____ • OBJETIVOS: • Disfrutar la lectura y la escritura como una forma de comunicación, de enriquecimiento cultural y de placer personal. • Utilizar la lectura para la adquisición, la comprensión y el análisis de nuevos aprendizajes. • Crear

• Evaluacion Libro Lucia Moñitos Corazon De Melon

  karen2004Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Temas Variados / LUCIA MOÑITO CORAZON DE MELON LUCIA MOÑITO CORAZON DE MELON Ensayos de Calidad: LUCIA MOÑITO CORAZON DE MELON Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 953.000+ documentos. Enviado por: KARINSOLEDAD 29 mayo 2013 Tags: Palabras: 1275

• Evaluacion Libro Sakanusoyin

  mirwiEvaluación lectura complementaria “ SUKANUSOYIN” NOMBRE ............................................... CURSO: SÉPTIMO AÑO Ptje: …………NOTA: AE: extraer información de textos leídos LEE ATENTAMENTE Y RESPONDE (2 ptos c/u) 1. Indica personaje Principal del cuento............................................................................... 2. Indica el ambiente físico................................................................................................... 3. ¿En que lugar geográfico, se ubica la acción de los hechos?............................................... 4. ¿Por