El Asesinato Del Profesor De Matematicas ensayos gratis y trabajos
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Trabajo Colaborativo De Logica Matematica
Introducción Con este trabajo se pretende que tengamos una idea clara de cómo se desarrollaran las actividades de las fases de reconocimiento También se pretende realizar unos cuestionarios sobre las actividades a desarrollar. El rol del tutor y director del curso, sobre la importancia de trabajar en equipo y sobre las responsabilidades y el estudio virtual. También se pretende tener una idea clara de cómo se desarrollan las actividades en grupo y sobre la responsabilidad
Enviado por famoga / 2.225 Palabras / 9 Páginas -
Trabajo Colaborativo De Logica Matematica
Introducción Con este trabajo se pretende que tengamos una idea clara de cómo se desarrollaran las actividades de las fases de reconocimiento También se pretende realizar unos cuestionarios sobre las actividades a desarrollar. El rol del tutor y director del curso, sobre la importancia de trabajar en equipo y sobre las responsabilidades y el estudio virtual. También se pretende tener una idea clara de cómo se desarrollan las actividades en grupo y sobre la responsabilidad
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Los Profesores Como Intelectuales Transformativos
DEVALUACIÓN Y DESHABILITACIÓN DEL TRABAJO DEL PROFESOR Una de las amenazas más importantes que harán frente los futuros y actuales profesores de la escuela pública es el creciente desarrollo de ideologías instrumentales que acentúa el enfoque tecnocrático tanto de la formación del profesorado como de la pedagogía del aula. Está documentado a la perfección el hecho de que los programas para formación de profesores de los Estados Unidos han estado dominados desde hace tiempo por
Enviado por remaga / 994 Palabras / 4 Páginas -
Matematicas 1ero Sec
PROBLEMAS SELECTOS 3ER GRADO BLOQUE I G3B1A1 1. Don José compró un terreno cuadrado que mide de lado (x+13) y lo utilizó para sembrar algunas frutas como se muestra en la siguiente figura: ¿Cuál expresión algebraica representa el área que ocupa todo el terreno de Don José? ____________________________ G3B1A1 2. Encuentra la base (b) y la altura (a) del rectángulo. b=________ a=_________ G3B1A1 3. Para transformar un cuadrado en un rectángulo, se aumentó la base
Enviado por AlejandroRosas / 726 Palabras / 3 Páginas -
MATEMÁTICA
Introducción Hoy en día, las matemáticas se usan en todo el mundo como una herramienta esencial en muchos campos, entre los que se encuentran las ciencias naturales, la ingeniería, la medicina y las ciencias sociales, e incluso disciplinas que, aparentemente, no están vinculadas con ella, como la música (por ejemplo, en cuestiones de resonancia armónica). De manera que las matemáticas, rama de las matemáticas destinada a la aplicación de los conocimientos matemáticos a otros ámbitos,
Enviado por ysleydamonterrey / 2.541 Palabras / 11 Páginas -
Matematicas
El Diablo de los Números Hans Magnus Enzensberger Preparado 1 por Patricio Barros Capítulo 1 La primera noche Hacía mucho que Robert estaba harto de soñar. Se decía: Siempre me toca hacer el papel de tonto. Por ejemplo, en sueños le ocurría a menudo ser tragado por un pez gigantesco y desagradable, y cuando estaba a punto de ocurrir llegaba a su nariz un olor terrible. O se deslizaba cada vez más hondo por un
Enviado por nena12 / 271 Palabras / 2 Páginas -
El Sentido De Enseñar Matematica En La Escuela Primaria
. Enseñanza de la matemática en la Escuela Primaria . El sentido de enseñar matemáticas en la escuela primaria, es lograr que el alumno adquiera herramientas de manera desnaturalizadas que desafíen sus conocimientos previos y así poder afrontarlos a diferentes situaciones, de la vida cotidiana, que se puedan presentar. El docente es el que debe promover que el alumno piense, ensaye, explore, ponga en juego lo que sabe, interactué con otros, explique, discuta , argumente,
Enviado por evesd / 2.255 Palabras / 10 Páginas -
El Sentido De Enseñar Matematica En La Escuela Primaria
. Enseñanza de la matemática en la Escuela Primaria . El sentido de enseñar matemáticas en la escuela primaria, es lograr que el alumno adquiera herramientas de manera desnaturalizadas que desafíen sus conocimientos previos y así poder afrontarlos a diferentes situaciones, de la vida cotidiana, que se puedan presentar. El docente es el que debe promover que el alumno piense, ensaye, explore, ponga en juego lo que sabe, interactué con otros, explique, discuta , argumente,
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Matematica
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA DE LA FUERZA ARMADA (UNEFA) EXTENSIÓN-ZARAZA ZARAZA, MAYO 2010 INDICE: CONTENIDO………………………………………………………………...PAG Introducción………………………………………………………………………3 Modelos matemáticos…………………………………………………………..4 Software de aplicación………………………………………………………….5 Procesadores de texto………………………………………………………….7 Planillas de calculo………………………………………………………………8 Administrador de archivos……………………………………………………...9 Herramientas de diseño asistido……………………………………………..10 Software matemático…………………………………………………………..11 Software estadístico…………………………………………………………...13 Software de gestión……………………………………………………………14 Utilidad de las planillas de calculo…………………………………………...15 Resúmenes de tablas y listas………………………………………………...15 Análisis con tablas dinámicas………………………………………………...15 Análisis y gráficos estadísticos……………………………………………….16 Utilidad de programas de
Enviado por dailuf / 3.183 Palabras / 13 Páginas -
Espacios vectoriales en matemáticas,
Espacios vectoriales En matemáticas, un espacio vectorial es una estructura algebraica creada a partir de un conjunto no vacío, una operación interna (llamada suma, definida para los elementos del conjunto) y una operación externa (llamada producto, definida entre dicho conjunto y un cuerpo matemático), cumpliendo una serie de propiedades o requisitos iniciales. sistema de coordenadas en el espacio un sistema de coordenadas en el espacio significa un sistema en 3 dimensiones es decir que si
Enviado por Juniorjerry / 695 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo Malditas Matematicas
MALDITAS MATEMATICAS,ALICIA EN EL PAIS DE LOS NUMEROS CARLO FRABETTI Malditas matemáticas en un libro de Carlo Frabetti, basado en el cuento de “Alicia en el país de las maravillas”, en donde empieza narrando la historia de una niña llamada Alicia, que se encuentra sentada en su banco estudiando matemáticas que no son de su agrado, las maldice y las maldice hasta que aparece un extraño personaje larguirucho, de rostro melancólico y vestido a la
Enviado por diegorude / 802 Palabras / 4 Páginas -
Trabajo laborativo No. 1 matematica Financiera
TRABAJO COLABORATIVO 1 Desarrolle cada uno de los siguientes ejercicios utilizando los procedimientos aprendidos en la unidad 1. Se recomienda a los estudiantes que en cada ítem, establezca los valores conocidos y determine cuál es la variable que va a calcular para dar la solución correcta a la pregunta. Recuerden que si en un ejercicio no se escribe que el interés es simple, se debe asumir que es interés compuesto. El banco popular le otorga
Enviado por sayve67 / 333 Palabras / 2 Páginas -
Las Matematicas Y El Negocio
Las matemáticas financieras nos permiten resolver problemas basados en operaciones de inversión (por ejemplo, para conocer la rentabilidad de un proyecto de negocio) y de financiamiento (por ejemplo, para saber cuál es el interés que debemos pagar por la adquisición de un préstamo). Dos operaciones que parecen opuestas, pero que son las mismas si son vistas desde dos puntos de vista diferentes, por ejemplo, si solicitamos un préstamo en el banco, estaremos haciendo una operación
Enviado por Itzell58 / 1.005 Palabras / 5 Páginas -
TEORÍA MATEMÁTICA DE LA ADMINISTRACIÓN
TEORÍA MATEMÁTICA DE LA ADMINISTRACIÓN La teoría administrativa recibió en los últimos 30 años una infinidad de contribuciones matemáticas bajo la forma de modelos matemáticos capaces de proporcionar soluciones a los problemas empresariales en todas sus áreas (producción, rrhh, comercial, finanzas, etc.). ÉNFASIS EN EL PROCESO DECISORIO Una buena parte de las decisiones administrativas se puede tomar a base de ecuaciones matemáticas que simulan situaciones reales. La teoría matemática aplicada a problemas administrativos es la
Enviado por davixdcs / 2.233 Palabras / 9 Páginas -
Sembrando Conciencia En El Mundo De Las Matematicas
SEMBRANDO CONCIENCIA, EN EL MUNDO DE LAS MATEMATICAS Docente: María Teresa Rodríguez Matricula: 40 alumnos: 20 varones / 20 hembras. Tiempo de ejecución: 2 meses Lapso de Ejecución: Desde 10/10/2011 Hasta: 03/12/11 Diagnóstico _. En el aula de 3º grado sección “C” de la Escuela de Educación Primaria Estatal Campo Alegre, cuenta con un espacio físico acorde con las normas que regularmente están permitidos para la nomina existente de dicho grado, el cual permite que
Enviado por yunimar / 3.853 Palabras / 16 Páginas -
Aportes 1 Matematica Financiera
2. Antanas Mockus con base en su política de bienestar de la comunidad, ha considerado la posibilidad de dotar a la capital de un nuevo parque al occidente de la ciudad, para lo cual ha planeado al concejo dos opciones: Opción 1: Construir un nuevo parque con una inversión de $12.000 millones, unos costos anuales de mantenimiento de $400 millones e inversiones cada 20 años de $1.000 millones. Opción 2: Reparar un parque ya existente
Enviado por yonkelly / 906 Palabras / 4 Páginas -
Malditas Matematicas Reseña
Malditas Matematicas RESEÑA MALDITAS MATEMATICAS Autor: Carlo Frabetti Los protagonistas son, en primer lugar, una chica a la que no le gustan las Matemáticas, llamada Alicia viaja al País de los Números acompañada de un escritor que se llama Lewis Carroll, pero en la lectura aparece como un hombre de presencia especial, “personaje de Dickens”, en el pensamiento de Alicia; vestimenta de antaño, larguirucho, quien sale de la nada en razón a la exclamación de
Enviado por kikamariacamayo / 327 Palabras / 2 Páginas -
Matematicas
NUMEROS NOMBRE DEL JUEGO: CASITA ROBADA CONTENIDOS: • Uso de las relaciones entre el número “anterior a” y “posterior a” Reconocimiento oral de la sucesión ordenada de números • Reconocimiento de la sucesión ordenada escrita de números • Inicio en la designación de una posición dentro de una serie de objetos ordenados • Los números para comparar cantidades: comparación de cantidades desde el punto de vista cuantitativo utilizando: - relaciones de igualdad: “tantos como” -
Enviado por madunor / 293 Palabras / 2 Páginas -
Matematicas Financieras
INCDICE Matemáticas Financieras Algebra………………………………3 Repartimientos……………………...4 Mezclas………………………………7 Tanto Por Ciento……………………8 Monto y Diferencia………………….9 Interés Simple………………………11 Interés Exacto………………………14 Interés Ordinario…………………...14 Tiempo Exacto………………………14 Tiempo Aproximado………………...14 Ejercicios.…………………………..17 Conclusion………………………….23 Algebra. Leyes de los exponentes. a)primera ley: (x2)(x2)= x2+4 = x6 (4y2)(5y3)=(4)(5) y2+3= 20y5 (3x2y)(6x4y3z2)=(3)(6)x2+4 y2+3z2 = 18x6 y4 z2 b)Segunda ley: X5= x5-1 = x3 x2 Y2= y2-6= y-4 = y-4 = 1 Y6 1 y4 9x5= 9x5-1 =3x4 3x 3 (X2)(X3)(X4) = X9 = X9-5 = X4 c)Tercera ley:
Enviado por zoker10 / 2.616 Palabras / 11 Páginas -
Matematicas Financieras
INCDICE Matemáticas Financieras Algebra………………………………3 Repartimientos……………………...4 Mezclas………………………………7 Tanto Por Ciento……………………8 Monto y Diferencia………………….9 Interés Simple………………………11 Interés Exacto………………………14 Interés Ordinario…………………...14 Tiempo Exacto………………………14 Tiempo Aproximado………………...14 Ejercicios.…………………………..17 Conclusion………………………….23 Algebra. Leyes de los exponentes. a)primera ley: (x2)(x2)= x2+4 = x6 (4y2)(5y3)=(4)(5) y2+3= 20y5 (3x2y)(6x4y3z2)=(3)(6)x2+4 y2+3z2 = 18x6 y4 z2 b)Segunda ley: X5= x5-1 = x3 x2 Y2= y2-6= y-4 = y-4 = 1 Y6 1 y4 9x5= 9x5-1 =3x4 3x 3 (X2)(X3)(X4) = X9 = X9-5 = X4 c)Tercera ley:
Enviado por zoker10 / 2.616 Palabras / 11 Páginas -
Preguntas de la prueba de Matemáticas
17.- Se necesita un florero que al principio se llena uniformemente y al final más lentamente, ¿cuál es la silueta del florero que cumple con el requisito? a) b) c) d) 18.- Hace 5 días una persona se propone ahorrar 500 pesos, si “y” es el tiempo en días y “x” la cantidad de dinero ahorrado diariamente, ¿cuál de las siguientes funciones nos permite calcular el tiempo transcurrido desde su idea hasta completar el ahorro?
Enviado por anselmo / 1.646 Palabras / 7 Páginas -
Las Matematicas
1. ¿Que son las Matemáticas? Es una ciencia, que, partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento lógico, estudia las propiedades y relaciones cuantitativas entre los entes abstractos (números, figuras geométricas, símbolos). Mediante las matemáticas conocemos las cantidades, las estructuras, el espacio, y los cambios. Las matemáticas se usan en todo el mundo como una herramienta esencial en muchos campos, entre los que se encuentran las ciencias naturales , la ingeniería, la medicina y las ciencias
Enviado por tadalinka / 2.615 Palabras / 11 Páginas -
Profesores
1.1. Retos provenientes de la globalización. El fenómeno de la globalización está asociado a la globalización financiera y a la aceleración del comercio internacional por la apertura e interdependencia de los mercados, todo esto estimulado por el desarrollo extraordinario de las tecnologías de la comunicación y la información. La globalización no se limita al aspecto puramente económico; en realidad, es un proceso pluridimensional que comprende aspectos vinculados a la economía, las finanzas, la ciencia y
Enviado por carmantiz / 819 Palabras / 4 Páginas -
HISTORIA Y ANTECEDENTES DE LA LOGICA MATEMÁTICA.
INTRODUCCIÓN: Acontinuación les ablare sobre historia y antecedentes de la logica matemática, y de la teoria de conjuntos que es la rama de las matemáticas a las que el matemático Georg Ferdinand Ludwing Philipp Cantor es el padre de la Teoría de Conjuntos, dio su primer tratamiento formal en 1870. El concepto de conjunto es uno de los más fundamentales en matemáticas, incluso más que la operación de contar, pues se puede encontrar implícita o
Enviado por DANIELYLUCERO / 3.810 Palabras / 16 Páginas -
Flujo Sanguineo Aplicado A La Matematica
En la película se observa el maltrato familiar que se vive dentro de Un matrimonio que atraviesan una situación de falta de comunicación, donde el principal afectado es su pequeño hijo Julián, el cual ve a sus padres en una lucha interminable. De los insultos pasan a los golpes, a la disputa legal, la patria potestad, las demandas y un sin fin de situaciones que complican más la relación entre ambos, dejando como mensaje que
Enviado por andryducand / 339 Palabras / 2 Páginas -
GALVEZ, GRECIA. "Elementos Para El Análisis Del Fracaso Escolar En Matemáticas". Mecanograma. DIE-CINVESTAV-IPN
Elementos para el análisis del fracaso escolar en matemáticas. Cuando hablamos del fracaso escolar en el sistema educativo de México nos referimos a que el alumno no logra a prender, ya sea por la institución, profesor y alumno. Que son las causas de que los alumnos no quieren aprender. Ahora bien la lectura nos señala tres enfoques primordiales que generan el fracaso escolar. • El primer enfoque nos señala que los alumnos no quieren aprender,
Enviado por lizasim / 348 Palabras / 2 Páginas -
Matematicas
Problemas de Interés Compuesto Formulas de Interés Compuesto: M = C (1 + i)n C = M (1 + i)-n M = monto o también llamado VF; C = capital; i = tasa; n =tiempo 1.- Hallar la cantidad que es necesario colocar en una cuenta que paga el 15% con capitalización trimestral, para dispones de 20.000 al cabo de 10 años. 2.- ¿Cuántos meses deberá dejarse una póliza de acumulación de $2.000 que paga
Enviado por KlausEliza / 265 Palabras / 2 Páginas -
Matematicas
Ejercicios interés simple 1) Se colocan $7.800 durante 4 bimestres en una agencia financiera que ofrece el 6% semestral. ¿Cuánto ganarán de intereses y cuánto se acumulará al final del período? 2) Cierto capital gana $ 157,50 de intereses al colocarlos durante 4 meses y medio en una institución que paga el 30% anual. Determine cuánto se invirtió y cuánto se acumula 3) Se adquiere una maquinaria por $ 5 mil, dando al momento de
Enviado por KlausEliza / 665 Palabras / 3 Páginas -
Matemáticas
Encierra con una linea la primera bicicleta. Encierra con una linea la tercera chinita. Encierra con una linea la cuarta tortuga Encierra con una linea la segunda vaca. Identificando números Encierra con una linea los números iguales al modelo. 4 7 4 1 6 4 7 8 0 2 6 8 3 8 6 9 8 3 6 0 9 7 7 1 7 4 4 7 0 8 0 0 6 9 0 1
Enviado por almadeliasotelo / 1.106 Palabras / 5 Páginas -
Los Profesores Como Intelectuales Transformativos
Los profesores como intelectuales transformativos 1) A su criterio por que se dice que “el actual cambio educativo” es una amenaza y un desafío La reforma educativa actual el cambio educativo representa una amenaza y un desafío para los profesores de la escuela pública. La amenaza está representada por una serie de reformas educativas que muestran escasa confianza en la habilidad de los profesores de la escuela pública para ejercer el liderazgo intelectual y moral
Enviado por ezequieljavier / 1.561 Palabras / 7 Páginas -
Matematica Financiera
EJERCICIOS PARA PROFUNDIZACION DE LAS TEMATICAS (Páginas 157 - ) 1. Justo Sin Plata desea evaluar la viabilidad de un proyecto agroindustrial para Invertir el dinero que le dejo un tío suyo hace unos meses, su amigo Pastor Bueno experto financiero ha realizado los siguientes cálculos: MILLONES DE PESOS AÑO VALOR Flujo de Caja 0 -2,500 Flujo de Caja 1 0 Flujo de Caja 2 1,250 Flujo de Caja 3 1,250 Flujo de Caja 4
Enviado por nellydu07 / 549 Palabras / 3 Páginas -
Logica Matematica
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA LÓGICA MATEMÁTICA Trabajo grupal de calificación individual No.1 presenta Leidy Katherine Rodríguez Campos c.c Diego Fernando Aldana c.c Luz Elena Mancilla Ramírez c.c 1073323041 tutor Freddy Valderrama Director de curso Georffrey Acevedo González Introducción A medida que exploremos el desarrollo de este trabajo nos daremos cuenta que se trata de la parte de transferencia de los contenidos de la unidad 1, aquí podemos apreciar la solución a algunos problemas
Enviado por lemancillar / 1.567 Palabras / 7 Páginas -
Los Profesores Y La Cocepcion Constructivista
1.- LOS PROFESORES Y LA CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA La concepción constructivista se debe de entender como un marco explicativo que parte de la concepción social y socializadora de la educación escolar e integra todo un conjunto de aportaciones de diversas teorías que tienen como denominador común los principios del constructivismo. Esta concepción de la educación, no hay que tomarla como un conjunto de recetas, sino más bien como un conjunto de postulados que permitan, dentro de
Enviado por andrea_pecosa / 3.897 Palabras / 16 Páginas -
Matematicas
La matematica es un instrumento para comprender y transformar el mundo. PROBABILIDAD Estudia ciertos experimentos llamados aleatorios, o sea regidos por el azar, en que se conocen todos los resultados posibles, pero no es posible tener certeza de cuál será en particular el resultado del experimento. Por ejemplo, experimentos aleatorios cotidianos son el lanzamiento de una moneda, el lanzamiento de un dado, extracción de una carta de un mazo de naipes. Espacio Muestral Se llama
Enviado por ILSE95 / 289 Palabras / 2 Páginas -
Matematica Financiera
2. Antanas Mockus con base en su política de bienestar de la comunidad, ha considerado la posibilidad de dotar a la capital de un nuevo parque al occidente de la ciudad, para lo cual ha planteado al concejo dos opciones: Opción 1: Construir un nuevo parque con una inversión de $12.000 millones, unos costos anuales de mantenimiento de $400 millones e inversiones cada 20 años de $1.000 millones. Opción 2: Reparar un parque ya existente
Enviado por amartin / 536 Palabras / 3 Páginas -
Historia De Las Matematicas
HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS Existe unanimidad al afirmar que las matemáticas se desarrollaron en Grecia a lo largo de los siglos VII y VI antes de Cristo, una vez que los griegos formalizaron un alfabeto más o menos uniforme, aunque los historiadores modernos admiten que nuestros conocimientos sobre la ciencia de esa época carecen de un sólido fundamento. Se dice que nadie aceptaba que Tales de Mileto y Pitágoras fueran los primeros matemáticos. De lo
Enviado por juancho1377 / 750 Palabras / 3 Páginas -
Formulas matemáticas
TABLA DE CONTENIDO OBJETIVO: problema a solucionar FORMULAS BASICAS EMPLEADAS MATERIALES EMPLEADOS PROCEDIMIENTO CALCULOS SOLUCION OBJETIVO: Calcular la distancia y el angulo del movimiento cinético y estatico de los diferentes materiales usados que son (madera, felpa, lija , formica) FORMULAS BASICA EMPLEADAS: Para este procedimiento no se usaron formulas matemáticas. MATERIALES EMPLEADOS: • Metro • Puente elevadizo • Transportador • Madera con materiales (madera, felpa, lija , formical) PROCEDIMIENTO: Se coje el puente elevadizo y
Enviado por usc21 / 393 Palabras / 2 Páginas -
MAtematica Financiera
1. Justo Sin Plata desea evaluar la viabilidad de un proyecto agroindustrial para Invertir el dinero que le dejo un tío suyo hace unos meses, su amigo Pastor Bueno experto financiero ha realizado los siguientes cálculos: MILLONES DE PESOS AÑO VALOR Flujo de Caja 0 -2,500 Flujo de Caja 1 0 Flujo de Caja 2 1,250 Flujo de Caja 3 1,250 Flujo de Caja 4 4,500 Flujo de Caja 5 4,500 Si la tasa de
Enviado por andreitagomez / 655 Palabras / 3 Páginas -
La teoría matemática de los sistemas de comunicación y control
Historia Entre 1948 y 1955 W. Ross Ashby y Norbert Wiener desarrollaron la teoría matemática de la comunicación y control de sistemas a través de la regulación de la retro-alimentación (cibernética), que se encuentra estrechamente relacionada con la Teoría de control. En 1950 Ludwig von Bertalanffy plantea la Teoría general de sistemas. En 1970 René Thom y E.C. Zeeman plantean la Teoría de las catástrofes, rama de las matemáticas de acuerdo con bifurcaciones en sistemas
Enviado por kaos12 / 547 Palabras / 3 Páginas -
Un Recurso Para Cambiar La Practica: El Diario Del Profesor.
La práctica no es solo lo que se ve.- En el caso de la enseñanza, la practica educativa se identificaría solo con lo que hacen los profesores en las aulas con los alumnos. La practica no es solo “lo que se ve” sino, lo que hay detrás de lo que se ve; nuestros actos como profesionales están guiados y justificados por un conjunto de ideas, creencias concepciones etc. Reflexionar sobre la práctica implica contemplar estrategias:
Enviado por alevargas / 677 Palabras / 3 Páginas -
Malditas Matematicas
“un buen profesor de matemáticas ha de tener inteligencia, sentido del humor y ganas de enseñar”, es claro que esta condición expuesta por el mismo autor del libro se cumple en su redacción, pues hace del libro una herramienta practica y atractiva para demostrar que las matemáticas son muy útiles en el mundo y pueden llegar a ser divertidas, a diferencia de lo que piensa Alicia. El libro como si fuera un buen maestro de
Enviado por brianhg777 / 515 Palabras / 3 Páginas -
Matematicas
INDICE PAG NUMEROS RACIONALES……………………………………………………………… 1-4 NUMEROS IRRACIONALES…………………………………………………………… 5-6 OPERACIONES COMBINADAS……………………………………………………….. 7-9 CONCLUCION…………………………………………………………………………… 10 BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………….. 11 INTRODUCCION En la presente investigación conoceremos y aprenderemos sobre la gran importancia que tiene los números racionales y sus distintas aplicaciones en el gran y maravilloso mundo de las matemáticas, como por ejemplo: en la adición, sustracción, multiplicación, división, y sus respectivas propiedades. La matemática en su sentido mas amplio engloba un sin fin de componentes que hacen de ella
Enviado por paolaca / 1.996 Palabras / 8 Páginas -
Maldita Matematicas
MALDITAS MATEMÁTICAS 1 Las matemáticas no sirven para nada ¿Cómo sería el mundo sin las matemáticas? Y la vida no tendría sentido porque gracias a las matemáticas podemos contar, dividir, restar y multiplicar, además las cosas no tendrían precios ni valores. ¿Por qué el 11 es once y no dos? El romano en el cual se emplean marcas para representar los objetos contados, como el pastor que contaba con los dedos las ovejas después siendo
Enviado por osjabu89movistar / 310 Palabras / 2 Páginas -
Maldita Matematicas
MALDITAS MATEMÁTICAS 1 Las matemáticas no sirven para nada ¿Cómo sería el mundo sin las matemáticas? Y la vida no tendría sentido porque gracias a las matemáticas podemos contar, dividir, restar y multiplicar, además las cosas no tendrían precios ni valores. ¿Por qué el 11 es once y no dos? El romano en el cual se emplean marcas para representar los objetos contados, como el pastor que contaba con los dedos las ovejas después siendo
Enviado por osjabu89movistar / 310 Palabras / 2 Páginas -
Matematicas, Malditas
MALDITAS MATEMÁTICAS 1 Las matemáticas no sirven para nada ¿Cómo sería el mundo sin las matemáticas? Y la vida no tendría sentido porque gracias a las matemáticas podemos contar, dividir, restar y multiplicar, además las cosas no tendrían precios ni valores. ¿Por qué el 11 es once y no dos? El romano en el cual se emplean marcas para representar los objetos contados, como el pastor que contaba con los dedos las ovejas después siendo
Enviado por osjabu89movistar / 310 Palabras / 2 Páginas -
Trabajo Colaborativo Uno unad matematicas especiales.
MATEMATICAS ESPECIALES ACTIVIDAD 6 TRABAJO COLABORATIVO UNO 299010_20 PRESENTADO POR: FREDY A. CHAPARRO ALVAREZ CODIGO: 1057.577.018 Sog. PRESENTADO A: MIGUEL MONTES MONTAÑO DIRECTOR DE CURSO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD GARAGOA - BOYACA SEPTIEMBRE DE 2011 INTRODUCCION Por medio del desarrollo del siguiente trabajo colaborativo pretendemos consolidarnos como grupo colaborativo que somos y cumplir con la actividad propuesta. En este trabajo encontraremos primero una conceptualización de la transformada de la place y luego
Enviado por facha_63 / 368 Palabras / 2 Páginas -
Matematica
Introducción ¿Por qué se tiene pánico a las matemáticas? En nuestro deseo de mejorar la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, es necesario considerar a las emociones y sus efectos en la capacidad cognitiva de nuestros estudiantes, ya que son parte de los factores importantes que determinan su éxito o fracaso a la hora de aprender. Dice Edgar Morín, en el capítulo «enseñar la condición humana» de su libro Los siete saberes necesarios para la educación del
Enviado por judymorocho / 417 Palabras / 2 Páginas -
Martes Con Mi Viejo Profesor
Martes con mi viejo profesor `` Lo más importante de la vida es Aprender a dar amor y a dejarlo entrar`` Morrie Schwartz A lo largo de nuestra vida escolar todos hemos tenidos toda clase de profesores, a los que odiamos, a los indiferentes, muchos especiales, pero siempre hemos tenido a ese profesor único, que a parte de enseñarnos sus asignaturas correspondientes nos ha enseñado a vivir; con pequeños consejos , con el simple ejemplo
Enviado por summali / 446 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didactica Matematica
PROGRAMACIÓN ANUAL DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS – QUINTO GRADO2011 I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1 UGEL : 05 San Juan de Lurigancho- El Agustino 1.2 I.E. : Nicolás Copérnico 1.3 AÑO ESCOLAR : 2011 1.4 ÁREA : Matemática 1.5 GRADO : Quinto Grado 1.6 PROFESOR : Robelo Herrera, Salomón , Rodas Cataño,Luzmila Yeren Hernandez, Andrea 1.7 DIRECTORA. : Licenciada Blanca, YATACO SALVADOR 1.8 SUBDIRECTOR DE F.G. : Licenciado Teodosio,QUISPE RAYMUNDO II.- JUSTIFICACIÓN Tomando en cuenta que uno
Enviado por salojosue / 1.250 Palabras / 5 Páginas -
Historia De La Matematicas
HISTORIA DE LA MATEMÁTICA. Históricamente, la matemática surge con el fin de hacer los cálculos en el comercio, para medir la Tierra y para predecir los acontecimientos astronómicos. Estas tres necesidades pueden ser relacionadas en cierta forma a la subdivisión amplia de la matemática en el estudio de la estructura, el espacio y el cambio. El estudio de la estructura comienza con los números, inicialmente los números naturales y los números enteros. Las reglas que
Enviado por feisman / 1.467 Palabras / 6 Páginas