Aprendizaje De La Cooperacion ensayos gratis y trabajos

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Aprendizaje De Cooperacion

APRENDIZAJE DE COOPERACION Si bien es cierto que en las diversas didácticas se han elaborado propuestas para favorecer en niños mayores el conocimiento de los factores sociales que han intervenido en el desarrollo de las disciplinas humanas se carece de estudios que nos permitan estimular la construcción de conocimientos y este vacío pedagógico es el resultado inevitable de u8na institución escolar que no educa a los niños en la cooperación. El conocimiento primario sin el

Enviado por laestudiante / 422 Palabras / 2 Páginas
EL APRENDIZAJE DE LA COOPERACION.

LECTURA 1: EL APRENDIZAJE DE LA COOPERACION. ACERCA DE LAS INTERACCIONES INDIVIDUALES El vacío pedagógico es el resultado de instituciones escolares que no educa a los niños en la cooperación. La cooperación entre personas es el conocimiento social primordial si el cual el individuo humano no podrá entender las diferentes relaciones en las que se apoyan los sistemas sociales y sus diferentes producciones culturales. La cooperación infantil y los factores que determinan el funcionamiento de

Enviado por angelmaireth / 311 Palabras / 2 Páginas
Aprendizaje De La Cooperacion

Acerca de las interacciones escolares E l conocimiento social más básico sin el cual el ser humano no entendería las diferentes relaciones apoyadas en los sistemas sociales y sus diferentes producciones culturales es la cooperación con las personas que lo rodean. La comprensión infantil de los factores que determina el óptimo funcionamiento de una sociedad depende del nivel de conceptualización. Este proceso el niño lo va construyendo poco a poco a partir de su interacción

Enviado por jcdc52 / 677 Palabras / 3 Páginas
Diferentes Aportes : Aprendizaje Operatori Y De Cooperacion

Diferentes aportes y sus posibles aplicaciones en otros contenidos escolares. Aprendizaje de cooperación: El aprendizaje cooperativo como estrategia metodológica en la enseñanza, nos permite a nosotros como educadores darnos cuenta de la importancia de la interacción que se establece entre el alumno y los contenidos o materiales de aprendizaje y también plantear diversas estrategias cognitivas para orientar dicha interacción eficazmente. No obstante, de igual o mayor importancia son las interacciones que establece el alumno con

Enviado por roy201 / 1.149 Palabras / 5 Páginas
Aprendizaje De La Cooperacion

LECTURA:“UN APRENDIZAJE DE LA COOPERACIÓN” En esta lectura podemos ver que el autor Monserrat Benlloch describe el enfoqueconstructivista de la educación en la sección pensar en las aulas, donde retoma laimportancia que tiene la cooperación en las relaciones interpersonales del grupo escolar ypara la comprensión infantil de las relaciones sociales. En la literatura pedagógica actualse aprecia que la cooperación ya se pone en práctica en programas para aprender a leer ycomprender mejor, para resolver problemas

Enviado por majarani / 257 Palabras / 2 Páginas
ANÁLISIS DE LAS FASES DEL APRENDIZAJE MOTOR: EL QUE TIENE QUE VER CON LOS DEPORTES DE CONJUNTO (COOPERACIÓN Y OPOSICIÓN)

-fase inicial / cognitíva -fase intermedia / practica (ajuste del movimiento) -fase final/automática (movimiento mas automático) No importa tanto lo biológico si no lo cultural (su contexto, las practicas que se realizan) MEINEL (técnica del deporte, centrado en lo deportivo)---------------- LE BOULCH (en la niñez, generalista: aprendizaje en muchos planos BAYER (deportes en conjunto)—------------- GÓMEZ (aporta a lo anterior reflexiones: desvinculación de los contextúa! social. No se analizan modalidades de aprendizaje) Fases: MEINEL SCHNABEL 1-

Enviado por M4ri4L4ur4 / 8.509 Palabras / 35 Páginas
APRENDIZAJE DE LA COOPERACIÓN

Aprendizaje De La Cooperación El aprendizaje cooperativo es un enfoque de enseñanza en el cual se procura utilizar al máximo actividades en las cuales es necesaria la ayuda entre estudiantes, ya sea en pares o grupos pequeños, dentro de un contexto enseñanza-aprendizaje. El aprendizaje cooperativo se basa en que cada estudiante intenta mejorar su aprendizaje y resultados, pero también los de sus compañeros. El principal rasgo del aprendizaje cooperativo es que huye de cualquier tipo

Enviado por aremane / 259 Palabras / 2 Páginas
El Aprendizaje De La Cooperación

TEMA: PEDAGÓGIA OPERATORIA LECTURA: EL APRENDIZAJE DE LA COOPERACIÓN.- Primeramente que es cooperación, la palabra proviene de cooperar, que a su vez provine (Del lat. cooperāri). intr. Obrar juntamente con otro u otros para un mismo fin. Si conjugamos la palabra cooperación con la de aprendizaje obtenemos, que los niños aprenden en conjunto con aportaciones de ellos mismos y del contexto donde se encuentran. Pero si los sistemas de educación no establecen que en la

Enviado por dorelsy / 503 Palabras / 3 Páginas
Aprendizaje De La Cooperacion

EL APRENDIZAJE DE LA COOPERACION Las interacciones individuales son factores sociales que estimulan mayores conocimientos a través de la cooperación de las personas que nos rodean, y que propician la comprensión y conceptualización del mundo que los rodea; lo que les permitirá dejar de lado del ocio, los medios de comunicación y las presiones sociales, las cuales producirán en el niño una evolución en la toma de acuerdos y su discusión (argumentaciones de sus puntos

Enviado por admc / 1.258 Palabras / 6 Páginas
EL APRENDIZAJE DE LA COOPERACIÓN

El aprendizaje cooperativo es un enfoque de enseñanza en el cual se procura utilizar al máximo actividades en las cuales es necesaria la ayuda entre estudiantes, ya sea en pares o grupos pequeños, dentro de un contexto enseñanza-aprendizaje. El aprendizaje cooperativo se basa en que cada estudiante intenta mejorar su aprendizaje y resultados, pero también los de sus compañeros. El principal rasgo del aprendizaje cooperativo es que huye de cualquier tipo de competitividad a la

Enviado por DulceVazquez19 / 779 Palabras / 4 Páginas
Aprendizaje En Cooperacion

enseñanza aprendizaje que se utilizan en el aula con el fin de promover la cooperación entre el alumnado, aumentando al mismo tiempo el rendimiento académico y la motivación. El aprendizaje de la cooperación es una propuesta educativa que surge en el marco del enfoque centrado en el alumno y cuya característica principal es la organización del aula en pequeños grupos de trabajo. Existen una variedad modelos de aprendizaje en cooperación, pero todos ellos comparten los

Enviado por yunivafatima / 950 Palabras / 4 Páginas
La Cooperacion Y El Aprendizaje

“EL APRENDIZAJE DE LA COOPERACIÓN” MONSERRAT BENLLOCH. 1-¿De qué manera construye el niño las nociones sociales? A partir de las interacciones que tiene con los adultos, el niño se forma nociones de los hechos sociales, y los va enriqueciendo con el paso del tiempo, ampliando más su idea, lo cual le permitirá comprender mejor los hechos sociales que se viven y se han vivido en su mundo social. 2-De acuerdo a los diferentes niveles, explique

Enviado por gomezgarcia / 253 Palabras / 2 Páginas
Ventajas y desventajas de la cooperación y el aprendizaje compartido

3. En una tabla de 4 columnas establezca las ventajas y desventajas del aprendizaje colaborativo y cooperativo. Trabajo colaborativo, ventaja Es un proceso activo y centrado en el estudiante, que se desarrolla en un medio ambiente donde puede expresar sus ideas, articular su pensamiento, desarrollar sus propias representaciones, elaborar sus estructuras cognitivas y validar asocialmente sus nuevos conocimientos. Trabajo colaborativo, desventajas Dificultad de los alumnos para adaptarse a ritmos de aprendizaje diferentes, problemas para iniciar

Enviado por yernalys / 207 Palabras / 1 Páginas
Ventajas y desventajas de la cooperación y el aprendizaje compartido

Edu. A Distancia 1. Los aspectos planteados a continuación son elementos que caracterizan la metodología participativa. Defina brevemente en qué consiste cada uno de ellos. a) Participación activa en el aprendizaje. Es cuando el participante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso continuo activo de aprendizaje. b) Responsabilidad en su propio aprendizaje: Es la Capacidad de Cada Participante de ser responsable de Su aprendizaje ósea

Enviado por Anthony5026 / 400 Palabras / 2 Páginas
Lectura: “EL APRENDIZAJE DE LA COOPERACIÓN”.

Lectura: “EL APRENDIZAJE DE LA COOPERACIÓN”. En esta lectura podemos ver que el autor Monserrat Benlloch retoma las interacciones individuales, menciona que en las diversas didácticas se han ealborado propuestas para favorecer en niños mayores el conocimiento de los factores sociales, que han intervenido en el desarrollo de las disciplinas humanas y se carece de estudios que permitan estimular la construcción de dichos conocimientos en escolares jovenes. A su vez este autor nos describe el

Enviado por relizondo43 / 260 Palabras / 2 Páginas
LECTURA: EL APRENDIZAJE DE LA COOPERACION

TEMA 1: Pedagogía Operatoria LECTURA: EL APRENDIZAJE DE LA COOPERACION Me di a la tarea de buscar en diferentes fuentes sobre el aprendizaje cooperativo y buscando lo defino como como un conjunto de métodos de instrucción y entrenamiento en estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas donde cada individuo (miembro de un grupo) es responsable tanto de su aprendizaje como del de los restantes del grupo. Esto lo podemos entender como una asociación entre

Enviado por damm_ / 425 Palabras / 2 Páginas
En aprendizaje de la cooperacion.

________________ GRUPOS EN LA ESCUELA PEDAGOGÍA OPERATORIA EL APRENDIZAJE DE LA COOPERACIÓN 1. ¿Por qué la Pedagogía operatoria plantea la necesidad de educar a los niños en cooperación? Los trabajos colectivos comprometen a los niños en un sistema de relaciones que deben orientarse en la solución de una tarea. La pedagogía operatoria piensa que si la escuela consigue coordinar la experiencia de un colectivo a través de la construcción de sus relaciones interindividuales, potenciando el

Enviado por chikitabb / 517 Palabras / 3 Páginas
CLASE 2: PROCESOS DE APRENDIZAJE DE COOPERACIÓN Y DETERMINANTES NEUROCOGNITIVOS SEGÚN NIVEL DE ENSEÑANZA

Facultad de Humanidades Magíster Neurociencias de la Educación Determinantes Neurocognitivos del Aprendizaje Centrado en el Alumno CLASE 2: PROCESOS DE APRENDIZAJE DE COOPERACIÓN Y DETERMINANTES NEUROCOGNITIVOS SEGÚN NIVEL DE ENSEÑANZA Objetivo de Aprendizaje Explicar de forma esquemática los procesos del aprendizaje considerando planificación y motivación. Explicar los fundamentos de los determinantes neurocognitivos que son más relevantes en las etapas infancia, preadolescencia, adolescencia y adultez. Contenidos Generales * Corteza prefrontal y corteza límbica en planificación y

Enviado por cmaffet / 357 Palabras / 2 Páginas
El aprendizaje de la cooperación de Asunción López Carretero Tarea 5

El aprendizaje de la cooperación de Asunción López Carretero Tarea 5 Alumno: Roberto alonso sol cal y mayor Grupo: 1 “c” -¿Por qué la pedagogía Operatoria plantea la necesidad de educar a los niños en la cooperación? El conocimiento social es lo esencial en el individuo humano sin ese conocimiento no podría entender las diferentes relaciones en las que se apoyan los sistemas sociales y sus diferentes producciones culturales, sin lugar a dudas es el

Enviado por alonsosol / 489 Palabras / 2 Páginas
Actividad de Aprendizaje 2. Privatización y cooperación de la banca mexicana con los bancos del exterior

________________ Actividad de Aprendizaje 2. Privatización y cooperación de la banca mexicana con los bancos del exterior Objetivo: Identificar las diferentes formas de reestructuración corporativa, a través del análisis de las fusiones, adquisiciones y alianzas estratégicas entre organizaciones. Instrucciones: 1. Realiza un ensayo que nos permita conocer e identificar la historia de la banca mexicana, estructurada a través del Sistema Financiero Mexicano, desde la banca pública hasta la privatización de la misma, también debes tomar

Enviado por Omar Ehuan / 2.064 Palabras / 9 Páginas
El aprendizaje segun piaget

El Aprendizaje según Piaget En este artículo se pretende destacar lo esencial del pensamiento de Piaget a través de caracterizar sintéticamente algunos de sus principales aportes a la educación en general y a la didáctica en particular. Para ello se describirá a modo de extractos sus principales ideas, extraídas éstas de distintas consultas bibliográficas, y se desarrollará una entrevista simulada sobre los tópicos que consideramos más salientes de su teoría. Consideramos que esta nota puede

Enviado por marisys2001 / 1.674 Palabras / 7 Páginas
Caracteristicas del aprendizaje

RACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE: * El aprendizaje es un proceso utilizado para la adaptación, la evolución, la supervivencia, los cambios en nuestro comportamiento, la adquisición de experiencias, la obtención de nueva información, desarrollo de habilidades. * El aprendizaje se diferencia del instinto por ser este último un conjunto de patrones de conducta determinadas genéticamente. * No todos los organismos tienen la misma capacidad de aprendizaje, esta depende de nuestra genética (natura) y nuestro entorno (nurture). *

Enviado por mariamar73 / 6.630 Palabras / 27 Páginas
Aprendizaje por descubrimiento aplicado en ciencias

INTRODUCCIÓN Si bien es ampliamente reconocido que la aplicación de las diferentes corrientes psicológicas en el terreno de la educación ha permitido, tato ampliar las explicaciones en torno a los fenómenos educativos, como intervenir en ellos, es también cierto que la psicología no es la única disciplina científica relacionada con la ecuación. El fenómeno educativo, dada su complejidad y multideterminación puede, asimismo, ser explicado e intervenido desde ciencias humanas, sociales y educativas. Al respecto podríamos

Enviado por espartano17 / 1.632 Palabras / 7 Páginas
Aprendizaje De Historia

Preguntas - Presentation Transcript Sección 1 preguntas De reflexión ¿Para qué aprender historia? Todas las sociedades humanas aspiran a mejorar las condiciones de vida del presente. Para eso, indudablemente es necesario comprender cómo llegaron a configurarse esas condiciones. La historia, a través del análisis del pasado, permite comprender el presente, situarse en el marco de la conciencia colectiva y adquirir una capacidad de análisis crítico de la sociedad en que estamos insertos. De este modo,

Enviado por fracba / 617 Palabras / 3 Páginas
Aprendizaje

LOS SUEÑOS Los sueños han sido siempre interpretados como cosa corriente, de los cuales hay diversos problemas todavía inexplicables. El más interesante es la significación de los sueños que puede dividirse en dos: la significación psíquica del acto de soñar y la de sí los sueños pueden interpretarse. En sus estudios, muchos filósofos adoptan la base de la vida onírica, que es un estado de actividad psíquica que consideran superior que el normal. Generalmente, los

Enviado por francis_o23 / 860 Palabras / 4 Páginas
Agencia De Cooperación Internacional

Agencia Colombiana de Cooperación Internacional (ACCI) Antecedentes y año de fundación: La ACCI se crea con la aprobación de la Ley 318 de Septiembre de 1996 e inicia sus actividades en diciembre de 1997. La creación de la ACCI fue el resultado de un proceso de negociación interna en Colombia, con miras a aprovechar el potencial de los recursos de cooperación y optimizarlos según las políticas nacionales. Objetivos: La ACCI es el organismo oficial del

Enviado por gilcar56 / 658 Palabras / 3 Páginas
Importancia De Las Artes Escénicas En La Enseñanza Con Dificultad De Aprendizaje

IMPORTANCIA DE LAS ARTES ESCÉNICAS EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. Los problemas del aprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños en edad escolar. Estos problemas pueden ser detectados en los niños a partir de los 5 años de edad y constituyen una gran preocupación para muchos padres, ya que afectan al rendimiento escolar y las relaciones interpersonales de sus hijos. Un niño con problemas de aprendizaje suele tener un nivel normal

Enviado por jorgeortega64 / 534 Palabras / 3 Páginas
Evaluación Del Aprendizaje En Ambientes Virtuales

PROGRAMA FORMACIÓN DE FORMADORES TRABAJO FINAL EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN AMBIENTES VIRTUALES CURSO 601008_004 PATOLOGÍA GENERAL DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA HERIBERTO MARTÍNEZ ROA CÓDIGO. 79297706 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD IBAGUE JUNIO 13 DE 2011 INTRODUCIÓN ¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN? Definitivamente definir aceleradamente que es la evaluación resulta una tarea compleja, son tantos los autores (autorizados por cierto) que tienen en su autoría una definición de evaluación que no necesariamente es coincidente

Enviado por herimaro / 1.566 Palabras / 7 Páginas
El Aprendizaje Significativo En El Aula

Escuela Normal Superior de Jalisco Licenciatura en Educación Secundaria Con especialidad en Matemáticas Desarrollo de los Adolescentes III Ensayo denominado: ¿El aprendizaje significativo se da dentro del aula? Que presenta: Silvestre Meza Sánchez Dentro de la educación secundaria en otras se maneja el término, aprendizaje significativo, pero ¿realmente se da dentro del aula? Para entender lo que es el aprendizaje significativo recurro a la definición de Ausubel que lo define como: “…el proceso según el

Enviado por pepeuniko / 488 Palabras / 2 Páginas
Psicología Y Aprendizaje En La Educación

PSICOLOGÍA Y APRENDIZAJE / Relación entre ambos conceptos La psicología es la disciplina que estudia los procesos psíquicos, incluyendo procesos cognitivos internos de los individuos, así como los procesos sociocognitivos que se producen en el entorno social, lo cual involucra la cultura. El campo de los procesos mentales incluye los diversos fenómenos cognitivos, emotivos y conativos, así como las estructuras de razonamiento y racionalidad cultural. La psicología se enmarca en distintas áreas de la ciencia.

Enviado por alex_mercury86 / 1.777 Palabras / 8 Páginas
Enseñanza Y Aprendizaje

Es importante empezar puntualizando que tanto la enseñanza como el aprendizaje, son dos cosas totalmente diferentes, sin embargo los estudiosos de la psicología de la educación se han dedicado erróneamente a estudiarlos en conjunto y aislándolos de todos aquellos factores que en el aula intervienen directamente sobre ellos, por lo que es necesario retomar la comprensión de dichos procesos pero ahora entendiendo las relaciones enseñanza y aprendizaje dentro de su contexto sociocultural[1] en este caso

Enviado por EMILIATOROCORONA / 1.021 Palabras / 5 Páginas
Los métodos De Aprendizaje

LOS METODOS CIENTIFICOS Deductivo: de lo general a lo particular Inductivo: de lo particular a lo general Analisis: se parte del todo, se dividen sus partes, se entienden por separado Sintesis: se parte del estudio de diversos elementos estudiando sus relaciones y despues se integran a un conjunto o sistema conceptual Experimental: observacion provocada en un campo controlado y artificial donde se controlan todas las condiciones Comparativo: examina simultaneamente semejanzas y diferencias Historico: analiza el

Enviado por lindaniela / 1.460 Palabras / 6 Páginas
Aprendizaje Colaborativo

ACTIVIDAD 61, BLOQUE 8 DE LA RIEB MÓDULO 3. LOS 4 MÉTODOS DE INTERVENCIÓN DIDÁCTICA PARA GESTIONAR EL APENDIZAJE COLABORATIVO SON LOS SIGUIENTES: ¿CÓMO SE GESTIONA EL PARENDIZAJE COLABORATIVO? 1.- APRENDIZAJE SITUADO: Se describen los principios del paradigma de la cognición situada vinculado al enfoque sociocultural vigotskiano que se afirma que el conocimiento es situado, es decir, forma parte y es producto de la actividad, el contexto y la cultura. Se destacan la importancia de

Enviado por gerayol28 / 1.310 Palabras / 6 Páginas
Evaluación Para El Aprendizaje

Módulo 4: Evaluación para el Aprendizaje en el Aula. PRODUCTO 16 Elabore en una cuartilla, una reflexión de la siguiente pregunta: • ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Producto decimo sexto ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación

Enviado por isisnereida / 357 Palabras / 2 Páginas
NORMAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN

ACUERDO NÚMERO 200 POR EL QUE SE ESTABLECEN NORMAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN PRIMARIA, SECUNDARIA Y NORMAL. (Publicado en el Diario Oficial de la Federación el 19 de septiembre de 1994) Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación Pública. JOSE ANGEL PESCADOR OSUNA, Secretario de Educación Pública, con fundamento en los artículos 38 fracción I inciso a) de la Ley Orgánica de la Administración

Enviado por lion / 438 Palabras / 2 Páginas
Aprendizaje Centrado En El Alumno

• INTRODUCCIÓN Introducción El Aprendizaje Significativo consiste en incorporar y asimilar nuevos datos, respuestas, actitudes, conductas y valores. El alumno no sólo capta el significado objetivo, sino que además capta la relación de este contenido con su mundo de experiencias e intereses personales. Aprender: enriquecerá con nuevos elementos asimilados por facultades cognoscitivas, afectivas y motoras. Las características del Aprendizaje Significativo es que está en el plano del Ser, se integra con conocimientos anteriores, tiene aplicaciones

Enviado por manuelramirez77 / 2.150 Palabras / 9 Páginas
Comunidades De Aprendizaje

Qué son las Comunidades de Aprendizaje? El término comunidad puede definirse como un grupo o conjunto de personas que comparten elementos en común tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visión de mundo, edad, ubicación geográfica (un barrio por ejemplo), estatus social, roles, etc. Por lo general, en una comunidad se crea una identidad común, mediante la diferenciación de otros grupos o comunidades (generalmente por signos o acciones), que es compartida y elaborada entre sus

Enviado por javiervc15 / 1.187 Palabras / 5 Páginas
Proyecto De Aprendizaje

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para le Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Misión Sucre Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras Aldea Universitaria “Eduardo Mathías Lossada” PROBLEMAS DE MOTIVACIÓN EN LA ELABORACIÓN DE TAREAS ASIGNADAS A LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 1ER GRADO Investigadora: Maris Suárez C.I. 9.322.414 Septiembre del 2009 Dedicatoria. A las personas mas importantes de mi vida… A mi esposo, mi maravilloso ser de amor, paciencia y

Enviado por marismarina / 6.303 Palabras / 26 Páginas
Las Evaluaciones En El Aprendizaje

BLOQUE ONCE. Principios de la formación humana, científica y social. XI.4. La evaluación, sus características, sus tipos y sus posibilidades para fortalecer y consolidar el aprendizaje. PRODUCTO 16 Elaborar una cuartilla, una reflexión de la siguiente pregunta: ¿En qué medida los diferentes tipos de evaluación revisadas invitan a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? A partir de que el hombre ha desarrollado habilidades, surge la necesidad de saber que

Enviado por careco / 447 Palabras / 2 Páginas
APRENDIZAJES ESPERADOS

PRODUCTO DECIMOSEGUNDO APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce las creencias personales que permean su comprension de los conceptos clave del campo formativo : desarrollo personal y para la convivencia, asi como la percepcion de las interacciones y el comportamiento de los alumnos en los ambientes escolares. Reporte de entrevista. 1.- ¿ que practicas comunitarias pueden obstaculizar la formacion de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? “Las creencias docentes sobre la

Enviado por alix6423 / 531 Palabras / 3 Páginas
LA EVALUACIÓN COMO CONSOLIDACIÓN DEL APRENDIZAJE

XI.4. La evaluación, sus características, sus tipos y sus posibilidades para fortalecer y consolidar el aprendizaje. La evaluación busca evidencias de los cambios que se han efectuado después de la aplicación de un proceso determinado, busca las diferencias entre lo que se tenía y lo que se espera después del proceso, el contraste entre el antes y el después, siendo realizado dicho proceso con el apoyo de algunos tipos de evaluación como son: diagnóstica, formativa,

Enviado por YAZMINA / 613 Palabras / 3 Páginas
Competencias Y Propósitos De Aprendizaje

Bloque III Asignaturas Competencia (s) y Propósitos Aprendizaje Esperados Temas, conocimientos, habilidades, actitudes y valores a desarrollar. Estrategia Formación Cívica y Ética Competencia: Respeto y aprecio a la diversidad. Propósito: Reconocer el beneficio colectivo al establecer relaciones de interdependencia sustentadas en principios de equidad y justicia. Identificar los factores que contribuyen al desarrollo de las relaciones de interdependencia entre las personas y los grupos sociales- la presentación de servicios y el intercambio de bienes de

Enviado por yuridia1921 / 686 Palabras / 3 Páginas
Componentes De Un Proyecto De Aprendizaje

Componentes De Un Proyecto De Aprendizaje TEMA Una vez identificado todos los aspectos de las necesidades y la formulación del problema, se procederá a formular el problema, concretando un tema que expresa en forma concreta una visión de la situación abordada, esta debe expresar los diversos pensamientos que entran en el planteamiento. Es conveniente precisar que el tema es primordial para entender el contenido, es por ello que el tema es el contenido condensado, y

Enviado por heberto / 459 Palabras / 2 Páginas
Estrategias Para El Aprendizaje Organizacional

Estrategias para el Aprendizaje Organizacional Lcdo. Luis Canelón La última década del siglo XX, sorprendió al mundo con cambios críticos en la mayoría de sus actividades y con transformaciones muy veloces y profundas que en la realidad mundial ha conducido a establecer nuevos enfoques, modelos y paradigmas que apoyan y orientan a la sociedad a un fuerte proceso de desarrollo estructural, a la luz de cambios del entorno donde hay empresas apoyadas en sus recursos

Enviado por knelon / 492 Palabras / 2 Páginas
Aprendizajes Esperados

DECIMO PRIMER PRODUCTO DIPLOMANTE: MARIA DE LOS ANGELES JUAREZ SALAZAR REFLEXION DOCENTE Cierto es que como docente tengo la oportunidad y el privilegio de precisar un trabajo de conocimientos, actitudes y valores en la vida de un ser humano . Más no le puedo pedir a la vida , pero consiente estoy que será un trabajo arduo, ya que el enfoque de características y competencias hace énfasis en el desarrollo del pensamiento matemático, siendo el

Enviado por mericab / 273 Palabras / 2 Páginas
Desarrollo de habilidades en el proceso de aprendizaje

A partir de que el hombre ha desarrollado habilidades, surge la necesidad de saber que tanto aprende y hacer mejoras para el bien común, así como, cambiar, adecuar o continuar con determinadas estrategias. Dentro del aprendizaje se utilizara el circuito del habla, todos los conocimientos se van reforzando en ambas partes (alumno-profesor) con el uso de las TIC, las necesidades de aprender o capacitarse se vuelven mutuas, facilitando el proceso de aprendizaje que pierde el

Enviado por luisalonso1980 / 390 Palabras / 2 Páginas
La Importancia Del Aprendizaje

IMPORTANCIA DEL ACTO DE APRENDER: Hoy el aprendizaje viene superando el enfoque de considerarlo como transmisión de información y memorización, concibiéndolo más bien como proceso activo de construcción de conocimiento por el alumno a partir de su experiencia y la información que acopia y procesa. (Joseph D. Novak 2008) El aprender es un proceso interno en el sujeto producto del establecimiento de relaciones: a) con personas, situaciones y la vida misma (socialización) b) con ideas,

Enviado por ANOMAR / 709 Palabras / 3 Páginas
INTERVENCIÓN DOCENTE: La Aplicación De La Comprensión Lectora A Través Del Aprendizaje Significativo

PROYECTO DE INTERVENCIÓN DOCENTE: “La Aplicación de la Comprensión Lectora a través del Aprendizaje Significativo” Introducción El presente es la aplicación de lo que hasta ahora hemos aprendido en lo teórico, es decir hay que aplicar los conocimientos a nuestra labor profesional, en realidad la información que se ha agregado a nuestra cultura personal, en cierta forma siempre la hemos usado en nuestro diario andar por la educación, pero de una manera no estructurada, ahora

Enviado por kendimoon / 373 Palabras / 2 Páginas
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO El aprendizaje significativo es un aprendizaje con sentido. Básicamente está referido a utilizar los conocimientos previos del alumno para construir un nuevo aprendizaje. El profesor se convierte sólo en el mediador entre los conocimientos y los alumnos, los alumnos participan en lo que aprenden; pero para lograr la participación del alumno se deben crear estrategias que permitan que el alumno se halle dispuesto y motivado para aprender. Uno de los tipos de aprendizaje

Enviado por NEIDIS / 2.814 Palabras / 12 Páginas
El Aprendizaje De La Lengua En La Escuela

INTRODUCCION La lengua es el principal vehículo de comunicación de los seres humanos; con ella expresamos conceptos, pero también vivencias, estados anímicos, deseos; a través de ella se nos ofrecen y ofrecemos todo tipo de mensajes. Mientras que la lengua escrita es la que nos va ayudar a plasmar todo esos sentimientos y emociones que el que escribe quiere transmitir. Por lo tanto toda comunidad civilizada aspira a que sus miembros conozcan y aprendan su

Enviado por irmius / 1.122 Palabras / 5 Páginas

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