Temas Variados

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• EVALUACION LAS CARACTERISTICAS FISICOQUIMICAS DE LAS AGUAS DE PATIO DE TANQUE LAGUNILLA SUR

  juanolivaresdiazINTRODUCCIÓN Las pasantías realizadas en la empresa Petróleos de Venezuela Sociedad Anónima (PDVSA), Laboratorio de Petróleo Tía Juana el cual pertenece a la Superintendencia de Tratamiento y Laboratorio de la Gerencia Almacenamiento Tratamiento y Transporte de Crudo, que a su vez pertenece a la Gerencia de Coordinación Operacional, bajo la

• Evaluacion lbro el caso del lobo de gubio

  patriciagueicoPrueba 5º Lenguaje y Comunicación Nombre: Curso: Fecha: Ptje: Objetivo: Comprenden texto leído. Logran extraer información e inferir sobre el texto leído. 1. Responde escribiendo una F si crees que la afirmación es falsa o V si crees que es verdadera. _________ Formicella antes de conocer al lobo, era una

• Evaluación Leccion Mano

  Evaluación n° 2 Lenguaje y Comunicación Lección mano Nombre____________________________________________________Fecha__________ Puntaje Total 17 puntosPuntaje obtenido________________ Objetivo: Identificar sonido y grafía de consonante n 1.-Escribe las letras que faltan para completar las palabras. (4 puntos ) m_n_ l_n_ e__n_ mo__ __ 2.-Lee y une cada palabra con el dibujo correspondiente. (4 puntos

• Evaluación Lecciones Metodo Matte

  Evaluación Semestral de Lenguaje Nombre: ___________________________________ Curso: _____________ Fecha: ____________________ Habilidad específica: Leen y escriben palabras y oraciones breves demostrando que han comprendido su significado. Escribe el nombre de los siguientes dibujos Luego de leer las siguientes palabras, encierra en una cuerda la que corresponde al dibujo manone enano enani

• Evaluación Lecto-escritura 3° BÁSICO s/r

  cinthia1974PRUEBA INFORMAL DEL ÁREA DE LECTO-ESCRITURA 3° BÁSICO NOMBRE ALUMNO (A): FECHA: OBJETIVO: Determinar a través de la presente evaluación, los avances y dificultades que presenta el estudiante, en el área del Lenguaje. 1. Escritura Espontánea y Creativa. Observa las imágenes e inventa una breve historia: Título: - https://lh3.googleusercontent.com/-sNykk7dFQec/S6tZ8phI6TI/AAAAAAAAA5U/2QgXewEehXMwBeBiJPz39ItVzpLCsJzdQCCo/perro_vete.jpg 2.

• Evaluación lectura 1 Financiero

  spartansaint1899Evaluación lectura 1 Financiero 1. Determine y explique las funciones básicas de la actividad financiera Son 3 las funciones básicas: 1. Preparación y análisis de información financiera: se refiere a la preparación adecuada y el análisis exhaustivo de los Estados financieros básicos y la demás información financiera auxiliar o derivada,

• EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA "LA MARAVILLOSA GRANJA DE MC BROOM"

  AliciaSolangeEVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA “LA MARAVILLOSA GRANJA DE MC BROOM” OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: | - Valorar la lectura de textos literarios como medio para explorar la fantasía, desarrollar el pensamiento y actitud crítica ante lo leído.- Leer comprender extrayendo información explícita e implícita para captar el sentido global, respondiendo y formulando

• Evaluacion Lectura Complementaria Como Domesticas A Tus Padres

  pablamassielCONTROL DE LECTURA “COMO DOMESTICAR A TUS PADRES” NOMBRE:………………………………………………………….RUT:………………………………PTJE: OBJETIVO:Leer comprensivamente y responder preguntas relacionadas con el cuento. Instrucciones:  Lea detenidamente cada pregunta de forma completa.  Piense la respuesta o resuelva sólo después de haber comprendido bien la pregunta.  Lea todas las alternativas, sin precipitarse  Si

• EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA CUARTOS BÁSICOS

  segund0libro ámbar en cuarto sin su amigo By campusanogodoy | Studymode.com . EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA CUARTOS BÁSICOS “AMBAR EN 4° BÁSICO SIN SU AMIGO” NOMBRE: ______________________________________________________________ CURSO: ________________ FECHA: 2-7-2014 PUNTAJE TOTAL: 49 PUNTAJE OBTENIDO: _____________ Indicador de Logro: Leer comprensivamente un texto narrativo. Área de conocimiento (1 punto c/u)

• Evaluación lectura complementaria NO FUNCIONA LA TELE

  jose manuel urra CruzC:\Users\MarianistasMelipilla\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.MSO\CFCAF79F.tmp Colegio Nuestra Señora y Madre del Carmen Descripción: Descripción: C:\Users\Profesores 4\Desktop\INSIGNIA.png R.B.D. 10829-4 colegiocarmelitasmel@gmail.com Fono : 28323321 / 2 8317254 Merced Nº 2020 Melipilla Evaluación lectura complementaria NO FUNCIONA LA TELE Nombre Estudiante NOTA Nombre Docente José Manuel Urra Curso 2º A - B Fecha Unidad Unidad 1 Objetivos

• Evaluación lectura complementaria “Papelucho”

  maricelaaravenaEvaluación lectura complementaria “Papelucho” Nombre: ______________________________________ Fecha: ______________________________________ Puntaje máximo: 42 Puntaje obtenido: ____________ nota:____________ Objetivo: Valoran y practican la lectura personal e independiente como una actividad placentera incorporada a la vida cotidiana. 1.-Escribe qué relación tienen estos personajes con Papelucho (5 puntos) Personaje Domitila Soto Gómez Urquieta Javier 2.-

• Evaluación lectura complementaria “¡A pasarlo bien! “

  SometroskyEVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA “¡A pasarlo bien! “ 1) ¿Cuál es el nombre de la autora del libro? a) Marcela Paz b) Ana María del Río c) Neva Milicic 2) ¿Cuál era el nombre de las niñas? a) Beatriz, Constanza, Magdalena y Gabriela b) Verónica, Constanza, María y Claudia c) Martina,

• Evaluación lectura complementaria “Рerico trepa por Сhile”

  ELIJULYEVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA “PERICO TREPA POR CHILE”. I. Lee con atención cada una de las preguntas de selección múltiple, no olvides marcar la alternativa correcta. 1. ¿A qué género literario pertenece el libro “Perico Trepa Por Chile”? a) Leyenda b) Texto expositivo c) Cuento d) Novela infantil 2. La autoría

• EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA.

  helencolladoLENGUAJE EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA Nombre: _____________________________________________________________ Curso: 5°____ N° Lista: ____ Profesor/a: Helen Collado Tapia Fecha: __/__/____ Objetivos de aprendizaje: * OA 04. Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita, determinando las consecuencias de hechos o acciones, describiendo y comparando a los personajes, describiendo los

• Evaluación Lectura Complementaria: Fantasmas en la casa rodante

  Daniela1984CastEvaluación Lectura Complementaria: Fantasmas en la casa rodante. Nombre: ____________________________________________ Curso: 2º Básico Fecha: __________ Sector: Lenguaje y Comunicación Puntaje: ______/ 35 I.- Lee cada pregunta y encierra en un círculo la alternativa correcta (2 puntos c/u) 1.- Antes de dormir don Amador acostumbraba a: 1. Leer un libro. 2.

• Evaluación Lectura domiciliaria

  danynachoconyEvaluación Lectura domiciliaria Mujercitas Nombre:________________________________________________Fecha___________ Puntaje total 34 Puntaje obtenido .Ítem de selección múltiple. I-.Lee atentamente las siguientes interrogantes encierra en un círculo la alternativa correcta. 26 puntos 1-. El libro leído: Mujercitas es a) Una novela b) Un cuento c) Un ensayo d) Una obra dramática 2-. La función

• EVALUACIÓN LECTURA DOMICILIARIA LA CIUDAD DE LAS ESFINGES , SEPTIMO AÑO BASICO

  yumacha EVALUACIÓN LECTURA DOMICILIARIA LA CIUDAD DE LAS ESFINGES , SEPTIMO AÑO BASICO. Alumno (a) fecha Puntaje Ideal: 42 Puntaje obtenido: FILA B I. Selección múltiple. Encierra en un círculo la letra de la alternativa correcta.(16 ptos) 1. ¿Por qué Theodore no quiere quedarse con sus compañeros de aventura? a)

• EVALUACION LECTURA MENSUAL “COMO DOMESTICAR A TUS PAPAS”

  nretamales28Escuela Amelia Lynch de Lyon Lenguaje y Comunicación Quinto Básico Profesor: Natalia Retamales Cabello EVALUACION LECTURA MENSUAL “COMO DOMESTICAR A TUS PAPAS” I. Marca con una X la alternativa correcta. (1 punto c/u) 1. Lucas dice que los papás son: a) Animales b) Niños c) Mutantes d) Humanos 2. La

• Evaluación lectura personal “Amarilis”

  x.chauraEVALUACIÓN LECTURA PERSONAL “Amarilis” Octubre I.- SELECCIÓN MULTIPLE; Debes marcar con una X la alternativa correcta. (10 pts.) 1.- La última niña en llegar al colegio fue: a).- Amarilis. b).- Francisca. c).- Pétrea. d).- Carla. 2.- Como debían andar las niñitas siempre: a).- Corriendo por todos lados. b).- Jugando a

• Evaluación Lectura “Enanos y Gigantes” Hernán del Solar

  aleyantoEvaluación Lectura “Enanos y Gigantes” Hernán del Solar I. SELECCIÓN MÚLTIPLE: Marca con una cruz la alternativa que consideres más correcta (2 ptos. c/u) 1. La historia comienza: a) dando a conocer el tiempo en que se desarrolla la historia b) situando el lugar de los hechos c) presentando a

• Evaluación Lengua Literatura

  martacarmenEscuela Particular Marta Venegas Cuevas Sta. María de Los Ángeles Profesora Educación Básica Evaluación Lengua Literatura Nombre : OA. Reconocer el Género Épico y su subgénero contextualizándolo en un tiempo y espacio histórico e identificar la Ilíada como una epopeya importante de la literatura. Curso : Habilidades : Análisis –

• Evaluacion Lenguaje

  alvarocerdaustLANGUAGE TEST NAME: GRADE: 5º BLUE IDEAL POINTS: points DATE: POINTS: SCORE: OBJECTIVES Leer y comprender textos literarios breves Identificar características de la leyenda, el mito, la fabula y el cómic Utilizar correctamente la coma INSTRCUCCIONES: Antes de contestar lee las instrucciones y responde únicamente lo solicitado. Si es sorprendido

• Evaluación Lenguaje

  elyta70Prueba de Nivel Lenguaje y Comunicación Profesoras: Elizabeth Araya Nivel de rendimiento mínimo 60% Nombre:________________________ Curso:5°_____ Fecha: _______ Ptje. Ideal: ptos. Pjte. Real: _____ Lee con atención. “A orillas de un sueño azul” Elicura Chihuailaf Elicura significa piedra transparente. Chihuailaf quiere decir neblina extendida sobre un lago. Nahuelpán: tigre-puma. Soy

• Evaluación Lenguaje

  375483EVALUACIÓN COEF.1 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre:____________________________________Curso:7ºAño Ptaje.Max._______ Ptje.Obtenido:______Nota:______ Tilda correctamente las palabras y clasifícalas en Agudas, Graves y Esdrújulas.(6 Ptos) PROXIMO, MATERIALISMO, DURMIO, ZAPATOS, VIBORA, CLASICO, PARIS,GASTROENTEROLOGO, REUMATISMO, PAPEL , DECIMO , PLUMA . AGUDAS GRAVES ESDRUJULAS Seleccionar la respuesta correcta. Marca con una X la letra correspondiente. ( 1

• Evaluacion Lenguaje 2

  yasniyaColegio Rio Seco Punta Arenas Profesora: Yasna Sánchez.. EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. NOMBRE:___________________________________________ FECHA:_________________ PUNTAJE IDEAL:__________________ PUNTAJE REAL:_______________ NOTA:______________ OBJETIVO: Evaluar aprendizajes Género, Número, artículos definidos e indefinidos, receta, palabras con fl fr y comprensión lectora, a través de una evaluación escrita. I. Completa con FL y FR, cada

• Evaluación Lenguaje 2do Básico.

  sfloresgomezLee el siguiente texto y luego realiza las actividades 1 a 12. El gato y la gata se quieren casar; no tienen dinero para la boda real. La gata y el gato se pueden casar. El rey dará la plata para convidar. La pareja contenta va hacia el altar, y

• Evaluación Lenguaje 2° básico.

  andreaalfredEVALUACIÓN DE LENGUAJE 2° A NOMBRE: ..........................Fecha: 4 de julio 2011 Nota: _______ Puntaje total:_________ Puntaje obtenido: __________ I- LEE LA SIGUIENTE NOTICIA QUE APARECIÓ EN LA PRENSA AUSTRAL: “Más de 200 vehículos chilenos, entre autos y buses, con 933 pasajeros, cruzaron por el paso cordillerano, Monte Aymond hacia Argentina

• Evaluación Lenguaje 7º Basico

  sacarosEVALUACION SUMATIVA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.SEPTIMO BÁSICO NOMBRE: _____________________________________________________ CURSO: ____________________________ FECHA: _____________________ PROFESORA: Sandra Leiva G-. Ptje Total: _________ Ptje Obt: ________ Nota: APRENDIZAJE ESPERADO: - Identifican elementos constitutivos del género dramático - Indican modos verbales de oraciones - Reconocen homófonos y homógrafos - Comprenden textos aplicando estrategias de comprensión

• EVALUACIÓN LENGUAJE 8 AÑO

  Escuela EstrellaA.M.O.J. Estimados alumnos y alumnas de 4° A. 07/09/20 Evaluación de Lenguaje. Indicaciones para su próxima evaluación: 1) Tienen que leer el texto no literario. 2) Aplicar técnicas de comprensión lectora. 1. Releer 2. Buscar información relevante 3. Subrayar 4. Interrogar el texto 5. Leer la pregunta y buscar la

• Evaluacion Lenguaje 8°

  enrique1632EVALUACIÓN 1° UNIDAD OCTAVO AÑO BASICO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre:____________________________________________________________ Indicador de logro: Identifican características del género narrativo – comprender textos – identificar tipos de narrador, espacio personajes y ambiente – identifican funciones del lenguaje. Puntaje Ideal: Puntos 38 Puntaje Real: puntos NOTA: ……… I. SELECCIÓN MULTIPLE MARCA CON UNA

• Evaluación Lenguaje cuarto básico

  ElizabethpuacuraEVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NOMBRE: CURSO: 4°BÁSICO FECHA: 27.abril.2021 OBJETIVO: Leer y comprender textos, extrayendo información explícita e implícita. Reconstruir secuencias de hechos. Uso del vocabulario. Qué es el cuento? para niños - Tipos de cuentos - Elementos y partes del cuento - YouTube 1.- ¿Qué es el cuento?

• EVALUACIÓN LENGUAJE INTEGRAL

  Pacita Casanovalogo_ss Colegio San Sebastián de Quilicura Departamento preescolar. Educadora a Cargo: Viviana Cisternas Pinto EVALUACIÓN LENGUAJE INTEGRAL ABRIL 2019 ÁMBITO COMUNICACIÓN PRIMER NIVEL DE TRANSICIÓN Nombre : Curso : Fecha : HABILIDADES Inicial (0%) Intermedio (82%) 14 Avanzado (18%) 3 Reconocer - comprender Aplicar - Analizar 1, 2, 3, 4,

• Evaluación Lenguaje La Cama mágica De Bartolo

  tava08Objetivo: *Leer comprensivamente para ser capaces de reconocer y registrar información relacionada con el texto leído. *Responder preguntas en los niveles implícito, valorativo de acuerdo al texto leído I.-Lee y responde marcando UNA X alternativa correcta :(16 pts) 1. ¿Por qué Bartolo se preocupaba de andar siempre desarreglado? a) Porque

• Evaluacion Lenguaje Lectura Mensula

  olpattyPRUEBA SUMATIVA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN OBJETIVO CONTENIDO EVALUACIÓN • Leer textos aplicando estrategias de comprensión lectora. • Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas. • Identificar las características y propósito de los textos narrativos y expositivos. • • Comprensión lectora. • Características y propósitos de los textos narrativos

• Evaluacion lenguaje nt2

  cami6Sr. Apoderado: Junto con saludarle, envío la siguiente información de carácter importante, esperando su buena acogida. * La prueba de lectura complementaria “El niño de diez mil años” se realizará el día Miércoles 22 de Septiembre. * El día del Acto de Fiestas patrias se debe llegar a las 10:00

• Evaluación Lenguaje y Comunicación

  magaly_35Evaluación Lenguaje y Comunicación (Libro: La familia Guácatela) Nombre completo: __________________________________________________________ Rut: ____________________________ Puntaje ideal: _____ pts. Puntaje obtenido: _____ pts. Nota: __________ I.- Marca con una “X” la alternativa correcta 1.- El autor del libro se llama: a) Macarena Paredes b) Mauricio Paredes c) Marcelo Paredes 2.- ¿Cómo es

• Evaluación Lenguaje Y Comunicación

  akiraseniEvaluación Lenguaje y Comunicación Curso: 4º enseñanza media Nombre del alumno:______________________________________________ Fecha: _________________ puntaje total: 40 I. Lee detenidamente cada pregunta y completa con una V si es verdadero o una F si es falso según corresponda. (1 punto c/u) 1) ____una de las características del ensayo es la brevedad

• EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  rosa0624EVALUACIÓN DIAGNOSTICA 3° PREESCOLAR *LENGUAJE Y COMUNICACIÓN* ALUMNO (A): ______________________________________________________ 1.- Tacha las letras que encuentres A 1 e i 2 O U 3 B 4 c 2.- Escribe tu nombre 3.- Menciona el abecedario Aa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg-Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn-Oo-Pp-Qq-Rr-Ss-Tt-Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz EVALUACIÓN DIAGNOSTICA 3° PREESCOLAR *PENSAMIENTO MATEMÁTICO* ALUMNO (A): ______________________________________________________ 1.- Dibuja las figuras geométricas

• EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8º Año Básico

  franciskat736los gatos son gatos que tienen colas porque son gatos por eso es que un gato es un gato al tener orejas de gatos como los gatosColegio Bicentenario. Lenguaje y Comunicación. EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8º Año Básico Lectura Complementaria: “El caballero de la armadura oxidada” Nombre: | Fecha: |

• Evaluación Lenguaje y comunicación Mi gato y yo s/r

  Marco BozoEvaluación Lenguaje y comunicación Mi gato y yo Docente: Marco Bozo G. Recepción PIE: Recepción UTP: Puntaje Real: 30 Porcentaje de logro: 60% Nota: Puntaje Obtenidos: Nivel: NOMBRE: __________________________________________________________________ CURSO: __________________________FECHA: ___________________________________ 1. Marca con una X la alternativa correcta (1 pto. c/u) 1. El autor del libro es: 1.

• Evaluación Lenguaje y comunicación Pensamiento matemático

  Chicharo MenLenguaje y comunicación Se expresa con mayor confianza con sus compañeros, expresa sus gustos e intereses por alimentos, juegos, actividades que realiza con su familia o amigos. Selecciona libros de su interés y los explora libremente observando las imágenes. Muestra un poco más de interés por los libros explorándolos libremente,

• Evaluación Lenguaje y Comunicación “Letra M, P, L, S”

  connyrriquelmeEvaluación Lenguaje y Comunicación “Letra M, P, L, S” Nombre: Curso: Fecha: Puntaje total: Puntaje obtenido: Objetivo: Evaluar los contenidos en relación a las letras L, M, P, S, considerando sonido inicial, final, construcción de palabras y palabras de uso frecuente. 1.- Observa las imágenes y une según corresponda. (6

• Evaluacion Lenguaje. LA RANA Y LA CULEBRA

  ardnajelanocralaEn la prueba de comprensión rodea con un círculo una de las tres letras: a, b, c. ________________________________________ LA RANA Y LA CULEBRA El hijo de la rana brincaba en el bosque cuando vio algo nuevo en el camino. Era una persona larga y esbelta, y su piel relucía con

• Evaluacion lenguaje. Textos

  Pau SaavedraTexto 1 Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas 1 a la 5. Cuenta el mito que Apolo quería competir con cupido en el arte de lanzar flechas. Cupido, molesto por el orgullo de apolo, ideó vengarse de él. Para ello, lanzó al hermoso dios una flecha

• Evaluacion libro "Fantasma de PALACIO.

  yoyita46 EVALUACION DE COMPRENSIÓN LECTORA LIBRO: “EL FANTASMA DE PALACIO” Nombre: Curso: 2° “A” Fecha: 05/05/2016 Puntaje ideal: 24 Puntaje Obtenido: Calificación: Comprensión lectora. Extraer información explícita e implícita. I. LEE EL ENUNCIADO Y LUEGO MARCA CON UNA X LA ALTERNATIVA QUE CONSIDERES CORRECTA. 1 PTO C/U 1.- ¿Cómo era

• EVALUACIÓN LIBRO LA POROTA

  vivianaEVALUACIÓN LIBRO: LA POROTA NOMBRE: _________________________¬¬¬¬____PJE MÁX.: ______ PUNTOS PUNTAJE OBTENIDO: ____ • OBJETIVOS: • Disfrutar la lectura y la escritura como una forma de comunicación, de enriquecimiento cultural y de placer personal. • Utilizar la lectura para la adquisición, la comprensión y el análisis de nuevos aprendizajes. • Crear

• Evaluacion Libro Lucia Moñitos Corazon De Melon

  karen2004Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Temas Variados / LUCIA MOÑITO CORAZON DE MELON LUCIA MOÑITO CORAZON DE MELON Ensayos de Calidad: LUCIA MOÑITO CORAZON DE MELON Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 953.000+ documentos. Enviado por: KARINSOLEDAD 29 mayo 2013 Tags: Palabras: 1275

• Evaluacion Libro Sakanusoyin

  mirwiEvaluación lectura complementaria “ SUKANUSOYIN” NOMBRE ............................................... CURSO: SÉPTIMO AÑO Ptje: …………NOTA: AE: extraer información de textos leídos LEE ATENTAMENTE Y RESPONDE (2 ptos c/u) 1. Indica personaje Principal del cuento............................................................................... 2. Indica el ambiente físico................................................................................................... 3. ¿En que lugar geográfico, se ubica la acción de los hechos?............................................... 4. ¿Por

• Evaluación Libro Vamos Mas Lento Por Favor

  Denisse7807EVALUACIÓN LIBRO: VAMOS MAS LENTO POR FAVOR Marca con una X la respuesta correcta. 1. A Rafael lo reto la profesora por que: a) Se demoraba mucho en responder. b) No quería responder porque le daba flojera c)Respondió mal a la pregunta de la profesora por apurón d) No estaba,

• Evaluación Libro: “El monstruo del arroyo”.

  rodrigozuletaEvaluación Libro: “El monstruo del arroyo”. Quinto Básico. Nombre: Curso: 5º____ Fecha: 13 / 05 / 2016 Objetivos: Habilidades: - Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. -Identificar elementos relevantes de lo leído. -Comprender textos literarios extensos Tiempo Ptje. Total / Ptje. nota. 4,0 Puntaje Obtenido Exigencia

• EVALUACIÓN LIBRO: “FRANCISCA YO TE AMO”

  lolitabj33EVALUACIÓN LIBRO: “FRANCISCA YO TE AMO” NOMBRE: ___________________________________________________ CURSO: 8° AÑO FECHA: ______________________ PTJE: _______DE 42 PTOS NOTA: _______________ I.- ITEM SELECCIÓN MÚLTIPLE. (2 PTOS C/U) Lee muy bien cada una de las siguientes aseveraciones y luego encierra en un círculo la letra de la alternativa correcta. 1.- El libro

• Evaluacion Lineal

  varosgINTRODUCCION La implementación de la Central Termoeléctrica Los Guindos, es un proyecto que contempla la Ingeniería, Suministro, Construcción, Pruebas y puesta en servicio de una turbina de ciclo abierto de 130 MW con sus equipos auxiliares y equipos del BOP; una subestación Elevadora (salida), una Línea de interconexión de 2,5

• Evaluacion los incas (Bosquejo).

  Jona FigueroaPRUEBA DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS. SOCILES http://demlota.cl/images/colcura.png IMPERIO INCA Profesor: Jonathan Figueroa Aravena 4° Básico A 1. Une con una línea los conceptos, con su significado (2 ptos C/u) Fila A Fila B Cuzco dios creador del imperio Inca Sapa Inca Lengua natal del imperio inca Quechua Ombligo del

• Evaluación los problemas ecológicos

  roscaY las ciencias de humanidades se ha enfocado mucho a los problemas ecológicos como el efecto del cambio de clima, la contaminación del medio ambiente y del resultado de investigaciones ha aportado información para la concientización y educación del ser humano por medio de conferencias, cursos, talleres y programas de

• Evaluación Los Sueños màgicos De Bartolo

  clauguzman23Escuela Gregorio Castillo Marín D 71 Unidad Técnico Pedagógica, Vallenar Lenguaje y Comunicación Terceros Básicos 2014 CVGG/cvgg Evaluación lectura “Los sueños mágicos de Bartolo” Nombres:____________________________________________________ Apellidos:____________________________________________________ Curso:_____Fecha:____________________________Puntos:___________  Lee atentamente cada enunciado y marca la alternativa correcta (1 pto. c/u): 1.- El vehículo que utiliza Bartolo para viajar con sus

• Evaluacion Los sueños mágicos de Bartolo.

  belenceLenguaje y Comunicación 3° año básico Miss Camila Pinto – Miss María Belén Sánchez Comprensión de Lectura 5: “Los sueños mágicos de Bartolo” P. IDEAL: 43 puntos P. OBETNIDO: OBJETIVO: * Profundizar su comprensión de las Narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita reconstruyendo la secuencia de las acciones en

• EVALUACION MANEJO FAUNÍSTICO

  20905572MANEJO FAUNISTICO EVALUACION A DISTANCIA ESTUDIANTE: ARACELY MENDOZA CORREDOR DOCENTE: ALEJANDRO CIFUENTES UNIVERSIDAD SANTO TOMAS VICERRECTORIA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGIA FACATATIVA NOVIEMBRE 26 2016 INTRODUCCIÓN La especie caimán de aguja o caimán del Magdalena (Crocodylus acutus), es un reptil de la familia Crocodylidae

• Evaluacion Matematica

  belenborgel44 - 37 69 - 39 52 - 35 47 - 36 46 - 2 7 63 - 28 67 - 36 56 - 47 47 - 38 58 - 29 45 - 19 74 - 17 Colegio Polivalente Francisco de Villagra. Matemática cuarto básico Nombre: _______________________________________________________ Resuelve las siguientes

• Evaluacion Matematica

  MagalyEscuela” Isidro Ayora” Lección Escrita de Lengua y Literatura Nombre:………………………………………….…. Apellidos:…………………………………………… Docente: Abg. Galo Espinel Grado:…………………………Paralelo:……..…. Fecha:…….… Junio del 2014 1.- Completar en las líneas entrecortadas : La historieta es una secuencia de ……………………………… o representaciones graficas que narran una historia mediante ……………………………….. y ………………………………… que aparece encerrado en un

• Evaluacion Matematica

  eduxalexPRUEBA SEMESTRAL DE MATEMATICA adecuación NOMBRE:________________________________________________________________________ CURSO:_________ FECHA:___________ Puntaje Total: 23pts. Puntaje obtenido:_________ I.-Lee las preguntas y marca con una x, la alternativa correcta.- 1.-El número: seiscientos cuarenta y dos. Se escribe. a.- 620 b.- 642 c.- 624 d.-626 2.-De las siguientes opciones, ¿Cuál representa es un número menor?. a.-

• Evaluacion Matematica

  vmurielmpEvaluación de Matemáticas Nombre: _______________________________________________Fecha: 17-04-2015 Rut: ________________________ Objetivos:  Identificar valor posicional.  Escribir números en forma de sumandos y viceversa.  Contar el dinero.  Ordenar números.  Redondear a la unidad más cercana.  Relacionar la suma y la resta.  Escritura de números. I- Encierra en

• Evaluación Matematica

  aleleoguaEVALUACIÓN DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA Nombre: _________________________ Fecha: ________ Curso: ________ LEE ATENTAMENTE Y RESUELVE CADA UNO DE LOS EJERCICIOS. I. Matías está planificando sus vacaciones de verano y observa la siguiente tabla: Ciudades del país Distancia a Santiago en kilómetros Coquimbo 45 km Calama 1.566 km Chañaral 959 km Iquique

• Evaluación matematica

  Claudia SeguraDescripción: ccla-logo EVALUACIÓN MATEMÁTICA 4° A- B Prof. Bernardita Morales M. – Claudia Segura C. Nombre: _______________________Fecha: _____/07/ 2016 Objetivos: Diferenciar localización relativa y absoluta, medir y construir ángulos, realizar y reconocer movimientos en el plano, identificar figuras 2D observado objetos desde distintas perspectivas. Puntaje ideal: 68 Puntaje mínimo de

• Evaluacion Matemática

  profe.pamela.perNOMBRE DEL ALUMNO (A) ASIGNATURA Matemática UNIDAD Algebra. PROFESORA Pamela Pérez Ávila CURSO 7° año FECHA Viernes 26 octubre de 2018 TIEMPO ESTIMADO 90 minutos PUNTAJE IDEAL: 59 puntos PUNTAJE REAL : EVALUACIÓN : I.- Escribe en lenguaje algebraico las siguientes expresiones: (6 puntos) a) El cuádruplo de un número

• Evaluación matemática

  Macarena Casanovainsignia Academia Nerudiana Iquique Subsector Matemática Profesor Macarena Rodríguez NOMBRE: CURSO: 8° Básico FECHA: PUNTAJE REAL: 58 pts PUNTAJE OBTENIDO: NOTA: Objetivos: * Determinar y emplear procedimientos para el cálculo de multiplicaciones y divisiones de números. * Determinar y aplicar estrategias para calcular operaciones combinadas con números enteros. * Aplicar

• Evaluación matemática

  savazuPRUEBA DE MATEMÁTICA Objetivo: OA9 Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos: › usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia › representando adiciones

• EVALUACIÓN MATEMÁTICA 5tO

  eduardo gutierrezESCUELA PRESIDENTE JORGE ALESSANDRI RODRIGUEZ Imagen que contiene dibujo, señal, firmar Descripción generada automáticamente PROFESORA MATEMATICA NATACHA GÓMEZ G – YOVANA VERA EDUCADOR DIFERENCIAL JESSICA PEREZ – EDUARDO GUTIERREZ EVALUACIÓN MATEMÁTICA 5tO Nombre Observación : Curso:5 Fecha: Ptje 29 PUNTOS Ptje real Nota prueba Demostrar que comprenden la división con

• Evaluación Matematica 5° básico

  SandruquitaEVALUACIÓN SUMATIVA Unidad 1 “Numeración” Nombre: ___________________________________________ Curso: ________ Fecha: __________ Puntaje ideal/Nota: 15 = 40 25 = 70 I. Lee atentamente el artículo dado y responde las siguientes preguntas. “LA BASURA, UN RECURSO QUE SE BOTA” Según estimaciones de la Comisión Nacional del Medio Ambiente (CONAMA), en Chile se

• Evaluación Matemática 6º

  SILOMACONombre y Apellido: ________________________________________ Fecha: ______________ EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO DE MATEMÁTICA 6º (TEMA 1) 1. Situación Problemática (2 puntos) A- Camila tiene guardadas 365 estampillas. Para que no se arruinen decidió pegarlas en un cuaderno de 45 páginas, colocando en cada página siempre la misma cantidad. a) ¿Cuántas estampillas tiene que

• Evaluación Matemática Cuarto Básico

  LolicastrofiguerEvaluación matemática Nombre:…………………………………………………… Cuarto año A Nota:……………………… Puntaje Ideal: 48 Puntaje Real:………………… Profesoras: Loreto Castro Figueroa 1. Completa la tabla, indicando la cantidad de billetes de $1.000 - $100 - $10 - $1 que se deben usar para pagar en forma exacta estos valores. ( 5 puntos) Precio Billetes $1000

• Evaluacion Matematica Primer Grado

  kikin18Primera evaluación. Matemática primer grado. Instructivo de aplicación Reactivo núm. 1 Instrucción: En este rectangulo están dibujadas unas pelotas. Ahora, en este espacio (señale el espacio de abajo) van a dibujar menos pelotas de las que hay aquí (señale el cuadro en donde están dibujadas las pelotas) Reactivo núm. 2

• Evaluación Matemática Primero Basico

  MarisolArteagaVEDUCACIÓN MATEMÁTICA Nombre: _____________________________________________________Nota: ____ Fecha: ____________ Curso____________ Ptje real 52 Ptje ideal _________ I Ordena los siguientes números de los ositos de mayor a menor (6 pts) ….. _______ _______ ________ _______ _______ ________ II Ordena de menor a mayor los siguientes números ( 6 pts ) _ _

• Evaluacion matematica Sexto año básico “A- B”

  claudivillaC:\Mis Documentos\E-42.png C:\Mis Documentos\COMDES Calama.png “Educar en Diversidad, es Educar con Compromiso” EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA Sexto año básico “A- B” Nombre:_________________________________________________________________________ Puntaje Ideal:__37___ Puntaje Real:___________ 60% de Exigencia Fecha:____________ OA 5 Demostrar que comprenden las fracciones y números mixtos: - identificando y determinando equivalencias entre fracciones impropias y números mixtos…

• Evaluacion matematica: teorema de Pitágoras- Polígonos y Medida: Longitud, Superficie. Perímetro y Área

  laura131178Evaluación de Matemática Fecha: Curso: 3° Año Nombre y apellido alumno: Docente: Laura Prevotel Temas: teorema de Pitágoras- Polígonos y Medida: Longitud, Superficie. Perímetro y Área. Criterios de evaluación: * Interpretar Teorema de Pitágoras * Usar Teorema de Pitágoras para triángulos rectángulos o resolver situaciones problemas que lo requieran. *

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