Las Ideas De Los Niños Y El Aprendizaje De Las Ciencias ensayos gratis y trabajos

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  Desarrollo del huerto escolar para promover el aprendizaje en el área de agricultura de los niños y niñas de 6 grado. Sección A en la escuela bolivariana José Antonio uriana.

  República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Aldea Universitaria Carlos Urdaneta Fundación: Misión Sucre Municipio Mara Estado Zulia Desarrollo del huerto escolar para promover el aprendizaje en el área de agricultura de los niños y niñas de 6 grado. Sección A en la escuela bolivariana José Antonio uriana. Profesora: Brs Zamira Romero Betania Cepeda Karla Báez Carrasquero, Junio 2013 Diagnóstico de la Situación Problema. Diagnóstico del Aula. El aula de 6º

  Enviado por begly villegas / 6.857 Palabras / 28 Páginas
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  Implementar el software educativo con la finalidad de facilitar el aprendizaje del abecedario en los niños de preescolar.

  DESARROLLO DE UN SOFTWARE EDUCATIVO PARA EL APRENDIZAJE DE ABECEDARIO EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR. OBJETIVO GENERAL: Implementar el software educativo con la finalidad de facilitar el aprendizaje del abecedario en los niños de preescolar. OBJETIVO PARTICULAR: Lograr que el niño desarrolle capacidades intelectuales para que visualmente aprenda el abecedario mediante el uso de tecnologías de la información (TIC’S); considerando esta una forma de aprendizaje constructivista ya que el niño será capaz de relacionar la

  Enviado por Leo Hernandez Villarruel / 360 Palabras / 2 Páginas
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  EL GRAN DESARROLLO DE UN SOFTWARE EDUCATIVO PARA EL APRENDIZAJE DE ABECEDARIO EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR.

  DESARROLLO DE UN SOFTWARE EDUCATIVO PARA EL APRENDIZAJE DE ABECEDARIO EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR. OBJETIVO GENERAL: Implementar el software educativo con la finalidad de facilitar el aprendizaje del abecedario en los niños de preescolar. OBJETIVO PARTICULAR: Lograr que el niño desarrolle capacidades intelectuales para que visualmente aprenda el abecedario mediante el uso de tecnologías de la información (TIC’S); considerando esta una forma de aprendizaje constructivista ya que el niño será capaz de relacionar la

  Enviado por Leo Hernandez Villarruel / 360 Palabras / 2 Páginas
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  SI QUEREMOS QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS APRENDAN DEBEMOS CAMBIAR LAS TAREAS, POR EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

  SI QUEREMOS QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS APRENDAN DEBEMOS CAMBIAR LAS TAREAS, POR EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE El aprendizaje de las diferentes asignaturas supone: 1. Tradicionalmente, tener que enfrentarse a una interminable y, en muchas ocasiones, tediosa lista de tareas escolares para casa. 2. Que las tareas sirve de apoyo a lo aprendido en clase y que, por lo tanto favorece el aprendizaje y ayuda a que se retengan dichos contenidos. Sin embargo, esto no es

  Enviado por Antonio Meza Cortez / 558 Palabras / 3 Páginas
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  Ponencia: por una nueva enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales: una revolución del pensamiento en las aulas.

  Informe coloquio de geografía 27/10/2016 M. Alejandro pabon arboleda Ponencia: por una nueva enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales: una revolución del pensamiento en las aulas. Es una crítica al método de enseñanza que se a impartido por parte del ministerio de educación en todo el territorio nacional sin tener mucho en cuenta los que es la particularidad de algunos sectores, donde se mide la educación a partir de pruebas que solo miden estadísticas

  Enviado por Fabio Arboleda / 698 Palabras / 3 Páginas
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  TEMA DE EL NIÑO PREESCOLAR “DESARROLLO Y APRENDIZAJE

  GOBIERNO DEL ESTADO DE N.L SECRETARÍA DE EDUCACIÓN UPN Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: http://www.nl.gob.mx/pics/css/design/temas/turismo_v2/images/footer.gif Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: http://www.upnzacatecas.edu.mx/images/logo.jpg UNIDAD 19B GUADALUPE N.L LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 MATERIA: EL NIÑO PREESCOLAR “DESARROLLO Y APRENDIZAJE” MAESTRA: MARIA EUGENIA TRABAJO FINAL GRUPO: 4 B CHIHUAHUA ALUMNA: SILVIA SONIA CHAVEZ GONZALEZ CD. CHIHUAHUA A 23 DE ENERO DEL 2016 INDICE INDICE………………………………………………………………………………...2 ACTIVIDAD PREVIA………………………………………………………………….3 PROYECTO………………………………..………………………………..……… 5 PRODUCTOS………………………………………..……………………………….6 VALORACION GENERAL………………………………………………………….7 INTERACCIONES…………………………………………………………………....8 CONCLUSIONES GENERALES………………….….…………………………….9 BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………..11 ACTIVIDAD

  Enviado por chaglez / 2.229 Palabras / 9 Páginas
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  Todo acerca de Que el niño construya el sector de ciencias, y que con éste investigue, hipotetice y experimente, y amplíe su conocimiento del medio natural que lo rodea.

  Proyecto de Ambiente Natural “Somos Cientificos” Duración: 4 semanas (Inicia 13 de Abril -3 dias a la semana) Fundamentación Es importante que desde el Nivel Inicial se comience a formar niños cada vez más curiosos, mejores observadores, que preguntan sobre la realidad, la exploren y busquen información. También lo es que puedan aprender a establecer relaciones y articular explicaciones cada vez más complejas. Y de esta manera contribuir a formar individuos activos, respetuosos y responsables

  Enviado por lau9600 / 762 Palabras / 4 Páginas
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  Diseño de actividades de aprendizaje para el Aprendizaje de las Ciencias Sociales

  UNIDAD IV Diseño de actividades de aprendizaje para el Aprendizaje de las Ciencias Sociales 4.1 ¿Aspectos generales para el diseño de actividades de aprendizaje? Es un proceso gradual que debe requerir actividades con ayudas de diferente gradualidad y practica guiada, así como actividades que den oportunidades a os estudiantes de llevar a cabo realizaciones independientes que puedan mostrar el dominio del contenido apropiado. Dentro de los contenidos conceptuales, encontramos los hechos, los conceptos y los

  Enviado por isack1903 / 436 Palabras / 2 Páginas
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  Bases psicológicas del aprendizaje. En este documento se hablara sobre la educabilidad de todos los niños que cursan la primaria

  Resultado de imagen para escuela normal miguel hidalgo Escuela Normal Rural Miguel Hidalgo, Atequiza Jalisco. Licenciatura en educación primaria Materia: Bases psicológicas del aprendizaje Maestro: José Luis Pantoja Alumno: Marcos Eduardo Regalado Peña 27 de marzo de 2017 En este documento se hablara sobre la educabilidad de todos los niños que cursan la primaria, ya que muchos no conocemos el por qué los niños tienen diferentes capacidades de aprender y porque unos son más hábiles

  Enviado por norma156 / 1.062 Palabras / 5 Páginas
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  PROYECTO DE INNOVACIÓN. Dentro del proceso enseñanza aprendizaje de los niños es importante tomar en cuenta diversos factores

  INTRODUCCION Dentro del proceso enseñanza aprendizaje de los niños es importante tomar en cuenta diversos factores, actualizarnos en cuanto a contenidos, formas de aprendizaje, aprenderse las teorías de educación, y sobre todo saber aplicar todo esto dentro del aula de clases o más bien dicho con los alumnos a nuestro cargo. En la actualidad es importante involucrar no solo años niños en este proceso sino también a los padres, maestros (colectivo escolar), sociedad en general,

  Enviado por eunicerna / 5.938 Palabras / 24 Páginas
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  Las Técnicas de aprendizaje y memoria para trabajar con niños de preescolar

  ________________ MANUAL DE TÉCNICAS DE APRENDIZAJE Y MEMORIA EN NIÑOS DE PREESCOLAR. LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA 4 SEMESTRE INTEGRANTES: ALEJANDRA AMÉRICA RAMOS CARLOS ANA PATRICIA SORIANO CRUZ DIOSELINA REVUELTA FIGUEROA ________________ ________________ ¡OH SI, SI, SI! ¡VAMOS A CANTAR! Resultado de imagen para niños cantando animado OBJETIVO: Que los niños creen asociaciones respecto a las cosas y en qué contexto se ocupan. TIEMPO: 30 min. ÁREA DE TRABAJO: Al aire libre. MATERIALES: Ningún material. DESARROLLO: *

  Enviado por patyjafet / 4.900 Palabras / 20 Páginas
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  Cuales son las mejores Técnicas de aprendizaje y memoria para trabajar con niños de preescolar

  ________________ MANUAL DE TÉCNICAS DE APRENDIZAJE Y MEMORIA EN NIÑOS DE PREESCOLAR. LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA 4 SEMESTRE INTEGRANTES: ALEJANDRA AMÉRICA RAMOS CARLOS ANA PATRICIA SORIANO CRUZ DIOSELINA REVUELTA FIGUEROA ________________ ________________ ¡OH SI, SI, SI! ¡VAMOS A CANTAR! Resultado de imagen para niños cantando animado OBJETIVO: Que los niños creen asociaciones respecto a las cosas y en qué contexto se ocupan. TIEMPO: 30 min. ÁREA DE TRABAJO: Al aire libre. MATERIALES: Ningún material. DESARROLLO: *

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  TEMA 2 Los niños con problemas de Aprendizaje

  Hacer un mapa conceptual TEMA 2 Los niños con problemas de Aprendizaje Todos los niños con problemas de aprendizaje pueden ser juzgados individualmente, sin embargo todos los niños requieren de alguna intervención educativa breve. Se cree que los educadores tienen un papel central en el trabajo con los niños con problemas de aprendizaje, muchos de los hallazgos educativos, tienen aplicabilidad directa para los procedimientos actuales en el salón de clases y el remedio de ciertos

  Enviado por yny2734 / 2.074 Palabras / 9 Páginas
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  PROPUESTA DE UN PROTOTIPO PARA UNA APLICACIÓN EN DISPOSITIVOS MOVILES QUE FACILITEN EL APRENDIZAJE DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR EN NIÑOS Y NIÑAS DE 8 A 11 AÑOS

  REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER PODPULAR PARA LA EDUACIÓN U.E.I “JUAN CRISÓSTOMO FALCÓN” BNA, ESTADO – ANZOÁTEGUI 6TO AÑO DE ESPECIALIDAD INFORMATICA PROPUESTA DE UN PROTOTIPO PARA UNA APLICACIÓN EN DISPOSITIVOS MOVILES QUE FACILITEN EL APRENDIZAJE DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR EN NIÑOS Y NIÑAS DE 8 A 11 AÑOS PROFESOR: ALUMNO: FELIPE SILVA EDUARD GARCIA BARCELONA, 5 DE MAYO DEL 2017 ________________ CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ________________ PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La

  Enviado por Marelys Villarroel / 14.744 Palabras / 59 Páginas
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  EL JUEGO DIDÁCTICO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE UTILIZADO POR EL DOCENTE PARA ESTIMULAR EL PENSAMIENTO LÓGICO – MATEMÁTICO EN NIÑOS

  REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA http://www.upel.edu.ve/sede/Secretaria/CargosConcursos/LogoUPEL.jpg http://tbn0.google.com/images?q=tbn:vuYVa5nRuyKKfM:http://www.iprm.upel.edu.ve/IMAGES/LogoMacaro.gif UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL EL “MÁCARO” EL JUEGO DIDÁCTICO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE UTILIZADO POR EL DOCENTE PARA ESTIMULAR EL PENSAMIENTO LÓGICO – MATEMÁTICO EN NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR Autora: Bolívar Rebeca Profesor: Acosta Ivone Turmero, Mayo 2014 CAPITULO I PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA La educación a nivel mundial en tiempos pasados se consideraba como una alternativa para cuidar a los niños y niñas del

  Enviado por yohanacarvajal / 10.602 Palabras / 43 Páginas
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  La teoría constructiva es la mejor forma de aprendizaje significativo porque el niño explora

  La teoría constructiva es la mejor forma de aprendizaje significativo porque el niño explora, construye su propio conocimiento, el aprendizaje no es algo que simplemente puedas transmitir si no que debe de hacer que el propio sujeto (el niño) aprenda a través de la acción. Debe de reconstruir su propia experiencia por lo que también el aprendizaje no se puede medir, esto quiere decir que el docente no puede decir a que grado debe de

  Enviado por Maria Fernanda Reyes / 1.116 Palabras / 5 Páginas
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  TEMA: LA IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS PARA BAJAR EL INDICE DE DELINCUENCIA.

  TEMA: LA IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS PARA BAJAR EL INDICE DE DELINCUENCIA. La importancia del aprendizaje en los niños es meramente importante, ya que conlleva al desarrollo como seres humanos. El aprendizaje es la adquisición de un nuevo conocimiento, habilidad o capacidad. Ser susceptible de manifestarse en un tiempo futuro, Contribuir a la solución de situaciones concretas, lo que se va a aprender adquiere para el aprendizaje un significado y sentido personal formativo,

  Enviado por meybellyn / 428 Palabras / 2 Páginas
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  LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGIA “Dificultades de Aprendizaje en los niños”

  Alfabetización Universitaria Lic. en Psicopedagogía 2016 MONOGRAFIA FINAL LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGIA “Dificultades de Aprendizaje en los niños” Integrantes:Soza Lorena, Daniela Gazano, Grabovieski Ivana, Gruhn Grisel, Jarszewski Paula Materia: Alfabetización Universitaria. Año de carrera: Primer Año Docente: Daniela Feversani y Rubén Pryszczuk. Año: 2016 INTRODUCCIÓN En el presente trabajo de investigación trataremos acerca de las dificultades de aprendizaje, estará delimitado cuales son las influencias que hacen que se origine en el niño dichos trastornos. Este generalmente

  Enviado por daniela982017 / 2.539 Palabras / 11 Páginas
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  Los niños y la enseñanza de las ciencias ha sido un tema de gran importancia

  CIENCIA PARA TODOS Los niños y la enseñanza de las ciencias ha sido un tema de gran importancia, ya que a muchos hace cuestionar si realmente es importante la enseñanza de las ciencias, para Claxon es necesario fundamentar cuales son aquellas ciencias que se le deben enseñar y como pueden manifestarse en un ambiente practico hacia los alumnos. Para la mayoría de las personas es importante que los jóvenes sepan algo acerca del mundo

  Enviado por ali12rt / 871 Palabras / 4 Páginas
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  DISEÑO DE UN PROGRAMA PARA PADRES, DOCENTES Y ORIENTADORES DIRIGIDO A CONTRIBUIR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS INDIGOS

  Universidad de Carabobo Facultad de ciencias de la educación Escuela de educación Departamento de orientación Trabajo Especial de Grado DISEÑO DE UN PROGRAMA PARA PADRES, DOCENTES Y ORIENTADORES DIRIGIDO A CONTRIBUIR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS INDIGOS, EN LA “UNIDAD EDUCATIVA LA SALLE BALOCHE” UBICADA EN LA PARROQUIA GOAIGOZA DEL MUNICIPIO PUERTO CABELLO AUTORES: ALTUVE JHONATAN C.I. 14.243.206 ARANA YEISKA C.I. 15.226.109 TUTORA: DR. OMAIRA LESSIRE Valencia, 5 de abril

  Enviado por Andresfse3011 / 1.810 Palabras / 8 Páginas
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  MÓDULO: MÉTODOS DE LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE PARA CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

  UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN E:\00 POSGRADO 2015\00 Diseños-Avisos-Logos\Logo FCyT\fcyt.png H:\POSGRADO 2015\Banner Formulario Encuestas\logo posgra1.png FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA E:\00 POSGRADO 2015\00 Diseños-Avisos-Logos\Logo FCyT\LogoColorDefinidoFCYT.png DIRECCIÓN DE POSGRADO “PRÁCTICA DE LABORATORIO” MÓDULO: MÉTODOS DE LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE PARA CIENCIAS Y TECNOLOGÍA POSTULANTE : ING. SIMÓN CÁCERES QUIROZ DOCENTE : LIC. MSC. ERIKA FERNÁNDEZ TERRAZAS Cochabamba – Bolivia 2017 ÍNDICE 1. Introducción 1 2. Objetivos 1 2.1 Objetivo General 1 2.2 Objetivos Específicos 1 3.

  Enviado por Belen Caceres / 839 Palabras / 4 Páginas
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  Ensayo sobre Como aprenden ciencia los niños

  Resultado de imagen para escuela normal de educadoras logotipo ‘’EXPLORACION DEL MEDIO NATURAL EN EL PREESCOLAR.’’ Profesora: Marta Evelia Bravo Paz. Alumnas: Yasmin Villicaña Jaimes. Ana Jazmín Alcalá Santos. Lucero Flores Siete. María Esther Sagrero Garcia. 2do semestre 1°B CICLO ESCOLAR 2017 ¿Cómo aprenden ciencia los niños? El PEP 2011 nos menciona que se espera que los alumnos vivan experiencias que contribuyan a sus procesos de desarrollo y aprendizaje, así como que se interesen en

  Enviado por philojesus145 / 981 Palabras / 4 Páginas
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  Las relaciones interpersonales en niños del nivel preescolar para favorecer el aprendizaje

  Resultado de imagen para laura arce “Las relaciones interpersonales en niños del nivel preescolar para favorecer el aprendizaje” Curso: Producción de textos académicos Alumna: Marijose Araujo Guel Grupo: 3° “B” Semestre: 6° Monterrey, N.L. a 9 de junio de 2017. Introducción Como se sabe, el niño desde el momento de su nacimiento necesita tener relaciones afectivas con otras personas, una de las respuestas a esto es la relación interpersonal generando vínculos voluntarios, didácticos y recíprocos

  Enviado por miltoncrdn / 700 Palabras / 3 Páginas
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  LAS IDEAS DE LOS ADOLESCENTES Y EL APRENDIZAJE DE LA GEOGRAFÍA

  Claudia Alejandra Mendieta Contreras 2° de Geografía LAS IDEAS DE LOS ADOLESCENTES Y EL APRENDIZAJE DE LA GEOGRAFÍA. Patrick Bailey Resumen Esta lectura marca la importancia que los docentes deben poner a la percepción que los adolescentes tienen sobre el espacio que les rodea, comprender que las percepciones son diferentes para cada persona. Los profesores deben percibir que los alumnos, no han alcanzado la misma habilidad de selección en comparación con la de ellos, pues

  Enviado por osauriax0 / 523 Palabras / 3 Páginas
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  ESTRATEGIAS PARA EL FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS EN NIÑOS DE 5TO Y 6TO GRADO DE LA ESCUELA BASICA MARIA EUGENIA TOYO DE CALLEJA, ESTADO FALCÓN

  Universidad Pedagógica Experimental Libertador A description... A description... Instituto Pedagógico Rural “El Mácaro” Extensión Falcón Centro de Atención Yaracal ESTRATEGIAS PARA EL FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS EN NIÑOS DE 5TO Y 6TO GRADO DE LA ESCUELA BASICA MARIA EUGENIA TOYO DE CALLEJA, ESTADO FALCÓN Tutor (a): Mgs. Raiza Jiménez Practicantes: Naveda J. Gómez W. Yaracal, junio 2017 CAPÍTULO I Planteamiento del Problema Desde los inicios de la educación se ha presentado como parte

  Enviado por Jelfriannys / 4.412 Palabras / 18 Páginas
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  PROYECTO DE INTERVENCION: DISEÑO DE GUÍA PEDAGÓGICA PARA ESTIMULAR Y DESARROLLAR EN EL NIÑO DE 2 A 6 AÑOS DE EDAD ACTIVIDADES RECREATIVAS PARA EL MEJORAMIENTO DE SU APRENDIZAJE

  upn PRESENTA: Alejandra Luna Ovando Viridiana de Cruz Hernández ________________ PROYECTO DE INTERVENCION: DISEÑO DE GUÍA PEDAGÓGICA PARA ESTIMULAR Y DESARROLLAR EN EL NIÑO DE 2 A 6 AÑOS DE EDAD ACTIVIDADES RECREATIVAS PARA EL MEJORAMIENTO DE SU APRENDIZAJE ________________ CAPITULO 1: CONTEXTOS Y DIAGNOSTICO DEL OBJETIVO DE ESTUDIO. El presente capitulo se plantea en dos dimensiones, la primera dimensión describe el origen, antecedentes del instituto “Casa hogar Ejército de Salvación”, en la segunda dimensión

  Enviado por Alejandra Ovando / 10.094 Palabras / 41 Páginas
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  GUÍA DE APRENDIZAJE HISTORIA GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES

  flor GUÍA DE APRENDIZAJE HISTORIA GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES Contenido: La crisis del Modelo ISI Destreza: Evaluar – Explicar Actitud: Compromiso Profesora: Carla Riffo Rebello Curso: III° MEDIOS 2017 Contextualización: Con la implementación del modelo de desarrollo definido como “La nueva forma de desarrollo, también denominada Industrialización por sustitución de importaciones” (ISI), EL Estado deja de ser un mero colaborador en el mercado y pasa a convertirse en un conductor activo de la economía, planificando

  Enviado por bleuatre / 829 Palabras / 4 Páginas
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  ESTILOS DE APRENDIZAJE QUE PREDOMINAN EN LOS NIÑOS EN LA PRIMERA INFANCIA

  ESTILOS DE APRENDIZAJE QUE PREDOMINAN EN LOS NIÑOS DE LA PRIMERA INFANCIA DE 3 A 5 AÑOS Jennifer Campos, Doménica Guzmán, Luis Hernández, Manuel Jiménez, Adubel Loor, Helen Mera, Roy Rojas, Gabriela Salcedo. Curso: M2-2S Revisado por: Psic. Maquilón Nicola Luis Eduardo RESUMEN El presente trabajo de investigación está enfocado en los estilos de aprendizaje (visual, auditivo, kinestésico) en la primera infancia para determinar si efectivamente el Kinestésico es el más adecuado para los niños

  Enviado por Jeyska1502 / 2.325 Palabras / 10 Páginas
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  EL DESNUTRIDO ESCOLAR Dificultades de aprendizaje en los niños de contextos de pobreza urbana

  iso_marca INSTITUTO SUPERIOR HUMANISTICO CORRIENTES L.T.1 CLINICAS II CARRERA: psicopedagogía ESPACIO CURRICULAR: clínicas II TEMA: el desnutrido escolar PROFESORAS: Lic. Cyntia Rodríguez – Psp Amelia Vallejos ALUMNAS: Crippa María Cristina – Dalzotto María de los Ángeles – Flego Silvana – Gómez Jessica – Masson Patricia – Sánchez Romina – Veronesse Silvia. CURSO: 4º “A” CICLO LECTIVO: 2013 EL DESNUTRIDO ESCOLAR Dificultades de aprendizaje en los niños de contextos de pobreza urbana Inés Cristina Rosbaco Introducción:

  Enviado por Noeliaivana / 5.587 Palabras / 23 Páginas
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  La influencia del maltrato en el rendimiento académico y procesos de aprendizaje de los estudiantes, especialmente en los niños.

  INFLUENCIA DEL MALTRATO INFANTIL EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO TEMA La influencia del maltrato en el rendimiento académico y procesos de aprendizaje de los estudiantes, especialmente en los niños. INTRODUCCIÓN Según la OMS, el maltrato infantil se define como: “los abusos y la desatención de la cual son objeto los menores de 18 años”. Estudios realizados por la organización mundial de la salud, dan a conocer que una cuarta parte de todos los adultos manifiestan haber

  Enviado por mltv1954 / 1.999 Palabras / 8 Páginas
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  AMBIENTES DE APRENDIZAJE.Ideas Principales

  AMBIENTES DE APRENDIZAJE. Ideas Principales: * Distintos ambientes de aprendizaje (multimodal, e-learning, b-learning y m-learning). * Del aprendizaje presencial al ubicuo. * Aprendizaje combinado. * Esfuerzos para la sociedad de la formación. * Integración de contenidos para el diseño de ambientes. * Lugares desdibujados. * Visualizar roeles diferenciados. * Equipo de apoyo multidisciplinar. * Equipos docentes. * Estrategias de enseñanza. * Recursos utilizados en los ambientes de aprendizaje. * Técnicas usadas en ambientes de aprendizaje.

  Enviado por Anahí RD / 2.489 Palabras / 10 Páginas
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  Ciencias sociales. Ideas Principales

  Ideas Principales 1. La geografía política es una subdisciplina de la geografía, en concreto de la geografía humana, que estudia las consecuencias de los diferentes acontecimientos políticos en el medio, así como la influencia del medio físico en la evolución política. 2. Los principales objetivos son estudiar las relaciones entre población, administración y territorio. 3. La geografía política se estructura convencionalmente, en tres niveles de estudio, el Estado, las relaciones internacionales o geopolíticas y la

  Enviado por Karen Becerra Morales / 462 Palabras / 2 Páginas
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  SESION DE APRENDIZAJE PARA NIÑOS DE 3ER GRADO PRIMARIA

  TRABAJO EN CLASE 1. PROPÓSITOS Evitar la propagación de pediculosis, reforzando los hábitos de higiene en los alumnos de tercer grado de educación primaria de la I. E. Montaña Radiante. 1. Propósito General Disminuir el porcentaje de alumnos contagiados de pediculosis. 1. Propósitos Específicos * Que los niños aprendan a reconocer los signos de la enfermedad, para iniciar el tratamiento inmediatamente. * Que aprenda la manera correcta de efectuar el tratamiento. * Generar reflexión sobre

  Enviado por Magdalena Montero / 428 Palabras / 2 Páginas
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  Planeacion de ciencias naturales . ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

  ASIGNATURA Y/O TEMA TRANSVERSAL LECCIÓN TEMA Y/O PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE CONTENIDO APARTADO O ACTIVIDAD PROPÓSITO Y/O APRENDIZAJE ESPERADO COMPETENCIAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Ciencias Naturales. Características generales de ecosistemas y su aprovechamiento. ¿Qué es la biodiversidad? Biodiversidad: cantidad y variedad Reconoce que la biodiversidad está conformada por la variedad de seres vivos y de ecosistemas. Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Programa de estudios 2011. Guía para el Maestro. Educación Básica Primaria

  Enviado por josenahun10000 / 1.065 Palabras / 5 Páginas
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  Ciencia Política Taller 2: debatiendo la idea de «Estado Fallido»

  Lisando Lopez Universidad del Rosario Ciencia Política Taller 2: debatiendo la idea de «Estado Fallido» 1. ¿Tiene el Estado colombiano una presencia efectiva en todo el territorio nacional? No, el estado colombiano carece de una presencia efectiva en todo el territorio nacional puesto que grupos subversivos fuera del margen de la ley tienen mayor presencia en algunos lugares, destacando sectores de los departamentos de Arauca, Cauca, Caquetá y Putumayo. En estos sectores muchas veces la

  Enviado por Nicolás Pedraza / 942 Palabras / 4 Páginas
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  APRENDIZAJE LABORAL DE LOS PROFESIONALES DE ENFERMERÍA EN EL HOSPITAL DE NIÑOS DE MARACAIBO

  REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DEL ZULIA FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA DE ENFERMERÍA CÁTEDRA DE TRABAJO DE GRADO III APRENDIZAJE LABORAL DE LOS PROFESIONALES DE ENFERMERÍA EN EL HOSPITAL DE NIÑOS DE MARACAIBO Proyecto de Grado para optar al título de Licenciados de Enfermería TUTORA AUTORAS: Dra. Maira Prieto de Yee T.S.U. Canas, Marialex C.I. 3.274.157 T.S.U. Díaz, Ana T.S.U. Mata, Irais T.S.U. Marín, Neiris Maracaibo, Junio de 2016 INTRODUCCIÓN El aprendizaje laboral se parte

  Enviado por Vickyteresa / 12.588 Palabras / 51 Páginas
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  ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PARA LA ADQUISICIÓN DEL CONCEPTO DE NÚMERO EN LOS NIÑOS DE 2° Y 3° EN EL JARDÍN DE NIÑOS “JAIME TORRES BODET”

  ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PARA LA ADQUISICIÓN DEL CONCEPTO DE NÚMERO EN LOS NIÑOS DE 2° Y 3° EN EL JARDÍN DE NIÑOS “JAIME TORRES BODET” JESSICA SANTIBAÑEZ ELIZALDE INDICE RESUMEN 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 2 JUSTIFICACIÓN 4 OBJETIVOS 6 ANTECEDENTES 7 MARCO TEÓRICO 11 I. Estándares curriculares de Número en Preescolar………….... 10 II. El concepto de Número en el preescolar………………………….12 III. El desarrollo del concepto de número según Piaget………….12 IV. Sugerencias metodológicas para trabajar el

  Enviado por anna_rachi / 6.743 Palabras / 27 Páginas
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  “APLICACIÓN DE UN TALLER DE CANCIONES INFANTILES COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE BAJO EL ENFOQUE SOCIO COGNITIVO PARA FOMENTAR LOS VALORES MORALES EN NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA I.E.P PKES SCHOOL”, DE LA CIUDAD DE CHIMBOTE AÑO 2017”

  FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL “APLICACIÓN DE UN TALLER DE CANCIONES INFANTILES COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE BAJO EL ENFOQUE SOCIO COGNITIVO PARA FOMENTAR LOS VALORES MORALES EN NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA I.E.P PKES SCHOOL”, DE LA CIUDAD DE CHIMBOTE AÑO 2017” PROYECTO DE TESIS DE EDUCACIÓN INICIAL AUTOR: QUEREBALU PUMARICA ILESVI ASESOR: Dra. Pérez Morán Graciela PRUEBA PILOTO (PRE-TEST) El resultado de esta prueba se realiza de una

  Enviado por aderson6 / 1.338 Palabras / 6 Páginas
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  Actividad No.1 Diagnóstica Trabajo solicitado: escrito, ideas principales, conclusión personal de la lectura Ciencia y esperanza de Carl Sagan

  1-Septiempre-2017 Actividad No.1 Diagnóstica Trabajo solicitado: escrito, ideas principales, conclusión personal de la lectura Ciencia y esperanza de Carl Sagan. La ciencia está lejos de ser un instrumento de conocimiento perfecto, es lo mejor que tenemos. La ciencia por sí misma no puede apoyar determinadas acciones humanas, pero sin duda puede iluminar las posibles consecuencias de acciones alternativas. La manera de pensar científica es imaginativa y disciplinada al mismo tiempo. La ciencia nos invita a

  Enviado por yulisa ponce / 417 Palabras / 2 Páginas
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  Eficacia del conductismo en el proceso de aprendizaje en niños de seis años de la Institución Educativa Gimnasio Campestre Marie Curie

  Eficacia del conductismo en el proceso de aprendizaje en niños de seis años de la Institución Educativa Gimnasio Campestre Marie Curie [a] Autores Loren Gisell Quevedo Salazar – Leidy Andrea Osorio Duque María Isabel Ortiz Quiñones Mary Luz Guzmán Jiménez Yudi Esperanza Parra Vega Sara Gabriela Bolívar Ayala Docente Patricia Juzga Universidad Politécnico Grancolombiano Psicología 01 de octubre de 2017 ________________ Tabla de contenido Planteamiento del problema de investigación 4 Objetivos 6 Objetivo general 6

  Enviado por Loren Quevedo / 4.995 Palabras / 20 Páginas
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  -EL AULA COMO ESCENARIO CREATIVO DE APRENDIZAJE PARA LA TRANSFORMACION DE LA PRACTICA PEDAGOGICA EN CIENCIAS NATURALES DE 9° EN LA I.E. FRANCISCO JOSE DE CALDAS DE BARANOA

  1.-EL AULA COMO ESCENARIO CREATIVO DE APRENDIZAJE PARA LA TRANSFORMACION DE LA PRACTICA PEDAGOGICA EN CIENCIAS NATURALES DE 9° EN LA I.E. FRANCISCO JOSE DE CALDAS DE BARANOA 2.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 2.1.-IDENTIFICACION DEL PROBLEMA En el presente proyecto pedagógico se ha encontrado como problema en la práctica de la docente de ciencias naturales, según los resultados señalados por el ICFES en la evaluación de carácter diagnostico formativa (ECDF) el cual identifica en el criterio

  Enviado por amadeus3.5 / 9.136 Palabras / 37 Páginas
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  Instituciones gubernamentales encargadas del proceso enseñanza- aprendizaje de los niños y adolescentes mexicanos

  En las distintas instituciones gubernamentales encargadas del proceso enseñanza- aprendizaje de los niños y adolescentes mexicanos tanto en pre-escolar, primaria y secundaria es preciso valorar el desempeño del ciclo escolar, con motivo de dar respuesta a las demandas del alumnado enriqueciendo la calidad educativa impartida por el colectivo docente. Partiendo de las implicaciones anteriores se toma la iniciativa de crear lo que es denominado Ruta de Mejora Escolar con el objetivo de que cada centro

  Enviado por Alexia Estrada Rios / 909 Palabras / 4 Páginas
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  Planificacion Diaria Estrategias – técnicas de enseñanza y aprendizajes: recuperación de saberes previos, inserción de maestros/as, lluvias de ideas, diálogo y la observación

  Planificación Diaria Fecha: _____________________ Grado y sección: _______________ Maestra/o: ___________________________________________ Estrategias – técnicas de enseñanza y aprendizajes: recuperación de saberes previos, inserción de maestros/as, lluvias de ideas, diálogo y la observación. Intención pedagógica del día: Los desastres Naturales Momento de la clase Área curricular: Competencias Actividades/ duración Organización estudiantes Recursos Inicio La docente inicia la clase con una oración y luego introduce el tema de los desastres naturales. Grupal Biblia Desarrollo La docente le da

  Enviado por plal55 / 386 Palabras / 2 Páginas
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  La recuepracion d ela historia de la comunidad, escuela, el niño y el docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje

  UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA NACIONAL UNIDAD REGIONAL 303 Resultado de imagen para logotipo de la sev 1. DATOS DE IDENTIFICACIÒN. NOMBRE DE LA ESCUELA: Centro de Educación Preescolar “Emiliano Zapata” DOMICILIO: Conocido COLONIA: LOCALIDAD: Tlaquextla, Tenextitla. MUNICIPIO: Chicontepec. TURNO: Matutino TIPO DE ORGANIZACIÒN: CLAVE: GRADO: FECHA DE ORGANIZACIÒN: II. INDICADORES EL AULA * DESCRIPCIÒN DE SALON DE CLASES La escuela cuenta con el servicio de electricidad, este centro de trabajo hasta el momento se encuentra en perfectas

  Enviado por elfego-chio / 1.530 Palabras / 7 Páginas
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  EVALUACION APLICADA EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS

  UNIVERSIDAD DE SAN DE SAN JOSÉ CURSO: EVALUACION APLICADA EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS MSc. AURORA CORTÉS ARIAS HORARIO: Jueves 06:00pm a 08:00pm. Nª Fecha DISTRIBUCIÓN DE CONTENIDOS Observaciones 1 9-2-17 Presentación del programa La evaluación en el proceso educacional. 2 23-2-17 Los objetivos de la enseñanza y la evaluación de los resultados de aprendizaje. Materiales empleados en la construcción de pruebas. 3 9-3-17 Tipos de pruebas. Clasificación y análisis de los diferentes tipos

  Enviado por Juan Espinoza Amaya / 762 Palabras / 4 Páginas
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  IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD DE LOS APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL NIVEL INICIAL DE LOS CENTROS EDUCATIVOS

  Resultado de imagen para hoja de presentacion uapa MAESTRIA EN EDUCACION INICIAL TRABAJO FINAL IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD DE LOS APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL NIVEL INICIAL DE LOS CENTROS EDUCATIVOS; SALVADOR PADILLA Y PROFESOR JUAN BOSCH, DISTRITO EDUCATIVO 05 SÁNCHEZ, REGIONAL 14 NAGUA, AÑO 2017-2018. PARTICIPANTES BALBINA MOREL REYES 06-0508 KENIA BÁEZ MARTE 05-1488 FACILITADOR: DR. HILARIO POLANCO RONDÓN, PH.

  Enviado por balbina01 / 9.128 Palabras / 37 Páginas
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  SECION DE APRENDIZAJE Área Curricular Ciencia, tecnología y ambiente

  SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Institución Educativa 1.2. Área Curricular Ciencia, tecnología y ambiente 1.3. Grado / Sección 1° B 1.4. Fecha Agosto 2017 1.5. Duración 3 horas pedagógicas 1.6. Bimestre III 1.7. Unidad V 1.8. Docente II. APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos. Comprende y aplica conocimientos científicos y argumenta cientifícamente.  Clasifica los alimentos según la función nutritiva.  Relaciona diversos nutrientes que contienen

  Enviado por Noemiat / 591 Palabras / 3 Páginas
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  PROBLEMÁTICA: QUE DESVENTAJAS TIENE LA MALA ALIMENTACION DE LOS NIÑOS EN SU APRENDIZAJE

  Imagen relacionada M.I.A VERONICA VARELA LARA INVESTIGACIONDE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA PROBLEMÁTICA: QUE DESVENTAJAS TIENE LA MALA ALIMENTACION DE LOS NIÑOS EN SU APRENDIZAJE 3° SEMESTRE GRUPO C ASUNCION XILOT VICCON 07 DE SEPTIMBRE 2017 ________________ Problemática QUE DESVENTAJAS TIENE LA MALA ALIMENTACION DE LOS NIÑOS EN SU APRENDIZAJE Problemáticas en las observaciones pasadas con los alumnos de tercer grado de preescolar. * El preescolar su horario es de 9 am a 2 pm por

  Enviado por Estefanía Zedillo Blancas / 539 Palabras / 3 Páginas
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  Organizar la actividad a fin de propiciar el intercambio de ideas, la discusión y la argumentación generando instancias para que circule el conocimiento entre los niños.

  Secuencia didáctica: Juego con cartas SALA DE 5 AÑOS Propósito: * Organizar la actividad a fin de propiciar el intercambio de ideas, la discusión y la argumentación generando instancias para que circule el conocimiento entre los niños. Contenidos: Área: matemática: * Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. * Comparación de escrituras numéricas: mayor que, menor que o igual que. Recursos: Mazos de cartas con constelaciones con los números del 1 al 6

  Enviado por Cecilia Mauro / 1.241 Palabras / 5 Páginas
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  Aproximación al aprendizaje y memorización de los niños en relación a las nuevas tecnologías

  Anna González Santos 16/11/2017 Análisis del discurso Marco teórico La memoria y la adquisición de conocimiento son fundamentales para el ser humano. Desde que se nace, se empiezan a almacenar recuerdos y muchos de ellos perduran hasta la vejez. Este ha sido el pilar en el que se ha basado la educación a lo largo de los siglos y, hasta hace poco, con muy pocos cambios sustanciales. Sin embargo, en este momento y desde hace

  Enviado por Synvalkyrie / 1.162 Palabras / 5 Páginas