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Exploración

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  • NOMBRE DEL PROYECTO DE EXPLORACIÓN: AVENTURA DE ESTACIONES

    NOMBRE DEL PROYECTO DE EXPLORACIÓN: AVENTURA DE ESTACIONES

    tauuagdHOGAR INFANTIL: RIN RIN RENACUAJO FECHA: julio 13 DEL 2015 AGENTE EDUCATIVO: DANIELA NOMBRE DEL PROYECTO DE EXPLORACIÓN: AVENTURA DE ESTACIONES TEMA: PISCINA NIVEL: TODOS LOS EDUCANDOS AMBIENTE DE APRENDIZAJE: PATIO PRINCIPAL DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD DE ACUERDO A LOS MOMENTOS PEDAGÓGICOS (BIENVENIDA, EXPLORAR, CREAR, JUGAR, DESCANSO PEDAGÓGICO, VAMOS A

  • NIIF 6 Y 7 Exploración y evaluación de recursos minerales

    ang234NIIF 6 Exploración y evaluación de recursos minerales Objetivo 1) El objetivo de esta NIIF es especificar la información financiera relativa a la exploración y la evaluación de recursos minerales. 2) Determinadas mejoras en las prácticas contables existentes para los desembolsos relacionados con la exploración y evaluación; 3) Que las

  • LA FLOR QUE SE PINTA: Exploración y conocimiento del mundo

    LA FLOR QUE SE PINTA: Exploración y conocimiento del mundo

    aketzallimatziEscuela Normal para Educadoras de Unión de Tula “Situación didáctica” Materia: Acercamiento a las ciencias naturales en el preescolar Maestra: Rosa Amaral Navarro Alumnas: Dalia Maydelí Ramos Figueroa María Guadalupe del S. García Quintero Mitzi Yareli Pérez Manzano Tercer semestre LEPRE 20 de Octubre del 2015 Situación didáctica “LA FLOR

  • Los Viajes De Exploración. Europa Y América En E Siglo XV

    franye123Múltiples fueron las causas que desencadenaron en la llegada de los europeos a este continente, desconocido para ellos. Algunas de ellas: • la necesidad de encontrar una nueva ruta para llegar al Lejano Oriente debido a la dominación turca y la consiguiente dificultad para conseguir algunos productos: perlas, porcelanas, sedas,

  • Plan Semanal En Exploración Y Comunicación (los Animales)

    BERNARDETHINICIO SECUENCIA DE ACTIVIDADES CIERRE VIERNES 19 DE OCTUBRE: “CLASIFIQUEMOS” • Rutina. • Organizarlos en semicírculo. • Cuestionar: ¿Qué animales fueron los que vimos? ¿cuáles tienen cuatro patas? ¿Cuáles dos? ¿cuáles no tienen? De los animales que están en las láminas ¿en que se asimilan? ¿por qué? ¿cuáles son grandes?

  • Producto Uno Curso Exploracion Del Mundo Natural Y Socialcu

    fashionisstaPRODUCTO 1 PROBLEMAS SOCIALES  PROFR: Daniel Castro Balderas INTRODUCCION A parte del interés propio del tema, el presente trabajo tiene como finalidad la de contribuir al análisis de los problemas sociales que enfrentamos en estos momentos .Es Los lamentable que la actual sociedad se vea en frente de tantos problemas,

  • Exploración y conocimiento del mundo. Cuidemos las plantas

    SELH_83EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO Nombre: “Cuidemos las plantas” Competencia: Participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su preservación. Propósito: Que el niño identifique las condiciones que requiere una planta que encuentre en su contexto para vivir, de manera que logre cuidar, conocer y apreciar su

  • Situacion Didactica De Exploracion Y Conocimiento Del Mundo

    Lie2002SITUACION DIDÁCTICA 1 Juguemos a ser Científicos Mediante la lluvia de ideas dar respuesta a las preguntas ¿Qué es un científico?, ¿Qué hace?. ¿Cómo se viste?, ¿Dónde trabaja?, los alumn@s registraran en su cuaderno las respuestas de sus compañeros. Jugando a ser científicos proponer las reglas para hacer experimentos, realizando

  • Aprendizajes esperados en la exploración cultural y social

    karen.rangelSECUENCIA DIDACTICA 12 DE NOVIEMBRE AL 23 DE NOVIEMBRE DEL 2012 APRENDIZAJES ESPERADOS: • Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe por qué se hacen. • Indaga acerca de su historia personal y familiar. • Imagina su futuro y expresa, con distintos

  • Situacion Didactica De Exploración Y Conocimiento Del Mundo

    veritoo4A continuación se realiza una comparación de las actividades que se realizan cotidianamente en la primaria comunitaria de la comunidad de Puerto de duques, municipio de Moctezuma, S.L.P. En la que mi función es de capacitadora tutora, y cuando realizo las visitas a esta comunidad trabajo con los niños así

  • EXPLORACION DE LAS NACIONES FUNDAMENTALES DE LAS COPETENCIAS

    miguelsuarzACTIVIDAD10 Escrito sobre la definición y características de las competencias genéricas y a que conclusiones llegaron, de manera superficial. En la actualidad el Sistema Educativo Mexicano incluye en la Educación Básica el enfoque por competencias, tal es el caso de Preescolar con el programa de Educación Preescolar 2004, la Educación

  • Proceso De Exploracion Y Ocupacion Del Territorio Venezolano

    greg2710UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA” SAN CARLOS – ESTADO COJEDES INFLUENCIA DE LA MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA EN EL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES Caso: Alumnos de 4º año, sección “A” del L.N.B. “San Carlos”, del Municipio San Carlos – Estado Cojedes. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES

  • Actividad de exploracion Alterados contaminados transgenicos

    gloris2831ACTIVIDAD DE EXPLORACION MATERIALES • Plátano. • 2 bolsas de plástico con cierre hermético. • Levadura seca en polvo. • Un plumón para marcar. Se metió el plátano en la bolsa con una sensación viscoso, en la otra bolsa metí también dos rodajas de plátano espolvoreadas de levadura y también

  • Planeaciones Exploracion De La Naturaleza 2º Grado Primaria

    Mary_AviCasEXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD Bloque 1 Yo, el cuidado de mi cuerpo y mi vida diaria • Quién soy. • Cómo soy y qué tengo en común con los demás. • Cómo cuido mi cuerpo. • Miguel Hidalgo y la independencia. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Relación entre

  • Bateria de exploracion verbal para trastornos de aprendizaje

    anne_palomitaBATERIA DE EXPLORACION VERBAL PARA TRASTORNOS DE APRENDIZAJE (B.E.V.T.A.) Autores: - Luís Bravo Valdivieso. - Arturo Pinto Guevara. 1. DESCRIPCIÓN Y FUNDAMENTOS. La batería verbal BEVTA tiene por objetivo contribuir a determinar el funcionamiento de algunos procesos psicolingüísticos que son importantes para el aprendizaje escolar básico. Está compuesta por cuatro

  • Secuencias Didacticas De Exploracion Y Conocimiento Del Mundo

    SHARY120390Propuesta Metodológica ECNBCI Campo formativo: Exploración y Conocimiento del Mundo Aspecto: Mundo Natural Competencia: Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información Aprendizajes esperados: Distingue entre revistas de divulgación científica, libros o videos, las fuentes en las que puede obtener información acerca del objeto o

  • INFORMÁTICA BÁSICA BITÁCORA: EXPLORACIÓN DE LA PLATAFORMA

    INFORMÁTICA BÁSICA BITÁCORA: EXPLORACIÓN DE LA PLATAFORMA

    Valem1 INFORMÁTICA BÁSICA BITÁCORA: EXPLORACIÓN DE LA PLATAFORMA 1.1. Cómo creó la lista de contactos de sus compañeros en el correo institucional La lista de contactos la creé de la siguiente manera: • Ingreso a página principal • Luego ingreso, donde se abre una nueva pestaña, e ingreso mi usuario

  • SITUACIONES DIDÁCTICAS EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

    adlih65FECHA: _____________________________ COMPETENCIA: ESTABLECE RELACIONES ENTRE EL PRESENTE Y EL PASADO DE SU FAMILIA Y COMUNIDAD A TRAVÉS DE OBJETOS, SITUACIONES COTIDIANAS Y PRÁCTICAS CULTURALES. SITUACION DIDÁCTICA: CONSTRUYENDO UN ÁRBOL GENEALÓGICO. PRIMER MOMENTO  Plantear a las niñas y a los niños preguntas para que identifiquen quiénes son sus parientes,

  • Viajes de exploración de los europeos de los siglos XV y XVI

    rodriguezwyViajes de exploración de los europeos de los siglos xv y xvi Los viajes de exploración abarcaron un periodo de unos ciento veinte años, desde 1416 a 1536. España y pr5otugal fueron pioneros en la exploración de nuevas rutas comerciales hacia el lejano oriente, ya que, las rutas terrestres, q

  • Cap. 1 PRODUCTIVIDAD Y TÉCNICAS DE EXPLORACIÓN DE PROBLEMAS

    Cap. 1 PRODUCTIVIDAD Y TÉCNICAS DE EXPLORACIÓN DE PROBLEMAS

    David MezaNombre del Trabajo: Problemario cap 1 y 2 Nombre del Alumno: Jonatan David Meza Mayer Número de cuenta: 1766334 Nombre de la Materia: Estudio del trabajo Nombre del Profesor: Ing. Guadalupe Olivia Mourey De La Fuente http://itzel.lag.uia.mx/publico/images/logos_Institucionales/01-RUBRICA-ROJO.jpg Torreón, Coah. 07/ 02/ 16 Cap. 1 PRODUCTIVIDAD Y TÉCNICAS DE EXPLORACIÓN DE

  • Exploracion De Las Nociones Fundamentales De Las Competencias

    maritzapalestinaActividad 10. EXPLORACION DE LAS NOCIONES FUNDAMENTALES DE LAS COMPETENCIAS. ¿Qué son las competencias? Las competencias son las habilidades, destrezas (conocimientos) valores, actitudes que posee una persona y que podrán ser aplicadas en un contexto específico. Conjunto de habilidades, conocimientos, valores actitudes que posee y va desarrollando el estudiante para

  • EXPLORACIÓN DIAGNÓSTICA: ¿QUÉ SABEMOS ACERCA DE LA RIEMS?

    claus111ACTIVIDAD 1. EXPLORACIÓN DIAGNÓSTICA: ¿QUÉ SABEMOS ACERCA DE LA RIEMS? Las actividades que a continuación presento se realizaron durante la sesión dos del Diplomado, éstas tienen como objetivo indicar los conocimientos previos respecto a la Reforma Integral de la Educación Media Superior. A fin de cumplir con dicho objetivo el

  • Este proyecto acerca del tema “Exploración neurológica”

    Este proyecto acerca del tema “Exploración neurológica”

    Lopasd GamerJUSTIFICACIÓN Este proyecto acerca del tema “Exploración neurológica” se realiza con la finalidad de adquirir más información acerca del mismo, ya que es muy importante para el personal de la salud para poder brindar atención de calidad a la población en general y tener un diagnostico precoz a nivel del

  • Esquema De Trabajo Exploracion De La Naturaleza Y La Sociedad

    edduzava1Introducción: En el presente esquema de trabajo, se describirán los aspectos que se tomarán en consideración para el desarrollo y aprobación en el último año de formación profesional “La Enseñanza de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad en un grupo de segundo grado de Educación Primaria” Este esquema de

  • Actividad de reciclaje. Exploración y conocimiento del mundo

    marylongoActividad. Reciclaje -Propósito Se interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes

  • Exploracion De Las Nociones Fundamentales De Las Competencias

    banuetalActividad No. 10 ¿Qué son para ustedes las competencias? Son un enfoque que complementa la estructura curricular de los diferentes subsistemas, basándose en tres ejes: a) Competencias disciplinares b) Competencias genéricas c) Competencias profesionales ¿Cuáles competencias conoce? *Competencias Genéricas • Competencias Disciplinares La definición significa expresar las finalidades de las

  • Análisis/exploración del entorno en una industria emergente

    pireyesrResumen Lectura 3: Análisis/exploración del entorno en una industria emergente Para la Gestión Estrategia (GE) es muy importante contar con la información de mercado, la cual sirve para generar los cambios, proyección, oportunidades y amenazas a futuro, para decisiones del producto como del diseño estratégico. El enfoque sistemático se basa

  • LA RESPUESTA DEL ORIENTADOR Y LA AUTO-EXPLORACIÓN DEL CLIENTE

    osiris147LA RESPUESTA DEL ORIENTADOR Y LA AUTO-EXPLORACIÓN DEL CLIENTE I. Las destrezas del orientador en la Etapa I  El nivel primario de la empatía precisa se distingue de la empatía precisa avanzada en que: -la meta de tal empatía es comunicar al cliente que el orientador entiende su mundo

  • Exploración de las Nociones Fundamentales de las Competencias

    raulvccvActividad 10: Exploración de las Nociones Fundamentales de las Competencias El concepto de competencia tiene un fundamento con un enfoque que trasciende al del conocimiento per sé, ya que tradicionalmente se ha privilegiado en nuestro país la adquisición de saberes y es por ello que la memorización era usada en

  • Exploración De Las Nociones Fundamentales De Las Competencias

    klaudia6Módulo 1.- Reforma Integral de la Educación Media Superior Actividad 10.- Exploración de las nociones fundamentales de las competencias. En el documento de Competencias Genéricas y el perfil del egresado de la educación media superior menciona que “las competencias genéricas que conforman el perfil del egresado del Sistema Nacional de

  • CONSECUENCIAS DE LOS VIAJES DE EXPLORACIÓN DEL SIGLO XV Y XVI

    VKLPConsecuencias políticas de los viajes de exploración de los siglos XV y XVI • Se establecieron nuevos imperios coloniales dominados por España, Portugal, Inglaterra y Francia. • Los aborígenes perdieron su independencia y pasaron a hacer sirvientes de las potencias europeas. • Se crearon nuevas instituciones en el nuevo continente

  • Principales Viajes De La Exploracion Durante El Siglo Xv Y Xvi

    dfghjjhgfdConsecuencia del contacto entre Europa y La América Aborigen La conquista de América fue la exploración, invasión, ocupación y colonización de parte del continente americano por algunas potenciaseuropeas, a partir de la llegada de Colón a América el 12 de octubre de 1492 y que se mantuvo principalmente durante los

  • EXPLORACIÓN DE LAS NOCIONES FUNDAMENTALES DE LAS COMPETENCIAS

    aurarodcasaACTIVIDAD 10. EXPLORACION DE LAS NOCIONES FUNDAMENTALES DE LAS COMPETENCIAS. De acuerdo a la lista de palabras que nos indicara el instructor debíamos crear una definición en equipo de lo que es una competencia concluimos que es “ la aplicación del conocimiento en el trabajo reflexivo y critico para un

  • EXPLORACION DEL CAMPO DE LA PSICOLOGIA.ANTECEDENTES HISTORICOS

    EXPLORACION DEL CAMPO DE LA PSICOLOGIA.ANTECEDENTES HISTORICOS

    Zayuri FierrosEXPLORACION DEL CAMPO DE LA PSICOLOGIA. ° ANTECEDENTES HISTORICOS. El campo de psicología de la educación fue fundada por pioneros de la psicología, poco antes de que se iniciara el siglo XX. William James (1842-1910), James argumentaba que los experimentos psicológicos realizados en el laboratorio casi nunca nos dicen como

  • Ubicación y exploración del espacio de manera oral y escrita

    natycolla2012Secuencia realizada para la materia, referidas a sala de 3. * Área: matemática. * Sala:3 * Objetivo de las actividades: -Ubicación y exploración del espacio de manera oral y escrita. - Utilizar códigos para comunicar posiciones. * Contenidos: -Interpretación y producción de mensajes que comuniquen desplazamientos buscando puntos de referencia.

  • Situacion Didactica Sobre Exploracion Y Conocimiento Del Mundo

    lauranellyE.P. Laura Nelly Ahumada Anguiano Fecha estimada del 19 de septiembre al 14 de octubre Campo formativo: lenguaje y comunicación Competencia: comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través de lenguaje oral. Lectura de diversos libros. Tiempo:30 minutos Lectura de un cuento de … Desarrollo de la actividad:

  • Exploración De Las Nociones Fundamentales De Las Competencias

    velascoa41911AVT_ac10.docx Módulo 1 María del Carmen Camacho Pineda Actividad 10 Exploración de las nociones fundamentales de las competencias Cuestionamiento plenario Si nos apegamos a la definición, de la real academia, podríamos empezar a entender el porqué del uso de esta palabra en la reforma educativa, la RAE dice “Disputa o

  • Principales Viajes De Exploración Durante Los Siglos XV Y XVI

    CpinoPrincipales Viajes de Exploración Durante los siglos XV y XVI Cuatro países son responsables de los viajes de exploración de los siglos XV y XVI: Portugal, España, Inglaterra y Francia: Las exploraciones abarcan unos ciento veinte años (1416 a 1536). Desde fines del siglo XV (1492) la ruta se dirige

  • Principales Viajes De Exploración Durante Los Siglos Xv Y Xvi

    jesuslunaSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Historia / PRINCIPALES VIAJES DE EXPLORACIÓN DURANTE LOS SIGLOS XV Y XVI PRINCIPALES VIAJES DE EXPLORACIÓN DURANTE LOS SIGLOS XV Y XVI Ensayos: PRINCIPALES VIAJES DE EXPLORACIÓN DURANTE LOS SIGLOS XV Y XVI Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque

  • PRINCIPALES VIAJES DE EXPLORACIÓN DURANTE LOS SIGLOS XV Y XVI

    carolaalexmarCuatro países son responsables de los viajes de exploración de los siglos XV y XVI: Portugal, España, Inglaterra y Francia: Las exploraciones abarcan unos ciento veinte años (1416 a 1536). Desde fines del siglo XV (1492) la ruta se dirige al nuevo continente de América. Los territorios explorados comprenden: costas,

  • Exploración De Las Nociones Fundamentales De Las Competencias

    BeatrizbonitaExploración de las nociones fundamentales de las competencias 1. El instructor hará un cuestionamiento dirigido sobre las competencias, a fin de identificar su definición y características. 2. Cada participante expondrá sus ideas en torno a conceptos señalados sobre el tema. 3. Al finalizar se generarán las conclusiones respectivas. 4. Elabore

  • COMO HE ABORDADO EL CAMPO EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

    COMO HE ABORDADO EL CAMPO EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

    atzompa12COMO HE ABORDADO EL CAMPO EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO Este campo para mí es muy interesante porque hay muchas cosas que podemos aprender y enseñar a los niños, ya que nosotros contamos con el PEP y en este se encuentran muchos aprendizajes esperados ya que con ellos nos apoyamos

  • Secuencia Didáctica Exploración Del Medio Y La Naturaleza 2do

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    ruthescSecuencia didáctica Exploración del medio y la naturaleza 2º Bloque III Objetivo general: Que los alumnos conozcan los cambios de estado del agua (sólido, líquido y gaseoso) a través de la comprensión del ciclo del agua; por medio de actividades significativas que favorezcan este aprendizaje. Ubicación/Conexión con el currículo y

  • Actividades y estrategias de aprendizaje Ejercicio exploración

    ayramirezm4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Actividad de Aprendizaje: Actividad 1- Ejercicio Exploración Descripción: para esta semana usted debe llevar a cabo la siguiente práctica experimental, la cual exige de los siguientes materiales. • Plátano • 2 bolsas de plástico con cierre hermético • Levadura seca • Un marcador Realizar

  • Examen ii bimestre: exploración de la naturaleza y la sociedad

    monica111111EXAMEN II BIMESTRE EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD Contesta correctamente las siguientes preguntas. 1.- Menciona 3 ecosistemas 1.- _________________________ 2.- ______________________ 3.-_________________________ 2.- Escribe 4 animales que viven en los siguientes ecosistemas BOSQUE DESIERTO SELVA 1.- 1.- 1.- 2.- 2.- 2.- 3.- 3.- 3.- 4.- 4.- 4.- 3.-

  • DE LAS NOCIONES FUNDAMENTALES DE LAS COMPETENCIAS EXPLORACIÓN.

    aurarodcasaACTIVIDAD 10. EXPLORACION DE LAS NOCIONES FUNDAMENTALES DE LAS COMPETENCIAS. De acuerdo a la lista de palabras que nos indicara el instructor debíamos crear una definición en equipo de lo que es una competencia concluimos que es “ la aplicación del conocimiento en el trabajo reflexivo y critico para un

  • EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD: ENFOQUE DIDÁCTICO

    Marianita0492EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD ENFOQUE DIDÁCTICO El programa de Exploración de la Naturaleza y la sociedad busca fortalecer la inquietud de los niños y niñas para conocer el mundo y proporcionarles experiencias de aprendizaje mediante la observación, experimentación, contrastación de fuentes, registro, representación, y puesta en común,

  • Teoría y Técnica de Exploración y Diagnóstico Psicológico I

    Teoría y Técnica de Exploración y Diagnóstico Psicológico I

    omiwanhttp://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/info/imagenes/logo.jpg UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES FACULTAD DE PSICOLOGIA Teoría y Técnica de Exploración y Diagnóstico Psicológico I Cátedra: Fernández Liporace Profesora de comisión: Mirta Cristina Silva González Comisión: 9 Fecha de entrega: 02/10/2015 Entrevista semidirigida a padres Horario de inicio: 15:45 Horario de finalización: 16:25 Entrevistador: Vamos a comenzar por

  • Actividad de Exploración: Experimento del Plátano con Levadura

    carolina2589Actividad de Exploración Experimento del Plátano con Levadura Después de haber realizado los pasos sugeridos por un periodo de cuatro días sucedió lo siguiente: Primer día: no observo cambios en ninguna de las dos rebanadas de plátano. Segundo día: se ve más oscuro la rodaja que tiene levadura que la

  • Exploración sensorial y poética de un entorno urbano y natural

    uchihadvn181930: vistas fijas- Octavio paz ¿Qué o quién me guiaba? No buscaba a nadie, buscaba todo y a todos: vegetación de cúpulas azules y campanarios blancos, muros color de sangre seca, arquitecturas: festín de formas, danza petrificada bajo las nubes que se hacen y se deshacen y no acaban de