Matemáticas, guía

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  cecilia2628GUIA DE MATEMÀTICAS En Haití hubo un desastre natural y hubo muchos damnificados, por lo que las familias de la colonia villa española se organizaron para donar botellas de agua, la familia del valle dono 310 y la familia mariandá 155 la familia Torreblanca 98 y la familia Montiel 157

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  franciscaLeivaprueba de matematicas ESCUELA EL COLORADO Profesora: Francisca Leiva SAN CLEMENTE Curso: Tercer Año Básico Asignatura: Educación Matemáticas PRUEBA DE MATEMATICAS GEOMETRIA Objetivo: Describir y clasificar cuerpos geométricos. Identificar numero de caras , aristas y vértices de los cuerpos geométricos. Reconocer redes que forman un cuerpo geométrico- Identificar movimientos de

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  DaribubbleedPreparatoria Guía de estudio de Matemáticas IV Clave: EMS 3/161 Nombre de la materia: Matemáticas IV Ciclo escolar: 2017-2018 Nombre del profesor: Roberto García Soriano Firma del Profesor _____________________ Nombre del alumno: _________________________________________Grado:________ Grupo:________ Nota: Guía sin valor para el examen. 1. A partir de los siguientes pares ordenados indica

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  MarcelytasEscuela Nº 69 “Nueva Liquiñe” Autónoma y con Excelencia Académica Comuna Panguipulli Profesora: Srta. Marcela Sánchez Garrido EVALUACIÓN DE MATEMATICA Nombre:……………………………………………………….. Puntaje ideal: 49 pts puntaje real: Unidad: “Adición y sustracción de números naturales” OBJETIVO: - Resolver mentalmente adiciones y sustracciones - Sumar cantidades hasta las centenas de mil, reagrupando

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  Fernando BolañosGUIA #2 MATEMÁTICAS EVALUACIÓN 1. La gráfica de una función lineal es siempre: 1. Una línea curva. 2. Una parábola. 3. Una hipérbola. 4. Una línea recta que pasa por el origen. Solución: La opción correcta es la d. Las funciones lineales son aquellas funciones que tienen la forma: En

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  nicols05ASIGNATURA: MATEMÁTICA CURSO: TERCER AÑO PROFESORA: CAROLA LAZO, GUÍA DE APRENDIZAJE “DIVIDAMOS, SEPARANDO DOS CIFRAS” ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Resuelve estas divisiones exactas: 1 3 6 : 2 = 1 9 6 : 2 = 2 7 0 : 5 = 3 8 4 : 4 = 3 6 4 : 4 =

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  alexxeonMATEMÁTICA – TRAYECTO INICIAL EJERCICIOS PARA PRACTICAR Ten cuidado con: (el exponente no afecta al signo) (el exponente si afecta al signo por estar dentro del paréntesis) 1. Calcula: a) 32  2[4 • 23  13 • 13] -29 b) 3[23  5  14]  6  7[5

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  orlando11711Actividad diagnostica 1.- relaciona correctamente las siguientes columnas. 1.- nombre que reciben los puntos que están sobre una misma recta. a)punto medio 2.-par de rectas que están en un mismo plano y no se intersectan. b)bisectriz 3.-parte de la recta AB comprendida entre los puntos A y B, ambos inclusive.

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  Edixon Ruiz LaguadoGUÍA DE MATEMÁTICA En el cuaderno de matemática debe transcribir la siguiente guía y resolver con lápiz y color (evitar el uso del corrector) los siguientes ejercicios, el cual es acerca de posición numérica, números naturales y decimales de forma aditiva y polinómica y problemas matemáticos. 1. Escriba el nombre

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  armajaleam1. Contrastar las propiedades del sistema de numeración decimal con otros sistemas. Sistema de numeración Decimal Romano Egipcio Maya Símbolos 10 (0 – 1- 2- 3- 4- 5- 6 -7 – 8 – 9) 7 I = 1; V = 5; X = 10; L = 50; C = 100;

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  mgrr1982Martes 28/01/14 Inventario de herramientas para el control de incendios forestales Recibidos el 24/06/13 Palas redondas con cabo largo 20/u Palas redondas con cobo corto 35/u Piochas con sus cabos 15/u Azadones con sus cavos 15/u Rastrillos forestales con cabo amarillos 15/u Carretillas de mano rojas 05/u Lámpara de mano

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  felgarzaI.- RELACIONA AMBAS COLUMNAS ANOTANDO EN EL PARÉNTESIS EL NUMERO QUE CORRESPONDE. a) A partir de las figures dadas, encuentra los valores de los ángulos quese indican. A = A = 120° B= 60º 80º C = 70º II.- Instrucciones: elige la opción que corresponde. 1.- Calcula el área de

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  Juan José Ortega MoralesGUIA DE ESTUDIO 2013-2014 MATEMÁTICAS II GRADO: SEGUNDO GRUPO____ NOMBRE DEL ALUMNO: _ 1. En la siguiente sucesión numérica: -5, -2, 1, 4, 7,…¿Qué número ocupa la posición 9? a) 18 b) – 19 c) 19 d) – 18 2. ¿Cuál es la generalización de la sucesión anterior? a) –

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  joaq312OPERATORIA CON NUMEROS NEGATIVOS Conjunto Z de los Nos Enteros María Lucía Briones Podadera Profesora de Matemáticas Universidad de Chile. 34 CONJUNTO Z DE LOS NUMEROS ENTEROS.- Representación gráfica del conjunto Z.- | | | | | | | | | | | | | | | | | |

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  yeidyreyesj0101856 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RAFAEL POMBO MUNICIPIO DE SOPÓ RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN No. 0007273 DE OCTUBRE 05 DE 2016 RESOLUCION DE APROBACION No. 007658 DE NOVIEMBRE 26 DE 2010 RESOLUCION DE APROBACION No. 003037 DE JUNIO 24 DE 2003 NIT 832.004.299-1 CODIGO DEL DANE 225758000038 Documento Controlado Versión: 01 Página:

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  natrivasPropiedad Distributiva 1- Resuelve aplicando la propiedad distributiva. a. 5 x (25 + 8) = (___ x ___) + (___ x ___) ___ x ___ = ___ + ___ ___ = ___ b. 3 x (41 + 7) = (___ x ___) + (___ x ___) ___ x ___ =

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  metzy_guzyMATEMÁTICAS Números Reales 1.1 • Naturales: Son los que se utilizan para contar. ( 1,2, 3, 4, 5,……, 19, 20, 21,………( • Primos: Son los números que solo son divisibles entre si mismos y la unidad. Ejem: ( 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31,…………( •

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  joseulises1918I.- MARQUE CON UNA X LA RESPUESTA CORRECTA DE CADA EJERCICIO O PREGUNTA. REALIZA LAS OPERACIONES EN UNA HOJA EN BLANCO (VALOR 2 PUNTOS CADA UNO) 1.- El resultado de la reducción -5+3-4-5-1+8= a) 4 b) -4 c) 6 d) -6 2.- El resultado de la operación (-2) (-3) (9)

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  yareyjohanEl elemento conectivo lógico "o" indica que los elementos del evento unión son los elementos que se encuentran en cualquiera de los eventos A o B. Verdadero Cuál es la medida que equivale a un radián. 57.126° Así se le llama al ángulo más pequeño que forma el lado terminal,

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  irivng20181° ¿Cual es la regla algebraica que corresponde a la sucesión? 5,7,9,11,13… a) 5n+2 b) 2n+3 c) 2n+1 d) 5n 2^°¿Cuál es la sucesión que corresponde a la regla 4n – 1? a) 3, 7, 11, 15, 19… b) 4, 8, 12, 16, 20 3^° La mitad de la suma

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  cecigar33Guía de trabajo de Matemáticas 4° básico NOMBRE: _____________________________________________ CURSO: ______________ FECHA: _____________________ I.- Dictado de números: escribe en números las siguientes cifras (1pto c/u) 1.________________________________________ 2.________________________________________ 3.________________________________________ 4.________________________________________ 5.________________________________________ 6.________________________________________ 7.________________________________________ 8.________________________________________ 2.- Escritura de números (1pto c/u) 1.000.000 678.148 365.124 963.214 789.125 658 452.133 559.014 3.- Descomposición aditiva

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  dcorreagTriángulos Definición: Un triángulo es la unión de tres rectas que se cortan de dos en dos. Teoremas 1) La suma de las medidas de los ángulos interiores de un triángulo es 180º. 2) Todo ángulo exterior de un triángulo es igual a la suma de los ángulos interiores no

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  jperezolivaROYAL AMERICAN SCHOOL 2º BÁSICO MATEMATICA GUÍA DE ESTUDIO/ RECORDANDO LOS NÚMEROS Nombre: ________________________ 2º Básico Fecha: _______ 1. Completa la secuencia de los números del 1 – 50. 1 10 14 27 32 49 2. Escribe en el el numero correspondiente 3 unidades = 2 decena y 0 unidades

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  Petro1823FUNCION LINEAL. Ecuación de la recta Las líneas rectas pueden ser expresadas mediante una ecuación del tipo y = m x + n, donde x, y son variables en un plano. En dicha expresión m es denominada la "pendiente de la recta" y está relacionada con la inclinación que toma

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  Solsitasol123GUIA DE MATEMATICAS Resuelve los problemas: escribe las respuestas en las casillas y dibuja en el rectángulo. 1.- En una carretera se observan 2 árboles al lado derecho y 3 árboles al lado izquierdo . Responde: ¿Cuántos árboles hay en total? ¿Cuántos árboles hay al lado derecho? ¿Cuántos árboles hay

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  jozueee261.-Los jóvenes del la colonia Paseos de Chihuahua, prepararon un terreno para reunirse a jugar futbol con la forma que a continuación se te presenta. Ellos quieren pedir a sus padres les apoyen para cercar; así que requieren saber el perímetro del terreno Ayúdales a calcularlo, tomando en cuenta que

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  JuecitoUNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLAN Guía de Matemáticas IV Alumno: ________________________________ Profesor: Eduardo Rosas. Instrucciones: Lea cuidadosamente y conteste lo que se le pide. 1.- Resuelva la siguiente Ecuación Diferencial de primer orden con coeficiente y término variable, y con la condición inicial definir la

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  CLAUDIA INES RUEDA RUEDACOLEGIO SIERRA MORENA CURVA IED Código: GA-003 Versión: 002 Guía de aprendizaje Fecha: 20/01/2021 GUIA DE TRABAJO N°003 SEMANA COMPRENDIDA: 20 DE SEPTIEMBRE al 3 octubre DOCENTE CLAUDIA RUEDA ÁREA MATEMATICAS ESTUDIANTE GRADO FECHA DE ENVÍO 20 SEPTIEMBRE FECHA DE ENTREGA 3 DE OCTUBRE COMPETENCIAS Y DESEMPEÑO(S) Desarrollar el manejo

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  behatriz19¿Qué son los números decimales? Los números decimales se utilizan para representar números más pequeños que la unidad. Pon atención ,los números decimales se escriben a la derecha de las Unidades separados por una coma , Es decir: Centenas Decenas Unidades , Décimas Centésimas Milésimas En la imagen 1, que

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  lala_2.0La decena • Recuerda. Una decena es igual a 10 unidades: • Rodea en cada conjunto una decena de objetos. • Tacha las figuras indicadas y completa según el modelo. De 7 quito 2, quedan 5 De 5 quito 3, quedan ___ De 7 quito 3, quedan ___ De 10

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  cltn710GUÍA DE MATEMÁTICA 2° AÑO BÁSICO OCTUBRE 1. Construye las tablas de 2, 5 y 10: 2. Encierra con rojo las igualdades y con azul las desigualdades y completa con los signos de menor, mayor o igual: 53 ___ 64 12 ___ 15 49 ___ 94 67 ___ 67 3.

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  ValeChispasSee the source image UNIVERSIDAD CULTURAL Matemáticas II Guía Examen Especial Prof.: Mtra. Antonia Romero S. Resuelva de forma correcta y marque sus resultados en la hoja de respuestas. 1.) Resuelva: 10x – a) x = 12 b) x = c) d) Ninguno 2.) Resuelva el sistema de ecuaciones: 7

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  DALURILunes 22 de febrero de 2021. Guía de estudio d matemáticas. Cálculo mental. 1. Resuelve las siguientes multiplicaciones. 236 x 50 = 428 x 25 = 642 x 99 = 362 x 90 = 540 x 90 = 54 000 – 5400 = 48 600 Multiplicación de decimales. 2. Resuelve

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  kar.quinterosControl Educación Matemática 2º Básico Nombre:__________________________________________________________ Fecha:______________________ Puntaje ideal:___59__ Puntaje Obtenido______ I. Pinta la cantidad mayor en cada caso. (6 Puntos) 1) 2) 3) II. Utiliza los signos , o = según corresponda. (9 Puntos) 225 287 477 477 300 400 465 643 333 343 220 240 638 648 450

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  antverbarEscuela Piloto Pardo Profesora: Antonieta Vergara Guía de Educación Matemática 4º Año Nombre:______________________________________________________Fecha:__________ La familia de Paola necesita comprar algunos artículos. Para encontrar en mejor precio, cotizaron los mismos artículos en tres tiendas diferentes. Observa la información que obtuvieron, realiza los cálculos en tu cuaderno. ESTRELLA Cocina: $ 125.000 Aspiradora:

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  ArlencarolaProfesora:Arlèn carola villagràn Durân REPASO DE EVALUACIÓN DE MATEMÀTICA CUARTO AÑO BÀSICO NOMBRE:¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬_______________________________________ FECHA:___________________ OBJETIVO: • Escribir números al dictado. • Orden de números de mayor a menor y viceversa. • Aplicar patrones de números. • Reconocer el valor posicional de los números. • Composición de números. • Aplicar el

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  ginalicerGUÍA MATEMÁTICA PROFESORA: Georgina Alice Recabarren Urtubia NOMBRE: ________________________________ CURSO: 5° AÑO Básico FECHA: 30 de abril 1. ¿Cuál de las siguientes alternativas representa al número 405 200 106? A. Cuarenta y cinco millones dos mil dieciséis. B. Cuatrocientos cinco millones doscientos mil seis. C. Cuatrocientos cinco millones veinte mil ciento seis.

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  mercehuertaActividad CLASE, 6º año Unidad: Números naturales y operaciones Nombre: ……………………………………………………………………………….. 1. ¿Cuál es la escritura correcta de la lectura de cada número? a) 5.768.400 = b) 367.089.050 = c) 2.101.600.110 = d) 45.900.230.000 = 2. Escribe un número utilizan todas las cifras dadas en cada caso: a) El más

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  LadyhersheysGUÍA DE MATEMÁTICAS III PARA EL EXAMEN FINAL Enero 2013 I.Contesta adecuadamente las siguientes preguntas. 1. Es la geometría que “Estudia las figuras geométrica utilizando un sistema de coordenadas y resuelve los problemas geométricos por métodos algebraicos”: 2. Nombre del matemático que se le considera el Padre de la Geometría

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  Cibercalle10¿Cuál es el sabor que más se ha vendido? ¿Cuál es el sabor que menos se ha vendido? Si las paletas cuestan $5 ¿Cuántas paletas se vendieron? ¿Cuál sabor se vendió más esta semana? ¿Cuál sabor se vendió menos? Doña María le compró una bota de dulces a su nieto

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  jonaolivaresNombre___________________________________________________________________________ Fecha___/____/____ NUMERACIÓN: Aprendizaje esperado: Leer y escribir números hasta millón. Indicador de logro: Leen, escriben, ordenan, comparan, componen y descomponen números hasta el millón • LEE CADA PREGUNTA CON ATENCION Y CONCENTRACIÓN. • MARCA CON X LA ALTERNATIVA QUE CONTIENE LA RESPUESTA CORRECTA. 1.-¿ El número 104.302 se lee:

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  Franciscochino861. Lee con atención el siguiente problema y responde. En una maratón se deben correr 1.500 metros. Emilia avanzó 670 metros y se detuvo a tomar agua para refrescarse. Luego, avanzó 530 metros más y volvió a tomar agua. ¿Cuántos metros de la maratón corrió Emilia? 1. ¿Qué se pregunta

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  jaloyolaCentro Politécnico Particular de Conchalí CPPC imagen2.jpg “Construyendo juntos tu futuro” Departamento de Profesor: Correo: GUUIA PORCENTAJES Y DECIMALES NOMBRE:______________________________________________ CURSO:_________________ OBJETIVO DE APRENDIZAJE OA: Aplicación de cálculos Decimales y porcentajes en remuneraciones INSTRUCCIONES: Esta guía debe ser entregada 7 días corridos desde su aplicación en plataforma classroom. Alumnos y

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  INDIRA IBETH OCORO CARVAJALInstitución Educativa Pascual de Andagoya Buenaventura - Valle del Cauca Aprobada mediante Resolución N° 873 del 23 de diciembre de 2013 Código Dane 176109000583 Nit 835000292-3 Código Secretaría de Educación 210 FECHA: abril del 2021 DEPARTAMENTO DE: Matemáticas GRADO: 7 GUIA # 3 INTEGRANTES: Diana Emir Perlaza Martha Milena Garrido

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  constanzamb88Guía de Matemática Dpto : Matemática Nombre : : Profesor : Karen Arellano Guzmán Fecha : Curso : 7° Básico I. Reduce términos semejantes. 1) 2x + 3y – 2 – 4y + 5 + 10x = 2) 4m – 8n + 8m – 12 p + 2n – 2p

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  gabyta27Evaluación semestral Historia, geografía y ciencias sociales 5º Año Colegio Papelucho Profesora Romina Vera Nombre: __________________________________Fecha: _____________Curso: ____________ Objetivo: Identificar, calcular y aplicar los contenidos ya vistos. Instrucciones: * Completar tus datos con nombre y apellido. * Realizar desarrollo de cada pregunta si ésta lo requiere. Recuerda usar sólo la

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  elllizaNombre: ____________________________________________ Fecha: _________ NÚMEROS Y OPERATORIAS: Cálculo, Operatoria y Resolución de Problemas I.- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: NÚMEROS. Lee atentamente, piensa y resuelve. Marca con una X la alternativa que creas correcta. 1.- ¿Qué números faltan en la serie numérica? A) 250 290 300 B) 260 290 300 C) 260

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  Solange Villalobos Sandovalmiaula2 PRUEBA MATEMÁTICA PRIMER AÑO BÁSICO Nombre:……………………………………………….. Fecha:………../………../…………. Escribe la cantidad según corresponda http://www.periodistadigital.com/imagenes/2011/06/16/pajaros-paraiso_560x280.jpg Dibuja tantos elementos como lo indique el número. 12 6 18 Ordena los números de menor a mayor 18 - 12 - 8 - 16 - 3 ___ ___ ___ ___ ___ 15 - 9 -

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  Alejandro VargasGUÍA DE MATEMÁTICA II CONJUNTOS DE LOS NÚMEROS ENTEROS (Z) 1.- NÚMEROS ENTEROS: Son todos aquellos valores que representan a los números negativos, al cero y a los números positivos, presente en la recta real. 2.- CONJUNTOS DE LOS NÚMEROS ENTEROS: Es aquel conjunto constituido por los números negativos, el

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  jaisua1Programa de Formación: Tecnólogo en Mantenimiento Electrónico e Instrumental Industrial Código: Versión: Nombre del Proyecto: Código: Fase del proyecto: Actividad (es) del Proyecto: VALORAR, MANTENER Y RECIBIR EL AVAL DE LAS INSTALACIONES INTERNAS Resultados de Aprendizaje: DILIGENCIAR LOS TRÁMITES REQUERIDOS PARA LA EJECUCIÓN DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA DE ACUERDO AL