Escuela Comunidad Y Cultura Local ensayos gratis y trabajos
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LA ENERGÍA EN LA ESCUELA COMUNIDAD Y EL HOGAR
Definición de energía. La Energía es un concepto esencial de las ciencias. Desde un punto de vista material complejo de definir. La más básica de sus definiciones indica que se trata de la capacidad que poseen los cuerpos para producir Trabajo, es decir la cantidad de energía que contienen los cuerpos se mide por el trabajo que son capaces de realizar. La realidad del mundo físico demuestra que la energía, siendo única, puede presentarse bajo
Enviado por rafaelrj / 3.293 Palabras / 14 Páginas -
ESCUELA Y CULTURA: UNA RELACIÓN CONFLICTIVA
ESCUELA Y CULTURA: UNA RELACIÓN CONFLICTIVA Es importante comprender los conflictos por lo que se ha venido sometiendo la escuela y la cultura, viendo como de allí parte los distintos fenómenos que se habían actualizando a través de los tiempos, dos de ellos han sido en La Sociedad Industrial y en La sociedad del Conocimiento viendo partir de allí grandes argumentos donde en sus inicios la educación era solamente la distribución social de los conocimientos;
Enviado por ana17 / 1.027 Palabras / 5 Páginas -
Escuela Y Cultura: Una Relación Conflictiva
Partiendo de un enfoque sociológico se considera de gran importancia el papel que ejercen los agentes socializadores, como lo es la familia, la escuela , la iglesia y el estado entre otros, históricamente la escuela ha sido la encargada de brindar y distribuir socialmente los conocimientos básicos de nuestra cultura, estos conocimientos eran brindados por el maestro que representaba la figura central del proceso de aprendizaje, que poseía tanto los conocimientos que se transmitían como
Enviado por niikita / 486 Palabras / 2 Páginas -
LA ENERGÍA ÚTIL EN LA ESCUELA, COMUNIDAD Y EL HOGAR
Ingresar | Registrarse BuenasTareas - Ensayos Premium y Gratuitos, trabajos de grado & Notas de libros Ensayos y Trabajos Generador de Citas Más Inicio » Ciencia La Energía Útil En La Escuela, Comunidad Y El Hogar Registrarse para acceso completo a ensayos Enviado por 20955502, sept. 2012 | 4 Páginas (5 Palabras) | 15 Visitas | 1 2 3 4 5 (2) | Denunciar | Si eres valiente, haz click abajo... LA ENERGÍA ÚTIL EN
Enviado por barbarawhx / 699 Palabras / 3 Páginas -
Redes De Atencion Primaria Familia Escuela Comunidad
TÉCNICAS APLICABLES EN EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y ACCIÓN PARTICIPATIVA 1. LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE: Es una técnica de recolección de informaciones cuyo uso implica, de manera necesaria, una intensa y sostenida interacción entre el investigador y las personas-grupo-objeto del estudio. CARACTERÍSTICAS DE LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE: • El investigador se integra a la vida de la comunidad. • Esta integración es posible si conoce las reglas y normas de la interacción comunitaria. • Tiene permanencia en
Enviado por 1234andre / 1.316 Palabras / 6 Páginas -
Metodos De Investigacion (escuela - Comunidad)
Posturas teóricas. Revistas científicas: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/356/35614572007.pdf Titulo: Propuesta alternativa para la práctica docente: escuela-comunidad-familia. Universidad de los Andes Escuela de educación Mérida, edo. Mérida Venezuela RESUMEN DEL METODO: En el presente trabajo se replantea el desenvolvimiento de los estudiantes durante la Práctica Profesional II, Mención Básica Integral, de la Escuela de Educación, Facultad de Humanidades y Educación, de la Universidad de Los Andes, con el propósito de hacer posible el diseño de nuevas estrategias para mejorar
Enviado por / 1.097 Palabras / 5 Páginas -
LA ENERGIA EN LA ESCUELA COMUNIDAD Y HOGAR
Análisis de lo ocurrido en Once de Abril desde el punto de vista de El Oficialismo y la Oposición. Opinión sobre el punto de vista del oficialismo: Hace 10 años el Pueblo y la Fuerza Armada Bolivariana constitucional, reponían en su cargo al Presidente legal de nuestro País, Hugo Chávez, tras un golpe de estado de 45 horas, que quebró la tradición democrática nacional y provocó muertes, heridos, y una gran reacción popular ante la
Enviado por leidymariana1712 / 4.878 Palabras / 20 Páginas -
Camarena, Mario Y Susana Fernández. "Los Obreros-artesanos En Las fábricas Textiles De San Ángel, 1920-1930", En Camarena, M., Et Al. Comunidad, Cultura Y Vida Social: Ensayos Sobre La Formación De La Clase Obrera. México, INAH, 1991, Pp. 173-199
Esta lectura nos lleva de la mano a lo que fueron, en el tiempo pos revolucionario, las cinco grandes fábricas de industria textil, en las que se hace un énfasis sobre las características culturales de los trabajadores calificados dentro de los establecimientos fabriles textiles ubicados en el municipio de San Ángel. Muchos estudiosos del movimiento obrero consideraban a la clase obrera, como la suma de máquinas, energía eléctrica y fábricas. La creación de la clase
Enviado por nenaprinss / 1.241 Palabras / 5 Páginas -
INTEGRACION ESCUELA COMUNIDAD
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN INTEGRACIÓN Siguiendo a Parrilla (1992) vamos a hacer un recorrido por las principales estrategias de aprendizaje que se pueden utilizar en las aulas de integración. Las dividiremos en estrategias de aprendizaje, estrategias conductuales, y estrategias centradas en contenidos curriculares. 1.- Estrategias de aprendizaje. a) Métodos Cooperativos: Se trata de una serie de métodos instruccionales en los cuales se les anima a los estudiantes o se les pide, que trabajen juntos en
Enviado por 14071878 / 1.276 Palabras / 6 Páginas -
La Energía En La Escuela Comunidad Y El Hogar
INTRODUCCION La energía es la fuerza vital de nuestra sociedad. De ella dependen la iluminación, el calentamiento y refrigeración de nuestras casas, el transporte de personas y mercancías, la obtención de alimento y su preparación y el funcionamiento de las fábricas. Las principales fuentes de energía, en el pasado eran la fuerza de los animales y la de los hombres. El ingenio humano también había desarrollado algunas máquinas con las que aprovechaba la fuerza hidráulica
Enviado por raquelupe / 2.040 Palabras / 9 Páginas -
Escuela-Comunidad
Formas en que la comunidad influye en la escuela y la escuela en la comunidad Con la ayuda del tema visto en el semestre anterior “Las dimensiones de la práctica docente” podemos mencionar claramente algunas de las cuestiones observadas en los jardines de niños, en los cuales puede notarse el gran impacto que tiene la escuela dentro de una comunidad o como puede llegar a hacerlo la comunidad dentro de la misma escuela. Dentro de
Enviado por maricruzzun / 682 Palabras / 3 Páginas -
Nivel De Impacto Del vínculo Escuela-Comunidad Del Proceso Pedagógico En El Centro Educativo José Ramón López, Durante Los Meses Enero-abril 2013.
INTRODUCCIÓN La vinculación de la escuela con la comunidad surge de la necesidad de establecer lazos que fortalezcan el proceso de aprendizaje de los alumnos, a través del establecimiento de alianzas con los padres de familia, con otras organizaciones sociales e instituciones educativas, en la búsqueda constante por elevar la calidad de la educación y por superar diversas problemáticas que aquejan a la escuela. En el presente estudio de intervención se indagará a cerca del
Enviado por Anny / 7.520 Palabras / 31 Páginas -
Еl programa de Cultura local- comunitaria y sociedad global del CICDE –UNED
estuvo de la mano con nosotros en esa Asamblea que es un laberinto para que los proyectos se aprueben, y se pudo lograr que ese proyecto lo aprobaran por unanimidad. Solo estando allí se puede saber lo que es sentir la alegría en las barras de la Asamblea Legislativa cuando se aprobó el proyecto, misma alegría que sentí cuando se me dijo que existía la posibilidad de hacer la investigación del proyecto de cedulación por
Enviado por mariardgzz / 1.035 Palabras / 5 Páginas -
Desarrollar La Comunicación Escuela-comunidad-docente Para Mejorar El Desempeño Académico De Los Niños Y Niñas.
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Misión Sucre Aldea Universitaria Carlos Rangel lamus Rubio Estado Táchira Desarrollar la comunicación escuela-comunidad-docente para mejorar el desempeño académico de los niños y niñas. Resumen El propósito del presente estudio, es determinar el desarrollo de la comunicación entre la escuela-comunidad-docente, para ello se van a distinguir las funciones que prevalecen en la gestión realizada la cual es el efecto
Enviado por fuego21 / 5.295 Palabras / 22 Páginas -
Integración Escuela-Comunidad
Integración Escuela-Comunidad. En el sistema educativo nacional existe una larga tradición en las escuelas de entablar proyectos con la comunidad desde diferentes perspectivas. Es así que se establecieron diferentes modalidades de vinculación que han sido importantes y han contribuido a generar formas creativas que colaboraron tanto en el quehacer educativo de la escuela como en mejoras en la vida de la comunidad. Una de las modalidades que podemos reconocer es aquella que piensa a la
Enviado por CLARITZA21 / 559 Palabras / 3 Páginas -
Relación Escuela COMUNIDAD
El proceso de enseñanza- aprendizaje debe promover el análisis y el debate sobre temas de la realidad local, comunitaria, regional, nacional y mundial de manera integral, dialéctica y pertinente, además de aquellos temas que la sociedad capitalista a vetado como tabúes y que son de actualidad (Ej. despenalización del aborto o uniones de parejas homosexuales, la igualdad y equidad de género, violencia, drogadicción, enfermedades de transmisión sexual, VIH-SIDA, proyectos de leyes revolucionarias, planes de la
Enviado por 14437185 / 1.347 Palabras / 6 Páginas -
RELACION ESCUELA COMUNIDAD
TEMA 2. LOS VINCULOS SIMBOLICOS DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD (ENFOQUE PSICOSOCIOLOGICO) LECTURA: RELEVANCIA DE LA NOCION DE CULTURA DESDE EL ENFOQUE DE LA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL. PRESENTACION: “Es tan estrecha la integración entre individuo, sociedad y cultura y tan continua su acción reciproca, que el investigador que intente actuar con alguna de esas entidades sin tomar en consideración las otras dos pronto llegara a un callejón sin salida”. Así, la lectura presenta las cuestiones de orden
Enviado por alondraguadalupe / 1.401 Palabras / 6 Páginas -
Promover la Integracuion Familia-escuela-comunidad
mover La Integración Familia -Escuela -Comunidad Informe de Libros: Promover La Integración Familia -Escuela -Comunidad Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 976.000+ documentos. Enviado por: Jerry 27 marzo 2011 Tags: Palabras: 8671 | Páginas: 35 Views: 18197 Imprimir Documento Promover La Integración Familia -Escuela -Comunidad Leer Ensayo Completo Suscríbase ... mejoramiento de la calidad de la educación como un hecho de significación social. En relación a lo expuesto, se presenta una investigación
Enviado por uslar / 601 Palabras / 3 Páginas -
LOS VINCULOS SIMBOLICOS DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD
TEMA 2 : LOS VINCULOS SIMBOLICOS DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD (ENFOQUE PSICOSOCIOLOGICO). LECTURA: RELEVANCIA DE LA NOCION DE CULTURA DESDE EL ENFOQUE DE LA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL. La lectura nos habla de la cultura dice que ha sido y es tratado intensa y extensamente por distintas disciplinas de las cuales se nutre la psicología institucional. No hay una cultura si no culturas; culturas de dominación , culturas sojuzgadas, integradas, cristalizadas, el hombre crea su propia cultura,
Enviado por RARIRA / 372 Palabras / 2 Páginas -
Trabajo En Equipo Como Integracion Entre Escuela Comunidad
PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA Contextualización y Delimitación del Problema La escuela ha de convertirse en una organización para el aprendizaje, aquella que según Núñez (2007:12) “considera que todos los miembros de la organización son elementos valiosos, capaces de aportar mucho más de lo que comúnmente se cree”. Es decir, una institución educativa donde el director es el líder a seguir, comunicador entre la sociedad y la institución, innovador constante que actúa como un árbitro para preservar
Enviado por joniel / 1.504 Palabras / 7 Páginas -
Sociopedagogia De La Relacion Escuela-comunidad
UPES 3 SEMESRE TEMA 3 PERSPECTIVA SOCIOPEDAGOGICA DE LA RELACION ESCUELA COMUNIDAD. LECTURA: ESTUDIO EXPLORATORIO EN LA PARICIPACION COMUNITARIA EN LA ESCUELA RURAL BASICA FORMAL. El estudio realizado por Sylvia Schmelkes; habla de diversos factores que influyen para la relación que se da entre escuela-comunidad-padres de familia – alumnos de la población mexicana. Uno de los factores que más influye es el económico ya que en estas comunidades (rurales con menos de 10000 habitantes) es
Enviado por litoo / 579 Palabras / 3 Páginas -
ESCUELA, COMUNIDAD
ESCUELA, COMUNIDA Y CULTURA LOCAL EN TERCER SEMESTRE GRUPO “B” ALUMNO DANIEL GALVAN CASTRO PRIMERA UNIDAD “ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL” LIC. EN EDUC. PRIMARIA PLAN 94 ASESOR JUAN RODRIGUEZ LOPEZ UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FECHA 24 DE SEPTIEMBRE DEL 2010 INDICE INTRODUCCION…………………………………………………….PAG 3 EXPLICACION BREVE DE LOS TEMAS………………..................PAG 4 RELEVANCIA DE LA NOCION DE CULTURA DESD EN ENFOQUE INSTITUCIONAL PSICOLOGIA…………………………………………………………..PAG 5-7 EDUCACION, AMOR Y ODIO………………………………………………….PAG 8 LA RELIGIOSIDAD POPULAR…………………………………………………………PAG 9 CALENDARIO DE FIESTAS POPULARES……………………………………………PAG 10-11
Enviado por mrzh / 2.790 Palabras / 12 Páginas -
La Energía en la Escuela, Comunidad y el Hogar
República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria. Universidad Misión Sucre. Higuerote, Estado Bolivariano de Miranda. Educación Integral. Profesora: Alumno: Eneida Guaramato. Marco Paracare. C.I: 18933396. Higuerote; julio de 2013. Índice. Portada--------------------------------------------------------------------------------------------------01 Índice----------------------------------------------------------------------------------------------------02 Introducción--------------------------------------------------------------------------------------------03 Desarrollo----------------------------------------------------------------------------------------------04 Conclusión---------------------------------------------------------------------------------------------14 Introducción. El siguiente trabajo tiene como finalidad comprender los siguientes temas: La energía en la escuela, comunidad y hogar. la energía. ley de conservación de la energía. los tipos de energía. características de la energía.
Enviado por yuwlaydis / 3.990 Palabras / 16 Páginas -
Integracion Escuela Comunidad
Uno de los postres característico y reconocido en nuestro país son los buñuelos de yuca, estas suaves y crujientes bolitas de yuca bañadas con jarabe de papelón, han sido reconocidas desde tiempos lejanos, ya sean presentados como el cierre majestuoso a una comida venezolana, o como la merienda maravillosa que ofrece con amor una abuela. Los buñuelos son sencillos en su preparación y de sabor incomparable, prepárelos y sírvalos calientitos, disfrutará de una sencilla delicia
Enviado por yolmari / 291 Palabras / 2 Páginas -
Perspectiva sociopedagógica de la relación escuela - comunidad
MATERIA “ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL EN...” Alumno: LETICIA DEL C. DE LA CRUZ HDEZ 3º Semestre Tema 3 Perspectiva sociopedagógica de la relación escuela - comunidad Sinopsis de Lectura “Estudio exploratorio en la participación comunitaria en la escuela rural básica formal” (Sylvia Schmelkes y otros. pp. 29) La escuela rural mexicana ha sido poco estudiada, por otro lado la literatura sobre el tema de la participación de la comunidad en la escuela primaria rural
Enviado por mamauddj / 238 Palabras / 1 Páginas -
ENSAYO: ESCUELA - COMUNIDAD
ESCUELA – COMUNIDAD El ser humano para satisfacer sus necesidades, bien sean biológicas, psíquicas o sociales, establece nexos de integración con sus semejantes, dando origen al proceso de socialización a través de los cuales transmiten los caracteres fundamentales de su cultura. En este orden de ideas, el fenómeno educativo es el pilar fundamental del proceso de socialización y para ue se desarrolle al máximo de una determinada comunidad es necesario integrar las acciones de sus
Enviado por Roanlys21 / 1.233 Palabras / 5 Páginas -
LA ENERGÍA EN LA ESCUELA COMUNIDAD Y EL HOGAR LA ENERGÍA EN LA ESCUELA COMUNIDAD Y EL HOGAR
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / LA ENERGÍA EN LA ESCUELA COMUNIDAD Y EL HOGAR LA ENERGÍA EN LA ESCUELA COMUNIDAD Y EL HOGAR Trabajos Documentales: LA ENERGÍA EN LA ESCUELA COMUNIDAD Y EL HOGAR Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.119.000+ documentos. Enviado por: rafaelrj 20 marzo 2013 Tags: Palabras: 3293 | Páginas: 14 Views: 179 Leer Ensayo Completo Suscríbase Definición de energía. La
Enviado por mariajosecan / 885 Palabras / 4 Páginas -
TEMA 2. LOS VINCULOS SIMBOLICOS DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD
TEMA 2. LOS VINCULOS SIMBOLICOS DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD (Enfoque psicosociológico). LECTURA: RELEVANCIA DE LA NOCION DE CULTURA DESDE EL ENFOQUE DE LA PSICOLOGIA INTITUCIONAL* El hombre es el que crea su propia cultura, pero al mismo tiempo es parte de ella. Como dice Linton: “toda sociedad participa de una cultura, la perpetúa y modifica; pero, en un último análisis, toda sociedad no es sino un grupo de individuos”. En una sociedad considerada en determinado
Enviado por Brendya / 711 Palabras / 3 Páginas -
LA ENSEÑANZA COMO TRANSMISION CULTURAL Y REVALORIZACION DE LA CULTURA LOCAL
Temas Variados / TEMA 2. LA ENSEÑANZA COMO TRANSMISION CULTURAL Y REVALORIZACION DE LA CULTURA LOCAL. TEMA 2. LA ENSEÑANZA COMO TRANSMISION CULTURAL Y REVALORIZACION DE LA CULTURA LOCAL. Trabajos: TEMA 2. LA ENSEÑANZA COMO TRANSMISION CULTURAL Y REVALORIZACION DE LA CULTURA LOCAL. Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.151.000+ documentos. Enviado por: anaeli85 25 mayo 2012 Tags: Palabras: 1229 | Páginas: 5 Views: 784 Leer Ensayo Completo Suscríbase TEMA 2. LA
Enviado por chela15 / 754 Palabras / 4 Páginas -
LA ENERGÍA EN LA ESCUELA, COMUNIDAD Y EL HOGAR
CONTENIDO DURACIÓN 28 horas TEMA 1.- LA ENERGÍA EN LA ESCUELA, COMUNIDAD Y EL HOGAR 1.1 Definición 1.2 Ley de conservación de la energía 1.2 Tipos y características de la energía 1.3 Propiedades de la energía 1.4 Fuentes naturales de energía 1.5 Bases legales para regular el uso de la energía 1.6 Transformación de energía eléctrica en térmica 1.6 La energía eléctrica y su transformación en térmica 1.7 La energía útil en la escuela, comunidad
Enviado por glenys17 / 696 Palabras / 3 Páginas -
LA ENERGIA EN LA ESCUELA COMUNIDAD Y HOGAR.
LA ENERGIA EN LA ESCUELA COMUNIDAD Y HOGAR. En la Escuela. En Venezuela la energía eléctrica ha sido un factor predominante en el desarrollo. El sector eléctrico tiene como finalidad principal la satisfacción y comodidad de los servicios que dependan de este para todos los ciudadanos. En la escuela es muy importante contar con el servicio eléctrico ya que los docentes se valen de esta para reproducir materiales, proyectar información a los alumnos, utilizar y
Enviado por gabrielajv4 / 325 Palabras / 2 Páginas -
LA ENSEÑANZA COMO TRANSMISIÓN CULTURAL Y REVALORACIÓN DE LA CULTURA LOCAL
UNIVERSIDAA PEDAGOGICA NACIONAL MATERIA: ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL TEMA: LA ENSEÑANZA COMO TRANSMISIÓN CULTURAL Y REVALORACIÓN DE LA CULTURA LOCAL LECTURAS: EL APRENDIZAJE ESCOLAR DE LA DIDACTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCION DE LA CULTURA EN EL AULA & DIFERENTES ENFOQUES PARA ENTENDER LA ENSEÑANZA. AUTORE: ANGEL I. PÉREZ GÓMEZ 3ER. SEMESTRE GRUPO: A PREESCOLAR Después de haberse analizado las teorías de aprendizaje se hace la comprensión y orientación educativa, sobre el problema más interesante
Enviado por mari458 / 287 Palabras / 2 Páginas -
Escuela Comunidad Y Cult...
UNIDAD 1 LOS ENFOQUES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA El propósito es que los estudiantes construyan los conocimientos y competencias necesarias para participar activamente en las prácticas sociales más comunes en la escuela, la familia y la comunidad, que puedan hacer uso de la lectura, escritura y oralidad para lograr sus propios fines y que sienten las bases para otras prácticas propias de la vida adulta. En resumen, es promover el desarrollo lingüístico y
Enviado por fernarma / 4.267 Palabras / 18 Páginas -
Tema 2 Los Vinculos Simbolicos De La Relacion Escuela Comunidad
TEMA 2. LOS VINCULOS SIMBOLICOS DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD (ENFOQUE PSICOSOCIOLOGICO) LECTURA: RELEVANCIA DE LA NOCION DE CULTURA DESDE EL ENFOQUE DE LA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL. PRESENTACION: "Es tan estrecha la integración entre individuo, sociedad y cultura y tan continua su acción reciproca, que el investigador que intente actuar con alguna de esas entidades sin tomar en consideración las otras dos pronto llegara a un callejón sin salida". Así, la lectura presenta las cuestiones de orden
Enviado por nathie / 1.071 Palabras / 5 Páginas -
USO RACIONAL Y EFICIENTE DE LA ENERGIA ELECTRICA EN LA ESCUELA, COMUNIDAD Y EL HOGAR.
) USO EFICIENTE: El concepto de uso eficiente de la energía ha evolucionado a lo largo de los años. En la década del 70, primaba una visión tecnológica, de acuerdo a la cual el uso eficiente de la energía consiste en obtener el mismo servicio o producto (confort, cocción, transporte, etc.) con un menor uso del insumo energético. El uso inteligente y eficiente de la energía permite, además de ahorrar, disminuir la dependencia energética; reducir
Enviado por grecilda / 1.683 Palabras / 7 Páginas -
Racional y el uso eficiente de la energía en la escuela, comunidad y el hogar
0 CONTRADICCIÓN PRINCIPAL CONSECUENCIAS • 1. Desinformación en el hogar en cuanto al uso racional y eficiente de la energía. • 2. Los padres, madres y representantes no le dan el uso adecuado a los aparatos eléctricos dejándolos conectados a la toma corriente. Poca información sobre el uso racional y eficiente de la energía en los niños y niñas en el aula de clases. • 1. No gozaríamos de los beneficios de los artefactos eléctricos.
Enviado por oriani25 / 626 Palabras / 3 Páginas -
Tema 2. Los vínculos Simbólicos De La Relación Escuela-comunidad (enfoque Psicosociológico).
Tema 2. Los vínculos simbólicos de la relación escuela-comunidad (enfoque psicosociológico). Relevancia de la noción de cultura desde el enfoque de la psicología institucional. El hombre es el que crea su propia cultura, pero al mismo tiempo es parte de ella. Como dice Linton: “toda sociedad participa de una cultura, la perpetua y modifica; pero, en un último análisis, toda sociedad no es sino un grupo de individuos”. En una sociedad considerada en determinado lugar
Enviado por castro01 / 567 Palabras / 3 Páginas -
Cultura local
Cultura local Cultura local o vernácula es un término utilizado por los estudios modernos de geografía y sociología. Hace referencia a formas de cultura hechas y organizadas en sociedades modernas por el público por puro placer. Esta forma de cultura casi siempre tiene una base altruista y voluntarista y nunca está fomentada por el estado. El uso del término implica generalmente una forma cultural que difiere de la cultura tradicional de hondas raíces y también
Enviado por mukalele / 214 Palabras / 1 Páginas -
Integracion Escuela Comunidad
CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema Toda sociedad es una Organización, un orden en el que se mezclan leyes, tradiciones, costumbres, normas que sustentan un entorno socio-cultural; vivir no es otra cosa que intentar un equilibrio entre lo personal y lo social, es decir, lo propio y lo común, el convivir es el que debe acompañar al ser humano y la escuela ocupa un espacio especial donde la diversidad creciente de funciones va mucho
Enviado por clementerr / 1.453 Palabras / 6 Páginas -
Escuela De Cultura Y Personalidad (cuestionario)
1. Sexualidad y pautas culturales es una temática recurrente para la Escuela de Cultura y Personalidad representada por Linton, Benedict, Mead, y otros. ¿Qué agregarías o modificarías en los trabajos de Mead sobre la sexualidad en Samoa? ¿Por qué?: Algo (un poco descabellado) que me inquietó sobre éste estudio, es la duda de cómo evitan los adolescentes samoanos el contagio de enfermedades de transmisión sexual, tal vez porque son relativamente comunes en ésta sociedad occidental,
Enviado por Wabi / 897 Palabras / 4 Páginas -
LA ENSEÑANZA COMO TRANSMISIÓN CULTURAL Y REVALORACIÓN DE LA CULTURA LOCAL.
UNIDAD I TEMA 2. LA ENSEÑANZA COMO TRANSMISIÓN CULTURAL Y REVALORACIÓN DE LA CULTURA LOCAL. LECTURA II: EL APRENDIZAJE ESCOLAR DE LA DIDACTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCION DE LA CULTURA EN EL AULA. Este problema se define desde nuestra perspectiva como el proceso de transición de la didáctica operatoria a la didáctica que se propone la reconstrucción de la cultura. Una traslación desde los planteamientos, apoyados en PIAGET, de una didáctica operatoria, progresiva y rousseauniana.
Enviado por 8ujhy675g / 709 Palabras / 3 Páginas -
VINCULACION ESCUELA COMUNIDAD
“2013.AÑO DEL BICENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACION” ESCUELA TELESECUNDARIA No. 02”JUAN FERNANDEZ ALBARRAN” VINCULACION ESCUELA-COMUNIDAD ASIGNATURA TEMA OBJETIVO ACTIVIDADES RECURSOS HORARIO CIENCIAS SALUD QUE LOS ALUMNOS EN COMPAÑÍA DE PADRES DE FAMILIA CONOZCAN LA RELACION DE LA ALIMENTACION CON LA SALUD E IDENTIFIQUEN LAS CARACTERISTICAS DE UNA ALIMENTACION VARIADA E HIGIENICA. PRESENTACION DEL TEMA DE SALUD POR ALUMNOS DEL GRUPO: -¿COMO ES EL APARATO DIGESTIVO? - ENFERMEDADES RELACIONADAS CON LA ALIMENTACION QUE AFECTAN
Enviado por LORENABAU / 256 Palabras / 2 Páginas -
PERSPECTIVA SICOPEDAGÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA COMUNIDAD.
INTRODUCCIÓN El estudio de la lectura “estudio exploratorio de la participación comunitaria en la escuela rural básica formal” analiza las realidades que existen en la relación entre comunidad y escuela, a través del director y los maestros, de los alumnos, de los padres de familia y de las autoridades comunitarias. Los datos obtenidos, nos permiten concluir la existencia de una relación positiva entre la comunidad - escuela y la calidad de la educación proporcionada a
Enviado por exellllllllll / 692 Palabras / 3 Páginas -
La Enseñanza Como Transmision Cultural Y Revaloracion De La Cultura Local
Esta lectura tiene como planteamiento principal, el de como provocar que el alumno participe de forma activa y critica en la reelaboración personal y grupal de la cultura de su comunidad. Pues pienso que primero el niño debe estar actuando sobre su contexto que lo rodea, debe partir de su interés, de su motivación, eligiendo todo aquello que le interese y quiera aprender. Por medio del adulto el niño puede ir realizando tareas y resolviendo
Enviado por Gatiitaa / 333 Palabras / 2 Páginas -
CONTEXTO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE, (FAMILIA ESCUELA COMUNIDAD)
La familia es considerada como el conjunto de personas unidas por lazos de parentesco, como la unidad básica de organización social, cuyas funciones y roles son proporcionar a sus miembros protección, compañía, seguridad, socialización y principalmente ser fuente de afecto y apoyo emocional especialmente para los hijos, quienes se encuentran en pleno proceso de desarrollo. La familia es el principal agente a partir del cual el niño desarrollará su personalidad, sus conductas, aprendizajes y valores.
Enviado por grecilda / 719 Palabras / 3 Páginas -
Perspectiva Sociopedagogca De La Relacion Escuela Comunidad
Método sociológico Este artículo o sección necesita referencias que aparezcan en una publicación acreditada, como revistas especializadas, monografías, prensa diaria o páginas de Internet fidedignas. Puedes añadirlas así o avisar al autor principal del artículo en su página de discusión pegando: {{subst:Aviso referencias|Método sociológico}} ~~~~ El método sociológico es la aplicación de conceptos y técnicas de investigación para reunir datos y su tratamiento para sacar conclusiones sobre hechos sociales. Su validación última está dentro de
Enviado por estelacid / 539 Palabras / 3 Páginas -
Escuela Y Cultura
Escuela y cultura: una relación conflictiva 01 / 2005 Las relaciones entre escuela y cultura siempre han sido tensas y conflictivas. Este marco de tensión y conflicto permite, a su vez, que la relación sea socialmente significativa. En tanto producto histórico, la escuela encuentra distintas formas de resolver el problema de transmisión del patrimonio cultural de una sociedad a sus futuras generaciones. Educared presenta un resumen del artículo "Escuela y Cultura: una relación conflictiva", de
Enviado por C_rodriguezap / 1.155 Palabras / 5 Páginas -
PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA - COMUNIDAD
PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA - COMUNIDAD Enviado por tenay92, nov. 2013 | 3 Páginas (571 Palabras) | 3 Visitas | 4.5 1 2 3 4 5 (1) | Denunciar | Comparte lo bueno, haz click debajo... Enviar TEMA 1: PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA – COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD: se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un
Enviado por NiiKky / 629 Palabras / 3 Páginas -
Integración Familia-Escuela-Comunidad
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA MONSEÑOR NICOLÁS NAVARRO AMBIENTE-ANTONIO GUZMÁN BLANCO BARCELONA-ANZOÁTEGUI INTEGRACIÓN FAMILIA-ESCUELA-COMUNIDAD FACILITADORA: PARTICIPANTE: LCDA NELLY HURTADO JOTENE GARCÉS INDICE GENERAL Pág. Introducción………………………………………………………………………....3 Concepto de Familia. Escuela. Comunidad………………………………………5 Papel de la Familia en la Formación de los Educandos………………………..6 La Familia como un Sistema Abierto …………….……………………………..7 Función Formativa y Educadora de la Familia…………………………………..8 Integración Escuela-Comunidad……………………………..……………....……8 Motivación Comunitaria……………….……………………………………………11 Proceso Motivacional………………….…………………..……………………….13 El Docente como
Enviado por jotene / 6.231 Palabras / 25 Páginas -
Los Vinculos Simbolicos De La Relación Escuela-comunidad (enfoque Psicologico)
Tema 2. Los vínculos simbólicos de la relación escuela-comunidad (enfoque psicológico). Relevancia de la Noción de Cultura desde el enfoque de la Psicología Institucional El análisis centrándose en el aparato psíquico, alude a una técnica evitativa del sufrimiento: la sublimación técnica que acrecienta el placer del trabajo psíquico intelectual reorientado a los fines pulsionales. La cultura ha sido y es tratado intensa y extensamente por distintas disciplinas de las cuales se nutre la Psicología Institucional
Enviado por rojac / 1.481 Palabras / 6 Páginas