Aprendizaje de las matemáticas

• El Proceso De Enseñanza Aprendizaje De Las Matematicas

  pilarsita1Hemofilia Hemofilia Concentrado de Factor VIII. Clasificación y recursos externos CIE-10 D66-D68 CIE-9 286 OMIM 306700 306900 264900 DiseasesDB 5555 MedlinePlus 000537 eMedicine med/3528 MeSH D025861 Aviso médico La hemofilia es una enfermedad genética recesiva que impide la buena coagulación de la sangre. Está relacionada con el cromosoma X y

• Actividad de aprendizaje 1. Fundamentos de matemáticas

  yasmin521Universidad Virtual CNCI Tutor: David Ayala Jerónimo Alumna: Yasmin del Carmen Rojas Sánchez. Trabajo: Actividad de aprendizaje 1 Matrícula: AL080188 Materia: M2 Fundamentos de matemáticas FLN A Carrera: Ciencias de la Educación Chetumal, Quintana Roo a 10 de febrero de 2022. Introducción: En la Actividad de Aprendizaje 1, de la

• PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS.

  zxcvbnm09FORMATO 1 PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS ¿Qué significa enseñar matemáticas? Generalmente la palabra enseñar hace referencia a dar a conocer un objeto de estudio, comunicar un saber, teniendo en cuenta las circunstancias del medio en el que se lleva a cabo el proceso de educación; Como afirma

• APRENDIZAJE, MOTIVACIÓN Y ANSIEDAD EN LAS MATEMÁTICAS

  janethma3APRENDIZAJE, MOTIVACIÓN Y ANSIEDAD EN LAS MATEMÁTICAS El proceso de aprendizaje es un proceso profundamente subjetivo: es necesario que la persona desee aprender, que se sienta motivada a ello. La motivación es lo que determina a hacer algo: Móvil, impulso, deseo, necesidad, curiosidad o todo lo que despierte el interés.

• MODELOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS

  Male200SEIEM UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDADADES UPN EN EL ESTADO DE MÉXICO LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA TERCERA FASE DE FORMACIÓN PROGRAMA DE CURSO OPTATIVO: MODELOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS 5044 SÉPTIMO SEMESTRE CARÁCTER OBLIGATORIO CRÉDITOS: OCHO EQUIPO DE DISEÑO: DR. RODOLFO CRUZ BUSTOS MTRO. CRISPÍN SALAZAR OLASCOAGA MTRA. BLANCA

• Mejora del Aprendizaje Lectura, Escritura y Matemáticas

  titianInforme de Rendición de Cuentas Ciclo Escolar 2016-2017 Jardín de Niños: _PROFRA: LILIA GUERRA JACOME CCT: 30EJN0490E Localidad: _TUXPAN DE RODRIGUEZ CANO Municipio: _TUXPAN Zona 104 Tuxpan-Jardines Nombre y firma del Director Nombre y firma del Presidente de APF Nombre y firma del Presidente de Contraloría Social y/o Secretario Técnico

• MATEMATICAS lll Producto Integrador de Aprendizaje (PIA)

  fatimaeyptmResultado de imagen para logo uanl actual Universidad Autónoma de Nuevo León Escuela y Preparatoria Técnica Médica Resultado de imagen para logo eyptm actual MATEMATICAS lll Producto Integrador de Aprendizaje (PIA) Alumno: Fatima Berenice Moreno Lopez BT. Higiene Dental Grupo: 305 Matricula: 1841994 N.L: 5 Maestro: Eduardo Sánchez 1.- Determina

• La Ruta de Aprendizaje Semana 1 Matemáticas financieras

  Sofia5775 2016 [ACTIVIDAD 1] Interés simple   ACTIVIDAD 1 INTERÉS SIMPLE Resuelve los siguientes ejercicios del libro de Matemáticas Financieras, Vidaurri: a) Ejercicios 11 y 17 sobre el tema 4.1 Interés Simple b) Ejercicios 5 y 19 sobre el tema 4.2 Valor Presente, interés simple y exacto. c) Ejercicio 6

• FACTORES DE APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA

  1101487211FACTORES DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA Cuál de nosotros no ha pasado momentos difíciles a la hora de aprender la Matemática?, pienso que la mayoría ya que resulta un calvario aprender esta ciencia, pero muy en especial para quienes se sienten incapaces de memorizar teorías, leyes, conceptos,

• Actitudes: pórtico del aprendizaje hacia la matemática

  Claudia SchmechelInstituto Superior “Antonio Ruiz de Montoya” ACTITUDES: PÓRTICO DEL APRENDIZAJE HACIA LA MATEMÁTICA Instituto Superior “Antonio Ruiz De Montoya” Profesorado en Matemática Seminario de Didáctica de la Matemática ACTITUDES: PÓRTICO DEL APRENDIZAJE HACIA LA MATEMÁTICA Claudia Liliana Schmechel ________________ ÍNDICE INTRODUCCIÓN 2 DESARROLLO 4 ACTITUDES HACIA LA MATEMÁTICA 4 IMPORTANCIA

• Sesión de aprendizaje matemáticas. Áreas y perimetros

  Machi HuanaciSESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1 El Área: Matemática Fecha: Lunes 28 de agosto del 2023 Actividad: Hallamos Perímetros y áreas de nuestras cometas 1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Competencia y capacidades Desempeño precisado Criterios de evaluación RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN. Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones.

• Mejora del aprendizaje: lectura, escritura y matemáticas

  juanescutia1939PRIORIDADES EDUCATIVAS 2014-2015 Mejora del aprendizaje: lectura, escritura y matemáticas. El colectivo docente con base al diagnóstico realizado propone las siguientes prioridades a atender en el ciclo escolar 2014-2015. Los docentes en el aula incrementaran y diversificaran las estrategias para el desarrollo del pensamiento matemático, haciendo uso de material didáctico

• Síntesis "Errores En El Aprendizaje De Las Matemáticas"

  vibarraSíntesis “Errores en el aprendizaje de las matemáticas” Los errores son a causa de la ignorancia del conocimiento, es decir, por el grado que se tiene de este conocimiento y nos atrevemos a hacer conjeturas lo cual nos orilla a caer en el error, lo cual no es malo, ya

• APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS CON USO DE TANGIBLE ROBOTICAS

  Alejandrio EstradaAPRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS CON USO DE TANGIBLE ROBOTICAS María Delia Sánchez Carmona, Erika Rivera Hoyos, Genaro Rebolledo-Méndez 1 Facultad de Estadística e Informática. Universidad Veracruzana, Veracruz, México1 Av. Xalapa Esq. Manuel Ávila Camacho s/n Xalapa, Ver. 91220 México RESUMEN. El presente trabajo tiene como finalidad reportar el impacto que se

• Matematicas Financieras Unidad 2 Evidencia de Aprendizaje

  Diego gamer Ythttps://unadmexico.blackboard.com/bbcswebdav/institution/login/img/pleca_logos_login.png Universidad Abierta y a Distancia de México. Matemáticas Financieras Facilitador: Luis Leopoldo Leonar Lira Alumno: Juan Carlos Hernandez Díaz Matrícula: ES172005495 Carrera: Lic. en Gestión y Administración de Pymes Unidad 2. Evidencia de Aprendizaje. Ejercicio Practico II PROPÓSITO DE LA EVIDENCIA: El propósito de la EVIDENCIA DE APRENDIZAJE es

• El Aprendizaje Cooperativo En La Enseñanza De Matemática

  yanett84El aprendizaje cooperativo en la enseñanza de matemática RESUMEN El aprendizaje cooperativo es una de las estrategias metodológicas que enfatizan que el alumno no aprende en solitario, que por el contrario, laactividad autoestructurante del sujeto está mediada por la influencia de los demás. En el presente trabajo se hace mención

• Concepción De La Utilidad Del Aprendizaje De Matemáticas

  ernessol¿Para que necesitamos saber matemáticas? Es la pregunta que habitualmente se hacen nuestros alumnos, cuando buscan justificar sus bajos rendimientos en estos estudios. Hoy vivimos en un mundo de incesantes cambios, determinados por la conquista del espacio, las comunicaciones, la era de la informática, robótica, inventos inimaginables, todo lo cual

• LA INVESTIGACIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS

  mady1313INTRODUCCIÓN El objetivo de la enseñanza de las matemáticas no es sólo que los niños aprendan las tradicionales cuatro reglas aritméticas, las unidades de medida y unas nociones geométricas, sino su principal finalidad es que puedan resolver problemas y aplicar los conceptos y habilidades matemáticas para desenvolverse en la vida

• ENFOQUE DE APRENDIZAJE. Área del currículum: Matemática

  PonejitaTarea nro. 3 Área del currículum: Matemática Nivel: Educación General Básica E.G.B. Fundamentación y enfoque de aprendizaje: Entre los fundamentos del currículo de matemática encontramos la perspectiva epistemológica llamada pragmático-constructivista, que considera que un alumno alcanza un aprendizaje significativo cuando pone en práctica su conocimiento, conceptos y herramientas matemáticas resolviendo

• Actividad 24 Aprendizaje Significativo De Las Matemáticas

  ramr9Actividad 24: aprendizaje significativo de las matemáticas Primera Parte 1) ¿En qué forma mi competencia docente como maestro de matemáticas se ha incrementado al tomar este diplomado? Al escribirme a este diplomado considere que debería de cumplir las actividades y quizá podría satisfacer algunas de mis inquietudes entre ellas descubrir

• Mejora del aprendizaje (lectura, escritura y matemáticas)

  Cristian CyxPrimer ciclo Español Matemáticas 1° Lecto-escritura. Dificultad en el conocimiento de los números naturales. 2° Lecto escritura Lectura y escritura de números U, D, C UM, DM, CM Segundo ciclo 3° Comprensión lectora Dificultad al realizar las operaciones básicas 4° Comprensión lectora Dificultad en la comprensión y resolución de distintos

• Problemas en el proceso de aprendizaje de las matemáticas

  josejaro12.- DESCRIPCION DEL PROBLEMA Los resultados que se vienen dando en el aprendizaje de las matemáticas, no han sido los mejores. Los maestros nos quejamos permanentemente de la falta de voluntad de nuestros estudiantes para abordar los contenidos que se le tratan y para apropiarse de los conocimientos inmersos en

• El Error En La Enseñanza Y Aprendizaje De La Matemáticas

  alondrahdz96Hoy día existe cierta preocupación en cuanto a los errores que cometen los alumnos en su trabajo de matemáticas, puesto que el error se ha caracterizado como un aspecto negativo en el proceso de aprendizaje, porque representa un fiasco. Muchas veces esto se ha denominado como un error, pero, lo

• MATERIALES Y RECURSOS EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS

  MATERIALES Y RECURSOS EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS CLÁSICOS El maestro, el libro, el lápiz, el cuaderno y la pizarra. POPULARES, PERO POCO UTILIZADOS El tangram, calculadora, reglas, medidor de ángulos, geoplano, barras de fracciones, compás, bloques lógicos, bloques multibase, regletas, ábaco, ordenador, reloj, símil-dinero, juegos, geomag, sudokus, dominós,

• BASES PSICOLOGICAS DEL APRENDIZAJE ESTIMULO DE MATEMÁTICAS

  Ana SalasC:\Users\Invitado\Downloads\logo_enmfm_big.png BASES PSICOLOGICAS DEL APRENDIZAJE 2do Semestre Licenciatura: LPP Maestro: Lauro Almaraz Bocanegra Alumnas: Ana Berenice Salas Ojeda Daily Melissa Muro Aguilera Lendy Yuleth Hdz. Salazar Karen Adriana Reyna Huerta Grupo: 2 E Aula: 22 ●ESTIMULO DE MATEMÁTICAS ▲Barajas Numéricas: El niño deberá de buscar el resultado por medio de

• Matemáticas Financieras (Servicio Nacional de Aprendizaje)

  GrandpaTaller 2 Diego Remolina Matemáticas Financieras (Servicio Nacional de Aprendizaje) Studocu no está patrocinado ni avalado por ningún colegio o universidad. Diego Fernando Remolina Madiedo. TALLER PRÁCTICA 2 * Primer conjunto: Conjunto de los elementos con triángulos isósceles en ellos (sol, octágono). * Segundo conjunto: Conjunto de los elementos de

• Planificación unidad de aprendizaje matemàtica 4º basico

  scarlett291822PLANIFICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE MATEMÀTICA 4º BASICO Profesor/a SCARLETT HUERTA Asignatura Matemática Nº de horas semanales 6 Semestre 2 Curso 4º Básico Nombre unidad de aprendizaje Unidad 3 Unidad Nº 3 Total semanas 3 semanas Objetivo fundamental transversal › Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas. ›

• MATEMÁTICAS FINANCIERAS Actividad de aprendizaje problema 2

  hacksoreUNIVERSIDAD IEU NOMBRE: HECTOR VALENTIN PEREZ Matrícula: 120462 Grupo: N027 MC (07) MATEMÁTICAS FINANCIERAS Actividad de Aprendizaje 2. Problemario 2 Mtro. Alberto Sánchez Ortiz (Docente) FECHA DE ENTREGA: 16/03/2020 Problema 1 Un inversionista deposita $10,500 que genera 6% de interés capitalizable mensualmente. Desea calcular en cuánto tiempo podrá reunir $56,000.

• Matemáticas Financieras. Producto Integrador de Aprendizaje

  OscarFlores05UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON Resultado de imagen para logos uanl y facpya Resultado de imagen para logos facpya FACULTAD DE CONTADURIA PÚBLICA Y ADMINISTRACION INTERNATIONAL BUSINESS PROGRAM Matemáticas Financieras Lic. Guadalupe Martínez Herrera Producto Integrador de Aprendizaje Grupo: 3Bi Nombres FLORES ZARATE JEANNINE MARISOL 1667947 GUILLEN ARMIJO LIZBETH KENIA

• Mejora de los aprendizajes Lectura, escritura, matemáticas.

  1989Jesus1989PRIORIDAD Mejora de los aprendizajes Lectura, escritura, matemáticas. PROBLEMÁTICA: No se consolida en los alumnos el dominio de la lectura, escritura y matemáticas de acuerdo al grado en el que están. Objetivo: Propiciar el dominio en la lectura, escritura y matemáticas para adquirir los aprendizajes esperados del perfil de egreso.

• Como se da la Actividad de aprendizaje etapa 1 matematicas 3

  Katy_1304Actividad de aprendizaje Pág. 34 (1)(a,b,c,d,e,f) 1. Contesta las preguntas 1. ¿Qué entiendes por variable y por constante? La variable puede cambiar su valor tantas veces como deseen , la constante es un valor 2. ¿el peso de las personas es una variable? si lo es Ejemplos: la altura de

• MEJORA DEL APRENDIZAJE DE LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÁTICAS.

  gamagamahttp://contactohoy.com.mx/wp-content/uploads/2014/04/logo-sep.jpg SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE DURANGO SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN EDUCATIVA RUTA DE MEJORA 2014-2015 INFORME GENERAL ESCUELA PRIMARIA MIGUEL HIDALGO 10DPR1325Q Z.E. 131 PRIORIDAD: MEJORA DEL APRENDIZAJE DE LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÁTICAS. OBJETIVO: MEJORAR LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DE LOS DOCENTES Y REALIZAR UNA

• Procesos Instrumentales Del Aprendizaje Escolar: Matemáticas

  menchuta4LOS PROCESOS INSTRUMENTALES DEL APRENDIZAJE ESCOLAR: MATEMÁTICAS. La importancia de este apartado se centra en la influencia de la planificación de estrategias para la enseñanza de la matemática en la educación básica, como contribución al desarrollo del pensamiento lógico, ya que se consideran como procesos mentales para el razonamiento, para

• Evidencia De Aprendizaje Unidad 3 Matematicas Administrativas

  moorrreeDesarrolla las siguientes derivadas utilizando las fórmulas y reglas de derivación: 1. 2. 3. 4. 5. 6. por diferencial logarítmica Solución: 1. f(x)= (9x+4x-3x)5-1 f(x)= 5 (3x3+2x2-3x)5-1 f(x)= 5 (3x3-2x2-3x)4 f’(x)= (9x+4x-3x) (5) (3x3-2x2-3x)4 f’(x)= (45x+20x-15x) (3x3-2x2-3x)4 2. d(u/v) = v (du/dx) – v (dv/dx) dx v2 u=5x3-x v=x2+6x du/dx=15x2-1

• Lineamientos básicos De La Ruta De Aprendizaje - Matemática

  nelzavalc MATEMÁTICA El Ministerio de Educación en el marco de la Movilización Nacional por la Mejora de los Aprendizajes, con el lema “Todos podemos aprender, nadie se queda atrás”, cuyo objetivo es promover que las escuelas ofrezcan a los estudiantes mejores oportunidades para aprender, ha elaborado documentos pedagógicos dirigidos a

• PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE MATEMÁTICAS 1

  Jorgee TorresPRODUCTO INTEGRADOR DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE MATEMÁTICAS 1 Nombre del Alumno: _____________________________________________________ Grupo: ____________ Matrícula:_____________________________________________ Nombre del Maestro: _____________________________________________________ Fecha de entrega: _____________________________________________________ San Nicolás de los Garza, Nuevo León Etapa 1. Operaciones con polinomios 1. Determinar la expresión polinomial que corresponde al perímetro de un polígono conocidas las

• Unida 4 Y Evidencia De Aprendizaje Matemáticas Administrativas

  ledenomomicheUNIDAD 4. Actividad 1. Integral definida y por sustitución. Resuelva la siguiente integral definida: (3x^2)/3+10x =[x^3+10x]=f(1)- f(0) =[〖(1)〗^3+10 (1)]-[(〖0)〗^3+ 10 (0)] =1+10-0 =11 Ejercicio 2. Integración por sustitución. Resuelva la siguiente integral por el método de sustitución: ∫▒〖3(4x^3 〗) (x^4+1 )dx u=x^4+1 du/dx=4x^3 =∫▒〖3 udu〗 du=4x^3 dx =(3u^3)/2+C =(3(x^4+〖1)〗^2)/2+ C

• ANALISIS DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LAS MATEMATICAS.

  Liz PuertoANALISIS DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LAS MATEMATICAS ANGIE LIZETH LOPEZ PUERTO PAOLA ANDREA GUTIERREZ CARDOZO CODIGOS: 426872 - 426879 FACULTAD DE PSICOLOGÍA FUNDAMENTOS DE MATEMATICAS PROFESOR: JOSE ISRAEL HERNANDEZ CAÑON BOGOTA D.C. 4 DE NOVIEMBRE DE 2016 CONTENIDO INTRODUCCIÓN 1. JUSTIFICACIÓN 2. OBJETIVOS 2.1. OBJETIVO GENERAL: 2.2. OBJETIVOS

• MEJORA DE LOS APRENDIZAJES EN ESCRITURA, LECTURA Y MATEMÁTICAS

  arturito22COLEGIO ISABEL LA CATÓLICA A.C. MEJORA DE LOS APRENDIZAJES EN ESCRITURA, LECTURA Y MATEMÁTICAS. PROPÓSITO: que los alumnos representen números mediante expresiones multiplicativas. COMPETENCIAS: comunicar información matemática, resolver problemas de manera autónoma, validar procedimientos y resultados, comunicar información matemática. APRENDIZAJES ESPERADOS: resuelve problemas que implican el cálculo mental o escrito

• Vinculación De Español Y Matemáticas, Aprendizajes Esperados

  jazyedgarPRODUCTO 8: Elijan de los programas de Español y Matemáticas, los aprendizajes esperados que permitan una vinculación natural de las asignaturas y diseñen una secuencia didáctica con la utilización de estrategias que favorezcan la movilización de los saberes. BLOQUE III ESPAÑOL Ámbito: Participación Comunitaria y Familiar Escribir un anuncio publicitario

• AEGURAMIENTO DE PROCESO DE APRENDIZAJE DIFERENCIADO MATEMÁTICAS

  kaylyta2017Resultado de imagen para insignia colegio juan pablo segundo Colegio Católico JPII Departamento de Matemáticas. Arica Segundos Básicos AEGURAMIENTO DE PROCESO DE APRENDIZAJE DIFERENCIADO MATEMÁTICAS NOMBRE: CURSO: 2ºA FECHA: PJE IDEAL: 66 puntos PTJE REAL: CONTENIDOS: * IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS Y DEFINICIONES DE FIGURAS 2D Y 3D * COMPARAR LONGITUDES EN

• LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS.

  mandis13LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS. Profesora Manuela Vásquez C El aprendizaje de la matemática ha sido estudiado por varios psicólogos reconocidos, uno de los más connotados es el Suizo Jean Piaget. “Él visualiza el aprendizaje como un proceso de evolución, asociado a la madurez. Los

• Alianza para el Aprendizaje de Ciencias y Matemáticas (AlACiMa)

  dcaritotqAlianza para el Aprendizaje de Ciencias y Matemáticas (AlACiMa) Actividad: Enzimas en las células Guía del Maestro Objetivos • Reconocer que una ecuación química representa el resultado neto de una secuencia de pasos que convierte unos reactivos a productos. • Describir el papel que juega una enzima como agente catalítico.

• Marco Teórico De Los Problemas De Aprendizaje De La Matemática

  chucho995Marco Teórico De Los Problemas De Aprendizaje De La Matemática Introducción El objetivo del trabajo es reflexionar sobre algunos de los problemas actuales de la enseñanza aprendizaje de la matemática. Las mismas se realizan a partir de la necesidad de mejorar en todos los niveles educativos, el proceso de enseñanza

• DIPLOMADO EN ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS

  SenceyDIPLOMADO EN ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS Módulo 2. Diseño de estrategias para el aprendizaje de las matemáticas y planeación pedagógica (didáctica) ACTIVIDAD 1. En el siguiente esquema escriba lo que considera es una estrategia. DIPLOMADO EN ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS Módulo 2. Diseño de

• Una Guía de Aprendizaje de Educación Matemática mes de agosto

  Fernando Grandón PalmaPrueba de Educación Matemática Nombre:_________________________________ 1. Ordena de menor a mayor. 250 325 420 180 500 R: 2. Coloca el antecesor ________ 355 _________ 432 ________ 244 _________ 325 ________ 197 __________138 4. Ordena de mayor a menor. 400 255 127 336 440 R: 5. Coloca el signo > <

• El Docente como Motivador en el Área de Aprendizaje: Matemática

  merlindetapiasEl Docente como Motivador en el Área de Aprendizaje: Matemática La problemática de la enseñanza y el aprendizaje de la matemática hoy en día forman parte directa de nuestro entorno educativo; ya que para muchos individuos estudiar matemática representa una de las dificultades más grandes a las que puede enfrentarse

• EL ANALISIS DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LAS MATEMATICAS.

  Liz PuertoANALISIS DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LAS MATEMATICAS ANGIE LIZETH LOPEZ PUERTO PAOLA ANDREA GUTIERREZ CARDOZO CODIGOS: 426872 - 426879 FACULTAD DE PSICOLOGÍA FUNDAMENTOS DE MATEMATICAS PROFESOR: JOSE ISRAEL HERNANDEZ CAÑON BOGOTA D.C. 4 DE NOVIEMBRE DE 2016 CONTENIDO INTRODUCCIÓN 1. JUSTIFICACIÓN 2. OBJETIVOS 2.1. OBJETIVO GENERAL: 2.2. OBJETIVOS

• GUÍA DE APRENDIZAJE 1 4° AÑO. ÁREA DE APRENDIZAJE: MATEMÁTICA

  nofrethREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UEN VICENTE SALIAS LOS TEQUES EDO MIRANDA ÁREA DE APRENDIZAJE: MATEMÁTICA PROFESOR: ANGEL MEDINA afmmunefa@gmail.com GUÍA DE APRENDIZAJE 1 4° AÑO SECCIONES: A, B, C, D, E, F. I MOMENTO 2020-2021 Tema Indispensable: Conocimiento del espacio geográfico e historia

• La enseñanza de las matematicas y el aprendizaje de la alienacion

  Acal1995La enseñanza de las matemáticas y el aprendizaje de la alienación El siguiente ensayo tiene la finalidad de analizar la investigación realizada por Genoveva Sastre a un grupo de 40 niños con una edad de 8 años, con el motivo de conocer la imagen que el niño va construyendo acerca