Estrategias de aprendizaje

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  carm19904. Es importante que el estudiante universitario utilice una diversidad de estrategias de aprendizaje que permitan potenciar sus habilidades cognitivas y meta cognitivas, y a su vez, les sirva para enfrentar nuevas situaciones de aprendizaje 5. Niveles del pensamiento según Bloom: conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación 6. La

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  evitabonitad ocente, el trabajo en colegiado, las tics y la formación docente para estar actualizada es lo que se ha obtenido como profesional de la educación. Los valores en los alumnos y con los compañeros maestros, el trabajo en equipo, la tecnología de comunicación y la convivencia. Porque ya no

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  QUITZIA06Estrategias de aprendizaje Es el proceso por el cual el alumno elige, observa, piensa y aplica los procedimientos a elegir para conseguir un fin. Estrategias Son el modo en que enseñamos a nuestros alumnos, la forma de aprovechar al máximo sus posibilidades de una manera constructiva y eficiente. Aprendizaje es

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  educ27Categoría Estrategia de aprendizaje Nombre de la estrategia Brochetas mixtas Objetivo Número de participantes Todo el grupo Tiempo 35 minutos Material a utilizar Palitos para brocheta, salchicha de pavo, queso manchego, manzana, jícama, chile Tajín, salsa cátsup, platos, servilletas. Categoría Estrategia de aprendizaje Nombre de la estrategia Descubriendo la fruta

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  9722263ASIGNATURA: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PROFRA. ALEJANDRA CAMARA SOSA TERCER SEMESTRE MAESTRO. JOSÉ ANTONIO HERNÁNDEZ ALEJOS Plan de clase con estrategias para promover las habilidades cognitivas del alumno ASIGNATURA: Segunda lengua. GRADO 1º. CONTENIDOS Escribir enunciados que expresan futuro para componer un pronóstico. PROPÓSITOS Produzcan textos breves y convencionales que respondan

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  lininEstrategia de Aprendizaje: El presente estudio de caso es una herramienta pedagógica que permite obtener una narración organizada sobre un caso real de un evento investigativo, el cual será realizado y analizado por el estudiante con la intención de identificar y comprender los rasgos claves de la práctica investigativa de

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  Karito1987 Se logró la colaboración continua con los participantes de este foro cumpliendo así con las expectativas del trabajo a realizar. Es importante respetar las opiniones de los demás y así crear un buen equipo de trabajo. Se logró la colaboración continua con los participantes de este foro cumpliendo así

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  lall680914h6aPropósito: Diseñar una trayectoria de aprendizaje considerando los procesos de aprendizaje y los cuatro espacios del ambiente para propiciar el desarrollo de la competencia disciplinar Instrucciones: 1. A partir de la secuencia de procesos obtenida en la Unidad 1 y considerando la trayectoria que un estudiante tendría que seguir para

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  ximena777ESTUDIO DE CASO Estrategia de Aprendizaje: El presente estudio de caso es una herramienta pedagógica que permite realizar una narración organizada sobre un caso real de un evento investigativo, el cual será realizado y analizado por el estudiante con la intención de identificar y comprender los rasgos claves de la

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  GINISORTIZUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA PROGRAMA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS 100201 HERRAMIENTAS TELEMÁTICAS GUÍA DE ACTIVIDADES UNIDAD 2 Fase No.1 LILIANA ESPINOSA RAMÍREZ DIRECTORA Bogotá, Junio 2014 Guía de Actividades Unidad No.2 Fase 1 1. Objetivo general de la actividad: Transferir los

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  JHOLLYMENSAYO VOLAR SOBRE EL PANTANO Hablar de superación personal es un tema que deberíamos tener en cuenta pues a través de él podemos enfrentar los problemas con facilidad, tranquilidad y confianza pues nos ayuda a superar las dificultades y a convertir las debilidades en fortalezas y podemos aprender de nuestros

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  greisil45República Bolivariana de Venezuela Gobernación del Estado Bolivariano de Miranda Coordinación General de Docencia Datos de Identificación: Región educativa: Acevedo Municipio: Acevedo Red escolar: el socorro №9 Nombre del plantel: E.E.R. Chuspita Nivel educativo: 3er grado de Educación Básica Matricula: V: 25 H: 21 T: 46 Nombres del docente: Ana

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  prinayeLa competencia lectora es una de las herramientas psicológicas más relevantes en los procesos de aprendizaje y enseñanza. Es de carácter transversal ya que conlleva efectos colaterales positivos o negativos en cada una de las materias. Esta es una necesidad imprescindible para el óptimo aprendizaje de los alumnos así como

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  yvhenaoAc t. 2: Reconocimiento general y de actores Objetivo del trabajo Mediante esta tarea se pretende que usted se familiarice con algunos aspectos específicos de actividades que se van a desarrollar más adelante dentro del curso y también que aporte información necesaria para el adecuado cumplimiento de nuestros propósitos de

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  1075655601ESTUDIO DE CASO Estrategia de Aprendizaje: El presente estudio de caso es una herramienta pedagógica que permite realizar una narración organizada sobre un caso real de un evento investigativo, el cual será realizado y analizado por el estudiante con la intención de identificar y comprender los rasgos claves de la

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  betlemhttp://extensiones.edu.aytolacoruna.es/educa/aprender/estrategias.htm INTRODUCCIÓN OBJETIVOS PALABRAS CLAVE DESARROLLO DE CONTENIDOS 1. DEFINICIÓN DE ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE. 1.1. Técnicas y estrategias. 1.2. De las técnicas de estudio a las estrategias de aprendizaje. 1.3. Características de la actuación estratégica. 2. CLASIFICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL ÁMBITO EDUCATIVO. 2.1. Estrategias de ensayo.

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  yochoESTUDIO DE CASO: La estrategia de estudio de caso tiene sus orígenes a principios del siglo pasado en loa enseñanza del derecho. El psicólogo educativo Robert E. Stake es pionero en su aplicación a la evaluación educativa. Esta estrategia de aprendizaje consiste en el planteamiento de un caso real, mismo

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  RUTCITAÍNDICE - Estrategia de aprendizaje, organizadores visuales…………………………………………… 04-05 -Teorías cognitivas…………………………………………………………………………………………………. 06 -Ventajas de utilización de estrategias visuales………………………………………………..….07-08 -Cuadros sinopticos………………………………………………………………………………………….….09-11 -Líneas de tiempo…………………………………………………………………………………………..……12-14 -Diagrama causa efecto..........................................................................................15-17 INTRODUCCIÓN El presente trabajo fue elaborado para desarrollar las estrategias de aprendizaje mediante los organizadores visuales que es una forma como los estudiantes pueden aprender

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  arturin13RESUMEN DE “ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE” Estrategias docentes para un aprendizaje significativo, ofrece al docente un conjunto de elementos conceptuales y de estrategias aplicables al trabajo en el aula. Las causas de que existan diferencias entre el aprendizaje de los alumnos son variadas, y algunas de estas causas pueden ser: inteligencia,

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  informameESTRATEGIAS DE APRENZAJE. 1. ¿Qué son las estrategias de aprendizaje? Es el conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de la población la cual van dirigidas, los objetivos que persiguen y la naturaleza de las áreas y cursos, todo esto con la finalidad

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  canseco¿ QUE SON LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ? Las estrategias de aprendizaje, son el conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de la población a la cual van dirigidas, los objetivos que persiguen y la naturaleza de las áreas y cursos, todo esto

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  PattydiESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Las estrategias de aprendizaje son la forma en que enseñamos y la forma en que nuestros alumnos aprenden a aprender por ellos mismos.El siguiente manual pretende ser una guía para todos aquellos que nos adentramos en el maravilloso mundo del aprendizaje. 1.- Introducción 2.- Definición de aprendizaje

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  marleny16634245TIPOS DE DINAMICAS PARTICIPATIVAS: 9.2.1 DINAMICAS DE PRESENTACION O ROMPEHIELOS Son juegos o actividades lúdicas que ayudan a que las personas se conozcan entre sí y se relajen por ello se les conoce como rompehielos. Permite así mismo que el facilitador conozca el perfil de los participantes y sus expectativas.

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  Sepertegui Estrategias de aprendizaje. Son procedimientos (conjunto de pasos, operaciones o habilidades) que un docente utiliza o adquiere en forma consciente, controlada e intelectual como instrumento flexible para aprender significativamente y solucionar problemas y demandas académicos. Para otros autores las estrategias de aprendizaje suponen un uso reflexivo de los procedimientos,

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  cisdel1.5.2 Fundamentación teórica Frente al desafío de la formación de profesionales mejores capacitados no sólo en el ámbito del conocimiento, sino también, con las competencias necesarias que le permitan insertase en el mundo laboral, en una época de constantes cambios y de un gran avance a nivel de la información,

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  FendermanEstrategias de aprendizaje Son procedimientos que incluyen técnicos, operaciones o actividades, persiguen un propósito determinado "Son más que hábiles de estudio". Se dice que un alumno emplea una estrategia, cuando es capaz de ajustar su comportamiento, (lo que piensa y hace), a las exigencias de una actividad o tarea encomendada

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  zully.gzzActividad 3 Ambiente de aprendizaje: situación educativa enfocada en el alumno para fomentar el aprendizaje. Modos de participación para la enseñanza y aprendizaje: • Leer y comunicar ideas • Observar • Crear propuestas Los nuevos ambientes de aprendizaje exigen al alumno los siguientes aspectos: • Planeación previa • Logro de

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  vanezzzMAPA MENTAL El mapa mental es una herramienta que sirve para estructurar el pensamiento. Toma en cuenta la funciona el cerebro humano naturalmente; por lo tanto le ayudará a explotar al máximo sus habilidades mentales. Con el uso de imágenes, texto y unas cuantas reglas para ordenar la información, usted

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  tivamosoTécnicas y estrategias. Las estrategias de aprendizaje, son el conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de la población a la cual van dirigidas, los objetivos que persiguen y la naturaleza de las áreas y cursos, todo esto con la finalidad de hacer

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  ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE INTRODUCCIÓN Como Monitores o Docentes, nuestra tarea es conseguir que nuestros estudiantes aprendan, no obstante el resultado no siempre responde a nuestras expectativas y a nuestros esfuerzos. Y es que el aprendizaje depende de factores diversos: capacidad, motivación, conocimientos previos, o estrategias de aprendizaje. Las estrategias de

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  Jessy_Joplin2.3 Estrategias de estudio Como parte del trabajo que realizarás durante tu proceso formativo en la modalidad a distancia, tienes el compromiso de desarrollar estrategias de autoestudio, mismas que practicarás de manera permanente. Parte de estas estrategias tienen que ver con asignarte un espacio idóneo para que estudies, adquirir el

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  dmorales28Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes universitarios. Martín, García, Torbay y Rodríguez El nuevo enfoque hacia la enseñanza-aprendizaje ha llevado a Europa a crear cambios significativos en sus procesos educativos generando niveles de aprendizaje más elevados. Ahora el estudiante universitario europeo muestra mayor interés por el estudio por

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  delicese denominan estrategias de aprendizaje a los procedimientos que los estudiantes emplean, de manera consciente e intencional, para lograr un aprendizaje significativo y solucionar problemas con relación a sus estudios universitarios (Díaz-Barriga, Castañeda y Lule, 1986; Gaskins y Elliot, 1998, citado por Díaz-Barriga y Hernández, 2002.) Al ser instrumentos flexibles,

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  LuroroUnidad I. Las estrategias de aprendizaje a. Estrategias. Su acepción en la educación del siglo XXI. Si se lleva a cabo un rápida revision a la bibliografía reciente, se puede observar con suma facilidad la confusión terminológica existente en los textos, donde con frecuencia se utilizan términos divergentes en calidad

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  FausinixReflexión sobre la relación que tienen la selección de criterios e indicadores de evaluación con las estrategias de aprendizaje Siempre les digo a mis alumnos que una calificación no demuestra lo que valen ellos como personas o como profesionales técnicos, lo importante es el desarrollo de habilidades y conocimientos adquiridos

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  MoymunozEstrategia de aprendizaje Secuencia de actividades de aprendizaje (Desarrollo) Finalidad de la estrategia Recursos necesarios ¿Cómo se lleva a cabo la interacción? Método de instrucción directa 1) Introducción general: Se explica a los alumnos el propósito del programa y la utilidad de las estrategias que se van a aprender (control

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  UNIDAD 1. CLASIFICACION Y FUNCIONES DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. 1.1 APRENDIZAJE Y ESTRUCTURA COGNITIVA. La estructura cognitiva está definida como el conjunto de conceptos e ideas que un individuo posee sobre un determinado campo de conocimientos, así como la forma en la que los tiene organizados. En el proceso

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  miguelchaceESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Las estrategias de aprendizaje, son conductas o pensamientos que facilitan el aprendizaje. Estas estrategias van desde las simples habilidades de estudio, como el subrayado de la idea principal, hasta los procesos de pensamiento complejo como el usar las analogías para relacionar el conocimiento previo con la nueva

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  SAXD5ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS UNIVERSITARIAS ¿QUE SON LAS ESTRAREGIAS DE APRENDIZAJE? INTEGRANTES LEER COTIDIANAMENTE COMPETENCIAS UNIVERSITARIAS DE PROCESO DE APRENDIZAJE PROCEDIMIENTO QUE UN APRENDIZ EMPLEA EN FORMA CONCIENTE, CONTROLADA E INTENCIONAL COMO INSTRUMENTOS PARA APRENDER SIGNIFICATIVAMENTE (DIAZ-BARRIGA Y HERNANDEZ 2002). ALBERT ROMERO SAENZ CAPACIDAD DE ABSTRACCIÓN, ANÁLISIS Y SÍNTESIS MARIA

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  berefuentesESTRUCTURA DEL PROCESO DE APRENDIZAJE El aprendizaje se compone de varios procesos. Dentro de los elementos tenemos al sujeto que es aquel organismo que aprende constantemente unos más rápido que otros, unos más que otros, así mismo el objeto lo que cualquier persona puede aprender y se encuentra en todo

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  josielEstrategias de aprendizaje Una estrategia es el conjunto de acciones planificadas sistemáticamente para llevarlas a cabo en un tiempo específico, para lograr un determinado fin. Las estrategias de aprendizaje, son un conjunto de actividades encaminadas a generar que los alumnos adquieran un conocimiento. También se puede definir como el proceso

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  aracovaESTRATEGIAS PARA EL APRENDIJAZE SIGNIFICATIVO: FUNDAMENTOS, ADQUISICIÓN Y MODELOS DE INTERVENCIÓN ¿Qué significa aprender a aprender? Uno de los principales objetivos hoy en día de la educación es enseñar a los alumnos a que se vuelvan aprendices autónomos, independientes y autorregulados, capaces de aprender a aprender. Sin embargo no siempre

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  wilmam961LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, son el conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de la población a la cual van dirigidas, los objetivos que persiguen y la naturaleza de las áreas y cursos, todo esto con la finalidad de hacer más efectivo el

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  camila1056La diosa Afrodita Afrodita es la diosa del amor y la belleza, y se identifica en Roma con la antigua divinidad itálica Venus. Según una tradición es hija de Urano y según otra de Zeus y Dione. En el caso de la primera historia, el nacimiento ocurre en el momento

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  guavesinESTRATEGIAS DIDÁCTICAS UAM Contenidos María Luna Argudín Supervisión del desarrollo Ramón J. Macías Baltazar Diseño y realización José Daniel Patiño Macías Los contenidos están basados en Yolanda Argudín y María Luna, Procesos docentes I, II, III, México, Posgrado en Historiografía/ UAM-A/, 2007. (Edición limitada en CD). Agradezco a los miembros

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  fergiiINTRODUCCIÓN Existen nuevas estrategias de aprendizaje que permiten facilitar el conocimiento. La importancia de realizar cambios sustantivos en las instituciones educativas se deriva de la necesidad que enfrenta una sociedad que vive de forma vertiginosa los impactos de la globalización, de la incorporación de nuevas tecnologías para que los estudiantes

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  ppaaeeESTRATEGIA DE APRENDIZAJE SECUENCIA DE ACTIVIDADES FINALIDAD DE LA ESTRATEGIA RECURSOS NECESARIOS ¿CÓMO SE LLEVA A CABO LA INTERACCION? JUEGO DE ROLES • En equipos estudian la situación general y su contexto a través de una breve descripción que el profesor puede realizar o facilitarles. • Analizaran las alternativas posibles

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  al3jandritoEstrategias de aprendizaje: serie de actividades que se dirigen o ejecutan, para ayudar al alumno a aprender de forma significativa y autónoma los diferentes contenidos curriculares. Habilidades: proceso de conducta de realizar una acción inconsciente o conscientemente, el cual se fue desarrollando a través de la experiencia. Las habilidades son

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  pinguina1610ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: ¿Qué son las estrategias de aprendizaje? Al revisar las aportaciones más relevantes sobre el tema de las estrategias de aprendizaje nos encontramos con una amplia gama de definiciones que reflejan la diversidad existente a la hora de delimitar este concepto. Según Weinstein y Mayer. "las estrategias de

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  alamillajrLAS ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE Estrategias de Aprendizaje son las secuencias integradas de procedimientos o actividades que se eligen con el propósito de facilitar la adquisición, el almacenamiento y/o la utilización de información o conocimientos. Características de dichas estrategias son las siguientes:  Son procedimientos flexibles que pueden incluir técnicas u