Paradigma De La Complejidad ensayos gratis y trabajos
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Critica al paradigma de la complejidad
Critica al paradigma de la complejidad Este autor critica a mi punto de ver mucho al pensamiento simplificador que consta de revisar minuciosamente cada una de las partes por separado y muy poco a los algoritmos, las matemáticas y los principios computacionales para integrarlos a su teoría No aporta implementación a sus principios y dice en la mayoría de las ocasiones que es lo que hay que hacer, regular, integrar, superar complementar pero a lo
Enviado por luciarangelt / 975 Palabras / 4 Páginas -
EL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD.
EL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD. Es importante resaltar que cada ciencia se rige por su línea de pensamiento propia; esto se lo llama paradigma y que un paradigma es un conjunto de reglas que se comparten en una comunidad científica. Cuando se presenta una idea y se establece como paradigma, la ciencia de ese momento se rige con estas reglas o creencias; así se establece un periodo de ciencia normal. Al llegar una nueva idea
Enviado por MarcoVinicio / 1.340 Palabras / 6 Páginas -
RELACIÓN ENTRE LA BIBLIOTECA DE BABEL Y EL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD
RELACIÓN ENTRE LA BIBLIOTECA DE BABEL Y EL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD. Para poder hacer una relación entre este cuento y el paradigma de la complejidad, hay que saber de qué nos habla este paradigma. El paradigma de la complejidad nos habla de ¿?? Volviendo a leer el cuento de Borges la biblioteca de Babel, encontré nuevamente con que relacionarlo. Podemos decir que al hablar de que en esa biblioteca hay infinidad de libros y
Enviado por Katty Vargas / 262 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD 2. EL NUEVO PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD-INTRODUCCIÓN.
ACTIVIDAD 2. EL NUEVO PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD INTRODUCCIÓN. Desde el nacimiento del hombre y a lo largo de su crecimiento, tiene una serie de evoluciones tanto físicas como mentales las cuales van a variar dependiendo del contexto en el que se encuentre. Adaptándose a las condiciones sus condiciones de la sociedad en que se encuentre. El hombre crese en base a una educación, la cual a lo largo de la historia ha ido cambiando
Enviado por guzumakinaruto / 804 Palabras / 4 Páginas -
CONTEXTO INSTITUCIONAL Y EL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA CURSO: INSTITUCIÓN ESCOLAR TEMA: CONTEXTO INSTITUCIONAL Y EL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD ALUMNA: GUADALUPE TAPIA MIRANDA GRUPO 204 INTRODUCCIÓN El presente trabajo tiene como propósito dar a conocer como es el contexto de la institución donde realizo mi práctica docente, la escuela primaria Prof. Alfredo G Basurto en las que se ofrece el servicio de educación básica (Primaria General). Describe como es el grupo en
Enviado por lguadalupe / 1.495 Palabras / 6 Páginas -
Lógica de investigación- Representa al paradigma investigativo: (paradigma de la Complejidad, sistemas, dialéctica)
LOGICA DE INVESTIGACIÓN * Representa al paradigma investigativo: (paradigma de la Complejidad, sistemas, dialéctica) * CUALITATIVO * CUANTITATIVO * CUALICUANTITATIVO. * Tiene que ver con el enfoque de investigación: * SOCIOCRÍTICO * Representa al modelo de investigación adoptado: CRITICO-PRPOSITIVO * CRÍTICO. Crítica a los fenómenos sociales, desde la perspectiva sistémica de: * Análisis * Reflexión CREATIVIDAD * Crítica * PROPOSITIVO. Propuesta de solución. * Su lógica y racionalidad está dirigida por: filosofía, epistemología, las teorías,
Enviado por jakari79 / 2.107 Palabras / 9 Páginas -
Paradigma de la complejidad en relación con la ley 1090
Alexandra Rios Amaya COD: 1026630 PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD Cuando hablamos del paradigma de la complejidad, hacemos referencia a que actualmente ha surgido un nuevo modo de comprender y practicar una ciencia. (Caro, 2002) Asistimos a la emergencia de una ciencia que no se limita a situaciones simplificadas, idealizada, más nos instala frente a la complejidad del mundo real, una ciencia que permite a la creatividad humana vivenciarse como la expresión singular de un rasgo
Enviado por minnieythor58 / 521 Palabras / 3 Páginas -
Componentes del paradigma de la complejidad. Alternativa de intervención
“componentes del paradigma de la complejidad”. Elemento Cómo lo presenta el paradigma de la complejidad. Forma en se presenta en su institución. Causalidad Abandono del esquema de causalidad lineal para las explicaciones de las relaciones entre procesos en las organizaciones sociales. Es principio y origen de algo, es la relación entre causa y efecto. En nuestra escuela todo momento se pretender identificar las causas que propician determinado evento educativo para de una manera colegiada buscar
Enviado por rrbb09 / 592 Palabras / 3 Páginas -
Tema 3: El paradigma de la complejidad
Ficha de lectura Nombre: Alejandra Alvarado Cordoba. Licenciatura: Educación Primaria. Grupo: 214. Tema 3: El paradigma de la complejidad. Lectura: Componentes del paradigma de la complejidad. Autor: Jorge Etkin y Leonardo Schvarstein. Año: 1992. El propósito de la lectura consiste en que el paradigma de la complejidad presenta una serie de cuestionamientos y de puntualizaciones críticas que hacen reflexionar hasta qué punto del paradigma de la simplicidad puede ofrecer una explicación satisfactoria acerca de la
Enviado por ESTEBANANMORENO / 582 Palabras / 3 Páginas -
El paradigma de la complejidad
El paradigma de la complejidad El ser humano está lleno de multiplicidad de personalidades e identidades de sí mismo, no solo la sociedad es compleja, los seres humanos producen roles sociales de acuerdo al contexto. El paradigma de la simplicidad: pone orden en el universo y persigue el desorden, este paradigma separa lo que está ligado o unifica lo que es diverso, un ejemplo claro del paradigma de simplicidad es que estudia al hombre por
Enviado por petrona-17 / 426 Palabras / 2 Páginas -
Reseña Analítica – El universo mecánico y el paradigma de la complejidad
Dr. Pedro Sotolongo – Dra. Denise Najmanovich ITINERARIOS DE LA COMPLEJIDAD II – “LA REVOLUCIÓN DEL SABER CONTEMPORÁNEO” Reseña Analítica – El universo mecánico y el paradigma de la complejidad * Sotolongo , P., & Najmanovich, D. (s.f.). La revolución del saber contemporáneo. Itinerarios de la complejidad II, 1-22. En el texto La revolución del saber contemporáneo, los autores: Pedro Sotolongo y Denise Najmanovich proponen como tesis principal, una reflexión sobre el enfoque de la
Enviado por Mauricio Gòmez / 818 Palabras / 4 Páginas -
Componentes del paradigma de la complejidad
ACTIVIDAD 1 Componentes del paradigma de la complejidad: Policasualidad en procesos organizacionales. Cómo reconocer la policasualidad de los fenómenos en una organización por medio de gestos, reacciones o emociones. La organización funciona en varias direcciones lo que lleva a la heterogeneidad que es la variedad de biodiversidad de una organización. Este nuevo paradigma trata de priorizar las interacciones de carácter continuo en el que participa cada elemento de la organización Ejemplo El comportamiento de los
Enviado por josechavo / 266 Palabras / 2 Páginas -
¿Qué es el paradigma de la complejidad?
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA REGIONAL DE LOS ANDES EXTENSIÓN IBARRA Nombres: Jorge Luis Nogales, Johnny Benavidez Ramírez, Mariana Hernández, Erika Guanoquiza, Jennifer Romero, Daniel Benavides Betancourt, Alex Lara Fecha: 8/01/2019 PREGUNTAS DE APOYO ACADÉMICO 1. ¿Qué es el paradigma de la complejidad? Es una forma de ver la realidad de una manera compleja, generalmente incitada por el dinamismo de sus agentes que conforman un todo. Interpretando a Morin nos dice que a la realidad debemos verla una
Enviado por Danii / 808 Palabras / 4 Páginas -
El Nuevo Paradigma de la Complejidad y la Educación
ALUMNA: Emily Daniela Martínez Rasgado MATRICULA: 107960 GRUPO: E098 MATERIA: Filosofía y Epistemología de la Educación MAESTRO: Dra. Conchita Mar Martínez Cedano Núm. De actividad: 2 Actividad de aprendizaje TEMA: El Nuevo Paradigma de la Complejidad y la Educación CIUDAD: Oaxaca de Juárez, Oax.. FECHA DE ENTREGA: 12 de octubre 2018. ________________ (Villalpando, 2005) COMENTARIO CRÍTICO Después de haber leído a Edgar Morín y su pensamiento complejo puedo concluir que las principales aplicaciones de la
Enviado por edanyta / 630 Palabras / 3 Páginas -
PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD Y PARADIGMA HOLOGRAFICO
PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD Y PARADIGMA HOLOGRAFICO Lic. Lía Grijalva Ana Alejandra Muñoz Moreno Tarea Caso Karla ¿Cómo puedo validar las ideas o creencias de esta persona? La pareja de la futura consultante lleva su vivencia de la misma manera que ella, mismos hábitos, mismo ritmo de vida, misma alimentación, mismas creencias y por lo tanto mismas conductas. Pienso que el terapeuta debe de crear conciencia en la pareja de Karla, sobre la importancia que
Enviado por yayisperez / 479 Palabras / 2 Páginas -
El paradigma de la complejidad
El paradigma de la complejidad La complejidad: es de origen latino viene de complentere que significa trenzar o enlazar, equivale a la cualidad que poseen determinados objetos que por fenómenos y procesos que por su propia naturaleza presuponen limitaciones inherentes a toda tentativa de comprensión. Paradigma: emerge frente al paradigma predominante que es el clásico, este comprende la simplicidad, la dualidad cartesiana una noción de realidad como identidad final hecha, acabada y dada sobre la
Enviado por José Nova / 276 Palabras / 2 Páginas -
RESUMEN DEL VIDEO PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD
INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR HONORABLE CONSEJO PROVINCIAL DE PICHICHA MACRO Y MICROECONOMIA TEMA: RESUMEN DEL VIDEO PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD AUTOR: GABRIELA ALEJANDRA ZAMBRANO ROMERO DOCENTE: ECO.DIEGO ANDRADE QUITO 27/03/2020 1. Que es un sistema complejo ? Un sistema es un conjunto de partes o elementos conectados entre sí formando así una totalidad, la cual produce algún efecto o realiza alguna función, el sistema no es más que la suma de sus partes. Los sistemas complejos
Enviado por Nohemy Romero / 724 Palabras / 3 Páginas -
CURSO. PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD
C:\Users\Alicia Mtz\Pictures\UPN.png UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19 A MONTERREY LICENCIATURA EN EUCACION PRIMARIA PLAN 94 SUBSEDE CHIHUAHUA INSTITUCION BASICA UNIDAD III. EL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD ASESOR. Profr. ADAN ORTIZ LOMAS SEMESTRE: II Servando Cardoza Martínez Cardoza26@hotmail.com 656-600-23-68 Fecha de entrega: junio 2020. Chihuahua, Chih. INSTITUCIÓN ESCOLAR UNIDAD III. EL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD. PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO: El estudiante analizará la institución donde labora para identificar las implicaciones que tiene este ámbito en el
Enviado por Servando Cardoza / 1.887 Palabras / 8 Páginas -
¿Que es el Paradigma de la Complejidad??
1. ¿Que es el Paradigma de la Complejidad?? El paradigma de la complejidad constituye una forma de situarse en el mundo que ofrece un marco creador de nuevas formas de sentir, pensar y actuar que orientan el conocimiento de la realidad y la adquisición de criterios para posicionarse y cambiarla. Los paradigmas se refieren a un modo básico de hacer las cosas o una forma determinada de pensar. Son una toma de posición sobre las
Enviado por sampidodi / 999 Palabras / 4 Páginas -
EL SISTEMA ESCOLAR COMO ECOSISTEMA ENVOLVENTE EN LA ESCUELA Y COMPONENTES DEL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD
EL SISTEMA ESCOLAR COMO ECOSISTEMA ENVOLVENTE EN LA ESCUELA Y COMPONENTES DEL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD La organización escolar situada en el paradigma de la simplicidad trata de dar respuestas diferentes a las clásicas, respuestas que consideren las interacciones al interior de la escuela y la relación que tienen con el sistema circulante. Nacen así los procesos sistemáticos de intervención que buscan posibilitar por otros medios lo que el ambiente social y familiar no puede
Enviado por Saul An / 628 Palabras / 3 Páginas -
El paradigma de la complejidad
El paradigma de la complejidad. Conjunto de propiedades cualitativas de los fenómenos y procesos que constituyen la realidad, propiedades cualitativas propias de sistemas que interaccionan entre sí, propiedades que caracterizan y nos permiten describir el estado de sistemas abiertos, como los «Sistemas Adaptativos Complejos». Munné (2005). v Interdisciplinariedad Es la comunión entre dos o más disciplinas que se unen para estudiar, evaluar y tratar una situación específica desde distintas visiones, con el fin de ofrecer
Enviado por Andrea Torres / 322 Palabras / 2 Páginas -
Clase 2 paradigma de la complejidad con souto y video de morin
Clase 2 paradigma de la complejidad con souto y video de morin Qué elementos de la racionalidad instrumental, propios de una perspectiva técnica de la enseñanza podrían identificar en las prácticas escolares? Los elementos de la racionalidad instrumental que pueden visualizarse en la figura del docente como alguien a quien le pertenece el poder, al menos en lo que respecta a mi trayecto escolar. La ejecución era así, el docente poseía el conocimiento y muchas
Enviado por juanblancosdfsdf / 7.561 Palabras / 31 Páginas -
PARADIGMAS EN LA EDUCACION
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENSIÓN PARAGUANÁ CÁTEDRA: INTRODUCCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN REALIZADO POR: C.I II SEMESTRE EDUC. INTEGRAL Santa Cruz de los Taques, 26 de Mayo de 2011. INTRODUCCIÓN En este ensayo, se darán a conocer los aspectos más importantes sobre los paradigmas, ya que muchas veces nombramos esta palabra y no sabemos o entendemos su significado, el cual abarca en
Enviado por paraguanerox / 1.399 Palabras / 6 Páginas -
Complejidad Jurídica
INDICE Pág. Introducción------------------------------------------------------------------------------I Complejidad jurídica--------------------------------------------------------------------1 Diversidad cultural----------------------------------------------------------------------2 Conclusión -------------------------------------------------------------------------------3 Bibliografía ------------------------------------------------------------------------------4 INTRODUCCION La complejidad jurídica consiste en un grupo de normas que deben ser estudiadas por un juez para poder dictar una sentencia sobre un caso determinado, ya que las normas se elaboraron para impartir justicia hay es donde entra la complejidad jurídica en donde se debe analizar la aplicación del derecho positivo y el ordenamiento jurídico legal vigente, por eso las leyes deben
Enviado por marinadelvalle / 1.210 Palabras / 5 Páginas -
Paradigma En El Análisis Organizacional
a) 1. Utilizar los criterios de eficacia y eficiencia como valores dominantes. 2. Extender la organización empresaria como modelo para la explicacion de otras organizaciones sociales. 3. Suponer que todo sistema social esta organizado en niveles, estructurados en forma jerarquica a través de relaciones de poder unidireccional. en el 4. El abordaje preescriptivo de la realidad organizacional, suponiendo que la misma se mueva a través de formalizaciones, reglas y normas que a) implica negar
Enviado por brendangel / 856 Palabras / 4 Páginas -
Formalización, Centralización Y Complejidad Para Una Empresa
Formalización Es el grado en el cual la organización se apoya en reglas y procedimientos para dirigir el comportamiento de los trabajadores. Debe regular de forma positiva el comportamiento de los empleados con la finalidad de obtener un mayor nivel de eficiencia, eficacia y productividad. Para llegar a esta formalización se deben utilizar herramientas formales que se conocen como quioscos de información los cuales son: a) División del trabajo, cada persona deberá saber cuáles son
Enviado por claucp / 470 Palabras / 2 Páginas -
Paradigmas En Enfermería
PARADIGMA DE LA CATEGORIZACION (EMPIRICO) 1850-1950 _Enfermería: 1. Centrada en la salud publica(1850-1900) 2. Centrada en la enfermedad(íntimamente ligada a la practica medica) 1900-1950 _Este paradigma orienta el pensamiento hacia la búsqueda de un factor causal de la enfermedad(relación causa _ efecto) 1. Proporcionar al paciente el mejor entorno posible para que las fuerzas de la naturaleza permitan la curación o el mantenimiento de la salud _El ser humano es concebido desde el punto cartesiano
Enviado por anys / 458 Palabras / 2 Páginas -
EL ESTADO: DIVERSIDAD, COMPLEJIDAD SOCIAL Y CONTRADICCIONES HISTÓRICAS
Por: Luís, CASTRILLO 8º Semestre PFGGEA EL ESTADO: DIVERSIDAD, COMPLEJIDAD SOCIAL Y CONTRADICCIONES HISTÓRICAS A. Nociones y Concepciones Estado: Del participio latino "status". El término en su sentido moderno fue introducido por Maquiavelo. Al hablar de lo stato, lo convierte en sustantivo abstracto con una significación similar a la de polis para los griegos y civitas para los romanos, es decir, comunidad humana suficiente en sí, con gobierno propio e independiente, supremo en su orden.
Enviado por JULIORE5 / 10.611 Palabras / 43 Páginas -
Paradigmas
2.1.- PARADIGMA POSITIVISTA. También denominado paradigma cuantitativo, empírico-analítico, racionalista, es el paradigma dominante en algunas comunidades científicas. Tradicionalmente la investigación en educación ha seguido los postulados y principios surgidos de este paradigma. El positivismo es una escuela filosófica que defiende determinados supuestos sobre la concepción del mundo y del modo de conocerlo: a) El mundo natural tiene existencia propia, independientemente de quien estudia. b) Está gobernado por leyes que permiten explicar, predecir y controlar los
Enviado por superpatitofeliz / 575 Palabras / 3 Páginas -
Paradigma Del Humanismo
¿QUÉ ES EL PARADIGMA HUMANISTA EN LA EDUCACIÓN? Jorge Luis García Fabela Académico de la Escuela de Diseño de la Universidad de Guanajuato «Humanismo» es un término que para nadie resulta hoy extraño, pues en la vida ordinaria se lo escucha con relativa frecuencia. No obstante, este hecho no implica un conocimiento cierto de sus rasgos y alcances. En ello radica tal vez la pertinencia de esta sucinta revisión, que además está enfocada en el
Enviado por padrote / 2.504 Palabras / 11 Páginas -
PARADIGMAS EN EL ANALISIS ORGANIZACIONAL
ACTIVIDAD 1: CON BASE EN LA LECTURA: “PARADIGMAS EN EL ANALISIS ORGANIZACIONAL”. DE JORGE ETKIN Y LEONARDO SCHVARSTEIN. Y TOMANDO COMO REFENCIA SU EXPERIENCIA LABORAL, REALICE UN ESCRITO DONDE DISCUTA: * LA FORMA EN QUE SE PRESENTAN LAS CARACTERISTICAS DE CADA PARADIGMA EN SU CENTRO DE TRABAJO. R= En la escuela donde laboro se presentan las diferentes características de los paradigmas estudiados ya que las actividades administrativas se realizan conforme a lo instituido y las
Enviado por yayo / 6.540 Palabras / 27 Páginas -
Paradigma En El Análisis Organizacional
PARADIGMAS EN EL ANALISIS ORGANIZACIONALES Los paradigmas incluyen valores subyacentes que son utilizados por el observador, el analista o el operador organizacional, y constituye el marco de referencia para explicar sus conclusiones. En el campo de la conducción institucional, un paradigma se exterioriza en la estructura de razonamiento y modelos de decisión que utilizan los directivos. Se enuncian las características básicas de todo paradigma en el estudio de las organizaciones: • Hablar de paradigma implica
Enviado por estebancl / 526 Palabras / 3 Páginas -
Paradigma de la simplicidad
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROFESIONALIZACION DOCENTE ASESORA: CRECENCIA GONZALEZ MARIANO ALUMNO: MIGUEL ÁNGEL ALDANA CAMPO TAMAZUNCHALE, S.L.P., JUNIO 2011 PARADIGMA DE LA SIMPLICIDAD Los estudios sobre auto-organización se basan en la manera de pensar y cómo funcionan las organizaciones, los paradigmas se refieren a un modo básico que determina una forma de pensar, incluyen además valores ocultos que se usan por el analista, y sirven para explicar sus conclusiones. Sirven para buscar soluciones a algún problema,
Enviado por maldanac83 / 523 Palabras / 3 Páginas -
Paradigmas Educacion
CONCIENTIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR: 1.- ¿Qué es una competencia? R= Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones. • Saber orientarse en una ciudad desconocida; esta competencia moviliza la capacidad de leer un plan, de situar dónde se está, pedir información o consejos, y también distintos conocimientos. • Saber atender a
Enviado por vmschez68 / 993 Palabras / 4 Páginas -
Concepto De Paradigma
2.- CONCEPTO DE PARADIGMA. Thomas Samuel Kuhn (1922 - 1996) Historiador y filósofo de la ciencia estadounidense, conocido por su contribución al cambio de orientación de la filosofía y la sociología científica en la década de 1960. Nació en Cincinnati, Ohio, y se doctoró en Filosofía por la Universidad de Harvard en Física Teórica en 1949. Se orientó hacia la ciencia histórica y la filosofía de la ciencia, que enseñaría en Harvard, Berkeley, Princeton y
Enviado por josecarlos / 723 Palabras / 3 Páginas -
Paradigma Socioeducativo
INDICE CONTENIDO PAG. INTRODUCCION………………………………………………………………. 2 ANTECEDENTES……………………………………………………………… 3 JUSTIFICACIÓN……………………………………………………………….. 5 OBJETIVO GENERAL………………………………………………………… 6 OBJETIVOS ESPECIFICOS…………………………………………………. 6 TEMA 1 PARADIGMA HUMANISTA………………………………………… 7 1.1 ANTECEDENTES DEL PARADIGMA………………………………….. 7 1.2 FUNDAMENTOS………………………………………………………….. 8 1.3 APLICACIONES AL CAMPO EDUCATIVO…………………………… 9 TEMA 2 PARADIGMAS CONSTRUCTIVISTAS…………………………… 9 1.1 ANTECEDENTES DEL PARADIGMA………………………………….. 10 1.2 FUNDAMENTOS………………………………………………………….. 10 1.3 APLICACIONES AL CAMPO EDUCATIVO……………………………. 10 TEMA 3 PARADIGMAS COGNITIVOS……………………………………... 10 1.1 ANTECEDENTES DEL PARADIGMA………………………………….. 11 1.2 FUNDAMENTOS………………………………………………………….. 11 1.3 APLICACIONES AL CAMPO EDUCATIVO……………………………. 11 INTRODUCCION En el
Enviado por bryadne / 2.696 Palabras / 11 Páginas -
PARADIGMAS EDUCATIVOS
PARADIGMAS EDUCATIVOS ¿Qué es un Paradigma educativo? En la construcción de la reflexión humana han existidos dos grandes corrientes contrapuestas de pensamiento, una de tipo deductivo, el racionalismo que trata de explicar la realidad partiendo de principios y teorías, que van desde los conceptos a los hechos y otra de tipo inductivo, el empirismo cuya explicación de la realidad parte de los hechos y experiencias concretos y desde ellos asciende a os conceptos, teorías y
Enviado por teresix / 1.666 Palabras / 7 Páginas -
Complejidad Juridica
INTRODUCCION El hombre, desde su aparición, por su supervivencia; tuvo que asociarse, compartiendo conocimientos y experiencias con sus semejantes, creando ciertos parámetros de organización, propios de convivencia e interrelación para un bien común. Estos parámetros aunados a las costumbres y creencias, determinaron su conducta. Con el paso del tiempo, las sociedades se hicieron más complejas por diferentes factores (medio ambiente, aumento demográfico, etc.), a fin de controlar la sociedad, el hombre creó reglas de convivencia
Enviado por keuddy / 9.836 Palabras / 40 Páginas -
LOS 10 PARADIGMAS DE LA E-COMUNICACIÓN
LOS 10 PARADIGMAS DE LA E-COMUNICACIÓN Este modulo inicia con el tema de Internet y lo que ha supuesto para el desarrollo de la comunicación, y los cambios que ha producido en este ámbito, por lo que es necesario que se entienda que se debe revalorizar el conocimiento por encima de la información. Un claro ejemplo de cómo Internet ha trasformado la información y la comunicación y todos aquellos agentes que se mueven a su
Enviado por landy26 / 556 Palabras / 3 Páginas -
Cambios de paradigma en el actuar docente
Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE 1.- Autoritario 1.- Capacidad de adaptación permanente 2.- Transmitir conocimientos 2.- Facilitador del aprendizaje 3.- Dependencia del trabajo del docente 3.- Diagnosticar y dar soluciones a problemas 4.- Falta de recursos didácticos, no permite crítica 4.- Actitud crítica y creativo 5.- Visión parcial del conocimiento 5.- Visión holística 6.- 6.- Motivador 7.-
Enviado por pumaraleono / 392 Palabras / 2 Páginas -
Act 1 Cambios De Paradigma En El Actuar Docente
La globalización día a día nos alcanza y el mundo gira en torno a los cambios en las sociedades del conocimiento, la calidad educativa cada vez es más competitiva y las instituciones educativas para poder ingresar al mundo de la competitividad requieren de grandes transformaciones en sus recursos, en su organización, en los contenidos y en los métodos de enseñanza. “CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE” TABLA COMPARATIVA INTEGRANTES DE EQUIPO: FECHA: 2 DE
Enviado por ricardorazura / 495 Palabras / 2 Páginas -
Paradigmas De La Base Del Pensamiento Actual De La Disciplina Dee Nfermeria
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTADAD DE MEDICINA ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ENFERMERIA ENSAYO PARADIGMAS COMO BASE DEL PENSAMIENTO ACTUAL EN LA PROFESION DE ENFERMERIA Profesor encargado del curso: Integrantes: • ALVARES Gastelú, Carlos Eduardo • CÁRDENAS López, Florencia • FRUCTUOSO Casimiro, Xilene Cecibel • REYES Marquina, Rubí N. • RODRIGUEZ Chirinos, Ronald Harold. LIMA – PERÚ 2011 INTRODUCCION La persona en el transcurso de la historia se ha integrado con la sociedad, y
Enviado por saranghaeshim / 1.226 Palabras / 5 Páginas -
LA COMPLEJIDAD EN LA EDUCACION AMBIENTAL
“LA COMPLEJIDAD EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL” Dentro de la red de problemas que explica Fritjof Capra elegimos la contaminación del aire, ya que es un problema que se ha extendido a nivel mundial, claro que se aprecia que los países más desarrollados o densamente poblados padecen con mayor intensidad esta problemática, aún así, los estragos que ocasiona son de magnitudes mundiales como podemos percatarnos hoy en día. Entre las múltiples causas que han originado la
Enviado por ALFAMARLIN / 476 Palabras / 2 Páginas -
Descripcion del paradigma humanista y sus aplicaciones e implicaciones educativas
DESCRIPCION DEL PARADIGMA HUMANISTA Y SUS APLICACIONES E IMPLICACIONES EDUCATIVAS Los humanistas consideran que la práctica terapéutica clínica y la actividad forman un continuum lo cual se refiere a la idea de que, para alcanzar un óptimo desarrollo físico, mental y emocional, los seres humanos —especialmente los bebés— necesitamos vivir las experiencias adaptativas que han sido básicas para nuestra especie a lo largo del proceso de nuestra evolución. Sus principales exponentes son Maslow (considerado el
Enviado por jmorenobasurto / 739 Palabras / 3 Páginas -
Cambios De Paradigma En El Actuar Docente
ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE • Cumplir únicamente con un programa. • Llevar a cabo un proceso de aplicación de competencias. • Va de lo teórico a lo práctico enseñanza- aprendizaje. • Va de lo práctico a lo teórico aprendizaje-enseñanza. • Se lleva a cabo una evaluación más cuantitativa. • Se lleva a cabo una evaluación más equilibrada cuantitativa – cualitativa. • Transmitir conocimientos a los estudiantes. •
Enviado por tybe / 535 Palabras / 3 Páginas -
Resumen Paradigmas En Psicología
CONTEXTO HISTORICO DE LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN La historia de las ciencias siempre ha ayudado a comprender mejor la misma y en el caso de la Psicología de la educación no es la excepción; su historia aparenta ser reciente, se ha desarrollado y evolucionado a partir del siglo pasado; se considera este siglo porque es la información que se tiene documentada. Principalmente su desarrollo se sitúa en los países anglosajones. La psicología se convirtió
Enviado por ericker / 3.808 Palabras / 16 Páginas -
Cambios de Paradigma en el Actuar Docente Rol Docente
Cambios de Paradigma en el Actuar Docente Rol Docente Centrado en la Enseñanza Rol Docente Centrado en el Aprendizaje Es el protagonista en el salón de clase Trabaja en conjunto con el alumno Su objetivo es enseñar Su objetivo es que el alumno aprenda y desarrolle competencias Se enfoca en la cantidad de alumnos aprobados en lugar de la calidad Se enfoca en calidad y no en cantidad Es rígido. Es flexible Sigue procedimientos. Busca
Enviado por ortegaisela / 290 Palabras / 2 Páginas -
PARADIGMAS EN EL ANALISIS ORGANIZACIONAL
El nivel organizacional Se asume que los contenidos científicos, los procedimientos, los valores, las actitudes, las normas, se aprenden en la escuela a través de la rutina diaria de la clase o del funcionamiento institucional. Esta transmisión no es ingenua sino que está relacionada con la manera en que se definen las opciones técnico-pedagógicas. La definición de conocimiento, de aprendizaje y de contenido que adopta un sistema educativo concreto, justifica sus modelos de organización y
Enviado por LAPIZ / 351 Palabras / 2 Páginas -
Paradigma Humanista
La Discriminacion Indigena “SER INDIGENA… ¿SINONIMO DE INFERIORIDAD? Estimada profesora, apreciables compañeros que el día de hoy se encuentran presentes, muy buenas tardes. El tema del que les quiero hablar el día de hoy lleva por nombre LA DISCRIMINACION INDIGENA En la actualidad, vivimos en una sociedad muy difícil de comprender. El acelerado crecimiento de la población, en conjunto con el ritmo de vida demasiado rápido, ha llevado a la sociedad a vivir en una
Enviado por paulax / 326 Palabras / 2 Páginas -
Paradigmas De Inteligencia Artificial
REDES NEURONALES Simulan ciertas características de los humanos como la capacidad de asociar hechos, de memorizar, de aprender y de olvidar. Auto-adaptarse para poder encontrar soluciones hasta el momento no conocidas, es parte de sus características de aprendizaje, lo logran gracias a que son muy dinámicas y se auto-ajustan con facilidad. Tienen gran tolerancia a los fallos en cuanto a la entrada de datos como la integridad de la red. Auto-organizan la información de manera tal que si alguna entrada no esta clara
Enviado por vicyeco / 523 Palabras / 3 Páginas