Evaluacion Diagnostica De Primer Grado De Primaria

• EVALUACION DE 7MO GRADO

  deivytPrueba de Tecnología Responder: 1. Defina Circuito eléctrico y Circuito neumático. 2. ¿Qué componentes debe tener un circuito eléctrico? 3. ¿Qué son los generadores de electricidad? 4. ¿Qué es un electroimán? Prueba de Tecnología Responder: 1. Dibuje un ejemplo de electroimán 2. ¿Qué tipo de energías se modifican en un motor eléctrico? 3. Explique que es un campo magnético. 4. ¿Qué componentes debe tener un Circuito eléctrico? Prueba de Tecnología Responder: 1. Defina Circuito eléctrico

• PROBLEMAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO O LINEALES

  VANE9601PROBLEMAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO O LINEALES 1 Si Juan tiene x dólares, ¿cuántos tendrá Julia en cada caso?: 1. Ella tiene $ 4.00 más que Juan. 2. Ella tiene $ 3.00 menos del doble de lo que tiene Juan. 3. Ella tiene $ 2.00 más que la mitad de lo que tiene Juan. 2 Una vendedora gana un salario base de $600 por mes más una comisión del 10% de las ventas que

• Unidad didactica cuentos tradicionales primer grado

  lore1984 Unidad didáctica. Escuela asociada: EP N° 5. Manuel Belgrano. Residente: Giampieri, María Lorena. Co-formadora: Liliana Martín. Año y sección: 1° “B”. Espacio curricular: Prácticas del Lenguaje. Ámbito: Formarse como lector de literatura. Bloque (eje): • Leer, escuchar leer y comentar diversidad de obras literarias. Contenido (secuenciación de contenidos): • Expresar los efectos que las obras producen en el lector. • Intercambiar y acordar, antes de empezar a escribir, qué y cómo se va a

• Evaluación diagnóstica

  monty19DESERSIÓN ESCOLAR PERIODO INASISTENCIAS 1.NICHMETH 2.MARÍA FERNANDA 3.EMMANUEL 4.KIMBERLY 5.PEDRO YAEL 6.RODOLFO ARIEL 7.MARIÁNGEL 8.EMILY 9.XIANY 10.ALISSON 11.NINA XIMENA 12.CAMILA 13.ROGELIO 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 1ER BM 1-2 3-4 2DO BIM 1-2 3-4 3ER BIM 4TO BIM 5TO BIM REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACUERDOS II BIMESTRE * DEFINIR ROOL DE PERFECTURA. * ADECUACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN. (RETROALIMENTACIÓN) * PASE DE LISTA AL INICIAR LA CLASE. * ACTIVIDADES

• PLANEACIÓN PRIMERA SEMANA DIAGNÓSTICO PRIMER GRADO

  Tania Castillohttp://www.iausubel.com.mx/encabezado/imagenes/logo.png PLANEACIÓN PRIMERA SEMANA DIAGNÓSTICO PRIMER GRADO LABORATORIO: ESPAÑOL PERIODO: DEL 18 AL 22 DE AGOSTO DE 2014 SECUENCIA DIDACTICA MATERIALES Y/O RECURSOS TIEMPO LUNES Presentación del maestro y los alumnos. Dinámica para romper el hielo: Cada participante encontrará a los otros miembros de su grupo por los sonidos de animales que emiten. Elaboración de un gafete con el nombre de cada alumno. Tarjetas blancas, plumones, colores. 100 min. MARTES Aplicación de evaluación de conocimientos

• Tema De Estudio De la Enseñanza De Las Matemáticas En Un Grupo De Primer Grado

  RoyBeViTEMA DE ESTUDIO A lo largo de la promoción del aprendizaje y la enseñanza en la educación primaria es posible demostrar y afirmar que los niños no son simples receptores que acumulan información, en contraste a ello pasan a ser manipuladores que interactúan con situaciones de su vida diaria; tal es el caso del aprendizaje de las matemáticas y las cuestiones problemáticas nuevas, las cuales ayudan a comprender las distintas alternativas que existen para resolverlas.

• Plan anual Español primer grado

  _Prismologo SE Dirección de Educación Secundaria Departamento de Desarrollo Educativo Planificación anual de proyectos didácticos rieb.jpg Escuela: Escuela Secundaria Estatal No.57 Juan José Hoil Turno: Matutino Profesor: Jorge Carlos Gómez Poot Grado: Primero BLOQUE I. La importancia del buen uso del lenguaje y desde los mitos hasta los reportes, la lengua avanza. COMPETENCIAS: Practicar la escritura desde las bases. Escribir una opinión fundamentada. Replantearse los mitos y leyendas. Cita fuentes de diversos textos para validar

• Un nuevo Examen diagnostico ingles primer grado

  Gloria ChavezINSTRUCTION. Match writing the number in the parentheses. ( ) What’s your name? 1.I’m thirteen years old ( ) Where are you from? 2.His name’s Raphael ( ) How old are you? 3.Her name’s Martha ( ) What’s his name? 4.My name’s Raul ( ) Who is she? 5.I’m Canadian ( ) What’s her name? 6.I’m from Canada ( ) What’s your nationality? 7.She’s Sonia “Dime lo que lees y te diré como piensas” Profra

• Ecuaciones de primer grado

  sofi_noeESCRITURA BREVE, EFECTOS GRANDES: ESCRIBIR ARTÍCULOS “CAMINANDO HACIA LA PAZ” La sociedad de hoy cree que el término “paz” significa querer a todos, no enojarse e ir saltando por ahí regalando rosas. La paz no es querer a todos, tampoco es nunca enojarse, y mucho menos ir saltando por ahí regalando rosas. “Paz” se podría definir como aceptar que no todas las personas piensan como tú, y tratarlas como si lo hicieran. También se podría

• Secuencia didactica figuras geometricas primer grado

  magi4002PLÁN PERIÓDICO JULIO MATEMÁTICA http://www.rena.edu.ve/primeraetapa/Matematica/Imagenes/FormaGeometricaCuad1.gif FIGURAS GEOMÉTRICAS CLASE 1 * Se presentará en grande para pegar en el pizarrón las distintas figuras geométricas (círculo, rectángulo, cuadrado, triángulo). http://i.ytimg.com/vi/CjcrMWznElA/hqdefault.jpg * Se interrogará sobre los conocimientos previos: ¿Saben cómo se llaman?, ¿Las conocen?, ¿Cómo son?, ¿Son todas iguales?, ¿Tienen puntas? * Exploración de las características de cada figura diferenciándolas unas de otras. * Buscaremos entre todos en el aula cosas que se parezcan. ¿Qué ven?, ¿Les parece

• Evaluacion diagnostica Estadistica aplicada

  tenoriovictor13Evaluación diagnóstica Instrucciones: * Esta evaluación no tiene un peso sobre la calificación del curso, sin embargo, en necesario que la respondas con la mayor seriedad, ya que el objetivo de la misma es indagar sobre los conocimientos previos que debes tener para cursar con éxito esta Unidad de Aprendizaje. Los reactivos que te sean difíciles de responder, te deben llevar a repasar los conceptos básicos, referidos a ellos que cursaste en la Unidad de

• Protocolo del proyecto Monitoreo y mejoramiento asistido en la planeación y evaluación formativa a nivel Primaria.

  Fernando Segura GòmezProtocolo del proyecto Monitoreo y mejoramiento asistido en la planeación y evaluación formativa a nivel Primaria. Nombre: Fernando Segura Gómez Maestro: Cruces Alcántar Francisco 14 de Mayo de 2015 1. Introducción. 1.1 Antecedentes La educación estuvo en control de diversos grupos religiosos, conservadores, y sectores privados en la época de la colonia e Independencia. Quizás la más conocida y fue el inicio del interés por las técnicas de enseñanza, fue una compañía privada llamada La

• Evaluacion diagnostica

  hehpElaborar frases de cortesía en yokot’an CORTESIA (TI’ILT’AN) N.P Yokot’án kaxtrant’án 1- Numén kɨ yoj al. Pase hijo (a) 2 Chumí tɨj kajts’é kɨ yoj mitsojo. Siéntate a mi lado amor. 3 wɨyén kɨ yoj néne’. Duérmete bebé 4 jínda a pa’ ye’é kɨ yoj pɨrenda. Este es tu comida mi amor. 5 Kuy tɨ múke kɨ yoj máma’ anteke ik’uynák. Ve a bañar hija, antes de que entre la noche. 6 La’ yidá a

• Una Evaluacion diagnostica preescolar

  dagiduanJARDIN DE NIÑOS MARTIN CORTINA CARVAJAL 30DJN2569P CONGREGACION EL CHAPO. EVALUACION DIAGNOSTICA SEPTIEMBRE NOMBRE DEL ALUMNO: ABRIL GIOVANNA CASTRO DOMINGUEZ LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Utiliza el lenguaje de manera creativa y con mucha seguridad, explica anécdotas o situaciones que le pasan de su vida de forma muy segura, se expresa con sus compañeros logrando una comunicación muy fluida con ellos, si requiere algo siempre lo solicita le gusta dialogar en las actividades de compartir experiencias, respeta

• Evaluacion evaluacion diagnostica

  verogarcia_82Fecha: Alumno(a) Área: 1. ¿Qué dato falta en la siguiente ficha bibliográfica? A. TÍTULO B. NOMBRE DEL AUTOR C. NOMBRE DE LA EDITORIAL D. LUGAR Y FECHA DE PUBLICACIÓN 2. En la siguiente oración: Doña Lucía compró un matamoscas en el mercado, la palabra compuesta es: A. COMPRÓ B. MATAMOSCAS C. DOÑA D. MERCADO 3. Observa muy bien El texto anterior es una A. CARTA B. LEYENDA C. NARRACIÓN D. DESCRIPCIÓN 4. El siguiente texto

• Evaluacion diagnostica - administracion financiera

  80763934Evaluacion diagnostica Revisión del intento 1 Comenzado el lunes, 3 de septiembre de 2012, 10:46 Completado el lunes, 3 de septiembre de 2012, 10:47 Tiempo empleado 1 minutos 16 segundos Question 1 Puntos: 1 30.Cuando no se cancela oportunamente el pago de un préstamo, entonces la tasa de mora se aplica sobre Seleccione una respuesta. a. El valor del crédito Incorrecto b. Los intereses de la cuota que está atrasada Incorrecto c. El valor del

• Evaluación diagnóstica para segundo de secundaria

  Alex Aguilar1.-Lee el siguiente cuento e identifica 10 faltas de ortografía y subráyalas MOCHILA SORPRESA Esta ves no –se decía quedito-, esta vez no dejare que Félix me pegue y me quite mi torta. Ayer fue la última vez. Cada mañana, eusebio caminaba temeroso por la misma calle acia la escuela sin conbivivir con nadie, Sus doce años parecían menos en el pequeño y delgado cuerpo que cargava la enorme mochila sobre su espalda. Llego temprano

• MATERIAL DE TRABAJO DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DOCENTE

  06061989MATERIAL DE TRABAJO PARA EL CONSEJO TÉCNICO DEL 25 DE SEPTIEMBRE DE 2015. EVALUACIÓN DIAGNOSTICA * LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA LA DOCENTE DEBERÁ REGISTRAR COMO RECIBE A SUS NIÑOS, NO OLVIDANDO LOS SIGUIENTES APARTADOS: * RECONOCER LOS LOGROS * DETECTAR A LOS NIÑOS QUE PRESENTAN PROBLEMAS EN SU DESEMPEÑO (NIÑOS CON BARRERAS) * REGISTRO DE LOS CAMPOS FORMATIVOS QUE REPRESENTAN MAYORES RETOS PARA LOS NIÑOS. * ESTABLECER RETOS QUE DEBERÁ TRABAJAR CON EL GRUPO * RECONOCER

• GRAFICAR ECUACIONES DE PRIMER GRADO

  zulemagaetaMATEMÁTICAS BÁSICAS ELEMENTO 2: ECUACIONES DE PRIMER GRADO ACTIVIDAD EC2 F3: GRAFICAR ECUACIONES DE PRIMER GRADO. Objetivo: Comprender la técnica de graficar ecuaciones lineales, para su implementación en la solución de casos prácticos del área de sistemas computacionales. Instrucciones: * Para el desarrollo de los ejercicios de graficas de ecuaciones lineales se consideraran los apuntes proporcionados por el facilitador, además se investigara en la bibliografía indicada en la secuencia didáctica, así como en páginas web.

• Plan segundo bloque secundaria primer grado

  feaxhttp://1.bp.blogspot.com/-x9_zMdnL7FY/T2_l063riyI/AAAAAAAAAJ8/3bZTTD2smsQ/s1600/Piensa-en-grande-ok-1.2.png https://www.universiaempleo.com/resources/logos_emp/Logo_749821.jpg “2015, AÑO DEL BICENTENARIO LUCTUOSO DE JOSE MARÍA MORELOS Y PAVON” PLANEACÍON DE CLASE ESCUELA TELESECUNDARIA "FRANCISCO I. MADERO" 15DTV0133O SAN MATEO ATARASQUILLO, LERMA MÉXICO PRIMER GRADO, GRUPO "B" 2015-2016 PROPÓSITO DEL BLOQUE: Que los alumnos sean capaces de escribir monografías o artículos para difundir información. Tomando en cuenta el destinatario, elegirán una estructura temática, utilizarán recursos gramaticales pertinentes en los textos informativos y mencionaran la fuente de la que obtuvieron la información.

• Perfil grupal - Evaluación diagnóstica

  rositaflorestecPERFIL GRUPAL EVALUACIÓN DIAGNOSTICA 6° “A” NOMBRE DEL ALUMNO ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIEN. NATURALES GEOGRAFÍA HISTORIA Leer y comprender un texto de divulgación, refranes y anuncios publicitarios Conoce las características de las noticias Lee y escribe poemas Reconoce Las Estructuras del guion teatral. Conoce en que consiste una encuesta Resuelve problemas que implican significados y contextos de fracciones Analiza la relación de perímetro y área Sabe utilizar fracciones decimales y equivalentes. Resuelven problemas con operaciones básicas

• Evaluacion diagnóstica agroindustrias

  Hugo CeinEVALUACIÓN DIAGNÓSTICA AGROINDUSTRIAS I. 1. Cuántos y cuáles son los sectores económicos, de acuerdo al criterio de los economistas. 1. Concepto de materia prima y cite al menos dos sinónimos de esta. 1. Significado de los conceptos: agrícola, pecuario y forestal. 1. Concepto de agroindustria. 1. Cuál es el alcance de la ingeniería química. Autoevaluación Unidad 1. El sector primario la agroindustria e ingeniería química. 1. Mencione al menos cinco características distintivas del sector primario.

• EVALUACIÓN DIAGNOSTICA EDUCACIÓN FÍSICA

  MaryeLom“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María y Morelos Pavón” EVALUACION DE LA ASIGNATURA DE EDUCACION FÍSICA CONCENTRADO DE RESULTADOS CICLO ESCOLAR 2015-2016 ESCUELA: LOS CONSTITUYENTES LUGAR: SAN MIGUEL, XALOSTOC. ECATEPEC DE MORELOS, MEXICO TURNO: MATUTINO ZONA: P038 GRADO: SEGUNDO GRUPO: A FECHA DE APLICACIÓN: 12 DE OCTUBRE DEL 2015 N.P. APRELLIDOS Y NOMBRES CAPACIDADES COORDINATIVAS Y CONDICIONALES EQUILIBRIO LATERALIDAD ORIENTACIÓN REACCIÓN FLEXIBILIDAD FUERZA VELOCIDAD RESISTENCIA TIEMPO ERROR CRIT MANO PIE CRIT TIEMPO CRIT

• TEMA DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA FORMATIVA UN AVANCE EN LAS LUCHAS DEL MAGISTERIO COLOMBIANO.

  joselo.samLA EVALUACION DIAGNOSTICA FORMATIVA UN AVANCE EN LAS LUCHAS DEL MAGISTERIO COLOMBIANO. Por Alfonso Tamayo Valencia. Después de más de tres meses de reuniones, la Comisión Nacional para la elaboración concertada de los principios, criterios e instrumentos que hacen posible la evaluación diagnóstica, formativa, por pares y a través de video, ha cumplido su compromiso. Los delegados de Fecode y del Ministerio de Educación, apoyados por los rectores de las universidades Pedagógica Nacional, Antioquia y

• Una nueva Programacion curricular cuarto grado primaria

  parkaxdBDRPN095 PROGRAMACIÓN CURRICULAR DIVERSIFICADO A NIVEL DE AULA 2011 4TO. GRADO ÁREA: COMUNICACIÓN. ORGANIZADOR 1: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL. COMPETENCIA: Expresa con fluidez sus ideas, necesidades, sentimientos y experiencias y escucha en forma activa e intercambia mensajes con sus interlocutores en diversas situaciones comunicativas. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES. 1. Relaciona el contenido de los discursos, conferencias, películas, videos, programas radiales, entre otros, con vivencias propias o cercanas. 1. Expone con claridad sobre temas de interés,

• Un Examen 1° bloque segundo grado primaria

  AriianESPAÑOL Lee en silencio el siguiente texto. La abeja y la paloma Cierto día muy caluroso, una paloma se detuvo a sosegar sobre la rama de un árbol que estaba cerca de un lago. De pronto, vio a una abeja que se acercó para beber agua, pero un fuerte vendaval arrojó a la pobrecita abeja al agua. La paloma al verla en tal aprieto, voló hacia ella y la salvó con su pico. http://2.bp.blogspot.com/-ZN7KnPCEl9w/UOVxMz9uuOI/AAAAAAAARnc/a4OuTTKAEFY/s400/fabulasparaninos-esopo-la-abeja-y-la-paloma.jpg Pasado

• Recuperar los resultados obtenidos por cada niño en la evaluación diagnóstica del grupo

  Ludivina20Consejo Técnico Escolar. Primera Sesión Ordinaria. Z:\Mis Documentos\Downloads\logotipo.jpg C:\Documents and Settings\BlackCrystal™\Mis documentos\Mis imágenes\TAMAULIPAS3.JPG 25 de Septiembre de 2015. C:\Users\gloria\Desktop\Ciclo Escolar 2015-2016\CTE 2015\1 Sesión Ordinaria\portada 1apreescolar.png DEMOS INICIO A NUESTRA PRIMERA SESIÓN ORDINARIA 1. Establecer reglas y acuerdos para el desarrollo óptimo de las sesiones. 1. Dar lectura a la Introducción y a los propósitos de la sesión. AVANCES EN LO INDIVIDUAL 1. Recuperar los resultados obtenidos por cada niño en la evaluación diagnóstica del grupo

• Evaluacion diagnostica preescolar EL JARDIN DE NIÑOS “NATIVIDAD HERNANDEZ DOMINGUEZ”

  nikmolinaDIAGNOSTICO INICIO EL CICLO ESCOLAR EN EL JARDIN DE NIÑOS “NATIVIDAD HERNANDEZ DOMINGUEZ”, PERTENECIENTE A LA ZONA 63 DEL SECTOR 18 DE PREESCOLAR, UBICADO EN LA COLONIA CONVIVENCIA, DE HUIMANGUILLO, TABASCO. PARA ESTE CICLO ESCOLAR TENGO A MI CARGO UN GRUPO MIXTO EL CUAL INICIO CON 13 NIÑOS DE LOS SIGUIENTES GRADOS. 2 NIÑOS DE PRIMER GRADO= 1 HOMBRE Y 1 MUJER. 6 NIÑOS DE SEGUNDO GRADO= 5 HOMBRES Y 1 MUJER. 6 NIÑOS DE

• Anécdota de etnografia 3 grado primaria

  Jose SantiagoAlumno: Luis Camilo Ortiz treco Nivel: 3 grado primaria Edad: 8 años Fecha y lugar: 24 agosto 2015 institución educativa Álvaro olcue chocue Incidente o hecho observado: Luis Camilo es un niño de 3 grado que todos los días entra al salón de clases, donde su maestra esta para iniciar lectura con cada niño. Cuando es el turno, Luis Camilo ignora los llamados de la maestra se acuesta en el piso del salón y no

• Examen de diagnóstico de educación física primer grado.(Sin las soluciones)

  Ross CerExamen de diagnóstico de educación física primer grado. 1. Para qué sirve la frecuencia cardiaca. a)Para medir tu ritmo cardiaco b) para medir tu ritmo anímico c) para medir tu ritmo físico d) para medir tu frecuencia cardiaca. 1. En donde puedes sentir tu frecuencia cardiaca con mayor facilidad. 1. Pie b) muñeca c) cabeza d) hombro 1. Cuál es la frecuencia cardiaca según tu edad. 1. 50 a 70 b) 50 a 100 c)

• Prueba diagnostica Primer Nivel de Transición

  patriciabozolabPrueba Primer Nivel de Transición Nombre alumno: _______________________ Curso: ________________________________ Educadora: ____________________________ Fecha: ________________________________ ñala cada parte gruesa y fina del cuerpo CABEZA PIERNAS TRONCO BRAZOS OJOS DEDOS BOCA HOMBROS NARIZ FRENTE OREJAS PIES http://4.bp.blogspot.com/-Ib9OyUXD2Ak/UKdzmbS0-pI/AAAAAAAAAD4/NRhsZ3HBMmE/s1600/cuerpo2.jpg Pinta el dibujo. Dibújate! Escribe tu nombre Identifica y Copia las vocales A E I O U Señala cada una de las Estaciones del Año que te diga la Tía. http://ideasdemanualidades.com/wp-content/uploads/2012/03/Dibujos-las-estaciones-del-a%C3%B1o-para-colorear-3.jpg Estados del Tiempo: ¿Cuál es: nubado, lluvioso, parcial y

• EVALUACION DIAGNOSTICA: AREA DE LENGUAJE

  Nellycita123EVALUACION DIAGNOSTICA: AREA DE LENGUAJE UNIDAD EDUCATIVA Nombre y Apellidos:……………………………………………………………… Edad:…………………………….………..Curso…………………………………. Fecha:…………………………….. COMPETENCIA. Desarrollamos relaciones lingüísticas de la convivencia intercultural, a través del estudio de la gramática de las lenguas, aplicando estas normativas en la producción de textos orales y escritos, para intercambiar mensajes coherentes y cohesionados que genere espacios de dialogo y consenso en la comunidad. 1. INDICADOR: Análisis crítico y reflexivo sobre la comunicación en general y humana particular LEA LAS INSTRUCCIONES DE

• Investigacion accion APRENDIZAJE DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO

  nadia1988Trabajo individual de investigación-acción El trabajo de investigación-acción fue realizado con el propósito de situarnos al interior de la práctica pedagógica o práctica docente y poder reflexionar sobre sus diferentes problemas. Para empezar con la investigación debimos plantearnos cuál va a ser la problemática a abordar, en este momento surgieron gran cantidad de ideas sobre diversos temas relacionados con la educación; al decidirnos por un tema en particular que en nuestra investigación es APRENDIZAJE DE

• Evaluación Diagnóstica de Historia, Geografía y Cs. Socialea

  GladysisEscuela Particular Lidia Moreno Segundos Básicos Año 2014 Profesora: Gladys Pérez Evaluación Diagnóstica Historia, Geografía y Cs. Socialea Contenidos: * Lectura comprensiva de un texto y redacción de preguntas sobre el mismo. * Uso de planos, su utilidad, reconocen sus elementos y uso de simbología. Aplican conocimientos de ubicación relativa. * Reconocen en el mapa de América del Sur: Chile, países vecinos, Cordillera de los Andes, Océano Pacífico. * Representación de la Tierra: globo terráqueo

• Como afecta la Inteligencia emocional en el aprendizaje de los alumnos de Primer grado Turno matutino de la Preparatoria Oficial N° 115 Emiliano Zapata

  Wendy YareMiiCordero Velasco Wendy Yaremi Grupo: 1152 Investigación pedagógica 01-Diciembre-14 Tema: Como afecta la Inteligencia emocional en el aprendizaje de los alumnos de Primer grado Turno matutino de la Preparatoria Oficial N° 115 Emiliano Zapata. Presentación: En este tema de investigación se dará a conocer los diferentes factores que puede ocasionar un cambio de ánimo repentino y que este provoque una baja autoestima. Durante la etapa de la adolescencia sufren varios cambios. Cuando entran en la

• CUESTIONARIOS PARA LA EVALUACIÓN DEL PRIMER PARCIAL SEGUNDO QUIMESTRE Asignatura: Realidad del Entorno Laboral

  PatriciaLozanoUnidad Educativa Arquidiocesana “La Consolata” 2015 - 2016 CUESTIONARIOS PARA LA EVALUACIÓN DEL PRIMER PARCIAL SEGUNDO QUIMESTRE Asignatura: Realidad del Entorno Laboral Docente: Lcda. Patricia Lozano Sicha Curso: Tercero Sistemas 1.- ¿Qué es el clima laboral? R// Es el medio ambiente humano y físico en el que se desarrolla el trabajo cotidiano 2.- ¿Con qué está relacionado el clima laboral? R// Con el “saber hacer” de un directivo 3.- ¿De qué forma parte el clima

• Tarea: Evaluación diagnóstica y evaluación formativa.

  Laryyza EspejooUniversidad Autónoma de Nuevo León Facultad de Arquitectura Contexto Social de la Profesión M.A. Oneida Martínez Martínez Grupo: 002 Tarea: Evaluación diagnóstica y evaluación formativa. Equipo #03 Contreras Rodríguez Eduardo Javier #1443566 Elizondo Ortiz Edson José Damián #1512459 Espejo García Lariza Estefanía #1505908 De Los Santos León Fanny Delia #1512830 San Nicolás de los Garza, 18 de Agosto de 2015 Evaluación Diagnóstica I) Responde este cuestionario para que registres tus conocimientos previos sobre los temas

• Evaluación diagnostica unidad 4

  karina1512625Unidad 4 Ética, sociedad y profesión 1 Evaluación diagnostica unidad 4 Ética sociedad y profesión I. Antes de iniciar el estudio de esta unidad responde el siguiente cuestionario de manera objetiva y clara. La fina- lidad es registrar tu desempeño previo, al concluir la unidad vuelve a contestar y podrás determinar el grado de aprendizaje alcanzado. Este cuestionario también te permitirá reflexionar en el contenido que ya conoces y concen- trar tu esfuerzo durante el

• RESULTADOSOBTENIDOS EN LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

  cuevaslliAVANCES EN LO INDIVIDUAL: 4.- Con base en la evaluación diagnóstica del grupo que atiende, registre en un cuadro como el siguiente a sus alumnos de acuerdo al nivel de desempeño mostrado. Anotar nombre completo de los alumnos ubicados en cada nivel. RESULTADOSOBTENIDOS EN LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA de 9 a 10 de 8 a 8.9 de 7 a 7.9 de 6 a 6.9 menos de 6 5.-Recupere la ficha descriptiva de la 8ª sesión ordinaria

• Planificador anual de primer grado

  antoniofigPLANIFICADOR ANUAL AREA: MATEMATICAS GRADO: 1° INSTITUTO:____________________ MES BLOQUE ESTANDAR * CONTENIDOS CONCEPTUALES. * CONTENIDOS ACTITUDINALES PROCESOS Y ACTIVIDADES SUGERIDAS DEL DCNEB EVALUACION DIAGNOSTICA Y FORMATIVA FEBRERO 1-Números y operaciones * Identifican objetos de su entorno en Relación a: forma, tamaño, color y espesor. • Tamaño (grande, pequeño) • Formas (cuadrangular, triangular, rectangular, redonda) • Espesor (grueso, delgado, gordo, flaco) • Color. * Observan e identifican cualidades en los objetos y su relación: al tamaño

• EXAMEN DE PRIMER GRADO sin resp

  maxjuanito70http://cdn5.dibujos.net/dibujos/pintados/201228/numero-1-letras-y-numeros-numeros-pintado-por-amoretiris-93716.jpg Nombre del alumno: ________________________ Grado: _______ Grupo: _______ Fecha: _______ Nombre de la Escuela: _______________________ Asignatura Reactivos Aciertos Calificación Español 18 Matemáticas 14 Exploración de la naturaleza y la sociedad 10 Formación Cívica y Ética 10 Promedio 52 http://www.editorialmd.com ________________ ESPAÑOL LEE CON ATENCION CADA PREGUNTA Y RESPONDE. ¡MUCHA SUERTE! 1. Lee los siguientes enunciados. Enseguida escribe el nombre propio que le corresponda a cada frase. http://www.pintarcolorear.org/wp-content/uploads/2012/12/dibujos-de-gatos-para-colorear-300x300.gif http://azcolorear.com/dibujos/GTa/oAr/GTaoArpTz.jpg http://www.dibujalia.com/data/media/35/carita-chica-02.jpg MatitIra la leche. Suly hace

• Las ecuaciones lineales conocido también como ecuaciones de primer grado obtienen un concepto de reconocer la importancia de sus aplicaciones y comprender los procedimientos

  jsbv95INTRODUCCIÓN. Las ecuaciones lineales conocido también como ecuaciones de primer grado obtienen un concepto de reconocer la importancia de sus aplicaciones y comprender los procedimientos y propiedades para obtener la solución de las mismas, surge múltiples soluciones por varios métodos siendo uno de ellos el método de reducción de gauss-Jordán, Se trata de encontrar la solución de ecuaciones lineales, encontrar matrices e inversas, este método de gauss pretende reducir un sistema dado a otro equivalente

• EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÒN

  KARLANAVA88INSTITUTO TIERRA NUEVA DE IGUALA A.C. https://scontent-sea1-1.xx.fbcdn.net/hphotos-xap1/v/t1.0-9/19474_1002803338636_46264_n.jpg?oh=1977cb76cac2b6a46a5326261ef90437&oe=56712FD4 EVALUACION DIAGNOSTICA DOCENTE: LIC. KARLA L. BARRERA NAVA GRADO Y GRUPO: 3º “A” CICLO ESCOLAR 2015- 2016 NOMBRE DEL ALUMNO:________________________________________________________ http://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/examendediagnostico3ergrado-130708002411-phpapp01-thumbnail-4.jpg?cb=1373261105 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE 3er. GRADO NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________________ FECHA: __________________________________ ACIERTOS:_______ CALIFICACIÓN:_________ LENGUAJE Y COMUNICACIÒN 1.- Escribe tu nombre completo __________________________________________________________ 2.- Completa las letras del abecedario que hacen falta a b __ d __ f __ __ i j k __ __ __ ñ o__

• Planeacion didactica de primer grado bloque 2

  hectoralCiclo escolar 2014 - 2015 PLANIFICACIÓN DIARIA ZONA 97 PERIODO: DEL AL DE DEL BLOQUE: II PROYECTO: 1 Escuela primaria: Grado: ACTIVIDADES A DESARROLLAR ASPECTOS Día 1: Fecha_______________ ESPAÑOL Actividades Permanentes: Lectura de palabras. Lectura de los nombres propios. CAMPO DE FORMACIÓN: Lenguaje y comunicación. Ámbito: Literatura. Práctica social del lenguaje: Recomendar un cuento por escrito. Tipo de texto: Argumentativo. Aprendizaje esperado: Argumenta sus criterios al elegir y recomendar un cuento. Temas de reflexión: COMPRENSIÓN

• EVALUACION DIAGNOSTICA JARDIN DE NIÑOS HORTENCIA ALIPI DE RODRIGUEZ

  ivandefoe1995EVALUACION DIAGNOSTICA JARDIN DE NIÑOS HORTENCIA ALIPI DE RODRIGUEZ CLAVE: 27DJN0219J ZONA: 64 SECTOR: 08 ALUMNO: JOSE ANGEL GONZALEZ CHABLE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Su lenguaje es amplio y claro y se expresa con seguridad, al expresar sus ideas lo hace de manera reducida. Cuando se le cuestiona y pregunta sobre un tema expresa lo que sabe y lo comparte, es muy abierto para poder expresar sus sentimientos, gustos y preferencias en juegos, comida y ropa

• Resuelva las siguientes ecuaciones de primer grado. No olvides resolver los ejercicios en el espacio indicado

  SKERESMEYSI. Resuelva las siguientes ecuaciones de primer grado. No olvides resolver los ejercicios en el espacio indicado 1) 3X – 38 = 16 1. 19 c) 18 2. 54 d) 13 2) 2X - 26 = 66 - 64 1. 14 c) 15 2. 16 d) 28 3) X + 721 = 746 - 12 1. 1.455 c) 15 2. 1.467 d) 13 4) 93 + 3X = 120 1. 27 c) 9 2. 30

• Evaluación diagnostica MYN

  JOAQUIN REYES VAZQUEZINSTITUTO TECNOLÓGICO DE CD VICTORIA EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA A DISTANCIA – METROLOGÍA Y NORMALIZACIÓN-DIAGNOSTICO NOMBRE DEL ALUMNO: UA: I.-CONTESTA LAS SIG PREGUNTAS DE FORMA CORRECTA 1.- ¿Es el proceso de elaboración y aplicación de normas, son herramientas de organización y dirección? A) Control B) Normalización C) Legislación 2.- ¿Por sus siglas que es ISO? A) International Organization for sequirity B) International Organization for sequences C) International Organization for Standardization 3.- ¿Por sus siglas que es

• Prueba de evaluación Diagnóstica 3º básico

  mony0329Prueba de Evaluación Diagnóstica 3º básico Lenguaje y Comunicación Nombre: ____________________________________________ Fecha: _____________________________________________ I. Escribe tres sustantivos propios y tres sustantivos comunes. a) Sustantivos propios: b) Sustantivos comunes: II. Crea oraciones que contengan adjetivos calificativos para el siguiente dibujo. 1. ____________________________________________ 2. ____________________________________________ 3. ____________________________________________ III. Lee el siguiente texto y luego responde. Gabriela de los Pájaros buscaba los bellos parajes a la sombra de los árboles. Vestía siempre de naranjo. A su paso los

• Notas Examen de tercer grado Primaria

  Fer Garciaformato cuatro.wmf Descripción: C:\Users\SUPERV~1\AppData\Local\Temp\Rar$DI00.228\Logo en grande centrado.jpg “2015.Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” ESCUELA PRIMARIA _______________________________ TURNO_______ NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________ ZONA ESCOLAR:_____________ SUBDIRECCION REGIONAL:__________________ TERCER GRADO GRUPO _______ N.LISTA:_________ FECHA: _____________ EXAMEN FINAL DE TERCER GRADO Colorear niño estudiando de muchos libros ASIGNATURA ACIERTOS ESCALA CALIFICACION ESPAÑOL MATEMATICAS C.NATURALES LA ENTIDAD DONDE VIVO FCYE EDUC.FISICA EDUC.ARTISTICA ESPAÑOL INSTRUCCIONES: Lee detenidamente cada una de las preguntas y sobre la línea escribe

• INSTRUMENTO EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

  Itzel VeINSTRUMENTO EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Este instrumento está dirigido a todos los aspirantes a ingresar al Programa Educativo de la Licenciatura de Médico Cirujano. Es importante que tengas presente que es una evaluación de tipo diagnóstico y tiene un tiempo de aplicación de 30 minutos. Indicaciones: En la hoja de respuestas, rellena la opción que corresponda a la(s) respuesta (s) que consideres correcta(s). Puedes encontrar hasta tres opciones correctas. 1. Este tipo de aprendizaje se basa principalmente