Escritura y lectura

• Lectura y escritura. Taller de estudio Examen 1.- Defina los siguientes conceptos:

  Lore Francisca Soto SalazarTaller de estudio Examen 1.- Defina los siguientes conceptos: * Modelo * Método * Decodificación * Conciencia Fonológica * Vocabulario visual * Parafraseo * Enfoque psicolingüístico * Fónicos 2.- Describa los 3 modelos teóricos de la lectura revisados en clases 3.- Nombre y elabore 4 actividades representativas de los modelos

• Programa Nacional para el Fortalecimiento de la Lectura y la Escritura (pronalees)

  nick28PRONALEES EVALUACIÓN INICIAL Pedir a los niños que escriban una lista de palabras de un mismo campo semántico, considerando el patrón silábico y oraciones que incluyan algunas de las palabras de la lista, con la finalidad de observar si hay estabilidad en la escritura. La lista a dictarse debe elaborarse

• Tema: Lectura y escritura de números naturales de 0 a 9. Obtención y ejercicios.

  ROSANNADC PLAN DE CLASES MATEMÀTICA B1 P1 40 Horas clases Robinson 2 Productivo Plan de Clases Clase 1: Tema: Lectura y escritura de números naturales de 0 a 9. Obtención y ejercicios. Objetivo: Leer y escribir números naturales del 0 al 9, a través de ejercicios variados. Método: elaboración conjunta.

• Ensayo de la lectura “Actividades para la enseñanza del sistema de escritura”

  GiissBeellEnsayo de la lectura “Actividades para la enseñanza del sistema de escritura” de Gómez Palacios Margarita. En esta lectura se habla sobre las actividades enseñanza- aprendizaje y las matemáticas de cómo el maestro puede utilizarlos para favorecer a los alumnos la reflexión y el aprendizaje comprensivo. En estas actividades el

• TIPOLOGÍA TEXTUAL Un aspecto importante del trabajo con la escritura y la lectura

  bjork1111TIPOLOGÍA TEXTUAL U n aspecto importante del trabajo con la escritura y la lectura es poder reconocer y diferenciar los tipos de textos. Todos los días nos encontramos con actos de habla que nos asaltan desde lo escrito o lo verbal. De igual manera estamos produciendo continuamente diferentes actos comunicativos.

• Programa Nacional para el Fortalecimiento de la Lectura y la Escritura (pronalees)

  gabyynini…PRONALEES… JEFATURA DE SECTOR ESCOLAR NUM 27 METODOLOGIA: Programa Nacional para el Fortalecimiento de la Lectura y la Escritura (pronalees). =INTRODUCCION =PROCESO DE ADQUISICION DE LA LENGUA ESCRITA: a) Momentos Evolutivos. b) Tipos de escrituras. c) Características. =ESTRATEGIAS DE LECTURA: a) Predicción b) Anticipación c) Inferencia d) Confirmación y Autocorrección

• Problemas De Lectura Y Escritura En Alumno De Quinto De Grado De Educacion Primaria

  migueltomzaSECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 12-B ACAPULCO GRO. SUBCENTRO CRUZ GRANDE MATERIA: INVESTIGACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA MAESTRO: ALFREDO LOEZA DORANTES ALUMNO: MIGUEL ANGEL ADAME RODRIGUEZ GRADO Y GRUPO: 3 “A” ENSAYO PROBLEMAS DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN ALUMNOS DE QUINTO GRADO. COPALA, GUERRERO A

• Desarrollo de la Secuencia didáctica de lectura escritura matemáticas grados 8 y9

  LOLAMESi no se hace el favor de confirmar la fecha del papá de la vivienda por favor de la paisa los platos que no se hace el pago de las tareas que se conoce como el de niña de la paisa los platos desechables de los dos y tres chiquis

• ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LAS DEFICIENCIAS DE LECTURA Y ESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES

  monvasquezUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL MONAGAS OFICINA DE APOYO TEMBLADOR ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LAS DEFICIENCIAS DE LECTURA Y ESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES (AS) DEL 5TO GRADO SECCION “B” DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA “CARMEN DE PIAMO”. UBICADA EN TEMBLADOR MUNICIPIO LIBERTADOR ESTADO MONAGAS. Autora: Lusmarys Martínez C.I Nro. 14.488.053 2011-1

• ESCUELA DE FILOSOFÍA Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICAS

  bilokshttp://www.usergioarboleda.edu.co/wp-content/uploads/ultimatum/imagens/logo-mobile-UniversidadSergioArboleda.jpg?ba7876 ESCUELA DE FILOSOFÍA Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICAS LEA II Con base en el texto titulado “Impostores y posmodernos: el caso Sokal” responda a las siguientes preguntas: 1. Enliste algunas de las palabras que usted considera hacen parte del léxico del texto (palabras desconocidas o de

• Facultad de Filosofía y Humanidades Departamento de Lectura y Escritura Académicas

  Felipe cifuentesJUAN FELIPE CIFUENTES NARANJO JHON JAIBER BOCANEGRA ROBLES Universidad Sergio Arboleda Facultad de Filosofía y Humanidades Departamento de Lectura y Escritura Académicas Lectura y Escritura I, grupo 22 de Mayo de 2018 fluir “la elaboración del significado” Juan felipe Cifuentes naranjo JHON JEIBER BOCANEGRA ROBLES Universidad Sergio Arboleda Facultad de

• Reseña de martyn lyons, "historia de la lectura y escritura en el mundo occidental"

  anahivgp“Historia de la lectura y de la escritura en el mundo occidental” Reseña del libro de Martyn Lyons Martyn Lyons, su libro “Historia de la lectura y de la escritura en el mundo occidental”, editado en Buenos Aires, Editoras del Calderón, 2012, 429 páginas. El sello editor, abre una colección

• Proceso de comunicación, lectura, escritura, descripción, narraciòn y exposiciòn

  Angel BriseñoGuía de Estudios con Base en Competencias: Taller de Lectura y Redacción 1 ________________ ESTRATEGIAS DE DESARROLLO a) Actividades 1. Define en equipo los siguientes conceptos: Comunicación Lengua Habla Proceso mediante el cual un conjunto de acciones son percibidas e interpretadas por otro miembro de un grupo Sistema de formas,

• ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y ESCRITURA DESDE UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN PRIMER GRADO

  Jaz MéndezDATOS DE IDENTIFICACIÓN NOMBRE DE LA DOCENTE GRUPO FECHA SESIÓN NOMBRE DE LA ESCUELA HORA INICIO TERMINO CONTENIDOS PRODUCTO DE LA SESIÓN ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y ESCRITURA DESDE UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN PRIMER GRADO. PLANIFICACIÓN CRITERIOS DE OBSERVACIÓN VALORACIÓN SI NO OBSERVACIONES LECTURA Y ESCRITURA Se realizó un

• Acciones de mejora: favorecer las habilidades de lectura, escritura y cálculo mental

  rodyrochaCiclo Escolar 2020-2021 Consejo Técnico Escolar. Cuarta sesión ordinaria Escuela: Justo Sierra Méndez Docente: José Rodolfo Rocha Rendón Trabajo Previo a la Sesión 1. ACCIONES DE MEJORA: FAVORECER LAS HABILIDADES DE LECTURA, ESCRITURA Y CÁLCULO MENTAL Actividades para trabajar en forma individual, antes de la sesión en línea La lectura,

• Factores Internos Que Influyen En Al Proceso De Aprendizaje De La Lectura Y Escritura

  erikanais52FACTORES QUE INFLUYEN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA 1. Padres de Familia: Son los encargados de darles conocimientos previos a sus hijos para que desarrollen las habilidades necesarias en la escuela. Las acciones que los padres deben realizar en casa son: Manejar mucha cantidad y

• Informe psicopedagógico. Asistir al niño en el desarrollo de la lectura y escritura

  William Alexander Santisteban GonzalesINFORME PSICOPEDAGÓGICO 1. Datos de identificación del estudiante * Nombres y apellidos : Ishaam * Lugar y fecha de nacimiento : ---------------------- * Edad :8 años * Dni :------------------------ * Dirección :------------------------ * Institución educativa : Nueva Era. * Grado y sección : 3 Grado * Turno : Mañana *

• Estrategias Didácticas Para Fortalecer, Mejorar La Lectura Y Escritura En Los Niños

  yecar20Estrategias didácticas para fortalecer, mejorar la lectura y escritura en los niños (página 2) Partes: 1, 2 La presente investigación fue realizada en la comunidad del kilómetro 63, ubicada al noreste del Municipio Manuel Monge, donde viven los señores Etanislao Mendoza y Guillermo Graterol desde hace treinta y cuatro (34)

• La praxis de la lectura y la escritura en el desarrollo académico, personal y social

  Lis GonzalesGonzález Trejo Lisbet Administración de recursos humanos 1 B Profesor: Ónix Miguel Bautista García ENSAYO Tema: La praxis de la lectura y la escritura en el desarrollo académico, personal y social ________________ La praxis de la lectura y la escritura en el desarrollo académico, personal y social ‘’La lectura y

• ESTRATEGIAS DE ARTES PLASTICAS PARA EL PROGRESO DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN EL NIÑO

  mayerlinsalasREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA INDUSTRIAL “RODOLFO LOERO ARISMENDI” SEDE: LA YAGUARA CARRERA: EDUCACION INTEGRAL ESTRATEGIAS DE ARTES PLASTICAS PARA EL PROGRESO DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN EL NIÑO DE SEGUNDO GRADO DE LA ESCUELA BASICA NACIONAL “LUIS ENRIQUE MARMOL” Emily Agostini Caracas, enero 2010 CAPITULO

• PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Lectura, escritura y escenificación de obras teatrales

  Cintia Barrera1º Bloque 2 Semana del Español ÁMBITO: Literatura. PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Lectura, escritura y escenificación de obras teatrales. APRENDIZAJE ESPERADO: Lee obras de teatro infantil y participa en juegos dramáticos de su imaginación. MODALIDAD ACTIVIDAD PUNTUAL. EL TEATRO. PROPÓSITOS Que los alumnos: - Exploren diversas obras de teatro e

• LAS PRÁCTICAS DE LECTURA, ESCRITURA Y EXPRESIÓN ORAL DE LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA

  ReynaperezbravoINTRODUCCIÓN Debido a la importancia del desarrollo del hábito de la lectura, las practicas de la escritura y la expresión oral dentro de la escuela secundaria, se revisará cada uno de estos aspectos de manera detallada a lo largo de este documento. En primer lugar, se estudiará los tipos de

• LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LOS PROCESOS DE APROPIACIÓN Y PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO

  Valentina AldanaLA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LOS PROCESOS DE APROPIACIÓN Y PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO La formación en Lectura y Escritura es algo esencial para un óptimo desarrollo del conocimiento, porque cuando se adquiere una relación de entendimiento con lo que se lee, es posible legitimar lo adquirido por medio de

• DESCRIPCION SOBRE COMO ES SU ESTILO Y METODOLOGÍA DE TRABAJO EN LECTURA Y LA ESCRITURA

  youryDESCRIPCION SOBRE COMO ES SU ESTILO Y METODOLOGÍA DE TRABAJO EN LECTURA Y LA ESCRITURA El proceso de lectura es una competencia estratégica en la que el lector interactúa con el texto y está íntimamente relacionado con el proceso de escritura. Podríamos decir, teniendo en cuenta el nivel de estudio

• NOMBRE DEL PROYECTO: “Descubriendo el mundo a través de la lectura y la escritura”

  BABIECA22PROYECTO DE LECTURA Y ESCRITURA NOMBRE DEL PROYECTO: “Descubriendo el mundo a través de la lectura y la escritura”. INTEGRANTES: * Alonso, Alejandro. Escuela N°66 “Bartolito Mitre” Costa Uruguay Sur. Gualeguaychú. Entre Ríos. * Delgado, Claudia Natividad. Escuela N°182 “Teniente Coronel Biscardi”. Amumpa. Tucumán. * Argañaraz, María del Milagro. Escuela

• Las prácticas de lectura, escritura y expresión oral de los estudiantes de secundaria

  gabrielaramirez4ESCUELA NORMAL DE NAUCALPAN La expresión Oral y Escrita en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje José Demetrio Aguilar Valencia Aguilar Ensayo: Bloque 1 Las prácticas de lectura, escritura y expresión oral de los estudiantes de secundaria Título del ensayo: “Comprender, no sólo conocer” 9 de Octubre del 2009 “La queja

• ¿LA ESCRITURA Y LA LECTURA ESTAN REALMENTE OPACANDO ALPROGRESO DE LA EDUCACION LECTORA?

  Hans Jackson Mejia Reyes¿LA ESCRITURA Y LA LECTURA ESTAN REALMENTE OPACANDO ALPROGRESO DE LA EDUCACION LECTORA? “La inteligencia es la capacidad de adaptarse al cambio.” -Stephen Hawkins El presente documento tiene como finalidad tratar de trasmitir las aportaciones, conocimientos almacenados, ventajas y desventajas que la tecnología pudo aportar al mundo de las comunicaciones

• UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA. Taller de Lectura y Escritura Trabajo Práctico

  UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA       Taller de Lectura y Escritura Trabajo Práctico integrador CAPÍTULO 8: Trabajos de integración: leer para estudiar “El Liberalismo”                   Minoridad y Familia     1. No lea todavía el texto completo. Deténganse en

• TAREA EVALUATIVA 4 Los alumnos de sexto grado tienen deficiencias el lectura y escritura

  elburrito16Los alumnos de sexto grado tienen deficiencias el lectura y escritura, de acuerdo al diagnóstico aplicado al inicio del ciclo escolar, por ello se determinó elaborar una secuencia didáctica sistematizada y con objetivos alcanzables, donde el centro del aprendizaje fuera el alumno para lograr un aprendizaje significativo. “Los aprendizajes no

• Capítulo 3 y 4 Historia de la lectura y escritura en el mundo occidental - Martyn Lyons

  Natalí VeigaSi bien la invención de la imprenta ha sido un hecho revolucionario en muchos sentidos, debemos entender que hay ciertas cuestiones que no han sido mérito exclusivo de la misma o de su creador. El tipo móvil ya existía en corea, pero a los chinos y coreanos no les era

• PLAN DE REFORZAMIENTO “Habilidades básicas en lectura, escritura y cálculo mental”

  guero1983PLAN DE REFORZAMIENTO DE TERCER GRADO PLAN DE REFORZAMIENTO “Habilidades básicas en lectura, escritura y cálculo mental” OBJETIVO GENERAL Fortalecer los aprendizajes esperados del primer trimestre que no alcanzaron a consolidar. Mantener comunicación constante con los padres de familia META Reducir en un 90% a los alumnos en riesgo de

• DESARROLLAR TÉCNICAS Y METODOS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA

  MariaRucheREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA 1era ALDEA UNIVERSITARIA MARACAY - ARAGUA “DESARROLLAR TÉCNICAS Y METODOS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA” Profesor: (A) Integrante: María Delgado Lennys López C. I. V.- 15.737.660 C. I. V.- 7.269.755 Sección: 4 Turno:

• PRUEBA N°1 “LECTURA, ESCRITURA DE LA LETRA CONSONANTES Y COMPRENSION DE NARRACIONES”

  jeannette1983PRUEBA N°1 “LECTURA, ESCRITURA DE LA LETRA CONSONANTES Y COMPRENSION DE NARRACIONES”. 1° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA Nombre: _______________________________ Curso: _________________________ Puntaje: ____/35 Puntos. Calificación: ______ Unidad Unidad 2: Lectura y comprensión de narraciones. Objetivo de Aprendizaje (OA 8) Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares:

• Juegos didacticos para mejorar las destresas d lectura y escritura de niños de 1er grado

  johevanINTRODUCCIÓN El aprendizaje en la primera infancia y en el periodo preescolar es más bien accidental, es decir, sin una clara y conciente intención de aprender, cuando inicia la escolaridad tiene cierta disponibilidad intencional para asimilar determinados contenidos de aprendizaje. Estos se les ofrece de manera preferentemente oral. La labor

• PRUEBA N°1 “LECTURA, ESCRITURA DE LA LETRA CONSONANTES Y COMPRENSION DE NARRACIONES”

  jeannette1983PRUEBA N°1 “LECTURA, ESCRITURA DE LA LETRA CONSONANTES Y COMPRENSION DE NARRACIONES”. 1° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA Nombre: _______________________________ Curso: _________________________ Puntaje: ____/35 Puntos. Calificación: ______ Unidad Unidad 2: Lectura y comprensión de narraciones. Objetivo de Aprendizaje (OA 8) Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares:

• Concepciones y sentidos cotidianos acerca de la lectura y escritura de jóvenes y adultos

  Jenni2333Introducción * El artículo ofrece una oportunidad para compartir reflexiones sobre los sentidos cotidianos que los jóvenes y adultos construyen acerca de la lectura y escritura. * La interlocución (que se presenta en el texto) puede generar redes de estudio e investigación que dará posibilidad de otorgar visibilidad a la

• Los factores que intervienen en la adquisición y desarrollo de la lectura y la escritura

  N474L14los factores que intervienen en la adquisición y desarrollo de la lectura y la escritura Con respecto al aprendizaje de la lectura y la escritura, es necesario que el escolar alcance una madurez, sin la cual no se pueden iniciar dichas tareas, y esta madurez sería posible solo con la

• Como Afecta La Falta De Comprension De La Lectura Y La Escritura En El Desempeño Escolar

  noeliasavioCOMO AFECTA LA FALTA DE COMPRENSIÓN DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL DESEMPEÑO ESCOLAR A través de los años los docentes han podido comprobar que los niños que no dominan la lectura es muy difícil que comprendan lo que leen, porque aunque lean las palabras correctamente al no

• Formación Y Nueva Estrategia De Trabajo Para El Programa Nacional De Lectura Y Escritura

  anibalavilesConsejos Técnicos Escolares Mediante la figura de la supervisión escolar y gracias a los Consejos Técnicos Escolares, la escuela podrá fortalecer su proyecto de lectura y escritura a través de las Bibliotecas Escolares y de Aula, y será capaz de impulsar la circulación de múltiples textos, atendiendo las necesidades lectoras

• Estrategias Didacticas Como Recurso Para La Lectura Y Escritura En Niños De Primer Grado

  elbacarolinaREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA “GALANDA ROJAS DE CONTRERAS” MISIÓN SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN PARA EDUCADORES Y EDUCADORAS (PNFEE) PROYECTO APRENDIZAJE: III SEMESTRE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS COMO RECURSO EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA DE LOS

• Acuerdos de lectura. Oralidad, lectura y escritura con énfasis en la comprensión lectora

  Gracia_OkD:\2016Natti\logo.jpg D:\2016Natti\logo.jpg D:\2016Natti\logo.jpg Es deseable que los acuerdos didácticos institucionales que se puedan establecer se conviertan en compromisos, ayuden a explicitar criterios y signifiquen la conjunta responsabilidad de los docentes involucrados. La enseñanza como tarea institucional: los acuerdos didácticos PRIORIDAD PEDAGÓGICA Mejora en los aprendizajes en todos los campos del

• Realizar un examen diagnóstico para detectar el nivel de lectura y escritura de cada uno.

  mariposa2016Problemática: Lectura – Escritura en 1 grado. Estrategia: JUEGOS CON TARJETAS * Uso de palabras e imágenes. * Conocimiento de palabras a través de nombres propios. OBJETIVO PROPOSITO ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO Y ESPACIO Cubrir el rezago de la lecto-escritura en los alumnos de primer grado. Que alumno tenga un dominio

• Evidencia de aprendizaje. Unidad 3. La lectura y la escritura como proceso de conocimiento

  bren1211Estudiante Brenda Palafox García Matricula AL10526561 Profesor Ildefonso Gálvez López Grupo DC_COE1_1502S_B1_004 Materia Comunicación oral y escrita Evidencia de aprendizaje. Unidad 3. La lectura y la escritura como proceso de conocimiento. http://3.bp.blogspot.com/-Z2Cl4qlvuyY/U0m3s4EcILI/AAAAAAAAABc/I6TR8FHJM_A/s1600/lectora+bajo+arbol%5B1%5D.jpg Texcalyacac México., a 17 de septiembre de 2015. Índice Ensayo sobre la discriminación Introducción ………………………………………………. 3 Desarrollo ………………………………………………….

• COMO AFECTA LA FALTA DE COMPRENSIÓN DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL DESEMPEÑO ESCOLAR

  BrianghAPA (American Psychological Association) ¿Qué es APA? • Nombre: American Psychological Association (APA) La American Psychological Association (APA) es una organización científica fundada en 1892 por G. Stanley Hall. Hoy cuenta con más de150,000 miembros. El manual de publicación “APA” American Psychological Association. Publication Manual of the American Psychological Association

• COMO AFECTA LA FALTA DE COMPRENSIÓN DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL DESEMPEÑO ESCOLAR

  jocabedCOMO AFECTA LA FALTA DE COMPRENSIÓN DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL DESEMPEÑO ESCOLAR A través de los años los docentes han podido comprobar que los niños que no dominan la lectura es muy difícil que comprendan lo que leen, porque aunque lean las palabras correctamente al no

• PROYECTO LOCAL. ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA EN LOS NIVELES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA

  hizhaSUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN ACADÉMICA PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD EN EDUCACIÓN BÁSICA PROYECTO LOCAL. ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA EN LOS NIVELES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA C:\Users\dgoe 3\Pictures\tehuacan\640 por 360.jpg Los mejores 68 cuentos para leer Dubriel García Rodríguez (compilador) Enero 2016

• Programa Nacional para el Fortalecimiento de la Lectura y la Escritura en educacion Basica

  Alexs_16P R O N A L E E S PROGRAMA NACIONAL PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EDUCACIÓN BÁSICA A partir de su creación en 1995 con carácter de Programa Nacional, ha cumplido con la Misión de: • Elaborar materiales educativos para maestros y alumnos (Libro

• Universo de Ricardo Mariño: Lectura, escritura y producción de recomendaciones en el aula

  jhovani000105to. PRODUCTO DE DIPLOMADO DE 3ro Y 4to AÑO DE PRIMARIA “ELABORAR UN PROYECTO DIDÁCTICO PARA 3° O 4° DEL CAMPO DE FORMACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ” MTRA CONTRERAS MONTOYA FABIOLA ABIGAHIT C. PROFESORA BLANQUITA LOC. ATIZAPAN DE ZARAGOZA ESCUELA PRIMARIA GABRIELA MISTRAL SECUENCIA DIDÁCTICA DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE. OBJETIVO

• Actividad previa Fomentando la lectura y escritura: estrategias en el aula del segundo año

  CAMBRITHACTIVIDAD PREVIA - RAMIN. La principal finalidad que rige en el grupo que he venido observando desde primer año que ahora es segundo, ha sido que todos aprendan a leer y a escribir, así como desenvolverse y expresarse con claridad al cuestionárseles sobre un tema que se esté dando a

• Proyecto La falta de habilidades de lectura y escritura entre los alumnos del nivel básico

  Juan Emilio BernalINTRODUCCIÓN La falta de habilidades de lectura y escritura entre los alumnos del nivel básico, es una constante queja de la Secretaría de Educación, los docentes y los propios padres de familia, sin tomar en consideración que la buena práctica lectora y de la escritura son resultados de la aplicación