Filosofía De La Educacion

• UNIDAD 3 LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN EN ROMA EN LA EDAD MEDIA

  Fernando Cabral Juárez26 DE OCTUBRE DE 2018 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Filosofía y Letras - Pedagogía Clave de Materia 1180 - INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN I PROFESOR: DR. JUAN MANUEL GARCÍA GARDUÑO ALUMNO: FERNANDO CABRAL JUÁREZ GRUPO: 9193 NÚMERO DE CUENTA 30606377-6 CICLO: 2019-1 ACTIVIDAD IV UNIDAD 3 LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN EN ROMA EN LA EDAD MEDIA SAN AGUSTÍN Actividad IV San Agustín Instrucciones: Para que reconozcas el pensamiento

• La necesidad de una transformación educativa Filosofía de la Educación

  vivrey98Escuela Normal “Miguel F. Martínez” Centenaria y Benemérita CICLO ESCOLAR 2017-2018 Licenciatura en Educación Preescolar SEMESTRE Febrero/Julio 2018 Vivian Ayram Reyes Cepeda 6° “B” N.L. 24 La necesidad de una transformación educativa Filosofía de la Educación Mtro. Gabriel Salinas Alfaro Monterrey, Nuevo León, 7 de Junio del 2018 Capitulo 3 La necesidad de una transformación educativa No se trata de que nosotros ignoramos la ineficacia de este sistema. Si no la extrañeza del método con

• Educación sin filosofía en Colombia

  Daniel AlvarezUniversidad Santo Tomás – Sede Villavicencio Facultad de Derecho (20027) Gramática y Retórica 1 GRUPO: C Estudiante: Daniel Esteban Álvarez Gómez (2259700) Fecha: 13/03/19 Educación sin filosofía en Colombia “¿Por que la educación actual es una educación sin filosofía?” es la pregunta que se plantea Hernán Suárez, es una problemática que aqueja el sector educativo en Colombia desde hace mucho tiempo, siguiendo con esta idea podemos ver como en Colombia la educación se ha vuelto

• Importancia de la filosofía de la educación

  Sara VelasquezImportancia de la filosofía de la educación Dentro de los grandes avances de la tecnología como de la ciencia, se le ha dado poca importancia a la filosofía, se ha llegado considerar que la filosofía es algo inútil para la vida; sin embargo, la filosofía es una forma vida. Pues quien orienta a las prácticas de la vida en la sociedad, como también permite pensar intelectualmente, a si es mantiene viva la inquietud del ser

• Introducción a la Filosofía de la Educación

  Oswaldo Mondragonunam imagen Facultad de Filos Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Filosofía y Letras Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia – SUAyED Licenciatura en Pedagogía Asignatura: Introducción a la Filosofía de la Educación Grupo: 9188 Actividad de aprendizaje I. El humanismo. A partir de la lectura del texto de Juan José Barreiro Güemes, Historia de las ideas, vol. 2, p. 45-51, y del de J. P. Mayer, Trayectoria del pensamiento político, p. 77-83,

• FILOSOFIA EN LA EDUCACION

  NijhanaFilosofía de la educación Vertiente textual, profundizar en el pensamiento de PLATON, ARISTOTELES, SAN AGUSTIN, SANTO TOMAS, ROUSSEAU, KANT, HERBART, NEWMAN, DEWEY, PETERS, FREIRE, KOHLBERG INTRODUCCIÓN El presente trabajo tiene como finalidad permitir a los (as) docentes en formación, comprender la importancia que tiene la filosofía y la educación a partir del desarrollo de una serie de conceptos que permiten familiarizarse con el inicio de la formación del ser, pues es parte fundamental que contribuye

• Corrientes de filosofía de la educación II

  Estoico PerturbadoUNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO unam atenea2 FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Corrientes de filosofía de la educación II Examen Parcial 2 Nombre: Iván Israel Márquez Vega Instrucciones: Lee con atención las siguientes preguntas. Contesta cada una de ellas justificando tu respuesta de la manera más clara y precisa posible, a partir de los textos de la bibliografía básica. Valor de cada pregunta: 10 % Valor total del

• “Seminario de Filosofía de la Educación”

  Laura CruzASIGNATURA: “Seminario de Filosofía de la Educación” CATEDRÁTICO: Dr. José Félix Montoya Flores El presente trabajo se conforma de dos apartados: En el primero se hace un concentrado de las ideas centrales del contenido de la “Propuesta Curricular de la Educación Obligatoria 2016”, partiendo de dichos considerandos, se hace referencia a una reflexión filosófica de su contenido, desde la perspectiva HUMANISTA. Alumna: laura rubi cruz andreu 21/10/2016 ________________ Contenido. A.- Ideas centrales de la propuesta

• Filosofía y epistemología de la educación

  redoble4Nombre: Luis David Piña Canul. Matrícula: 113709 Grupo: E031 Materia: Filosofía y epistemología de la educación. Docente: Romero Ávila Blas Nombre de la actividad de aprendizaje: Reporte de Lectura Cancún, Quintana Roo 4 de Marzo 2019. TABLA DE CONTENIDOS IDEAS PRINCIPALES……………………………………………………………….3 RESUMEN…………………………………………………………………………...4 OPINIÓN PERSONAL……………………………………………………………….9 CONCLUSIONES……………………………………………………………………..11 BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………..13 EL SUEÑO DE UNA RAZÓN ERRÁTICA DEL CONOCIMIENTO (CAPAZ DE COMETER VERDADES). IDEAS PRINCIPALES En ocasiones la verdad suele disfrazarse de distintas versiones, cada quien tiene un concepto distinto

• La Educación en la evolución histórica de la filosofía y de la ciencia

  nicolear12Numero de compromiso: 3 Nombres: Nicole Anyeline Rosario Matricula: 100447866 Tema: La Educación en la evolución histórica de la filosofía y de la ciencia John Dewey es posiblemente uno de los filósofos de la educación norteamericano y del mundo por cuánto lideró por largos años el movimiento burgués internacional educativo llamado Escuela Nueva. Su teoría educativa se orienta por el funcionalismo filosófico y sociológico, el que expresa en el pragmatismo pedagógico. Lev Vygotsky comparte con

• LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS EN EL PERFIL DEL GRADUADO DE LA CARRERA DE MERCADOTECNIA Y PUBLICIDAD DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

  khrystellsUNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 150px-Universidad_de_Guayaquil.svg.png CARRERA: MERCADOTECNIA Y PUBLICIDAD ELABORACIÓN DE MODELO DE PROYECTO * ADRIANA SÁNCHEZ * JOSÉ SALVATIERRA ROJAS * MARIUXI REYNA ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA II DOCENTE: MSC. FERNANDO CHUCHUCA BASANTES CURSO: 5to SEMESTRE – A-1 CAPÍTULO 1 PROYECTO EDUCATIVO TEMA: LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS EN EL PERFIL DEL GRADUADO DE LA CARRERA DE MERCADOTECNIA Y PUBLICIDAD DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y

• FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA PLURILÍNGÜE

  Karolina GomezUNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA PLURILÍNGÜE Estudiante: Karolina Gómez Semestre: Séptimo ¨B¨ Fecha: 03/10/2018 ENFOQUES EPISTEMOLÓGICOS Los Enfoques epistemológicos son fundamentales en la construcción del conocimiento ya que son los cimientos de donde son construidas y ampliadas las estructuras científicas, tomando en cuenta la trascendencia y finalidad del resultado, para realizar un estudio válido y comprobable son necesarios los principios, hipótesis y procedimientos destinados a determinar

• FILOSOFIA DE LA EDUCACION INFANTIL HABLEMOS SOBRE LA INFANCIA

  Dmejia19FILOSOFIA DE LA EDUCACION INFANTIL HABLEMOS SOBRE LA INFANCIA: Ver a los niños solamente como objeto social y no como participes de su propia infancia? Dar respuesta a este interrogante me genera un reto personal y el deseo conocer a profundidad los diferentes modelos pedagogicos que son convenientes en la educacion actual con el gran Desarrollo tecnologico y global que se present hoy en dia. Considero que el periodo mas importante y fundamental es la

• FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN EN EL DOCENTE

  Yashir SuazoAnálisis FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN EN EL DOCENTE La filosofía es el amor a la sabiduría; la filosofía es muy importante dentro de los salones de clases, ayuda a los estudiantes a pensar por ellos mismos, a ser creativos, a razonar por si solos, estoy es muy importante llegar a desarrollar el pensamiento lógico y critico que tiene cada uno de ellos. Siempre mucho estudiantes se preguntan: ¿el porque hacen tal cosa? ¿cuáles los motivos?,

• Trabajo Práctico Filosofía y Educación

  Candee PerettiTrabajo Práctico Filosofía y Educación sarmiento.jpg Año: 2015 Profesor: Lic. Fernando Virili Alumna: Peretti Candelaria Instituto Domingo Faustino Sarmiento En el siguiente trabajo se establecerán relaciones entre diferentes autores, filósofos y pensadores en relación con la filosofía y la educación. Se partirá desde una pregunta hipotética, que se intentará resolver a lo largo de la monografía, con diferentes concepciones. La pregunta es: ¿Quién es el otro?. Este interrogante emerge en la escena de la filosofía

• La filosofía de la educación

  relinrn La filosofía de la educación es una disciplina relativamente moderna que estudia el fenómeno educativo y las teorías sobre el mismo desde una perspectiva racional, con el deseo de ofrecer una explicación ultimativa, sobre la educación humana. partiendo de es concepto podemos mencionar que filosoficamente y a traves de los tiemposla la educacion ha sido un pilar fundamental para el desarrollo de los pueblos y es que es esta una de las mejores opciones

• LA FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS ARTES EN LA ESCUELA PRIMARIA

  Miguel LópezUNIVERSIDAD DE PUEBLA Estudios con Reconocimiento de Validez Oficial por la Secretaría de Educación Pública RVOE PAES0197 DE FECHA 05 DE JUNIO DE 1999 Asignatura: COMUNICACIÓN EDUCATIVA MAESTRÍA EN DESARROLLO EDUCATIVO CATEDRÁTICO: PROFRA. ESTELA CUAPIO MENDOZA NOMBRE DEL PARTICIPANTE MIGUEL LÓPEZ CRUZ SEMESTRE: AGOSTO 2018 – FEBRERO 2019 OAXACA DE JUÁREZ, OAX., A 24 DE NOVIEMBRE ENSAYO LA FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS ARTES EN LA ESCUELA PRIMARIA. En más de

• Materia Filosofía de la Educación

  Gabriela MorenoEnsayo Final Materia Filosofía de la Educación Tesis: Se da poca importancia a la materia de Salud Publica en la educación del médico en formación. La Malla curricular de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Asunción tiene materias anuales y semestrales, generalmente las semestrales son materias que usualmente los estudiantes reconocen en el lenguaje coloquial como “de relleno”, por lo cual generalmente no se les da la debida importancia. Materias como

• INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN I

  FerMeztliResultado de imagen para unam logo Resultado de imagen para facultad de filosofia y letras carreras logo unam UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONÓMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS SISTEMA DE EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA LIC. EN PEDAGOGÍA GRUPO: 9193 ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN I ACTIVIDAD DE INICIO FORO DE DISCUSIÓN “¿QUÉ ES FILOSOFÍA? ¿Qué sé? * Como saber: La filosofía como saber, es una ciencia que da respuesta a las

• Filosofía y Epistemología de la Educación

  andrea33njknkjAndrea Alejandra Campos Mac Gregor Matrícula: 111139 Grupo: E101 Materia: Filosofía y Epistemología de la Educación Docente: Dra. Conchita Mar Martínez Cedano Actividad de aprendizaje 1: La educación en México Monterrey, N.L. a 11 de enero de 2019 Introducción La educación es una noción que sirve como medio para fortalecer la identidad y la conciencia nacional, creando a su mismo tiempo nuevos hábitos, valores, herramientas y conocimientos sobre diversos temas. Dentro del concepto de la

• FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

  Edd0105FILOSOFÍA PARA PRINCIPIANTES “DE PLATÓN HASTA HACE RATO” La filosofía del griego Filos – amor, Sophia – sabiduría: Amor a la sabiduría. Ha trascendido, a través del tiempo, se ha transformado. La filosofía tiene más de 2500 años de existir y ser practicada. Antes de razonar el hombre se encerró en explicaciones mágicas y esotéricas, lo que hoy en día conocemos como “mitos”. La necesidad del ser humano por querer encontrar o saber la razón

• Ensayo de filosofía de la educación

  Romina ColqueEn el siguiente ensayo pretendo desenhebrar lo que hoy en la sociedad está instalado, y se manifiesta como una disputa del rol evasivo entre la escuela y la familia, de quién es el que educa y quien enseña. Luego de ponerme a pensar quise orientarme a una pregunta más estrecha en la que indirectamente me dé algún argumento válido para analizar lo que originalmente me motivo este escrito, entonces me devino la siguiente duda: ¿en

• ESPACIO CURRICULAR: FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN

  LiliLezINSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE “RENÉE TRETTEL DE FABIÁN” ANEXO VILLA SANTA ROSA DE RÍO PRIMERO. PROFESORADO DE NIVEL INICIAL. ESPACIO CURRICULAR: FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN. PROFESORA: AMADO, ROMINA CICLO LECTIVO: 2018. ALUMNA: LEZCANO, LILIANA. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE "RENÉE TRETTEL DE FABIÁN" Anexo Santa Rosa de Río Primero 2 º Año del Profesorado de Nivel Inicial Filosofía y educación Trabajo Final Temas: 1. Escuela y diferencia. 2. Deficiencia y normalidad en la escuela. 3.

• FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN. PRINCIPALES ACONTECIMIENTOS Y TRANSFORMACIONES

  09874567FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN PRINCIPALES ACONTECIMIENTOS Y TRANSFORMACIONES INTRODUCCIÓN Este informe ilustrará los principales acontecimientos y transformaciones que paulatinamente se dieron desde fines de la Edad Media y en el transcurso de la Edad Moderna. Desde el siglo XVII hasta el siglo XXI. Teniendo en cuenta principalmente los sucesos educativos que se dieron durante estos periodos históricos. Es difícil establecer el principio y el fin entre ambas edades, pero remarcando algunos acontecimientos importantes y trascendentes

• FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

  guapitavipResultado de imagen para foto - el sentido y los fines de la educación C:\Users\Jose Luis Elorza\Documents\esc 140.jpg ESCUELA NORMAL DE AGUASCALIENTES Licenciaturas en Educación Preescolar y Primaria Sexto semestre Febrero – Julio 2019 FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN Unidad II- mayo 2019 MGDEIE José Luis Elorza Castrejón Céd. Prof. 9947442delorz@gmail.com Licenciatura en Educación Preescolar. Grupo: “ B“ Anexo 1. Cuadro comparativo de las posturas sobre el sentido y la finalidad de la educación. DILEMA I.

• LA FILOSOFÍA EN LOS NIÑOS EN CONTRA DE LA EDUCACIÓN TRADICIONALISTA

  Jaime SolisLA FILOSOFÍA EN LOS NIÑOS EN CONTRA DE LA EDUCACIÓN TRADICIONALISTA Hablar de filosofía pareciera que solo es un tema o área para las personas de extenso conocimiento, pero el hacer y practicar filosofía más que aprenderla como una área de conocimiento puede servir de puente en la educación básica para formar alumnos reflexivos, críticos y humanos El presente texto tiene la intencionalidad de explicar como la educación tradicionalista ha llevado al fracaso a la

• ¿Cuál es la razón e importancia que tiene el estudiar la filosofía de la educación en la maestría Educación y Docencia?

  mikeangello* ¿Cuál es la razón e importancia que tiene el estudiar la filosofía de la educación en la maestría Educación y Docencia? Considero que una de las razones principales es conocer teorías de aprendizajes que permitan implementarlos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, utilizando una mejor técnica y método para la enseñanza y los alumnos puedan alcanzar los aprendizajes significativos. Estas teorías de aprendizajes no las he encontrado en ningún modelo educativo propuestos para la educación

• Historia y Filosofía de la Educación en México

  Don Jorge MuñizINSTITUTO DE PEDAGOGÍA APLICADA DOCTORADO EN CALIDAD DE PROCESOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Seminario de Historia y Filosofía de la Educación en México Dra. Elizabeth Garza de la Garza Nombre del estudiante: Jorge Alejandro Muñiz Cantero Fecha de entrega: 8 de agosto de 2019. ________________ ÍNDICE INTRODUCCIÓN El presente ensayo tiene como propósito sintetizar la información expuesta como parte del trabajo del Seminario de Historia y Filosofía de la Educación en México. Recorre desde los antecedentes

• ÁREA DE FILOSOFÍA – ÉTICA Y EDUCACIÓN EN CULTURA DE PAZ FILOSOFÍA

  Pvgl03VALORES: CON O SIN DIOS Valores: Con O Sin Dios Paula Valentina Galán Lopez Instituto Antonio Nariño Edwin Gavilán Quiñones Rivero: ÁREA DE FILOSOFÍA – ÉTICA Y EDUCACIÓN EN CULTURA DE PAZ FILOSOFÍA 10ºB galanlopezpaulavalentina@gmail.com Resumen: a continuación se estará respondiendo como fue que las personas empezaron a tener un pensamiento crítico sin tenerle miedo al cambio o diferencia, de acuerdo con la filosofía del alemán del siglo xix Friedrich Wilhelm Nietzsche y su célebre

• FILOSOFÍA Y ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

  ‎\( •_•)_† CarlosUNIVERSIDAD PRIVADA DEL SUR DE MÉXICO MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA MATERIA: SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA I ASESOR: DR. ALBERTO COTO ORTA ENSAYO TEORÍA DEL CONOCIMIENTO CARLOS ARMANDO RUIZ PANIAGUA 04 de Agosto del 2019 Desde sus inicios, la humanidad ha encontrado en su camino obstáculos que, en un principio amenazaban la vida y supervivencia de diversos grupos sociales, sin embargo el ser humano, debido a su proceso evolutivo, se vio dotado de una capacidad muy desarrollada

• Mi filosofía sobre la educación

  dhanus_azulMaestría en educación grupo 4 Profesor. Álvaro Joaquín Camacho Rodríguez. Alumno: Rafael Montero García. 21 septiembre del 2019 Mi filosofía sobre la educación. Aparte de mi forma de ser, ¿qué principios me rigen al momento de enseñar? ¿Qué características guían a mí y a mis pensamientos a la hora de instruir a los más jóvenes? Un poco sobre mí. Mi nombre es Rafael Montero García. Nací en diciembre de 1980, crecí en una familia económicamente

• Introducción a la Filosofía de la educación

  Jessy RojasUniversidad Nacional Autónoma de México Facultad de Filosofía Y Letras Sistema Universitario Abierta y Educación a Distancia Lic. Pedagogía Asignatura: Introducción a la Filosofía de la educación I Asesora: Mtro. Miguel Ángel González Melchor Alumna: Janeth Rojas Alcántara No. Cuenta: 42004985-0 Grupo: 9197 Ahora que conoces un poco más acerca del pensamiento educativo griego, aprenderás sobre los sofistas. Lee los siguintes textos: “El concepto del hombre en el pensamiento griego”, en El concepto del hombre.

• Diferentes concepciones de la Filosofía de la Educación y sus funciones

  jennybeeUniversidad Nacional Autónoma de México. UNAM. Facultad de Filosofía y letras. Lic. en Pedagogía modalidad a Distancia. Introducción a la Filosofía de la Educación I GRUPO. 9192. SEDE. Distrito Federal (D.F.) NOMBRE. ASESOR. UNIDAD. 1 Introducción a la Filosofía de la Educación. ACTIVIDAD. 1 Diferentes concepciones de la Filosofía de la Educación y sus funciones. Con esta actividad y en base a la lectura realizada, a través del pensamiento, me quedan claros los conceptos que

• Filosofía de la Educación Reporte de Lectura 1 UBC

  josechugomezUniversidad de Baja California DOCTORADO EN EDUCACIÓN REPORTE DE LECTURA Ciencia y Filosofía ASIGNATURA Filosofía de la Ciencia NOMBRE DEL ALUMNO José Manuel Gómez Cadenas NOMBRE DE LA CATEDRÁTICA Dra. Daymi Rodríguez González Tenerife, España; Enero 27 de 2016. ________________ INTRODUCCIÓN. El autor relata en su ensayo una reflexión y revisión bibliográfica de las relaciones entre ciencia y filosofía a partir del libro de Sanchis, M. A.: “Filosofía griega y Ciencia moderna” (ediciones ACDE, 2002).

• Diferentes concepciones de la filosofía de la educación

  Balto1990UNIDAD 1. DIFERENTES CONCEPCIONES DE LA FILOSOFIA DE LA EDUCACION Y DE SUS FUNCIONES. Actividad 1. ¿Cuáles son los bienes que Prometeo y Zeus le dan a los hombres y porque son importantes en términos educativos? Prometeo otorgo el fuego y la habilidad mecánica, de esta manera pudo el ser humano defenderse y sobrevivir, creo instrumentos para conseguir alimento, invento calzado, vestido y lugar donde vivir, Zeus otorgo el respeto reciproco y la justicia, para

• FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN DE FREIRE

  jess819¨LA EDUCACIÓN LIBERADORA DE FREIRE¨ UNIDAD CANCÚN DEL CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL ¨JAVIER ROJO GÓMEZ¨ LIC. EDUCACIÓN PRIMARIA ASIGNATURA: FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN. 3er. SEMESTRE GRUPO: ¨A¨ FECHA DE ENTREGA: SÁBADO 19 OCTUBRE 2019. ALUMNA: JESSICA JACQUELINE CAMPOS KOYOC. “Mientras enseño continúo buscando, indagando. Enseño porque busco, porque indagué, porque indago y me indagó. Investigo para comprobar, comprobando intervengo, interviniendo educo y me educo. Investigo para conocer lo que aún no conozco y comunicar

• Filosofia de la Educación 2018II TALLER 1

  Simonette PaolettiREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA” DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA MARACAY Taller #1 Segunda Evaluación. 25%. Profesora: Elaborado por: Lcda. Mariana Vega Simonette Paoletti Maracay, enero 2019. Instrucciones: Deben leer el capítulo "Qué es un problema de Filosofía" que aparece en la tercera parte del libro "Ética de Urgencia" de Fernando Savater. Taller #1 Segunda Evaluación. 25%. 1) Cuáles son las características de una pregunta filosófica según Savater

• Resumen de filosofía de la educación

  Daniel Martinez Castro1. La filosofía en general y la filosofía de la educación: Filosofía: actividad intelectual. La percepción sensorial solo nos muestra lo aparente, los fenómenos; así se forman los prejuicios y las creencias sin fundamento. Y con la investigación se trasciende lo aparente. La filosofía, aunque incapaz de decirnos con certeza cuál es la verdadera respuesta a las dudas que suscita, es capaz de sugerir diversas posibilidades que amplían nuestro pensamiento y nos liberan de la

• Introducción a la filosofía de la educación. Actividad Cicerón

  DaMiSaMaMacintosh HD:Users:MULTIMEDIA:Documents:Recurso 7.png UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS 1180- INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN I SUAYED GRUPO: 9193 SANCHEZ MARTINEZ DANNA MICHELLE Actividad 2. Cicerón Actividad 2. Cicerón En esta actividad deberás estudiar las aportaciones teóricas de Cicerón sobre los conceptos de ser humano, sociedad, conocimientos y valor. Para ello, lee los siguientes textos: * Historia de la educación occidental, p. 247-254, de James Bowen. * “La humanitas

• La Filosofía de la Educación y otras disciplinas filosóficas

  Ani KirscheActividad 3. La Filosofía de la Educación y otras disciplinas filosóficas A partir de las siguientes disciplinas filosóficas escribe por lo menos tres de las principales preguntas que se formulan y explica cómo se relaciona con la Filosofía de la Educación. Disciplina filosófica De qué se ocupa Principales preguntas que se formula Relación con la Filosofía de la Educación Antropología Filosófica Estudia al hombre no simplemente como naturaleza, como vida, como voluntad o espíritu, si

• LA IMPORTANCIA DE LA FILOSOFÍA PARA EL PROFESIONAL EN LA EDUCACIÓN

  eunyssecardLA IMPORTANCIA DE LA FILOSOFÍA PARA EL PROFESIONAL EN LA EDUCACIÓN. “La filosofía es la sabiduría de la perfección del alma humana. La filosofía es el amor y la investigación de la sabiduría” Séneca, Lucio. Filosofía y educación, sin lugar a duda van de la mano. A mi parecer, la una no podría existir sin la otra. Si bien es cierto que cada una posee sus particularidades metodológicas y teóricas, el proceso educativo, lleva en

• Educación a Distancia. Exámen filosofía

  perdro-paramouniJPGc copy Educación a Distancia ________________ 1. ¿En qué siglos las revoluciones entusiastas realizaron cambios sorprendentes en las intuiciones políticas? R= En los siglos XVII y XVIII. (Pag.119) 2. ¿Cómo se les denomina a los cambios sorprendentes en la actitud de los intelectuales frente a la ciencia, la religión y el arte? R= “Revolución intelectual”. (Pág. 119) 3. ¿Qué cambio sucedió en las ciencias naturales en los siglos XVIII y XVIII? R= Se convirtieron en

• ¿PARA QUE SIRVE LA FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN DENTRO DE LA FUNCIÓN DOCENTE?

  VICENTEZUNOINICIO CON ALGO DE HISTORIA Y EL SIGUIENTE CUESTIONAMIENTO ¿PARA QUE SIRVE LA FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN DENTRO DE LA FUNCIÓN DOCENTE? LA FILOSOFIA EDUCATIVA TIENE SU ORIGEN DESDE LA ANTIGÜEDAD, DESDE AQUELLOS TIEMPOS LOS FILOSOS NOS COMPARTIAN SUS APORTES, SUS EXPERIENCIAS, INVESTIGACIONES Y PRACTICAS DE LAS FORMAS DISTINTAS DE COMPARTIR EL CONOCIMIENTO Y DE COMO SE PUEDE LLEVAR A CABO EL APRENDIZAJE, DE COMO LA EDUCACIÓN FORMA A CADA SER HUMANO, SIENDO PARTE DE

• Actividad de Aprendizaje 1. Definamos los Conceptos de Filosofía y Educación

  Thania AeINSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS. ALUMNA: LUZ MARÍA CRYSTEL LÓPEZ ESPINOSA. MATRICULA :120779 GRUPO: PS17 PS19- PS18-PS17 (04): FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN. MAESTRO: DR. SERGIO JOSUE TORRES ZARCO. Actividad de Aprendizaje 1. Definamos los Conceptos de Filosofía y Educación. San Pedro Cholula, Puebla. A 02 de Diciembre de 2019 MAPA CONCEPTUAL CONCLUSIÓN La filosofía y sus conceptos son importantes en la asignatura de Educación para por optimizar y darle sentido a el objetivo principal de la

• Educacion del siglo XXI . Filosofía y conocimiento. Teoría del conocimiento

  yessyess18RACIONALISMO Es la posición epistemológica que ve el pensamiento en la razón, la fuente principal del conocimiento humano según él un conocimiento solo merece en realidad, este nombre cuando es lógicamente necesario y universalmente válidos. Estos juicios poseen una necesidad lógica y una validez rigurosa resulta por tanto que el juicio fundado en el pensamiento, los juicios proceden de la razón, poseen necesidad, lógica y validez universal. Todo verdadero conocimiento concluye racionalismo se basa en

• Filosofía de la Educación

  Fabiola BejaranoFilosofía de la Educación La educación es la mejor forma para liberar al hombre, puesto que de ella depende el desarrollo del pensamiento crítico que le pueda ayudar a elegir lo más conveniente para desenvolverse plenamente. La educación liberadora debe darse desde los primeros años de escolarización, ya que como lo menciona Rousseau es en la infancia donde se adquiere la formación para el posterior desarrollo, no se trata de insertar en la cabeza del

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  Rafael SagastaUNIVERSIDAD DEL DESARROLLO PROFESIONAL image1.png Filosofía en la Educación Semana 5 Actividad 1 Ensayo Introducción El siguiente ensayo tiene como finalidad entender las etapas por las cuales la educación en México ha sido llevada, también, se comprenderá cuales han sido los factores que han llevado a la educación en México y a los factores que la obstruyen y la benefician. Todo viene de una base filosófica la cual ha sido uno de los factores más

• Filosofía y Epistemología de la Educación

  Omar Pineda CruzAlumno: Arq. Omar Alejandro Pineda Cruz Matricula: 127208 Grupo: E114 Materia: Filosofía y Epistemología de la Educación Asesor: Dra. Conchita Mar Martínez Cedano Actividad de Aprendizaje 1: Postura Epistemológica Personal Ciudad y fecha: Puebla, Puebla a 11 de Enero de 2020 Convicción Epistemológica “El conocimiento basado en la experiencia, el reconocimiento de los objetos que nos rodean y su aplicación en la enseñanza”. Introducción: El objetivo general del siguiente trabajo está orientado a analizar a

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  agusmia20Imagen relacionada UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARÍA INSTITUTO ACADÉMICO PEDAGÓGICO DE CIENCIAS HUMANAS LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN RELACIÓN ENTRE FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN. ASIGNATURA: FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN CICLO ACADÉMICO 2019 PROFESOR: Ricardo Bussetti ALUMNO: Jimena Romero. INTRODUCCIÓN La educación como idea y como realidad, constituye el problema capital para el hombre, porque está ligado a los aspectos esenciales de su vida. El proceso de formación es esencialmente humano. La vida es formación, pero

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  danie43.g UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y MATEMATICAS Síntesis de la lectura “La Filosofía de la Educación Como Saber Pedagógico” Control de Lectura de los Capítulos 1 al 4 del libro Fundamentos Filosóficos de la Educación Carrera: Licenciatura en Informática Educativa Materia: Instituciones Educativas: Teorías y Concepciones Licenciada: Rebeca Ardon Estudiante: Erick Martinez Carnet: ML19027 Sede: San Vicente Síntesis de la lectura “La Filosofía de la Educación Como Saber Pedagógico” ¿Qué es