Habilidades Directivas ensayos gratis y trabajos

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Habilidades Motrices Finas Y Gruesas

Habilidades Motrices Finas Y Gruesas 1. Características generales del desarrollo motor en la etapa neonatal Entre las características de la motricidad dentro de esta etapa nos encontramos con las siguientes: a) Gran rapidez en los cambios que se producen en el bebé si los comparamos con etapas posteriores. b) Superioridad de lo sensorial y lo motor sobre otras áreas de la conducta. c) Manifestación de características que reflejan que están en la base de la

Enviado por alikasoul / 500 Palabras / 2 Páginas
Actividad 2: Identificación de procesos y desarrollo de habilidades cognoscitivas

Actividad 2: Identificación de procesos y desarrollo de habilidades cognoscitivas Propósito: Identificar los procesos y habilidades cognoscitivas que intervienen en el contenido del curso, unidad de aprendizaje o asignatura por desarrollar Duración: 3 horas presenciales Instrucciones 1. Considerando el programa de la materia y las competencias disciplinares del Acuerdo secretarial 444, realizará el siguiente ejercicio: (retomando el programa que trabajó en el módulo 2). Elaborar individualmente, una tabla de cuatro columnas como la que se

Enviado por cirenioromero / 551 Palabras / 3 Páginas
ESPAÑOL Y HABILIDAD VERBAL

Guía de Español y Habilidad Verbal para el examen de ingreso a la Universidad Nacional Autónoma de México 1. Funciones de la Lengua 2. Formas del Discurso 3. Comprensión de Lectura 4. Gramática 5. Verbo, (modos y tiempos) 6. Redacción 7. Vocabulario 8. Ortografía 9. Puntuación 10. Bibliografía de Español y Habilidad Verbal ESPAÑOL Y HABILIDAD VERBAL Funciones de la Lengua Cada vez que nos comunicamos se presentan las funciones lingüísticas, éstas son las encargadas

Enviado por chopenjaguer / 8.317 Palabras / 34 Páginas
Habilidades

Habilidades cognitivas Las Habilidades Sociales (H.S) han sido tratadas por numerosos autores en diferentes escuelas, uno de los máximos exponentes es soltera, reconocido como padre de la terapia de conducta, quién en 1949 introdujo en término basado en la necesidad de aumentar la expresividad de los individuos, algunas de las sugerencias son utilizadas en la actualidad. habilidades Desde esa fecha a la actualidad han surgido disímiles criterios que distan más o menos del primero, sin

Enviado por jorgefragosovele / 1.639 Palabras / 7 Páginas
Habilidades

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ZACATEPEC INGENIERIA EN GESTIÓN EMPRESARIAL PROYECTO: Denominación del proyecto DOCENTE: María Del Rocío Ramírez Miranda ESTUDIANTES: Alvarado Bravo Rafael Espinoza Hernández Julieta Trujillo Ochoa Jorge Salgado González Yolanda Vázquez Gutiérrez Jennifer Grupo “QB” Enero - agosto 4° semestre FEBRERO 2011 CONTENIDO 1.- INTRODUCION 1.1 OBJETIVO GENERAL Y ESPECIFICOS 2.0 PRESTACIONES DEL INSTITUTO TECNOLOGICO DE ZACATEPEC 2.1 INTRODUCCION SOBRE LA MOTIVACION 2.2 PLAN MOTIVACIONAL 2.3 CUESTIONARIO 2.4 DIAGNOSTICO APLICADO A LA MOTIVACION 2.5

Enviado por atormentador / 1.833 Palabras / 8 Páginas
Habilidades Del Pensamiento

Las habilidades del pensamiento son las capacidades mentales que permiten al individuo construir y organizar su conocimiento para aplicarlo con mayor eficacia en diversas situaciones y son ANALIZAR, SINTETIZAR, COMPARAR, DETERMINAR, ABSTRAER, CARACTERIZAR, DEFINIR, IDENTIFICAR, CLASIFICAR, ORDENAR, GENERALIZAR, OBSERVAR, INTERPRETAR, DESCRIBIR, RAZONAR, RELACIONAR, ARGUMENTAR, EXPLICAR La habilidad es la capacidad y disposición para algo. El concepto puede usarse para nombrar al grado de competencia de un sujeto frente a un objetivo. Es importante destacar que

Enviado por thor1575 / 890 Palabras / 4 Páginas
Habilidades Del Pensamiento

TIPOS DE CONOCIMIENTO El conocimiento es la capacidad de actuar, procesar e interpretar información para generar más conocimiento o dar solución a un determinado problema. El conocimiento puede ser interpretado y entendido por seres humanos e incluso por máquinas a través de agentes inteligentes, esto se logra mediante bases de conocimiento o conjuntos de entrenamiento e inferencia lógica. Lo científicos e investigadores definen de dos maneras el conocimiento: como una representación mental de la realidad

Enviado por hcaahc / 412 Palabras / 2 Páginas
Habilidades Manipulativas

Las habilidades manipulativas son Movimientos cuya acción fundamental se centra en el manejo de objetos, y están compuestos por dos tipos de patrones motrices básicos, los lanzamientos y las recepciones. (Glasglow y Kruss, 1960; Keogh, 1965 y Hanson, 1965). Lanzamientos: acción de desprenderse de un objeto mediante un movimiento vigoroso de uno o ambos brazos. Recepciones: uso de una o ambas manos y/o de otras partes del cuerpo para parar y controlar un determinado móvil.

Enviado por sweet_lit / 936 Palabras / 4 Páginas
Actividad 1. Foro: Habilidades Y Capacidades.

Actividad 1. Foro: Habilidades y capacidades. ¿Qué habilidades debe tener la persona dedicada a la investigación? Las habilidades son similares a otros campos de investigación: conocer el estado de la investigación en el mundo en un campo específico, tener en claro el tipo de aportes que uno puede hacer en dicho campo y hacer el trabajo de laboratorio necesario, es decir, identificar el problema y sus posibles soluciones, probar algunas de ellas mediante discusiones o

Enviado por Nesh5 / 300 Palabras / 2 Páginas
Tipos de habilidades

TECNICA 1.- son aquellas que están referidas a las habilidades específicas implicadas con el correcto desempeño de un puesto. 2.- Los conocimientos y habilidades técnicas incluyen entender y ser expertos en una actividad especifica. 3.- Conocimiento y competencia con que se realiza una actividad. 4.- Capacidad de aplicar métodos, procedimientos y técnicas específicas en un campo especializado. 5.- Es el conocimiento para realizar actividades que requieren de un proceso o método. 6.- Es la destreza

Enviado por ranita / 344 Palabras / 2 Páginas
Cómo Potenciar Habilidades D Epensamiento En El Aula

Artículo | Interés general | Cómo potenciar habilidades de pensamiento en el aula Escrito por Manuel Alfonso Guevara Sotomayor | | Quienes hemos tenido la oportunidad de ejercer la docencia en un aula, sabemos con certeza que el escenario de enseñanza y sobre todo el de aprendizaje de la actualidad, dista de manera abismal del que nos correspondió vivir cuando éramos estudiantes. Y es que no sólo se trata de los nuevos desafíos didácticos propuestos

Enviado por Adalguiza / 1.394 Palabras / 6 Páginas
Los Contenidos Perceptivo-motrices Y Las Habilidades Y Destrezas básicas

Los contenidos perceptivo-motrices y las habilidades y destrezas básicas Onofre R. Contreras Jordán La psicocinética pretende construir la educación física como un instrumento para la adaptación del individuo al medio a través del desarrollo de sus capacidades biológicas motrices y psicomotrices que permita un logro de dominio corporal. Aproximación al concepto de percepción. Teorías interpretativas La percepción es un proceso integrador que sigue a la sensación y se encarga de originar formas mentales en el

Enviado por viriie / 1.617 Palabras / 7 Páginas
HABILIDADES DE REDACCION PARA LA MERCADOTECNIA Y PUBLICIDAD

HABILIDADES DE REDACCIÓN PARA LA MERCADOTECNIA Y PUBLICIDAD. Redacción Publicitaria El trabajo de un redactor publicitario consiste en adaptar la información que las empresas, personas o instituciones desean dar a conocer a su público. En términos analógicos, es la correa de transmisión que media entre el anunciante (cliente del redactor) y su público (clientes de la empresa, persona o institución). Es decir, "debe comunicar de forma clara, breve y brillante aquellos conceptos o ideas que

Enviado por mizmok / 1.934 Palabras / 8 Páginas
Habilidades De Una Educadora

Una educadora debe demostrar actitud de servicio y disposición a ofrecer apoyo a los compañeros y las compañeras de trabajo, niños y niñas y demás miembros de la comunidad, un espíritu de cooperación, equidad y justicia, además de tomar en cuenta las necesidades, intereses, valores, actitudes y saberes de los niños y las niñas, de la familia y la comunidad. También debe ser dinámica para lograr tener una interacción con los niños y niñas, cantar

Enviado por karliiis / 251 Palabras / 2 Páginas
Habilidad Del Proceso

Introducción: En el siguiente trabajo se intenta dar una definición de habilidad del proceso, lo cual, por la poca guía y por la generalidad del término, fue laborioso, pero se espera que cumpla con las expectativas hacia el mismo. Si desglosamos el término en sus raíces, obtenemos algo como lo siguiente: Proceso: Éste se refiere a alguna combinación única de máquinas, herramientas, métodos, materiales y personas involucradas en la producción. Capacidad o habilidad: Esta palabra

Enviado por JRWARRIORFOX / 1.870 Palabras / 8 Páginas
Habilidades Motoras

BUSINESS OPPORTUNITIES • Lavadoras de ropa en distintas partes de la ciudad y en diferentes ciudades especialmente en los países latinos: Ecuador (Santo Domingo de los Colorados), Colombia (Cartagena, muy bueno para uso de los turistas y público en general, no hay). • Negocio de energía solar y otras tecnologías verdes. • Una compañía de agricultura en algunos países, con procesamiento de stevia como endulzante, o sustituto del azúcar, para diabetes, neem para curar diferente

Enviado por vanesita123 / 554 Palabras / 3 Páginas
Habilidades De Organización Y Control

HABILIDADES DE ORGANIZACIÓN Y CONTROL Sin orden, el trabajo en clase tiende a ser desesperante e infructuoso, es importante que los niños se mantengan en un ambiente de trabajo constante el cual lejos de verse solo como trabajo deberá significar para ellos una oportunidad de divertirse mientras aprenden algo que les servirá realmente en su vida. El tiempo es otro factor importante dentro de la organización y el control en el aula, ya que si

Enviado por Ulirocks / 774 Palabras / 4 Páginas
HABILIDADES SOCIALES Y CONTROL EMOCIONAL

HABILIDADES SOCIALES Y CONTROL EMOCIONAL • No disfruta normalmente del contacto social. • Se relaciona mejor con adultos que con los niños de su misma edad. • Tiene problemas al jugar con otros niños. • No entiende las reglas implícitas del juego. • Quiere imponer sus propias reglas al jugar con sus pares. • Quiere ganar siempre cuando juega. • Prefiere jugar solo. • Le cuesta salir de casa. • El colegio es una fuente

Enviado por seshumaro / 663 Palabras / 3 Páginas
HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS

TEMA CINCO. HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS 1. 1.- Esquema: Articulación de los cambios necesarios en su profesión docente para incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación. 2. 2.- Cuadro acerca del diseño de su proyecto escolar incluyendo las TIC 3. TEMA SEIS. LA PROFESIÓN DOCENTE Y LAS PROBLEMÁTICAS SOCIALESCONTEMPORÁNEAS 4. 1.- Cuadro sobre las causas del cambio climático 5. 2.- Texto sobre la importancia de la labor docente ante los efectos del cambio

Enviado por Gregoryalexander / 294 Palabras / 2 Páginas
Habilidades De Comunicacio

Habilidades de la comunicación Comunicación, yo lo describiría como el “arte de expresar ideas y sentimientos a través del lenguaje oral o escrito.” Comunicar proviene de la voz latina comunicare puesta a oponer en común Es un proceso que ha trascendido fronteras, es decir, estuvo en el pasado, está en el presente y estará en el futuro, ya que es parte de la naturaleza del hombre. Es también un proceso de transmisión por generaciones, ya

Enviado por isabellita / 1.138 Palabras / 5 Páginas
Habilidades En La Ingenieria

Las habilidades del profesional de la ingeniería Las habilidades son perdurables, los conocimientos no (aunque deberían serlo). Esta frase resume lo que muchos expertos educadores opinan sobre la formación de los ingenieros, en especial. Es relativamente sencillo definir los conocimientos que debe adquirir un ingeniero para desempeñarse exitosamente. Pero no es lo mismo definir las habilidades. Algunas de ellas son las siguientes: • Creatividad: capacidad de ser original, innovador, descubridor, inventor. “Si alguien crea algo

Enviado por hecate79 / 1.679 Palabras / 7 Páginas
Habilidades Sociales De 12 A 18 años

Hablaremos de las áreas que se desarrollan entre las edades de 12 a 18 años. Es una etapa caracterizada por un decaimiento en todas las habilidades, justificadas por un desarrollo natural por la modificación de las personas, esta etapa es significativa por la rebelión ante las normas. Teniendo en cuenta esto, procederemos a ordenarlas según nuestro criterio de mayor a menor importancia. 1. Ocio 2. Habilidades Sociales. 3. Habilidades Académicas. 4. Cuidado Personal. 5. Recursos

Enviado por Pikiki2011 / 891 Palabras / 4 Páginas
La evaluación del grado de conocimientos, de habilidades y de su papel en la RIEB

Reflexión escrita sobre la evaluación como proceso formativo e inclusivo, y su papel en la RIEB. La RIEB considera la evaluación como un conjunto de acciones dirigidas a obtener información sobre el grado de apropiación de conocimientos, habilidades, valores y actitudes; en función de las experiencias provistas en clase y por otro lado, aporta elementos para la revisión de la práctica docente. Esto indica que nos debe proporcionar información útil acerca de como el alumno

Enviado por lauritapuppy / 276 Palabras / 2 Páginas
Habilidades Informáticas

Habilidades informáticas: Manejo de medios electrónicos para la enseñanza y el aprendizaje. Objetivo del módulo Aprender a utilizar el correo electrónico identificando las partes que contiene un mensaje. Esquema del módulo Para revisar los contenidos de estos temas, haga clic en cada una de las secciones de la imagen. Esquema temático del Tema 1 Haga clic en cada una de las secciones de la siguiente imagen para acceder a los subtemas de esta unidad. 1.1

Enviado por LAURAROLDAN / 308 Palabras / 2 Páginas
Habilidades personales

habilidades personales RESUMEN UNIDAD 1 1.1 Habilidades personales Las habilidades gerenciales son un conjunto de capacidades y conocimientos que una persona posee para realizar las actividades de administración y liderazgo en el rol de gerente o líder de una organización. 1.1.2 Habilidades conceptuales. Entre estas habilidades se encuentran: • Manejo de recursos humanos y económicos • Gestión de tiempo • Capacidad de análisis del entorno • Capacidad de negociación • Toma de decisiones • Trabajo

Enviado por patito0697 / 4.634 Palabras / 19 Páginas
LA MEJORA DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS E INTERACTIVAS DE LOS ENSEÑANTES

Muchos enseñantes y padres de alumnos opinan que existe una forma diferente, quizás pudiera considerarse indirecta, de incidir positivamente en las habilidades comunicativas de los alumnos. Obviamente, por su propia naturaleza, esta opción no se contempla abiertamente en las actuales directrices curriculares; ya que hace referencia a la formación del profesorado, pero aún así merece la pena considerarle. Se trataría de impulsar programas de investigación y formación para los enseñantes que les permitieran analizar y

Enviado por ricardo011208 / 1.164 Palabras / 5 Páginas
Habilidades Basicas Del Pensamiento

HABILIDADES DEL PENSAMIENTO La habilidad es la capacidad y disposición para algo. El concepto puede usarse para nombrar al grado de competencia de un sujeto frente a un objetivo. Es importante destacar que la habilidad puede ser innata o desarrollada a partir del entrenamiento, la práctica y la experiencia Las habilidades básicas del pensamiento spn aquellas habilidades de pensamiento que sirven para sobrevivir en el mundo cotidiano. Y sirven de apoyo para llevar acabo el

Enviado por tueretita12 / 1.432 Palabras / 6 Páginas
Don Вosco y su Oratorio de la habilidad

DON BOSCO THE BIG SERVANT INDEX Introduction Don Bosco and his family The 9th year dream Don Bosco and his Oratory System Preventive Urn: Don Bosco in Ecuador Authors: Fernando Jiménez Diego Morán Jesús Chicaiza Introduction Juan Bosco was born on home farmer of Italia in 1815. Thanks to the intuition of the mother and her supported unconditional, he began the priest, but the limitation the money of his family and the social-crisis and economy

Enviado por JimNando / 1.374 Palabras / 6 Páginas
Habilidades En Español Y Matemáticas A Desarrollar De 1° A 6to

1° ESCRITURA Descubrir que se escribe de izquierda a derecha (direccionalidad) Escribir nombres propios Escribir palabras atendiendo la relación sonido- letra (sonoro- gráfica) Identificar que al escribir una oración, las palabras tienen un orden Escribir textos atendiendo el espacio ente palabras (segmentación) Comunicar información a sus compañeros a través del recado Escribir cartas personales a familiares y amigos LECTURA Expresar ideas y comentarios propios Leer oraciones y textos breves Identificar letras o palabras conocidas que

Enviado por lujamuca / 1.756 Palabras / 8 Páginas
Estrategias de lectura, así como las habilidades, los métodos de

• ESTRATEGIAS DE LECTURA Las estrategias, al igual que las habilidades, técnicas o destrezas, son procedimientos utilizados para regular la actividad de las personas, en la medida en que su aplicación permite seleccionar, evaluar, persistir o abandonar determinadas acciones para llegar a conseguir la meta que nos proponemos. Comprensión literal: reconocimiento y recuerdo. Estimule a los alumnos a reconocer y a recordar la información que aparece explícitamente en el texto. Este reconocimiento y recuerdo se

Enviado por merika / 423 Palabras / 2 Páginas
Actividad 1: Habilidades Gerenciales Que Inciden En El Proceso De Solución De Problemas

Actividad 1: Habilidades gerenciales que inciden en el proceso de solución de problemas Habilidades Gerenciales Proactividad Reinaldo Armas no es una persona Proactiva pues no genera cambios por miedo al fracaso, no busca alternativas, no da autonomía, no promueve la iniciativa en la solución de problemas. Delegación No delega, carga con casi todo el trabajo, no da oportunidad de opinar o participar en las dediciones, y usa como excusa la falta de tiempo para capacitar

Enviado por IRVESA / 755 Palabras / 4 Páginas
Habilidades De Administración Del Tiempo

Habilidades de Administración del tiempo La primera fase de estos lineamientos expone indicadores que manifiestan una mala administración del tiempo y ayudan a detenerse a pensar y observar en cómo se está empleando el mismo. La segunda, muestra sugerencias para una mejor autogestión en función de lograr adquirir esta habilidad. Fase No.1: Analizar como se está administrando el tiempo Indicadores de una mala administración del tiempo 1. Trabajar más horas que las empleadas habitualmente. 2.

Enviado por felixjh / 2.234 Palabras / 9 Páginas
HABILIDADES SOCIALES

HABILIDADES SOCIALES PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS IMPORTANCIA PARA EL MANEJO DE LA VIOLENCIA ACTIVIDADES COMPETENCIAS COMUNICATIVAS: COMUNICACIÓN, DIÁLOGO Y ESCUCHA ACTIVA LA CONVERSACIÓN, SABER CONTROLAR SUS IMPULSOS, CALMARSE Y CANALIZAR LA INTENSIDAD DE LOS MISMOS. ANALIZA UN PROBLEMA, DEFENDER Y RESOLVER DERECHOS Y CONFLICTOS, RESPETAR TURNOS. SABER CONTENERSE, SABER MANEJAR SUS EMOCIONES PROPONER CASOS DE DIALOGO, PERMITIR DIÁLOGOS ENTRE ALUMNOS, RESPETO A LAS EMOCIONES DE OTROS EN DEBATES EMPATÍA PONERSE EN EL LUGAR DEL OTRO, ACEPTAR A

Enviado por kontrafary / 401 Palabras / 2 Páginas
Habilidades

Objetivo: • Dar a conocer mediante un cuadro de johari los aspectos que conozco y no conozco de mi. • Dar una breve explicación de lo que es la ventana de johari. • Responder una pregunta sobre el conocimiento que adquiri en el tema. Procedimiento: • Entre ala plataforma • Cheque mi tarea del tema 2 • Busque en internet sobre la venta de johari. • Elabore el cuadro basándome en la ventana de johari.

Enviado por klozt / 827 Palabras / 4 Páginas
Razonamiento verbal y Habilidad de redacciones

Razonamiento verbal y Habilidad de redacciones El día 16 de Agosto del 2010, se inició el curso de inducción al posgrado. Al comienzo de la clase de Razonamiento verbal y Habilidad de redacciones, impartida por el Profesor Fernando Pacheco, se hizo mención de los siguientes propósitos de la clase: A) Descripción sintética.- En este curso-taller el alumno aplicará sus competencias comunicativas (escuchar, hablar, leer y escribir) en el desarrollo del lenguaje oral y escrito. B)

Enviado por miliortizp / 498 Palabras / 2 Páginas
Desarrollando las habilidades de autocrítica

¿Cómo se pueden evitar que la justificación de las autoevaluaciones se convierta en una estrategia de defensa ante los maestros y directivos, que participan en el proceso de evaluación? Desarrollando las habilidades de autocrítica, donde se realicen cuestionamientos sobre los aprendizajes de los alumnos, así como analizando nuestro desempeño, proponiendo actividades encaminadas a verificar los avances de los alumnos durante el ciclo escolar, otro punto a considerar es la capacidad que tiene el docente de

Enviado por mariit / 294 Palabras / 2 Páginas
EL EJERCICIO DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA Y DE LA FUNCIÓN DOCENTE.

Buenos días..... por causas de fuerza mayor no me es posible estar con ustedes hoy. Espero que hayan continuado con la actividad de revisión de la competencia didáctica... el viernes 10 habrán de entregar un escrito a forma de ensayo titulado: "Los conocimientos y competencias adquiridas durante la licenciatura". Por lo pronto, esta sesión la habrán de dedicar a preparar guía de entrevista a la educadora, guías de entrevista a niños y padres de grupo,

Enviado por yessii / 880 Palabras / 4 Páginas
TALLER SEMANA 2 Habilidades De Los Auditores Internos

1. Política, objetivos e indicadores de calidad Con base en la siguiente política: “EL COLEGIO SABIDURIA, ofrece AUS Educandos un ambiente educativo orientado por la pedagogía de acompañamiento que propicia la convivencia fraterna, con un currículo humano y humanizador que promueve la autonomía, el juicio crítico, la reflexión, la investigación, comprometidas con su medio, formando hombres y mujeres de su tiempo, con calidad espiritual y humana. Cumple los requisitos legales, la satisfacción de las necesidades

Enviado por campana / 395 Palabras / 2 Páginas
Habilidades de los Auditores Internos

TALLER SEMANA 2 Habilidades de los Auditores Internos APRENDIZ: EMAIL: FECHA: CODIGO CURSO: Resultado de Aprendizaje del Taller: Conceptualizar y aplicar los conceptos y principios estudiados en los documentos sugeridos en la semana 2. Ponderación: Este taller tiene un valor de 5 puntos. El taller debe ser enviado al Tutor por el link “ACTIVIDADES” en el enlace “ver/completar actividad….” Descripción del taller Ahora es importante que usted como responsable del proceso determine y planifique el

Enviado por carlhn / 522 Palabras / 3 Páginas
LAS TEORÍAS CONSTRUCTIVISTAS Y LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

“VINCULACIÓN DE LAS TEORÍAS CONSTRUCTIVISTAS CON EL DESARROLLO DE LAS HP” El constructivismo social de Vogotsky se basa en: • El Constructivismo social • La perspectiva materialista – histórica Las metas que se persiguen para el desarrollo de las habilidades del pensamiento versan sobre el hecho de promover que los alumnos se apropien de los artefactos culturales participando en actividades sociales definidas por la cultura. Una vez aprendidos pueden llegar a mejorar o transformar las

Enviado por perlita84 / 913 Palabras / 4 Páginas
El desarrollo de habilidades en los estudiantes

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación Docente: Grado: 1ro. y 2º Año escolar: 2011-2012 Umuquena, Enero de 2012 Institución: Sector La Honda Nivel o Modalidad: Primaria Grado: 1º y 2º. Docente: Tiempo de Ejecución: 5 semanas Fecha de Inicio: 16 de enero Fecha de Culminación: 13 de febrero Año escolar: 2011 – 2012 Título del Proyecto: Conociendo Nuestro Municipio San Judas Tadeo Que los estudiantes desarrollen habilidades cognitivas para la

Enviado por emmamejia / 1.352 Palabras / 6 Páginas
Seminario De Habilidades Para El Trabjo Intelectual

SEMINARIO DE HABILIDADES PARA EL TRABAJO INTELECTUAL OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA (4) - Fortalecer las habilidades de pensamiento necesarias para que el estudiante tenga la capacidad analizar y resolver problemas. - Diseñar y utilizar instrumentos que ayuden al estudiante en su proceso de aprendizaje por cuenta propia con la finalidad de fortalecer su trabajo educativo. TEMAS Y SUBTEMAS (5) 1. El Pensamiento Humano 1.1 Características generales del pensamiento 1.2 tipos de pensamiento; pensamiento lógico,

Enviado por armandolopezcruz / 356 Palabras / 2 Páginas
Habilidades Del Siglo 21

Habilidades del siglo 21 Nos encontramos en una época " Conceptual" donde la creatividad y el pensamiento conceptual desempeñarán un papel importante y en su educación, la escuela juega el papel más importante. La inteligencia humana produce el cambio técnico y social a un ritmo que el aula tradicional ya no puede negar. Dado que los estudiantes tienen la oportunidad de investigación en línea, los profesores ya no tienen el dominio sobre el conocimiento. Se

Enviado por truliva / 850 Palabras / 4 Páginas
Habilidades Cognitivas

El problema de la logicidad científica. La relación de conocimiento La construcción de conocimiento teórico esta influencia da por la denominada conciencia, que refleja la realidad de quien investiga mostrando el conjunto de creencias, valores, perjuicios presupuestos sobre el objeto de estudio, dicha conciencia, puede llegar a confundir al investigador, pero debe considerarse para que un conocimiento sea válido, pues debe contar con una concepción ontológica, otorgada por esta visión y una epistemológica que lo

Enviado por Robertmf / 935 Palabras / 4 Páginas
HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS

1. 1.- Esquema: Articulación de los cambios necesarios en su profesión docente para incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación. 2. 2.- Cuadro acerca del diseño de su proyecto escolar incluyendo las TIC 3. TEMA SEIS. LA PROFESIÓN DOCENTE Y LAS PROBLEMÁTICAS SOCIALESCONTEMPORÁNEAS 4. 1.- Cuadro sobre las causas del cambio climático 5. 2.- Texto sobre la importancia de la labor docente ante los efectos del cambio climático 6. Es tarea de TODOS

Enviado por Steven9467 / 296 Palabras / 2 Páginas
Habilidades Basicas Del Pensamiento

HABILIDADES BASICAS DEL PENSAMIENTO el área de desarrollo y enseñanza del pensamiento surgen preguntas como las siguientes: • ¿Cómo emerge esta nueva área de desarrollo e investigación? • ¿Qué características tiene el área en la cual se investiga? • ¿Qué se investiga en el área? ¿Para qué se investiga? El desarrollo de las habilidades de pensamiento ha sido en los últimos años, a partir de los 70, surgen dudas e inquietudes por los síntomas que

Enviado por itzelhita / 358 Palabras / 2 Páginas
Habilidades Gerenciales

INTRODUCCIÓN Nuestra sociedad depende de instituciones y organizaciones especializadas para proveer los bienes y servicios que deseamos, estas organizaciones son guiadas y dirigidas por las decisiones de uno o más individuos; los gerentes. Son ellos quienes asignan los recursos de la sociedad a objetivos distintos (Donnelly, Gibson y Ivancevich, 1994). La organización en todo momento necesita gerentes que posean destrezas y habilidades que posibiliten a su equipo participar en un ambiente que estimula el compromiso

Enviado por jhonguarin / 2.777 Palabras / 12 Páginas
Descripción de habilidades y marcadores de crecimiento, adecuados para niños de 3 años

Registro de acontecimientos importantes del desarrollo a los 3 años de edad Este artículo se refiere a las destrezas y marcadores de crecimiento apropiados para los niños de 3 años de edad. Información Estos acontecimientos importantes o hitos son típicos de niños en su tercer año de vida. Siempre tenga en cuenta que algo de variación es normal. Consulte con el médico en caso de tener inquietudes acerca del desarrollo de su hijo. Los hitos

Enviado por mariajuliana / 486 Palabras / 2 Páginas
ESAD TAREAS HABILIDAD Y CAPACIDAD

El concepto de habilidad proviene del término latino habilĭtas y hace referencia a la capacidad y disposición para algo. Según detalla el diccionario de la Real Academia Española (RAE), la habilidad es cada una de las cosas que una persona ejecuta con gracia y destreza y el enredo dispuesto con ingenio, disimulo y maña. En el caso de este ejemplo, puede hablarse de habilidad matemática, la capacidad para usar los números de manera efectiva y

Enviado por Saogsaog / 596 Palabras / 3 Páginas
Habilidad De Proceso

Introducción: En el siguiente trabajo se intenta dar una definición de habilidad del proceso, lo cual, por la poca guía y por la generalidad del término, fue laborioso, pero se espera que cumpla con las expectativas hacia el mismo. Si desglosamos el término en sus raíces, obtenemos algo como lo siguiente: Proceso: Éste se refiere a alguna combinación única de máquinas, herramientas, métodos, materiales y personas involucradas en la producción. Capacidad o habilidad: Esta palabra

Enviado por ingluishdez / 297 Palabras / 2 Páginas

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