Didáctica ensayos gratis y trabajos

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Conceptos Grales De Didactica

CONCEPTOS GENERALES DIDACTICA: Se define como la disciplina científico pedagógico que tienen como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Por lo tanto la parte de la pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas. ES EL ARTE DE SABER TRANSMITIR LOS CONOCIMIENTOS DE LA FORMA MAS ADECUADA PARA SU ASIMILACION. PEDAGOGÍA

Enviado por lokura8157 / 2.547 Palabras / 11 Páginas
Didáctica.

El concepto más claro para mí de lo que es didáctica, parte de el arte de enseñar, ya que el arte es una habilidad interna o una cualidad intelectual práctica, que se convierte en ciencia al introducir en el aprendizaje un conjunto de conceptos, procedimientos ordenados y fundamentados, que dan como resultado las ideas que componen el arte de enseñar o, que no es más que la forma de enseñar mejor todos los principios y

Enviado por pepatzzo / 457 Palabras / 2 Páginas
Didactica

La didáctica tradicional muy egoísta en la autonomía y participación del aprendiz, protagoniza al maestro quien es la base y condición del éxito de la educación. A él le corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborar la materia que ha de ser aprendida. El alumno se limita a acumular y reproducir información, hay énfasis en los contenidos, la memoria tiene un rol decisivo. enseñanza tradicional ha sido cuestionado desde hace siglos, pero a pesar de

Enviado por rafa80d / 512 Palabras / 3 Páginas
Secuencias Didacticas

Titulo de la secuencia: “El Arco Iris” Propósitos:  El fin de la presente actividad fue identificar algunos de los prejuicios de los alumnos. La misma también es propicia para que los adultos se dé cuenta de cuáles son sus propios prejuicios.  Se pretende hacer una reflexión acerca de ciertas atribuciones que los seres humanos asignamos a las personas, sin tener conocimiento previo de sus cualidades, pera concluir que es importante aceptar a los

Enviado por vickybravo / 567 Palabras / 3 Páginas
Enseñanza A Partir De La Didàctica

MÈTODO PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE La didáctica (del griego didaskein, "enseñar, instruir, explicar") es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas. Está vinculada con otras disciplinas pedagógicas como, por ejemplo, la

Enviado por montealegre / 560 Palabras / 3 Páginas
Estrategias Didacticas Como Recurso Para La Lectura Y Escritura En Niños De Primer Grado

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA “GALANDA ROJAS DE CONTRERAS” MISIÓN SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN PARA EDUCADORES Y EDUCADORAS (PNFEE) PROYECTO APRENDIZAJE: III SEMESTRE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS COMO RECURSO EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 1er GRADO SECCION “F” DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “GALANDA ROJAS DE CONTRERAS” AUTORA: BR. MEDINA ZAMORA ELBA CAROLINA. PROFESORA ASESORA:

Enviado por elbacarolina / 14.396 Palabras / 58 Páginas
DIDACTICA CRÍTICA

DIDACTICA CRÍTICA (LA EVALUACION EN EL P-E-A) Vamos a entender por evaluar a la acción de juzgar, de inferir juicios a partir de cierta información que es arrojada de la realidad evaluada, o bien, atribuir o negar cualidades acerca del objeto evaluado. Se dice que la evaluación la podemos hacer de distintas formas: simples, elaboradas, relativas, desde muy subjetivas hasta muy objetivas, particulares o generales, pero todas estas necesitan de un objeto para ser evaluadas.

Enviado por erickupn / 696 Palabras / 3 Páginas
Didactica Magna

Tomar en cuenta que el hombre para Comenio es sabio, y claro es bueno, y tiene una inteligenciacon la cual el puede percibir el conocimiento de las cosas y de Dios. Somos un milagro, estamos hechos a su imagen y semejanza. Tenemos un compendio del universo, estamos dotados de sentido y siempre estamos en busca constante de aprender para llegar a una perfección y a ser felices. Habla de la HONESTIDADy la base de ésta

Enviado por fernandaH16 / 315 Palabras / 2 Páginas
Didactica

1) Objetivos de aprendizaje en la didáctica traicional : no se utiliza este vocablo, sino metas y propósitos de la institución y del profesor. Las intencionalidades educativas, de los planes y programas de estudio, se presentan más como políticas orientadoras de la enseñanza institucional, que como aprendizajes importantes para los alumnos. 2) Contenidos de la enseñanza en la didáctica tradicional : es el temario o listado de temas o capítulos de los libros de texto.

Enviado por karlakarla / 265 Palabras / 2 Páginas
PRECURSORES DE LA DIDACTICA

PRECURSORES DE LA DIDACTICA Lic. Carlos Antonio Somoza JUAN AMOS COMENIO (1592-1671) Nacido en Checoslovaquia, considerado el padre de la didactica. *Introdujo de manera detallada y cuidadosa principios y reglas para la enseñanza. *Aportó que la enseñanza no debía ser memorística, ni bancaria. *Insistió que la enseñanza se debía relacionar con los fenómenos observables, lo estudiado debe aplicarse en la practica *Aportó que la enseñanza debe ser acorde a la edad y de forma secuenciada.

Enviado por elenitalaurita / 442 Palabras / 2 Páginas
LA DIDACTICA

LA DIDACTICA: PROCESO CONSTITUTIVO DIDACTICA: Parte de la Pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las directrices de la teoría pedagógica. Aprendizaje que se basa en la simulación de la realidad para generar enseñanza. La evaluación en la educación inicial como proceso constitutivo a la condición del niño nos hace pensar en la evaluación como elemento inherente al proceso de enseñanza y constitutivo de

Enviado por osmily / 380 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didactica

1.- INICIO La siguiente unidad didáctica está diseñada para ser desarrollada en el 2º ciclo de Educación Primaria. Consta de 8 sesiones diseñadas en una plantilla en la que se recogen los siguientes elementos: - INSTALACIÓN - MATERIAL - METODOLOGÍA - DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD - ORGANIZACIÓN/REP. GRÁFICA - OBSERVACIONES. TPO. REPET. - 2.- OBJETIVOS Los objetivos a exponer parten del Proyecto Curricular de Educación Física para segundo ciclo de primaria. • Utilizar los cambios de direcciones

Enviado por PIKAZL / 2.627 Palabras / 11 Páginas
A) De Forma Individual Elaborar Un Escrito Que dé Respuesta A La Siguiente Pregunta: ¿Que Características Debe Tener Las Actividades Didácticas Destinadas A Promover En Los Niños El Desarrollo De Sus Competencias Cognitivas Y Afectivas Al Interactuar

A) De forma individual elaborar un escrito que dé respuesta a la siguiente pregunta: ¿Que características debe tener las actividades didácticas destinadas a promover en los niños el desarrollo de sus competencias cognitivas y afectivas al interactuar con el entorno natural y social? Las actividades didácticas son el medio en donde se diseña, se planifica, se elabora, con la finalidad de que los alumnos logren definidamente objetivos propuestos, es decir, que se posibiliten en los

Enviado por mariafabiola / 393 Palabras / 2 Páginas
Componentes De La Didáctica

1.- Concepto de educando. 1.1.- Educando y educabilidad. El término educando se aplica a todo aquello que necesita o conviene que se le preste ayuda para favorecer su desarrollo normal. El concepto de educando supone otro anterior: educabilidad. 1.2.- Educación y formación. * Educación: acción del educador, ayuda exterior que recibe el hombre para su quehacer humano. * Educabilidad: aptitud del educando para recibir educación. * Formación: acción propia del educando a favor de su

Enviado por Lorena9497 / 943 Palabras / 4 Páginas
Los Dinosaurios Situacion Didactica

PROYECTO Conocemos los animales prehistóricos Sala; “B” 4 AÑOS. T.T. DOCENTE: TRAPANI CAROLINA DURACIÓN: 20 DÍAS APROX Fundamentación: La propuesta surgió espontáneamente, a partir del diálogo con los niños y del interés que demostraban en el momento del intercambio, ya que algunos nenes traen de sus casas juguetes de dinosaurios. Por lo cuál creo pertinente partir del interés del grupo para que conozcan las características de los animales prehistóricos; alimentación, locomoción, etc. Objetivos: Qué los

Enviado por keryloto / 693 Palabras / 3 Páginas
La Didáctica

DIDÁCTICA (Según Camilloni) La didáctica es una disciplina teórica y practica. Es un conjunto de teorías y recursos prácticos que se ocupa de brindar orientaciones pata los procesos de enseñanza y aprendizaje. Es un arte, el arte de enseñar, de instruir, exponer con claridad, porque sugiere formas de comportamiento basándose en los datos científicos y empíricos de la educación. No se enseña por receta, porque todas las decisiones dependen del docente (se brindan herramientas y

Enviado por daniiluche89 / 1.045 Palabras / 5 Páginas
Conceptualizacion Didactica De Los Contenidos De La Expresion Grafica

Inicio » Referencia y Educación » Educación Online »didáctico-metodológico concepción para mejorar la enseñanza y el aprendizaje .. Didáctico-metodológico concepción para mejorar la enseñanza y el aprendizaje .. Resumen En un mundo desarrollado, donde la tecnología está presente en toda actividad humana, la formación de profesionales en la carrera de educación en el conjunto de Tecnologías de la Información Modelo profesional con carácter prioritario, la formación de un amplio perfil del egresado que se caracteriza

Enviado por michalle / 4.127 Palabras / 17 Páginas
PROMOVER LA LECTURA MEDIANTE ESTRATEGIAS DIDACTICA EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACION MATERNAL

INTRODUCCIÓN La Educación Bolivariana define los procesos de enseñanza y aprendizaje en un contexto de naturaleza humana total e integral: de forma que los niveles y modalidades como instrumentos administrativos del sistema educativo, se correspondan a los momentos del desarrollo humano propios de cada edad en los componentes biológico, psicológico, cultural y social, con el fin de crear los escenarios de aprendizaje para la formación integral de los ciudadanos y ciudadanas del país. La educación

Enviado por ANGELAQUINTERO / 11.750 Palabras / 47 Páginas
Didactica Y Su Estudio

DIDÁCTICA Y SU CAMPO DE ESTUDIO Concepto de didáctica: La didáctica es el estudio del conjunto de recursos técnicos que tienen por finalidad dirigir el aprendizaje del alumno, con el objeto de llevarlo a alcanzar un estado de madurez que le permita encarar la realidad, de manera consciente, eficiente y responsable, para actuar en ella como ciudadano participante y responsable. La didáctica tiene varios objetivos como: llevar a cabo los propósitos que conlleva la educación,

Enviado por jesicaibarra / 314 Palabras / 2 Páginas
ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FORTALECER LOS VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL Y ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO ESCUELA NORMAL PARTICULAR AUTORIZADA “MARÍA GUADALUPE HERNÁNDEZ” EN-LEP97-003-2002 DOCUMENTO RECEPCIONAL “ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FORTALECER LOS VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA” QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA PRESENTA KARLA GABRIELA ESTRADA ACEVEDO MÉXICO, DISTRITO FEDERAL JULIO 2011 CAPITULO I. PRESENTACION DEL TEMA EN LA ACTUALIDAD SE HABLA CONSTANTEMENTE DE LOS

Enviado por kar44 / 1.822 Palabras / 8 Páginas
Secuencia Didactica

Capacitación en servicio: Uso de la netbook como recurso en la enseñanza de la Química - 2012 SECUENCIA DIDÁCTICA Profesora: Rial Virginia Título: Las aguas residuales – Tratamiento Materia: Química Industrial Año: 6º año Duración: 12 módulos.  FUNDAMENTACIÓN DE LA SECUENCIA DIDACTICA: La escuela en la que me desempeño como docente de Química es una escuela Industrial que le brinda a los alumnos el título de Técnicos químicos. Cuenta con servicio de internet y

Enviado por virgy13 / 1.682 Palabras / 7 Páginas
Didáctica de matemáticas

Didáctica de matemáticas Aportes y reflexiones Cecilia Parra e Irma Saiz (comps.) Editorial Paidós Educador Primera edición, 1994 Quinta reimpresión, 1997 Buenos Aires Este material se utiliza con fines exclusivamente didácticos ÍNDICE Lista de autores 9 Prólogo 11 1. Matemática para no matemáticos, por Luis A. Santaló 21 2. La didáctica de las matemáticas, por Grecia Gálvez 39 3.Aprender (por medio de) la resolución de problemas, por Roland Charnay 51 4. Los diferentes roles del

Enviado por aflores91 / 24.238 Palabras / 97 Páginas
El Aula Como Operaciones Didacticas

Martin Bris, Mario (1997), El aula como espacio de operaciones didacticas, en Planificacion y practica educativa (infantil, primaria y secundaria), Madrid, Escuela Española (Educaciin al dia), pp. 42-58. El aula como espacio de operaciones didácticas El aula es el espacio propio de concreción del currículo, por tanto, el espacio natural en el que se desarrollan la mayor parte de las operaciones didácticas que se producen en el centro educativo. Este papel fundamental que asume en

Enviado por olivah / 735 Palabras / 3 Páginas
La Didactica

CONCEPTO DE DIDÁCTICA. Etimológicamente procede del griego “didaktiké”: enseñar, instruir, exponer con claridad. La didáctica es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando. En términos más tecnicistas la didáctica es la rama de la Pedagogía que se encarga de buscar métodos y técnicas para mejorar la enseñanza, definiendo las pautas para conseguir que los conocimientos lleguen de una

Enviado por / 716 Palabras / 3 Páginas
ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

INTRODUCCIÓN El lenguaje se considera un instrumento del pensamiento, un medio de comunicación que abarca tanto los procesos productos de la lengua (hablar y escribir) como los receptivos (escuchar y leer). Por ello, la adquisición del lenguaje tiene una especial importancia en la Educación Inicial ya que el mismo es un logro fundamental del género humano, su papel en la aprobación de la cultura e incorporación del individuo a la sociedad, constituye un los comportamientos.

Enviado por / 2.461 Palabras / 10 Páginas
ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Estrategias de Aprendizaje Estrategias de Enseñanza Estrategias para aprender, recordar y usar la información. Consiste en un procedimiento o conjunto de pasos o habilidades que un estudiante adquiere y emplea de forma intencional como instrumento flexible para aprender significativamente y solucionar problemas y demandas académicas. La responsabilidad recae sobre el estudiante (comprensión de textos académicos, composición de textos, solución de problemas, etc.) Los estudiantes pasan por procesos como reconocer el nuevo conocimiento, revisar sus conceptos

Enviado por angiemorillo / 683 Palabras / 3 Páginas
Situacion Didactica La Leyenda

Los colores de los pájaros ArcoirisNos asomamos a la ventana cuando hace frío, o estamos recostados tomando sol cuando hace calor y, de pronto, nos llama la atención un pájaro. Algunas personas sabremos identificarlo por el color, por el canto o por su movimiento; otras preguntarán “¿y ése cómo se llama?” y se asombrarán de que lo conozcamos. Es que son muy diferentes unos de otros, sobre todo por el color. Cuenta una leyenda calchaquí,

Enviado por monse4estafany / 557 Palabras / 3 Páginas
DIDACTICA

INTRODUCCIÓN Es la disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo que tiene por objeto específico la técnica de la enseñanza, esto es, la técnica de incentivar y orientar eficazmente a los alumnos en su aprendizaje. “Es el conjunto de técnicas destinado a dirigir la enseñanza mediante principios y procedimientos aplicables a todas las disciplinas, para que el aprendizaje de los mismos se lleve a cabo con mayor eficiencia”. La Didáctica se interesa no tanto por

Enviado por j0hana / 1.998 Palabras / 8 Páginas
COMPENTENCIAS DIDÁCTICAS

BLOQUE: Uno SEMANA: Cinco. MES: Septiembre. ESPAÑOL PROPÓSITOS DE REFLEXIÓN Y PRÁCTICA: Búsqueda y manejo de información: Se familiarizan con el acomodo de materiales de la biblioteca del aula. Propiedades y tipos de textos: Se familiarizan con las características de las fábulas y los refranes. Conocimiento del sistema de escritura y de la ortografía: Uso, manejo y oralidad de las letras “n” y “d”. Usos sociales de la lengua: Esperan su turno para hablar. Conversan

Enviado por FHEELELELEL / 458 Palabras / 2 Páginas
GUÍA DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMER GRADO

EL PROBLEMA La educación es proceso sistemático de hechos, ideas, habilidades y técnicas para el ser humano, siendo parte fundamental en la vida del hombre y la sociedad. Así púes, que la educación tiene como finalidad el desarrollo pleno de todo ser humano a lo largo de toda su vida, es por ello, que se dice que cada día vivido se aprende algo nuevo que hace crecer intelectual y personalmente al ser humano. Es importante

Enviado por egda4178908 / 1.360 Palabras / 6 Páginas
Planta Didactica

ETAPA 1 Fase 1: Objetivo: Conocer el contexto de las empresas en la Región y la demanda por capacitación de las mismas. 1. Mencionar los sectores de las empresas industriales más importantes de la Región. Ejemplo: textiles, agroindustria, etc. 1. TEXTIL PIURA MANUFACTURA 2. UCISA (EXPORTACION DE ALGODÓN) 5. ALICORP 6. CAÑA BRAVA 7. AJE PER 9. AGROMAR Minería y petroleo 3. VALE (MINA) 4. PETROPERU 10. ENOSA 2. Cuantificar, en porcentaje ó en números,

Enviado por oscarqr132 / 257 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didactica

SECUENCIA DIDACTICA. BLOQUE III PROYECTO: Armar una revista de divulgación científica. AMBITO DE ESTUDIO: Literario PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Expositivo FECHA DE REALIZACION: ENERO 2012. SESIONES: DOS DE 45 MINUTOS. COMPETENCIAS QUE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propuestas del lenguaje en diversas situaciones comunicativas, Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. TEMAS DE REFLEXION: Conocer las características que conforman una revista de

Enviado por bana48 / 1.328 Palabras / 6 Páginas
Análisis De Obra Didáctica De La Edad Media-El Conde Lucanor

Análisis del texto "El Conde Lucanor" Los textos didácticos son utilizados durante la Alta Edad Media, siglos IV, V y VIII, por los escritores cristianos dedicados a la predicación y a la moral, con el fin de apoyar las reflexiones doctrinales con historietas, anécdotas y fábulas que tenían el valor de ejemplos. Son relatos breves, inventados o no, que se encuentran en todas las literaturas, y muy especialmente en las orientales y las clásicas. A

Enviado por sitopima545 / 847 Palabras / 4 Páginas
Secuencia Didactica

SECUENCIA DIDÁCTICA NOVENO PRODUCTO DIPLOMADO DE LA RIEB Nombre de la escuela 16 DE SEPTIEMBRE Nombre del profesor LUIS GERARDO SAUCEDO MORALES Propósito en la asignatura en Primaria: Que conozcan y usen las propiedades del sistema decimal de numeración para interpretar o comunicar cantidades en distintas formas. FECHA 08-10-12 Estándares: Sentido numérico y pensamiento algebraico. GRUPO 3º “A” Eje temático: Números y sistema de numeración. BLOQUE 1 Aprendizajes esperados: Que los alumnos comparen y ordenen

Enviado por jorgewe / 254 Palabras / 2 Páginas
ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA OPTIMIZACION DE LA ESCRITURA A TRAVÉS DEL DIBUJO EN NIÑOS Y NIÑAS

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA FUNDACION MISION SUCRE UBV CARÚPANO-ESTADO SUCRE ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA OPTIMIZACION DE LA ESCRITURA A TRAVÉS DEL DIBUJO EN NIÑOS Y NIÑAS DE LA PRIMERA ETAPA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA ¨PLAYA GRANDE¨ Bachiller: Rosa Díaz Asesor: Carlos Alfonzo MAYO 2012 ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA OPTIMIZACION DE LA ESCRITURA A TRAVÉS DEL DIBUJO EN NIÑOS Y NIÑAS DE LA PRIMERA ETAPA DE LA ESCUELA

Enviado por yenny15 / 7.905 Palabras / 32 Páginas
Didactica

1-b) Aproximativo: El maestro propone y organiza una serie de situaciones con distintos obstáculos (variables didácticas dentro de estas situaciones con distintos obstáculos (variables didácticas dentro de estas situaciones), organiza las diferentes fases (investigación, formulación, validación, institucionalización). Organiza la comunicación de la clase, propone en el momento adecuado los elementos convencionales del saber (notaciones, terminología). El alumno ensaya, busca, propone soluciones, las confronta con las de sus compañeros, las define o las discute. El saber

Enviado por andycele86 / 407 Palabras / 2 Páginas
Unidad Didáctica: La Democracia

Secuencia didáctica Título: “LA DEMOCRACIA” Destinatarios: Nivel: Secundario, ciclo orientado 5° año. Docente: Dra. Profesora BARRIOS Patricia Formato: Curso presencial Fundamentación: La presente propuesta –en concordancia con el diseño curricular de la materia Política y Ciudadanía 5° año y la política curricular del nivel- consiste en construir categorías conceptuales desde un discernimiento reflexivo y crítico sobre: la democracia como régimen político; los tipos de democracias; las poliarquías; la representación democrática: sus desafíos y dilemas; su

Enviado por rodolfoalejandro / 8.856 Palabras / 36 Páginas
Integrar la planeación didáctica con sus elementos

Nombre del curso: DIPLOMADO PROFORDEMS Nombre del participante: ALMA DELIA USCANGA M Correo electrónico: Tel Asignatura(s): INFORMATICA II Fecha de elaboración: 20 de agosto 2012 ACTIVIDAD INTEGRADORA 3. PROPÓSITO: Integrar la planeación didáctica con sus elementos. PRODUCTO A ENTREGAR: Tabla de la planeación de todo su curso. INTRODUCCION La retroalimentación es reconocida por los nuevos enfoques de evaluación como una acción crucial para transformar la evaluación en una oportunidad para aprender. La forma en que

Enviado por alied4 / 6.224 Palabras / 25 Páginas
Instrumentación Didáctica. Conceptos Generales.

Actividad 3. Registre en el cuadro de doble entrada que se presenta a continuación, las características de los enfoques pedagógicos analizados (Didáctica tradicional, tecnología educativa y didáctica crítica). Este trabajo es un instrumento útil como estrategia de aprendizaje para que los alumnos organicen la información, y se entregará una vez que se realice el abordaje de todos los temas, del texto de Pansza Margarita, “Instrumentación Didáctica”. INSTRUCCIONES: En la siguiente tabla de doble entrada, describa

Enviado por cj22vl / 1.024 Palabras / 5 Páginas
Unidad Didáctica El Supermercado

Unidad didactica .. "El supermercado" : Nivel Inicial Unidad didáctica Tema: “el supermercado de la esquina del jardín” Sección: primera Duración aproximada: 9 días Fundamentación: - La elección de esta unidad didáctica se debe, al interés de los niños, que se pudo observar en el área de dramatización a la hora del juego en sectores, es por ello que se eligió como recorte de la realidad al supermercado en donde se podrán realizar experiencias directas,

Enviado por yanellayanel / 877 Palabras / 4 Páginas
DIDACTICA

INTRODUCCION Este trabajo es para plantear el desarrollo de un programa de didáctica y currículum en la formación de docentes, en estos dos temas se expondrán las razones de su importancia para facilitar el trabajo de los profesores y los alumnos, sensibilizándolos con los fundamentos teóricos y prácticos que tiene la didáctica. El currículum es una proyección metodológica y constituye uno de los elementos de flexibilidad curricular y al mismo tiempo, una de las vías

Enviado por / 1.452 Palabras / 6 Páginas
Actividades Didacticas

TRABAJAR LA COMPRENSIÓN LECTORA EN 1º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA A continuación se hace mención de las siguientes actividades para trabajar la comprensión lectora con alumnado de 1º ciclo de Educación Primaria, aunque no solo de puede utilizar en 1° grado sino también utilizarlas en otros casos dependiendo del nivel del niño/a. Este tipo de ejercicios se pueden variar o combinar según lo que pretendamos trabajar: - Las instrucciones pueden dirigirse a manipular los fonemas

Enviado por petakona / 387 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didactica De Matematica

Secuencia de matemática Proósitos: generar propuestas que involucren a los niños haciendo hincapié al inicio del registro. Objetivo: participe de las propuestas planteadas, logrando a iniciarse al registro. Contenido: inicioen el registro de cantidades a través de marcas y/o números. Espacios: sala, sum. Propuestas N° 1 Presentar el juego de bolos preguntando si algún de ellos conoce y conoce las reglsa de la misma. Consigna: al pasar un momento se los divide en grupos para

Enviado por valu25 / 352 Palabras / 2 Páginas
Situacion Didactica De Lenguaje Y Comunicacion

Competencia: “Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.” “Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral”. Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral. Propósito: Sean capaces de asumir roles distintos en el juego y en otras actividades; de trabajar en colaboración; de apoyarse entre compañeros y compañeras; de resolver conflictos a través del diálogo, y de reconocer y respetar reglas de

Enviado por izabelove / 1.962 Palabras / 8 Páginas
ESTRATEGIAS DIDACTICAS

ESTRATEGIAS DIDACTICAS Este artículo es el producto de la lectura y análisis de las investigaciones que hacen parte del estado del arte del tema “Estrategias Didácticas” para la enseñanza de la investigación en la universidad; con el fin de ubicar, clasificar y caracterizar la información que permita dilucidar la ardua tarea de “llevar al tablero” la investigación. Con esto, se tendrán unos referentes teóricos para que nuestra pregunta de investigación, ¿Cuáles son las estrategias didácticas

Enviado por LUCHOGOLF17 / 4.608 Palabras / 19 Páginas
Didáctica De Las Ciencias Sociales

Ensayo de La didáctica de las ciencias sociales, el currículum y la formación del profesorado El nacimiento y el crecimiento de las didáctica especiales arranca de la decisión de incluir y la prioridad en los procesos de enseñanza de aprendizaje al contenido de unos saberes concretos en opinión de Joshua y Dupin (1993 ,2) la didáctica es especiales - estos autores se refieren a la de las matemáticas y las Ciencias - se fundamentan en

Enviado por Roshii / 1.238 Palabras / 5 Páginas
Didactica Tradicioal

Didáctica tradicional Surge con el primer manual de la técnica de la enseñanza: Didáctica Magna, escrito por Comenio en el siglo XVII (1627-1630). La escuela tradicional según Comenio, significa método y orden; contribuyó a crear una Ciencia de la Educación y una Técnica de la enseñanza, como disciplinas autónomas. 1) Objetivos de aprendizaje en la didáctica traicional: no se utiliza este vocablo, sino metas y propósitos de la institución y del profesor. Las intencionalidades educativas,

Enviado por Iliancirri / 311 Palabras / 2 Páginas
Situacion Didactica

SECUENCIA DE SITUACIONES DIDÁCTICAS: CONOCIENDO MI CUERPO PROPÓSITO: Que los niños conozcan y exploren las funciones de las partes de su cuerpo a través de diferentes actividades, para favorecer el desarrollo del esquema corporal. Tiempo estimado: 5 días. INICIO:24 DE SEPTIEMBRE TERMINO: 28 DE SEPTIEMBRE CONTENIDO PROCEDIMIENTO MATERIAL ESTILOS DE APRENDIZAJE • Funciones de las partes del cuerpo humano SITUACIÓN: CONOCIENDO MI CUERPO PROPÓSITO: Que los niños conozcan y exploren las funciones de las distintas

Enviado por alorsofdance / 511 Palabras / 3 Páginas
Didactica

La didáctica es un concepto muy amplio en el cual muchos autores indagan sobre sus fortalezas y debilidades, la encontramos presente mayoritariamente en la educación en el proceso de enseñanza- aprendizaje. Para lograr un buen aprendizaje es necesario que el docente realice una buena transposición didáctica, la cual consiste en lograr que un conocimiento sabio se convierta en un conocimiento enseñado. Como dijo chevallard “La transposición didáctica es la trasformación del saber sabio (saber científico)

Enviado por kristelita / 489 Palabras / 2 Páginas
Conseptos Preliminares Didactica

Conceptos preliminares de didáctica. El medio se define como el objetivo de la interacción de los alumnos: es la tarea específica que deben llevar a cabo, y las condiciones que deben realizarla. El medida incluye también las acciones del maestro, la consigna que el da, las restricciones que pone, las informaciones y las ayudas que proporciona. La situación didáctica se define entonces como un sistema de interacciones entre estos diversos subsistemas de la situación: los

Enviado por cex123 / 587 Palabras / 3 Páginas

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