APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

• Aprendizaje Significativo

  yupinomaSinopsis: "Si tuviese que reducir toda la psicología educativa a un sólo principio, enunciaría éste: el factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. Averígüese esto y enséñese consecuentemente " (Ausubel, 1986). Desarrollo: David Ausebel menciona que el conocimiento que el estudiante posea en su estructura cognitiva relacionadas con el tema de estudio es el factor más importante para que el aprendizaje sea optimo. Otro factor importante son

• APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

  carolina77ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE El proceso de aprendizaje no es para nada un proceso simple, o sencillo como lo conceptualizan las teorías del tipo asociacionista, todo lo contrario es un proceso bastante complejo. En el aprendizaje se relacionan entre otros aspectos, el conocimiento, las habilidades y las actitudes. El aprendizaje está hondamente mediado por las experiencias del sujeto y ligada enteramente a su propia historia. Desafortunadamente la educación tradicional se torna rígida y uniformada,

• Formación de valores, resolución de problemas y aprendizaje significativo en la gestión docente

  paty22Los términos Formación de Valores, Resolución de Problemas y aprendizaje significativo son abordados por los docentes en su accionar cotidiano pero de forma aislada, sin establecer nexos entre estos para lograr una gestión docente más efectiva. En este trabajo se pretende articular armónica y coherentemente la relación existente entre estos términos desde una perspectiva vygotskiana. Definir valor no es tarea fácil, pues el concepto está profundamente ligado a la ideología de quien lo define, es

• Aprendizaje Significativo

  Biografía David Ausubel Nació en los Estados Unidos ( New York ), en el año de 1918, hijo de una familia judía emigrante de Europa Central. Se preocupó por la manera como educaban en su época y en especial en su cultura. Estudió en la Universidad de Nueva York. El originó y difundió la teoría del Aprendizaje Significativo. Escribió varios libros acerca de la psicología de la educación. Realizó grandes aportes al constructivismo. Valora la

• Aprendizaje Significativo

  gadisarethREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA U.E.E. MIGUEL SUNIAGA MISIÓN SUCRE PSICOPEDAGÓGICA APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y APRENDIZAJE DESARROLLADOR Prof. Álvarez, Milagro Integrante Latan, Sol Emilia Carlos Soublette, abril 2011 ÍNDICE Pp. Introducción 1 El aprendizaje significativo 2 Aprendizaje Desarrollador 3 Características y Exigencias Psicopedagógicas para un Aprendizaje Desarrollador 3 ¿Qué rasgos esenciales caracterizan al aprendizaje desarrollador? 4 Conclusión 6 Referencias Bibliográficas 7 INTRODUCCIÓN El aprendizaje es

• Constructivismo Y Aprendizaje Significativo

  AlbitabonitaConstructivismo y Aprendizajes Significativos ¿Qué es el constructivismo Un enfoque que sostiene que el individuo -tanto en los aspectos cognoscitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos- no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores. El conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción

• APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

  sixcarolAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: Ausubel distingue tres tipos de aprendizaje significativo: de representaciones conceptos y de proposiciones. Aprendizaje De Representaciones Es el aprendizaje más elemental del cual dependen los demás tipos de aprendizaje. Consiste en la atribución de significados a determinados símbolos, al respecto AUSUBEL dice: Ocurre cuando se igualan en significado símbolos arbitrarios con sus referentes (objetos, eventos, conceptos) y significan para el alumno cualquier significado al que sus referentes aludan (AUSUBEL;1983:46). Este tipo de aprendizaje

• Aprendizaje Significativo

  andry13243549INTRODUCCION. Existe la creencia común en nuestra sociedad de que la educación se caracteriza, sobre todo, por la transmisión de conocimiento pre-existente y la certificación de los que lo adquieren. La naturaleza del conocimiento en sí se considera un cuerpo inmutable y autoritario de datos y hechos que tiene una legitimidad, que es independiente del modo en que se generó o de los propósitos y valores de los que lo utilizan. Este enfoque del conocimiento

• Aprendizaje Significativo

  tequileraINTRODUCCIÓN Hay modos prácticos de tratar al estudiante que estimulan y facilitan el aprendizaje significativo y la confianza en sí mismo. Estas modalidades eliminan todos los elementos de la educación convencional. NO se basan en un currículum predeterminado, sino en la autoselección de los planes de estudio; las tareas no son uniformes para todos sino que cada estudiante determina la suya; el maestro constituye la modalidad más infrecuente de instrucción; los exámenes estandarizados pierden su

• Una Nueva Perspectiva Integradora Para Evaluar Aprendizajes Significativos

  ARIANAKSin duda alguna en esta nueva perspectiva integradora para evaluar aprendizajes significativos propuestos por el Ministerio de educación bajo el programa de planeamiento educativo (2006) fundamenta en grandes ideas la importancia de considerar a la evaluación de los aprendizajes como un proceso complejo y continuo de valoración de las situaciones, pues si bien planteamos la necesidad de erradicar totalmente la definición de evaluación como un proceso problemático, lleno de temor ,miedo ,angustia por parte de

• Aprendizaje Significativo

  geovach18Aprendizaje significativo El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. El ser humano tiene la disposición de aprender de

• Teorias Aprendizaje significativo

  andreayosiAprendizaje significativo El aprendizaje significativo es, según el teórico norteamericano David Ausubel, el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos. Este concepto y teoría están enmarcados en el marco de la psicología constructivista.

• Propuesta Didáctica Para Disminuir El déficit De Atención Que Incide En El Aprendizaje Significativo De Los Niños De 8 A 9 años De Edad De La Unidad Educativa Juan Antonio Pérez Bonalde

  mildrekPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El desarrollo intelectual del un individuo viene dado por la educación que reciba; y esta será la base fundamental para su desarrollo sea emocional, social o psicológico. La educación le dará las herramientas necesarias para que el individuo desee forjar su futuro, lo incentivara a buscar el cambio, un cambio para sí mismo y para su entorno. En la educación se encuentra el camino final al éxito. Uno de los temas de

• Aprendizaje Significativo

  genessisbenitezINTRODUCCIÓN El aprendizaje es un proceso en el que participa activamente el alumno, dirigido por el docente, apropiándose el primero de conocimientos, habilidades y capacidades, en comunicación con los otros, en un proceso de socialización que favorece la formación de valores. Lo que hace que un aprendizaje desarrollador debe potenciar en los/las estudiantes la apropiación activa y creadora de la cultura. Representando, además, aquella manera de aprender y de implicarse en el propio aprendizaje, que

• Aprendizaje Significativo

  niniahAprendizaje Significativo Dedicatoria: Dedico este trabajo a mi hermana Ariana que me ayudo con sus ideas sobre cómo le gustaría aprender. INTRODUCCION El aprendizaje en la actualidad ha tomado mucha importancia, ya que en este mundo globalizado se busca la manera de obtener más conocimientos. Para aprovecharlo se necesita un método de aprendizaje capaz de ser asequible para todos y no quedarnos atrás. Los diferentes métodos de aprendizaje que se han ido viendo a través

• El Aprendizaje Significativo

  claudia66Teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel Psicología educativa y la labor docente Durante mucho tiempo se consideró que el aprendizaje era sinónimo de cambio de conducta, esto, porque dominó una perspectiva conductista de la labor educativa; sin embargo, se puede afirmar con certeza que el aprendizaje humano va más allá de un simple cambio de conducta, conduce a un cambio en el significado de la experiencia. La experiencia humana no solo implica pensamiento, sino

• APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DAVID AUSUBEL

  KEYNA21APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DAVID AUSUBEL 1. Introducción 2. Psicología educativa y la labor docente 3. Tipos de aprendizaje significativo. 4. Principio De La Asimilación 5. Diferenciación progresiva y reconciliación integradora 6. Bibliografía 1. Introducción El presente Documento pretende ser una contribución a la Cultura Pedagógica, en estos momentos en que el Sistema Educativo Peruano enfrenta cambios estructurales se hace necesario que los Docentes seamos poseedores de conocimientos que nos permitan desenvolvernos al tono de los cambios

• Teoria Del Aprendizaje Significativo

  yorianaEsto ha aparejado un cambio radical en el panorama de los partidos en varios países del continente, un tema nuevo al que ni siquiera se asoma Touraine, así como le es ajeno el tema de la construcción de la unidad de la izquierda. Han surgido nuevos partidos de izquierda, en algunos casos de la matriz de la lucha contra las dictaduras que asolaron nuestros países en los 70 y 80. En algunos casos dichos partidos

• APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

  hupernikaoLAS TIC PARA EL LOGRO DE UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA MATEMÁTICA http://www.monografias.com/trabajos68/tics-logro-aprendizaje-significativo-matematica/tics-logro-aprendizaje-significativo-matematica.shtml APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Según Ausubel el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva, ya que posee conceptos e ideas y este le servirá en un próximo. Para Ausubel es importante conocer la estructura cognitiva del Alumno, ya que esto permitirá saber que herramientas utilizar con el educando ya que de esa manera habrá mejor orientación me parece que esto es importante para

• Aprendizaje Significativo

  gmarirtEl aprendizaje significativo esta presente en todo momento de nuestra vida, ya que este se basa en las experiencias y/o conocimientos que se presentan en ella, ya sea por medios académicos, personales o cotidianos en la vida diaria. Es importante mencionar al creador de la Teoría Del Aprendizaje Significativo; Ausubel; fue quien la elaboro con el afán de estudiar la forma de estudio, enseñanza y aprendizaje que existían en su época y en especial en

• Aprendizaje Significativo

  hollyandTipos de aprendizaje significativo Ausubel distingue tres tipos de aprendizajes significativos, el representacional, de conceptos y proposicional. El aprendizaje representacional es el tipo básico de aprendizaje significativo, del cual dependen los demás. En él se le asignan significados a determinados símbolos, es decir, se identifican los símbolos con sus referentes, objetos, eventos, conceptos y los símbolos pasan a significar para el individuo lo que significan sus referentes. El aprendizaje de conceptos constituye, en cierta forma,

• ESTRATEGIAS CREATIVAS ORIENTADAS A GENERAR EXPECTATIVAS EN EL MOMENTO DE LA MOTIVACIÓN PARA LOGRAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN EL AULA DE 5 AÑOS DE LA LA I.E.I. Nª 030 "VICTORIA SILVA DE DALLORSO

  leylapatriciaINVESTIGACION ACCION PROYECTO INNOVADOR. “ESTRATEGIAS CREATIVAS ORIENTADAS A GENERAR EXPECTATIVAS EN EL MOMENTO DE LA MOTIVACIÓN PARA LOGRAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN EL AULA DE 5 AÑOS DE LA LA I.E.I. Nª 030 “VICTORIA SILVA DE DALLORSO” ALUMNA: Tesen Medina Leyla Patricia ASESORA:Patricia Cruzado Campus Chiclayo, septiembre del 2012 PROYECTO DE INNOVACIÓN 1. ASPECTOS GENERALES DEL PROYECTO 1.2 Institución Educativa Inicial: N° 030 “Silvia Dallorso” - Aula: Naranja. 1.3 Área de Investigación: Gestión Pedagógica. 1.4 Usuarios

• LA PRÁCTICA DOCENTE EN LA GENERACIÓN DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS ESTUDIANTES

  Nash_BergUNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO INSTITUTO DE POSTGRADO Y EDUCACIÓN CONTINUA MAGÍSTER EN GERENCIA EDUCATIVA TÍTULO DEL PROYECTO: LA PRÁCTICA DOCENTE EN LA GENERACIÓN DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS ESTUDIANTES LIC. CARLOS LÓPEZ MILAGRO, 2012 2 UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO INSTITUTO DE POSTGRADO Y EDUCACIÒN CONTINUA EL TRIBUNAL EXAMINADOR OTORGA A ESTE PROYECTO DE INVESTIGACIÒN CALIFICACIÒN DE: _________________________ EQUIVALENTE A: _________________________ ________________________ ASESOR DEL PROYECTO ________________________ ________________________ PRESIDENTE DEL TRIBUNAL SECRETARIO DEL TRIBUNAL Milagro, 10 de

• LOS MAPAS CONCEPTUALES COMO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DE LOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN EN LOS ESTUDIANTES DEL 5º "A" DE SECUNDARIA DE LA I.E. N°0059 "SANTA MARÍA GORETTI"

  zheylaUNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE ALMA MATER DEL MAGISTERIO NACIONAL LOS MAPAS CONCEPTUALES COMO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DE LOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN EN LOS ESTUDIANTES DEL 5º “A” DE SECUNDARIA DE LA I.E. N°0059 “SANTA MARÍA GORETTI” ESTUDIANTE SHEYLA SILVANA CASTRO ZUASNABAR ESPECIALIDAD LENGUA ESPAÑOLA- LITERATURA PROMOCIÓN H1/2009 CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DEFINICIÓN DEL PROBLEMA Cuando nos referimos a problemas de educación todos coincidimos en dar prioridad

• Estrategias didácticas innovadoras y aprendizaje significativo en estudiantes de ciencias de la salud

  tatigradivanI. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INNOVADORAS Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN ESTUDIANTES DE CIENCIAS DE LA SALUD. 1.2. Personal Investigador. 1.2.1 Autor: 1.2.2 Asesor: 1.3. Tipo de Investigacion: 1.4. Facultad y Escuela Profesional: Facultad de Ciencias de la Salud, Tecnologia Medica-Terapia Fisica Rehabilitacion. 1.5. Mencion/Maestria: Docencia Universitaria y Gerencia Educativa. II. EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACION: 2.1. Realidad Problemática: Contexto: Educación Superior- Universidad De Chiclayo/Facultad de Ciencias de la Salud Tecnología Medica I Ciclo 2012

• Aprendizaje Significativo

  ariicamposLA ESTRUCTURA COGNITIVA Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL AULAPor L.C. Ma. Leticia Jiménez Guillén El presente trabajo expone, de manera breve, el Aprendizaje Significativoexpuesto por David Ausubel, el cual es considerado como la adquisición denuevos significados, pero que éstos tienen un impacto precisamente significativoen el alumno, pues entra en juego el bagaje que éste posee al momento deenfrentarse a una nueva información para que la asimilación de contenidos seaexitosa y duradera, además de que

• Aprendizaje Significativo

  betyvicEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO En el aprendizaje significativo se logra obtener mayor cantidad de conocimientos de modo sistemático por un tiempo prolongado, ya que los nuevos aprendizajes se suman a los ya existentes de un modo reflexivo y relacionado, dentro de la estructura cognitiva. Para lograr que el alumno aprenda significativamente hay que indagar sobre sus ideas previas, motivarlo hacia la conveniencia de no limitarse a una repetición memorística, y presentarles un material potencialmente significativo, que

• Aprendizaje Significativo Coll

  AnntonnAprendizaje significativo y ayuda pedagógica César Coll / Isabel Solé Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Barcelona. Principios psicopedagógicos que inspiran el modelo curricular. Se parte de la perspectiva cognitiva y de la concepción constructivista de la intervención psicopedagógica. Se especifican las condiciones de la enseñanza óptima para promover aprendizajes significativos. Este concepto tiene su origen en David P. Ausubel. Aprendizaje significativo, David P. Ausubel, constructivismo, currículum, Reforma educativa

• ¿La Caricatura Bob Esponja Propicia O No El Aprendizaje Significativo En Los Niños De Siete A Doce años De Edad?

  elisaangelEn la actualidad la televisión y el internet son considerados como las mayores fuentes de comunicación. Hoy en día están en casi todos los hogares, pero a diferencia, la televisión no necesita de destrezas muy complejas; con solo oprimir un botón del control se tiene la accesibilidad a gran cantidad de programas de todo tipo. Por esto, los niños tienen fácil acceso a esta y los padres no pueden tener toda la supervisión necesaria de

• Estrategias Docentes Para Un Aprendizaje Significativo

  Ricardo08El proceso de enseñanza debería orientarse a aculturar a los estudiantes por medio de prácticas auténticas (cotidianas, significativas, relevantes en su cultura), apoyadas en procesos de interacción social similares al aprendizaje artesanal. En gran medida se plasman aquí las ideas de la corriente sociocultural vigotskyana, en especial la provisión de un andamiaje de parte del profesor (experto) hacia al alumno (novato), que se traduce en una negociación mutua de significados (Erickson, 1984). Cuando hablamos de

• Aprendizaje significativo

  lilibll20Republica Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior Universidad Bolivariana De Venezuela Fundación Misión Sucre Aldea Bolivariana Carlos Urdaneta Municipio Mara Estado Zulia Por medio de los Juegos Didácticos fortalecer un aprendizaje significativo a los niños y niñas de sala de 5 años de la Escuela Bolivariana José Antonio Uniana. Autor: Br: Profesor Asesor: Lcdo. Fernando Marín Carrasquero, Enero de 2013 ÍNDICE Dedicatoria. Agradecimiento. Introducción. Resumen. Fase I 1. Diagnostico Integral.

• Conceptos Y Aprendizajes Significativos Sobre La RIEMS

  ARGREn el transcurso de los años, nos hemos dado cuenta de que la educación es la clave de nuestras vidas, lo que nos hace desarrollarnos como sociedad. Es por esto que cada día buscamos la mejora continúa de todos nuestros sistemas educativos. Opino que la Educación Media Superior es el nivel de mayor relevancia para satisfacer las exigencias sociales, dado que es aquí donde formamos a los jóvenes no solo laboralmente sino en todos los

• Metodología Participativa Para El Aprendizaje Significativo En La EAD

  jcodou2109Metodología participativa para el aprendizaje significativo en la EAD A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad. La realización de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a reafianzar los contenidos ya estudiados y a internalizarlos de forma que constituyan un aprendizaje duradero. 1. Los aspectos planteados a continuación son elementos que caracterizan la metodología participativa. Defina brevemente en qué consiste cada uno de ellos. a)

• Teoria Del Aprendizaje Significativo

  argeliarodriguezTeoría del aprendizaje significativo Ausubel plantea en su obra, “Psicología educativa, un punto de vista cognoscitivo” que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, entendiendo por estructura cognitiva, al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento, así como su organización. En el proceso de adquisición del aprendizaje, es de vital importancia para el docente conocer la estructura cognitiva

• Aprendizaje Significativo

  biankzAprendizaje significativo De Wikipedia, la enciclopedia libre Saltar a: navegación, búsqueda El aprendizaje significativo es, según el teórico norteamericano David Ausubel, el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos. Este concepto y teoría

• Actividad 24 Aprendizaje Significativo De Las Matemáticas

  ramr9Actividad 24: aprendizaje significativo de las matemáticas Primera Parte 1) ¿En qué forma mi competencia docente como maestro de matemáticas se ha incrementado al tomar este diplomado? Al escribirme a este diplomado considere que debería de cumplir las actividades y quizá podría satisfacer algunas de mis inquietudes entre ellas descubrir las competencias como maestro que debo poseer, pero ha resultado mejor que eso, me ha permitido reafirmar la importancia del papel que desempeñamos al estimular

• LOS RECURSOS DIDÁCTICOS EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

  Alexandra69LOS RECURSOS DIDÁCTICOS EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Artículo científico que se presenta como tarea final del módulo de Información Científica. AUTORA: Msc. Alexandra Pozo RESUMEN El presente artículo científico, se lo ha realizado con la finalidad de dar a conocer algunos aportes teóricos sobre los Recursos Didácticos en el Aprendizaje Significativo; ya que es la única manera de lograr que los educandos tengan las herramientas necesarias para poder enfrentar este acelerado cambio científico, tecnológico y

• Aprendizaje Significativo De Ausubel

  indiparraEl aprendizaje significativo de ausubel El ser humano tiene la disposición de aprender -de verdad- sólo aquello a lo que le encuentra sentido o lógica. El ser humano tiende a rechazar aquello a lo que no le encuentra sentido. El único auténtico aprendizaje es el aprendizaje significativo, el aprendizaje consentido. Cualquier otro aprendizaje será puramente mecánico, memorístico, coyuntural: aprendizaje para aprobar un examen, para ganar la materia, etc. El aprendizaje significativo es un aprendizaje relacional.

• DOTAR DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS AL DOCENTE QUE LE PERMITAN MEDIANTE JUEGOS QUE LOS NIÑOS ALCANCEN UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

  emilgonzalezREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES ALDEA “JOSE RAFAEL REVENGA” MISION SUCRE TURMERO ESTADO ARAGUA DOTAR DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS AL DOCENTE QUE LE PERMITAN MEDIANTE JUEGOS QUE LOS NIÑOS ALCANCEN UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Asesora: Lestón, Alicia Bachiller: González A., Emil María Cédula de identidad: 8. 732 .335 Semestre: V, sección: única RESEÑA HISTÓRICA La comunidad de La Julia se

• Aprendizaje Significativo

  cecyvillaAprendizaje significativo: EL TRABAJO ABIERTO: procurando la autonomía del alumno frente al aprendizaje hacer que el alumnado haga trabajos abiertos potencia su autonomía. LA MOTIVACIÓN: debe ser intrínseca a la misma tarea a parte de las motivaciones externas, junto con la aprobación del adulto, Usar materiales atractivos y diversificados estimula al alumnado e ir cambiando el soporte didáctico, la motivación retroalimenta el aprendizaje significativo y viceversa. LA CREATIVIDAD: La creatividad está relacionada con la inteligencia

• Lenguaje Y Aprendizaje Significativo

  memomaiA su vez, no podemos olvidar que la detección de errores y preconceptos como parte de las ideas previas del alumno es un primer paso para la aplicación de un modelo constructivista de enseñanza de la Matemática, lo que permite identificar las áreas que son más susceptibles de errores graves y contribuye positivamente en el proceso de aprendizaje y construcción de conocimientos matemáticos en los alumnos. Si bien el error puede tener procedencias diferentes, generalmente

• ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

  levita100marESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Una interpretación constructivista Frida Díaz Barriga Arceo Gerardo Hernández Rojas McGRAW-HILL, México, 1999 Nota: Para este curso sólo tomaremos los capítulos 5 y 6 Capítulo 5 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA LA PROMOCIÓN DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS Introducción Clasificaciones y funciones de las estrategias de enseñanza Tipos de estrategias de enseñanza: características y recomendaciones para su uso Estructuras de texto: implicaciones de enseñanza INTRODUCCIÓN Lineamientos generales pare el empleo de las

• Aprendizaje Significativo

  ariibe23Aprendizaje significativo Dentro de mi experiencia como docente, existen muchas experiencias que me han sido significativas, ya sea por los resultados obtenidos, por la manera en que se desarrolló la clase y la actitud de los alumnos. Una de las clases más significativas para mi, como maestra, fue durante la realización de mi servicio social, en la Escuela Primaria “Alfredo Garza Ríos”, donde trabajaba como maestra auxiliar, con el grupo de 3° “A”, en el

• Concepto de aprendizaje significativo.

  mikasosaAprender a comprender; concepto de aprendizaje significativo. Lo que se intenta en este módulo es que se aprecie y reconozca que, en la práctica docente de cada día, cada tipo enseñanza provoca en los alumnos una clase distinta de aprendizaje - al hacer necesaria la puesta en práctica de procesos de aprendizaje - al hacer necesaria la puesta en práctica de procesos de aprendizajes distintos-. Así, a través de los contenidos y de las actividades

• Significado Y Aprendizaje Significativo.

  hola8Significado y aprendizaje significativo. Por D. Ausubel. (Psicología Educativa. Un punto de vista cognoscitivo. Trillas, México). Como la Psicología del aprendizaje en el salón de clase se ocupa principalmente de la adquisición y retención de grandes cuerpos de significado, es importante que hagamos explícito desde el principio lo que queremos decir con significado y aprendizaje significativo. Por consiguiente, en este capítulo, exploraremos la naturaleza del significado, examinaremos algunas teorías sobre el mismo, y consideraremos la

• PLANIFICACIÓN PEDAGÓGICA EN EL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL PARA DESARROLLAR APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL NIÑO Y NIÑA.

  elizabethguanipaSe cree que el ser humano apareció en el territorio que hoy se conoce como Venezuela hace unos 30.000 años, proveniente de la Amazonia, los Andes y el Caribe. La época precolombina en Venezuela a partir de ese instante puede dividirse en cuatro períodos: Paleo-Indio (30.000 a.C - 5.000 a.C), Meso-Indio (5.000 a.C. - 1.000 a.C), Neo-Indio (1.000 a.C - 1.500 d.C) e Indo-Hispano (1.500 hasta el presente). Los períodos Paleo-Indio y Meso-Indio se caracterizaron

• El Aprendizaje Significativo

  alberto81CONTRATO DE COMPRA-VENTA En la congregación de Sabaneta, municipio de Coxquihui, estado de Veracruz, siendo las diez horas con cero minutos del día doce de octubre del año dos mil once, ante los testigos instrumentales que al final comparecerán, por una parte la señora Ofelia Espinoza García y por la otra el señor Juan Cabrera Espinoza, todos ellos de este origen y vecindad, mexicanos por nacimiento, con domicilios ampliamente conocidos, mayores de edad y con

• Aprendizaje Significativo David Ausubel

  PaoMGINTRODUCCIÓN La gran preocupación de Ausebel por determinar la naturaleza del aprendizaje humano le llevó a desarrollar un gran programa de investigación educativa, que se fundamenta en una visión totalizadora del problema y que incluye otros aspectos íntimamente relacionados con el aprendizaje en situaciones formales. Entre estos elementos tenemos el curículum, la organización del material de aprendijzaje (programación del curso), estilos cognitivos de los estudiantes, memoria y olvido, transferencia y significado de la enseñanza para

• Aprendizaje Significativo

  yngridAprendizaje significativo De Wikipedia, la enciclopedia libre Saltar a: navegación, búsqueda El aprendizaje significativo se refiere al tipo de aprendizaje en que un aprendiz o estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos. El aprendizaje es recíproco tanto por parte

• EL TUTOR EN EL LOGRO DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS DE LOS ESTUDIANTES.

  gricelditaINTRODUCCIÓN El rol del tutor virtual es trascendental en el mundo digital actual, pues permiten orientar el trabajo pedagógico de una educación a distancia, en diversas plataformas virtuales constituyéndose en una alternativa para el desarrollo profesional, a través de capacitaciones virtuales. Pero es fundamental que el tutor establezca una relación empática y de comunicación asertiva entre los miembros participantes para facilitar el desarrollo de los cursos, los mismos que se irán mejorando y convirtiéndose en