Discapacidad Visual ensayos gratis y trabajos

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INTEGRACIÓN EDUCATIVA DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL

ANTOLOGÍA SOBRE ÁREAS ESPECÍFICAS PARA LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL PROFRA. MA. SOCORRO QUINTANA TELLO VOCAL NORTE DE AMEPDIVI 8 Y 9 DE DICIEMBRE DE 2010 GUADALAJARA, JAL. INTRODUCCIÓN Con el interés de compartir con el personal de Educación Especial o regular y reconociendo que los otras personas interesadas en identificar áreas de mejora para las personas con discapacidad visual, han de ser también los padres de familia, se ofrecen algunos artículos

Enviado por MATEOPRECIADO / 10.030 Palabras / 41 Páginas
Discapacidad Visual

INTRODUCCIÓN. La educación es en principio un proceso de inculcación, asimilación cultural, moral y conductual, por medio del cual las generaciones jóvenes se incorporan o asimilan el patrimonio cultural de los adultos. El hombre a medida que se educa, va adaptándose a la cultura, adquiriendo el lenguaje, costumbres, ideas y normas morales de la sociedad. Sin este aspecto social al hombre le sería imposible alcanzar su desarrollo personal. La discapacidad visual es la ausencia o

Enviado por maribi / 7.602 Palabras / 31 Páginas
EL ASPECTO SOCIAL DE LA INTEGRACIÓN ESCOLAR DE NIÑOS CON DISCAPACIDAD VISUAL: INTERACCIONES

EL ASPECTO SOCIAL DE LA INTEGRACIÓN ESCOLAR DE NIÑOS CON DISCAPACIDAD VISUAL: INTERACCIONES INTERACCIÓN: GENERALIDADES El hombre es por naturaleza un ser social. No vive solo sino que organiza toda su vida en sociedad. Realiza todos y cada uno de sus actos con otros, se relaciona, vive en comunidad Desde el momento en que el ser humano nace, crece y se desarrolla en el seno de un medio social y natural determinado, del cual recibirá

Enviado por dumas70 / 8.393 Palabras / 34 Páginas
La discapacidad visual es una discapacidad sensorial

Introducción El presente informe de investigación trata de abordar de una manera integral la discapacidad visual, a través de la teoría, mediante la búsqueda en la bibliografía sobre el tema de la discapacidad y en la práctica, visitando algún centro donde pudimos ver el trabajo que se hace con las personas con discapacidad visual. La discapacidad visual es una discapacidad sensorial, es cuando un sentido falta, el niño o la persona no podrán recolectar toda

Enviado por fabianaestar / 4.123 Palabras / 17 Páginas
¿que Es La Discapacidad Visual?

¿Qué es la discapacidad visual? La discapacidad visual es un estado de limitación o de menor eficiencia, debido a la interacción entre factores individuales (entre los que se encuentra la deficiencia visual) y los de un contexto menos accesible. Se suele distinguir a las personas con discapacidad visual haciendo referencia a dos términos: ceguera (pérdida total de visión) y deficiencias visuales (pérdida parcial). Para entender la realidad que entraña esta discapacidad basta tener en cuenta

Enviado por 120490 / 766 Palabras / 4 Páginas
Características de las escuelas para niños con discapacidad visual

La escuela juega un papel importante en la educación de los niños con educación especial para que ellos puedan contar con una mejor estabilidad en su vida, para ello es importantes brindarles todas las necesidades para que ellos puedan asistir a la escuela como cualquier otro niño y sin ningún problema; las propuestas que se presentaran es este trabajo son para adaptarla a niños con discapacidad visual total que se encuentren estudiando o quieran asistir

Enviado por bichitawonita / 403 Palabras / 2 Páginas
Аntología sobre áreas específicas para la integración educativa de personas con discapacidad visual

ANTOLOGÍA SOBRE ÁREAS ESPECÍFICAS PARA LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL PROFRA. MA. SOCORRO QUINTANA TELLO VOCAL NORTE DE AMEPDIVI 8 Y 9 DE DICIEMBRE DE 2010 GUADALAJARA, JAL. INTRODUCCIÓN Con el interés de compartir con el personal de Educación Especial o regular y reconociendo que los otras personas interesadas en identificar áreas de mejora para las personas con discapacidad visual, han de ser también los padres de familia, se ofrecen algunos artículos

Enviado por MIGUEL9609 / 412 Palabras / 2 Páginas
LA ACCESIBILIDAD WEB: UNA ESTRATEGIA PARA LA INCLUSIÓN LABORAL EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL EN COLOMBIA

RESUMEN En la actualidad la humanidad vive en la denominada sociedad de la información y un alto porcentaje de las actividades cotidianas y las relaciones sociales, culturales, económicas se desarrollan con el apoyo de las Tecnologías de la Información y las comunicaciones (TICs). Así, el ciudadano digital requiere de ciertas destrezas y competencias para desenvolverse con éxito en este nuevo ambiente. La información se difunde en forma de texto, imágenes y sonidos, privilegiando las imágenes.

Enviado por anytam.pm / 3.290 Palabras / 14 Páginas
Entrevista Discapacidad Visual

BLOQUE 2. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD VISUAL TRANSCRIPCIÓN VIDEO KARIM GUERRA Compañeros maestros es muy importante que nos quede perfectamente bien claro que dentro de la discapacidad visual tenemos también toda una gama de diversidad, existen tanto alumnos ciegos, como alumnos con alguna discapacidad visual que no necesariamente es ceguera y esta es la más compleja para poderla atender dentro de un salón de clases. El ser ciego no implica mayor problema

Enviado por pinita83 / 971 Palabras / 4 Páginas
Informe De Discapacidad Visual

la vision del CAM es ofrecer un servicio de calidad que favorezca el desarrollo biosicosocial de los alumnos,mejorando asi su calidad de vida, impactando a la comundidad en la que se desenvuelve, su mision es ser un servicio de educacion especial responsable de escolarizar desarrollar habilidades y competencias laborales en alumnos que presentan necesidades educativas especiales asociadas a una discapacidad y trastornos generalizados del desarrollo que requiren de adecuaciones curriculares altamente sgnificativas de apoyos generalizados

Enviado por maggyhdz / 402 Palabras / 2 Páginas
Discapacidad Visual Y Sus Avances Tecnológicos

HISTORIA Y AVANCES DE LA DISCAPACIDAD VISUAL EDAD ANTIGUA En general hay un rechazo a la presencia de la ceguera, ante esto lo que se proponía era el infanticidio. En la India se guiaban por el código manut, en éste código se consideraban que las personas con discapacidad eran seres impuros y como tal había que eliminarlos o abandonarlos. En Egipto había mayor cantidad de ciegos y se era más benevolente con ellos, se dedicaban

Enviado por 2901 / 2.794 Palabras / 12 Páginas
Discapacidad Visual

DISCAPACIDAD VISUAL La vista, desde el momento del nacimiento, es un canal sensorial social. Según estudios realizados, hasta los doce años la mayoría de las nociones aprendidas se captan a través de las vías visuales. Los ojos que comienzan captando tan sólo un juego de luces y sombras, activan zonas del cerebro que emiten respuestas motrices, y esta actividad sensorio-motriz es la clave del desarrollo del niño/a. Lo que el ojo ve, quiere tocarlo con

Enviado por ale_05 / 705 Palabras / 3 Páginas
¿DISCAPACIDAD VISUAL O EMPÁTICA? México

¿DISCAPACIDAD VISUAL O EMPÁTICA? México es un país que Neoliberal en Desarrollo, mas sin embargo deja mucho que desear en temas de accesibilidad, corrupción y seguridad. En esta ocasión escribiré sobre la accesibilidad en espacios Urbanos y Públicos. La Organización Mundial de la Salud Calcula que en los países en desarrollo entre el 7 y el 10 por ciento de la población sufre de alguna discapacidad. Sus realidades varían de región en región de continente

Enviado por GenesisOrtega / 834 Palabras / 4 Páginas
DISCAPACIDAD VISUAL

INTRODUCCIÒN Cuando decimos que una persona posee discapacidad visual puede tratarse de una persona ciega, es decir, que tiene visión nula; o una persona con baja visión, la cual aún después de un tratamiento tiene una baja agudeza visual, pero que usa o es potencialmente capaz de utilizar su visión para la planificación o ejecución de una tarea. La discapacidad visual es la alteración en la función o estructura del órgano de la visión o

Enviado por shariito22 / 1.086 Palabras / 5 Páginas
FACTORES FAMILIARES EN LA DISCAPACIDAD VISUAL

ENSAYO SOBRE LOS FACTORES FAMILIARES Y PSICOLÓGICOS COMO INTERVIENEN EN LA DISCAPACIDAD AUDITIVA El oído es un órgano sensorial fundamental para mantenernos en contacto con el mundo que nos rodea y para relacionarnos con los demás. Recoge información de nuestro entorno, nos alerta, nos ayuda a situarnos en el espacio, nos informa de sucesos que ocurren a nuestro alrededor, etc. Gracias a sus características se convierte en un órgano privilegiado para recoger información. Constituye, junto

Enviado por nidiaf / 432 Palabras / 2 Páginas
La Discapacidad Visual

Título Guía para la atención educativa a los alumnos y alumnas con déficit visual Autor Consejo Nacional De Fomento Educativo. Datos Bibliográficos Propósitos Uno de los propósitos del texto es que el lector reconozca que por medio de estas guías se puede identificar situaciones particulares de aprendizaje en cada uno de los estudiantes y a partir de estos crear estrategias de inclusión y organización de actividades que mejoren los resultados de dichos procesos, por otra

Enviado por / 2.391 Palabras / 10 Páginas
DISCAPACIDAD VISUAL

DISCAPACIDAD VISUAL Condiciones caracterizadas por una limitación total o muy seria de la función visual. Hace referencia tanto a la ceguera propiamente dicha como a otras afecciones de la vista que no llegan a ella. Hablamos de personas con ceguera para referirnos a aquellas que no ven nada en absoluto o solamente tienen una ligera percepción de luz (pueden ser capaces de distinguir entre luz y oscuridad, pero no la forma de los objetos) Para

Enviado por helapuente / 1.050 Palabras / 5 Páginas
Discapacidad Visual

Nuestro trabajo se centra en el análisis de la deficiencia visual, la discapacidad visual y muy especialmente en la integración social de los sujetos afectados, examinando los recursos al alcance de las personas con discapacidad visual. La hipótesis en la que nos hemos basado es: La deficiencia visual no es un gran obstáculo en la integración social. Los objetivos planteados para verificar esta hipótesis son: - Investigar las causas más frecuentes de la ceguera. -

Enviado por nifled / 1.421 Palabras / 6 Páginas
Discapacidad Visual

Discapacidad visual Discapacidad Visual- se define como la alteración del sistema visual que trae como consecuencia dificultades en el desarrollo de actividades que requieran el uso de la visión. En el contexto de la discapacidad visual se encuentran las personas ciegas y con baja visión. DISCAPACIDAD VISUAL: Quienes presentan estas discapacidades pueden ser ciegos o tener una cierta pérdida que les impida distinguir colores, no tolerar la iluminación o no percibir la totalidad del ambiente.

Enviado por rubiarillo / 329 Palabras / 2 Páginas
Discapacidad Visual

UNA NIÑA CON DISCAPACIDAD VISUAL CONOCE MÉXICO. Para realizar esta actividad, llevaría el rompecabezas de la República Mexicana en tamaño grande (tapete) y pondría a la alumna con debilidad visual a que manipule los estados y al ir tocándolos yo le diría el nombre que le corresponde a cada uno, además llevaría audio-videos que hablen acerca de los Estados que conforman a la República Mexicana. Propósito del aprendizaje: Que el alumno conozca la división política

Enviado por RolaandoA / 202 Palabras / 1 Páginas
Programa Para Niños Con Discapacidad Visual

Adaptación del niño a la escuela Hay que destacar la importante misión de los padres para favorecer la adaptación del deficiente visual a la escuela. Cuando este niño llega al centro educativo percibirá, entre otras cosas, que ha dejado de ser el centro de atención para pasar a ser uno más, sin la protección y las precauciones que los padres suelen dispensarle, casi siempre excesivas. La llegada del deficiente visual a la escuela y su

Enviado por janneth88 / 237 Palabras / 1 Páginas
DISCAPACIDAD VISUAL

Realiza un análisis, de uno de los 04 casos presentados al principio del tema profundizando en sus características y necesidades, orientando la intervención educativa del caso, en función de la edad y los recursos. CASO Pedro tiene 13 años y acaba de empezar en el instituto. Apenas conoce a nadie, ni sabe dónde están las distintas aulas, el patio, la biblioteca o los servicios. Pedro siente gran inseguridad. Ve un poquito pero, claro, le da

Enviado por Walmer / 1.060 Palabras / 5 Páginas
Desarrollo Evolutivo De Una Persona Con Discapacidad Visual

El niño con discapacidad visual empieza a sonreír a partir de los 2-3 meses. Los padres deben aprender que la sonrisa de su hijo aparece para responder a sus estímulos y no de forma espontánea para iniciar la interacción. Se pasa de la sonrisa automática de los primeros meses a la sonrisa selectiva de los 6 meses emitida cuando hay una vinculación afectiva. A la edad de 6 meses, empiezan a discriminar sonidos debido a

Enviado por juan_miguel / 735 Palabras / 3 Páginas
Discapacidad Visual

INTRODUCCION La deficiencia auditiva, además de la incapacidad o disminución de la audición, va a suponer en el niño una serie de consecuencias que estarán condicionadas por factores tan diversos como la edad de aparición de la deficiencia auditiva, el grado de pérdida auditiva, el nivel intelectual del sujeto, la existencia de restos auditivos, la colaboración e implicación familiar, la rehabilitación realizada. Las causas de las discapacidades auditivas pueden ser prenatales, neonatales y postnatales. Y

Enviado por corderoyordana / 4.390 Palabras / 18 Páginas
Discapacidad Visual

Presentación La discapacidad es la condición de vida de una persona, adquirida durante su gestación, nacimiento o infancia, que se manifiesta por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual, motriz, sensorial (vista y oído) y en la conducta adaptativa, es decir, en la forma en que se relaciona en el hogar, la escuela y la comunidad, respetando las formas de convivencia de cada ámbito. La presente guía didáctica maneja los conceptos de discapacidad y describe las

Enviado por / 7.824 Palabras / 32 Páginas
DISCAPACIDAD VISUAL

DISCAPACIDAD VISUAL DEFINICIÓN: Partiremos de la definición dada por la Organización Mundial de la salud (O.M.S.) según la cual una deficiencia es toda pérdida o anormalidad en una estructura a nivel fisiológico, anatómico o psicológico. Por tanto, una deficiencia visual o ceguera se define funcionalmente, como la pérdida total o parcial del sentido de la vista. Hay que poner un límite a partir del cual se pueda considerar a una persona ciega o no, cuando

Enviado por caritoalems / 5.010 Palabras / 21 Páginas
DISCAPACIDAD VISUAL

Discapacidad visual: Un niño con déficit visual, es aquel que padece una alteración permanente en los ojos o en las vías de comunicación del impulso visual. Hace que disminuya su capacidad de visión lo que supone que no pueda llevar una forma normal de vida y que por lo tanto precise de una atención a sus necesidades especiales. Esto supone que la cantidad de información que percibimos del medio ambiente para construir una visión del

Enviado por arantxita1234 / 4.605 Palabras / 19 Páginas
Discapacidad Visual

LA DISCAPACIDAD VISUAL Discapacitados visuales: Personas con ausencia total o parcial de visión. El impacto que el déficit visual tiene sobre el desarrollo dependerá del tipo y grado de discapacidad y se acrecienta o se compensa por factores tales como el momento de aparición, estimulación general, presencia de otras deficiencias asociadas y sus propias potencialidades. La deficiencia visual, en cualquiera de sus manifestaciones, además de las limitaciones visuales que conlleva, trae aparejadas otras alteraciones cuya

Enviado por PONY8111 / 1.254 Palabras / 6 Páginas
DISCAPACIDAD VISUAL

Discapacidad visual Concepto - La expresión y el contacto visual juegan un papel decisivo en la interacción social y, por tanto, en el desarrollo evolutivo y en el aprendizaje del sujeto. - Los sujetos tienen un miedo especial a la ceguera. - En los niños, la deficiencia visual crea problemas de desarrollo que hace necesaria una educación especial extensiva a todas las áreas: Intervención temprana Concepto de desarrollo Métodos alternativos para la lectura, escritura y

Enviado por / 5.820 Palabras / 24 Páginas
Actividad Para Un Grupo Hipotético Donde Haya Un Alumno O Alumna Con Discapacidad Visual

• Diseñar una actividad para un grupo hipotético donde haya un alumno o alumna con discapacidad visual. CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático ASPECTO: Forma, espacio y medida. COMPETENCIA: Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos. APRENDIZAJE ESPERADO: Observa, nombra, dibuja y compara cuerpos y figuras geométricas, describe sus atributos geométricos son su propio lenguaje ACTIVIDAD: “TAMGRAM” RECOMENDACIONES PARA ADAPTAR LA ACTIVIDAD INICIO: - Rescatar los conocimientos previos de los educandos a través de

Enviado por Jesyed / 415 Palabras / 2 Páginas
La Discapacidad Visual

INDICE PRESENTACIÓN PRIMERA PARTE: 1. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA DISCAPACIDAD VISUAL ¿Qué es la discapacidad visual? DISCAPACIDAD VISUAL ¿Qué se debe conocer acerca del dificultades visuales para favorecer la integración en los centros de educación parvularia? ¿Cuáles son las causas de los dificultades visuales? ¿Cómo se mide el nivel de la visión que tiene una persona? 2. SUGERENCIAS PARA LA DETECCIÓN Y DEVIVACIÓN OPORTUNA ¿A qué se debe poner atención para detectar la presencia de

Enviado por fuenmayorandrea / 1.069 Palabras / 5 Páginas
Discapacidad Visual

III.DEF. DE DISCAPACIDAD VISUAL Es la deficiencia en la estructura o funcionamiento de los órganos visuales, cualquiera que sea la naturaleza o extensión de la misma que causa una limitación, que aún con la mejor corrección, interfiere con el aprendizaje normal o accidental a través de la visión y constituye, por lo tanto, una desventaja educativa, para entender la realidad que entraña esta discapacidad basta tener en cuenta que a través del sentido de la

Enviado por solarte01 / 2.515 Palabras / 11 Páginas
Discapacidad Visual

ORIENTACIONES PARA LA INCLUSIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL EN LA VIDA UNIVERSITARIA_ I. QUÉ ES LA DISCAPACIDAD VISUAL La discapacidad visual se produce cuando la percepción visual está alterada o impedida, ya sea por pérdida de la agudeza visual o por la restricción de su campo visual. Según del grado de su dificultad para captar la información visual, podemos diferenciar entre personas con una pérdida o disfunción parcial -que puede ser más o

Enviado por LauraHR / 2.877 Palabras / 12 Páginas
Discapacidad Visual

DIACAPACIDAD VISUAL Cuando decimos que una persona posee discapacidad visual puede tratarse de una persona ciega, es decir, que tiene visión nula; o una persona con baja visión, la cual aún después de un tratamiento tiene una baja agudeza visual, pero que usa o es potencialmente capaz de utilizar su visión para la planificación o ejecución de una tarea. He centrado mi ensayo en este tema porque pretendo mostrar aspectos desconocidos acerca de esta discapacidad

Enviado por 19910714 / 2.730 Palabras / 11 Páginas
Discapacidad Visual

DISCAPACIDAD VISUAL Intervención psicopedagógica en personas con discapacidad visual. - Delimitación conceptual. - Clasificación. - Etiología. - Sintomatología. - Diagnóstico. - Diagnóstico psicopedagógico. - Tratamiento educativo. - Principios básicos. Delimitación conceptual. Ceguera y deficiencia visual. La ceguera se delimita en función de dos parámetros básicos, la agudeza visual y el campo de visión: a.-Entendemos por agudeza visual el grado de resolución del ojo, es decir, la capacidad para discriminar entre dos estímulos visuales distintos a

Enviado por virokis / 1.139 Palabras / 5 Páginas
ESTRATEGIAS DOCENTES PARA LA INTEGRACION EN EL AULA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL

CAPÍTULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema En Venezuela, la población con discapacidad, de acuerdo a la definición otorgada por la Ley de Personas con Discapacidad (2007), en su artículo 6, “son todas aquellas personas que por causas congénitas o adquiridas presenten alguna disfunción o ausencia de sus capacidades de orden físico, mental, intelectual, sensorial o combinaciones de ellas; de carácter temporal, permanente o intermitente, que al interactuar con diversas barreras le impliquen desventajas que

Enviado por lunaangelina / 5.215 Palabras / 21 Páginas
Discapacidad Visual

AREA TEMATICA: Necesidades educativas especiales TEMA GENERAL: Necesidades educativas especiales en niños con discapacidad visual TEMA ESPECIFICO: Necesidades educativas especiales en niños con discapacidad visual en San Miguel de Tucumán en el ámbito escolar y familiar TEMA MAS ESPECIFICO: Necesidades educativas especiales en niños con discapacidad visual en el ámbito escolar, tanto común como especial en San Miguel de Tucumán INTRODUCCION Elegimos este tema para dar a conocer las problemáticas que se enfrentan los padres

Enviado por alejandraiasmin / 2.900 Palabras / 12 Páginas
Discapacidad Visual

PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL Los problemas visuales influyen en la vida de las personas en los aspectos físicos, mentales, emocionales, sociales, académicos y profesionales. Las dificultades de la visión pueden dificultar en la personas a adquirir aprendizajes y además implicará desarrollar patrones sensoriales compensatorios. DISCAPACIDAD VISUAL: CARACTERÍSTICAS: -La persona ciega de nacimiento vive en un mundo desprovisto de visión, luz, color, noción del espacio… - la persona vidente recibe alrededor del 85% de la información

Enviado por cahuanita / 1.692 Palabras / 7 Páginas
El síndrome De Charles Bonnet: Alucinaciones Visuales En Personas Mayores Con Discapacidad Visual

Hasta hace poco tiempo se desconocía que, de vez en cuando, muchas personas ciegas y deficientes visuales ven cosas que realmente no existen. Se trata de alucinaciones visuales, lo que podría ser indicio de un problema psiquiátrico, si bien parece que este no es el caso en la mayor parte de estos ancianos dado que su funcionamiento mental es normal y que saben perfectamente que las cosas que ven no pueden ser reales. En tales

Enviado por ItzelSwettP / 2.742 Palabras / 11 Páginas
GUIA DE OBSERVACION PARA DETECTAR ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL

GUIA DE OBSERVACION PARA DETECTAR ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL INSTRUCCIONES: MARCA CON UNA X LA OPCION QUE DE RESPUESTA A LO QUE SE INDICA. SI ES SI DEBE HACERLO DIARIAMENTE Y REPETIDAS VECES ASPECTOS A OBSERVAR SI NO ALGUNAS VECES Salud ocular Dolores de cabeza Náuseas o mareo. Confusión de palabras o líneas Visión borrosa en cualquier momento Picor o escozor en los ojos Dolores oculares Signos en el comportamiento Echar la cabeza hacia delante

Enviado por kokisima7177 / 315 Palabras / 2 Páginas
Discapacidad Visual

Discapacidad visual La expresión y el contacto visual juegan un papel decisivo en la interacción social y, por lo tanto, en el desarrollo evolutivo y en el aprendizaje del sujeto. En los niños la deficiencia visual crea problemas de desarrollo que hace necesaria una educación especial extensiva a todas las áreas: • Intervención temprana • Concepto de desarrollo • Métodos alternativos para la lectura, escritura y computación matemática • Entrenamiento sensorial • Socialización y habilidades

Enviado por mayragalica / 770 Palabras / 4 Páginas
Discapacidad Visual Y Esquema Corporal

DISCAPACIDAD VISUAL Y ESQUEMA CORPORAL Logotipo_Ciego Lic. Paula Mariana Maciel de Balbinder DISCAPACIDAD VISUAL: CONCEPTO. Para la OMS, discapacidad es "Cualquier restricción o carencia (resultado de una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad en la misma forma o grado que se considera normal para un ser humano. Se refiere a actividades complejas e integradas que se esperan de las personas o del cuerpo en conjunto, como pueden ser las representadas por tareas, aptitudes

Enviado por chp2503 / 5.177 Palabras / 21 Páginas
Diferencia Entre Discapacidad Visual

UNA SUTIL DIFERENCIA Se considera que tenemos una discapacidad cuando al compararnos con la mayoría, no podemos hacer lo que ellos hacen. Desde ese punto de vista, la discapacidad visual existe cuando no podemos ver lo que la mayoría ve. Pero solamente cuando, a pesar de utilizar lentes u otras estrategias, con ninguno de nuestros dos ojos logramos beneficiarnos de la información visual que requerimos para aprender, para trabajar o para realizar las actividades cotidianas

Enviado por 02karenitzel / 303 Palabras / 2 Páginas
DISCAPACIDAD VISUAL- AUDITIVA

ACTIVIDAD 2.5 ¿DÓNDE ESTUDIAN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL? MIRNA FORTOSO JIMÉNEZ MI OPINION ACERCA DE COMO INTEGRAR LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL, ES LA SIGUIENTE, SÍ HE TRATADO A ALUMNOS CON ÉSTE TIPO DE DISCAPACIDAD, ALGUNOS UTILIZAN SUS APARATOS, OTROS NO QUIEREN USARLOS PORQUE SE VEN FEOS, OTROS ALUMNOS NO PUEDEN ESTAR ADELANTE COMO UNO CREE COLOCARLOS, YA QUE CUANDO EL MAESTRO HABLA Y DARLAS INSTRUCCIONES, A ELLOS LES LASTIMA LO QUE LOGRAN OIR.

Enviado por mirnaforjim / 875 Palabras / 4 Páginas
¿Quienes Son Los Alumnos Con Discapacidad Visual?

¿Quienes son los alumnos con discapacidad visual? a discapacidad visual es un término genérico que engloba muchos tipos de problemas y dificultades visua- les. Legalmente queda encuadrada dentro del término ceguera legal y deficien- cia visual toda persona cuya visión en ambos ojos reúna, al menos, una de las siguientes condiciones: Agudeza visual igual o inferior a 0’1 a) (1/10 de la escala Wecker) obtenida con la mejor corrección óptica posible. Campo visual disminuido a

Enviado por grisel221093 / 435 Palabras / 2 Páginas
SUGERENCIAS : DISCAPACIDAD VISUAL

SUGERENCIAS DISCAPACIDAD VISUAL • BUSCAR UN LUGAR EN DONDE SU VISION SEA LO MAS CLARA POSIBLE, PUEDE SER ADELANTE O MEDIO SEGÚN LA DISCAPACIDAD VISUAL QUE LA NIÑA PRESENTE. • HACER USO DE LUPAS, TELESCOPIOS PARA LOGRAR UNA BUENA LECTURA. • QUE LAS IMÁGENES SEAN DE TAMAÑOS GRANDES PARA UNA MEJOR VISION. • ADAPTACIONES DENTRO DEL AULA QUE LE PERMITA TENER UN ESPACIO SEGURO PARAPODER DESPLAZARSE. • UTILIZAR UN LENGUAJE CLARO Y PRECISO AL MOMENTE

Enviado por tinkertete / 213 Palabras / 1 Páginas
Inclución Social De Niños Y Nilas Con Discapacidad Visual

E N S A Y O INCLUCION SOCIAL DE NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD VISUAL María Esther Sánchez Aguirre INTRODUCCION La ONU en su Informe mundial sobre la discapacidad, reporta más de mil millones de personas con alguna forma de discapacidad, este colectivo conforma la mayoría de los grupos más marginados del mundo. Las causas de la marginación y exclusión social de las personas con discapacidad son multifactoriales, afectando de forma sustantiva a los niños

Enviado por mesa1944 / 1.326 Palabras / 6 Páginas
Discapacidad Visual

Los niños con discapacidad visual tienen una restricción con respecto a la cantidad de claves que ofrece el contexto y que son de gran importancia para la construcción del conocimiento sobre el mundo exterior. Pese a los problemas de acceso a la información que tienen los niños ciegos, el funcionamiento del sistema psicológico humano es muy plástico y, en consecuencia, puede construirse en ausencia de un sistema sensorial tan importante como la visión, utilizando vías

Enviado por namapuseno / 301 Palabras / 2 Páginas
"ADAPTACIÓN CURRICULAR NO SIGNIFICATIVA DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN PARA NIÑOS CON DISCAPACIDAD VISUAL DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

ADAPTACIÓN CURRICULAR NO SIGNIFICATIVA DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN 1. ESTUDIANTE: Alex Pinedo Requejo. 2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: INMACULADA CONCEPCIÓN 16049 – JAÉN- CAJAMARCA. 3. GRADO: PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA 4. DISCAPACIDAD VISUAL: Ceguera total. 5. ESTILO DE APRENDIZAJE: Auditivo. 5.1 CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIANTE AUDITIVO Escuchar, oír, cantar, ritmo, debates, discusiones, cintas audio, lecturas, hablar en público, telefonear, grupos pequeños, entrevistas. Conducta del auditivo:  Habla solo, se distrae fácilmente  Mueve los labios al leer

Enviado por elidiana / 1.097 Palabras / 5 Páginas
PROGRAMA COMPLETO DE AUTONOMÍA PERSONAL PARA UN NIÑO O UNA NIÑA DE 10 AÑOS, CON CEGUERA TOTAL CONGÉNITA Uno De Los Aprendizajes más Importantes Para Las Personas Con Ceguera Y Discapacidad Visual Es La Autonomía Personal, Que Comprende: Orientac

siPROGRAMA COMPLETO DE AUTONOMÍA PERSONAL PARA UN NIÑO O UNA NIÑA DE 10 AÑOS, CON CEGUERA TOTAL CONGÉNITA Uno de los aprendizajes más importantes para las personas con ceguera y discapacidad visual es la autonomía personal, que comprende: Orientación y movilidad (OyM) Procedimiento • Adiestramiento sensorial con guía en la ciudad  Tránsito: o Localización o discriminación (autobús, camión, coche, moto.) o notar la sombra del sonido (camión, cabina de teléfono, quiosco) o sentido del

Enviado por VICENTHICO / 375 Palabras / 2 Páginas

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