Contexto Social De La Profesión Unidad 1 Evaluación Sumativa

• EVALUACION SUMATIVA VIRTUAL_UNIDAD 1 MODULO ESTADISTICAS

  Jamir VargasEVALUACIÓN SUMATIVA ONLINE N°2 MÓDULO: ESTADISTICA NOMBRE: ___________________________________________________ RUT: ________________________ CARRERA: __________________________________________________ JORNADA: ___________________ PUNTAJE TOTAL: 100 PTS. NIVEL DE EXIGENCIA: 60%. 1. Calcule la moda, la media aritmética y la mediana para los siguiente datos no agrupados. Si alguno de los estadígrafos no procede, indicar cuál y ¿por qué? Puntaje total 10,0 puntos. 1. 7 8 10 4 30 10 4 30 30 40 10 30 40 10 30 Puntaje 3,0 2. 2,7 3

• “EVALUACIÓN SUMATIVA DE MATEMÁTICA COEF.1 OCTAVOS BÁSICOS”

  Vanessa Carvajalhttps://lh6.googleusercontent.com/lOmUndPZT-meXYjUyq8KBhNkd7-T7nxxcBF6p0K4cVeQXjmIOk1ZzUnai65lc94XX9QZs2FoJEvx68G4nWXAIQUtviPwt-AXst5XP0TUz2vG3tb4FL7sUnUgK2rNuCxkTMuf3CEz EJÉRCITO DE SALVACIÓN FUNDACIÓN PARA LA EDUCACIÓN COLEGIO PARTICULAR EVANGÉLICO CALAMA “EVALUACIÓN SUMATIVA DE MATEMÁTICA COEF.1 OCTAVOS BÁSICOS” Nombre Profesor Curso Fecha Rut - Nivel de exigencia: 60% Puntaje Ideal: 40 Puntaje obtenido: Nota: NIVEL DE LOGRO 1.0 – 4.2 = INSUFICIENTE 4.3 – 5.2= ELEMENTAL 5.3 – 7.0 =ADECUADO Señor (a) Apoderado(a): De acuerdo a nuestra normativa es su deber tomar conocimiento de los objetivos medidos en esta evaluación. Le invito a ingresar

• Turismofobia: Barcelona y su impacto en un contexto social, económico y ambiental contra el turismo de masas

  Melanie GarcíaTurismofobia: Barcelona y su impacto en un contexto social, económico y ambiental contra el turismo de masas Resumen. Hoy en día, gracias a la globalización tenemos la facilidad de viajar por todo el mundo y comunicarnos, esta investigación cualitativa tiene como objetivo el estudio del comportamiento que presentan los residentes de la ciudad de Barcelona con los turistas, existe un fenómeno llamado turismofobia que es una reacción negativa de las personas de esa ciudad por

• Evaluación Sumativa. Fundamento de Finanzas

  nalcazarEvaluación Sumativa 1 (15%) ÁREA ACADÉMICA Administración y negocios CARRERA ASIGNATURA Fundamentos de Finanzas CÓDIGO FIFF01 SEDE Puerto Montt DOCENTE Nestor Alveal Córdova Unidad de Aprendizaje N° 1 Criterios a Evaluar 3 DURACIÓN 70 minutos FECHA 01.04.2019 NOMBRE ESTUDIANTE: Apellido Paterno Apellido Materno Nombres PUNTAJE MÁXIMO NOTA: Firma conforme PUNTAJE OBTENIDO Solicita re-corrección Sí No Motivo: INSTRUCCIONES GENERALES: 1. La nota 4.0 se obtiene logrando un 60% del puntaje total. 2. Utilice lápiz pasta en

• ASIGNATURA: APRECIACIÓN E HISTORIA DE LA MÚSICA, EL ARTE Y LOS CONTEXTOS SOCIALES

  JUAN DAVID GUECHA RUIZFecha: 11 de abril de 2019 PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN MÚSICA SEMESTRE: PRIMERO 2019 ASIGNATURA: APRECIACIÓN E HISTORIA DE LA MÚSICA, EL ARTE Y LOS CONTEXTOS SOCIALES I CÓDIGO: 8107472 NÚMERO DE CRÉDITOS: 3 PRESENTACIÓN El ciclo básico de formación está orientado a brindar un panorama general del desarrollo musical de Occidente desde la Edad Media hasta el Barroco y a fomentar la audición consciente de todos los aspectos del fenómeno musical, reconociendo sus principales

• EVALUACION SUMATIVA. SEGUNDO AÑO BASICO. ASIGNATURA DE MATEMATICAS

  Sofi Yañez StegmaierESCUELA PDTE. JOSE MANUEL BALMACEDA Y FERNANDEZ COMUNA DE TALCA UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA AÑO 2019 EVALUACION SUMATIVA SEGUNDO AÑO BASICO ____ ASIGNATURA DE MATEMATICAS Nombre Nº Lista Fecha 60% Exig. P.Ideal 31 puntos P.Real PROFESOR NOTA Objetivo de aprendizaje OA3Comparar y ordenar números naturales del 0 al 100. OA 6 Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las adiciones y sustracciones hasta 50 conteo hacia adelante y atrás , completar 10 , dobles Habilidades;

• 3.5 y 3.6 Contexto Social

  Ximena Cortez________________ Tema 3.5 * La función social y formativa de las universidades fue tema de debate a principio de los 90’s debido a los cambios de condiciones sociales y económicas. * Actualmente se acepta que su función es la formación de la capacidad científica y tecnológica. * Es necesaria la recodificación y reinterpretación de saberes adquiridos en la formación institucional para aplicarlos a situaciones concretas. La profesión se aprende en la práctica. Sin embargo, es

• CONTEXTO SOCIAL. El individuo como contexto

  AndreaGom24UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Facultad De Contaduría Pública y Administración Actividad 5 Contexto social de la profesión El individuo como contexto Andrea Gómez Ortega 1643497 Fecha de entrega 15 de Octubre de 2016 El individuo como contexto En mi opinión los valores más importantes para la formación profesional son los que adquirimos por parte de la familia, en los cuales podemos incluir la responsabilidad esto para tener una disciplina de hacer bien las cosas,

• Escuela Clasica. Contexto social. Contexto político

  Florentina FaaEscuela Clasica Contexto social El aspecto principal es la legislación laboral inexistente durante esta época, los horarios de trabajo no estaban fijados por ninguna ley que estableciera el tiempo de las jornadas, no había licencias por maternidad ni enfermedad, aun existía el trabajo infantil, el estado no respalda al trabajador. Los sindicatos que comenzaban a luchar por sus derechos eran considerados ilegales por lo que mucha gente evitaba unirse a ellos por temor a ser

• EVALUACIÓN SUMATIVA: INSTRUCCIONES PORTAFOLIO DIGITAL Gestión del Aprendizaje

  Stefano Correa Lucavecheimage003 EVALUACIÓN SUMATIVA: INSTRUCCIONES PORTAFOLIO DIGITAL Gestión del Aprendizaje Unidad 2: Herramientas tecnológicas para la gestión del aprendizaje Aprendizaje esperado • Utilizar herramientas tecnológicas en el contexto de las demandas académicas y de la vida diaria. (Integrada Competencia Genérica Uso de TIC) Criterios de evaluación • Considerar las condiciones necesarias para el estudio eficiente. • Aplicar el uso de software y programas según requerimientos de diversas actividades. • Aplicar herramientas de comunicación y búsqueda de

• Trabajo social, problemas emergidos de un contexto social de pobreza e injusticia

  CncoCONC2019Se establece que el trabajo social surgió como respuesta a una serie de problemas emergidos de un contexto social de pobreza e injusticia. 1. ¿A partir de qué hitos es posible fundamentar tal afirmación respuestas desde la antigüedad que existe el trabajo social lo es por ejemplo desde el siglo ix antes de Cristo en donde el trabajo social se realizaba entre familias, para luego en la edad media en Europa la ayuda publica como

• Educación y contexto social

  ajaradoEDUCACION Y CONTEXTO SOCIAL. La educación como un “elemento” principal en los diversos tipos de círculos sociales; como tal debe de sustentarse con diferentes modelos para su funcionalidad antes necesidades diversas para garantizar las expectativas y las exigencias de las sociedades ; la problemática que predomina es de que , las reformas educativas que se implementan no responden en parte de las necesidades sociales confesadas, dando como resultado que no cubra el sistema educativo a

• Humanos en un Contexto Social

  Marialeny Blanco RiveraHUMANOS EN UN CONTEXTO SOCIAL Y COGNICIÓN SOCIAL: Roles: Los roles sociales son patrones de conducta esperados de personas de distintas posiciones sociales. * Ejemplos: -Adscritos- asignados a una persona o no bajo control personal. -Alcanzados- voluntariamente adquiridos por un esfuerzo especial. Estructura, Cohesión y Normas Grupales: Estructura Grupal: -Red de roles, formas de comunicación y autoridad en grupo. Ejemplos: - Grupo estructurado: Ejército - Grupo no estructurado: Círculo de amistades Cohesión Grupal: -Tipo de

• EVALUACIÓN SUMATIVA COMPRENSIÓN LECTORA – PRIMERO BÁSICO

  Jocy TabiloESCUELA CIELO CLARO PAIHUANO C:\Users\Mari\Desktop\Escuela Cielo Claro\logo escuela cielo claro.jpg EVALUACIÓN SUMATIVA COMPRENSIÓN LECTORA – PRIMERO BÁSICO Nombre …………………………………………………………………………… Fecha 18 06 2018 N° de unidad 2 Nombre de la unidad Objetivo(s) de Aprendizaje Indicadores de Evaluación 8 1.-Contestan preguntas que aluden a información explícita del texto o a información implícita evidente. 2.-Responden, oralmente o por escrito, preguntas sobre la historia, como qué sucede, quién realiza cierta acción, dónde ocurre cierta acción, cuándo sucede, y

• EVALUACIÓN SUMATIVA 2: METODO DE CASO (20%)

  Miguel a. Mendiburu H.EVALUACIÓN SUMATIVA 2: METODO DE CASO (20%) ÁREA ACADÉMICA PROCESOS INDUSTRIALES CARRERA Logística y Operaciones Industriales ASIGNATURA CONTROL DE CALIDAD CÓDIGO DE LA ASIGNATURA OPCC01 SEDE CURICO DOCENTE RESPONSABLE MIGUEL A. MENDIBURU H. Unidad de Aprendizaje UNIDAD II Criterios a Evaluar 2.1.1 – 2.1.2- 2.1.3- 2.1.4 DURACIÓN 60 MINUTOS FECHA APLICACIÓN LUNES 04 DE JUNIO DE 2018 NOMBRE DEL ESTUDIANTE RUN - PUNTAJE MÁXIMO 40 puntos NOTA: Firma conforme PUNTAJE OBTENIDO Solicita re-corrección Sí No

• EVALUACIÓN SUMATIVA – LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 4° BÁSICO

  Kmgarciariquelme Fundación Educacional “La Asunción” Calificación   LICEO "LA ASUNCION" Puntaje Obtenido   "Educar, Evangelizar y Servir" Puntaje Ideal 48 Puntaje Corte 29 EVALUACIÓN SUMATIVA – LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 4° BÁSICO Docente(s): Juan Carlos Díaz – Ester Méndez Prof.Dif: Olivia Torres- Karen García Tiempo: 60 minutos Nivel: Cuartos Básicos Fila: B Unidad Unidad N°3 Curso: Cuarto “ ” Eje / contenido: Lectura y Escritura / Texto informativo – Texto publicitario - Relato histórico- Sintaxis- Familia

• Evaluación Sumativa: EL MUNDO MORAL

  Andrés Llanos PizarroNombre…………………………………………………………………………………………………………………………4º medio A-B Nº lista…… Exigencia 60% Total 65 puntos Puntaje Obtenido…………….. Nota …………………………. Evaluación Sumativa: EL MUNDO MORAL Por qué quiero Morirme El Mundo, Fecha 25 dic. 1994. Ramón Sanpedro, tetrapléjico desde hace 26 años, mantiene una feroz lucha con la vida. Para él la muerte sería la liberación de la tragedia en la que está atrapado. Este es su crudo relato mediante el que pide la eutanasia. …Mi vida es una monotonía, una

• DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO SOCIAL, ECONÓMICO Y CULTURAL DE TEMASCALCINGO Y SANTA MARIA CANCHESDA

  LaEveReal1.1 DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO SOCIAL, ECONÓMICO Y CULTURAL DE TEMASCALCINGO Y SANTA MARIA CANCHESDA Anónimo (2011), menciona que: “Temascalcingo es un municipio con cobertura amplia, dentro de este municipio la población total es de 58169 personas, de cuales 28014 son masculinos y 30155 femeninas” (Parr. 2). En Temascalcingo viven en hogares indígenas. Un idioma indígena que predomina en el municipio es el lenguaje mazahua y lo hablan 9365 personas de más de 5 años de

• Evaluación sumativa: “Omamet, un caso chileno de emprendimiento”

  Clarita GalleguillosUnidad 2: Casos de emprendimiento, oportunidades e ideas de negocio Evaluación sumativa: “Omamet, un caso chileno de emprendimiento” NOMBRE: Juan Córdova Aguilera CARRERA: Ingeniería de Minas ASIGNATURA: Emprendimiento PROFESOR Luis Felipe Bianchi FECHA: 10/09/2019 Responder las cinco preguntas que debió resolver Omamet para definir una idea de negocios El alumno responde las cinco preguntas correctamente, entregando los datos correspondientes. 1. ¿Cuál es el producto que se pensó ofrecer? Se pensó en ofrecer productos fabricados tales

• Entorno y contexto social en Colombia

  G_ovaLa violencia en Colombia: Violencia: Uso de la fuerza para conseguir un fin, especialmente para dominar a alguien o imponer algo. Hay varios tipos de violencia, sin embargo en Colombia ha gobernado la violencia política. (Escándalos) Antes de hablar de los surgimientos de conflicto armado, tenemos que hablar de la época de LA VIOLENCIA, o violencia bipartidista. El enfrentamiento de los partidos liberal (Guerrillas liberales) y conservador (Los pájaros, los chulavitas), el cual inicia a

• Las TIC en la Educación. EL CONTEXTO SOCIAL ACTUAL Y SU RELACIÓN CON LA ISNTITUCIÓN ESCOLAR

  71366259LMemoria Reflexiva Educación y Sociedad 2016-017 ________________ Resultado de imagen de reflexion dibujo ÍNDICE Introducción_____________________________________________________ 3 El contexto social actual y su relación con la institución escolar_____________ 4 Las Tics en Educación________________________________________ _____ 5 La sobredosis de pantalla______________________________________ _____ 7 Perspectivas innovadoras en educación desde la metodología hasta la evaluación______________________________________________________ 8 Educación para el cambio social_________________________________ _____ 11 La construcción de la convivencia escolar_________________________ _____ 14 Trabajo individual la brecha de género_________________________________ 17 Conclusión_______________________________________________________ 20

• EVALUACIÓN SUMATIVA 1 TALLER DE CONTABILIDAD

  ELIZABETHER1992ESCUELA DE EDUCACION A DISTANCIA CONTADOR AUDITOR EVALUACIÓN SUMATIVA 1 TALLER DE CONTABILIDAD Nombre del Alumno(a): Porcentaje de exigencia: 60% RUT: Puntaje Total: puntos Fecha: Puntaje Obtenido: Sede: Nota: INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN 1. Las pruebas se deben desarrollar en formato Word o PDF, no se aceptarán envíos en formato jpg u otro. 2. Las únicas pruebas que se aceptarán manuscritas serán aquellas con desarrollo de cálculo numérico, las que deberán ser

• CONTEXTO SOCIAL Y EDUCATIVO

  Iridian PozosCONTEXTO SOCIAL Y EDUCATIVO La colonia Vista Hermosa pertenece a la junta auxiliar de San Lorenzo Teotipilco, ubicado en el municipio de Tehuacán, Puebla. La colonia se encuentra a 20 minutos de la cabecera municipal, por lo que es un asentamiento rural, de muy alta marginalidad, considerada, desde el 2018, dentro del cinturón de la miseria por la condiciones económicas, sociales, educativas y culturales de dicho lugar. La comunidad cuenta con un 70% de los

• CONTEXTO SOCIAL POLÍTICO Y ECONÓMICO DE MÉXIC

  Daivis MINSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE LA CIUDAD DE MÉXICO “ROSARIO CASTELLANOS” ALUMNO: DAVID PAREDES MEJÌA CONTEXTO SOCIAL POLÍTICO Y ECONÓMICO DE MÉXICO LAIT105 Grupo: LADTIC-102 Unidad 2: Actores Políticos en México Actividad 1. Poder político de México ASESOR MTRO. HÉCTOR ANTONIO CRUZ NIETO. Presentación La implementación del modelo de economía abierta para mejorar la política económica de México desarrollo desequilibrios en el aumento y la distribución de la riqueza porque el control del entorno macroeconómico,

• Cómo la familia y el contexto social ha influido en el desarrollo de las personas a lo largo de la vida

  Elizabet GonzagaCómo la familia y el contexto social ha influido en el desarrollo de las personas a lo largo de la vida. En general es muy interesante el entender lo que conlleva a las personas a desenvolverse y ser lo que son hoy en día, ya que se sabe que todo esto es a causa de diversos factores y situaciones dadas en el entorno que ha llevado a cada uno al punto de su vida en

• EVIDENCIA 3.1 CONTEXTO SOCIAL

  kboymx12NOMBRE: RAÚL CALEB LÓPEZ CARRILLO MATRICULA: 1673489 Instrucciones. Contesta las cuestiones que se te presentan a continuación en base a las lecturas de tu libro digital. 1 ¿En qué medida la sociedad actual y las acciones de los individuos tienen una determinante religiosa? R= La antropología nos dice que toda criatura tiende a su creador por esta razón el hombre siempre buscara lo trascendente aquello que le lleve a dar razón de ser de su

• EVALUACIÓN - SUMATIVA ANÁLISIS DEL ENTORNO

  Mario Guillermo Llanos BrionesC:\Users\dupre_000\Downloads\Sin título-1-01.jpg EVALUACIÓN - SUMATIVA ANÁLISIS DEL ENTORNO. NOMBRE: 1. Mario Llanos Briones 2. Claudia Silva Gallardo CARRERA: Ingeniería en Administración de Empresas ASIGNATURA: Planificación Estratégica PROFESOR: Reinhold Andronoff Urrutia FECHA: martes, 01 de octubre de 2019 Contenido EVALUACIÓN - SUMATIVA ANÁLISIS DEL ENTORNO. 1 Introducción 3 1. Investigación de mercados 3 1.1 Victoria di Faggioni 4 1.2 Luz Charme 4 1.3 Eliana Arancibia Guajardo y Compañía 5 2. Análisis del entorno en base a

• Evaluación sumativa: Proceso de selección y reclutamiento

  danaespinoza88C:\Users\dupre_000\Downloads\Sin título-1-01.jpg Proceso de selección y reclutamiento NOMBRE: Leandro Antonio Alfaro García CARRERA: Ingeniería Industrial ASIGNATURA: Gestión de Personas PROFESOR: Sandra Benito Astete FECHA: 15 de Octubre de 2019 SEDE: Inacap Renca Introducción Las organizaciones modernas y exitosas son aquellas que logran hallar, atraer y retener las mejores personas. Un grupo de colaboradores capacitado y motivado se traduce en aumento de productividad, pero encontrar estas personas no nada fácil. El área de gestión de personas

• Derecho de Seguridad Social - II UNIDAD

  Victor RoblesSISTEMA OBLIGATORIO Para empezar, tenemos que el Seguro Social Obligatorio es un beneficio de ley que, en teoría, protege a aquellas personas bajo una relación laboral; en aquellas contingencias de maternidad, vejez, sobrevivencia, enfermedad, accidentes, invalidez, muerte, retiro y cesantía o paro forzoso. Bajo nuestro contexto legislativo, en la ley 974, Ley de Seguridad Social de 1982 ya derogada, mencionaba que el seguro obligatorio es parte del Sistema de Seguridad Social de Nicaragua, es un

• SINOPSIS DE LA PELÍCULA Y BREVE RESEÑA DEL CONTEXTO SOCIAL

  Yanina D'onofrioResultado de imagen para escuela itinerante de psicologia social ________________ SINOPSIS DE LA PELÍCULA Y BREVE RESEÑA DEL CONTEXTO SOCIAL La película se sitúa en Argentina, cuando el país transitaba una crisis económica y social muy importante. Cuatro familias de un country de la provincia de Buenos Aires acostumbrados a vivir en aparente comodidad, ven acercar la navidad del 2001 bajo mucha tensión económica y social, entonces aparecen los dramas que enmarcan la vida de

• El contexto social y físico del trabajo

  ac_gabriela27UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO SEGUNDO SEMESTRE COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL GRUPO #2 TEMA 8 MOTIVACIÓN: DE LOS CONCEPTOS A LAS APLICACIONES El contexto social y físico del trabajo Resultado de imagen para contexto social y fisico del trabajo en la motivacion El modelo de las características del puesto de trabajo indica que la mayoría de individuos se sienten más motivados y satisfechos cuando las tareas intrínsecas de su trabajo son interesantes. Sin embargo, contar con el lugar

• Taller N°6 para la Evaluación Sumativa 4: Diagramas de interacción, Diagrama de secuencia, diagrama de estado y diagrama de colaboración elaborado para la resolución del caso planteado

  EmersonmamadoInformática y Telecomunicaciones Analista Programador – Ingeniería en Informática Taller N°6 para la Evaluación Sumativa 4: Diagramas de interacción, Diagrama de secuencia, diagrama de estado y diagrama de colaboración elaborado para la resolución del caso planteado 1. Autores y validadores AUTOR(ES) Docente(s) elaborador(es) Nombre Apellido (materno-paterno) – Nombre Sede Diseñador Instruccional (si corresponde) Sin información VALIDADOR(ES) Instruccional Sin información Disciplinar Sin información Operativo Sin información 2. Antecedentes generales Nombre y código de asignatura Análisis y

• CONTEXTO SOCIAL, INSTITUCIONAL E HISTORICO. Estrecho de Magallanes

  Natalia SerónCONTEXTO SOCIAL, INSTITUCIONAL E HISTORICO La región de Magallanes y la Antártica Chilena está ubicada en el extremo sur del territorio chileno; cuenta con una población de 166.533 habitantes según el Censo 2017 y posee una superficie de 1.382.291,10 km2, correspondiendo 132.291,10 km2 a su parte continental y 1.250.000 km2 para el territorio Antártico, que representa en total al 68,9% de la superficie nacional. Administrativamente está compuesta por 4 provincias (Antártica Chilena, Magallanes, Tierra del

• El desarrollo cognitivo en el contexto social

  Lauritta98Univalle UNIVERSIDAD DEL VALLE INSTITUTO DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA ÁREA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA CONOCIMIENTO Y CULTURA Nombre: Keila renteria RESUMEN EL CONTEXTO CULTURAL DE LA ACTIVIDAD COGNITIVA El estudio del desarrollo cognitivo del niño ha estado predominado por perspectivas que se fijan en la función del individuo en la construcción de la realidad. En la teoría de Piaget se señala que los avances cognitivos del individuo crean adaptaciones al medio y cómo el individuo da

• Los derechos de la infancia en el contexto social y educativo

  Marilulus97Los derechos de la infancia en el contexto social y educativo Espacios y tiempos: los contenidos para la formación ciudadana FICHA TÉCNICA • Director: William Peters • Año de grabación: 1.985 • Autora del ejercicio: Jane Elliot • Año del ejercicio: 1968 • Lugar: Escuela de Riceville (Iowa) y Centro Penitenciario • Etapa: Primaria y Adultos • Motivo del experimento: Discriminación y racismo después de la muerte de Martin Luther King ¿Cuál es el enfoque

• Escuela y contexto social

  Martín Molina ZavalaCentro De Actualización Del Magisterio En Michoacán Escuela y contexto social Observaciones en la Secundaria Federal No. 14 Amalia Solórzano de Cárdenas 1 “B” Telesecundaria Martín Molina Zavala Prof. Ignacio Sereno Becerril La jornada escolar de la escuela secundaria federal No. 14 comienza en cuanto los directivos y docentes llegan y abren la institución, los estudiantes ya están formados en dos filas una de hombres y otra de mujeres, el prefecto está en la puerta

• Evaluacion sumativa de artes

  José David Treviño SerranoUniversidad Autónoma de Nuevo León Resultado de imagen para fct uanl logo Resultado de imagen para logo uanl Facultad de Ciencias de la Tierra Apreciación de las Artes Evaluación Sumativa 2 Ingeniería petrolera 008 MT. Virginia Guadalupe Cuéllar Treviño Alumnos: Eber Joab Martínez Camacho ID:1741008 Rubén Luna Rivera ID: José David Treviño Serrano ID:1732252 17 de octubre de 2017 Ex Hacienda Guadalupe, Linares, Nuevo León, México. 1. ¿En qué consiste la capacidad de observar? En

• Taller problemas y contextos sociales

  Bay'r OnResultado de imagen para unicervantes Ejercicio de investigación Presentado por: Gabriela Cortes Mariño John Bayron Ardila Cárdenas Carlos Fernando Ferreira Presentado a: Diana Marcela Monroy Fundación Universitaria Cervantes Facultad de Trabajo Social Taller Problemas y Contextos Sociales 2020-I CARENCIA DE OPORTUNIDADES CON RESPECTO A LA EDUCACIÓN EN NIÑOS Y JÓVENES EN LA LOCALIDAD 19, CIUDAD BOLÍVAR. Contenido Introducción 3 Avances en la revision de fuentes 3 descripcion de hallazgos 3 Referencias 4 Introducción Reconoceremos a

• EVALUACION SUMATIVA PLAN DE NEGOCIOS CAFETERIA COFFE BOOK

  everikitaINGENIERIA EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS MENCION RR.HH. EVALUACION SUMATIVA PLAN DE NEGOCIOS INFORME FINAL CAFETERIA COFFE BOOK PROFESORA: PAMELA VARGAS ERIKA VERGARA PINTO. RESUMEN EJECUTIVO Durante los últimos años existe una tendencia de crecimiento por el consumo del café de calidad y de las nuevas variedades, los nuevos orígenes, existe un mayor interés por el sabor, aroma, los cafés orgánicos, entre otros. También existe un alto crecimiento de expertos en cafés como los baristas y

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN SUMATIVA

  cristian ruiz subiabreCRITERIOS DE EVALUACIÓN Indicadores a Evaluar Puntaje 0 5 Aspectos de Forma: 1. El documento se ajusta al formato y estructura dada. 2. Las citas bibliográficas y pie de páginas están escritas correctamente. 3. El título del trabajo describe y refleja acertadamente la temática del trabajo Desarrollo: 4. Presenta la información esencial de la organización. 5. La información presentada indica la comprensión global del contexto. 6. Se explica el plan de carrera de la organización.

• Preguntas de Contexto Social

  3210445Ejemplos modernos: a) Profesión: 1.- La formación profesional se ha formalizado en instituciones educativas de nivel superior que garantizan la rigurosidad de esta formación. 2.- Se puede dar en instituciones educativas y en el empleo. 3.- Hay ocupaciones que no requieren de la formalización de su aprendizaje. 4.- Está a cargo del estado. 5.- Se obtiene mediante instituciones educativas como universidades. b) Empleo 1.- No ofrece las oportunidades para poder ubicarse en un empleo. 2.-

• “CONCIENCIA HISTÓRICA” CONTEXTO SOCIAL

  Adrian RomeroResultado de imagen para logos de la telesecundaria Resultado de imagen para logos de la enesmapo plantel 5 ESCUELA NORMAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO POTOSINO PLANTEL NO. 5 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA “CONCIENCIA HISTÓRICA” ENSAYO Integrantes: ADRIÁN ROMERO RAMÍREZ EDUARDO GODÍNEZ ÁVILA Catedrático: EMILIO MARTÍNEZ RAMÍREZ 4º SEMESTRE GRUPO “A” Tamazunchale, San Luis Potosí 2 de abril del 2020 CONTEXTO SOCIAL Para empezar ¿qué es un contexto?, se refiere al

• Contexto social. Evidencia de aprendizaje 3.1

  010529290105CONTEXTO SOCIAL Evidencia de aprendizaje 3.1 M. A. Leymi Y. Cavazos Mendoza Grupo No. 02 Equipo No. 02 Nombres Matrícula José Luis Rodriguez Piña 1841484 Gerardo Armando Cardenas Duarte 1848106 Luis Gerardo Vega Ramos 1988428 Marcela Ramos Solis 1856474 Kevin Everardo Sanchez Garza 1841389 San Nicolás de los Garza, Nuevo León a 20 de abril de 2020 Todas las disciplinas que aprendemos durante nuestra carrera como ingenieros químicos, nos permiten mejorar y adquirir nuevas habilidades

• Evaluación Sumativa: “Administrando Willy Dulces”

  Constanza MadridNombre estudiante/es: Asignatura: Carrera: Profesor/a: Fecha: Evaluación Sumativa: “Administrando Willy Dulces” Instrucciones generales 1. Esta es una evaluación de carácter grupal. (continuarán trabajando en sus grupos de trabajos creados en la actividad anterior) 2. Investiguen y referencien según corresponda, utilizando formato APA. 3. Cuiden su lenguaje respetando las reglas ortográficas y gramaticales. 4. Su trabajo debe estar ubicado a modo de informe, en este documento (Formato de respuestas) 5. Deben recurrir como base a los

• EVALUACIÓN SUMATIVA: MÉTODO DE CASO Nº2 empresa S&S

  Maite Bustamante OrtizLogo Sede Rancagua EVALUACIÓN SUMATIVA: MÉTODO DE CASO Nº2 Docente Sr. Giovanni Jesús Castro Henríquez Maite Alejandra Bustamante Ortiz Hernán Felipe Soto Farías Ingeniería Industrial Investigación de Operaciones Sección 581 27/04/2020 1. INTRODUCCIÓN La presente empresa S&S, busca optimizar su presupuesto en publicidad, S&S cuenta con 10.000 dólares mensuales, las opciones a realizar la publicidad son tres; en radio, en la televisión o en el periódico. Cabe destacar que cada una de las opciones tiene

• EVALUACIÓN SUMATIVA CONOCIMIENTOS/HABILIDADES

  jpastenEVALUACIÓN SUMATIVA CONOCIMIENTOS/HABILIDADES MÓDULO: ANÁLISIS FINANCIERO NOMBRE ESTUDIANTE: RUT: - FECHA / / PUNTAJE TOTAL: 100 Puntos NIVEL DE EXIGENCIA: 60%. PUNTAJE NOTA 4,0: 60 Puntos En caso de Evaluación Diagnóstica: PUNTAJE TOTAL: Puntos NIVEL DE EXIGENCIA PARA EL LOGRO: 60% INSTRUCCIONES GENERALES: 1. Tiempo para el desarrollo de la actividad de evaluación 90 minutos 2. Se prohíbe el uso de cualquier dispositivo electrónico móvil. 3. Ante plagio, copia y utilización de información ajena a

• Actividades contexto social etapa 3

  Gisela CamachoACTIVIDAD 2 ¿ En qué medida el conocimiento especializado de tu profesion pertenece solo a profesionales o a involucrados en tu profesion, o por el contrario, es un conocimiento de dominio común ? R: considero que no se necesita ser profesional para conocer y hasta dominar el tema de lo que trata mi carrera, pero no es un conocimiento de dominio común si se necesita de estudio pero cualquiera lo puede adquirir sin necesidad de

• PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS SOCIAL Y LABORAL

  Zoen KarolinaPROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS SOCIAL Y LABORAL. MARIA ALEJANDRA PALOMO HERRERA Claribel Mallarino Miranda Instructora de ética. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE (SENA) GESTION INTEGRADA DE LA CALIDAD, MEDIO AMBIENTE, SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL (2006341) CARTAGENA DE INDIAS 2019 INTRODUCCION Este trabajo tiene como fin el desarrollo de los pensamientos e igualmente de los conocimientos de las personas que lo lean. Posteriormente les daremos

• Evaluación Sumativa 1. Semana 3 Habilidades Blandas y Duras

  belenconi2014Evaluación Sumativa 1. Semana 3 Habilidades Blandas y Duras. I. 1.- ¿Cuáles son las competencias cognitivas o del saber? Según el caso, el Jefe de Aseo, Juan Pedro, quién es Ingeniero en Informática, acredita sus conocimientos por un título profesional, por lo que está capacitado para llevar un adecuado control de las tareas que deben ser realizadas por su personal a cargo. Beatriz, quien es secretaria, no cuenta con título profesional, o capacitaciones asociadas al

• ¿Cuál es la diferencia entre la evaluación sumativa y la evaluación formativa?

  jesa0106República Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educación Superior Universidad Nacional Abierta Centro Local Aragua La Universidad Nacional Abierta Objetivo 1.1 Junio, 2020 Índice Página Caracterización de la UNA como institución de educación universitaria abierta y a distancia…………………………………………………………………………………………...3 ¿Qué finalidad tiene la evaluación del rendimiento estudiantil en la UNA?...................................5 ¿Cuál es la diferencia entre la evaluación sumativa y la evaluación formativa?...........................6 ¿Cuál es la diferencia entre los tipos de respuestas que se deben dar en las