Matematica 2

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  Matemáticas financieras Actividad 2

  Israel Quintero NateraProfesional Reporte Nombre: Israel Quintero Natera Matrícula: 2859218 Nombre del curso: Matemáticas financieras Nombre del profesor: Definición y aplicaciones del interés simple y compuesto Módulo: Módulo 1 Actividad: Actividad 2 Fecha: 05/02/18 Bibliografía: Tecmilenio. (2018). matemáticas financieras. 05/02/18, de Tecmilenio Sitio web: https://miscursos.tecmilenio.mx/webapps/blackboard/content/contentWrapper.jsp?content_id=_2809101_1&displayName=Matem%C3%A1ticas+financieras&course_id=_99803_1&navItem=content&href=https%3A%2F%2Fmiscursos.tecmilenio.mx%2Fbbcswebdav%2Finstitution%2FUTM%2Fsemestre%2Fprofesional%2Fma%2Fma13103%2Fbb%2Findex.htm&cR2XilcGYOo=MubgwjylWNU8nsamrucjR08PykLvobRAIsuMfNcM%2FlU%3D Bancomer. (2018). taza de interés. 05/02/18, de

• Colaborativo 2 Matematica Financiera

  amvivasaEJERCICIOS PARA PROFUNDIZACION DE LAS TEMATICAS 1. Justo Sin Plata desea evaluar la viabilidad de un proyecto agroindustrial para invertir el dinero que le dejo un tío suyo hace unos meses, su amigo Pastor Bueno experto financiero ha realizado los siguientes cálculos: MILLONES DE PESOS AÑO VALOR Flujo de Caja

• Prueba de matemática 2 año básico

  vogteliEscuela Esmeralda N°49 Profesora: María Arroyo Vásquez Evaluación de Educación Matemática 2° Año Nombre: ______________________________________________ Fecha: ________________ 1.- Resolver los siguientes ejercicios combinados. a) (4 2 7 + 3 4 2) + (5 8 6 - 2 1 4) b) (8 6 4 - 4 3 2) + (7 6

• PRUEBA COEFICIENTE 2 DE MATEMÁTICA.

  mespinoza16420PRUEBA COEFICIENTE 2 DE MATEMÁTICA. SEXTO BÁSICO. Nombre: ________________________________________________________ nota: ________________ Puntaje ideal: puntaje logrado: 1. Lee atentamente cada enunciado y luego ´marca la alternativa correcta. 1. A continuación se presentan varias afirmaciones. Marca la alternativa que NO se relaciona con la razón 11:30 ( 11 es a 30) A.

• PRUEBA DE MATEMATICA 2° BÁSICO s/r

  Patricia Pino AbarcaPRUEBA DE MATEMATICA 2° BÁSICO NUMEROS Y OPERACIONES / FORMA Y ESPACIO (ESCUELA ALFARERO – MAIPU) Nombre: ____________________________________________________ Fecha: _________ 1. NÚMEROS Y OPERATORIAS: Cálculo, Operatoria y Resolución de Problemas Lee atentamente las preguntas y resuelve marcando con una “equis” (x) la letra de la alternativa correcta: 1.- ¿Cómo se

• Diagnostico Matemáticas 2° Básico

  diditoteDiagnóstico de Matemáticas para Segundo año Básico 2.-Completa estas series de números (5 puntos) 46 47 35 34 45 50 55 10 20 30 62 64 66 3.-Escribe sobre la línea el antecesor y sucesor que corresponda: (6 puntos) _____50______ _____42_____ _____90______ _____100______ _____ 22______ _____76_______ 4.-Escribe sobre la línea

• EVIDENCIA 2 MATEMATICAS FINANCIERAS.

  Ricky Rmz RamírezResuelve los siguientes ejercicios. Posteriormente en cada uno de ellos deberás contestar una serie de preguntas relacionadas con la toma de decisiones. Al final deberás armar una tabla en donde muestres los resultados y las decisiones elegidas. 1. Imagina por un momento que acabas de ganar un premio en una

• EXAMEN EXTRAORDINARIO MATEMÁTICAS 2

  lilimart71ESCUELA TELESECUNDARIA “SALVADOR DIAZ MIRON” EXAMEN EXTRAORDINARIO MATEMÁTICAS 2 NOMBRE DEL ALUMNO:________________________________GRADO Y GRUPO:____________ INSTRUCCIONES: LEE CON ATENCIÓN CADA UNA DE LAS SITUACIONES QUE SE PRESENTAN A CONTINUACIÓN, ANALIZA Y CONTESTA LO QUE SE TE SOLICITA. 1. Encuentra el número que falta para que se cumplan las siguientes igualdades. a)

• GUÍA N°2 DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA

  DamianazulGUÍA N°2 DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA Retroalimentación: Tablas de Frecuencias Nombre: Damian Olivares Curso: 1° A Fecha: 24 / 03 /2020 Puntaje obtenido: / 85 puntos Prema:51 (60%) Nota: Unidad 0: TABLAS DE FRECUENCIA Aprendizajes evaluados: * Definir tipos de frecuencias * Tabular datos en tablas con intervalos y sin intervalos

• Ejercicio 2 Matemáticas Financieras

  vampirera20141. Contesta las siguientes preguntas: a. ¿Consideras que las tasas de interés son esenciales para la comprensión del valor del dinero en el tiempo? Si. Considero que la las tasas de interés son esenciales para comprender el valor del dinero en el tiempo, ya que la combinación de estos 2

• Examen Diagnostico De Matemáticas 2

  AbyVidalGOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO SECRETARIA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y BIENESTAR SOCIAL SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MEXICO DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA Y SERVICIOS DE APOYO DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA EN EL VALLE DE MEXICO EXAMEN DIAGNOSTICO DE SEGUNDO GRADO ALUMNO:__________________________________________________GRADO:______GRUPO:_____ 1. En una fábrica de chiles se empacaron

• Ejercicio 2 Matemáticas financieras

  RoanokeRobEjercicio 2. Matemáticas financieras. José Roberto Torres Bautista. 1. Resuelve los siguientes ejercicios. Imagina por un momento que acabas de ganar un premio en una agencia local. Ellos te ofrecen dos opciones para cobrarlo, la primera de ellas consiste en recibir de forma anual la cantidad de $40 000 cada

• Tarea 2 De Propedeutico De Matematica

  marvaldezreyesPractica Para Realizar y Entregar I) Escribe 10 situaciones que se puedan representar con números enteros negativos y positivos. Como por ejemplo Anastasio se perdió 5 pesos = - 5. A) Josefina gano 5 pesos en el bingo = (+ 5) B) Eduardo se encontró 10 pesos en la calle,

• Examen Diagnostico De Matematicas 2°

  Lee y contesta correctamente 1.-De los siguientes dibujos ¿cuál tiene más? 1 2 3 A )2 B) 3 C) 1 2.- ¿Cuántas letras hay en el dibujo? A) Veintisiete B) Doce C) Cuarenta 3.- ¿Qué número va antes y cuál va después? ______32______ A) 50 y 51 B) 18 y

• Examen Parcial Matematicas 1 Unidad 2

  DiegoRamoc1.- De acuerdo a la figura, contesta lo que se te pide: Ángulos adyacentes de: Resultado de imagen para paralelas y transversales con triangulo 1 = 6 = 8 = Ángulo Opuesto por el vértice de: 4 = 8 = 3 = Ángulo correspondiente de: 2 = = 2.- De

• Actividad No 2 Matematicas Especiales

  raalegria988RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES ACTIVIDAD 2 RODRIGO ANDRES ALEGRÍA GALVIS Cód. 1061431564 Grupo 299010_36 MATEMATICAS ESPECIALES Director: Miguel Montes Montaño UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA FACULTAD DE INGENIERÍAS INGENIERIA ELECTRONICA SANTANDER DE QUILICHAO, MARZO DE 2014 INTRODUCTION Es importante para nuestra formación pedagógica interactuar con el tutor y

• Planeacion Secuencia 17 Matematicas 2

  morti123PLANEACIONES DE CLASE DEL TERCER BLOQUE DE MATEMÁTICAS II PROFESOR: PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDÁCTICA 17 Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD BLOQUE 3 EJE Sentido numérico y pensamiento algebraico TEMA Problemas multiplicativos CONTENIDOS Resolución de cálculos numéricos que implican usar la jerarquía de las operaciones y los paréntesis, si

• TAREA #2 – MATEMÁTICAS FINANCIERAS

  Jorgeluis93INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BOLIVARIANO Resultado de imagen para itb TAREA #2 – MATEMÁTICAS FINANCIERAS ESTUDIANTE: ______________________________ GRUPO: ___________________ DOCENTE: ______________________________ FECHA: ______________________ 1. Una hipoteca tiene un valor de $1200 al vencimiento. Determinar su valor 5 meses antes del vencimiento, suponiendo un rendimiento de 4½% de interés simple. ¿Cuál es

• Tarea 2 De Propedeutico De Matematica

  lewis90=Practica Para Realizar y Entregar Querido participante es importante que acondiciones un lugar con ambiente tranquilo y ordenado para que desarrolles o personalices tus actividades, para que éstas te permitan adquirir conocimientos más profundos y duraderos. Recuerda que el papel de todo educador es enseñar a sus estudiantes a vivir

• Matemáticas Administrativas Unidad 2

  798586Actividad 2. Costo Total Una empresa dedicada a la fabricación de productos químicos tuvo un derrame de un contaminante químico en un río de la localidad, se ha determinado por el departamento de manejo de residuos en conjunto con el departamento de administración y finanzas que el costo generado por

• Ejercicio 2 Matemáticas Financieras.

  miriam cepeda rdzReporte Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Matemáticas Financieras Nombre del profesor: Rafael Roque Morales Maza Módulo: 1. Valor del dinero en el tiempo y las aplicaciones de interés simple y compuesto Actividad: Ejercicio 2 (Calculo de interés real y comercial) Fecha: 16 de enero de 2016 Objetivo: * Dominar al

• Matematicas Financieras Sena Semana 2

  viloriaActividad de la Segunda Semana Suponga que usted va a comprar una casa para ello hace un préstamo a un amigo de 30.000.000 treinta millones- su amigo le cobra de intereses mensuales de 2.7% a cinco años. 1. Calcule el valor futuro teniendo en cuenta que la deuda se pague

• Actividad Integradora 3, Matematicas 2

  jonatan aguayoImagen relacionada Resultado de imagen para EIAO logo Monterrey, Nuevo León a 24 de Noviembre del 2017 Monterrey, Nuevo León a 10 de Abril de 2018 Aplicación de las Funciones trigonométricas y el Teorema de Pitágoras (Punto de vista personal). Para mi, las funciones trigonométricas (las cuales son seno, coseno,

• Actividad De Aplicación Matematicas 2

  DessyBecerrilActividad de aplicación Parte 1 Las funciones lineales como modelos matemáticos 1. Cuando abordas un taxi, hay una tarifa inicial fija de $8.00 y adicionalmente la tarifa por kilómetro recorrido que es de $4.50. Determina la ecuación particular que relaciona el pago con respecto a los kilómetros recorridos y grafica

• Proyecto Pedagogico Matematica Fines 2

  gringa111) Fundamentación Pedagógica Este área tiene el propósito de adquirir/afianzar los conocimientos matemáticos en jóvenes y adultos. La idea es que estos conocimientos les faciliten herramientas que les permitirán enriquecer sus posibilidades tanto para insertarse laboralmente como para proyectar estudios superiores. Existe en el imaginario del educando cierta aversión hacia

• MATEMATICAS 2 ACTIVIDAD DE APLICACIÓN

  mauri7171Resultado de imagen para uanl Resultado de imagen para eyptm Universidad Autónoma de Nuevo León Esc. y Preparatoria “Técnica Medica” MATETICAS 2 ACTIVIDAD DE APLICACIÓN 1. Identifica el método de solución para cada ecuación y en vinas resuélvelo. 2. Expresa tus razones del método que facilito la resolución de la

• Proyecto Pedagogico Fines 2 Matematica

  ana_utnPROVINCIA DE BUENOS AIRES DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE ADULTOS Distrito: …114……………….. – Región …1………… PROGRAMA DE TERMINALIDAD DEL NIVEL SECUNDARIO “PLAN FINES 2” Ciclo 20 12… Docente: María Eloisa Rocca ………………. Documento de Identidad: 12 035 184 ………. Asignatura: “ Matemática….” Año según Plan

• Repaso prueba 2 basico matematicas s/r

  FloannanGuía de apoyo para prueba de matemática 1.- Observa los dibujos. Completa los casilleros en blanco. C:\Users\Profesor\Desktop\flores.jpg C:\Users\Profesor\Desktop\flores.jpg C:\Users\Profesor\Desktop\flores.jpg C:\Users\Profesor\Desktop\flores.jpg C:\Users\Profesor\Desktop\flores.jpg C:\Users\Profesor\Desktop\flores.jpg + + + + + = veces 2 = Hay flores en total. b) C:\Users\Profesor\Desktop\perros.png C:\Users\Profesor\Desktop\perros.png + = veces 6 = Hay perros en total. 2.- Realiza las

• Proyecto Final Matematicas Avanzadas 2

  DaviddsqObjetivo: Aplicar los conocimientos vistos durante el curso a una situación del mundo real. Introducción: Realiza un reporte donde incluyas una investigación bibliográfica (incluir mínimo dos referencias de Biblioteca Digital) del tema Sistemas de Engranajes a Sistemas de Engranajes con Motor de DC Acoplado donde aparezcan los siguientes apartados: Descripción.

• Examen Global Secundaria 2 Matematicas

  GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COORDINACIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA. SECTOR 1 CICLO ESCOLAR 2013-2014 ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 8 “ÁGUILAS DE ANÁHUAC” ZONA ESCOLAR: 014 EXAMEN QUINTO BIMESTRE DE MATEMÁTICAS II ELABORÓ: PROFR. JORGE

• Matematicas 2 y ejercicios adicionales

  andrelivelasquez Universidad Tecnológica de Honduras Catedrático: Ing. Oscar Guillermo Segura Alumna: Cta Nº: Matematica II Tarea # 5 Funciones Cuadráticas 1) Graficar las siguientes funciones en el mismo plano cartesiano a) f(x) = x2 b) g(x) = 4x2 c) h(x) = -x2 d) k(x) = -5x2 ¿Qué puede concluir de

• MAtemáticas División Nivel 2° Basico

  cgalleguillosaGUÍA DE MATEMÁTICA decenas unidades 3 5 ̶ 1 7 decenas unidades 2 15 3 5 ̶ 1 7 Cuando no tienes suficientes unidades para restar, debes reagrupar una decena como diez unidades. Ejemplo: I.- Completa la tabla. Muestra ¿Reagrupas? Resuelve 35 – 17 Sí No 35 – 17 =

• Plan de clases AÑO: 2° de Matemática

  Juan Pablo QuispePLANES DE CLASE N°4 INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE Y TECNICA N°42 “LEOPOLDO MARECHAL” ALUMNO: Quispe Juan Pablo DOCENTE: Graziano Andrea DOCENTE CONFORMADOR: AÑO: 2° de Matemática TURNO: Mañana OBJETIVOS: * Que los estudiantes: * Clasifiquen, clases de los cuadriláteros. * Construyan los cuadriláteros usando elementos de geometría. También con

• Matemáticas financieras laboratorio #2

  Alejandra_0109UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE CONTADURÍA PÚBLICA Y ADMINISTRACIÓN MATEMÁTICAS FINANCIERAS LABORATORIO #2 I.- RESUELVE CADA PROBLEMA DE MANERA CORRECTA. 1.- ¿Cuál es la tasa de interés por periodo de: 30% anual capitalizable mensualmente? 12% anual capitalizable trimestralmente? 20% anual capitalizable semestralmente? 18% anual capitalizable bimestralmente? 26% anual

• EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA. 2° BÁSICO

  marviangesEscuela María Letelier de Prieto INSIGNIA ULTIMA VERSION Religiosas Filipenses UTP – Año Académico 2019 EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA. 2° BÁSICO Nota: Nombre Alumno(a): ______________________________________________________ Curso: _______ Fecha: ____________________ Pje. Prueba: Pje. Obtenido: ______ 1.- Escribe el número según corresponda: (3 ptos) = = = 2.- Representa en el ábaco: (2

• Prueba de Matemáticas 2° año Básico

  pauliherreraPrueba de Matemáticas 2° año Básico Nombre: ________________________________________________ Fecha: ___________________ Objetivo a Evaluar: - Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100, representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional. Habilidades: - Resolver problemas - Argumentar y comunicar - Representar 1.-Cuenta y agrupa las estrellas en

• Integradora Matematicas 2 Primera Etapa

  ericdane2Actividad integradora 2. Ejemplos e identificación de las diferentes formas que puede tener una ecuación cuadrática. Incompletas mixtas: ax2 + bx = 0 4x2 + 16x = 0 Incompletas puras: ax2 - c = 0 8x - 128 = 0 Completas: ax2 + bx + c = 0 x2 +

• Evaluación de lengua y matemática 2º

  LummaEVALUACIÓN DE LENGUA Y MATEMÁTICA 2º B * NOMBRE Y APELLIDO: * FECHA: _ACTIVIDADES: 1. DICTADO DE PALABRAS. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. 2. ESCRIBE EN FORMA DE ORACIÓN LAS ACCIONES DE CADA IMAGEN. ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. 3. UNIR LA PALABRA CON EL DIBUJO CORRECTO. SABLE abrazo ABRAZO bruja BRUJA sable BLUSA blusa

• MATEMÁTICAS I – TALLER 2 (2do CORTE)

  delacruzjMATEMÁTICAS I – TALLER 2 (2do CORTE) Integrantes: 1. Comunicación escrita: dada las siguientes expresiones determine cuál es verdadera o falsa según sea el caso. 1. Tanto en la radicación como en la logaritmación se busca el exponente, conociendo la base y la potencia en relación con la potenciación (FALSO)

• Examen Extraordinario De Matemáticas 2

  Ilianavi66MATEMATICAS 1ero. SECUNDARIA. Nombre:________________________________________________________ 1. En la siguiente recta numérica ubica los siguientes números: , , 1.40, 0.4, 2. En la siguiente recta numérica, representa una fracción que pueda ubicarse entre las dos fracciones que ya están marcadas. 3. En la siguiente recta numérica el segmento (0, 2) está dividido

• EVALUACION DE ED. MATEMATICA 2º BASICO

  Jas2904Docente: Jasmín Soto C. EVALUACION DE ED. MATEMATICA 2º BASICO A NOMBRE: _________________________________________________ (1 pt) OBJETIVO: Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100. Pje total: 31 pje obtenido: ________ Nota: ____________ I.- Realiza los siguientes ejercicios de sumas en forma vertical. (4pt)

• TRABAJO COLABORATIVO 2 LOGICA MATEMATICA

  claudiacesar1931TRABAJO COLABORATIVO 2 CLAUDIA PATRICIA PERDOMO NIÑO CODIGO 38142918 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD LOGICAMATEMATICA IBAGUE 2013 A continuación encontraras una serie de ejercicios que te ayudaran a comprender y aplicar los temas del curso de lógica matemática relacionados con las proposiciones categóricas y los razonamientos lógicos 1.

• TALLER N° 2 DE MATEMÁTICAS FINANCIERAS

  Miguel FlorezTALLER N° 2 DE MATEMÁTICAS FINANCIERAS PROBLEMAS RESUELTOS OBJETIVO: Fortalecer los conocimientos con la realización de ejercicios sobre interés compuesto. Para la realización de los problemas de matemáticas financieras, se deben seguir los siguientes pasos: 1. Leer bien el enunciado del problema y analizar el contenido estableciendo que datos le

• PRACTICAS DE MATEMÁTICAS 2 PARA LA CASA

  ALEJANDRO991UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA No. 15 Matemáticas II 2o. Semestre 2a. Oportunidad Nombre: Luis Roberto Valdez Pacheco Matrícula: 1769708 1) Nombre que reciben dos ángulos que suman 360° grados A) Llanos B) Complementarios C) Conjugados D) Supremos 2) Semirrecta que tiene como origen el vértice de un ángulo

• Trabajo Colaborativo 2 Logica Matematica

  leidy1509LOGICA MATEMATICA Grupo 9004_345 TRABAJO COLABORATIVO N2 LEIDY KATHERINE PRADO MARIO FERNANDO SILVA SANCHEZ JOSE LUIS HERNANDEZ RIOS DANIEL ARTURO CHAPARRO PEÑA TUTOR. NEVARDO ALONSO AYALA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –UNAD MAYO DE 2013 INTRODUCCION El presente trabajo nos permite tener un conocimiento más profundo sobre los temas

• Trabajo Colaborativo 2 Logica Matematica

  jhazluudUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA LÓGICA MATEMÁTICA TRABAJO GRUPAL DE CALIFICACIÓN INDIVIDUAL N°.2 PRESENTA LUDI YASMIN MORALES SANABRIA TI: 93091303173 INGENIERIA AGROFORESTAL DUBY TATIANA PARRA RODRIGUEZ T.I. 93082411990 PSICOLOGIA ANGIE JASBLEIDY OSORIO CASTRO 93100205090 PSICOLOGIA TUTOR JAROL JAIME SAJAUD LOPEZ DIRECTOR DE CURSO GEORFFREY ACEVEDO GONZÁLEZ BOGOTÁ 23/05/2012 INTRODUCCIÓN

• Logica Matematica Trabajo Colaborativo 2

  matejamoTRABAJO COLABORTIVO 2 LOGICA MATEMATICA MONICA PINEDA SUAREZ MARIA TERESA JARAMILLO MONCADA GRUPO 1062 TUTORA YENITH EDILSA SALAZAR UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD INGENIERIA DE SISTEMAS, CEAD ACACIAS GRANADA, META MAYO DE 2012 INTRODUCCIÓN En el presente trabajo correspondientes a la segundad actividad de trabajo colaborativo encontraremos determinados ejercicios

• Trabajo Colaborativo 2 Logica Matematica

  Isa.sotoLECTURA 1 Hemos llevado a cabo catorce experimentos en los cuales hemos dividido a los pacientes en dos grupos de pacientes, siete tratados con el medicamento y siete con un placebo. Entre los siete pacientes tratados con placebo, solamente en uno disminuyó el dolor gástrico y el dolor de cabeza,

• Examen de matematicas 5to grado bloque 2

  Omar LamMATEMÁTICAS Escuela Primaria: Lic. Antonio M. Quirasco Turno: Vespertino Examen de matemáticas bloque II Nombre:____________________________________________ Grado:_____ Grupo :____ 1. Si Don Federico juntó $3570 de ganancia en la taquería en una semana, ¿cuánto obtuvo por día y un mes de trabajo? ________________________________________________________ 1. Si en una papelería se adquirieron 200

• Trabajo Colaborativo 2 Logica Matematica

  W.G.M.DTRABAJO COLABORATIVO No. 2 DANIEL FERNANDO BARAJAS HERNANDEZ MIREIDI GARZON LOPEZ YENNY PATRICIA CARVAJAL TUTOR: RICARDO ALBERTO BEDOYA ORTEGA Grupo: 878 ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA PSICOLOGÍA CURSO COMPETENCIAS COMUNICATIVAS MAYO 2011 POR: Yenny Patricia Carvajal Arias IMPACTOS DEL CURSO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS ASPECTO FAVORABLE: Con este