Las Ideas De Los Niños Y El Aprendizaje De Las Ciencias ensayos gratis y trabajos

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El Conflicto Cognitivo En El Aprendizaje De La Ciencia

INTRODUCCIOIN La importancia de la alfabetización científica significa que la gran mayoría de la población dispondrá de los conocimiento científicos y tecnológicos para desenvolverse en la vida diaria, ayudar a resolver los problemas y necesidades de salud supervivencia básicos, tomar conciencia de las complejas relaciones entre ciencia y sociedad y, en definitiva, considerar la ciencia como parte de la cultura de nuestro tiempo. - Alfabetización científica práctica, que permite utilizar los conocimientos en la vida

Enviado por sudaya / 1.777 Palabras / 8 Páginas
EL NIÑO Y LA CIENCIA

El niño y la ciencia* Francesco Tonucci Si continuamos con la línea que venimos planteando, debemos sostener también la idea de que si hay un pensamiento infantil, hay un pensamiento científico infantil. Es decir, sostendremos la hipótesis de que los niños desde pequeños van construyendo teorías explicativas de la realidad de un modo similar al que utilizan los científicos. Entendemos que hacer ciencia no es conocer la verdad sino intentar conocerla. Por lo tanto debemos

Enviado por sharemancera / 5.650 Palabras / 23 Páginas
MPORTANCIA DEL APRENDIZAJE DE LA MATEMATICA DURANTE LA PRIMERA ETA DE LA EDUCACION BASICA DE UN GRUPO DE NIÑOS DEL 3ER GRADO SECCION "C" DE LA UNIDAD EDUCATIVA "MANUEL MANRIQUE" EN CAICARA DEL ORINOCO - ESTADO BOLÍVAR

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior Fundación “Misión Sucre” Programa Nacional de Formación de Educadores Aldea Universitaria “Manuel Cedeño Estado Bolívar IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE DE LA MATEMATICA DURANTE LA PRIMERA ETA DE LA EDUCACION BASICA DE UN GRUPO DE NIÑOS DEL 3ER GRADO SECCION “C” DE LA UNIDAD EDUCATIVA “MANUEL MANRIQUE” EN CAICARA DEL ORINOCO - ESTADO BOLÍVAR Asesor: Autores: Licdo. José Ortega Tutor: Licda. Ninoska Moreno Caicara del

Enviado por neller17 / 3.195 Palabras / 13 Páginas
Elaboración de un glosario de los propios argumentos, para tener una idea clara acerca de la ciencia

participación con aportes dentro del foro “trabajo intelectual del equipo”. Mi PUNTO DE VISTA. De este trabajo pude dar un punto de vista positivo, en el cual los autores se interesaban por dar fundamentación epistemológica para su metodología y teorías, aunque nunca llegaron a construir un sistema de investigación, sin embargo habían interés por entender las polémicas y fundamentos del conocer, en particular las corrientes críticas de la teoría social, esto ha sido muy importante

Enviado por edumath / 454 Palabras / 2 Páginas
Los niños con trastornos del aprendizaje

¿Cómo puedo saber si mi niño tiene un trastorno del aprendizaje? Los niños tienen su propio ritmo y estilo para aprender. Pero si tu hijo tiene muchas dificultades para hablar o aprender los números y las letras, quizás tenga un trastorno del aprendizaje. Estos trastornos afectan la forma en la que el cerebro procesa la información. Es por eso que el entender algunos conceptos resulta muy difícil. Un niño con un trastorno del aprendizaje quizás

Enviado por nohelyvera / 1.237 Palabras / 5 Páginas
Valoración De Aprendizaje Del Niño Y La Niña De 0 A 6 años De Edad

Ciencia / Valoración De Aprendizaje Del Niño Y La Niña De 0 A 6 años De Edad Valoración De Aprendizaje Del Niño Y La Niña De 0 A 6 años De Edad Ensayos para estudiantes: Valoración De Aprendizaje Del Niño Y La Niña De 0 A 6 años De Edad Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 899.000+ documentos. Enviado por: 06 mayo 2013 Tags: Palabras: 3396 | Páginas: 14 Views: 115 República

Enviado por lanenar / 3.652 Palabras / 15 Páginas
Aprendizaje De Las Ciencias

INTRODUCCION La presente recopilación presentada como TEXTO DIDÁCTICO; tiene como fin la obtención del grado de Maestría en Tecnologías Aplicadas a la Educación que ofrece el Centro Regional de Educación “Paulo Freire” A.C. Ubicado en la población de Rafael Lucio, Ver. En el que se investiga respecto al problema de Aprendizaje de las Ciencias con énfasis en Física para los alumnos de segundo grado del nivel telesecundaria específicamente la Escuela Benito Juárez García de la

Enviado por Nenissima / 1.635 Palabras / 7 Páginas
Las dificultades de aprendizaje de los niños

En la escuela, intervenir para reducir las dificultades de aprendizaje de los niños es proporcionar algo que vaya más allá del currículo normal y lo ideal sería acabar con los problemas, pero con frecuencia el objetivo más práctico es reducir el impacto en las dificultades e identificar la dificultad concreta que presenta un niño, diagnosticar los aspectos que lo constituyen y entender los prerrequisitos cognitivos de una tarea. Las intervenciones se pueden dirigir al niño,

Enviado por nata19lia / 381 Palabras / 2 Páginas
Aprendizaje Niños

"El niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento" inicia la Línea Psicopedagógica y nos enfrenta ante uno de los agentes educativos: el sujeto del proceso de enseñanza-aprendizaje y el eje medular del objeto de conocimiento del docente. El propósito de esta asignatura es proporcionar al docente las herramientas básicas sobre el desarr o- llo infantil y su relación con el aprendizaje escolar, para que su interacción con los niños sea enfoca - da adecuadamente

Enviado por fabocf / 332 Palabras / 2 Páginas
Caracterización de la familia de niños con trastornos de aprendizaje

Trabajos originales Caracterización de la familia de niños con trastornos de aprendizaje Lic. Geysa Domínguez Domínguez1 y Lic. Clara Pérez Cárdenas2 RESUMEN Se realizó un estudio con 41 familias que tenían niños con trastornos del aprendizaje en la Escuela "Lázaro Peña". Esta se encuentra en el área de salud del Policlínico Docente "Dr. Mario Escalona Reguera" de la comunidad de Alamar. Nos propusimos determinar el funcionamiento que caracteriza a estas familias, así como su afrontamiento

Enviado por SONIAHALLON / 795 Palabras / 4 Páginas
L Material Didáctico Es Otro Apoyo Atractivo Para El Joven, Aportando Un Ambiente De Seguridad Al Estudiante Y Así No Sienta pánico Al Exponer Sus Ideas Frente A Grupo Colaborando Al Aprendizaje Significativo. Existe Otro Reto Para Todos Los Docentes;

l material didáctico es otro apoyo atractivo para el joven, aportando un ambiente de seguridad al estudiante y así no sienta pánico al exponer sus ideas frente a grupo colaborando al aprendizaje significativo. Existe otro reto para todos los docentes; actualizarse día a día, el hecho de que una clase haya tenido buenos resultados una vez, no significa que el año próximo resultará igual, hay que renovarse, conocer los contenidos de la asignatura, leer cualquier

Enviado por manhattan / 308 Palabras / 2 Páginas
Importancia Del Contexto En El Desarrollo Y El Aprendizaje De Los Niños

Importancia del contexto en el desarrollo y el aprendizaje de los niños En el presente ensayo se abordara el tema de la importancia del contexto en el desarrollo y aprendizaje de los niños, ya que como hemos analizado en los semestres anteriores y en las observaciones realizadas a lo largo de las jornadas de observación y práctica, el desarrollo del niño no se da de manera aislada, sino que alrededor de ellos hay muchas cosas

Enviado por monygrcia / 1.282 Palabras / 6 Páginas
IMPORTANCIA DEL CONTEXTO EN EL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS

IMPORTANCIA DEL CONTEXTO EN EL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Cómo comprender el desarrollo en un contexto cultural. El desafío para los maestros. Autor: Barbara T. Bowman y Frances M. Stott En base a lectura mencionada, analizaremos en este texto la relación de la cultura y el desarrollo de los niños, de cómo la investigación y teoría nos ha otorgado a lo largo de los años una base de conocimientos cada vez más

Enviado por laurich.91 / 1.282 Palabras / 6 Páginas
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA INCLUSIÓN DE MAPAS TÁCTILES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LOS ESTUDIANTES CON LIMITACIÓN VISUAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL SIMÓN BOLÍVAR.

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA INCLUSIÓN DE MAPAS TÁCTILES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LOS ESTUDIANTES CON LIMITACIÓN VISUAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL SIMÓN BOLÍVAR. HEINY JULIETH CASTRO HERNÁNDEZ UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR 1. IDENTIFICACION: 1. Titulo del trabajo: ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA INCLUSIÓN DE MAPAS TÁCTILES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LOS ESTUDIANTES CON LIMITACIÓN VISUAL. 2. Autor: Heiny Julieth Castro

Enviado por julieth143 / 1.351 Palabras / 6 Páginas
Importancia de la familia en el aprendizaje de los niños y niñas

Importancia de la familia en el aprendizaje de los niños y niñas. La constitución política de Chile define familia como: “El núcleo fundamental de la sociedad”, y en presente artículo se pretende destacar el rol protagónico fundamental que juegan la familia en la educación y en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas; ya que ésta constituye la primera imagen formadora para los hijos. Entregándoles amor, valores y las primeras herramientas para desarrollar

Enviado por fetabe2008 / 475 Palabras / 2 Páginas
Cuando El Niño Padece Un Trastorno De Aprendizaje

Cuando el niño padece un trastorno de aprendizaje Para David, que tiene seis años, el mejor momento del día es la hora de escuchar historias. Le encanta que su mamá le lea algo, y recuerda fácilmente lo que oye. Pero David tiene un problema. No es capaz de leer por sí mismo. De hecho, toda tarea que requiera aptitudes visuales le frustra. Sarah ya lleva tres años en la escuela, pero su escritura deja mucho que

Enviado por alibricenoc / 1.185 Palabras / 5 Páginas
Proceso Del Aprendizaje En Los Niños

Los procesos de enseñanza y aprendizaje producen cambios en los esquemas mentales y en las estructuras cognitivas de los estudiantes, que se concretan en: - información verbal, conceptos - estrategias cognitivas - procedimientos - habilidades motrices - actitudes, valores, normas El aprendizaje en los niños no se da de la misma manera que en los adultos, por este motivo se debe partir desde el nivel de desarrollo del niño y conocer las necesidades derivadas de

Enviado por adrian.correa / 322 Palabras / 2 Páginas
Los niños con dificultades de aprendizaje

Los educadores pondrán un empeño especial en conseguir que el niño con síndrome de Down desarrolle sus capacidades de atención, observación, percepción y discriminación, que le facilitarán una actuación adecuada en cada momento. Como es natural los niveles o exigencias serán un poco más altos cada vez, de modo que el niño progrese en todas sus capacidades. Las tareas incluirán actividades que faciliten también el desarrollo de la destreza manual y de las capacidades cognitiva

Enviado por khin17 / 766 Palabras / 4 Páginas
Adecuaciones Curriculares En El Aprendizaje De Niños Con Autismo Para Los Niveles De Educación Primaria".

Universidad Autónoma de Chiriquí Centro Regional Universitario de Oriente Facultad de Ciencias de la Educación Curso de: Epistemología de la Didáctica “Adecuaciones curriculares en el aprendizaje de niños con autismo para los niveles de educación primaria”. Presentado por: Elvinia Pinto Cédula Profesora: Introducción El autismo se considera un trastorno generalizado del desarrollo que se refleja en las relaciones sociales presentando alteración en las manifestaciones no verbales, en su expresión facial, mirada, incapacidad para establecer relaciones

Enviado por Eliecer06 / 8.571 Palabras / 35 Páginas
EL DESARROLLO DE LA METACOGNICIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS: ESTRATEGIAS PARA EL PROFESOR Y ACTIVIDADES ORIENTADAS AL ALUMNO

Flavell según la cual la metacognición se refiere al conocimiento que uno tiene sobre los propios procesos y productos cognitivos o sobre cualquier cosa relacionada con ellos, es decir, las propiedades de la información o los datos relevantes para el aprendizaje. La metacognición se refiere, entre otras cosas, al control y la orquestación y regulación subsiguiente de estos procesos. Las propuestas que se presentan en este artículo se han recopilado a partir de fuentes y

Enviado por ailadanaeli / 1.863 Palabras / 8 Páginas
La familia como un espacio de desarrollo y aprendizaje para el niño en edad preescolar

 La familia como un espacio de desarrollo y aprendizaje para el niño en edad preescolar. La familia como lo menciona Mut .B Martínez “es la agencia de socialización primaria”; es en esta donde el niño va a adquirir sus primeros conocimientos, quizá de los mas importantes podemos destacar el lenguaje, la construcción simbólica que permite la interacción social con sus semejantes. La familia es la unidad mínima y básica de la sociedad, el niño

Enviado por yahapupo / 539 Palabras / 3 Páginas
Harlen, Wayne (1998), "Formulación De Hipótesis", "Predicción", Obtención De Conclusiones", En Enseñanza Y Aprendizaje De Las Ciencias, 2a Ed., Madrid, Morata.

PLANEACIÓN LOCALIDAD: XOCHIHUEHUETLAN MUNICIPIO: XOCHIHUEHUETLAN GUERRERO ESC. PRIM.: “GREGORIO TORRES QUINTERO” CICLO ESC.: 2012-2013 GRADO: 4° GRUPO: “A” SEMANA: DEL 10 AL 14 DE JUNIO DEL 2013. ASIGNATURA: Español TEMA: Redactar noticias a partir de un conjunto de datos PROPÓSITO: poder redactar una noticia a partir de relacionar diferentes datos. CONTENIDO/TEMA ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Redactar noticias a partir de un conjunto de datos  Lean la pagina 146-

Enviado por 151291 / 901 Palabras / 4 Páginas
Aprendizaje Y Desarrollo En El Niño

Interacción entre aprendizaje y desarrollo Lev S. Vygotsky Los problemas con que nos encontramos en el análisis psicológico de la enseñanza no pueden solucionarse de modo correcto, ni siquiera formularse, sin situar la relación entre el aprendizaje y el desarrollo en los niños de edad escolar. Todas las concepciones corrientes de la relación entre desarrollo y aprendizaje en los niños pueden explicarse en tres posiciones teóricas importantes. 1. Cuando los procesos de desarrollo del niño

Enviado por karina.jsp16 / 1.171 Palabras / 5 Páginas
El Papel Del Jardín De Niños En El Aprendizaje De La Lengua Oral Y Escrita.

Dentro de los propósitos a lograr en los niños, durante su estancia en el jardín de infantes; se desea favorecer principalmente dos aspectos: el lenguaje oral y escrito. En lo que al aspecto oral se refiere, se incluye que el niño gradualmente adquiera confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; asimismo, que mejore su capacidad de escucha, y enriquezca su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas. En el aspecto escrito, se

Enviado por angelicardz94 / 713 Palabras / 3 Páginas
LA DISCIPLINA Y SU IMPACTO EN EL APRENDIZAJE EN NIÑOS DE 4to AÑO.

Introducción En este escrito hablaré de las dificultades que se me presentan en el aula con los alumnos con problemas de disciplina y presentaré algunas de las estrategias que he utilizado; una de ellas es trabajar con los valores y con la comunicación, ya que he observado es uno de los factores más importante para generar un ambiente adecuado para el aprendizaje en el salón de clases. Cuando contamos con maestros de apoyo, debemos auxiliarnos

Enviado por roplajim / 2.885 Palabras / 12 Páginas
Aprendizajes Esperados De Ciencias Naturales De 1ro A 6to De Primaria

| LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA GRUPO 704 EL NIÑO ,LA ESCUELA Y LA NATURALEZA ASESORA : MAESTRA MANUELA PEÑA PEÑA ALUMNA: TANYA MARCELA MONTOYA SOTO *ACTIVIDAD PREVIA TEMA 1. UNIDAD 2. “LAS TEORIAS DE LOS NIÑOS: UN PUNTO DE PARTIDA DEL TRABAJO DOCENTE” *APRENDIZAJES ESPERADOS DE CIENCIAS NATURALES EN TODOS LOS GRADOS GUASAVE, SINALOA ;14 DE SEPTIEMBRE DE 2013. APRENDIZAJES ESPERADOS DE PRIMER AÑO: BLOQUE I: *Reconoce sus características personales como parte de su identidad

Enviado por tanyamarcela1234 / 4.229 Palabras / 17 Páginas
EL POTENCIAL DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA ENSI

Diana Julieth Núñez Ortegón Luz Edilia Quintero Jaimes diana_nuor@hotmail.com luchingaquintero44@hotmail.com Lic. en Licenciatura Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Edu. Ambiental. Integrantes del Semillero de Investigación en Didácticas de las Ciencias (SIDCI). Resumen. El presente trabajo muestra resultados obtenidos en una investigación acerca del modo en que las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) están siendo utilizadas en el ámbito educativo para la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Naturales, particularmente en

Enviado por luzquintero26 / 4.583 Palabras / 19 Páginas
CARACTERIZACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DEL NIÑO, NIÑA DE 10 AÑOS EN RELACIÓN AL DESARROLLO BIOLÓGICO PSICOMOTOR, PSICOSOCIAL, COGNITIVO, AFECTIVO, MOTIVACIONAL, VOCACIONAL Y MORAL. IMPLICACIONES EN EL APRENDIZAJE.

CARACTERIZACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DEL NIÑO, NIÑA DE 10 AÑOS EN RELACIÓN AL DESARROLLO BIOLÓGICO PSICOMOTOR, PSICOSOCIAL, COGNITIVO, AFECTIVO, MOTIVACIONAL, VOCACIONAL Y MORAL. IMPLICACIONES EN EL APRENDIZAJE. El niño que está atravesando esta etapa se encuentra afianzando algunos logros alcanzados en el período anterior a nivel de la inteligencia, la motricidad, la afectividad, pero a la vez está incorporando nuevas adquisiciones. En esta etapa el niño o niña logra la consolidación del lenguaje y del pensamiento que

Enviado por raquelitamartine / 2.049 Palabras / 9 Páginas
El Niño Preescolar Y La Ciencia

Desarrollo: 1. ¿Qué es la Ciencia? Es el conocimiento obtenido mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios, se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un método científico. 2. ¿Cómo utilizar la ciencia en el aprendizaje del niño escolar? Para cumplir con este deber, los maestros han de entender el desarrollo infantil

Enviado por geniolismartinez / 2.228 Palabras / 9 Páginas
El Niño Preescolar Desarrollo Y Aprendizaje

Wallon considera que para educar al niño de una manera integral, es absolutamente indispensable que la experimentación pedagógica, que derivará en modelos procedentes, debe vincularse estrechamente con la psicología, la neuropsiquiatría y la sociología, primordialmente. Piaget parte de un interés epistemológico, entiende que "la lógica es una axiomática de la razón y la psicología de la inteligencia es la ciencia experimental correspondiente", desde esta base ha explorado sistemáticamente todos los aspectos de las funciones cognoscitivas.

Enviado por xocorrolpc / 1.099 Palabras / 5 Páginas
Aprendizaje De Los Niños

• Introducción Entre los seis y los doce años se producen cambios muy importantes en el funcionamiento cognitivo de los niños. Al comienzo de este periodo tenemos un niño que posee una capacidad intelectual realmente notable. Al final del mismo lo que podemos encontrar no es y aun niño, sino un preadolescente en el que además de espectaculares cambios biológicos y sociales, se han producido, igualmente, importantes transformaciones cognitivas que le van a permitir enfrentarse

Enviado por viane01 / 3.814 Palabras / 16 Páginas
¿Cómo Impacta El Desarrollo Del Aprendizaje De La Lectura Y Escritura En La Instrucción Cognitiva Del Niño?

¿Cómo impacta el desarrollo del aprendizaje de la lectura y escritura en la instrucción cognitiva del niño? La lectura y la escritura son consideradas habilidades secundarias del lenguaje, mientras que el habla y la capacidad de escucha son habilidades primarias que poseemos desde incluso antes de nacer. La lectura y la escritura pueden considerarse como instrumentos privilegiados que dan acceso a la información y al conocimiento. Por una parte la lectura, aunque parece fácil para

Enviado por AnaCi / 719 Palabras / 3 Páginas
Los Niños Y Su Aprendizaje En Las Matemáticas

MATEMATICAS El aprendizaje de las matemáticas es parte de la vida misma; viene junto con el desarrollo psicomotor e intelectual del niño. Él bebe que manipula los objetos a su alcance y luego los tirase angustia y llora al verse desprovisto de sus anteriores posesiones y pide ayuda a un adulto para que levante lo que tiro .Poco a poco explora su cuerpo y se da cuenta de que tiene 2 ojos, 2 piernas, una

Enviado por JazzGodoy / 1.736 Palabras / 7 Páginas
Objetivos De Aprendizaje En La Ciencia

Los objetivos de aprendizaje en las Ciencias Naturales El objetivo prioritario de la enseñanza de las Ciencias Naturales en la educación básica es conseguir que todos los alumnos desarrollen sus capacidades intelectuales relacionadas con el método científico. Por consiguiente, al programar los objetivos para la enseñanza-aprendizaje de las mismas, es preciso contemplar algún nivel de capacidad en el proceso científico, además del contenido científico en sí mismo. 5. El método científico y su relación con

Enviado por negritalinda / 754 Palabras / 4 Páginas
El Niño Y La Ciencia

1. EL NIÑO Y LA CIENCIA El presente anexo según FRANCESCO TONUCCI, Nos invita a que se reflexione sobre el pensamiento científico infantil, los educadores debemos de propiciar en los educandos una actitud de investigación que se funde sobre criterios de relatividad y no sobre criterios dogmáticos, los adultos debemos de darnos cuenta de que ellos saben, de que ellos pueden construir su propias teorías deben de poner en juego para saber si les sirven

Enviado por yolandavargas01 / 926 Palabras / 4 Páginas
ATENCION DE LA DISLEXIA PARA EL MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 3ER GRADO DE LA ESCUELA BOLIVARIANA ¨ELIAS DAVID CURIEL

1. EL PROBLEMA. Actualmente en el ámbito escolar existen un alto porcentaje de niños y niñas que presentan el trastorno de aprendizaje denominado Dislexia, el cual se manifiesta, específicamente en las materias básicas de lectura y escritura dificultando de esta manera su proceso de enseñanza aprendizaje. La dislexia se presenta en muchos grados, desde pequeños problemas superables en breve plazo, hasta una dificultad que se arrastra de por vida. De cualquier modo, si se le

Enviado por NORIS / 5.801 Palabras / 24 Páginas
El Niño Y La Ciencia

Breve introducción. En este documento que nos plantea Francesco Tonucci nos invita a que reflexionemos sobre el pensamiento científico infantil, entendemos que la ciencia no es conocer la verdad, si no intentar conocerla. Como docentes debemos de propiciar en los niños y niñas una actitud de investigación que se funde sobre de relatividad y no sobre criterios dogmáticos. Esto significa que hay que ayudar a los niños a darse cuenta de que ellos saben ,

Enviado por poiuya / 474 Palabras / 2 Páginas
El Aprendizaje Del Desarrollo De Los Niños

EL APRENDIZAJE DEL DESARROLLO DE LOS NIÑOS La materia de desarrollo infantil nos sirvió de ayuda para poder entender el crecimiento y el comportamiento de los niños; para nosotros fue muy útil saber que los niños construyen su propia inteligencia, también tienen diferencias en el ritmo y los estilos, y el desarrollo emocional, social y físico son importantes en la relación con el educador. Esto me lleva a determinar que los niños se comportan de

Enviado por jjcuadros / 1.256 Palabras / 6 Páginas
Caracterizacion Psicopedagogica Del Niño Y Niña De 6 A 12 años Con Relacion Al Desarrollo Biologica. Psicomotor, Psico Social, Cognitivo, Efctivo, Motivacional, Vocacional Y Moral Implicaciones En El Aprendizaje

Introducción: Las Escuelas Bolivarianas son proyectos pospuestos con la finalidad de refundar la república, garantizar la democracia, la herencia humana y el desarrollo de todo ciudadano a reformarse, en una escuela de calidad y gratuita. Garantizando que el niño o adolecente tenga una atención integral basada en: satisfacer sus necesidades básicas y dotarlo de habilidades y destrezas que le permitan un desarrollo pleno. Las escuelas bolivarianas: son un proyecto propuesto con la finalidad de refundar

Enviado por violeta54321 / 1.603 Palabras / 7 Páginas
FACTORES VINCULADOS AL DESARROLLO Y AL APRENDIZAJE DEL NIÑO

FACTORES VINCULADOS AL DESARROLLO Y AL APRENDIZAJE DEL NIÑO El desarrollo y, en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muy especiales. Cada una de ellas se funde gradualmente en la etapa siguiente. Sin embargo, no hay un acuerdo unánime para determinar cuántas y cuáles son esas etapas. Tampoco se puede decir cuándo comienza exactamente y cuándo termina cada etapa, pues en el desarrollo influyen diversos

Enviado por luisalu / 1.257 Palabras / 6 Páginas
Aprendizaje De Las Ciencias Sociales

APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES Las ciencias sociales transmiten conocimientos acerca de la sociedad, educan sobre cómo participar en ella, cómo plantear problemas sociales y resolverlos ateniéndose a cómo suceden en la vida cotidiana y, por supuesto, ayudan a desarrollar el análisis, la toma de decisiones y el pensamiento crítico. Los conocimientos que se aprenden se relacionan con lo adquirido previamente y se organizan en esquemas de pensamiento que incluyen todo lo que se está

Enviado por AnaBo / 834 Palabras / 4 Páginas
Estrategias De Enseñanza-Aprendizaje: Un Verdadero Reto Para El Aprendizaje Significativo En Las Ciencias Sociales.

El presente trabajo muestra y describe uno de los elementos mas importantes y trascendentales en la educación. Es indispensable utilizar estrategias y métodos didácticos en la formación de los estudiantes para crear un aprendizaje significativo en ellos, pero de esto se pueden desligar varios cuestionamientos como ¿ Qué son las estrategias de enseñanza-aprendizaje y que generan en el estudiantes?¿Porqué sera tan difícil para los docentes de Ciencias Sociales implementar estas estrategias que motivan y despiertan

Enviado por jossgb / 1.398 Palabras / 6 Páginas
La Enseñanza Y Aprendizaje De La Geometría En Niñas Y Niños Ciegos A Través Del Uso Del Geometrógrafo De Manera táctil

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA EN HIDALGO. DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “BENITO JUÁREZ” PACHUCA, HGO. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN. TEMA: “La enseñanza y aprendizaje de la geometría en niñas y niños ciegos a través del uso del geometrógrafo de manera táctil” ÁREA TEMÁTICA: Educación y conocimientos disciplinares. SUBÁREA: MATEMÁTICAS. PRESENTA: PROFRA. HILDA MEZA ANGELES. CORREO ELECTRÓNICO: dalila_54@msn.com ÁBSTRAC DEL PROYECTO Esta inquietud surge,

Enviado por Hilda_54 / 2.443 Palabras / 10 Páginas
FACTORES EDUCATIVOS QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE DEL NIÑO

UNIVERSIDAD TECNICA DE BABAHOYO FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS, SOCIALES Y DE LA EDUCACION Formulario para la presentación del tema del trabajo de investigación. A. Datos Generales Fecha de presentación 24 de agosto del 2013 Primer Apellido: Galarza Segundo Apellido: Álava Primer Nombre: Julia Segundo Nombre: Del Rosario Numero de Cedula: 1202872691 Numero de Matricula: 0742 Facultad: Ciencias Jurídicas, Sociales y de la Educación Carrera: Educación Básica Dirección / Ciudad : Babahoyo Teléfono Celular 0981680092 0986248099

Enviado por Juliagalarza / 1.051 Palabras / 5 Páginas
El Niño Y La Ciencia

INTRODUCCIÓN En este ensayo se desarrollara lo que vimos en clases e información del campo formativo exploración y conocimiento del mundo, se hará mención de las competencias con las cuales cuenta el aspecto de mundo natural, en el cual los niños logran una actitud reflexiva sobre la importancia de los recursos naturales y los orienta a su cuidado y preservación, pero sobre todo de la importancia en cuanto al uso de la ciencia en preescolar;

Enviado por dulra / 2.699 Palabras / 11 Páginas
Sugerencias Para Niños Con Problemas De Aprendizaje

SUGERENCIA PARA NIÑOS CON PROBLEMAS DE LENGUAJE EJERCICIOS PARA EJERCITAR LA LENGUA. 1. MIEL PARA EJERCITAR LA LENGUA PONER EN LA BOCA ARRIBA, ABAJO, LADO-LADO, CIRCULAR EN LA BOCA. 2. PONER EN UN PLATO HONDO JUGO O AGUA Y TOMAR COMO GATO 3. HOSTIA DE PAN BIMBO COLOCA UN PEDAZO PEQUEÑO EN EL PALADAR FUERTES QUE PEGUE Y QUE LA DESPEGUE CON LA LENGUA. EJERCICIOS DE RESPIRACION: 4. POPOTE CON UNA PLUMA DE AVE (

Enviado por letty55 / 404 Palabras / 2 Páginas
Enseñanaza Y Aprendizaje De Las Ciencias

Introducción Para comenzar con este tema es importante tomar en cuenta todos aquellos aspectos que influyen para llevar a cabo el aprendizaje de la ciencias, en este tema podremos ver algunas de las herramientas más útiles y que apoyaran tanto a maestros como alumnos para que sus investigaciones, actividades, experimentos etc. Se lleven a cabo con éxito, sin ningún tipo de dificultad. Además de que se podrán observar cuales son los problemas más comunes que

Enviado por Abigail_Torres / 1.168 Palabras / 5 Páginas
Características De Aprendizaje De Los Niños De Edad Preescolar

Características de Aprendizaje de los Niños de Edad Preescolar Los niños de edad preescolar están potencializados para adquirir conocimientos del medio que les rodea a través de la experimentación del aprendizaje, poseen capacidades innatas que tienen que desarrollar a través del tiempo. El Programa de Educación Preescolar 2004 nos dice: Los primeros años de vida ejercen una influencia muy marcada en el desenvolvimiento personal y social de todos los niños: en ese periodo desarrollan su

Enviado por juliaedi / 301 Palabras / 2 Páginas
Teorias Del Aprendizaje Del Niño

PIAGET La teoría piagetiana fue desarrollada por Jean Piaget; para quien el desarrollo humano se edifica por medio de la actividad constructiva del sujeto, sobre la base de las capacidades heredadas. El sujeto, asimila elementos del medio (asimilación), los incorpora y modifica (acomodación), dando por resultado estructuras cognitivas más complejas. De esto se deriva la aseveración de que toda conducta será, por tanto, un proceso adaptativo, que opera mediante la interacción del organismo con el

Enviado por JocelynRios / 2.375 Palabras / 10 Páginas
Ciencias de la educación Estrategias del aprendizaje universitario Marcos Roca

En la cuarta conferencia se habla el sistema judicial y penal, lo cual desempeña un fin de control. En Europa y en el mundo esto trae una época violenta como el uso de la horca, y otras medidas inhumanas, mas adelante se crea el concepto de criminología y penalidad en el sistema penal. se concluye con la sociedad disciplinaria, estableciéndola como la que se rige por el control social. En la quinta conferencia el autor

Enviado por LM9410 / 1.642 Palabras / 7 Páginas

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