Matematica 2 ensayos gratis y trabajos
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MATEMATICAS FINANCIERAS
Cuando una empresa decide emprender un proyecto de inversión debe considerar el tipo de proyecto que emprende, y el riesgo que genera la inversión Seleccione una respuesta. a. El riesgo que genera la inversión en un nuevo proyecto empresarial depende del interés de los capitalistas en posicionar un producto b. Cuando la empresa decide emprender un proyecto de inversión analiza el entorno empresarial y con esos elementos decide cuál es el riesgo que le representa
Enviado por GLORIAGIRALDOA / 471 Palabras / 2 Páginas -
Logica Matematicas
Nombre Completo: Ángela María Otálora García Programa académico (Carrera): Psicología Documento (CC o TI): 49787983 e-mail: Angiemaria5@yahoo.com.mx Número celular: 3003002788 País: Colombia Ciudad: Valledupar CEAD: Valledupar Mi Tutor: Grupo (No. de equipo): Mi perfil (En este espacio comparte información personal que desees compartir con tus compañeros de equipo) Soy una mujer extrovertida, amigable, me agrada compartir en familia, tener amistades, me considero una personita emprendedora y soñadora, alago y defiendo mucho las cosas bien hechas
Enviado por AngelaMaria5 / 402 Palabras / 2 Páginas -
Matematicas
MATEMATICAS TEMA 1 “Metodo y lenguaje matematicos en la resolución de problemas en la escuela primaria”. Parrra, Cecilia. “Cálculo mental en la escuela primaria” El cálculo mental puede propiciar la recuperación de los saberes previos del alumno y la construcción de una buena aproximación al resultado de un problema. Una buena estimación previa puede servir al alumno como un elemento guía que le ayude a juzgar sobre la pertinencia, plausibilidad o validez de los procedimientos
Enviado por lizzbethrl / 3.439 Palabras / 14 Páginas -
Temas Matemáticas
TEMARIO MATEMÁTICAS V UNIDAD I: RELACIONES Y FUNCIONES I.1 PRODUCTO CARTESIANO I.2 RELACIONES I.3 CONCEPTO DE FUNCIÓN I.4 CLASIFICACIÓN DE FUNCIONES I.5 TIPOS DE FUNCIONES I.6 GRÁFICA DE FUNCIONES I.7 FUNCION INVERSA I.8 APLICACIONES UNIDAD II: FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS II.1 RAZONES Y FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS II.2 RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS II.3 MEDIDAS DE UN ÁNGULO II.4 CÍRCULO TRIGONOMÉTRICO II.5 VALORES NOTABLES DE FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS II.6 GRÁFICA DE LAS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS DIRECTAS II.7 PARÁMETROS DE LAS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
Enviado por / 546 Palabras / 3 Páginas -
Educación Matemática Critica
EDUCACIÓN MATEMÁTICA CRÍTICA 1) ¿Para que se utiliza esta practica? La matemática crítica asume constructos para ser teorizados y aplicados en la práctica pedagógica del profesor o en otros contextos 2) ¿Cuáles son las problemáticas que se destacan? Se destacan entre ellos: la educación dialógica y problematizadora, la reflexión y acción, la emancipación, la competencia democrática, el conocimiento reflexivo matemático, la relación cultura y matemática, la matemática como construcción humana y social y, el docente-alumna(o)
Enviado por Soledad808 / 2.490 Palabras / 10 Páginas -
Matematicas Financiera
FLUJO DE CAJA Dado que las operaciones financieras intervienen a los más dos clases de valores a lo largo del tiempo que son, los ingresos y egresos relacionados con tal operación, se ha llamado flujo de caja a la secuencia que presentan dichos valores, o lo que es lo mismo, a la secuencia de entradas y salidas de capitales durante el tiempo de la operación financiera Para visualizar los problemas financieros de forma más clara,
Enviado por javiela / 737 Palabras / 3 Páginas -
FUNDAMENTOS DE MATEMATICAS
NUCLEO PROBLEMICO N°1 ¿Influyen Los Objetivos Macroeconómicos Para El Desarrollo De La Macroeconomía? Título: Visión Panorámica De La Economía: Los Objetivos Macroeconómicos. PREGUNTAS 1. ¿De Que Forma Los Objetivos Macroeconómicos Influyen En La Economía De Un País? Los objetivos macroeconómicos son aquellos relacionados con la competitividad, la productividad, la inversión, y el consumo de un país. Evidentemente, influyen en el nivel de empleo, en la inflación, en el ahorro y en el consumo de los
Enviado por ednadiaz / 787 Palabras / 4 Páginas -
El Proceso Docente Educativo De La Matemática Y La Formación Del Estudiante Universitario.
Caracterización del proceso docente educativo de la matemática universitaria. Investigaciones realizadas, por (Artigue, 2003; de Guzmán, 1992; Font, 2003; Gaulin, 2001; Godino y Batanero, 1994; Santos, 1994) se orientan hacia una aproximación sistémica, relativamente global, relacionada con los fenómenos de la enseñanza aprendizaje de la Matemática. En sus trabajos se afirma que es necesario encontrar puntos de contactos y divergencias de las diversas concepciones, para construir enfoques unificados de la cognición matemática que sirvan como
Enviado por missloreramon / 3.207 Palabras / 13 Páginas -
Logica Matematica
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA LÓGICA MATEMÁTICA Trabajo grupal de calificación individual No.1 Grupo No.90004_270 Presenta LIS YASMIN RINCON OROZCO C.C. 52.206.399 TUTOR: OSCAR JHONNY GOMEZ Director de curso Georffrey Acevedo González BOGOTA, Septiembre DEL 2012 INTRODUCCIÓN Este trabajo lo hacemos con el fin de poner en práctica lo aprendido hasta este momento respecto al temas como teorías de conjuntos, conectivos lógicos, proposiciones, deducción e inducción y tratar de apropiar algunas palabras y símbolos
Enviado por yayarincon / 1.209 Palabras / 5 Páginas -
Matematicas
amando , ya que era la unica mujer a la que escuchaba y hacia todo lo que ella le decia. El problema es que la forma en la que ella acutaba era por ella misma ya que era sumamente idealista y su pasion y aficion por la ciencia era lo unico que la motivaba. La continua guerra entre el judaismo y el cristianismo nublaba la vision del gobierno ya que no sabian que hacer por
Enviado por rambets / 2.577 Palabras / 11 Páginas -
Influencia De Los Aztecas En La Matematica Actual
IMPERIO AZTECA IMPERIO AZTECA El Estado mexica, llamado comúnmente Imperio Azteca, fue la formación política mexica derivada del proceso de expansión territorial del dominio económico de la ciudad - estado México - Tenochtitlan, que floreció en el siglo XIV en Mesoamérica, encabezado por los mexicas (también conocidos como Aztecas), un pueblo que, de acuerdo con algunos documentos históricos como la Tira de la Peregrinación, era originario de un sitio mítico conocido como Aztlán, al que
Enviado por Sofwoohoo / 486 Palabras / 2 Páginas -
Matematicas
Un hecho fundamental de la adolescencia, principal causa de muchos problemas de conducta, que las personas mayores encuentran desconcertantes, es este: por una parte el adolescente quiere seguir siendo un niño, por otra anhela poder considerarse adulto. Para que el crecimiento del -joven sea lo mas normal posible, el deseo de ser adulto debe ir predominando a medida que transcurre el tiempo y normalmente pueda imponerse en definitiva. Sin embargo existen muchos factores que pueden
Enviado por melissa10011996 / 614 Palabras / 3 Páginas -
Logica Matematica
Nombre Completo: Documento (CC o TI): e-mail: Número celular: País: Colombia Ciudad: Bogotá CEAD: José Acevedo y Gómez Mi perfil (en 5 renglones): Estudie música en la academia Luis A Calvo en Bogotá, actualmente tengo una fundación que se llama Familia de Nazaret, en donde me desempeño como director y profesor de música, soy felizmente casado, tengo una hermosa niña de 10 meses. Me considero capaz de asumir cargos que impliquen responsabilidad y cumplimiento, aptitudes
Enviado por cuvalex7 / 260 Palabras / 2 Páginas -
Matematicas Especiales
1. ¿Por qué es importante la transformada de Fourier en la ingeniería? Una de las herramientas a utilizar es La transformada de Fourier se utiliza para pasar al dominio de la frecuencia una señal para así obtener información que no es evidente en el dominio temporal. Por ejemplo, es más fácil saber sobre qué ancho de banda se concentra la energía de una señal analizándola en el dominio de la frecuencia. También sirve para resolver
Enviado por marisolccpla / 704 Palabras / 3 Páginas -
GUIA DE EJERCICIOS MATEMÁTICA
GUIA DE EJERCICIOS MATEMÁTICA UNIDAD: PERÍMETROS Y AREAS Nombre y Apellidos: __________________________Grado: 8º__ Fecha:___________ Logro: Formula y Propone soluciones a diferentes situaciones reales que involucren los diferentes tipos de Polígonos. Docente: Carlos Andrés Salom Salcedo 1) Un estadio tiene forma de rectángulo terminado en dos semicírculos, con las dimensiones indicadas en la figura 1. Calcula: a) La longitud de la pista que lo limita. b) El área de este terreno. Fig. 1 Fig. 2 2)
Enviado por 1234568 / 383 Palabras / 2 Páginas -
Analisis De Los Chicos Y La Matematica
INTRODUCCIÓN Este trabajo se enmarca dentro de la materia Trabajo de Campo I del departamento de matemática. A través del mismo se pretende dar respuesta a la siguiente pregunta ¿Qué factores intervienen en los el procesos de enseñanza y aprendizaje y en enseñanza de la matemática? Los objetivos de esta investigación son conocer los aspectos que dificultan el aprendizaje y enseñanza de la matemática, acercándonos a la vida cotidiana de la escuela media a través
Enviado por update17 / 3.865 Palabras / 16 Páginas -
TEORÍA MATEMÁTICA DE LA ADMINISTRACIÓN
TEORÍA MATEMÁTICA DE LA ADMINISTRACIÓN Introducción En este sentido, la teoría de la administración general (TGA) es una disciplina eminentemente orientadora del comportamiento profesional en administración. La teoría general de la administración es el campo del comportamiento humano que se ocupa del estudio de la administración en general, independiente de si esta es aplicada en organizaciones con ánimo de lucro (empresas) la administración hoy en día la administración es una área del conocimiento humano mas
Enviado por meable / 6.049 Palabras / 25 Páginas -
Guía De Matemática
Escuela Piloto Pardo Profesora: Antonieta Vergara Guía de Educación Matemática 4º Año Nombre:______________________________________________________Fecha:__________ La familia de Paola necesita comprar algunos artículos. Para encontrar en mejor precio, cotizaron los mismos artículos en tres tiendas diferentes. Observa la información que obtuvieron, realiza los cálculos en tu cuaderno. ESTRELLA Cocina: $ 125.000 Aspiradora: $ 57.000 Microondas: $ 24.000 Refrigerador: $ 229.000 ELUX Cocina: $ 130.000 Aspiradora: $ 53.000 Microondas: $ 38.000 Refrigerador: $ 209.000 BARATILLO Cocina: $ 141.000
Enviado por antverbar / 494 Palabras / 2 Páginas -
Trabajo De Matematicas Financieras
TÍTULOS VALORES CHEQUE El cheque es un título-valor de gran importancia en el ámbito económico de una sociedad, ya que sin él sería difícil concretar muchas transacciones mercantiles de gran importancia. Es una orden de pago pura y simple librada contra un banco en el cual el librador tiene fondos depositados a su orden en cuenta corriente bancaria o autorización para girar en descubierto. Es un documento que ha de librarse contra un banco o
Enviado por silvefa / 4.604 Palabras / 19 Páginas -
Matematicas
MATEMÁTICAS I 1. Lenguaje algebraico ----Conjuntos numéricos (N, Z, Q, Q’, R) Definiciones de cada uno y Operaciones con enteros, fracciones y decimales..........3 semanas Reglas para quitar paréntesis.....................3 clases Término algebraico Expresión algebraica Notación algebraica conversión de lenguaje común a lenguaje algebraico y viceversa.................2 clases Evaluación de expresiones algebraicas ..........3 clases (normal y con división sintética) Leyes de exponentes y radicales (usar tabla mágica)....1 semana ************************************************* Operaciones con expresiones algebraicas...........2.5 semanas (suma, resta, multip, division)
Enviado por Kazzme / 460 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica De Matematicas
VIII.6 SECUENCIA DIDACTICA PARA PROMOVER EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMATICO EN LOS NIÑOS DE CUARTO GRADO. SECUENCIA DIDACTICA DE MATEMATICAS EN LA EDUCACION PRIMARIA ASIGNATURA: MATEMATICAS BLOQUE: 1 NOMBRE DE LA ESCUELA DR. BELISARIO DOMINGUEZ PALENCIA CLAVE C.T. 07DPR0228U NOMBRE DEL PROFESOR: CARMELINO CRUZ PEREZ ALBERTO GOMEZ GUZMAN AROLDO ALVARADO MEJIA GRECIA AGUSTIN GUILLEN PROPOSITO:UTILICE EL CALCULO MENTAL, LA ESTIMACION DE RESULTADOS O LAS OPER ACIONES ESCRITAS CON NUMEROS NATURALES, ASI COMO LA SUMA Y
Enviado por cupc / 564 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA EL REFORZAMIENTO DEL SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO EN MATEMÁTICAS DE SEXTO GRADO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN NORMAL DE NAYARIT “Profr. y Lic. Francisco Benítez Silva” DOCUMENTO RECEPCIONAL ESTRATEGIAS PARA EL REFORZAMIENTO DEL SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO EN MATEMÁTICAS DE SEXTO GRADO. LÍNEA TEMÁTICA: ANÁLISIS DE EXPERIENCIA DE ENSEÑANZA QUE PRESENTA Guillermo Gabriel Díaz Ríos PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA PLAN 1997 ASESOR: Mtro.____________José Luis Ramírez González________________ TEPIC, NAYARIT, JULIO 2012 DEDICATORIAS RESUMEN En el presente documento se pretende rescatar
Enviado por gabothefreak / 20.003 Palabras / 81 Páginas -
Un conjunto y un subconjunto de las matemáticas
elipses) los conjuntos. Por ejemplo, en la figura 1.1 se ilustra la situaci´on donde un conjunto A es subconjunto de B, y B es subconjunto de C. En los diagramas de Venn es f´acil visualizar relaciones que de otra forma pueden parecer complejas; por ejemplo, si un conjunto A es subconjunto de B y ´este es subconjunto de C, se espera que A ⊆ C, como se aprecia intuitivamente en la figura 1.1, pues el
Enviado por silrey / 234 Palabras / 1 Páginas -
El Libro De Matematicas
INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITECNICO “SANTIAGO MARIÑO” BARCELONA EDO. ANZOATEGUI ESCUELA DE INGENERÍA INDUSTRIAL CÁTEDRA: INGENIERÍA DE COSTO CREACIÓN DE UNA EMPRESA FABRICADORA DE CREMAS ANTICELULITIS BARCELONA, JULIO DE 2011. INTRODUCCIÓN La celulitis es uno de los principales enemigos de la piel, pero no sólo por su aspecto desagradable que perjudica tu imagen, sino porque es una verdadera enfermedad que le hace daño a tu cuerpo. Es un mal que padecen casi todas las mujeres y los
Enviado por edsolan / 2.312 Palabras / 10 Páginas -
Matemáticas 4o. año 1er. Bimestre
MATEMÁTICAS CONCEPTOS. INSTRUCCIONES LEE CON ATENCIÓN TODAS ESTAS INSTRUCCIONES ANTES DE QUE EMPIECES A RESOLVER LAS PREGUNTAS. 1.- LEE TODAS LAS PREGUNTAS, LA RESPUESTA A CADA UNA DE ELLAS DEBERÁS REGISTRARLA EN TU HOJA DE RESPUESTAS. 2.- CADA PREGUNTA TIENE TRES O CUATRO POSIBLES RESPUESTAS, INDICADAS CON LAS LETRAS A B C D; PERO SÓLO UNA DE ELLAS ES CORRECTA. 3.- EN TU HOJA DE RESPUESTAS ENCONTRARÁS UNA SERIE DE NÚMEROS. A LA DERECHA DE
Enviado por lorenadeanda / 1.445 Palabras / 6 Páginas -
Matemática útil
MATEMÁTICA ÚTIL ALGEBRA El algebra es la aritmética de símbolos que representan números. En vez de estar limitada a relaciones entre números específicos, el algebra expresa relaciones mas generales entre cantidades cuyos valores numéricos no necesitan ser conocidos. Las operaciones de suma, resta, multiplicación y división tienen en algebra el mismo sentido que en aritmética. Así la formula: Significa que para hallar el valor de x, primero debemos sumar a y b, a continuación multiplicar
Enviado por kalirock / 1.308 Palabras / 6 Páginas -
Ejercicios De Matematicas
PROYECTO DE CIENCIAS: TEMA: AREA Y PERIMETRO OBJETIVOS: Durante el desarrollo de este proyecto los alumnos aprenderan a sacar medidas exactas del área y el perímetro de un terreno. PROPÓSITOS: Que los alumnos aprendan a: -Conocer el terreno a medir y que más o menos calculen cuanto mide. -Observar que forma tiene el terreno y saber que fórmula se va aplicar para obtener el área. -Medir con un metro las medidas exactas del terreno. -Hacer
Enviado por joybobipit / 325 Palabras / 2 Páginas -
DIFICULTADES PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS
La mayoría de los maestros nos preocupan por el aprendizaje de las matemáticas en los niños en la escuela, debido al nuevo lenguaje simbólico, al uso de las reglas que ocasionan dificultades para el aprendizaje. A algunos niños se les ha considerado como personas que tienen dificultades para el aprendizaje de las matemáticas porque no pueden aplicarlo como lo imaginó el docente, pero éstos dentro del contexto en el cual se desarrollan, pueden resolver situaciones
Enviado por Oskr85 / 807 Palabras / 4 Páginas -
Las Matematicas De La Biblia
Matemáticas en la Biblia Departamento de Profecías Bíblicas La estructura matemática de nuestra Biblia prueba más allá de cualquier duda que fue escrita por un matemático experto. Es imposible que hubiera sido redactada sólo por simples seres humanos. Este patrón numérico se encuentra bajo la superficie de los textos originales en hebreo y griego de los cuales proviene nuestra versión en español Reina Valera. La ciencia moderna ha tratado de develar los secretos de la
Enviado por CENTINELADELSUR / 14.169 Palabras / 57 Páginas -
Matematica
Así tenemos que en el número 3.245 el 2 se ubica en las centenas, por lo que su valor posicional será de 2*100, es decir 200. Sin embargo, en el número 332 su valor equivaldrá a la multiplicación de 2*1, es decir 2, ya que el 2 se encuentra en la posición de las unidades. Por otro lado, si recordamos cuál es el valor de cada base tendremos: Unidades 1 Decenas 10 Centenas 100 Unidades
Enviado por pabloantonio / 332 Palabras / 2 Páginas -
Matematicas En Edad Primrea
Bioética De Wikipedia, la enciclopedia libre Saltar a: navegación, búsqueda La bioética es la rama de la ética que se dedica a proveer los principios para la correcta conducta humana respecto a la vida, tanto de la vida humana como de la vida no humana (animal y vegetal), así como al ambiente en el que pueden darse condiciones aceptables para la vida. En su sentido más amplio, la bioética no se limita al ámbito médico,
Enviado por lucia122 / 4.313 Palabras / 18 Páginas -
Matematicas
TEMA 1.6 : "PRODUCTOS NOTABLES" INTRODUCION las multiplicaciones con expresiones algebraicas son conocidos como productos notables estan pueden verificar que cumplan con ciertas reglas fijas.En estos casos su aplicasion pueden simplificar y tanbien sistematisar las resoluciones de muchas multiplicaciones habituales. cada producto notable corresponde a una formula de factorizacion,ya sea de cuadrados perfectos que es un producto de dos binomios conjugados y reciprocamente. BINOMIOS AL CUADRADO Podemos decir que un binomio al cuadrado es una
Enviado por 1294 / 2.184 Palabras / 9 Páginas -
Logica matematica
LOGICA DE MATEMATICA TRABAJO COLABORATIVO 2 TUTOR DE CURSO NOLBERTO DIAZ GRUPO: 677 JEIMY CAROLINA HERNANDEZ QUIROGA COD 52766462-9 23 de Mayo de 2012 Problema de aplicación Los razonamientos lógicos que hemos estudiado se encuentran presentes no son exclusivos de los espacios académicos. Por el contrario, hacemos uso de éstos en el debate cotidiano de ideas. A continuación se propone un diálogo entre varios estudiantes de la Unad: Juan: algunas personas pueden hacer algo
Enviado por carol32 / 1.332 Palabras / 6 Páginas -
Matematicas De Segundo Grado
Universidad Nacional Autónoma de Honduras Sistema universitario de educación a distancia u.n.a.h / s.u.e.d Tema de investigación: matemáticas de segundo grado. Alumno: José Luis moraga. Lugar y fecha: tocoa, colon. 28 de noviembre del 2010. Índice Pág. Resumen-----------------------------------3 Introducción-------------------------------5 Diseño de investigación-------------------8 Marco teórico----------------------------------------------9 Hipótesis---------------------------------------------------28 Diseño utilizado--------------------------------------------30 Sujetos, universo y muestra------------------------------32 Técnicas de investigación aplicadas----------------------34 Resultados---------------------------------36 Conclusiones-------------------------------43 Recomendaciones--------------------------45 Bibliografía----------------------------------47 Anexos--------------------------------------49 Resumen Este
Enviado por moraguita / 9.047 Palabras / 37 Páginas -
Motivacion Y Problemas En Matematicas
RELACIÓN ENTRE LA MOTIVACIÓN Y LOS PROBLEMAS CON LAS MATEMÁTICAS EN LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA BÁSICA NACIONAL “EUTIMIO RIVAS”. La motivación está constituida por todos los factores capaces de provocar, mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo. Hoy en día es un elemento importante en la escuela por lo que se requiere conocerlo, y más que ello, dominarlo, sólo así la misma estará en condiciones de formar una cultura organizacional sólida y confiable.
Enviado por Patrikareesca / 3.901 Palabras / 16 Páginas -
Planeasión De Matemáticas Sesión 1, Secuencia 5
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CHIAPAS ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA PLAN DE CLASES ESCUELA Telesecundaria No. 119 “Manuel Larrainzar” ASIGNATURA Matemáticas III DOCENTE EN FORMACIÓN Eliecer Santiago Agustín Medina GRADO Y GRUPO 3° “A” BLOQUE Bloque I FECHA 24 de Septiembre de 2012. EJE Forma, espacio y medida. INTENCIONES DIDÁCTICAS TEMA Medida. Calcular la medida de ángulos inscritos y centrales, así como de arcos, el área
Enviado por SantiagoAg2 / 1.224 Palabras / 5 Páginas -
Matematicas Logicas
Historia Lógica matemática fue el nombre dado por Giuseppe Peano para esta disciplina. En esencia, es la lógica de Aristóteles, pero desde el punto de vista de una nueva notación, más abstracta, tomada del álgebra. Previamente ya se hicieron algunos intentos de tratar las operaciones lógicas formales de una manera simbólica por parte de algunos filósofos matemáticos como Leibniz y Lambert, pero su labor permaneció desconocida y aislada. Fueron George Boole y Augustus De Morgan,
Enviado por Jhoan123 / 916 Palabras / 4 Páginas -
ACT 2 MATEMÁTICA FINANCIERA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERIA ACTIVIDAD 2 – RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES MATEMATICA FINANCIERA Curso 102007_115 Preparado por Javier Rodríguez Escobar Franc Alejandro Segura Gómez Jair Esteban Beltrán Norbey Antonio Zapata CEAD Palmira Programa Ingeniería Industrial Septiembre de 2012 COLOMBIA TABLA DE CONTENIDO TABLA DE CONTENIDO 2 INTRODUCCION 3 OBJETIVOS GENERAL 4 MAPA CONCEPTUAL 5 CONCLUSIONES 6 REFERENCIAS 7 INTRODUCCION La actividad de reconocimiento de
Enviado por javier2647 / 301 Palabras / 2 Páginas -
Matematicas
ESTRUCTURA DEL PLAN DE NEGOCIOS 1.- Inveligent ofrece una línea de equipos con alto nivel de especialización y robustez, diseñados para resistir las exigencias de cualquier entorno, brindando máxima seguridad al proteger tanto la confidencialidad como la integridad de los datos. La gama de equipos incluye: Cómputo Móvil, Impresoras de código de barras, Sistemas de Etiquetado, Consumibles, Lectores de código de barras, Soluciones RFID y Redes Inalámbricas. 2.- Nuestro servicios profesionales desarrollan soluciones personalizadas para
Enviado por latinmarvin / 2.229 Palabras / 9 Páginas -
Matematicas
Ejercicio 1: Cálculo de límites Relacione las funciones de la columna de la izquierda con la respuesta correcta de la columna de la derecha: lim f(x) = 4 (2) +2=8+2=10 x→2 lim┬(x→0)〖f(x)〗= x^2+3x-5 lim f (X) =x²+ 3x – 5 = 0² + 3 (0) – 5 =0 + 0 = -5 x→0 lim┬(x→∞)f(x)= 5x^3-2x+1 lim f (x) = 5x³-2x+1=5∞³-2∞+1=∞-∞+1=∞ x→∞ lim┬(x→-1)〖f(x)〗= 2(x+1)/(x^2-1) lim f(x) = 2(x + 1) = 2 (-1+1) = 2 (0)
Enviado por maruvg2010 / 222 Palabras / 1 Páginas -
Matematica Financiera
El negocio bancario y las matemáticas financieras En el negocio bancario, el bien que se transa es el dinero. El dinero se presta (Inversión), se toma prestado (Financiación), o simplemente se usa. Nos ocuparemos de analizar las características de las dos primeras operaciones, en las cuales el propietario del dinero es distinto, pero es común a ambas el hecho de que el dinero prestado pasa un tiempo fuera de las manos de su dueño y
Enviado por pet01 / 677 Palabras / 3 Páginas -
Planeacion Matematicas Cuarto Bloque
Planeación didáctica de matemáticas. Bloque : IV Lección: 30 ¿Cómo se lee? Eje: sentido numérico y pensamiento algebraico. Tema: Significado y uso de los números. Subtema: Números naturales. Conocimientos y habilidades: Establece diferencias entre la numeración oral y escrita. Aprendizajes esperados: Identifica y produce números de tres cifras. Utiliza el procedimiento formal para resolver restas. Identifica la escritura aditiva y multiplicativa para resolver problemas. Resuelve mentalmente algunos productos entre números y
Enviado por dmojarrita / 1.440 Palabras / 6 Páginas -
Planeacion Tercer Bloque Matematicas
BLOQUE: IV ASIGNATURA: MATEMATICAS CONTENIDOS: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NUMEROS. SIGNIFICADO Y USO DE LA OPERACIONES. FIGURAS. UBICACIÓN ESPACIAL. MEDIDA Y REPRESENTACION DE LA INFORMACION. APRENDIZAJES ESPERADOS: IDENTIFICA ESCRITURAS EQUIVALENTES CON FRACCIONES. RESUELVE PROBLEMAS DONDE SE REALIZAN DISTINTAS OPERACIONES. IDENTIFICA LA DIVISIONPARA RESOLVER PROBLEMAS DE REPARTO O DE AGRUPAMIENTO. UBICA OBJETOS EN EL ESPACIO USANDO DIFERENTES PUNTOS DE REFERENCIA. ACTIVIDADES LECCIÒN 35 “COMPAREMOS FRACCIONES”
Enviado por CHARMIN961 / 457 Palabras / 2 Páginas -
SECUENCIA DIDACTICA DE MATEMATICA
EJEMPLOS DE PLANIFICACIONES ENVIADO POR COLEGA DEL NIVEL INICIAL SECUENCIA DIDÁCTICA: ÁREA: MATEMÁTICA PROPÓSITO: Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números,las representaciones espaciales y las mediciones y las medidas,cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes. CONTENIDOS: • Relaciones espaciales entre objetos:descripción e interpretación de la posición de los objetos. • Uso del número en contextos de la vida cotidiana. ACTIVIDADES: • Jugamos a ¿Qué ves?:se les enseña a los chicos una lámina
Enviado por vanita25 / 728 Palabras / 3 Páginas -
SECUENCIA DIDACTICA EN MATEMATICAS
PLAN DE TRABAJO CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático ASPECTO: Número COMPETENCIA: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. MANIFESTACIONES: Interpreta o comprende problemas numéricos que se le plantean y estima resultados <br />Usa estrategias propias para resolver problemas numéricos y las representa <br />Utiliza estrategias de conteo y sobre conteo <br />Explica lo que hizo para resolver un problema y compara con
Enviado por celega / 1.247 Palabras / 5 Páginas -
Matematicas El Perejil De Todas Las Salsas
LAS MATEMÁTICAS PEREJIL DE TODAS LAS SALSAS El propósito de este libro es mostrarnos por medio de ejemplos gráficos y explicaciones analíticas que exponen el origen de varios algoritmos, la aplicación de las matemáticas en distintos áreas de la ciencia, además de su evolución a través de la historia y sus principales exponentes. Las matemáticas son una de las principales herramientas con las que cuenta el hombre para resolver problemas de la vida cotidiana, desde
Enviado por karinagg26 / 716 Palabras / 3 Páginas -
Matematicas
Empresa: AUTOBUSES DE ORIENTE, A.D.O., S.A. DE C.V. Perfil General Sector Económico Giro TRANSPORTE DE PASAJEROS Scian 485990: OTRO TRANSPORTE TERRESTRE DE PASAJEROS Inicio de operaciones 03/02/1954 Personal ocupado 1984 Es proveedor del gobierno no Ambito de operación Nacional Exporta no Importa no Empresa: AUTOBUSES DE ORIENTE, A.D.O., S.A. DE C.V. Productos y Servicios Principales Productos o Servicios que Ofrece Destino Nal. Ext. 1 TRANSPORTES DE PASAJEROS X Principales Productos o Servicios que Demanda Origen
Enviado por lucero0784 / 327 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto De Matematicas Creativas
ESCUELA PRIMARIA “INDEPENDENCIA” C. C. T. 14DPR329Z CICLO ESCOLAR 2011-2012 JUCHIPILA, ZAC. PROYECTO DE LAS MATEMATICAS CREATIVAS PROPOSITO ACTIVIDADES MATERIAL ORGANIZACION TIEMPO Lograr que los alumnos de rezago pongan en práctica sus conocimientos, actitudes y habilidades en el manejo de materiales concretos basados en el juego y la recreación para mejorar la calidad educativa y ampliar sus conocimientos a través de la práctica dicente. Actividades a desarrollar con alumnos de 1° y 2° -Llevar a
Enviado por algodonerosdel / 502 Palabras / 3 Páginas -
Reconocimiento lógica Matematica
Entre las siguientes proposiciones, identifica la proposición FALSA: Seleccione una respuesta. a. "La teoría de conjuntos es un capítulo de la primera unidad del módulo de Lógica Matemática de la UNAD" es una proposición atómica b. "¿Cuantos años tienes?" es una proposición atómica c. una proposición lógica es generalmente una forma gramatical de oración enunciativa. d. "El conectivo lógico "Si y sólo si", también se conoce como condición necesaria y suficiente" es una proposición atómica
Enviado por Katherinecarreno / 282 Palabras / 2 Páginas -
Examen De Matematicas
Examen de Matemáticas Financieras Junio 2001 1. Explique brevemente los conceptos de capitalización simple y capitalización compuesta y significado del parámetro i, en cada uno de los casos. Sea la siguiente ley financiera de capitalización: L(t; p) = 1 + 0,09(p- t), con p= 9 y capital (3C, 1), calcular: a. Capital equivalente en t= 8 b. Valor del parámetro i en capitalización compuesta, para que los capitales, sigan siendo equivalentes c. Representación gráfica y
Enviado por mytesoro / 309 Palabras / 2 Páginas