Escuela Comunidad Y Cultura Local ensayos gratis y trabajos

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ESCUELA COMUNIDAD CULTURA

En propuestas y actuaciones en la escuela estatal Mario Alighero expone la intervención del estado en la educación: las problemáticas que tiene que enfrentar con otras instituciones tradicionales que colaboran en la instrucción; y la necesidad de crear Ministerio que se encargara de la supervisión de la educación y la instrucción a borda el problema de la legitimidad que se aborga el estado para asegurar el acceso a la educación en iguales oportunidades dando un

Enviado por 661106 / 806 Palabras / 4 Páginas
Escuela Comunidad Cultura

COMO EDUCAR EN DERECHOS HUMANOS. Uno de los objetivos de la enseñanza de los derechos humanos es inculcar la dignidad del alumno, así como el tener una educación humanizadora, ética, que sepa valorar los logros, y el maestro por este medio mejorar o influir en la personalidad del alumno, para este valorar al ser humano en general y por consiguiente una mejor convivencia en la sociedad. El texto nos hace mención de la importancia de

Enviado por wwwkaro / 392 Palabras / 2 Páginas
PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD CULTURAL LOCAL EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD

El concepto de comunidad se utiliza en la mayoría de las veces para nombrar unidades sociales con características especiales. En las cuales se considera una comunidad a un grupo de personas que se encuentran sometidas a las mismas normas para regir algún aspecto de su vida. El autor nos da un ejemplo, como la iglesia o una comunidad profesional. Cuando el concepto de comunidad se vuelve más restringido, se le llama comunidad a la convivencia

Enviado por carlo785 / 289 Palabras / 2 Páginas
ESCUELA Y CULTURA LOCAL.

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 291 NOMBRE: ASIGNATURA: ESCUELA Y COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL TEMA: “HISTORIA DE MI COMUNIDAD” PROFA: LUCILA ELBA DURÁN AGUILAR GRUPO: 3º “B” ZACATELCO TLAX. A 10 DE ENERO DE 2015 INDICE INTRODUCCIÓN CAPITULO I REGIÓN 1.1 CONCEPTO DE REGIÓN 1.2 CONCEPTO DE TERRITORIO CAPITULO II MI REGIÓN (COLONIA MIGUEL ALDAMA) 2.1 TLAXCALA 2.2 HUMANTLA SIGNIFICADO 2.3 DIVISIÓN POLÍTICA 2.4 POBLACIÓN 2.5 ECOSISTEMAS 2.6 ECONOMIA 2.7 CULTURA INTRODUCCION La historia es algo

Enviado por ldfredy / 5.950 Palabras / 24 Páginas
ESCUELA Y CULTURA LOCAL

ESCUELA Y CULTURA LOCAL Como docentes estamos inmersos dentro del ámbito educativo, social, artístico y cultural; ya sea dentro del aula de nuestro centro educativo, así como las actividades socioculturales fuera del él. Nuestro quehacer no sólo se limita a enseñar a leer y escribir, ni a diseñar actividades culturales dentro de la escuela; sino que se adquiere un compromiso político con la sociedad a la que pertenecemos. Es identificarnos y comprometernos con la clase

Enviado por fetxi / 1.878 Palabras / 8 Páginas
TEMA 1. PERSPERCTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.

TEMA 1. PERSPERCTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. LECTURA: EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD PRESENTACION El autor inicia por hacer un recorte conceptual del término comunidad teniendo en cuenta, para ello, el sentido amplio y restringido considerando su grado de avance, su ámbito geográfico y religioso; para arribar posteriormente a una definición y señalar cuáles son sus componentes. EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD En un sentido amplio, el concepto de comunidad se

Enviado por ednia / 491 Palabras / 2 Páginas
Pespectiva Antropologica De La Relacion Escuela Comunidad Y Cultura Local

ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA EN Tema 1: perspectiva antropológica de la relación escuela, comunidad y cultura local Estrategia de trabajo Elaborar una caracterización de la comunidad a partir de los rubros que describe Pozas y con los elementos del entorno inmediato de la escuela donde labora, con el propósito de definir e identificar si existen en ese entorno configuraciones de una o múltiples comunidades. Nuestro vocabulario es muy amplio y rico en contenidos por lo

Enviado por joseortaortega / 1.123 Palabras / 5 Páginas
Escuela,comunidad Y Cultura Local En...

TEMA 1: LA RECUPERACIÓN DE LA HISTORIA DE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD. Historia relacionada con la escuela o la comunidad (personajes, lazos y/o procesos sociales en los barrios, pueblos, colonias, las familias, entre otros). Dentro de la lectura “Mi pueblo durante la revolución: un ejercicio de memoria popular” nos muestran diferentes aspectos en los que su enfoque se inclina por el hecho de que no se debe mirar solamente como una actividad académica que

Enviado por pingo / 446 Palabras / 2 Páginas
Escuela Comunidad Y Cultura Local

UNIDAD II EL CURRICULUM Y LA CULTURA. TEMA I: La Experiencia de los alumnos como punto de partida para el curriculum La siguiente Investigación está basada en los cuestionamientos de la guía del estudiante la cual se aplicó a mis alumnos y solamente seleccione las más significativas de acuerdo a las descripciones de los alumnos. Los alimentos que se consumen en la comunidad son principalmente obtenidos del campo puesto que ahí se cosechan diferentes tipos

Enviado por geritas04 / 2.634 Palabras / 11 Páginas
Perspectiva Antropológica De La Relación Escuela-comunidad Y Cultura Local.

Tema 1.- Perspectiva antropológica de la relación escuela-comunidad y cultura local. Concepto de la comunidad En un sentido amplio, concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se hablan de la comunidad nacional, de la comunidad de países latinoamericanos, de la comunidad británica, de la comunidad de habla hispana, se alude a unidades sociales más o menos amplias, que

Enviado por tany_bello / 2.959 Palabras / 12 Páginas
Ideas Centrales Tema 1 Perspectiva Antropologica De La Relacion Escuela, Comunidad Y Cultura Local

IDEAS CENTRALES TEMA 1. PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA- COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. LECTURA: EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD. ❖ COMUNIDAD. Se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización de un área delimitada. ❖ Un grupo de personas que se encuentran sometidas a las mismas normas para regir algún aspecto. ❖ Se refiere a la convivencia próxima y duradera de determinado numero de individuos. ❖ La comunidad

Enviado por preciosima / 555 Palabras / 3 Páginas
Perspectiva Antropológica De La Relación Escuela-comunidad Y Cultura Local.

Unidad I Tema: Perspectiva antropológica de la relación escuela-comunidad y cultura local. Lectura: El concepto de la comunidad Ricardo Pozas Arciniega En primer lugar tratamos de definir el termino comunidad, y llegamos a la conclusión de que es un grupo de personas que se encuentran sometidas a las mismas normas que tienen uno o varios rasgos en común.. Coincidimos en ver a la comunidad de una manera diferente a la habitual, nos olvidamos de el

Enviado por mapg71 / 219 Palabras / 1 Páginas
Escuela Comunidad Y Cultura Local

UNIDAD 1. TEMAS. “EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD” RELEVANCIA DE LA NOCION DE CULTURA DESDE EL ENFOQUE DE LA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL” EDUCACION, AMOR Y ODIO” “ESTUDIO EXPLORATORIO EN LA PARTICIPACION COTIDIANA” 1. Leer el cuestionario de la guía del estudiante pág. 11 a 16. 2. Realice las adecuaciones y actualizaciones necesarias y envíelo, justificando dichos cambios. 3. Siga las indicaciones de la estrategia de trabajo incisos a y b pág. 11 CUESTIONARIO. PERSONA. Sexo: femenino

Enviado por monicamtzupn / 1.527 Palabras / 7 Páginas
Escuela Comunidad Y Cultura Local En..

UNIDAD I ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL Actividad 3 Unidad I. En el siguiente cuadro se describen en la primera columna, los supuestos básicos de la investigacion. En la segunda columna exprese sus observaciones, considerando los aspectos teóricos, metodológicos y las conclusiones de la investigación. La funcion de la escuela: a) La concepción que la comunidad tiene de la escuela. b) El personal que labora en la escuela. c) La estructura escolar. d) Las características

Enviado por roshy28 / 1.874 Palabras / 8 Páginas
ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL

UNIDAD I ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL TEMA 1 PROSPECTIVA ANTROPOLÓGICA CONSEPTO AMPLIO DE COMUNIDAD El concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que les dan una organización dentro de un área delimitada más o menos amplias que tienen uno o varios rasgos o elementos en común: el idioma, los intereses económicos o una tradición idéntica. También puede considerarse comunidad, un grupo de personas que se encuentran sometidas a

Enviado por isabelanaya / 916 Palabras / 4 Páginas
RESUMEN SEGUNDA UNIDAD ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL

EL APRENDIZAJE ESCOLAR: DE LA DIDACTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA EN EL AULA El aprendizaje es importante tomando en cuenta diferentes aspectos básicos como la cultura al afirmar que cuando el niño se pone en contacto con los objetos además de interactuar con sus características también lo hace con su funcionalidad social, de tal manera que el significado cultural se va quedando en el niño de forma natural. El desarrollo del niño

Enviado por JORGE1803 / 1.523 Palabras / 7 Páginas
Resumen Unidad 1: Escuela, Comunidad Y Cultura Local

CONCEPTO DE COMUNIDAD. Se ha limitado la definición de comunidad a aquellos pequeños centros de población rural que viven etapas relativamente atrasadas, y que constituyen la generalidad de los núcleos locales de la población agrícola del país. Las distintas formas de poblamiento: grupo de casas dispersas, o agrupadas en núcleos compactos, o que forman parte de un centro de población más grande, constituyen las formas en que se presenta una comunidad, pero el contenido del

Enviado por neyleth / 1.115 Palabras / 5 Páginas
EVALUACION DE LA UNIDAD I TEMA 1. PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA- COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. LECTURA. EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD.

EVALUACION DE LA UNIDAD I TEMA 1. PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA- COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. LECTURA. EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD. En este tema 1 de la primera unidad reforcé mis conocimientos sobre el concepto de comunidad ya que me di cuenta que existen más conceptos de los que yo conocía como por ejemplo: Se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización de un área delimitada,

Enviado por sabrosito / 1.253 Palabras / 6 Páginas
Escuela Comunidad Y Cultura Local.

LA ESCUELA COMO GESTORA DEL DESARROLLO DE LA COMUNIDAD 1.- Se establecen tres tipos de factores basados en relaciones que determinan este papel: relaciones reguladas (normativas), relaciones vividas (padres, maestros) y ámbitos a partir de los cuales la escuela interviene en la comunidad (derechos humanos, salud publica, educación ambiental). 2.- A través del desarrollo de dichas relaciones, y dentro del marco educacional que se propone para el correcto avance del sistema y sus resultados, han

Enviado por cesarsparza / 3.322 Palabras / 14 Páginas
PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL

TEMA 1 PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. Se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se hablan de la comunidad nacional, de la comunidad de países latinoamericanos, de la comunidad británica, de la comunidad de habla hispana, se alude a unidades sociales más o menos amplias, que tiene uno o varios rasgos o elementos en común: el idioma

Enviado por gorgeous177 / 870 Palabras / 4 Páginas
Actividad De La Unidad 1, Tema 1 De Escuela, Comunidad Y Cultura Local

UNIDAD I. ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL Tema 1.- Perspectiva antropológica de la relación escuela-comunidad y cultura local. ACTIVIDAD: Elaborare una caracterización del entorno inmediato de su escuela con base en los rubros que describe Pozas y defina si ese entorno se ha configurado por una o múltiples comunidades. INTRODUCCIÓN Este escrito habla acerca de cómo la educación es partícipe en una comunidad, cual es el significado de éstas, como se ha logrado que la

Enviado por veroOniicaMarQez / 1.442 Palabras / 6 Páginas
PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE RELACION ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.

TEMA1. PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE RELACION ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. LECTURA: EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD El concepto de comunidad y el de sentido de comunidad son elementos claves en psicología comunitaria; son pues sujeto y objeto de estudio de esta disciplina. La definición de comunidad según Maritza Montero considera a la misma como un grupo de individuos en constante transformación y evolución, que en su interrelación generan pertenencia, identidad social y conciencia de sí como

Enviado por Motorola1 / 328 Palabras / 2 Páginas
Perspectiva antropológica de la relación escuela-comunidad y cultura local

Tema 1.- Perspectiva antropológica de la relación escuela-comunidad y cultura local. Concepto de la comunidad* En un sentido amplio, concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se hablan de la comunidad nacional, de la comunidad de países latinoamericanos, de la comunidad británica, de la comunidad de habla hispana, se alude a unidades sociales más o menos amplias, que

Enviado por dveweymancanudas / 565 Palabras / 3 Páginas
ESCRITO SOBRE LO QUE ADQUIRÍ EN LA PRIMERA UNIDAD: ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.

ESCRITO SOBRE LO QUE ADQUIRÍ EN LA PRIMERA UNIDAD: ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. El contenido de las lecturas me ha permitido elaborar intervenciones curriculares para modificar el proceso de desarrollo de las tareas escolares para la focalización de los niños hacia estos proceso de desarrollo cognitivo; de qué forma me ayudo el contenido de la primera unidad “escuela comunidad y cultura local”, me ayudo a encontrar los elementos que nos constituyen como comunidad, lo

Enviado por chucho86 / 469 Palabras / 2 Páginas
ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.

Tema 1: Perspectiva antropológica de la relación escuela-comunidad y cultura local. Actividad Elaborar una caracterización de la comunidad a partir de los rubros que describe Pozas y con los elementos de la escuela donde laboras. La localidad de Zaragoza de Solís está situado en el Municipio de Villa de Guadalupe (en el Estado de San Luis Potosí), esta comunidad fue fundada desde la época del virreinato y prueba de ello es que existen diversas construcciones

Enviado por ghalib / 2.768 Palabras / 12 Páginas
Escuela Comunidad Y Cultura Local

1.-ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. Tomando en cuenta que la escuela, es un espacio donde hay muchas interacciones de diferentes personas tanto de niños, niñas, maestros, padre de familia y diversas personas de las comunidades. Mientras que la comunidad tiene un significado muy amplio, ya que podemos llamarle comunidad a un grupo de una iglesia, o grupo de personas que se encuentran sometidas a las mismas normas, pero enfocándonos en el tema anterior ubicamos a

Enviado por usralejadra / 2.020 Palabras / 9 Páginas
Tema 3 Unidad 3 Escuela Comunidad Y Cultura Local

Actividad 3 Unidad 3.- Elaborar un cuestionario con 15 preguntas acerca del tema 3 y contestarlo. 1.- ¿Cómo se ve actualmente por los docentes la enseñanza y practica de los derechos humanos en la escuela? Recalcan la importancia de la existencia de estos pero no se llevan a la práctica. 2.- Pedagógicamente, ¿Qué es lo que debe interesar al docente para lograr una correcta identidad curricular de los derechos humanos? Determinar qué efectos se quieren

Enviado por yadhigarxia / 538 Palabras / 3 Páginas
Perspectiva Antropológica De La Relación Escuela-Comunidad Y Cultura Local

PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. En un sentido amplio, concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se hablan de la comunidad nacional, de la comunidad de países latinoamericanos, de la comunidad británica, de la comunidad de habla hispana, se alude a unidades sociales más o menos amplias, que tiene uno o varios rasgos o

Enviado por flores18 / 513 Palabras / 3 Páginas
ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. UNIDAD 3

1.- ¿Cuáles son las propuestas que se señalan para la enseñanza de los derechos humanos? • Considerar los derechos humanos como el más importante marco de comportamiento. • Reconocer en los derechos humanos la referencia critica para regular éticamente el necesario respeto a la dignidad humana del alumno. • Concebir las situaciones educativas como prácticas sociales del aprendizaje. • Hacer de los derechos humanos la principal justificación para promover una educación humanizadora que atienda la

Enviado por chosto180292 / 928 Palabras / 4 Páginas
Escuela Comunidad Y Cultura Local En....

DIFERENTES ENFOQUES PARA ENTENDER LA ENSEÑANZA 4.1 Diferentes enfoques para entender la enseñanza. Plantear el problema de como concebir la práctica docente en el aula de modo que facilite y provoque en el alumno la reconstrucción critica del conocimiento cotidiano. Cuatro modelos que conciben la enseñanza y orientan la práctica: 4.1.1. La enseñanza como transmisión cultural Se enfoca en que el hombre a lo largo de la historia a ido produciendo conocimiento eficaz, este conocimiento

Enviado por viacool / 596 Palabras / 3 Páginas
ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL EN… Primera Unidad

INDICE PRIMERA UNIDAD ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. TEMA1: PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDADY CULTURA LOCAL. LESCTURA: El concepto de la comunidad TEMA2: LOS VÍNCULOS SIMBÓLICOS DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD 8ENFOQUE PSICOSOCIOLÓGICO) LECTURA: relevancia de la noción de cultura desde el enfoque de la psicología institucional. LECRURA: Educación, amor y odio un conflicto institucional o ¿Quién dijo que la maestra es la segunda mamá? Vs. ¿Quién dijo que la madre es la primera maestra?

Enviado por 0446181076423 / 3.714 Palabras / 15 Páginas
DESARROLLO DE LAS TEMÁTICAS DE LA UNIDAD I. TEMA 1. PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA -COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. *RESUMEN: "EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD".

Nos habla de un concepto más restringido de la comunidad que se refiere a la convivencia próxima y duradera de determinado número de individuos en constante interacción y mutua comprensión. El análisis de la comunidad para el desarrollo se ha considerado núcleos locales de población rural que viven etapas retrasadas del desarrollo social y económico a causa de las bajas tecnologías. La comunidad puede ser una localidad o un conjunto de localidades pequeñas. En otros

Enviado por Jenrams / 284 Palabras / 2 Páginas
ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL

TEMA 1: PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA – COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD: se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada, también se considera comunidad a un grupo de personas que se encuentran sometidas a la mismas normas para regir algún aspecto de su vida. Se consideran cinco componentes en una comunidad. 1. El grupo con una serie

Enviado por viry92 / 562 Palabras / 3 Páginas
Escuela Comunidad Y Cultura Local En...

TEMA 1: ACTIVIDAD 1. En el abordaje de este escrito, pretendo realizar una crítica a mi práctica docente, para identificar una problemática relevante dentro del aula. Considero que la problemática que se presenta en el lugar donde laboro es el cómo lograr que los alumnos favorezcan la integración dentro del grupo. Pienso que la problemática que se identifica en el jardín de niños “Juan Sebastián Bach” es que los alumnos muestran dificultad para integrarse por

Enviado por aydeeth / 1.042 Palabras / 5 Páginas
Tema 1.- Perspectiva Antropológica De La Relación Escuela-comunidad Y Cultura Local.

Concepto de la comunidad En un sentido amplio, concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se hablan de la comunidad nacional, de la comunidad de países latinoamericanos, de la comunidad británica, de la comunidad de habla hispana, se alude a unidades sociales más o menos amplias, que tiene uno o varios rasgos o elementos en común: el idioma

Enviado por almapaz1204 / 936 Palabras / 4 Páginas
PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.

TEMA 1.- PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. Concepto de la comunidad* En un sentido amplio, concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se hablan de la comunidad nacional, de la comunidad de países latinoamericanos, de la comunidad británica, de la comunidad de habla hispana, se alude a unidades sociales más o menos amplias, que

Enviado por 1993132 / 274 Palabras / 2 Páginas
Escuela Comunidad Y Cultura Local

TEMA 1. PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDD Y CULTURA LOCAL. LECTURA: “EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD” RICARDO POZAS ARCINIEGAS El concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se habla de comunidad nacional, de la comunidad de países latinoamericanos, de la comunidad británica, de la comunidad de habla hispana, se alude a unidades sociales más o menos amplias,

Enviado por adanharriaga / 1.019 Palabras / 5 Páginas
ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL

TEMA 1.- PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. LECTURA 1: CONCEPTO DE LA COMUNIDAD. En un sentido amplio, se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se hablan de la comunidad nacional, de la comunidad de países latinoamericanos, de la comunidad británica, de la comunidad de habla hispana, se alude a unidades sociales más o menos amplias, que tiene

Enviado por brisamarea / 3.899 Palabras / 16 Páginas
Perspectiva Antropologica De La Relacion Escuela-Comunidad Y Cultura Local

TEMA 1. PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL LECTURA: CONCEPTO DE LA COMUNIDAD En la lectura nos habla acerca de lo que es la Comunidad, nos dice que está conformada por varios grupos sociales, de los cuales estos pueden ser la familia, los vecindarios, etc.… tal como lo indica la lectura, el Concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de

Enviado por mauricio16 / 2.843 Palabras / 12 Páginas
ENSAYO "ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL EN EL EJIDO JOSE MARIA PINO SUAREZ, HUIMANGUILLO, TABASCO"

El presente trabajo tiene como finalidad detallar las características del lugar en donde actualmente presto mi servicio como maestra, como es la participación de la escuela en la comunidad, así como la importancia de los padres en la educación de sus hijos, las características históricas del lugar y por ultimo sus costumbres y tradiciones. ESCUELA Se le denomina escuela a cada uno de los centros de enseñanza, donde de manera formal se imparte una curricula.

Enviado por carjerari / 1.563 Palabras / 7 Páginas
Perspectiva antropológica de la relación escuela, comunidad y cultura local

ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA EN Tema 1: perspectiva antropológica de la relación escuela, comunidad y cultura local Estrategia de trabajo Elaborar una caracterización de la comunidad a partir de los rubros que describe Pozas y con los elementos del entorno inmediato de la escuela donde labora, con el propósito de definir e identificar si existen en ese entorno configuraciones de una o múltiples comunidades. Nuestro vocabulario es muy amplio y rico en contenidos por lo

Enviado por poca233 / 1.265 Palabras / 6 Páginas
PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.

TEMA 1: PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. ACTIVIDAD 1: Breve escrito donde plasmo información acerca de la Región de Oaxaca. OAXACA Oaxaca es un lugar majestuoso, su riqueza cultural está representada en varios lenguajes, etnias y costumbres, donde el folclor de sus tradiciones maravilla a quienes lo visitan y hacen que la alegría se desborde en sus calles y pueblos. Los conquistadores aztecas nombraron a este bello lugar Huaxyacac que

Enviado por senj / 666 Palabras / 3 Páginas
PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.

PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. Basándome a los resultados arrojados en las entrevistas que se aplicaron a los padres de la localidad en la que presento mis servicios como docente, que, aclaro que es una comunidad en la que tienen costumbres y actividades que utilizan primeramente para el beneficio económico de la familia, pero de igual manera trabajan en conjunto para lograr obtener cierto tipo de armonía y seguridad dentro su

Enviado por rozka25 / 1.601 Palabras / 7 Páginas
PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.

Una comunidad es un grupo o conjunto de individuos, seres humanos, o de animales que comparten elementos en común, tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visión del mundo, edad, ubicación geográfica (un barrio por ejemplo), estatus social, roles. Por lo general en una comunidad se crea una identidad común, mediante la diferenciación de otros grupos o comunidades (generalmente por signos o acciones), que es compartida y elaborada entre sus integrantes y socializada. En un

Enviado por jocardez / 386 Palabras / 2 Páginas
Perspectiva antropología de la relación escuela-comunidad y cultura local

Unidad 1; Escuela, comunidad y cultura local. Tema 1. Perspectiva antropología de la relación escuela-comunidad y cultura local. Lectura: El concepto de la comunidad. Comunidad es el conjunto de individuos, ya sea humano o animal, que tienen en común diversos elementos, como puede ser el idioma, el territorio que habitan, las tareas, los valores, los roles, el idioma o la religión. También suele ocurrir que las personas se agrupen entre sí por tener un mismo

Enviado por rutheliramos / 3.964 Palabras / 16 Páginas
ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL - CONTEXTO SOCIAL E INSTITUCIONAL

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/6d/Coat_of_arms_of_Sinaloa.svg/200px-Coat_of_arms_of_Sinaloa.svg.png http://www.programadelfin.com.mx/recursos/imagenes/dir-logo-upes.gif C:\Users\Dulce\Desktop\Sin título.png UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA ORGANISMO PÚBLICO DESENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO UNIDAD: LOS MOCHIS CLAVE 25DUP000R ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAN CONTEXTO SOCIAL … INSTITUCIONAL ALUMNA GIL GAMEZ MARTHA YANELY PROFESOR HUGO GALINDO GRUPO 301 1.1 ANALISIS DEL CONTEXTO 1.1.1 CONEXTO SOCIAL La institución en la cual se realizó esta investigación toma por nombre ESC. PRIM. ¨MANUEL ACUÑA¨ clave: 25DPR1157-M zona 091, está ubicada en el fraccionamiento los Ángeles

Enviado por mayagiga / 1.382 Palabras / 6 Páginas
Tema 1. Perspectiva Antropológica de la relación escuela- comunidad y cultura Local

Leslie Beatriz Espinoza Sánchez LE ’94 Semestre 3 Tema 1. Perspectiva Antropológica de la relación escuela- comunidad y cultura Local Ricardo Pozas Arciniegas. “El Concepto de Comunidad” Escuela Nacional de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM, México, 1964. Reporte de Lectura. En primera instancia el autor nos relata un concepto de comunidad muy amplio, digámoslo más bien muy general, en la que resalta los puntos de un territorio u organización definidas. Posteriormente nos habla sobre las

Enviado por lesl007 / 549 Palabras / 3 Páginas
ESCUELA, COMUNIDAD RURAL Y CULTURA LOCAL

La función de la escuela: 1. La concepción que la comunidad tiene de la escuela. 2. El personal que labora en la escuela. 3. La estructura escolar. 4. Las características socioeconómicas y culturales de la población escolar. * Los padres no se involucran en las actividades de la escuela. * Los maestros más jóvenes y de origen rural muestran una tendencia a obtener mejores rendimientos. * Así como los maestros con oportunidades de capacitación y

Enviado por VaneDeGrey / 537 Palabras / 3 Páginas
Escuela comunidad y cultura local

MARISOL ESCAJEDA CHAVARRIA GRUPO CHIHUAHUA UNIDAD 2 “EL CURRICULUM Y LA CULTURA” TEMA1: La experiencia de los alumnos como punto de partida para el curriculum. Análisis de mi grupo: * ¿Dónde obtienen alimento y vestido? Alimentos: Algunos los compran cuando vienen los puestos que se ponen en la placita, a veces los compran en las tiendas de la comunidad, otros de sus cosechas y algunas veces los compran en tiendas comerciales que están lejos de

Enviado por marisolec / 1.068 Palabras / 5 Páginas
ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA MATERIA: ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL GRUPOS: No. 301 PREESCOLAQR GRUPO: No. 302 PRIMARIA PROFR. TOMÁS FRANCISCO MORALES VELZQUEZ GUIA DE ESTUDIO CAPITULO 2 15.”Tener en cuenta la practicidad de las circunstancias en un evento o actividad para comprender cómo actúa la gente…” Pág.56 16.- “Las metas humanas, las acciones, las circunstancias y el pensamiento están en función de la herencia biológica y cultural, además no pueden separarse de

Enviado por Jesus Lopez Cossio / 718 Palabras / 3 Páginas

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