Competencias Directivas

• Las Competencias Y El Area De RRHH

  szc03La Comunicación Efectiva Definición La buena comunicación es el acto de darse a entender correctamente mediante un lenguaje claro y fácil de entender ya sea escrito o hablado, acompañado de gestos corporales adecuados. La idea es que el receptor comprenda el significado y la intención de lo que se está transmitiendo. Existen dos Tipos de Comunicación Verbal • Palabras que utilizamos • Tono de voz No verbal • Contacto visual • Gestos faciales (expresión de

• Elaboracion De Actividades Que Desarrollen Las Competencias Genericas Que Expresan El Perfil Del Egresado

  marthavillatoroActividad integradora de la Unidad 2: Vinculación de las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado y el rol docente como promotor de las mismas. Evidencia 12. Las competencias genéricas no solo expresan el perfil del egresado de la EMS que se busca para fortaecer el desarrollo de nuestra nación, sino que mas alla podemos afirmar que nos permite fromar al profesional, al ciudadnao comprometido, responsable, gerenador de cambios positivos y que contribuya a

• GESTIÓN POR COMPETENCIAS LA APLICACIÓN EN LOS PROCESOS DE LOS RECURSOS HUMANOS

  arelysf81GESTIÓN POR COMPETENCIAS LA APLICACIÓN EN LOS PROCESOS DE LOS RECURSOS HUMANOS Los cambios en la sociedad global promueve innovaciones en todo ámbito de la vida del hombre, no obstante la búsqueda incesante de prodigar un mundo sin desesperanzas, ni miserias, vuelca las acciones humanas hacia un permanente accionar cuya deseo de contribuir a construir mejores y promisorios futuros, la educación es pieza fundamental para logara esto ya que esta promueve la igualdad de condiciones

• Competencias

  angelmayorgaUNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL GUAVIO BAJO FUNCIONARIO: ANGELICA ADRIANA MAYORGA RODRIGUEZ ASIGNATURA: MATEMATICAS PERIODO: PRIMERO CUADRO DE CRITERIOS GRADO COMPETENCIAS PROCESO CRITERIOS TOTAL DE CRITERIOS COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL OCTAVO interpretativa interpreta las sucesivas aplicaciones de los conjuntos numéricos hasta llegar a los reales interpretativo - Comprende la información de un sistema de símbolos - Representa objetos matemáticos - Almacena en la memoria la asociación del objeto con formas notacionales reconoce las propiedades de los números reales

• El Desarrollo De La Competencia Comunicativa

  angela100491EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA La competencia comunicativa es el conjunto de habilidades que permite la participación apropiada en situaciones comunicativas específicas (Hymes, 1966, en Saville Troike, 1982), participar en una interacción comunicativa significa cumplir con los propósitos de comunicación personales esto es, lograr lo que se quiere o necesita. La competencia comunicativa incluye la competencia lingüística, que consiste en el conocimiento no consiente de las reglas para la comprensión y producción de mensajes

• Competencias Genericas

  MARIOEDAMEn el Siglo XXI ya no es suficiente con culminar un ciclo educativo en el que solamente se adquieren conocimientos de las disciplinas tradicionales, y menos aún si se abusa de la memorización de conceptos e información que a lo largo del tiempo se desvanecen. En el México de hoy, es indispensable que los jóvenes que cursan el bachillerato egresen con una serie de competencias que contribuyan a desarrollar su capacidad de desplegar su potencial,

• Competencias Comunicativas

  ppicolinnAct. 1. Lección Evaluativa. Revisión de Presaberes Texto 1 Durante la evolución de la vida, un ser humano va desarrollando las habilidades lingüísticas (leer, escribir, escuchar, hablar) que le permiten convertirse en una persona competente comunicativamente, capaz de desenvolverse en cualquier entorno profesional siempre y cuando respete las normas apropiadas para comunicarse con uno o varios seres humanos. continuar el texto anterior se deduce: El respeto y la tolerancia son valores indispensables en el proceso

• La Competencia De Los Nuevos Lideres

  int25LA COMPETENCIA DE LOS NUEVOS GERENTES: TECNICAS DE SU PRESENTACION. La gestión es el arte de lograr que las cosas se hagan. Una presentación es un método rápido y potencialmente eficaz de lograr que otras personas hagan ciertas cosas. Al gestionar cualquier proyecto, las presentaciones se utilizan como un método formal de lograr que las personas se reúnan para planificar, monitorear y evaluar su progreso. Pero tratemos de entenderlo de otra manera: ¿qué puede hacer

• COMPETENCIAS CIUDADANAS

  vamorenopCOMPETENCIAS CIUDADANAS CONTENIDO Introducción, 2 Cuadro Comparativo de las Nociones al Concepto de Ciudadanía, 3 Mapa Conceptual de la Unidad I, 5 Conclusiones, 6 Referencias, 7 INTRODUCCIÓN Las competencias ciudadanas son aquellas habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas, conocimientos y actitudes que, articuladas entre sí, hacen posible que el ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad democrática. Estas permiten que los ciudadanos contribuyan activamente a la convivencia pacífica, participen responsable y constructivamente en los procesos

• Aspectos Basicos De La Formacion Basada En Competencias

  ceboruquinASPECTOS BÁSICOS DE LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS Autor: Sergio Tobón Talca: Proyecto Mesesup, 2006 I. INTRODUCCIÓN I. INTRODUCCIÓN Son múltiples las razones por las cuales es preciso estudiar, comprender y aplicar el enfoque de la formación basada en competencias. En primer lugar, porque es el enfoque educativo que está en el centro de la política educativa colombiana en sus diversos niveles, y esto hace que sea necesario que todo docente aprenda a desempeñarse con

• Competencias

  nicobravo0690¿Qué es una competencia? Se define como el hacer trabajar conocimientos, aptitudes y actitudes de una persona para poder aportarlos a un puesto de trabajo para que se realice para tener más capacidad de aprender, se adapten más rápido a los cambios y el involucramiento de mejor trabajo en equipo y mas visión del futuro junto con un compromiso ético. Una característica subyacente de un individuo, que está causalmente relacionada "Conjuntos de conocimientos, habilidades, disposiciones

• Educacion Por Competencias

  radryhcDiplomado Herramientas Metodológicas para la Formación Basada en Competencias Actividad 11 Nombre: Usuario: Correo electrónico: Teléfono particular Teléfono de escuela: Escuela en la que labora: Nivel educativo en el que labora: Ciudad y estado: Nombre del tutor: Instrucciones: Llena los espacios en blanco que se te piden a continuación: a) A partir de lo expuesto y trabajado en el tema 1, realice una reflexión profunda donde se indique de manera precisa cuáles son, desde su

• Competencia Laboral

  michellecmussoIntroducción. Las Competencias: Operaciones mentales, cognitivas, socio afectivas y psicomotoras que necesitan ser apropiadas para la generación de habilidades específicas para el ejercicio profesional, estas aparecen a partir de los años 70, donde un movimiento llamado "Enseñanza basada en competencias" decían que la competencia se fundaba en cinco principios: Todo aprendizaje es individual. El individuo, al igual que cualquier sistema. Se orienta por las metas a lograr. El proceso de aprendizaje es más fácil cuando

• Evaluacion Por Competencias

  belfons¿Qué es la evaluación de las competencias? Es el proceso mediante el cual se recopilan evidencias y se realiza un juicio o dictamen de esas evidencias teniendo en cuenta criterios preestablecidos, para dar finalmente una retroinformación que busque mejorar la idoneidad. El proceso de evaluación paso a paso 1 2 3 4 5 6 7 8 ¿Qué evaluar? ¿Para qué evaluar? ¿Con qué criterios? ¿Con qué pruebas? ¿Cómo determinar el nivel de aprendizaje? ¿En qué

• Cinco Competencias Que Como Docente Debe Desarrollar Y Sugiera Al Menos Tres Actividades

  agonzalez2012Un cuadro de doble entrada en donde anote al menos cinco competencias que como docente debe desarrollar y sugiera al menos tres actividades (por cada competencia) que puede realizar para fortalecerlas COMPETENCIA ACTIVIDADES Organizar y animar situaciones de aprendizaje • Favorecer la participación de los alumnos a partir de sus conocimientos previos. • Fomentar habilidades comunicativas tecnológicas entre los alumnos. • Utilizar programas como power point y Excel en la clase. • Crear grupos de

• Competencia

  wildherreraCOMPETENCIA La competencia coincide que es un una especie de jurisdicción; procede que la idea de la demanda debe interponerse ante juez competente. La cuestión es que el juicio lo ha de conocer y resolver en definitiva un juez por la potestad conferida, excluyendo a otro. Esto es jurisdicción. El conocimiento de un determinad tipo de acciones en razón de las personas, las casas o ambas a la vez es competencia. Los jueces competentes conocen

• Сonceptualizacion de las competencias en la EMS

  javybsDIPLOMADO: “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MÓDULO I REFORMA INTEGRAL DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR UNIDAD 2 Tema: CONCEPTUALIZACION DE LAS COMPETENCIAS EN LA EMS ACTIVIDAD 11 Alumno: Javier Banda Sánchez Instructor: L.E. Alfonso López Camacho San Luís Potosí, S.L.P., 08 de Mayo de 2012 CONCEPTUALIZACION DE LAS COMPETENCIAS EN LA EMS 1. ¿Cuáles son elementos esenciales de las competencias y la forma de expresarlas? Una competencia es un conjunto de capacidades que incluye

• Evaaluacion Competencias Comunicativas

  linacontAct. 7. Lección Evaluativa. Reconocimiento Unidad 2 Esta es una lección de 0 puntos. Usted ha obtenido 0 punto(s) sobre 0 hasta ahora. Segunda unidad Se da inicio a la segunda unidad ESCRIBIR Y LEER. Es importante que realicemos un reconocimiento de la unidad antes de sumergirnos en ella. Lea detenidamente cada pregunta y contéstelas. Act. 7. Lección Evaluativa. Reconocimiento Unidad 2 Esta es una lección de 0 puntos. Usted ha obtenido 0 punto(s) sobre

• ENFOQUE POR COMPETENCIAS

  Carla01ENFOQUE EDUCATIVO POR COMPETENCIAS El presente ensayo trata acerca de las competencias que nos serán útiles para nuestro desempeño en la vida diaria, una competencia es la capacidad de poner en práctica los conocimientos, habilidades, valores y actitudes de manera integral en las diversas interacciones que tenemos nosotros con las personas que nos rodean en nuestra vida diaria en los diferentes ámbitos: personal, social y laboral. El término de competencia inicialmente surgió en el ámbito

• Decripciones De Competencia

  meraaryPor lo tanto, describir una competencia vuelve, en larga medida, a representar tres elementos complementarios: • Los tipos de situaciones de las queda un cierto control. • Los recursos que moviliza, conocimientos teóricos y metodológicos, actitudes, habilidades y competencias más específicas, esquemas motores, esquemas de percepción, evaluación, anticipación y decisión. • La naturaleza de los esquemas del pensamiento que permiten la solicitación, la movilización y la orquestación de los recursos pertinentes, en situación compleja y

• Competencias Comunicativas

  pablo12345UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de ciencias sociales artes y humanidades Competencias comunicativas Trabajo colaborativo 1 Tutora: OCTUBRE 2010 INTRODUCCION La Universidad nacional Abierta y a Distancia, UNAD, tiene un propósito de servicio para todas las personas que tienen la intención de continuar su proceso formativo, con miras a apoyar el desarrollo de sus regiones y mejorar sus condiciones de vida. Para tal fin, la UNAD ha construido su propio Proyecto para

• Competencias Diciplinarias

  mimavezCOMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DEL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO Junio de 2008 Presentación El documento Competencias Genéricas que Expresan el Perfil del Egresado de la EMS incluye las competencias genéricas elaboradas y validadas por grupos de trabajo nacionales, con representación del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU) y la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), así como una definición del concepto de competencias genéricas y una descripción sobre las orientaciones que guiaron

• Trabajo Colaborativo 1 De Competencias Comunicativas

  andresTRABAJO COLABORATIVO 1 COMPETENCIAS COMUNUCATIVAS PRESENTADO POR: MUÑOS . CODIGO. 10838   Dar su opinión dentro del foro sobre el mensaje de cada uno de los videos y debatir sus impresiones con sus compañeros de grupo colaborativo. El mensaje que me da mirando estos dos videos es; el primer video hace referencia al trabajo en equipo que no debemos discutir, rechazarnos los unos a otros mirando nuestras dificultades, nuestras cosas negativas, si no ver las

• FORMACION DOCENTE BAJO UN ENFOQUE DE COMPETENCIAS

  STRATOVARIOSAUTOR: Mtra. en E. y A. Ma. de los Angeles López Rutiaga TÍTULO: Formación docente bajo un enfoque de competencias. ÁREA DE ADSCRIPCIÓN: ITGAM (Docente) DIRECCIÓN-ELECTRÓNICA: rutiaga_2000_2000@yahoo.com.mx AREA TEMÁTICA: Procesos de formación   RESUMEN Con las diferentes reformas educativas que se están generando en los últimos tiempos en nuestro país, es impostergable que el docente en activo, conozca más a profundidad el modelo educativo basado en competencias profesionales, y será fundamental para una adecuada puesta

• Competencias

  VIANETTPara construir este perfil básico nos valemos, fundamentalmente, del término competencias. Este concepto permite superar el hecho de que los planes de estudio actuales están estructurados en torno a unidades de agrupación del conocimiento muy diversas: objetivos de aprendizaje, disciplinas, asignaturas, ejes transversales, temarios, unidades didácticas, módulos, entre otros. Las competencias son la unidad común para establecer los mínimos requeridos para obtener el certificado de bachillerato sin que las instituciones renuncien a su particular forma

• Competencia

  eric9121. Tenemos opciones saludables pero le costarán más. Tras años de servir almuerzos de 1.000 calorías, la mayoría de las cadenas de comida rápida ha comenzado a ofrecer opciones de ensaladas más saludables, ensaladas de frutas y otras opciones no fritas. Pero si usted opta por los menúes de bajas calorías, prepárese a pagar más. En promedio, la ensalada de pollo en un restaurante de comida rápida tiende a ser la opción más cara en

• Conceptualización de las competencias en la EMS

  tonejoActividad 10 Conclusión grupal Competencia Conjunto conocimientos, creencias, habilidades en diversos campos, destrezas, actitudes, y valores integrados a los estudiantes buscando en la formación de los sujetos que se despliegan y movilizan desde distintos saberes, buscando su desarrollo para aprender de forma autónoma y eficaz, respetando y promoviendo la diversidad. Como se expresa una competencia • Conceptual: Las competencias genéricas se expresan como un predicado en donde cuenta con un verbo, un Adverbio (Contenido) y

• Competencia Del Derecho Internacional Publico

  elberperezDeterminación de la competencia entre Estados .- su radio de acción la base geográfica, fuera de ella no loposee ningún título para actuar. b)Determinación de las obligaciones positivas o negativas.- Las abstenciones o los deberes de colaboración,de asistencia. c)Reglamentación de la competencia de las instituciones internacionales. Normas para delimitar la actuaciónde instituciones internacionales.El Derecho internacional reconoce en los Estados tres competencias distintas: La competencia Personal.- Es la que ejerce el Estado primera y principalmente con

• Trabajo Colaborativo 1 Competencias Comunicativas

  marce2685INTRODUCCION En este trabajo vamos a revisar los puntos a realizar en el trabajo colaborativo con respecto al tema de conflictos en equipos de trabajo, discusión y opinión de los videos vistos, solución a las preguntas planteadas y una pequeña reflexión. Revise los videos del trabajo colaborativo y me llama la atención que así como en el video de la asamblea cada herramienta mira los defectos de las demás nosotros los seres humanos tenemos una

• COMPETENCIA LABORAL

  jazz22COMPETENCIA LABORAL La Dirección General de Recursos Humanos, a través de la Dirección de Desarrollo Organizacional, trabaja coordinadamente con profesionales en el terreno de las competencias laborales a fin de diseñar un Programa Integral de capacitación que cuyo perfil y destino cuente con los elementos esenciales del tema, desde la definición de perfiles de puestos, la identificación de necesidades de capacitación en base a funciones y la evaluación permanente del desempeño, en base a competencias.

• Centralizacion, Descentralizacion, Transferencia de Competencia, Globalización y su Impacto en la educacion

  rojascomputerCentralizacion, Descentralizacion, Transferencia de Competencia, Globalización y su Impacto en la educacion En Venezuela la forma de administración gubernamental admite la Centralización, tanto es así que la Administración Pública Nacional está conformada por una serie de órganos que coadyuvan con el ejercicio del Gobierno, es así como se ejercita en nuestro país una Centralización Gubernamental que no es más que aquella en la que el órgano superior tiene todas las funciones, competencias y controles de

• Exploracion De Las Nociones Fundamentales De Las Competencias

  banuetalActividad No. 10 ¿Qué son para ustedes las competencias? Son un enfoque que complementa la estructura curricular de los diferentes subsistemas, basándose en tres ejes: a) Competencias disciplinares b) Competencias genéricas c) Competencias profesionales ¿Cuáles competencias conoce? *Competencias Genéricas • Competencias Disciplinares La definición significa expresar las finalidades de las disciplinas como algo más que una serie de conocimientos que pueden adquirirse de manera memorística, como se ha hecho tradicionalmente. Las competencias disciplinares se refieren

• ACTIVIDAD 10: Exploración De Las Nociones Fundamentales De Las Competencias Genéricas.

  ramsanUniversidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES “EL VOTO DE LOS MICHOACANOS EN EL EXTRANJERO CON UNA PERSPECTIVA DE EQUIDAD DE GÉNERO” E N S A Y O QUE PARA OBTENER EL TITULO DE LICENCIADO EN DERECHO PRESENTA: ALMA MURIEL SÁNCHEZ ROSAS. ASESOR DE ENSAYO: LIC. EDGAR HUGO ROJAS FIGUEROA. MORELIA, MICHOACÁN DE OCAMPO, OCTUBRE 2011. AGRADECIMIENTOS: A DIOS, Por ser mí guía en todo momento, por obsequiarme sabiduría

• Competencias

  mgladyssantaCOMPETENCIAS. 1- CONCEPTO DE COMPETENCIAS El concepto de "Competencia" fue planteado inicialmente por David McClelland en 1973, como una reacción ante la insatisfacción con las medidas tradicionales utilizadas para predecir el rendimiento en el trabajo; encontró que para predecir con mayor eficiencia, era necesario estudiar directamente a las personas en el trabajo, contrastando las características de quienes son particularmente exitosos, con las características de quienes son solamente promedio. El termino de competencia surge de la

• Competencias En Lel Marco De La RIEMS

  MIGUEL_ENSALLOCONCEPTO DE COMPETENCIA SEMS (2008)1. Se afirma que es él: Conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas, tanto específicas como transversales, que debe reunir un titulado para satisfacer plenamente las exigencias sociales. Fomentar las competencias es el objetivo de los programas educativos. Las competencias son capacidades que la persona desarrolla en forma gradual y a lo largo de todo el proceso educativo y son evaluadas en diferentes etapas. Pueden estar divididas en competencias relacionadas con la

• Conceptualizacion De Las Competencias En La EMS

  CristelayFredyConceptualización de las competencias en la Educación Media Superior Para el desarrollo de esta actividad previamente le di lectura a los documentos proporcionados por el instructor; adicionalmente investigué algunos otros conceptos con la finalidad de tener un poco más claro y amplio el término competencia. Algunos de ellos fueron: “Es una característica de un individuo, que está causalmente relacionada con un rendimiento efectivo o superior en una situación o trabajo”. (Spencer, 1993) “Conjunto de conocimientos,

• Competencias

  liovisLa calidad de la Reforma incluye diversos aspectos que son imprescindibles para que el proceso educativo alcance los propósitos que le corresponden, es indispensable que los jóvenes permanezcan en la escuela, pero además es necesario que logren una sólida formación ética y cívica, y el dominio de los conocimientos, habilidades y destrezas que requerirán en su vida adulta. La calidad pasa también por la pertinencia. Los jóvenes deben reconocer en su vida cotidiana y en

• Trabajo Colaborativo 1 Competencias Comunicativas Unad

  wifer020489TRABAJO COLABORATIVO 1 CURSO: 90003_COMPETENCIAS COMUNICATIVAS PRESENTADO POR: PRESENTADO A: MARIA BEATRIZ MORENO TUTORA GRUPO: 1344 UNIVERSIDAD NACIAONAL ABIERTA Y A DISTANCIA CEAD -ACACIAS VILLAVICENCIO (META) 30 DE ABRIL DE 2012 INTRODUCCIÓN los conflictos son naturales e inevitables en cualquier grupo y que no tienen que ser malos, sino que tienen el potencial de ser una fuerza positiva que determine el desempeño del grupo. Los conflictos no solo pueden ser una fuerza positiva en un

• Funciones y de Competencias Laborales

  JobaII. INTRODUCCIÓN. Los decretos leyes 770 y 785 de 2005 , establecen los criterios y la obligatoriedad para definir e incorporar en los manuales específicos de funciones y de requisitos las competencias laborales mínimas, para los diferentes empleos públicos de las entidades del orden nacional y territorial, en sus sectores central y descentralizado. En desarrollo de estas disposiciones, el Gobierno Nacional expidió el Decreto 2539 de julio 22 de 2005, “Por el cual se establecen

• Competencias Colaborativas

  sonwil6TRABAJO COLABORATIVO COMPETENCIAS COMUNICATIVA UNAD UNIVERSIDAD NACIONAL A DISTANCIA Y ABIERTA Programa Ing de Telecomunicaciones Curso 90003 30 DE ABRIL DE 2012 BOGOTA D.C Introducción El siguiente trabajo tiene como objetivo comprende el desarrollo de la elaboración de trabajos a nivel grupal, se enfoca en la caracterización de cada uno de los integrantes y la identificación con el rol más apropiado. Posterior a esto encontramos un pequeño análisis de los dos videos propuestos para la

• La Competencia Perfecta E Imperfecta

  Mildred23LA COMPETENCIA PERFECTA La competencia perfecta es un término utilizado en economía para referirse al fenómeno en el que las empresas carecen de poder para manipular el precio en el mercado (precio-aceptantes), y se da una maximización del bienestar, resultando una situación ideal de los mercados de bienes y servicios en los que la interacción de oferta y demanda determina el precio. Un mercado de competencia perfecta es aquel en el que existen gran cantidad

• Actividad Competencias genéricas. Desarrollo de investigaciones y presentaciones electrónicas

  noreliza33Competencias Genéricas 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. A. Concursos académicos, obras de teatro, declamación, oratoria, canto y danza. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. A. Danza, canto, banda musical, exposiciones de fotografía y de historia de México, visitas al museo, proyección de películas, etc. 3. Elige y practica

• Competencias Docentes

  arturocordovaI.- El contexto de las transformaciones Sólo 100 días faltan para ingresar a un nuevo milenio cuyas características se anticipan por las aceleradas transformaciones que producen los avances en la ciencia y la tecnología, la inmediatez en las comunicaciones, la abundancia de información, las fronteras territoriales difusas. Asistimos una etapa de turbulencias y cambios sustanciales que diseñan una época de incertidumbre sobre el futuro. La sociedad del futuro se perfila con un alto nivel de

• Competencia Perfecta

  adrianaparraLa competencia perfecta reúne las siguientes características: Homogeneidad del producto, es decir que el producto ofrecido por cualquier vendedor es igual al que ofrecen todos los restantes. Ningún participante en el mercado ya sea comprador o vendedor puede influir por sí solo en el precio, dado que cada uno individualmente es tan pequeño con relación al mercado en su conjunto que su accionar no puede afectar a éste. Movilidad de los recursos, lo que implica,

• Papel Del Docente Ante Las Competencias

  alejandroponceEl papel del docente frente al cambio que supone el enfoque por competencias ha sido un tema de enormes discusiones, reflexiones y debates principalmente en los procesos de actualizacion. Y ustedes que dicen: "no es para menos, el enfoque por competencias exige dar un giro radical en métodos y prácticas de esneñanza" El docente debe aprender a enseñar de forma distinta a como lo veniamos haciendo y como muchos aprendimos, para poder llevar a cabo

• • Análisis Sobre Las Competencias Docentes De Acuerdo A Mi Función.

  pain3334Diplomado RIEB, modulo 1, producto 3 Participante: Profr. Carlos Gilberto Chan Martin • Análisis sobre las competencias docentes de acuerdo a mi función. Con base en las competencias docentes que plantea la RIEB y de acuerdo a mi función docente que tengo en este momento (A.T.P.) puedo observar y analizar que muchas de estas competencias debo de seguir desarrollando aún más, ya que me servirán a lo largo de mi quehacer pedagógico, así como fortalece

• Habilidades Directiva 2

  ralex073. ¿Cómo programar y conducir una junta de trabajo? Prepara la agenda de la junta por escrito. Especifica claramente lugar, fecha, hora de inicio y término de la junta, así como las personas que tomaran parte en la junta de trabajo. Realiza por escrito los temas a tratar durante la sesión, los tiempos asignados para cada tema, el objetivo o propósito de la junta. Bastará con un par de enunciados. No te extiendas demasiado. Eso

• Análisis Interno, Del Mercado Y De La Competencia.

  adrazcEl resultado de la integración de estas tres formas de análisis es una declaración de la posición deseada de la organización en el mercado. Los mercadologos deben ser capaces de desarrollar un plan de acción específico. Antes de embarcarse en un plan de acción especifico se deben considerar las posibilidades de que uno o más competidores estén buscando la misma posición en el mercado, o bien que tal vez un competidor se haya sentido amenazado

• ANÁLISIS DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS EN LOS NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR DEL SNB

  fermedinamxANÁLISIS DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS EN LOS NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR DEL SNB. DEFINICION: Conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas, tanto específicas como transversales, que debe reunir un egresado para satisfacer plenamente las exigencias sociales. Fomentar las competencias es el objetivo de los programas educativos. Las competencias genéricas son aquellas que permiten a los bachilleres desarrollarse como personas, y desenvolverse exitosamente en la sociedad y el mundo que les tocará vivir. Las competencias genéricas son

• Competencias Linguisticas

  catherina73La importancia de aprender las competencias básicas de la lengua inglesa se explica por sí sola: prácticamente todo el mundo utiliza el idioma inglés para comunicarse, no sólo en el ámbito de los negocios, sino en cuanta actividad existe, ya sea cultural, comercial o de esparcimiento. El dominio básico del inglés en un mundo globalizado resulta un factor preponderante para poder acceder a un nivel de vida mínimamente digno. Por otro lado, encontramos que en