Las Ideas De Los Niños Y El Aprendizaje De Las Ciencias ensayos gratis y trabajos
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Alianza para el Aprendizaje de Ciencias y Matemáticas (AlACiMa)
Alianza para el Aprendizaje de Ciencias y Matemáticas (AlACiMa) Actividad: Enzimas en las células Guía del Maestro Objetivos • Reconocer que una ecuación química representa el resultado neto de una secuencia de pasos que convierte unos reactivos a productos. • Describir el papel que juega una enzima como agente catalítico. • Medir una propiedad (altura o volumen de una columna de espuma) como función de tiempo y como función de temperatura. • Organizar datos de
Enviado por dcaritotq / 2.462 Palabras / 10 Páginas -
Importancia De Un Contexto Adecuado En El Aprendizaje Del Niño En Colombia
IMPORTANCIA DE UN CONTEXTO ADECUADO EN EL APRENDIZAJE DEL NIÑO EN COLOMBIA Es de resaltar la gran importancia para el aprendizaje del niño, tener un contexto apropiado, ya que es uno de los principales instrumentos con los que contamos para desempeñar nuestra tarea educativa, que es la de crear un ambiente adecuado para nuestros educandos, Porque es allí en donde tienen desenvolvimiento motor, como intelectual y actitudinal, es de tener en cuenta que las edades
Enviado por sreyesib / 384 Palabras / 2 Páginas -
EL SER Y EL HACER DE LA ESCUELA PARA EL LOGRO DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS
La presente investigación, se llevo a cabo a través de un plan de trabajo en el cual se proporcionó la información para su desarrollo. Se presenta una extensa explicación de cómo ha cambiado la modalidad de enseñanza con los niños, debido a que en años atrás el entorno, conocimientos y experiencias de los pequeños conforme a su desarrollo, no se tomaban en cuenta al momento de impartir una enseñanza al alumno; en cambio ahora los
Enviado por imma_her / 2.103 Palabras / 9 Páginas -
PROGRAMA COMPLETO DE AUTONOMÍA PERSONAL PARA UN NIÑO O UNA NIÑA DE 10 AÑOS, CON CEGUERA TOTAL CONGÉNITA Uno De Los Aprendizajes más Importantes Para Las Personas Con Ceguera Y Discapacidad Visual Es La Autonomía Personal, Que Comprende: Orientac
siPROGRAMA COMPLETO DE AUTONOMÍA PERSONAL PARA UN NIÑO O UNA NIÑA DE 10 AÑOS, CON CEGUERA TOTAL CONGÉNITA Uno de los aprendizajes más importantes para las personas con ceguera y discapacidad visual es la autonomía personal, que comprende: Orientación y movilidad (OyM) Procedimiento • Adiestramiento sensorial con guía en la ciudad Tránsito: o Localización o discriminación (autobús, camión, coche, moto.) o notar la sombra del sonido (camión, cabina de teléfono, quiosco) o sentido del
Enviado por VICENTHICO / 375 Palabras / 2 Páginas -
Influencia Del Maltrato físico Y Psicológico En El Aprendizaje De Niños Entre 10 A 12 años.
Influencia del maltrato físico y psicológico en el aprendizaje de niños entre 10 a 12 años. El maltrato infantil se reconoce tanto social, como públicamente, pero también hay que admitir que resta mucho por desarrollar en su evaluación, tratamiento y prevención, para lograr el conocimiento de la verdadera magnitud del problema. Se reconoce que su presencia es cada vez más evidente, por eso es necesario difundir el conocimiento sobre este problema con el propósito de
Enviado por mariadelcarmenortiz / 436 Palabras / 2 Páginas -
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE DE LAS MULTIPLICACIONES Y SUS REPERCUSIONES EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS
SUBCAPÍTULO DOS “EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE DE LAS MULTIPLICACIONES Y SUS REPERCUSIONES EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS. A través del contacto diario que se da entre el maestro de educación primaria y el alumno, siempre surgen ciertas dificultades las cuales el profesor tiene que enfrentar con inteligencia. Tomando en cuenta las dificultades hacia la memorización de las tablas de multiplicación, así como la falta de interés e iniciativa para aprendérselas, esta actitud
Enviado por estrella3 / 863 Palabras / 4 Páginas -
RELACIÓN ENTRE FACTORES DEL DESEMPEÑO DOCENTE Y EL LOGRO DE APRENDIZAJES EN EL ÁREA DE COMUNICACION EN NIÑOS Y NIÑAS DEL SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA EN LAS ZONA URBANO MARGINAL DEL DISTRITO DE JAÉN, CAJAMARCA - 2011.
TESIS RELACIÓN ENTRE FACTORES DEL DESEMPEÑO DOCENTE Y EL LOGRO DE APRENDIZAJES EN EL ÁREA DE COMUNICACION EN NIÑOS Y NIÑAS DEL SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA EN LAS ZONA URBANO MARGINAL DEL DISTRITO DE JAÉN, CAJAMARCA - 2011. REQUISITO PARCIAL PARA OBTENER GRADO ACADÉMICO DE MAGISTER EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN DOCENCIA Y GESTIÓN EDUCATIVA AUTORES: Br. GARCÍA RAMÍREZ, AGUSTINA Br. NUÑEZ DELGADO, TERESA DE JESUS Br. SIGÜEÑAS RAMOS, DELIA CRISTINA ASESOR: Mg. CIEZA DELGADO,
Enviado por agr1959 / 40.189 Palabras / 161 Páginas -
LAS CONCEPCIONES DE PIAGET Y VIGOTSKY SOBRE EL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE EN EL NIÑO
ÍNDICE INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………….3 TEORÍA DE DESARROLLO DE JEAN PIAEGET…………………………………..4 TEORÍA DEL DESARROLLO DE LEV S. VYGOTSKY…………………………….9 CONTRASTACIÓN DE SUS TEORÍAS……………………………………………..13 REFERENCIAS………………………………………………………………………..18 En la elaboración de este trabajo se dan a conocer aspectos de gran interés acerca de las teorías del desarrollo de Jean Piaget y Vygotsky. En relación a la teoría cognitiva de Piaget, se explica de manera sencilla y ejemplificada cual es la división del desarrollo cognitivo, cuales son los tipos de conocimientos que se
Enviado por SkyFly8 / 4.876 Palabras / 20 Páginas -
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL ÁREA DE CIENCIA Y AMBIENTE, EN ESTUDIANTES DEL SEXTO GRADO DE PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA GRAN UNIDAD ESCOLAR "INCA GARCILASO DE LA VEGA"-CUSCO-2008.
INTRODUCCIÓN La investigación realizada incluye en su aplicación algunas consideraciones, filosóficas, pedagógicas, metodológicas sobre la Enseñanza Problémica, la cual constituye una alternativa que pueden emplear los profesores para activar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de ciencia y ambiente, y contenidos curriculares específicos que requieran utilizar como medio de enseñanza eficaz en el aprendizaje y el logro del mejor rendimiento académico teniendo en cuenta las condiciones y características de los educandos. Así como los
Enviado por herminio1965 / 32.641 Palabras / 131 Páginas -
Contribución De La Historia Y De La Filosofía De Las Ciencias Al Desarrollo De Un Modelo De Enseñanza/aprendizaje Como Investigación
El artículo nos habla de la influencia de la historia y la psicología en la enseñanza de las ciencias, y explica en base a estos temas varios sistemas educativos alternativos a lo que conocemos como el sistema tradicional de enseñanza, detallando sus características, ventajas y desventajas, así como su integración y derivación a otros sistemas educativos. Uno de estos modelos es llamado de aprendizaje por descubrimiento, que es catalogado como un fracaso debido al inductivismo
Enviado por MalvadoPhD / 566 Palabras / 3 Páginas -
Las dificultades de aprendizaje de los niños con discapacidad
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE INTRODUCCIÓN Es claro que el perfil psicopedagógico aún no es muy conocido en nuestro país. Existen muchos profesionales afines a la carrera ejerciendo funciones que deberían ser propias y exclusivas de los psicopedagogos y muchos psicopedagogos realizando funciones administrativas o docentes dentro de una institución educativa, las cuales no son parte de sus labores. Hay una creciente demanda por parte de padres de familia y docentes de herramientas que apoyen el proceso
Enviado por gkfgghs / 4.473 Palabras / 18 Páginas -
Aprendizajes Esperados Ciencias Naturales Sexto Grado
5º GRADO MATERIA: CIENCIAS NATURALES PERIODO: TERCER BIMESTRE ALUMNO : Instrucciones: • Lee con atención todas las instrucciones del examen. • Comprende y piensa antes de contestar. • Revisa tus ejercicios antes de entregarlo. • Escribe con letra clara. I. Marca con una √ las afirmaciones ciertas en los paréntesis. ( ) El ser humano afecta las condiciones física, química y biológica de los ecosistemas. ( ) La tala de bosques, el manejo de desechos
Enviado por pagool / 1.383 Palabras / 6 Páginas -
¿Cuál Es El Papel De Las Ciencias Naturales En La Formación De Ciudadanos Colombianos Y Como Los Docentes Pueden Aportar En El Mejoramiento De Su Enseñanza Y Aprendizaje?
En la actualidad lo que realmente buscan las ciencias naturales es básicamente entender el funcionamiento del universo y el mundo que rodea a cada uno de los individuos que en el habitan, creando un pensamiento crítico reflexivo y desarrollando habilidades para identificar problemas y proponer posibles soluciones, se trata de ser competente y de tener una mirada crítica sobre todas aquellas situaciones que se viven en la cotidianidad. Enseñar el área de ciencias naturales significa
Enviado por ladiip / 694 Palabras / 3 Páginas -
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
INTRODUCCIÓN El juego pedagógico es una estrategia que se puede utilizar en cualquier nivel o modalidad del educativo pero por lo general el docente lo utiliza muy poco porque desconoce sus múltiples ventajas. El juego que posee un objetivo educativo, se estructura como un juego reglado que incluye momentos de acción pre-reflexiva y de simbolización o apropiación abstracta-lógica de lo vivido para el logro de objetivos de enseñanza curriculares, cuyo objetivo último es la apropiación
Enviado por elizabeth42 / 3.438 Palabras / 14 Páginas -
Acompañamiento Al Niño Y La Niña En El Proceso De Adaptacion Al Nuevo Ambiente De Aprendizaje
(Caracas, 13 de mayo. Noticias24) – Durante las protestas que se registraron la noche de este lunes en el municipio Chacao, resultó afectada la infraestructura del Banco de Venezuela, localizada en la urbanización Los Palos Grandes. La agencia del Banco de Venezuela afectada está ubicada cerca del Centro Plaza, en la Av. Andrés Bello con primera transversal de Los Palos Grandes. Por su parte, el Alcalde de Chacao, Ramón Muchacho lamentó estos daños materiales y
Enviado por lemacosa / 218 Palabras / 1 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES
¿Que son las ciencias sociales? Se encargan del estudio de las diversas actividades del ser humano, nos ayudan a comprender y analizar el quehacer humano y darnos camino hacia mejores formas de vida y estar socialmente estable. ¿Qué asignaturas de las ciencias sociales han llevado en su formación académica? • HISTORIA estudia el comportamiento humano a través del tiempo • GEOGRAFÍA: estudia el territorio • DEMOCRACIA estudia lo que pasa en nuestra sociedad. • ECONOMIA
Enviado por kdnacenobio / 369 Palabras / 2 Páginas -
Incidencia de los ambientes de aprendizaje en el desarrollo integral de los niños de los centros de educación inicial medardo Рroaño Аndrade y Gonzalo Zaldumbide del cantón Ibarra provincia de Imbabura
UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE FACULTAD DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA TEMA: "INCIDENCIA DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS DE LOS CENTROS DE EDUCACIÓN INICIAL MEDARDO PROAÑO ANDRADE Y GONZALO ZALDUMBIDE DEL CANTÓN IBARRA PROVINCIA DE IMBABURA" Trabajo de grado previo a la obtención del Título de Licenciadas en Docencia en Educación Parvularia AUTORAS: RODRÍGUEZ MACHADO JOHANA VITERI ARCE MARÍA DOLORES DIRECTOR: DR. MARCO CERDA Ibarra, 2010 1 ACEPTACIÓN DEL
Enviado por rominamooramirez / 4.026 Palabras / 17 Páginas -
Enseñanza Y Aprendizaje De Las Ciencias
Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Harlen Wayne Formulación de hipótesis • La hipótesis trata de explicar observaciones o relaciones, o de hacer predicciones en relación con un principio o concepto. • El proceso de aplicar un principio o concepto forma parte de su desarrollo en el niño, será mejor comprendido y tendrá un sentido ligeramente diferente, al ser aplicado. • Para aplicar conceptos o conocimientos, el niño ha de reconocer algunas semejanzas entre ambas
Enviado por leeminho123456 / 690 Palabras / 3 Páginas -
Estrategia De Aprendizaje Del Niño En Edad Escolar Con Trastorno De déficit De Atención Con Hiperactividad.
Culiacán, Sinaloa, Diciembre del 2013 CAPITULO I: Construcción del objeto de estudio. 1.1 Planteamiento del problema. Romero, Dulce María (2006) en una investigación expone que: “las escuelas pueden trabajar junto a la familia para ayudar a los niños que padecen TDAH. Una comunicación fluida entre los padres y el personal de la escuela puede ser muy importante para que el niño obtenga buenos resultados en su centro de estudio. Por lo general los maestros son
Enviado por METRCERA / 25.872 Palabras / 104 Páginas -
VALORACION DEL APRENDIZAJE DEL NIÑO Y NIÑA DE 3 A 6 AÑOS DE EDAD
VALORACION DEL APRENDIZAJE DEL NIÑO Y NIÑA DE 3 A 6 AÑOS DE EDAD CARACTERÍSTICAS SOCIOEMOCIONALES DE 3 A 4 AÑOS * Reconoce cuando a alguien le pasa algo malo * Juega e interactúa con otros niños * Muestra emociones con el rostro DE 4 A 5 AÑOS * Se identifica con una lámina de su sexo * Expresa rabia con expresiones verbales * Escoge a sus amigos y disfruta estar con ellos DE 5
Enviado por yunilza / 324 Palabras / 2 Páginas -
Ideas científicas de los niños sobre Geografía
Ideas científicas de los niños sobre Geografía. Desde su nacimiento, los niños y las niñas, se relacionan con fenómenos naturales y sociales; están en interacción constante con su entorno; su condición activa al igual que sus actitudes natas como su propia creatividad los hace observar y explicarse lo que sucede a su alrededor, y formarse criterios e ideas acerca de la realidad. El movimiento, la luz, la electricidad, la energía, la lluvia, o la vida
Enviado por abryvillarreal / 713 Palabras / 3 Páginas -
La intimidación y su influencia en el proceso de aprendizaje de los niños del cuarto año de educación básica
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN SISTEMA DE EDUCACIÓN CONTINUA Y ESTUDIOS A DISTANCIA S.E.C.E.D PERFIL DE TESIS TEMA: EL BULLING Y SUS EFECTOS EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA, EN LA UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE MONTALVO, DEL CANTÓN MONTALVO, PROVINCIA LOS RÍOS, DURANTE EL PERIODO LECTIVO 2013-2014. AUTOR: NANCY DORIS SECAIRA TUTOR: MGS. MANUEL NÚÑEZ BABAHOYO 2013 1. TÍTULO.
Enviado por rogerchang / 2.237 Palabras / 9 Páginas -
Estimulacion Cognitiva En Niños Con Problemas De Aprendizaj
Estimulacion Cognitiva En Niños Con Problemas De Aprendizaje Categoría: Psicología Enviado por: klimbo3445 17 junio 2011 Palabras: 5461 | Páginas: 22 ... que afectan su aprendizaje. La estimulación cognitiva permite al niño ir desarrollando sus habilidades y destrezas por medio de adquisición de experiencias y aprendizajes incentivando cada uno de los procesos cognitivos según su edad, debilidades y destrezas. Esta investigación lleva como designio trabajar con los educandos del grado preescolar del colegio Shalom Paz
Enviado por leidyslorena / 5.103 Palabras / 21 Páginas -
CIENCIAS NATURALES Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
1) El proceso de enseñar y aprender según Freud, Ausubel, Piaget, Fernandez, Carretero. Según las neurociencias. 2) ¿Qué debe hacer la docente para lograr el cambio conceptual en el alumno según Carretero? 3) Las instituciones y la construcción de la subjetividad. 1) Para Piaget, el conocimiento se construye mentalmente y se expresa activamente, socialmente. En contraposición, Lev S. Vigostky, sostiene que el conocimiento se construye a la inversa, socialmente y se expresa mentalmente. Para Ausubel,
Enviado por rosisilguero / 2.685 Palabras / 11 Páginas -
El Aprendizaje Del Niño Sobre El Entorno Natural Y Social
Con base en la información recolectada, elaborar una crónica donde se describan al lector las características del ambiente natural y social donde se desarrollan los niños La escuela está ubicada muy cerca de la entrada de la comunidad. Alrededor de la escuela no hay casas. Por ejemplo en frente se encuentran las 3 casas; atrás se encuentra una cancha que es donde se hacen las vaquerías, a un lado se encuentra la iglesia y del
Enviado por veacju / 603 Palabras / 3 Páginas -
Ciencias De La Tierra (fenómeno Del Niño)
El Fenómeno Del Niño El Niño es un evento atmosférico rn el cual las temperaturas de l océano pacifico aumentan. A diferencia de lo que se conoce como La Niña, que ocurre cuando la temperatura disminuye. Afecta principalmente a Oceanía, Indonesia y Sudamérica. Recibe su nombre de los pescadores del Perú, en la localidad de Paita, quienes lo denominaron así en honor al niño Jesús; ya que caso siempre ocurre esta alteración climática, durante la
Enviado por Aniita231992 / 735 Palabras / 3 Páginas -
La Ciencia En Los Niños
LAS IDEAS DE LOS NIÑOS Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS. Los niños llegan a su clase de ciencia con ideas e interpretaciones de los fenómenos que estudian, a un que no Allan recibido ninguna enseñanza al respeto, crean ideas al partir de la experiencias cotidianas, atreves de actividades físicas, al tener o escuchar conversaciones con otras personas, y de la información que recibe de los distintos media de comunicación de los que se rodea
Enviado por xbel / 885 Palabras / 4 Páginas -
El Niño Y La Ciencia
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL EL NIÑO Y LA CIENCIA. “ ” YESENIA SOTO SÁNCHEZ 8VO “C” Uruapan Mich. 13/ 06/ 1 UNIDAD I TEMA 1. PRESPECTIVA ACTUAL D E LA CIENCIA. LA NATURALEZA DE LA CIENCIA. A lo largo de la historia de la humanidad, se han desarrollado y probado muchas ideas relacionadas entre sí sobre los ámbitos físico, biológico, psicológico y social. Dichas ideas han permitido a las generaciones posteriores entender de manera cada vez
Enviado por yessi89ss / 22.621 Palabras / 91 Páginas -
Como Aprenden Las Ciencias Naturales Los Niños
Según se menciona en el PEP 2011, se espera que los alumnos vivan experiencias que contribuyan a sus procesos de desarrollo y aprendizaje, así como que gradualmente: se interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos. Los conocimientos que poseen los niños y niñas, cuando recién ingresan a la educación preescolar, son la base para continuar aprendiendo. ¿Cómo aprenden los niños? • Participando en las actividades • Interacción con
Enviado por 102302 / 678 Palabras / 3 Páginas -
Niños Con Problemas De Aprendizaje
Niños con problemas de aprendizaje GRADO GRUPO DIAGNOSTICO CANTIDAD 1 A T. D. H. 1 B T. D. H. 1 Discapacidad motora 1 Discapacidad visual 1 3 A T. D. H. 1 4 B T. D. H. 1 AS 1 5 B T. D. H. 1 AS 1 Actualmente existen en este plantel un total de 9 alumnos con problemas, atendidos con el programa de USAER. PROCEDIMIENTOS QUE SE HAN LLEVADO A CABO PARA IDENTIFICARLOS
Enviado por kanon300050 / 568 Palabras / 3 Páginas -
APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LAS CIENCIAS 1.- ¿Qué es el aprendizaje? 2.- ¿Qué es el aprendizaje significativo? 3.- ¿Cómo se da el aprendizaje significativo en la enseñanza de las ciencias naturales? Antes de saber cómo se lleva acabo el aprendizaje significativo debemos saber que es o cómo se entiende por aprendizaje y éste lo puedo definir como el proceso o habilidad que tiene el ser humano para apropiarse de algún conocimiento, esto puede ser mediante
Enviado por nsc1 / 396 Palabras / 2 Páginas -
SITUACION DE APRENDIZAJE DIA DEL NIÑO
“2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación.” JARDIN DE NIÑOS MARIA EDITH FRANCO MORALES 30 DE ABRIL DEL 2013 TEMA: CELEBREMOS EL DIA DEL NIÑO CON JUEGOS DE AGUA. PROPOSITO: QUE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS TIENEN EL DERECHO A DIVERTIRSE, APRENDER YA EXPRESARSE A TRAVES DE LA COVIVENCIA ENTRE PARES. CAMPO FORMATIVO: ACEPTA ASUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS COMO SON Y COMPRENDE QUE TODOS TIENEN RESPONSABILIDADES Y LOS MISMOS DERECHOS, LOS EJERCE
Enviado por Montseex / 213 Palabras / 1 Páginas -
El Niño Y La Ciencia
ARTE E IMAGINACIÓN. Esta lectura trata acerca de la tarea creadora, la actividad generadora algo nuevo. Me quedó explicito como hay dos tipos fundamentales de impulsos que logran fomentar la conducta creativa del ser humano. Uno de ellos trata de reproducir, es decir se recrean normas de conducta creadas, es la conservación de las experiencias pasadas. Además de esta actividad reproductora, se encuentra la que combina y crea, es decir por ejemplo cuando revivimos en
Enviado por Zziinnaah / 570 Palabras / 3 Páginas -
Actividades y estrategias de aprendizaje de ciencias de la computación
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : Descripción: 1. Foro: Participe en el foro técnico de discusión de la semana dos respondiendo a la pregunta planteada, tenga en cuenta realimentar por lo menos dos participaciones de sus compañeros. 2. Examen: En la carpeta de actividades encontrará el enlace para realizar la prueba de la unidad dos, tendrá 30 minutos para presentarla, tenga en cuenta que las preguntas corresponden a conceptos vistos en el
Enviado por gianalejan / 649 Palabras / 3 Páginas -
Intervalo De Retención En Niños Con Dificultades De Aprendizaje Escolar
Intervalo de Retención en niños con dificultades de aprendizaje escolar Actualmente en el área educativa el principal problema es el aprendizaje donde los niños presentan un bajo rendimiento académico. El porcentaje de niños que no tienen la misma capacidad de aprendizaje es alta. Existen dos problemáticas que son el bajo rendimiento y la problemática específica del aprendizaje, las principales áreas donde se presenta el desempeño deficiente es la lectura, la escritura y las matemáticas. Los
Enviado por lanayancy / 1.049 Palabras / 5 Páginas -
¿Soy Capaz De Aprender? Análisis Del Caso De Un Niño Con Dificultades De Aprendizaje.
GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRÍA EN PSICOPEDAGOGÍA TALLER DE PSICOPEDAGOGÍA DEL APRENDIZAJE Modalidad Presencial Control de Lectura # 10 CAPÍTULO # 14 ¿Soy capaz de aprender? Análisis del caso de un niño con dificultades de aprendizaje. Dra. Laura Sánchez Rodríguez. Alumna: María Guadalupe Leal Silva. Monterrey, Nuevo León a Octubre del 2009 El asesor psicopedagógico Objetivo principal: Conseguir conjuntamente con los maestros que todos
Enviado por Lupitaleal / 1.041 Palabras / 5 Páginas -
La Atención De Profesionales En Educaciónn En Niños De Preescolar Con Problemas De Aprendizaje
Problemática: La atención de profesionales en educaciónn en niños de preescolar con problemas de aprendizaje Planteamiento del problema: Los problemas de aprendizaje en la educación preescolar se han venido incrementando notoriamente; de acuerdo a José Gustavo muñoz (2009) 1 de cada 10 niños durante su desarrollo presenta problemas en su área de desarrollo intelectual. Es por eso que los problemas de aprendizaje que se generan en los niños de las instituciones públicas y privadas requieren
Enviado por Betizu / 1.317 Palabras / 6 Páginas -
Mario Bunge Habla Sobre La Diferencia Entre Los Animales Y El Ser Humano Ya Que Según Bunge Los Animales Solo Están En El Mundo Mientras Que El Ser Humano Trata De Entenderlo La Ciencia Es La Construcción Artificial De Ideas Que Puede Caracterizarse Co
Mario Bunge habla sobre la diferencia entre los animales y el ser humano ya que según Bunge los animales solo están en el mundo mientras que el ser humano trata de entenderlo La ciencia es la construcción artificial de ideas que puede caracterizarse como conocimiento racional por medio de la investigación científica el ser humano amasa y remodela la naturaleza sometiéndola a sus propias necesidades animales y espirituales hay que notar que en esta parte
Enviado por lataberna / 854 Palabras / 4 Páginas -
EL DESARROLLO DE LA METACOGNICIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS: ESTRATEGIAS PARA EL PROFESOR Y ACTIVIDADES ORIENTADAS AL ALUMNO
EL DESARROLLO DE LA METACOGNICIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS: ESTRATEGIAS PARA EL PROFESOR Y ACTIVIDADES ORIENTADAS AL ALUMNO La metacognición se refiere al conocimiento que uno tiene sobre los propios procesos y productos cognitivos o sobre cualquier cosa relacionada con ellos, es decir, las propiedades de la información o los datos relevantes para el aprendizaje. Por ejemplo, estoy implicado en metacognición (metamemoria, metaaprendizaje, metaatención, metalenguaje, etc.) si me doy cuenta de que tengo
Enviado por LIZBETEH / 758 Palabras / 4 Páginas -
El Aprendizaje En Los Niños
¿Qué efecto tienen los medios de comunicación en el aprendizaje den los niños de 3 a 12 años de edad? Seminario de Investigación 1. Introducción 2. Historia de los medios de comunicación 2.1. Concepto de comunicación 2.2. La comunicación en el ámbito social 2.3. Los medios de comunicación y los sentidos humanos 2.4. La televisión y la familia 3. El proceso de aprendizaje 3.1. ¿Qué es el aprendizaje? 3.2. Teorías del aprendizaje 3.3. Las personas
Enviado por yunnayandere / 3.202 Palabras / 13 Páginas -
DESARROLLO DE TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS QUE FACILITAN EL APRENDIZAJE PARA UN BUEN RENDIMIENTO ACADÉMICO EN CIENCIAS SOCIALES DE III GRADO
DESARROLLO DE TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS QUE FACILITAN EL APRENDIZAJE PARA UN BUEN RENDIMIENTO ACADÉMICO I IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO Con frecuencia se considera ciencias sociales como una de las materias más monótonas durante la enseñanza escolar, la razón de ello se explica por el carácter de su amplio contenido. Esta explicación es válida solo cuando las formas de enseñanza aprendizaje se tornan aburridas, entorpeciendo así el proceso de asimilación de los diferentes conceptos. Algunas de las
Enviado por Jessica06 / 7.749 Palabras / 31 Páginas -
LOS NIÑOS DE MI GRUPO, SUS IDEAS, ACTITUDES Y RELACIONES
OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III Profesora María del Carmen González Uribe. “LOS NIÑOS DE MI GRUPO, SUS IDEAS, ACTITUDES Y RELACIONES” Realizado por la alumna: Elizabeth González López. 3° Grado. Acapulco, Gro. a 24 de Enero de 2014. “LOS NIÑOS DE MI GRUPO, SUS IDEAS, ACTITUDES Y RELACIONES” Estar al pendiente de lo que sucede en nuestro salón de clases es algo que como educadoras debemos de hacer día con día. Dentro del aula pueden
Enviado por 93alexa93 / 824 Palabras / 4 Páginas -
Aportes De La Psicología A La Pedagogía: El Niño Como Foco Principal En El Proceso Enseñanza -aprendizaje.
Aportes de la psicología a la pedagogía: el niño como foco principal en el proceso enseñanza -aprendizaje. La búsqueda de mecanismos efectivos y definitivos de una enseñanza relevante y útil para el alumno es el problema esencial de la psico-educación: un cambio de paradigma desde lo cuantitativo hacia lo cualitativo, teniendo como principal foco el interés superior del niño. Carmen Gloria Olivares Bilbao Carrera de Psicología Universidad Bolivariana de Ovalle. I.- INTRODUCCIÓN. (A) Presentación y
Enviado por psicocarmenglori / 2.417 Palabras / 10 Páginas -
L<as Ideas De Los Niños
LECTURAS: APRENDER. PROBARSE. COMPRENDER Y LAS METAS TRANSFORMADORAS. *Giles Ferry. “Aprender, Probarse, Comprender” y “Las Metas transformadoras”, en: La trayectoria de la formación. México. Paidós, 1990.pp.65-110. Ferry resalta la importancia de los avances que ha realizado la investigación-acción en la relación entre la práctica y los saberes. Analiza cuatros enfoques de la formación de los enseñantes que de una o de otra manera han contribuido a esclarecer la importancia que ha existido a lo largo
Enviado por teoxy / 325 Palabras / 2 Páginas -
Ideas Principales De La Lectura " Teoria General Del Desarrollo Psicologico Del Niño"
TEORÍA GENERAL DEL DESARROLLO PSICOLÓGICO DEL NIÑO AUTOR: M. ISAÍAS LÓPEZ. “La psicología del desarrollo ofrece como instrumento en el estudio de los acontecimientos de la vida del sujeto desde las épocas más tempranas y como estos acontecimientos repercuten influyendo en la formación de su personalidad personalidad “. “Los factores que han de influir en el desarrollo empiezan antes de que el individuo sea concebido;” influyen los factores del padre y la madre, no únicamente
Enviado por zayetzi / 684 Palabras / 3 Páginas -
Los niños que tienen problemas del aprendizaje
APRENDIZAJE: Los niños que tienen problemas del aprendizaje con frecuencia presentan características y/o deficiencias en: • Alteraciones del desarrollo del lenguaje • Exceso de actividad o pasividad motora • Alteraciones sensoperceptivas • Alteraciones de la atención y memoria • Torpeza motriz Juegos: Juegos de rimas Los juegos de rimas son actividades efectivas de aprendizaje para los niños en edad preescolar y se pueden incorporar en cualquier tipo de lección desde las matemáticas hasta el alfabeto.
Enviado por carlosande1995 / 1.011 Palabras / 5 Páginas -
Controlar La Indisciplina En El Aula Para Mejorar El Aprendizaje De Los Niños Y Niñas
MONTERIA 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1. DESCRIPCIÓN: En la Institución Educativa Cecilia de lleras sede santa teresita, ubicada en la calle 12 del barrio buena vista, margen derecha de la ciudad de montería del departamento de córdoba. Durante el proceso de observación en el campo de prácticas se observaron varias situaciones que afectan el desempeño de los estudiantes durante el desarrollo de clases, tales como; poca motivación por parte de algunos docentes al iniciar las
Enviado por neritza / 5.337 Palabras / 22 Páginas -
Proyecto De Aprendizaje, Acerca Del Fenomeno EL Niño.
Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Unidad Educativa “Juanita Salinas de Gamboa” Docente: María. 4 to Grado secció “A” Area: Ciencias Naturales. Título: Las consecuencias del Fenómeno El Niño. Duración: 1 semana. Diagnóstico Mediante un método de observacion realizado en la escuela “Juanita Salinas de Gamboa” ubicada en la calle principal “El Muco”, especialmente en el 4to grado seccion “A”, se pudo notar que los niños no tienen conocimiento alguno
Enviado por dani24c / 323 Palabras / 2 Páginas -
Re: Como enseñar ciencias naturales a niños
CAPITULO 1 Como enseñar ciencias naturales a niños Objetivo general Aprender las tácticas y métodos para ensenar ciencias naturales a los niños. Objetivo especifico 1- Analizar y definir ciencias naturales. 2- identificar los contenidos de ciencias naturales. 3-Describir los métodos de enseñanza para ciencias naturales. 4- Aprender a desarrollar técnicas para la enseñanza de ciencias naturales. Marco teórico de la unidad 1 La escuela primaria es el escenario ideal para la enseñanza de las ciencias
Enviado por alba888 / 8.330 Palabras / 34 Páginas -
El Aprendizaje Del Niño
TEMA 1. Lo cognitivo en el desarrollo del niño LECTURA: EL DESARROLLO MENTAL DEL NIÑO • El desarrollo psíquico, que se inicia la nacer y concluye en la edad adulta es comparable al crecimiento orgánico. • La vía mental puede concebirse como la evolución hacia una forma de equilibrio final representada por el espíritu adulto. • El desarrollo es una progresiva equilibrarían, un perpetuo pasar de un estado de menor equilibrio a un estado de
Enviado por perlaavril / 813 Palabras / 4 Páginas