Temas Variados

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• EVALUACION FORMATIVA

  rxlitssEVALUACION FORMATIVA Ítem de Selección Múltiple: Encierre en un círculo la alternativa correcta. Solo Una 1.En el capítulo I de la actual Constitución Política se presenta las bases de la Institucionalidad. Ahí se establece, por ejemplo, que Chile es: 1. Es una República Democrática 2. Es un país con organización

• EVALUACIÓN FORMATIVA

  Jonatan Cruz Pérez________________ Texto Descripción generada automáticamente con confianza baja ÍNDICE 1. EVALUACIÓN FORMATIVA 2 2. TECNOLOGÍA EN LA EVALUACIÓN 2 3. EVALUACIÓN DURANTE Y POSPANDEMIA 3 4. CONCLUSIONES 4 5. BIBLIOGRAFÍA 5 1. EVALUACIÓN FORMATIVA En primer lugar, tras ver las aportaciones de mis compañer@s, me gustaría destacar que me parece

• EVALUACIÓN FORMATIVA

  alex1231789Indudablemente, las metodologías de enseñanza han ido evolucionando con el paso de los años, y más aún en el contexto actual por el COVID-19. Por ello, es impensable evaluar las destrezas o habilidades sin considerar ensayos ni repeticiones. De esta manera, los docentes tienen un rol importante en el modo

• EVALUACIÓN FORMATIVA DE CLASE VIRTUAL

  draanEVALUACIÓN FORMATIVA DE CLASE VIRTUAL Estudiante Curso Fecha: Profesor/a Objetivo Indicadores L (3) ML (2) PL (1) Se conecta a la hora y en las condiciones acordadas Participa al menos con una pregunta, respuesta u opinión durante la clase. Mantiene una actitud de respeto Desarrolla las actividades propuestas. Trabaja con

• Evaluacion Formativa De Educacion Fisica

  szeretlek2019Evaluación Formativa EDUCACION FISICA 5° GRADO A.P.: ASUME ACTITUDES POSITIVAS PARA CONTRIBUIR EN EL DESEMPEÑO PROPIO Y EL DE SUS COMPAÑEROS. 1.- Describe brevemente ¿Qué tipo de actitud muestran los alumnos de la imagen que se presenta? 2.- Miguel tiene un examen final, sus amigos lo invitan a jugar un

• Evaluacion formativa de geometria 7mo

  valeriakpastenEscuela Patricio Lynch Andacollo EVALUACIÓN FORMATIVA Profesora María Fernanda Guerra P. CURSO: 7° Básico FECHA NOMBRE NOTA 23-08-2017 Puntaje Total Puntaje nota 4.0 (60%) Puntaje Obtenido 59 puntos puntos UNIDAD 3 “Geometría” Objetivo(s) Demostrar nociones básicas de geometría. Descubrir relaciones que involucran ángulos interiores de diferentes polígonos. Mostrar que comprenden

• EVALUACIÓN FORMATIVA DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES s/r

  anapaula1535COLEGIO MARÍA AUXILIADORA DEPTO. DE HISTORIA VIÑA DEL MAR Y CIENCIAS SOCIALES EVALUACIÓN FORMATIVA DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES % DE LOGRO NOMBRES : CURSO : PUNTAJE IDEAL: FECHA : VIERNES 03 DE ABRIL 2020. INDICADORES: * Reconocen las características de los agentes económicos. * Reconocen las características del mercado.

• EVALUACION FORMATIVA DE LA UNIDAD 1

  neithan chigoINSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE SAN ANDRES TUXTLA DOCENTE: ING. LORENA PALMA CRUZ ASIGNATURA: CALCULO VECTORIAL EVALUACION FORMATIVA DE LA UNIDAD 1 DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACION NOMBRE DEL ALUMNO: FIRMA DEL ALUMNO: GRUPO: FECHA: PERIODO ESCOLAR: INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN Lee cuidadosamente y responde correctamente lo que se te solicita.

• EVALUACION FORMATIVA DE RRHH

  KarenMedrano.1DIAGNOSTICO PARCIAL DE ENTRADA 1. EXPLICAR por qué la orientación es necesaria tanto para los empleados nuevos como para los que son transferidos a otros puestos. Es muy importante porque Mediante la orientación adecuada no sólo se mejora la tasa a la que los empleados logran desempeñar adecuadamente sus tareas,

• Evaluación formativa del alumno en curso ordinario

  Andy Garciialogosolo Supervisión del desarrollo de una asignatura y la evaluación del estudiante en curso ordinario. CÓDIGO: FIO210801-03 No Rev 2 Fecha Rev: 13-12-11 Hoja: 1 de 1 Evaluación formativa del alumno en curso ordinario. Economía ISAC22 Prof.: Julio César Salazar Pérez Fecha: 25 de Noviembre 2019 Porcentaje de la evaluación:

• EVALUACIÓN FORMATIVA DEL PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

  ROCKDRIGO2020EVALUACIÓN FORMATIVA DEL PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA. El Programa Escolar de Mejora Continua permite orientar, planear y materializar procesos de mejora en las escuelas. Para lograr la constitución de un programa semejante, es imprescindible partir de un diagnóstico, establecer prioridades, metas y acciones tangibles encaminadas a dicha mejora. En

• Evaluacion Formativa Matematica

  juanvillalobos55Evaluación formativa matemática. Nombre: ________________________________ Curso: _______ Fecha: _______ puntaje ideal:___ puntaje real:____ nota: Objetivo: - Aplicar estrategias de cálculo mental y escrito en Multiplicaciones. - Comprender la multiplicación por 0 y 1 y la división por 1. - Multiplicar números de tres cifras por números de una cifra. Marca

• Evaluación Formativa Matematica 5°

  Icaro6418“Formando personas con visión de futuro” Logo RDC.png Evaluación Formativa Nombre: Curso: 5° Básico Fecha: Nota Asignatura: Matemática O.A * Escribir un número en forma estándar, en forma extendida y según el nombre de la posición de las cifras. Evaluación: Ponderación: Escala: 60% Puntaje Ideal: Puntaje Obtenido: INSTRUCCIONES * Lea

• Evaluación formativa y formadora

  tazmouseEvaluación formativa y formadora. pp.25 a 48 ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CENTRADOS EN EL PROCESO M. Inmaculada Bordas Flor a. Cabrera Departamento de didáctica y organización educativa Departamento de Métodos de investigación y diagnóstico en educación Universidad de Barcelona 2001, Revista Española de Pedagogía. Año LIX, enero-abril, n.218.pp.25

• EVALUACIÓN FORMATIVA Y PROCESOS DE SEGUIMIENTO

  Yeya RuizANTOLOGIA CURSO – TALLER: EVALUACIÓN FORMATIVA Y PROCESOS DE SEGUIMIENTO CURSO – TALLER: EVALUACIÓN FORMATIVA Y PROCESO DE SEGUIMIENTO SUPERVISIÓN ESCOLAR NOMBRE: L. EN T. YERALDIN ELIAS GUTIÉRREZ PONENTE: MTRA. SARA MUÑOZ MENDEZ MUMES62@HOTMAIL.COM ANTOLOGÍA * Portada ............ Supervisión escolar Curso - taller: evaluación formativa y procesos de seguimiento. Nombre:

• Evaluación Formativa Y Sumativa

  AraguaaguiIntroducción Entre la evaluación diagnóstica y la sumativa se encuentra esta instancia a través de la cual se puede observar y optimizar el proceso a través del cual el estudiante va aprendiendo las nuevas nociones. Una vez que se tiene la información del diagnóstico, el docente está en condiciones de

• EVALUACION FORMATIVA Y SUMATIVA

  eugeniahdezEVALUACION SUMATIVA Es un proceso en el cual profesores y estudiantes comparten metas de aprendizaje y evalúan constantemente sus avances en relación a estos objetivos. Se utiliza en la valoración de procesos, y supone la obtención rigurosa de datos, su finalidad es que en todo momento puedan tomarse decisiones para

• Evaluación formativa. Plan de clases Curso: Calidad Educativa

  mariadelcarmenccTrabajo evaluativo: Plan de clases Curso: Calidad Educativa Docente: María Del Carmen Córdoba Plan de Clase: Nuestras Emociones Destinatarios: alumnos de 2° grado de 7 a 8 años edad. Tiempo: una jornada de 80 minutos. Objetivo general * Promover la convivencia saludable y armónica del grupo, a partir del reconocimiento

• EVALUACIÓN FORMATIVA: UNA POSIBILIDAD DE TRABAJO CONTINUO PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES y DE LAS PRÁCTICAS DE AULA -20180223

  hemecorI:\!Todos a Aprender 2 de Agosto\Logos Ministerio\Logo PTA 2015\Logo final aprobado\Logo Todos a Aprender 2.0 final.jpg PR-PREA-A-12345- EVALUACIÓN FORMATIVA: UNA POSIBILIDAD DE TRABAJO CONTINUO PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES y DE LAS PRÁCTICAS DE AULA -20180223 Programa Todos a Aprender 2.0 TABLA DE CONTENIDO 1. INFORMACIÓN GENERAL 2. DESCRIPCIÓN

• Evaluación formato

  Soledad SolanoImagen relacionada EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN Imagen relacionada APELLIDOS Y NOMBRES: .......................................................................................................... GRADO: 5to SECCIÓN: …. FECHA: 13 / 05 / 19 1. Los elementos básicos permanentes de la comunicación son __________. 1. código y mensaje 2. emisor, mensaje, canal y receptor 3. ruido, emisor, código y mensaje 4. código, canal

• Evaluación Fray Perico Y Su Burrico

  19671001Evaluación Lectura Personal “Fray Perico y su burrico” Nombre: ...................................................... Quinto Año Básico Fecha: ......... Puntaje: ....../..... Nota: ...... I.-Une el fraile con el oficio que realizaba colocando la letra de la columna A en el __ de la columna B. A B a. Fray Mamerto. ___ el del vino

• EVALUACION FRIJOL Y PRODUCTOS ORGANICOS

  neryronaldoCaso Práctico Nº 1: Cuestiones teóricas Se pide: 1. Enumera los factores más importantes a tener en cuenta para la selección del emplazamiento de un parque eólico, y responde a las siguientes preguntas: Dentro de los factores principales para la selección del emplazamiento de un parque eólico está conocer el

• Evaluacion Fromativa

  pamcimLas competencias se desarrollan en situaciones complejas y desafiantes Adoptar una planificación flexible e indicativa, improvisar; y establecer y explicitar un nuevo contrato didáctico; Crear o utilizar otros medios de enseñanza. Practicar una evaluación formadora y dirigirse hacia una menor separación disciplinaria. Hay que considerar los saberes como recursos para

• Evaluación Funcional e instrumentos

  Ingrid HandyQue encontrará en este documento: * Definiciones de discapacidad múltiple, sordoceguera y discapacidad intelectual profunda o grave señaladas en la normativa vigente. * Rol del funcionamiento intelectual en este nuevo escenario. * Evaluación Funcional; principales aspectos. * Instrumentos de evaluación recomendados para personas que presentan discapacidad múltiple. Definiciones que se

• Evaluacion Fundamentos De Administracion

  alxcorp14Introducción El siguiente trabajo tiene como objetivo comprender la importancia de la seguridad WIFI, para lo cual es necesario realizar un recorrido por distintos temas que son presentados en el siguiente video http://www.youtube.com/watch?v=rhJAJ1TdNyg posteriormente, analizaremos la información en el video para su análisis grupal recopilando los temas más importantes. Objetivos

• EVALUACIÓN GENERAL JORNADA VESPERTINA 2020

  Juan BenvinEVALUACIÓN GENERAL JORNADA VESPERTINA 2020 Estimado/a docente, junto con saludar, queremos desearle que estos momentos familiares sean de fe, paz y amor, sobre todo hoy que hemos sido atacados por una pandemia, debemos ser capaces de levantarnos y apoyar a los más débiles. En esta oportunidad el equipo de gestión

• EVALUACIÓN GÉNERO LÍRICO (EVALUACION ADECUADA)

  romina19872022EVALUACIÓN GÉNERO LÍRICO (EVALUACION ADECUADA) 6° básico B Objetivo: Comprender e identificar características de textos líricos. Nombre: Fecha: Curso: 6°B Puntaje ideal: 23 puntos Puntaje real: Nota: * De acuerdo a lo aprendido, marca con una X la alternativa correcta de las siguientes preguntas. 1 pto c/u 1.- El objeto

• EVALUACION GENERO NARRATIVO, FACTORES Y FUNCIONES DEL LENGUAJE

  matecontrerasEVALUACIÓN MUNDO NARRADO 8°A NOMBRE: ……..……………………………………………………FECHA 30/03/2013 I.- Lee el siguiente texto y luego contesta. El extraño robo Era una bella tarde en Animápolis, pero un grito ahogado rompió el silencio. El grito era de una tortuga, una tortuga asustada, sin dudas le habían robado algo muy importante. Era un

• Evaluacion Geografia

  jimeocamposEVALUACION DE GEOGRAFÍA Nombre………………………………………………………………………………………Curso……………………. 1)Explica el movimiento de rotación de la tierra teniendo en cuenta: tiempo que tarda, sus consecuencias, gira alrededor de, etc. 2) cuales son las estaciones del año? ¿Cuándo comienza y termina cada una? ¿qué significa que en el mundo existe una contraestación? 3) marca y nombra

• Evaluacion Geografía secundaria 1er grado

  Ivan Alcocer CreoglioESCUELA TELESECUNDARIA “MARCELINA SILVA DE ARCEO” CLAVE: 31ETV0177B SAN JUAN CHEN, CHEMAX EVALUACIÓN DEL PRIMER BIMESTRE, CICLO ESCOLAR 2016- 2017 ASIGNATURA: GEOGRAFÍA. NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________ GRADO Y GRUPO: _______ I.- RELLENAR EL ÓVALO CORRESPONDIENTE ÚNICAMENTE A LA RESPUESTA CORRECTA. 1. El__________________________ es aquel que está contenido en lo que

• Evaluacion Geometria

  teamomilEn la pintura de abajo, una obra de Leonardo Da Vinci llamada la Última cena, se ha marcado una perspectiva, ¿cómo se llama el punto A? . a. Punto de fuga Correcto ¡Muy bien! El punto de fuga es el punto donde tienden a confluir todas las líneas paralelas que

• Evaluacion Geometria

  cecilia_17EVALUACION SUMATIVA MATEMATICA CURSO : 3° Básico A CONTENIDO : Geometría (segunda parte) FECHA : 18 de Junio de 2015 ALUMNO(A) : PUNTAJE TOTAL : 46 PUNTAJE OBTENIDO : SELECCIÓN MULTIPLE; Lee atentamente las siguientes preguntas y marca la alternativa correcta (2 puntos cada una) 1.- El número que corresponde

• Evaluacion Geometría

  Alejandra Marcela Meneses NovoaESCUELA EXEQUIEL PUELMA SILVA insignia epuelma@hotmail.com RBD 1917-8 Asignatura: Matemática / 2° Básico Profesora: Alejandra Meneses Novoa EVALUACIÓN SUMATIVA. Nombre: Fecha: Puntaje total: 19 puntos Puntaje Obtenido: puntos Objetivos de aprendizaje a evaluar. Describir, comparar y construir figuras 2D. Identificar días, semanas, meses y fechas en el calendario. 1. Indica

• Evaluación Geometria Unidad 1

  abarrera720701Astrónomo griego que en contra de todas las teorías aristotélicas eliminó todas las esferas y estableció por primera vez el sistema heliocéntrico (la Tierra girando alrededor del Sol). . a. Pitágoras de Samos b. Eratóstenes c. Platón d. Aristarco de Samos ¡Muy bien!, de tu lectura “Introducción Histórica a la

• Evaluacion geometria.

  Geraldine JaqueEvaluación Geometría Nombre: __________________________________________ Fecha: 16 de agosto 2016 Curso: 3ºB Puntaje ideal: ____42 Puntos_______ Puntaje final: ________________ Nota: ________________ Objetivo: Demostrar que comprenden la relación que existe entre figuras 3D y figuras 2D. Describir cubos, paralelepípedos, esferas, conos, cilindros y pirámides de acuerdo a la forma de sus caras,

• Evaluación gerencia en salud

  GIORDY LEONARDO RESTREPO DURANPregunta 1 Correcta Puntúa 1 sobre 1 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Cuando se gerencia una Institución de salud, el tema de las finanzas, se convierte en parte importante de análisis permanente y de apoyo constante a la gestión administrativa y financiera y en especial cuando se requiere: Seleccione

• Evaluacion Geriatrica

  danifer94EVALUACION GERIATRICA Y CRITERIOS DIAGNÓSTICOS EN GERIATRÍA ESCALAS Y CRITERIOS DIAGNOSTICOS 1. Escalas de valoración mental: • Cuestionario portátil del estado mental de Pfeiffer. • Minimental Test de Folstein. • Criterios DSM IV para el diagnóstico de demencia. • Store Isquémico de Hachinsky. • Criterios para el diagnóstico clínico de

• Evaluacion Gestion De Calidad

  camilo19598Dos de las estrategias que la dirección puede ejecutar para la consecución de los objetivos de calidad son: Tu respuesta: b) Establecer la política de calidad. y d) Llevar a cabo revisiones periódicas de las acciones desarrolladas. Status: correcta -------------------------------------------------------------------------------- Estrategia de gestión de la calidad que se define como

• Evaluación global coeficiente dos

  libriano1Academia Malloco insignia peque.jpg Escuela Básica Particular Prueba Semestral: Coeficiente 2 EJE ESCRITURA: 1. Escribe las letras que faltan. (1 PTO. C/U) http://imagenpng.com/wp-content/uploads/2015/03/dibujos-de-rosas-15082.gif http://www.tarracogest.com/wp-content/uploads/2014/03/llave.jpg http://img1.colorearjunior.com/519f1503869ec-p.gif ___ ___ ___ ve ___ ___ sa ___ ___ llar http://www.pekedibujos.com/Dibujos/animales/chanchos/chanchos3.gif https://escuelaenlanube.files.wordpress.com/2012/07/1130-4-dibujo-para-colorear-de-sombrilla-en-la-playa.jpg http://www.hoydibujosparapintar.com/wp-content/uploads/2011/09/muneca.jpg ___ ___ ___ ncho ___ ___ ___tasol mu___ ___ ca http://www.pintarcolorear.org/wp-content/uploads/2014/05/dibujos-de-zapatillas-para-colorear.jpg http://pintarimagenes.org/wp-content/uploads/2014/04/pequeno-payaso.jpg

• Evaluación global primer trimestre. Octavo año. Lenguaje y comunicación

  Pablo IslaEvaluación global primer trimestre. Octavo año. Lenguaje y comunicación. Objetivo: evaluar contenidos primer trimestre. Habilidades: seleccionar, justificar, analizar, redactar, crear. OAT: Considerar y autoevaluar los aprendizajes obtenidos y los que hay que reforzar. Nombre:…………………………………………………………………………………………………………………………………….Fecha:………………… Puntaje total: 46 Puntaje obtenido:………………………… Nota:………………………. OA3: Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando

• Evaluacion Grado y grupo: 1°A

  melissayamilkarPREESCOLAR VIGOTSKY CICLO ESCOLAR 2021-2022 ZONA 517 C.C.T. 11PNJ0923T SECTOR 13 Nombre de la Docente: Melissa Y. González Roa Nombre del alumno: Gabriel Alfaro Pedraza Grado y grupo: 1°A Lenguaje y comunicación Actualmente Gabriel tiene una comunicación fluida con sus compañeros y docentes, logra entablar una conversación con coherencia a

• Evaluacion Grado: 5º D, 6º D y 7º D

  Isis ArgañarazEVALUACION Institución: Escuela Primaria Nº 355 Materia: Educación Física Evaluación 1º Trimestre Grado: 5º D, 6º D y 7º D. ASPECTO A OBSERVAR Y EVALUAR Si A veces No Lograron realizar el salto en diferentes altura. X Lograron realizar el salto en diferentes distancias. X Mejoraron la altura de salto.

• EVALUACIÓN Grado: 6to

  cris2418SIMON RODRIGUEZ REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA “MARIA CONCEPCIÓN DE BOLÍVAR” PUERTO CABELLO – ESTADO CARABOBO CODIGO DEA: OD11190811 Docente: Crismary Lucena Grado: 6to Sección: “C” Año Escolar: 2021 – 2022 Duración De: Al Temática: DIAGNÓSTICO PROPÓSITO El presente diagnóstico es realizado

• Evaluacion Grupal

  fabiola28CENTRO ESCOLAR “Frida Kalo” Evaluación Final de Grupo Desarrollo personal y social Por lo regular el grupo participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia, intentan controlar gradualmente conductas compulsivas que afectan a los demás y así evitar agredir verbal o físicamente a sus compañeras

• Evaluacion Grupal

  mariel_jardinEVALUACION DIAGNOSTICA GRUPAL JARDIN DE NIÑOS AMALLALLI GRADO: SEGUNDO CICLO ESCOLAR: 2013- 2014 PROFRA: MARIBEl ESPINOZA LOS NIÑOS QUE CURSAN EL SEGUNDO GRADO SON UN TOTAL DE 24 NIÑO, DE LOS CUALES 14 SON VARONES Y 10 NIÑAS, LAS EDADES QUE OSCILAN SON ENTRE LOS 3 AÑOS 9 MESES Y

• Evaluacion Grupal

  aslebcitaEVALUACION FINAL DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2009-2010 SE LLEVARON A CABO ACCIONES DE APOYO Y MEJORA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE ASI COMO A NIVEL EDIFICIO ESCOLAR, TRATANDO CON ELLO DE CUMPLIR EN MEDIDA DE LO POSIBLE CON TODOS LOS OBJETIVOS Y PROBLEMATICAS PRESENTADOS. EN EL ASPECTO EDUCATIVO, EL

• EVALUACIÓN GRUPAL FINAL

  meqrEVALUACIÓN GRUPAL FINAL. MAS EVALUACIONES FINALES DE TERCERO JARDIN DE NIÑOS “AURORA ORTIZ DE MARQUEZ” C.C.T. 09DJN0119V C-838-084 CICLO ESCOLAR 2010-2011 GRADO: 3 GRUPO: “A” PROFESORA: DIANA CHAVEZ DAUGUET EVALUACION GRUPAL FINAL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL (AUTONOMIA Y RELACIONES SOCIALES) Al término del curso escolar los niños y las niñas

• Evaluacion Historia

  fjla1. Desde la década de 1930, Estados Unidos desplazó a Inglaterra del predominio político y económico de América Latina, y el carácter de Dependencia experimentó nuevos cambios. A partir de este período, Latinoamérica se transformó paulati¬namente de rural en urbana, como resultado de 1. el acelerado desarrollo agrícola y ganadero

• EVALUACION HISTORIA DEL DERECHO

  VILLALBA791044EL DERECHO EN LA MENTE DE KANT EL DERECHO EN LA MENTE DE KANT Por: Alex R. Zambrano Torres Kant o “El Derecho como expresión de la voluntad general” (Friedrich). El pensamiento jurídico de Kant[1] es de transcendental importancia para la evolución del Derecho, "Entre Aristóteles y nosotros se encuentra

• Evaluacion HISTORIA DEL DERECHO MEXICANO

  cecytellez8TEMA I “EL DERECHO PRECORTESIANO” 1.- ¿CÓMO ERA LA CULTURA OLMECA? R= Se llama Olmeca a la “Cultura Madre” de Mesoamérica. La palabra Olmeca significa “Los que habitan la Tierra de Hule”. El pueblo del Jaguar, esta cultura duró siete siglos y medio y pertenece al horizonte preclásico (2500 a.

• Evaluacion Historia Universal Del Derecho

  dianytaruizTEMA I ,1.- ¿Cuáles eran las fases y formas en el proceso de romanización? El concepto de romanización: integración plena de una sociedad determinada, (economía, sociedad, cultura, religión). Por este proceso, los pueblos indígenas (iberos, celtíberos…) fueron asumiendo la cultura romana. La romanización es un momento clave de la historia

• EVALUACIÓN HISTORIA Y GEOGRAFIA

  luisjulianingridEVALUACIÓN HISTORIA Y GEOGRAFIA C:\Users\TIAIRM~1\AppData\Local\Temp\Rar$DI13.79826\NUEVO-LOGO_(GRANDE)Maitenes.png UNIDAD N°1 UBICACIÓN GEOGRÁFICA Nombre: Ptje.Ideal 44 Nota: Curso: Fecha: Ptje. Obtenido: Aprendizajes Esperados: * Identificar las zonas geográficas de Chile * Reconocer la ubicación de las regiones de Chile * Señalar características de flora y fauna de las zonas geográficas Instrucciones: 1. Lee atentamente

• EVALUACIÓN HISTORIA Y GEOGRAFÍA

  Makarena StephaniaEVALUACIÓN HISTORIA Y GEOGRAFÍA. 1° MEDIO. 1. El grupo social denominado Burguesía tiene sus orígenes en: 1. En las Iglesias Medievales. 2. En las áreas rurales romanas. 3. En las ciudades a fines de la Edad Media. 4. En las aldeas pesqueras. 2. Durante el siglo XVIII, la Burguesía comenzó

• Evaluación Historia y Geografía Terceros Básicos

  danielacastillosDescripción: http://wwwfs.mineduc.cl/Archivos/infoescuelas/imagenes/401/INSALTinsignia2.jpg Evaluación Historia y Geografía Terceros Básicos Nombre: ___________________________________________________________Curso:__________________ Fecha:________________________ Puntaje total:________ Puntaje Obtenido:________ Nota:_____________ 1. Marca la alternativa correcta 1. Griegos y Romanos consumían: 1. Papas fritas, pollo, hamburguesas, etc… 2. Pescado, pan, aceitunas, avena, etc… 3. Arroz, fideos, avena, etc… 1. El principal medio de transporte de

• EVALUACIÓN HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

  Patricia MatusEVALUACIÓN HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES CUARTO AÑO BÁSICO ADAPTACIÓN NOMBRE: ______________________________ I TIERRA Y UNIVERSO Escucha con atención las indicaciones que te dará tu profesora. Esto es una prueba y tienes que estar atenta y ordenada. 1.- Con tu lápiz realiza una línea que divida por la mitad la

• Evaluacion Holografica

  josearaqueREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL GERVASIO RUBIO SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO RUBIO ESTADO TÁCHIRA LA EVALUACIÓN EDUCATIVA DESDE UNA PERSPECTIVA HOLOGRÁFICA Santa Bárbara del Zulia, Mayo de 2014 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL GERVASIO RUBIO SUBDIRECCIÓN DE

• EVALUACIÓN HORACIO QUIROGA

  Negan666EVALUACIÓN DE LENGUAJE: Cuentos de amor de locura y de muerte – Horacio Quiroga Asignatura: Lenguaje Nivel: Octavo año. Nombre: Punta total: 18 puntos. Puntaje Obtenido: Nota: OBJETIVOS DE APRENDIZAJE * Formular una interpretación de los textos literarios leídos. (OA8) * Reflexionar sobre la experiencia humana a través de la

• Evaluación Huy Que Miedo

  latiabrujitaPRUEBA DE COMPRENSION LECTORA CUENTO : ¡HUY, QUE MIEDO! NOMBRE: FECHA: 30 de Abril PUNTAJE IDEAL : 34 puntos PUNTAJE OBTENIDO:......... I. VERDADERO O FALSO ( 6 puntos) 1.-……..El autor del cuento se llama Ricardo Cantara 2.-……..El ambiente del texto se desarrolla en un castillo 3.-……..Pancheta es una mascota 4.-…….Los

• EVALUACIÓN I UNIDAD “EL HÉROE EN DIFERENTES ÉPOCAS”

  Melissa TassaraCORMUVAL aes EVALUACIÓN I UNIDAD “EL HÉROE EN DIFERENTES ÉPOCAS” 7° Básico Nombre.................................................................................. Curso................................ Fecha.........................................................Puntaje: 68 pts.- Puntaje obtenido………..... I Lee atentamente el siguiente texto y contesta las preguntas 1 y 2 1. Vocabulario contextual: Busca el significado de las siguientes palabras (4 puntos) a)Pingües:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b)Zarzos:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ c)Recentales:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ d)Barreños:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2- Según

• Evaluación Identifica El Lugar Dentro De Una Serie Ordenada

  yavahLAS PLANTAS Y SUS CARACTERÍSTICAS Las plantas son organismos que tienen vida. Nacen, crecen, se reproducen y mueren. Además tienen las siguientes características: 1.- Las plantas TRANSPIRAN Para demostrar a los niños, necesitamos una plantita en masetero, lo colocamos dentro de una bolsa de color transparente y lo dejamos por

• EVALUACIÓN III FASE ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE

  carisukashiEVALUACIÓN III FASE ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE EP. INGENIERÍA MECÁNICA, MECÁNICAELÉCTRICA Y MECATRÓNICA APELIIDOS Y NOMBRES……….Delgado Sosa Alex Pedro…………………………………………………………………………………………………. 1. ¿A quiénes se les llama Niños de Plomo, qué lo ha originado y cuáles son sus consecuencias? Se les llama a los niños nacidos con altos índices de plomo en

• Evaluacion Iluminativa

  Andrea002En 1972 se reúnen en conferencia un grupo de 14 investigadores con experiencia en prácticas evaluativas, para buscar alternativas al modelo evaluativo de Tyler, entre los más destacados se pueden citar a Robert Starke por Estados Unidos, David Hamilton, Marcolm Parlett y Barry MacDonald por Gran Bretaña. La principal crítica

• Evaluacion impacto

  kamiloaravena Desarrollo Redacte un resumen donde describa con sus propias palabras 4 Instrumentos de Gestión Ambiental de la LBGMA. 1- Educación e Investigación: Esta herramienta tiene como objetividad tener un total y amplio paso educacional que tiene como consideración poder insertar en su totalidad la integridad de las valoraciones del

• Evaluacion Impacto Ambiental

  yutegoMETAS 1. Para junio del 2014 se tendrá un centro de acopio apto para el almacenamiento de las basuras 2. Para finales del año 2014 se deberá tener trampas de grasa para las tienda y restaurante 3. En el 2014 se hará una debida separación de basuras 4. En el

• EVALUACION IMPACTO AMBIENTAL

  norbeycelyEVALUACION DEL IMPACTO AMBIENTAL Introducción En el mundo el manejo ambiental es entendido como el planteamiento e implementación de acciones orientadas a mejorar la calidad de vida del ser humano. Esto implica la movilización de recursos o empleo de medidas para controlar el uso, el mejoramiento o la conservación de

• Evaluacion Impacto Ambiental

  khatutaIDENTIFICACIÓN DE ASPECTOS AMBIENTALES PATRICIO E. GUTIÉRREZ NÚÑEZ EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL Instituto IACC Marzo, 17 DE 2014. Introducción El trabajo que contienen este documento, como una forma de evaluar e identificar los aspectos ambientes a partir de una empresa dedicada al rubro de la minería, donde se identificarán 10

• Evaluacion impacto ambiental

  kamiloaravenaResponsabilidad por daño ambiental Luciano Stefano Guzmán Acosta Evaluación de Impacto Ambiental Instituto IACC 05 Julio 2015 ________________ Desarrollo El desarrollo del tipo monetario y la cantidad total de aumento de tecnología son las entradas que son de carácter relevante para poder obtener un desarrollo óptimo en las distintas formas

• Evaluación Impacto Ambiental y Sociocultural del sector calle Los Caribes, Parroquia La Sabanita, Municipio Heres, Ciudad Bolívar-Estado Bolívar.

  CALDERONCLEMENTEEvaluación Impacto Ambiental y Sociocultural del sector calle Los Caribes, Parroquia La Sabanita, Municipio Heres, Ciudad Bolívar-Estado Bolívar. FACILITADOR: PARTICIPANTES Ciudad Bolívar, Agosto de 2010 CAPÍTULO I EL PROBLEMA 1.1 Planteamiento del Problema A nivel mundial los seres humanos, dotados de un mayor grado evolutivo que el resto de los

• Evaluación Impactto Ambiental

  rubenrodriEvaluación de la Exposición Ambiental de los Agentes Químicos. Octavio Roldan Muñoz Manejo de productos de alta peligrosidad Instituto IACC 15 de junio del 2014 Desarrollo ¿Qué pasos seguirías para evaluar los riesgos para la salud y seguridad de los trabajadores? Lo primero me apoyo en nuestra normativa vigente en

• Evaluacion Importancia

  rossroRomán Domínguez Rosalinda Quinto Cuatrimestre, Maestría en Educación, Universidad YMCA. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EVALUAR? El propósito de la evaluación definitivamente es determinar en qué medida se están cumpliendo las metas de calidad y que son en relación a los aprendizajes que se espera logren los estudiantes a su paso

• EVALUACIÓN IMPUESTO DE SOCIEDADES

  msiarEVALUACIÓN IS Una empresa nos facilita los siguientes datos para determinar el impuesto de sociedades del ejercicio 2013:  La facturación del grupo a finales del 2012 es de 12 Millones de euros y se conoce que en los tres últimos ejercicios tributó al tipo de gravamen del 25%. 

• Evaluación Inclusiva

  Patri_ciaEVALUACIÓN INCLUSIVA Antes de iniciar la evaluación inclusiva se deben de tener en cuenta una serie de conceptos básicos: 1. La educación. Lo que vemos como evaluación e inclusión dependerá de lo que para nosotros sea la educación. Es muy importante reflexionar sobre lo que significa la educación para nosotros.

• Evaluación Individual

  5151Mes: Febrero del 2013 Derek, tiene hidrocefalia y debido a una cirugía que se le practico para ponerle un dren mismo que aun lo tiene, y los doctores creen que debido a eso se le hallan dañado las curdas vocales y no habla solo balbucea algunas palabras como más, si

• EVALUACION INDIVIDUAL

  kalypzzoEVALUACION FINAL NOMBRE DEL ALUMNO: CRISTOPHER FECHA: 6 DE JULIO DE 2014 GRADO: 3° GRUPO: “A” Aun están en proceso algunos aspectos de conducta, se requiere seguirlo apoyando en cuanto al trabajo en equipo, pues pocas veces se muestra cooperativo y no logra involucrarse en todas las actividades, es necesario

• Evaluacion Individual Final

  aileguille16DIAGNOSTICO INICIAL INDIVIDUAL J/N: * ESTEFANIA CASTAÑEDA* PROFRA. LUCCINA PINTO ORTIGOZA 2º. *A* 19 DE AGOSTO AL 6 DE SEPTIEMBRE DEL 2013 NOMBRE DEL ALUMNO(A): DIEGO VALDEZ GARCIA *ANOTAR LOS DATOS MÁS SIGNIFICATIVOS DE LA ENTREVISTA CON LOS PADRES DE FAMILIA: Me cuenta su mamá que su hijo en ocasiones