Escritura y lectura

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  PROBLEMAS DE LECTURA / ESCRITURA Para el diseño de mecanismos de sincronización y concurrencia, es útil ser capaz de relacionar el problema en concreto con problemas conocidos y ser capaz de probar cualquier solución según su capacidad para resolver estos problemas conocidos. El problema de lectores / escritores se define

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  bren01ESCRITURA PARA LOGRAR QUE EL ALUMNO USE MAYÚSCULA AL ESCRIBIR NOMBRES PROPIOS SE REQUIERE QUE CON LA AYUDA DE FAMILIARES HAGA UNA LISTA, DE MANERA COTIDIANA, DE LOS FAMILIARES QUE CONFORMAN SU HOGAR O INCLUSO SUS AMISTADES. CON LA INTENCIÓN DE QUE EL ALUMNO EMPLEÉ LA ESCRITURA PARA COMUNICAR SUS

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  yecpsHISTORIA DE LA LECTURA La lectura es el proceso de la recuperación y aprehensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y trasmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil por ejemplo el sistema Braille otros tipos de lectura

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  Mariana Belén AznarRúbrica para evaluar procesos de lectura. ESCALA VALORATIVA DESEMPEÑO BAJO DESEMPEÑO BÁSICO DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO SUPERIOR Expresividad y entonación Lee de manera autónoma, sin expresividad ni entonación. Lee con cambios en el tono y la expresividad que no se ajustan al significado de los textos. Lee la mayor parte de

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  poeta2Me enaltece comentar sobre este portento largometraje, que nos encamina al sistematizado mundo del Taylorismo capitalista y una fuerte crítica hacia el Fordismo, asimismo muestra la falta de trabajo en la clase obrera y reforma la idea de un mundo controlado por la inmoralidad, sin embargo, la película denota aspectos

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  MoanabelConceptos comunes frente a la lectura y la escritura Los conceptos comúnmente aceptados sobre las relaciones entre la lectura y la Escritura en nuestro pueden analizarse utilizando tres metáforas: 1) cada Proceso es espejo del otro; 2) la escritura se estructura en el nivel superior de una pirámide; y 3)

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  holaclickCon la intención de desarrollar el acercamiento a la lectura y escritura, fue formulado una actividad diagnostica para conocer el nivel de aprovechamiento que mantenían los alumnos de tercer grado y así iniciar el proceso de lectura y escritura en preescolar. Por lo tanto, se realizaran las siguientes actividades que

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  chanachanitaBatallas para el control de jardín de niños 1. ¿Cuáles fueron las consecuencias que tuvo la preparación de las maestras? Las maestras de jardines de niños comenzaron a pelear entre sí por cuestiones curriculares. Estas luchas por el poder ocurrían en el ámbito de la política municipal donde, a partir

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  CHRISTIANSLYLa lectura y la escritura como prácticas académicas universitarias Universidad Nacional de Luján ¿Por qué ocuparse de la lectura y de la escritura en la universidad? María Adelaida Benvegnú María Laura Galaburri Rosana Pasquale María Ignacia Dorronzoro1 ¿Por qué ocuparse de la lectura y de la escritura en la universidad?

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  meryspaoFUNDAMENTACIÓN La escuela hoy, más precisamente el aula, debe pensarse como un espacio donde docentes y alumnos interactúan en un proceso permanente de reconstrucción de saberes, dónde el entorno que los rodea, converge en un fin claro; la apropiación de nuevos saberes y la formación de una persona competente social

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  RDZ3fEstos son los niveles de lectura y escritura con base a este marco teórico se realizaron las evaluaciones de abajo para ver en que nivel esta niño y trabajar en base a eso, la de escritura en el primer nivel pues es prácticamente evaluación espontanea ya en los siguientes niveles

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  ofjcPreescolar Programa Nacional de Lectura y Escritura Estrategia Nacional Secundaria Ciclo escolar 2013-2014 En mi escuela todos somos lectores y escritores Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Materiales e Informática Educativa Dirección de Bibliotecas y Promoción de la Lectura Programa Nacional de Lectura y Escritura Estrategia Nacional En mi

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  rudysfloresRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Programa Nacional de Formación de Educadores Aldea Universitaria Simón Bolívar San Cristóbal - Estado Táchira Aplicación de Estrategias para la Enseñanza de la Lectura y Escritura en niños y niñas de Preescolar Alumna: Rudys

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  ysmarvalIntroducción No basta escribir y leer es importante buscar la excelencia en la escritura y la lectura y pensando en esto se ha diseñado y puesto en práctica una estrategia Metodológica Dirigida a los niños del 4to grado (II Etapa de Educación Básica) de la Escuela Básica Antonio José de

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  marisolferreiro“TODA EXCUSA ES BUENA PARA LEER Y ESCRIBIR” EEPA 702 “Sección desplazada el vagón EP N°14” Docente Marisol Ferreiro 2023 Fundamentación La lectura y escritura, desde la niñez, es una invitación a la libertad, nos ayuda a comprender en mundo que nos rodea y a manejarnos con autonomía en la

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  HERNROUNIDAD 18: EL RESUMEN DE TEXTOS ESCRITOS “El análisis del proceso involucrado en el acto de resumir, nos ofrece una excelente oportunidad para estudiar la relación entre lectura y escritura”. VICTORIA CHOU HARE “La existencia de las macro estructuras es lo que nos permite resumir el contenido de un texto

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  edilia461REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE TUCANÍ ESTADO MÉRIDA DESARROLLAR ACTIVIDADES QUE PERMITAN ORIENTAR A LOS PADRES EN LA ENSEÑANZA DE LOS VALORES Y A LOS EDUCANDOS DE 4TO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA RÍO FRÍO

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  ilianitaaaAntes de formar ciudadanos es preciso formar personas. Las sociedades requieren de individuos con una buena lectura como fuente de conocimiento y la escritura forma de comunicación en la enseñanza-aprendizaje. “El pensamiento didáctico del docente de primaria en relación a la comprensión lectora: es conocer, creencias y valores de los

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  celestinaluzInstituto superior de formación docente Segundo parcial domiciliario Nombre: Perazzi Mercedes Materia:Alfabetización Académica en Lengua Curso:1 II PEP Profesor:Norberto Sánchez Fecha de entrega:24/06/13 Índice: Introducción Desarrollo Lectura Escritura como proceso y como producto Las nuevas tecnologías y su impacto en los modos de leer y escribir Conclusión Bibliografía Anexo Actividades

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  ho2020PLAN DIARIO FECHA: viernes 23 de Mayo de 2014. Recepción de niños: 15min. Actividades para empezar un buen día: Actividades para empezar un buen día “Escuchemos relatos”: se invitará a una madre de familia a dar lectura a un cuento “ de la mochila viajera ” donde al termino se

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  INTRODUCCION En primer lugar, debemos confesar que en un principio no estabamos muy conformes con el tema escogido, no porque no nos interesase lo suficiente, sino que lo encontrabamos tan extenso que nos pareció inabarcable. En cualquier caso, la intuición (y siendo sinceros, la falta de tiempo) nos empujó a

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  eleymoiLa observación Es el procedimiento básico utilizado para evaluar a los niños en el Nivel Inicial. Aprender a observar implica aprender a mirar lo que el niño y la niña hace registrando objetivamente. Se lleva a efectos en ambientes naturales dentro y fuera del aula, en el trabajo con las

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  chevadorLA LECTURA Y LA ESCRITURA: PROCESOS Y DIFICULTADES EN SU ADQUISICION. La lectura y escritura resultan ser estrategias complejas, aún para la mayoría de los niños que aprenden a leer y escribir sin dificultad. Sin embargo, contando con el grado de maduración determinado y con un ambiente pedagógico favorable, los

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  ladyysEs el nombre con el que se conmemora la fecha en la que Cristóbal Colón desembarcó en Centroamérica, dando inicio a la sangrienta colonización y conquista del territorio americano por parte de colonos europeos, mayormente españoles, portugueses, ingleses, franceses, y holandeses. Esta fecha marca el comienzo del proceso conocido como

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  bbilma1. POLITICA EDUCATIVA DE 1921 Se caracteriza por la reorganización de la Instrucción Educativa en México, así como la creación y fusión de las Escuelas que había en el País. Con la Finalidad de ampliar la cobertura educativa y como una manera de desarraigar al campesino de la tierra e

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  PAUSEXYLIA29a presente investigación fue realizada en la comunidad del kilómetro 63, ubicada al noreste del Municipio Manuel Monge, donde viven los señores Etanislao Mendoza y Guillermo Graterol desde hace treinta y cuatro (34) años, quienes manifestaron que en los años de mil novecientos cuarenta y cinco (1945) durante el gobierno

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  fabberPRIMARIA URBANA 313 “MANUEL AVILA CAMACHO” PROYECTO DE LECTO-ESCRITURA Segundo Grado, grupo “A” Ciclo escolar 2011-2012 MARTHA MORAN GLEZ. SALVADOR RAMIREZ GLEZ. ______________________ ________________________ Maestra de Grupo Director de la Escuela INTRODUCCIÓN: Desde hace tres décadas, los trabajos de la teoría psicogenética sobre la adquisición del sistema de escritura han

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  shudderLa persona que lee siente el mundo de una manera distinta y se transforma en una luz para los demás. La persona que lee es un comisionado de Dios para seguir llevando su mensaje a la humanidad y permitir que el desarrollo humano nunca detenga su poderoso fluir. Alejandro Ariza

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  Karen Johanna Montero AfricanoKaren Montero Africano Lectura y escritura USA 2020 Ejercicio #1 Complete las siguientes frases; Luego agregue dos oraciones más hasta formar un párrafo: 1. Generalmente me pongo nervioso cuando… R/: Generalmente me pongo nervioso cuando veo pasar a la persona que me gusta y siento que viene a saludarme, empiezo

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  FrancysAguilar15Los medios de comunicación más cercanos a las familias son la prensa, la radio, la televisión y también viene tomando fuerza la Internet, las cuales actúan actualmente como modelos lingüísticos de nuestra sociedad, influyendo en los modos y modas culturales de la manera de hablar de una comunidad. Estos medios

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  adilene2707LUNES ASIGNATURA Español COMPETENCIAS A DESARROLLAR Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones. PROYECTO Escribir un recetario de remedios caseros TEMA DE REFLEXIÓN Propiedades y tipos de textos APRENDIZAJE ESPERADO Identifica las características y la función de los recetarios

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  angie1978La lectura es el arte de obtener mediante las palabras conocimientos, entretenimiento, diversión y una gama sin fin de diversas experiencias plasmadas por los medios escritos. Quien se sumerge en este mar de información es capaz de entender, las teorías más complicadas, de aventurarse en lugares que nunca ha visitado,

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  nathalia3República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto De Mejoramiento Profesional del Magisterio Núcleo Académico Táchira Importancia del Aprendizaje De la Lectura Y Escritura Estudiante Lucia erica Lopez carrero 2385170 Materia: Lectura Y Escritura Profesor: Lcda. Lourdes San Cristóbal, Julio de 2013 Las estrategias son formas específicas de organizar

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  fabiola060490CUARTA EVALUACIÒN. CICLO-ESCOLAR 2013-2014. SEGUNDO GRADO. NOMBRE DE LA ESCUELA_________________________________________________________ NOMBRE DEL ALUMNO___________________________________________________________ MATERIA ACIERTOS CALIF.DE EXAMEN INSTRUMENTO DE EVAL. CALIFICACION TOTAL ESPAÑOL MATEMATICAS EXP. DE LA NAT. Y LA SOCIEDAD F. CIVICA Y ETICA E. FISICA E. ARTISTICA FRIMA DEL PADRE O TUTOR__________________________________________________________ ESPAÑOL 1.-Al describir un objeto, persona

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  mickyyyEl México actual es la fusión de dos grandes culturas, la mesoamericana y la española, con todo el dolor que produjo la conquista. Además se han asimilado a la cultura nacional personajes de otros orígenes. Uno de esos personajes es Catarina San Juan, a quien se le reconoce como la

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  rebecafLectoescritura 1. INTRODUCCIÓN......................................................................................Pág. 4 2. CONCEPTUALIZACIÓN.........................................................................Pág. 5 Lectura............................................................................................Pág. 5 Escritura.........................................................................................Pág. 5 Proceso lector................................................................................Pág. 5 Proceso escritor............................................................................Pág. 5 Proceso lecto-escritor.................................................................Pág. 6 3. ENFOQUES METODOLÓGICOS ENSEÑANZA-APRENDIZAJE LECTO-ESCRITURA................................................................................Pág. 6 Madurez lecto-escritora.............................................................Pág. 6 Metodología enseñanza-aprendizaje........................................Pág. 7 Métodos sintéticos...........................................................Pág. 8 Métodos analíticos............................................................Pág. 9 Métodos eclécticos...........................................................Pág. 9 4. DESARROLLO EVOLUTIVO APRENDIZAJE LECTO-ESCRITURA.............................................................................................Pág. 11 5. EVALUACIÓN DEL

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  loboxxx2REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR MISION SUCRE- MUNICIPIO SIMON RODRÍGUEZ ALDEA L.B DR. JOSÉ RAFAEL REVENGA ESTRATEGIAS DIDACTICAS EN LA ACCIÓN DEL DOCENTE PARA FORTALECER LA LECTURA Y ESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DE LA "U.E ESTADO TRUJILLO" PROFESORA ASESORA: Triunfadores ELIZABETH REQUENA DOMINGOACOSTA

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  LINDIXIMAAcercamiento a la lectura y escritura Presentación En el presente trabajo tiene como propósito dar a conocer la importancia que tiene la lectura y la escritura, tomando en cuenta su beneficio dentro del desarrollo de una sociedad. Se dará a conocer que no solo es tarea de la escuela él

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  123ediliaINSTITUTO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN ESPECIALIZADA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN, POSTGRADO, EXTENSIÓN Y PASANTÍAS CARRERA: EDUCACIÓN ESPECIAL MENCIÓN: DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE LA LECTURA COMO FUENTE DE RECREACIÓN PARA PREVENIR PROBLEMAS DE CONDUCTA Caja Seca, Mayo 2009 INSTITUTO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN ESPECIALIZADA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN, POSTGRADO, EXTENSIÓN Y PASANTÍAS CARRERA: EDUCACIÓN ESPECIAL MENCIÓN:

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  karinaGDSlectura y escritura, instrumentos de aprendizaje viernes, 8 de febrero de 2008 Capacitación en servicio y cambio de propuesta didáctica Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Caracas Subprograma de Especialización y Maestría en Lectura y Escritura Curso: Fundamentos Pedagógicos de la Lectura y la Escritura Participante: Sorángel Alfonzo Cohorte:2007-II

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  reynarios05Lectura y escritura de textos académicos Ysabel Gracida Uri Ruiz Bikandi Palabras clave: enseñanza, pedagogía, lectura, escritura, textos académicos De modo general, se consideran textos académicos los utilizados para vehicular el conocimiento académico o científico. Avanzar en su dominio requiere un entrenamiento prolongado, un dominio progresivo de los géneros discursivos

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  enexysINFLUENCIA DEL PREESCOLAR EN LA CONSTRUCCION DE LA LENGUA ESCRITA El aprendizaje de la lectura puede ser considerado como un proceso de reconstrucción, caracterizado por una serie de reflexiones o hipótesis, que el niño se plantea frente al objeto de conocimiento. La resolución de estas hipótesis le permite avanzar en

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  yeyeheartEXPERIENCIAS EN LECTURA Y ESCRITURA: CONTEXTO TIPOS DE TEXTO USO Y FUNCIONALIDAD INDICACIONES Y/O PROCEDIMIENTO PARA SU ELABORACION VALORE SI LA EXPERIENCIA ES POSITIVA O NEGATIVA Y EXPLIQUE PORQUE. EN CASA CON MI FAMILIA -Libros infantiles -Libros varios y de interés personal -Aprendizaje y compartir tiempo valioso y de calidad

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  chilinga15LECTURA La lectura es una actividad reciente de los humanos, contrariamente al leguaje oral, necesita de un aprendizaje sistemático, ya que no existen áreas cerebrales responsables de la lectura. Se identifican dos tipos de lectura, una empieza con la identificación de las letras a partir de los signos graficos.luego se

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  coral16Delia Lerner Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario Enseñar a leer y escribir es un desafío que trasciende ampliamente la alfabetización en sentido estricto. El desafío que hoy enfrenta la escuela es el de incorporar a todos los alumnos a la cultura de

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  soltLA LECTURA Y SUS FUNCIONES Leer sirve para comprender mejor el lenguaje y las costumbres de un pueblo, y para identificarse con su tradición oral y escrita. En el nivel individual, leer tiene las siguientes funciones y utilidad: Función cognoscitiva: -Satisfacer la curiosidad y necesidad de tipo emocional. -desarrollar su

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  dorissalasEN EL CAMINO HACIA LA LECTURA Y LA ESCRITURA Borzone de Manrique ¿Por qué la educación preescolar puede facilitar la transición del habla familiar del niño a lenguajes y saberes organizados de manera formal? -como siempre va a depender del contexto en el que este se encuentre o bien de

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  miteyaCAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento del problema: A nivel mundial y especialmente en los países en vías de desarrollo, la realidad de un sistema educativo progresivamente deficiente ha conducido a múltiples estudios. Diferentes entes, incluidos los gubernamentales, concuerdan en que existe un grave problema de origen multifactorial y que desde

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  quiroshu77Producto 1 Dibujo escuchando la melodía “Kalimba” de Mr. Scruff. Al escuchar la canción de Mr. Scruff pensaba en qué podía dibujar. De repente vino a mi mente una fiesta en la que las personas viven el momento. Mientras seguía escuchando pude plasmar el dibujo de la izquierda que representa

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  darianita“Lectura y escritura como competencias, comunicativas y lingüísticas” Introducción El lenguaje es una de las más poderosas herramientas creadas por el hombre. En primer lugar, el lenguaje dio los fundamentos para ponernos de acuerdo. De manera que pudimos fortalecernos como grupo en tareas estratégicas como la caza. Igualmente, el lenguaje