Bloque

• Evaluación Segundo Grado Bloque III

  gretaromESPAÑOL  Lee el siguiente texto y contesta las preguntas rellenando el circulito que tenga la respuesta correcta. 1.- ¿Cuál es el mejor título que le puedes poner a este texto? Los rayos del sol El Sol, la Luna y la Tierra El Sol, la Luna y las estrellas. 2.- ¿A qué tipo de texto corresponde la lectura? Es un cuento Es un texto informativo Es una historieta del universo 3.- La luna es un

• Bloques Economicos

  DavidscaberProfesor: Gutiérrez Alarcón Francisco Javier Materia: Entorno Macroeconómico Exposición: Bloques económicos de México fortalezas o debilidades ¿Qué son los bloques económicos? Agrupamiento de dos o más países de una determinada región, proceso por el cual un grupo de países persiguen su desarrollo económico común para obtener beneficios mutuos en el comercio internacional y firma de tratados internacionales (Tratados de Libre Comercio). BLOQUES ECONOMICOS: En la medida que los países se desarrollan económicamente abren vías de

• Empresa Social para la Construccion de Bloques La Vega.

  sunieREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DEL OESTE “MARISCAL SUCRE” Profesor: Jorge Pérez. Integrantes: Salazar Liskeidi C.I. 18.915.238 Torrealba Omar 17.428.960 Caracas, Diciembre del 2013 Empresa Social para la Construccion de Bloques La Vega. Nombre: Bloquera La Vega. Misión: Ofrecer excelentes productos que se enmarquen en los estándares de calidad vigentes, satisfaciendo las necesidades de nuestros clientes sin descuidar el medio ambiente. Ser los mejores

• BLOQUE 1 EDUCACIÓN INCLUSIVA

  jenzaciencias10BLOQUE 1: Definición de educación inclusiva Actividad 1.1 Mis expectativas 1.- ¿Por qué elegí este curso? No lo elegí, es la opción de formación continua que nos ofrece la Subsecretaria de Educación Básica para este ciclo escolar 2012-2013. Sin embargo me parece un tema muy interesante porque nos permite tratar aspectos relacionados con la diversidad de nuestros alumnos y la discriminación frecuente que algunos de ellos sufren por alguna desventaja personal, económica, cultural o social,

• APRENDIZAJES ESPERADOS BLOQUE IV

  andyrubBLOQUE IV ALUMNO: ESPAÑOL MATEMATICAS CIENCIAS NAT. HISTORIA GEOGRAFIA ARTÍSTICAS CÍVICA Y ÉTICA Práctica social del lenguaje: Producir un texto que contraste información sobre un tema • Contrasta información de textos sobre un mismo tema. • Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, aristas, etc.) y usa el lenguaje formal. Números y sistemas de numeración • Conversión de fracciones decimales a escritura decimal y viceversa. Aproximación de algunas fracciones no decimales usando

• ELABORACIÓN DE UN BLOQUE A BASE DE FIBRA DE COCO PARA LA BIOCONSTRCUCCIÓN

  leoytonyREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN LICEO BOLIVARIANO “JOSE RAMÓN ANDRADE MENDEZ” CHUPONAL- PEDRAZA- BARINAS ELABORACIÓN DE UN BLOQUE A BASE DE FIBRA DE COCO PARA LA BIOCONSTRCUCCIÓN EN LA COMUNIDAD DEL SECTOR LA PAZ DE CHUPONAL PARROQUIA CIUDAD BOLIVIA MUNICIPIO PEDRAZA ESTADO BARINAS. AÑO 2012-2013 CHUPONAL, JUNIO 2013 INDICE INTRODUCCIÓN 3 CAPÍTULO 4 I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema 4 Objetivo General 6 Objetivo Específicos 6 Justificación 7 II

• EXAMEN PARCIAL PRIMER BLOQUE ESTRUCTURA SOCIO ECONÓMICA

  optraEXAMEN PARCIAL PRIMER BLOQUE ESTRUCTURA SOCIO ECONÓMICA NOMBRE: ____________________________________ GRUPO_____ N/L___ Instrucciones: Contesta en el paréntesis la letra que corresponda a la pregunta. ( ) 1.- Es la parte de la ciencia económica dedicada a estudiar el marco en el que se efectúan los cambios de la dinámica de un sistema económico a) estructura económica b) estructura socio económica ( ) 2.- Con el desarrollo de las fuerzas productivas aparece una nueva relación social de

• Repaso Bloque II

  aracelijimenezPREGUNTAS DEL BLOQUE II EXAMEN OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO CICLO ESCOLAR 2013-2014 1.-¿Qué necesitamos para controlar nuestro enojo y así evitar lastimar a las personas?.(Media) a) Autodeterminación b) Autonomía c) Autenticidad d) Autorregulación 2.- ¿Cuál es el significado básico de decidir?(Baja) a) Pensar b) Renunciar c) Elegir d) Terminar 3.-Es un proceso basado en la reflexión y el análisis de uno mismo con la intención de controlar los actos propios (Baja) a) Relajación b) Autoestima c)

• Planeaciones 5° Tercer Bloque

  rosbacPROYECTO DIDÁCTICO Mente sana en cuerpo sano PROPÓSITO Escribir textos expositivos basados en diferentes fuentes de información. ÁMBITO Estudio ASPECTOS A CONSIDERAR • Exploración de conocimientos previos. • Formulación de preguntas. • Utilización de signos de interrogación. • Utilización de palabras clave para encontrar información y hacer predicciones sobre el contenido de un texto. • Utilización de índices, títulos, subtítulos, ilustraciones, recuadros y palabras clave para buscar información específica. ORIENTACIONES DIDÁCTICAS SEP Las actividades sugeridas

• Taller Matematicas 1 Bloque

  TALLER 1. Realiza las operaciones indicadas: a. 2a2bc3 − 5a2bc3 + 3a2bc3 − 2a2bc3 b. (2x3) * (5x3) c. 5 * (2x2 y3 z) d. (5x2 y3 z) * (2y2 z + 3yz) e. (18x3 y2 z5 – 5 xy ) * (6x3 y z2 ) 2. Factorizar: a. 12w2 – 8w b. 7 xy2 + 21 xy – 42x c. k3 + 2k2 – 10k – 20 d. 49 – s2 e. x2 +

• Bloque 3

  vero770807BLOQUE 3 Todos contra todos y en el mismo equipo Competencia que favorece Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas. Aprendizajes esperados Distingue la lógica de las actividades el reglamento las acciones ofensivas y defensivas para determinar táctica que permitan la consecución de los fines Propón estrategias y soluciones tácticas a sus compañeros para llegar a decisiones que favorezcan el trabajo colaborativo Participa en la consecución de acuerdos referidos al desempeño

• Planeacion De 6 Grado Cuarto Bloque

  jocabelPLANEACIONES DE CLASE DEL CUARTO BLOQUE DE SEXTO GRADO PROFESOR: Asignatura: Español Bloque: 4 Periodo: Semana 26 Esc. Prim.: GRADO Y GRUPOS PROYECTO ELABORAR TEXTOS DE CONTRASTE ÁMBITO Estudio PROPÓSITO Elaborara textos de contraste, entre la ciencia y los conceptos populares, para identificar la importancia de los conceptos científicos. PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO • Selección de información y notas sobre la explicación médica de algunos malestares identificados, sus causas y tratamientos. • Cuadro

• Bloque Socialista

  Rachelo2809“El Bloque Socialista: La Unión Soviética y su consolidación como potencia hegemónica frente al mundo, el caso de Europa Oriental y China”. El presente ensayo busca explicar la consolidación de bloque socialista y como es que la Unión Soviética logra imponerse al frente de este como rector de los países de Europa Orienta y el único capaz de rivalizar con la potencia hegemónica del bloque competidor: Estados Unidos. Se estructura mediante tres grandes secciones, una

• Bloques Autocad

  danielaseguraoIMAGEN NOMBRE Inodoro En 2D Mesa Redonda Con 4 Sillas En 3D Chimenea En 3D Mesa De Noche En 3D Estantería En 3D Pantalla Plana En 3D Ordenador En 3D Ordenador Portátil En 3D Trepador Barras Cubico En 3D Tobogán En 3D Tiovivo En Parque Infantil 3D Estación Múltiple En Parque Infantil En 3D Escalera Trepadora Parque Infantil En 3D Columpio En 3D Balancín En 3D Barras De Parque Infantil En 3D Mesa De Jardin

• Sistema De Control De Calidad En Una Fabrica De Bloques.

  dorkaamparoÍNDICE. Introducción……………………………………..03 Objetivos…………………………..……………...04 Cuerpo del trabajo…………………………..05 Opinión personal……………………………….08 Conclusión……………………………………………09 Anexos………………………………………….………10 Bibliografía…………………………………………16 INTRODUCCIÓN Este proyecto está basado en la presupuestacion y valoración de costos de un micro negocio y los pasos que se deben seguir para poder llegar a tener éxito, a la vez nos permite poner en práctica los conocimientos brindados por nuestro docente y obtener experiencia. Nos permite poner en práctica los conocimientos obtenidos y así poder desarrollarlos en un futuro, adquirir conocimientos y

• BLOQUE 3 HISTORIA 3 GRADO SECUNDARIA

  chemixEXAMEN DE HISTORIA. BLOQUE III TERCER GRADO. GRUPO _______ NOMBRE DEL ALUMNO _____________________________________________ NÚM. LIST. _________ FECHA DE APLICACIÓN. ______________________ NÚM. ACIERTOS _______ CALIF. _______ I.- INSTRUCCIONES.- LEE CUIDADADOSAMENTE CADA PREGUNTA Y SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA. 1. El territorio nacional después de consumada la independencia presento problemas económicos y sociales, cuál de ellos es: A) Iniciaron más guerras por la falta de un gobierno estable e incluso hambrunas e impuestos elevados. B) Inicio su vida

• SECUENCIA DIDACTICA ESPANOL BLOQUE 3

  CHANITAYPIPOSESPAÑOL Bloque 3 TIPO DE TEXTO Expositivo PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Escribir carteles publicitarios para promover la higiene bucal. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN AMBIENTES DE APRENDIZAJE • Identifica

• Avance De 6 Grado Bloque 1

  jocabelPROYECTO APRENDER A ESTUDIAR Y A SOLUCIONAR EXÁMENES Y CUESTIONARIOS ÁMBITO Estudio. PROPÓSITO Aprenderá a estudiar y a resolver exámenes y cuestionarios. PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO • Análisis de cuestionarios y reactivos con diferentes formatos y temáticas. • Clasificación de los diferentes tipos de preguntas en función de su estructura y propósitos (abierta, cerrada, opción múltiple). • Sistematización de las características de cada uno, identificando la información y los procedimientos que se requieren

• CUESTIONARIO BLOQUE IV

  kelly20035º GRADO GEOGRAFÌA BLOQUEIV CARACTERÌSTICAS SOCIOECONÒMICAS DEL MUNDO.(pàg.109-111) LECCIÒN 1 1.-¿A què se le llaman actividades primarias? 2.-¿De què requieren las actividades agropecuarias? 3.-¿Què requiere todo vegetal y animal? 4.-¿Cuàles son los tipos de ganado que hay? 5.-¿De què condiciones requiere el trigo para cultivarse? 6.-¿De què tipo de clima requiere el arroz? Realiza un cuadro sinóptico con los tipos de agricultura que hay: ACTIVIDAD: En un planisferio localiza los países de la gráfica de

• CUARTO BLOQUE ESPAÑOL

  DABEMAPROYECTO 11. EL INFORME DE INVESTIGACIÓN. 1.- OBSERVA EL ESQUEMA Y EXPLICA POR ESCRITO EL PROCESO. ¿Qué indican cada una de las flechas? ¿Cómo iniciar la explicación? ¿Qué título le darás a la descripción realizada? ¿Dónde puedes encontrar mayor información sobre este tema? ______________________________ Primero__________________________________________________________ __________________________________________________________ Luego__________________________________________________________ __________________________________________________________ Después_____________________________________________________ ___________________________________________________________ En conclusión________________________________________________ ___________________________________________________________ PLAN DE CLASES PROYECTO 11 ESPAÑOL 1 BLOQUE IV RIEB PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ESCRIBIR UN INFORME DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA PARA ESTUDIAR

• Bloques Economicos

  amolacomidaBloques económicos Agrupamiento de varios países de una región que tiene como objetivo promover modelos de vinculación económica y entendimiento, orientados a impulsar el desarrollo, la integración económica y la liberación comercial. Asimismo, busca encontrar fórmulas ágiles de discusión y acuerdo ante otros mecanismos multilaterales o bloques de otras regiones. • Área de Preferencias Comerciales: Los países establecen preferencias sociales para comerciar unos con otros. • Zona de Libre Comercio o Área de Libre Comercio:

• Examen Bloque 2 Segundo Secundaria

  mch24sSecretaría de Educación Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Educación Secundaria Subdirección de Escuelas Telesecundarias Tercer Grado Ciclo Escolar 2013-2014 Bloque II Sector: _____________ Zona: _________________ Escuela Telesecundaria: __________________________ CCT: ________________ Grupo: _________________ Nombre del alumno (a):__________________________ _____________________________________________ Número de lista: _________ Aciertos: ___________ Calificación: ___________ La coevaluación es una herramienta de aprendizaje ¡Convierte el resultado de tu evaluación en una experiencia de aprendizaje con tus compañeros de equipo!  MATEMÁTICAS Analiza la siguiente situación

• ENSAYO DEL PRIMER BLOQUE DE SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE HISTORIA DE La Pedagogia Y La Educacion I

  lenin210DE LA FAMILIA MEDIEVAL A LA FAMILIA MODERNA La lectura nos dice que durante la época que comprenden los siglos VXI y VXII hubo cambios en la actitud de la familia hacia los niños. La educación de los niños estaba asegurada por el aprendizaje al lado de los adultos y los niños a partir de los siete años vivían fuera de sus familias, en familias ajenas, lo cual se me hace un poco triste e

• Planeaciones Primero De Telesecundaria Bloque 4

  pepe1363S.E.V ESCUELA TELESECUNDARIA: D.G.S.E PLANEACION DIDACTICA CICLO ESCOLAR 2010-2011 NOMBRE DE LA PROFESOR: BLOQUE: CUARTO BLOQUEPRIMERO GRUPO: “A” ASIGNATURA: CIENCIAS I TEMA SECUENCIA : 25 PROPOSITO APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS ¿cómo ejerces tu sexualidad? valorar la importancia de conocer las diferentes maneras de ejercer la sexualidad esto permitirá conocerte , respetarte y respetar a los demás Que el alumno conozca y respete su sexualidad para que con ello haga un buen uso de ella.

• PLANEACION 3ER BLOQUE

  lilia72ESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación. BLOQUE 4 SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS CONCEPTUAL REFERENCIAS Y RECURSOS Ámbito Estudio. Elaborar un fichero temático. Reconocer un tema de interés para hacer un álbum con fichas informativas. Sugerir a los chicos realizar un álbum con fichas informativas acerca de un tema común. Propiciar que los chicos discutan alrededor de distintos temas y anticipen los subtemas acerca los cuales hacen las fichas, por ejemplo, un álbum acerca de animales

• BLOQUE ASIGNATURA ÁMBITO TIPO DE TEXTO PROYECTO

  paty781BLOQUE ASIGNATURA ÁMBITO TIPO DE TEXTO PROYECTO 3 ESPAÑOL Estudio. Expositivo Registrar información de una exposición en notas. PROPÓSITOS DEL PROYECTO COMPETENCIAS A DESARROLLAR • Tomar notas de una exposición para consultarlas después. • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. • Valorar la diversidad lingüística y cultural de

• Examen Ciencias 1 Bloque 3

  CarmenCarrExamen CIENCIAS 1 BLOQUE 3 Coloca los nombres del aparato respiratorio según corresponda. (faringe, fosa nasal, laringe, cavidad nasal o senos nasales, pulmón derecho, pulmón izquierdo, tráquea, bronquios y diafragma). 2. Describe cuales son los porcentajes de los gases que componen el aire. Nitrógeno----------------------------------------------------------- Oxigeno------------------------------------------------------------- Dióxido de Carbono---------------------------------------------- Vapor de Agua, partículas, otros gases---------------------- 3.- Cuales de las siguientes frases son ciertas acerca de la respiración: a) Es el proceso en que se extrae el

• Proyectos Bloque Cuatro Primaria

  profesor71estral de Tercer Grado Bloque IV Proyecto 1: Describir un proceso Por: ___________________________________________________ Escuela Primaria: ___________________________________________________ Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________ _______________________ _______________________ Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora ESPAÑOL BLOQUE 4 TIPO DE TEXTO Descriptivo PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Describir un proceso de fabricación o manufactura. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

• EDUCACION INCLUSIVA BLOQUE 5 ACT 5.2

  anmart1010ACTIVIDAD 5.2 LOS TRANSTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA Qué son los trastornos del espectro autista? Son un grupo de discapacidades del desarrollo que pueden causar problemas graves, parecen en los primeros 3 años de vida del niño o niña. Angel Riviere engloba estas manifestaciones comportamentales en cuatro dimensiones; sean carencias, excesos o simplemente peculiaridades que se pueden apreciar en esta población como consecuencia de la alteración de sus déficit cognitivos relacionadas con el autismo. Las 4

• Ecologia Bloque 1

  ricardosgrÍndice 1.- Definición de ecología 2.- Factores ambientales 3.- Población 4.- Comunidad 5.- Ecosistema 6.- Biosfera Definición de ecología La ecología es la ciencia que estudia a los seres vivos, su ambiente, la distribución, abundancia y cómo esas propiedades son afectadas por la interacción entre los organismos y su ambiente: la biología de los ecosistemas. En el ambiente se incluyen las propiedades físicas que pueden ser descritas como la suma de factores abióticos locales, como

• 6to Grado - Bloque 1 - Historia

  OyukiVirgenHISTORIA BLOQUE 1 De los primeros seres humanos a las primeras sociedades urbanas. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial de la prehistoria y del origen del hombre, del poblamiento de los continentes y el proceso de sedentarización Temas para comprender el periodo ¿Cómo fue el

• Examen Historia Bloque 4

  Ianis0703INSTRUCCIONES: Lee con atención las siguientes preguntas y contesta correctamente, todos los temas fueron vistos en clase. Escribe en el paréntesis de la izquierda la letra correspondiente. ( ) 1. ¿Cuál fue la propuesta de tipo social que incluyó Francisco I. Madero en el Plan de San Luis? A Prohibir la tienda de raya en las haciendas. B Brindar educación gratuita a todo el pueblo. C Brindar apoyo a los trabajadores de las fábricas textiles.

• ACTIVIDADES PARA EL FUTURO DOCENTE BLOQUE 2

  mdpndk1. en la presentación este bloque se menciona el estudio de la jerarquía de las operaciones aritméticas indica en qué actividades de este bloque se aborda este tema • Hoja de trabajo 17 expresiones algebraicas y jerarquía de las operaciones • Hoja de trabajo 18 expresiones algebraicas y jerarquía de las operaciones 2. en la presentación de este bloque se hace referencia al uso de los paréntesis como un recurso para modificar la jerarquía de

• Cuestionario De Aprendizajes Esperados Bloque 1

  lindavistaCUESTIONARIO ESPAÑOL BLOQUE 1 1.- ¿QUÉ ES UN TEXTO INFORMATIVO Y CUAL ES SU FUNCIÓN? Los textos informativos son narraciones que informan acerca de hechos actuales en forma objetiva. En el lenguaje escrito, el texto informativo es aquel en el cual el (escritor) da a conocer hechos o circunstancias reales al (lector). 2.- ¿QUÉ SON LAS FICHAS BIBLIOGRÁFICAS Y PARA QUE SIRVEN? En la ficha bibliográfica podemos Ordenar una bibliografía completa. Tener el resumen de

• Planeacion Multigrado, Bloque 4, Proyecto 10

  MarDiaz777Proyecto 10. 1° elaborar un fichero temáticas 2° investigar un tema para elaborar un álbum 3° describir un proceso Aprendizajes esperados Investigar sobre un tema de interés para elaborar un fichero, un álbum y la elaboración de un producto. Actividades Inicio: en grupo, propongan algunos temas sobre los que le interese saber más y escriban en el pizarrón, elijan uno para trabajar. Ejemplo: Animales del zoológico, plantas, especies y productos, etc. A buscar información Platiquen

• Diagrama de bloques de la elaboración del helado

  ruth74UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO (UASD) Facultad de Ingeniería y Arquitectura Reporte IV Visita a HELADOS BON Presentado por: Prof. Practica industrial I (INQ-445) Sección 01 Marzo 9 2004 INDICE Presentación……………………………………………………1 Introducción……………………………………………………3 El helado………………………………………………………..4 Diagrama de bloques de la elaboración del helado……………9 Descripción del proceso de elaboración del helado…………...10 Conclusión……………………………………………………...13 Recomendaciones………………………………………………14 Bibliografía……………………………………………………..15 INTRODUCCION Este reporte trata sobre la elaboración de los helados, para tales fines realizamos una visita a HELADOS BON donde se nos dieron

• PLAN DE CLASE BLOQUE 4 FORMACIÓN DEMOCRÁTICA PARA UNA CULTURA DE LA LEGALIDAD EN TAMAULIPAS

  FERNANDO230159DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES SUPERVISIÓN GENERAL DE LA ZONA ESCOLAR No. 7 ASIGNATURA ESTATAL: FORMACIÓN CIUDADANA DEMOCRÁTICA PARA UNA CULTURA DE LA LEGALIDAD EN TAMAULIPAS CICLO ESCOLAR 2013-2014 PLAN DE CLASE ESCUELA: ___________________________________________________________________________________________FECHA:_______________________________________ PROFESOR(A): _________________________________________________________________GRUPO(S):______________________ TURNO: _____________________________ BLOQUE 4.- LA PARTICIPACIÓN DE LOS ADOLESCENTES, UNA VÍA PARA EJERCER LOS DERECHOS. CONTENIDOS: La participación de los adolescentes en asuntos de interés colectivo. Participación de los adolescentes en la vida democrática de su escuela y comunidad. APRENDIZAJES

• El MERCOSUR: Uruguay, Рaraguay, Вrasil y Аrgentina integran el gran bloque

  MARTHA983CARACAS, 7 DE MAYO 2012 EL MERCOSUR URUGUAY, PARAGUAY, BRASIL Y ARGENTINA INTEGRAN EL GRAN BLOQUE 1.- FERNENDO COLLAR 2.- ANDRES RODRIGUEZ PADOTTE 3.- CARLOS SAUL MENEN 3.- LUIS ALBERTO LA CALLE. CUATRO PAISES LATINOAMERICANO FIRMARON EL 26 DE MARZO DE 1991, EL TRATADO DE ASUNCION EN LA SEDE DEL BAZNCO CENTRAL DE PARAGUAY . ACORDARON CREAR UNA ORGANIZACIÓN MULTILATERAL QUE APORTASE A CADA NACION LAS BASES DE UNA INTEGRACION QUE PERMITIESE EL DASARROLLO POLITICO,

• EXAMEN SEXTO GRADO CUARTO BLOQUE

  raquel85Ciencias naturales 6° primaria bloque 4 Lección 1 aprovechamiento de la formación de imágenes en espejos y lentes 1.- los espejos son -___________________ que reflejan casi toda la ___________ que choca contra su superficie.. 2.- propiedad de la luz por la cual puedes ver una imagen reflejada en un espejo o en el agua______________________________________ 3.-la reflexión es el cambio de dirección que experimenta un _______________ __________________________al chocar en una superficie. 4.- el hecho de que

• Planeaciones 6° Grado Bloque 4

  681030ESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación. BLOQUE 4 SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS CONCEPTUAL REFERENCIAS Y RECURSOS Ámbito Estudio. Elaborar textos de contraste 4. Identificar ideas contrastantes y complementarias. *Promover que cada equipo discuta si la información científica corresponde o no a la información previa y a la información familiar. 'Luego, pedir a cada equipo que escriba en papel rotafolio un texto breve donde explique o enuncie ideas complementarias o contrastantes acerca de ambas posiciones. Orientarlos

• Planificación Didáctica Por Bloques Curriculares

  pohol¿Qué van a aprender los estudiantes? DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO ¿Cómo van a aprender? PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE ¿Cómo se van a evaluar los aprendizajes? EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS - DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN(*) CRITERIOS DE EVALUACIÓN (INDICADORES DE LOGRO) CRITERIOS DE EVALUACIÓN (INDICADORES DE LOGRO) TÉCNICAS / INSTRUMENTOS Comprender adivinanzas, trabalenguas, retahílas, refranes y chistes desde la valoración del aspecto lúdico de la lengua como elemento para construir nuevas realidades. CLASE 1

• Respuestas a las preguntas sobre el bloque del motor

  fernando_9307Bloque 1 cuales la diferencia entre una camisa húmeda y una seca? A) Las camisas húmedas están en contacto directo con el agua de refrigeración, vamos que el bloque motor es hueco por dentro y las camisas están rodeadas por el líquido y se puedes sacar fácilmente del bloque B). En cambio las secas están embutidas en un hueco dentro del propio bloque, se podrían quitar y aun así habría otra "camisa" separando el hueco

• REPASO DE GEOGRAFÍA 5 BLOQUE

  MARIFER130912REPASO DE GEOGRAFIA QUINTO BLOQUE El medio rural, las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales de cada país son aspectos que influyen en el desarrollo de la familia y la sociedad, además, determinan la calidad de vida de las personas. Con el desarrollo industrial y el aumento de la población se han generado cambios en el medio natural. El índice de sustentabilidad o protección del ambiente, el cual compara la capacidad que tienen las naciones

• PLANEACION DE CLASE DE 4° BLOQUE SEXTO GRADO

  AdrianaPLANEACIONES DE CLASE DEL CUARTO BLOQUE DE SEXTO GRADO PROFESOR: Asignatura: Español Bloque: 4 Periodo: Secuencia 27 Esc. Prim.: GRADO Y GRUPOS PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE ELABORAR TEXTOS DE CONTRASTE ÁMBITO Estudio PROPÓSITO Elaborara textos de contraste, entre la ciencia y los conceptos populares, para identificar la importancia de los conceptos científicos. PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO • Selección de información y notas sobre la explicación médica de algunos malestares identificados, sus causas y

• Bloque IV Segundo Grado

  juanithavazquezBloque IV Segundo grado • Elaborar reportes de entrevista como documentos de apoyo al estudio. • Reseñar una novela para promover su lectura. • Leer y escribir reportajes para su publicación. 1. La encuesta. 1.1 la entrevista. 1.2 El reportaje. 1.3 De la noticia al reportaje. 1.4 Identifica las característicasde las entrevistas y su función comofuente de información. Comprensión e interpretación 1.5 Adaptación del lenguaje en función del entrevistado. 1.6 Diferencias entre el diálogo formal

• Planeacion Panorama Del Periodo Historia Dos Bloque 1

  NeftpechPLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HISTORIA BLOQUE (número/nombre) 1. Las culturas prehispánicas y la conformación de Nueva España. TEMA: 1.1. PANORAMA DEL PERIODO SUBTEMAS Las civilizaciones prehispánicas: características relevantes e importancia en el desarrollo histórico y en la herencia cultural de México. Rupturas, continuidades e innovaciones a raíz de la conquista. Propósitos Elaboren una perspectiva general de la cultura y la organización social, política y económica de los pueblos prehispánicos e identifiquen los cambios que

• Planeacion De Geografia Bloque I

  susiiFORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA l PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESCUELA: Escuela Secundaria Técnica 89 Clave: 20DST0006Q CICLO ESCOLAR: 2013-2014 PROFRA: Susana Rojas Salazar ASIGNATURA: Asignatura Estatal GRADO Y GRUPO (S): 1° A –B BIMESTRE: Primer bimestre MÓDULOS DE 50 MINUTOS: BLOQUE TEMÁTICO I PATRIMONIO NATURAL Y PATRIMONIO CULTURAL: SENTIDO DE NUESTROS ORÍGENES E IDENTIDAD PROPÓSITOS: • Construyan una noción inicial básica de patrimonio cultural y de patrimonio natural, relacionada con su contexto inmediato a

• Diplomado De Politica Educativa "bloque II"

  romoandresBLOQUE 2 REPORTE DE LECTURA 2 LA POLITICA EDUCATIVA DE JUSTO SIERRA MENDEZ La actividad política de Justo Sierra fue intensa y diversificada durante el régimen de Porfirio Díaz. Llegó a ser historiador, maestro, periodista, tribuno, filósofo y poeta. Abogado desde 1871, había ocupado cargos importantes en el poder judicial, incluso el de Ministro de la Suprema Corte Interesado en la educación colaboró con Joaquín Baranda y Justino Fernández, ambos ministros del entonces Ministerio de

• OBSERVACIONES 3° BLOQUE

  ESTEPHANIFERNombre del alumno Asignatura Aprendizaje esperado Observación Lectura Identifica las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema. Identificar nexos y frases para detonar puntos de acuerdo y desacuerdo en una entrevista. Escritura Constatar la información en diversas fuentes, identificando cada una de ellas para referirlas en el reportaje. Matemáticas Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción, común, decimal, %). Resolver problemas con dos constantes de proporcionalidad

• Examen De Geografia IV Bloque

  deliavianeyienes. Por sus características se clasifica en: a) transformación b) manufacturera c) básica o pesada 7. Menciona las características principales del comercio. a. El comercio mundial se basa en el movimiento de mercancías entre países y regiones con muy pocas restricciones. b. El comercio internacional propicia una competencia desigual entre países industrializados y los que no lo son. c. Para garantizar la venta de sus productos las naciones han firmado acuerdos comerciales. d. En las