Matematica 2 ensayos gratis y trabajos
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PLAN MATEMATICAS 3
Plan de clase (1/3) Escuela:______________________________________ Fecha:__________ Prof. (a): _______________________________________________________ Curso: Matemáticas 3 Apartado: 3.7 Eje temático: Manejo de la información Conocimientos y habilidades: Interpretar y elaborar gráficas formadas por secciones rectas y curvas que modelan situaciones de movimiento, llenado de recipientes, etc. Intención didáctica: Que los estudiantes analicen gráficas con secciones rectas y curvas y las asocien con la situación que representan. Consigna 1. En equipos, seleccionen el texto que mejor describe la siguiente gráfica:
Enviado por YODIZAL1 / 459 Palabras / 2 Páginas -
Logica Matematica
Act. 10 TRABAJO COLABORATIVO No. 2 GUÍA DE ACTIVIDADES Problema de aplicación Los razonamientos lógicos que hemos estudiado, no son exclusivos de los espacios académicos. Por el contrario, hacemos uso de éstos en el debate cotidiano de ideas. A continuación se propone un diálogo entre varios estudiantes de la UNAD, debes analizar este dialogo para dar respuesta a las fases 1 y 2: Diálogo: Juan: algunas personas pueden hacer algo por la paz. Patricia: No
Enviado por Mayapur / 663 Palabras / 3 Páginas -
Logica Matematica Trabajo Colaborativo2
Act. 10 TRABAJO COLABORATIVO No. 2 Problema de aplicación Los razonamientos lógicos que hemos estudiado, no son exclusivos de los espacios académicos. Por el contrario, hacemos uso de éstos en el debate cotidiano de ideas. A continuación se propone un diálogo entre varios estudiantes de la UNAD, debes analizar este dialogo para dar respuesta a las fases 1 y 2: Diálogo de estudiantes: PROBLEMA DE APLICACIÓN DIALOGO. • Juan: Algunas personas pueden hacer algo por
Enviado por delupevictor / 835 Palabras / 4 Páginas -
Funciones en las matemáticas
INTRODUCCIÓN En estas practicas veremos las variedad de funciones que se pueden realizar con las 3 compuertas básicas que vimos las cuales son la AND la OR y la NOT. Con diferentes conexiones podemos realizar un sinfín de funciones solo combinando estas tres, también podemos formar nuevas compuertas. Veremos el medio sumador compuesto por la compuerta XOR y la compuerta AND; así mismo realizaremos la compuerta XOR después la sumaremos con la AND. Verificaremos si
Enviado por Ausmecha / 1.289 Palabras / 6 Páginas -
Logica Matematica
LOGICA MATEMATICA ACT_8: TRABAJO COLABORATIVO N° 2 ANA ISABEL QUIBANO INGENIERIA INDUSTRIAL DIANA PATRICIA GOMEZ 52.026.643 LILIANA CERA RACINE INGENIERIA INDUSTRIAL 55.239.157 JUAN DIEGO HURTADO INGENIERIA INDUSTRIAL 14.570.143 GRUPO 90004_158 BOGOTA MAYO DE 2010 INTRODUCCION En el presente trabajo, desarrollamos una actividad la cual nos muestra una de las miles de aplicaciones de la lógica matemática, en este caso veremos cómo se diseña un sistema de alarma por medio de las funciones lógicas, el algebra
Enviado por juancho8730 / 2.335 Palabras / 10 Páginas -
Matematicas
DEFINICION DE PROFESION • Profesión, del latín professĭo, es la acción y efecto de profesar (ejercer un oficio, una ciencia o un arte). • Una profesión es una actividad especializada del trabajo dentro de la sociedad. • El concepto de profesión denota en la actualidad el desarrollo de una actividad económica-social específica que demanda un conjunto de saberes teóricos conceptuales, metodológicos y técnicos que han sido certificados o validados por una institución educativa, como es
Enviado por tareas201210 / 2.849 Palabras / 12 Páginas -
Apunte De Matematicas
APUNTE DE MATEMATICAS Prof: Sra. Berta de la Vega Función lineal: Sea f. IR IR , entonces la función: f ( x ) = a x + b ; IR a 0 , se llama función lineal Ejemplo y = 2 x – 8 Su gráfica es una recta, la que se obtiene, calculando las intersecciones con los ejes los cuales se producen al hacer x =o e y= 0 , es decir: Si
Enviado por ripinog / 1.443 Palabras / 6 Páginas -
Trabajo Colaborativo 2 De Logica Matémática
ACTIVIDAD FORO DE TRABAJO INDIVIDUAL 10 Curso Académico Proyecto Pedagógico Curso: 90001 Miledy López Melo C.C. 1.124.851.793 Grupo: 2593 TUTOR: Naindu Alonso Roa UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES 29 de Mayo 2012 INTRODUCCION INTRODUCCIÓN Por medio del trabajo colaborativo conoceremos las diferentes características personales y determinamos con claridad cada una de las temáticas propuestas en el módulo, teniendo en cuenta nuestro aprendizaje para el logro final de
Enviado por milylop / 1.608 Palabras / 7 Páginas -
La expresión matemática de la Ley de Darcy
Darcy encontró que la tasa o velocidad (q) a la cual el agua fluye a través del medio poroso es directamente proporcional a la diferencia de altura entre los dos extremos del lecho filtrante, e inversamente proporcional a la longitud del lecho. Ley de darcy La Ley de Darcy1 describe, con base en experimentos de laboratorio, las características del movimiento del agua a través de un medio poroso. La expresión matemática de la Ley de
Enviado por gebii / 420 Palabras / 2 Páginas -
Matematicas
VARIACION PROPORCIONAL La proporcionalidad es la piedra angular de las matematicas, es la correspondencia de las partes,se utilizan la multiplicacion y la division para la resolucion de problemas. Se señala que el orden de las cantidades de una razon son determinantes es decir la razon de niños en un salon de clases es... Las aplicaciones cotidianas del uso de la razon a escala y los porcentajes. Las escalas tienen la ventaja de que puden visualizarse
Enviado por mariaelenas / 1.526 Palabras / 7 Páginas -
Matemática Financiera
mfdkjsdjflsdfjldskjlkdflkdksnglglkdksjkldjflskEnsayo Matemática Financiera Introducción: El ensayo que acontinuacion se presenta tiene como propósito proveer un poco de información relevante al lector, en cuanto al tema “Matemática Financiera”, de que trato este curso en el transcurso de su desarrollo. Como también de su significado, para que sirve y si puede ser aplicada a las empresas en la actualidad. Las Matemáticas Financieras como su nombre lo indica es la aplicación de la matemática a las finanzas centrándose
Enviado por liliroca / 555 Palabras / 3 Páginas -
MATEMATICA
CAPÍTULO I EL PROBLEMA Contextualización del Problema La educación se ha orientado hacia los cuidados más creativos, aptos para solucionar problemas educativo, haciendo portadores útiles que permitan mejorar la toma de decisiones. Por ello, las tendencias educativas contemporáneas señalan como eje trasversal, el desarrollo del pensamiento, como base esencial para lograr los propósitos generales educativos en este siglo. Sin embargo, las últimas décadas, los avances en el conocimiento acerca de cómo aprenden las personas, han
Enviado por CJBERTI / 1.615 Palabras / 7 Páginas -
Lógica Matemática
Act. 1: Revisión de Presaberes Esta es una lección de 0 puntos. Usted ha obtenido 0 punto(s) sobre 0 hasta ahora. Lección de Reconocimiento del Curso Querido estudiante, al hacer clic en esta lección, has dado inicio a la Actividad No.1 de Revisión de presaberes, por lo tanto te invitamos a continuar desarrollando la actividad !Bienvenido¡ Esta es nuestra primera lección evaluativa, en la cual haremos una revisión de los presaberes y contenidos del curso;
Enviado por safecobu / 3.275 Palabras / 14 Páginas -
EJERCICIOS ENLACE MATEMATICAS
MATEMÁTICAS 13 ¿Cuál de los siguientes enunciados es verdadero tomando en cuenta que el sistema de numeración decimal es base 10 y el sistema de numeración maya es base 20? A) El sistema decimal y maya usan el 5 como base auxiliar. B) El sistema maya es un sistema no posicional y el decimal es posicional. C) El sistema maya y el decimal utilizan el cero. D) El sistema decimal usa un orden para mencionar
Enviado por barnalbarnal / 2.182 Palabras / 9 Páginas -
Algebra Y Principios De Matematicas
¿Cómo serán ahora las gráficas de estos movimientos? De entre las cuatro gráficas siguientes, primero selecciona las que correspondan a Agustín y a Alejandro y después selecciona el inciso que contenga la relación correcta. . a. I) Agustín III) Alejandro b. I) Agustín IV) Alejandro c. II) Agustín III) Alejandro d. II) Agustín IV) Alejandro Efectivamente, el inciso correcto es el d. e. I) Agustín II) Alejandro ¿Cuál de las siguientes relaciones de (función-Nombre) señalan
Enviado por marypea / 406 Palabras / 2 Páginas -
Matematicas
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA INFORME TÉCNICO DE PASANTÍAS PREPROFESIONALES REALIZADAS EN LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA PASANTE: ANDREA DEL CISNE BLACIO APOLO DEP. PASANTE: DEPARTAMENTO DE TESORERIA PERIODO DE PASANTÍAS: DEL 1 DE FEBRERO DEL 2012 AL 11 DE ABRIL DEL 2012 MACHALA - EL ORO - ECUADOR UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA CERTIFICACIÓN PARA LAS PRÁCTICAS O
Enviado por daysichillogalli / 29.797 Palabras / 120 Páginas -
Cosa De Matematicas
NOMBRE DE LA MATERIA: CONTABILIDAD Y COSTO OBJETIVO (S) GENERAL (S) DEL CURSO. Introducirá al estudiante de nuevo ingreso en el conocimiento de la técnica contable que le permita distinguir en su carrera profesional los conceptos, objetivos y teoría básica. Ampliando y unificando los principios, técnicas y procedimientos de la contabilidad. UNIDAD I: Contabilidad Financiera. OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante explicará el concepto de Contabilidad y sus diversas ramas, Entenderá los objetivos de la
Enviado por rai_95 / 612 Palabras / 3 Páginas -
Logica Matematica
Proposiciones y operaciones lógicas. Una proposición o enunciado es una oración que puede ser falsa o verdadera pero no ambas a la vez. La proposición es un elemento fundamental de la lógica matemática A continuación se tienen algunos ejemplos de proposiciones válidas y no válidas, y se explica el porqué algunos enunciados no son proposiciones. Las proposiciones se indican por medio de una letra minúscula, dos puntos y la proposición propiamente dicha. Ejemplo. p: La
Enviado por ilsepink / 261 Palabras / 2 Páginas -
Guia Matematicas
Colegio de Bachilleres del Estado de Durango Dirección Académica - Dpto. de Planeación Académica PARCIAL: 1 CONSECUTIVO Clave Pregunta Opción a) Opción b) opción c) Opción d) Respuesta 1 MAT-451-1.1-1 Define el concepto de función Regla que asigna a cada elemento de un conjunto A un solo elemento de un conjunto B Relación entre dos conjuntos Regla que asigna a cada elemento de un conjunto A varios elementos de un conjunto B. Unión de elementos
Enviado por erneciozonasiete / 2.634 Palabras / 11 Páginas -
Matematicas
Ciclo Escolar 2011-2012 Escuela Primaria: Francisco I. Madero 1ª. Vertiente/3er. a 5er. Periodo TEMÁTICA: Compresión lectora, fracciones y los números decimales y resolución de problemas con algoritmos básicos. ACTIVIDAD SUGERIDA: Asesorías grupales/Estrategias de aprendizaje/Diseño de material didáctico/Clase abierta. DIAGNÓSTICO: Minimizar el rezago educativo en el grupo que atiendo en este ciclo escolar ya que esto ayudara a mejorar el desempeño de los alumnos tanto en clases como para tener una mejor calidad de vida,
Enviado por ortegacuellar / 1.307 Palabras / 6 Páginas -
Tics En La Educacion Matematica
Influencia y pertinencia del uso de las tics junto con didácticas de construcción de elementos, en el desarrollo del pensamiento lógico y espacial. Presentado por: Wilington Arboleda Avila Profesor: Luis Fernando Castañeda Materia: Investigación UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA Medellín 2012 INTRODUCCIÓN El ajedrez es un juego en sí, no obstante, implica contenidos educativos, lógicos, sicológicos, políticos, sociológicos y deportivos que en su conjunto pueden inducir a prácticas pedagógicas más efectivas, se ha practicado desde hace más
Enviado por arbolvila / 3.823 Palabras / 16 Páginas -
Que Significa Resolver Un Problema De Matematicas. Ensayo
¿Que significa resolver un problema? Hablando sobre la relación semántica entre los datos, esta relación semántica se realiza en apego al razonamiento matemático y en función de la experiencia y el conocimiento del sujeto que resuelve el problema. Se les plantearon problemas a los niños y ante que los niños no pudieron resolverlos las educadoras les plantearon esta pregunta ¿qué es necesario para resolver un problema? Fue así que dijeron: es necesario pensar, hace falta
Enviado por almayanet / 1.347 Palabras / 6 Páginas -
Las Matematicas
Concienciar a toda la comunidad educativa para el reconocimiento del acoso escolar. Profundizar en el diagnostico del tipo de acoso escolar y sus posibles causas. Elaborar recursos estratégicos para el abordaje de las situaciones de acoso escolar emergentes y acciones preventivas para evitar la aparición de dicho fenómeno. Destinatarios: Toda la comunidad educativa. Especialmente los alumnos de los primeros, segundos y tercer año , de acuerdo a lo detectado en el 2009. En dicho plan
Enviado por josecarlos15p / 349 Palabras / 2 Páginas -
La Didáctica De Las Matemáticas: Una Visión General.
Introducción Didáctica de cualquier materia significa, en palabras de Freudenthal (1991, p 45), la organización de los procesos de enseñanza y aprendizaje relevantes para tal materia. Los didactas son organizadores: desarrolladores de educación, autores de libros de texto, profesores de toda clase, incluso los estudiantes que organizan su aprendizaje individual o grupal. Para Brousseau (Kieran, 1998, p.596), la didáctica es la ciencia que se interesa por la producción y comunicación del conocimiento. Saber que es
Enviado por m.ko / 2.305 Palabras / 10 Páginas -
Las Matematicas
LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN BASICA Marisol Báez López RESUMEN Uno de los problemas que vivimos actualmente en la educación básica es la aplicación correcta y concreta de las nuevas reformas educativas en la praxis docente, el cambio del currículo y la falta de información de los docentes en este contexto hace confundir a los mismos docentes y alumnos en la aplicación del material didáctico disponible y en ocasiones en las nuevas
Enviado por pochacca23 / 1.197 Palabras / 5 Páginas -
PLANIFICACION BIMESTRAL MATEMATICAS
DÉCIMO PRIMER PRODUCTO “EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS” La vida del ser humano a lo largo de la historia se ha desarrollado a base de una constante necesidad de satisfacer necesidades básicas en principio, con el paso del tiempo estas necesidades dieron la pauta y la apertura para que el hombre se hiciera cada vez más hábil para mejorar la realización de sus actividades. A través del tiempo las
Enviado por ketza889 / 391 Palabras / 2 Páginas -
Matematicas
¿Porque las fuentes de origen sicológicos de un currículo escolar son las mas importantes? R: porque hablan del aprendizaje y desarrollo del niño. No dispone aun de un marco teórico unificado y coherente para la influencia que la educación escolar ejerce. R: la psicología de la educación. Puede vincularse alternativamente tanto a una concepción como a la otra R: el desarrollo personal y social indisociable del concepto educación. Es capaz de interactuar de forma adaptada
Enviado por karla91 / 1.477 Palabras / 6 Páginas -
Examen De Matemáticas 3°, 4°, 5° Y 6° Grado En Cinco Preguntas De Comprensión Lectora
EXAMEN DE MATEMATICAS PARA 3° GRADO NOMBRE:_________________________________________ GRUPO:____________ MI MAESTRO(A) SE LLAMA:________________________________________________ PROBLEMAS RAZONADOS LOS PROBLEMAS SIGUIENTES SE LLAMAN RAZONADOS PORQUE TIENES QUE RAZONARLOS ANTES DE CONTESTARLOS Y ANALIZAR QUE ECUACION (de suma, resta, multiplicación o división) HARAS. INSTRUCCIONES: LEE BIEN TODO EL EXAMEN ANTES DE CONTESTAR Y NO OLVIDES PONERLE AL RESULTADO EL TOTAL Y DE QUE ES ESE TOTAL; SI HABLA DE PESOS, MANGOS, PERSONAS ETC. PROBLEMA 1: ENTRE MIS 3 PRIMOS, MIS
Enviado por xitlalitijerina / 1.390 Palabras / 6 Páginas -
Matematica Financiera
TRABAJO COLABORATIVO No 1 MATEMÁTICA FINANCIERA LEIDY KARINA ESPARZA PINTO CÉDULA DE CIUDADANÍA 63.554.163 GRUPO 102007_63 ELIZABETH MALAGÓN Directora UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS – ECACEN CEAD BUCARAMANGA BARRANCABERMEJA, 27 DE MARZO DE 2012 15. Andrea Pedraza quiere comprar un automóvil de lujo en una agencia automotriz, y el vendedor le dio a elegir entre dos formas de pago: U$ 90.000 de contado o dar
Enviado por kjorduz / 1.514 Palabras / 7 Páginas -
Examen Extraordinario De Matematicas
ESC. SEC. GRAL. BELISARIO DOMINGUEZ CLAVE: 28DES0029A SAN FERNANDO, TAM. EXAMEN DE MATEMATICAS TERCER MOMENTO TERCER GRADO PROFR. ALFONSO GALLEGOS GARZA ALUMNO.____________________________________________GPO._______N.L.______AC._____ INSTRUCCIONES: DE MANERA INDIVIDUAL, RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS. SI CONSIDERAS NECESARIO, UTILIZA TU CALCULADORA. 1.- El concepto ”tienen la misma forma pero diferente tamaño” representa a las figuras. A) Congruentes B) Semejantes C) Regulares D) Irregulares 2.-La propiedad que representa a los polígonos semejantes se encuentra en la opción. A) Tienen sus ángulos
Enviado por alfonsogallegos / 543 Palabras / 3 Páginas -
La prueba de matemáticas
MATEMÁTICAS 19. ¿Cuál opción presenta correctamente las características del siguiente cuadrilátero? A) Un par de lados paralelos, cuatro ejes de simetría, 2 ángulos mayores de 90°. B) Dos pares de lados paralelos, cuatro ejes de simetría, 4 ángulos de 90°. C) Un par de lados paralelos, dos ejes de simetría, 4 ángulos de 90°. D) Dos pares de lados paralelos, dos ejes de simetría, 4 ángulos de 90° 20. ¿Cuál es la cantidad que está
Enviado por Elmaistro01 / 1.966 Palabras / 8 Páginas -
Guía Matematicas
GUIA DE EJERCICIOS Potencias y sus Propiedades. Potencias Definición: (n veces) Ejemplo: 83 = = 512 Calcular el valor de: 1) 31 + 52 2) 23 – 52 3) 25 + 8 + 42 + 33 4) 62 + 72 – 83 5) 122 – 93 6) 43 + 23 – 91 7) 102 + 82 + 33 8) 53 – 25 9) 112 + 43 – 24 10) 82 – 63 11) 95 –
Enviado por nataliacortes / 3.800 Palabras / 16 Páginas -
Matematica
APRENDIZAJES REPENSANDO LAS MATEMATICAS Aprendizaje Desglose Funciones del Numero Procedimiento Actividades que impliquen Emplear Números para identificar , contar, clasificar, sumar, restar, informarse y ordenar elementos de la realidad ( 8) N° como identificador : utilidad , conocer el nombre de algunos números N° como memoria de cantidad Correspondencia Conteo Percepción global Reconocer números en contexto de la vida diaria Identificar uso de los números Evocar cantidades Determinar
Enviado por caro1281 / 684 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación Final Unidad 4 Fisica Y Matematica I
Un imán natural también es conocido como: . a. Ferromagneto b. Electroimán c. Paramagneto d. Magnetita Muy bien, has recordado que en la naturaleza los imanes están formados por óxido ferroso y que es conocido como magnetita. Correcto Puntos para este envío: 1/1. Question 2 Puntos: 1 Una manera muy sencilla de hacer un ferromagneto, es enrollar alambre alrededor de una pieza de metal, por ejemplo un clavo y conectar los extremos del alambre a
Enviado por agna / 748 Palabras / 3 Páginas -
ACTIVIDAD 6 TRABAJO COLABORATIVO 1 LOGICA MATEMATICA
OBJETIVOS: Estudiar y comprender muy bien los conceptos de cada capítulo de la unidad Evaluar e implementar los procesos de aplicación de los diversos casos de errores y raíces de ecuaciones Desarrollar competencias comunicativas con sus compañeros de grupo al realizar un procedimiento matemático Desarrollar la competencia argumentativa al exponer la resolución de un problema utilizando los conceptos del modulo INTRODUCCION Con el presente trabajo colaborativo se pretende hacer un reconocimiento profundo de la primera
Enviado por lmoreno / 1.191 Palabras / 5 Páginas -
Taller de matemáticas II
TALLER III DE MATEMATICAS II 1. Dada la región limitada por las gráficas y = lnx , y = 0 , x = e , calcar: a. El área de la región b. El volumen del sólido al girar la región alrededor del eje x c. El volumen del sólido al girar la región alrededor del eje y d. El centroide. a. A= ∫_1^e▒lnx - e dx A=[xlnx-x] e¦1 [ex] e¦1 A=3.67 b. V= ∫▒A(x)
Enviado por angelik26 / 252 Palabras / 2 Páginas -
Logica Matematica
MATEMATICA BASICA 1 Ing. G. RAMIRO PRO AÑO VITERI, Msc. PROFESOR, ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL CAPITULO 1 INTRODUCCIÓN A LA LÓGICA MATEMÁTICA 1.1 Proposiciones Proposición Es una expresión verbal o escrita en la cual se afirma o se niega algo. Ejemplo 1 Son enunciados: El Metal es transparente 3 -1 =2 1+1=4 El es más alto que yo 1>2 y1=2 No son enunciados: ¿Cómo te llamas?; ¡Ven! Valor de Verdad: Una proposición es verdadera o es
Enviado por IsabelCoronel / 2.759 Palabras / 12 Páginas -
Plan De Clases De Matematicas 5° Periodo Secundaria
SECRETARIA DE EDUCACION DE GUANAJUATO DELEGACION REGIONAL ___SUROESTE. ___ª ZONA ESCOLAR ESCUELA SECUNDARIA ______________________________ CLAVE: _______________. SALAMANCA GUANAJUATO Fecha: _____________________ Prof.: ANGEL CAMPOS PEREZ GRUPOS: 1º “A,D,E,F” Plan de clase ( 5 ) 8 SESIONES Curso: Matemáticas I BLOQUE V Apartado: 5.5 Eje temático: Manejo de la información Propositos: Identifiquen conjuntos de cantidades que varían o no proporcionalmente, y calculen valores faltantes y porcentajes utilizando números naturales y fraccionarios como factores de proporcionalidad Aprendizajes esperados:
Enviado por angelcp / 2.336 Palabras / 10 Páginas -
Matematica Basica
UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA FACULTAD DE CIENCIAS ESCUELA DE MATEM´ ATICA Curso Introductorio Matem´aticas B´asicas Gu´ıa Te´orica - Practica Caracas, Venezuela Julio 2009 ´I ndice general Introducci´on 4 Conjuntos Num´ericos 5 1. Conjuntos Num´ericos 5 1.1. Operaciones con N´umeros reales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 1.2. Ejercicios . . . . . . . .
Enviado por jeycort / 2.362 Palabras / 10 Páginas -
Iniciación A La Matemática
Iniciación a la Matemática El conocimiento matemático es una herramienta básica para la comprensión y manejo de la realidad en que vivimos. Está presente en la vida diaria de los niños y ellos van construyendo su saber a partir de los problemas que van enfrentando. La matemática en la etapa escolar, sobre todo a partir de los años 60-70, tuvo una presencia con características particulares; la teoría de la Matemática Moderna influyó mucho en el
Enviado por carochandia22 / 824 Palabras / 4 Páginas -
Las Matemáticas
Entrevista a Bill Barton: enseñando a amar las matemáticas Bill Barton es un matemático neocelandés que preside la International Commission on Mathematical Instruction, un organismo internacional dedicado al mejoramiento de la pedagogía matemática. De visita en Chile, declaró que "las matemáticas que se enseñan en las escuelas son muy anticuadas". Hace unos días, el profesor Barton accedió a una entrevista exclusiva para SE. Síntesis Educativa: La Matemática es una disciplina que muchos estudiantes temen, y
Enviado por Alinelnenelindo / 2.195 Palabras / 9 Páginas -
Proyecto De Matematicas
ESCUELA PRIMARIA “LAZARO CARDENAS” C. C. T. 2312DPR34 CICLO ESCOLAR 2011-2012 LA GOMEÑA, ZAC. PROYECTO DE LAS MATEMATICAS CREATIVAS PROPOSITO ACTIVIDADES MATERIAL ORGANIZACION TIEMPO Lograr que los alumnos de rezago pongan en práctica sus conocimientos, actitudes y habilidades en el manejo de materiales concretos basados en el juego y la recreación para mejorar la calidad educativa y ampliar sus conocimientos a través de la práctica dicente. Actividades a desarrollar con alumnos de 1° y 2°
Enviado por algodonerosdel / 507 Palabras / 3 Páginas -
MATEMÁTICAS FINANCIERAS
MATEMÁTICAS FINANCIERAS Evidencias semana 3 TALLER PRÁCTICO III TASAS ANTICIPADAS Y EQUIVALENTES: 1. Si a usted le conceden un préstamo por $100, en una institución bancaria al 20% anual M.V. y en otra al 20.34% anual T.V. Compare las dos alternativas para saber cual es más costosa. Datos alternativa 1: Datos Alternativa 2: iN1 = 20% = 0,2 iN2 = 20,34% = 0,2034 K1 = 12 K2 = 4 ie1 = ? ie2 = ?
Enviado por yiyita81 / 883 Palabras / 4 Páginas -
Matematicas
Marco teórico Es imperante darnos cuenta como docentes, que el aprendizaje de nuestros niños recae en el gusto y amor que nosotros aplicamos en el aula que tenemos que echar mano de todas las herramientas posibles para lograr la eficacia, que con ello estamos contribuyendo a formar a los hombres del mañana, así que es tarea nuestra. Pero ¿Qué está pasando con el aprendizaje de las matemáticas? Para hacernos más nuestra labor como docentes debemos
Enviado por mooniicaaedditth / 331 Palabras / 2 Páginas -
Matematica En Pre Escolar
Estimadas estudiantes, les envió material de apoyo para su trabajo, además de leer las bases curriculares de educación Parvularia, la idea es que, lean analicen y reflexionen en torno a las preguntas que planteamos: 1.- ¿Cómo Enseñar ciencias a niños y niñas de educación Parvularia? A los niños es bueno enseñarles ciencia con experimentos en los cuales despertaran su asombro y sus propios cuestionamientos que harán del aprendizaje más concreto y la ciencia más cercana
Enviado por pecosa13 / 1.226 Palabras / 5 Páginas -
Didactica De La Matematica
"El que aprende matemática, crea matemática nueva". Para abordar al texto sobre la matemática, creemos oportuno reflexionar sobre "Por qué se enseña matemática en la escuela, valiéndose de los aportes de especialistas en Didáctica de la matemática". Decidimos en esta oportunidad, entrevistar a tres grandes sabios. A continuación nos hablarán sobre el tema... Guy Brousseau Ives Chevallard Gerard Vergnaud Didáctica de la matemática: Surge en la década del 70 con el objetivo de abandonar la
Enviado por xilenita / 1.395 Palabras / 6 Páginas -
Malditas matemáticas
Malditas matemáticas. Alicia en el País de los Números Alicia estaba en el parque estudiando matématicas, se empezó a quejar en alto y un matemático salió de repente y le dijo que las matemáticas eran muy divertidas que le acompañase y vería. Se metieron por un agujero de gusano y vieron a unas cartas pintando y Alicia dijo que ea las del cuento de Alicia en el país de las maravillas y el matemático dijo
Enviado por mateogv2001 / 319 Palabras / 2 Páginas -
Ejercicios de Matemáticas
Ejercicios de Matemáticas 3 1. Siendo Tg A =3/8 y b=18 obtenga el valor de la Sec A 2. La Ctg B = 6/7 si el cateto opuesto a B mide 21cm. ¿Cuál es el valor de Csc B 3. Desde lo alto de un edificio se observa otro con un ángulo de elevación de 38°, si el primer edificio tiene una altura de 45m y está separado por 84m del segundo ¿Cuál es la
Enviado por rakc / 587 Palabras / 3 Páginas -
Trabajo De Matematica
INTRODUCCIÓN El objetivo de este trabajo es conseguir que los participantes dominen el cálculo integral, herramienta básica en todas las ramas de la ciencia y la tecnología. El concepto de derivada es un concepto fundamental para el estudio del cálculo, sin embargo el tratamiento que se le da a este concepto en la escuela generalmente se enfoca principalmente en el manejo y la aplicación de fórmulas y recursos algebraicos, Sin abandonar el rigor formal en
Enviado por angel7713 / 2.763 Palabras / 12 Páginas -
Logica Matematica 2012 Unad
LOGICA MATEMATICA Usted se ha autentificado como MAYRA ALEJANDRA ROMERO (Salir) Evaluaciones2012-1 ► 90004 ► Cuestionarios ► Evaluación Nacional 2012 - 1 ► Revisión 1 ANÁLISIS DE RELACIÓN Contexto: Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, así: una Afirmación y una Razón, Unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une. Para responder este tipo de preguntas se debe leer toda la
Enviado por isidorogg / 3.458 Palabras / 14 Páginas