Pedagogia Autogestionaria ensayos gratis y trabajos
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Pedagogía Social
UDELAS SEMINARIO DE PEDAGOGÍA “PEDAGOGÍA SOCIAL” Presentado a la consideración de: Profe. Giovani Tejeira Por: Lesbia Leticia Lezcano Morales Cédula: 4-700-1073 27/02/2013 ÍNDICE I. INTRODUCCIÓN II. OBJETIVO GENERAL III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS IV. JUSTIFICACIÓN V. DESCRIPCIÓN VI. DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN 6.1 LA EDUCACIÓN SOCIAL EN LAS PERSONAS MAYORES 6.1.1 LAS PERSONAS MAYORES, UN RETO A LA SOCIEDAD ACTUAL 6.1.2 LA EDUCACIÓN PERMANENTE EN LAS PERSONAS MAYORES 6.1.3 APORTACIONES DE LA ANIMACIÓN SOCIO CULTURAL 6.1.4
Enviado por Lesbia11 / 4.947 Palabras / 20 Páginas -
PEDAGOGIA HUMANA Cuestionario 0
CUESTIONARIO DE PREGUNTAS Ítem PREGUNTAS RESPUESTAS 1 ¿Cómo se llama el curso en el que está inscrito? PEDAGOGIA HUMANA 2 ¿Cuál es el código del curso (ID)? 4643 3 ¿Cuántas FASES contiene el curso? 4 4 ¿Cuántas horas serán certificadas por este curso? 40 5 ¿Cuál es el porcentaje mínimo para la aprobación del curso? 70% 6 ¿Cuántas semanas dura el curso? 4 7 ¿Cómo se llama el tutor que está orientando el curso? 8
Enviado por kpuello / 354 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia Neohumanista
JOHANN HEINRICH PESTALOZZI pedagogía del neohumanismo social CONCLUSIONES Posteado por: morochina | agosto 19, 2007 IDEAS PEDAGÓGICAS Pestalozzi de hecho fue el iniciador de la Pedagogía Popular y la Escuela del Trabajo. El objeto de la Educación, decía, es preparar a los hombres para lo que deben ser en sociedad. Sólo por la educación se alcanza la naturaleza humana. La ecuación del hombre, sostenía, tiene dos metas: a) Una formación general que aspira a la
Enviado por dorina1886 / 257 Palabras / 2 Páginas -
LA PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA.
El llamado Constructivismo, como corriente pedagógica contemporánea, representa quizá la síntesis más elaborada de la Pedagogía del siglo XX, porque constituye una aproximación integral de un movimiento histórico y cultural de mayores dimensiones: la Escuela Activa. Movimiento que en su tiempo asumió una concepción reformista y una actitud transformadora de los procesos escolares. El Constructivismo en otras palabras sería, en todo caso, una corriente que se desprende de ese gran movimiento pedagógico cuyas implicaciones ideológicas
Enviado por LVRMJO / 275 Palabras / 2 Páginas -
Ciencia Y Pedagogia
SECRETARIA DE EDUCACION PÙBLICA INSTITUTO HIDALGENSE DE EDUCACIÒN UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA NACIONAL LIC. EN EDUCACION 3° SEMESTRE PLAN 94 SEDE IXMIQUILPAN, HGO. TEMA 4: CIENCIA Y PEDAGOGIA LECTURA: LA LEGITIMACION DE LOS CONOCIMIENTOS APRENDIZAJES ESPERADOS COMENTARIO ACTIVIDADES ¿En qué se diferencia un conocimiento científico de uno filosófico? ¿Cómo se sabe que un conocimiento científico es "verdadero"? ¿Cuál es la respuesta de Karl R. Popper a la pregunta anterior? ¿Cuál la de J. Habermas a la misma
Enviado por lourdesantunez / 284 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
IDEAS PRINCIPALES DEFINICION DE ENSAYO Ensayo viene del latín exagium que significa peso y acto de pesar, en el sentido de examen, inspección, reconocimiento, prueba. En este sentido son ensayos las pruebas a que se somete un material para verificar su grado de resistencia; o un motor para comprobar su normal funcionamiento y su potencia. El ensayo no solo dice algo, sino que dice algo sobre algo, no solo narra, cuenta, describe realidades objetivas y
Enviado por diewyn / 392 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
Antropología (del griego ἄνθρωπος anthropos, 'hombre (humano)', y λόγος, logos, 'conocimiento') es una ciencia social que estudia al ser humano de una forma integral. Para abarcar la materia de su estudio, la Antropología recurre a herramientas y conocimientos producidos por las ciencias naturales y otras ciencias sociales. La aspiración de la disciplina antropológica es producir conocimiento sobre el ser humano en diversas esferas, pero siempre como parte de una sociedad. De esta manera, intenta abarcar
Enviado por LuzMilagros19 / 598 Palabras / 3 Páginas -
MI ENSAYO PEDAGOGIA
ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO PRESENTADO POR: SANDRA PATRICIA ARIAS MARIN C.C 251918 GRUPO: 102609_30 TUTOR EDGAR ROMERO HERRERA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PROGRAMA PSICOLOGÍA 18 DE AGOSTO DE 2012 INTRODUCCIÓN Para la realización del siguiente trabajo, se hizo un reconocimiento de cada uno de los puntos que compone el protocolo del curso, se realizó un ensayo en el cual queda plasmado las intencionalidades formativas, unidades didácticas, la metodología general y el sistema de evaluación.
Enviado por erif / 307 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
Marx, Hegel y Rousseau: conceptos sobre Hombre, educación, sociedad y desarrollo humano Karl Marx * HOMBRE 1. El hombre es el centro de la filosofía Marxista. 2. “El hombre es el ser supremo para el hombre” 3. El hombre es resultado y creador de la sociedad en que vive. 4. El hombre como sujeto histórico. 5. El hombre es ante todo un conjunto de relaciones sociales.( Relación con el trabajo) 6. El hombre por medio
Enviado por psicped / 2.003 Palabras / 9 Páginas -
Pedagogía De La Diversidad
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Aldea Universitaria “Ricardo Alfonzo Rojas” Mapire Estado Anzoátegui Profesor Asesor: Triunfadores: Lcda. Dulce Herrera Fajardo Leidi Lozano Gladys Manzol José Fecha: Octubre -2011 Pedagogía de la diversidad: En la Pedagogía actual se produjo un cambio de paradigma que podemos llamarlo “Pedagogía de la Diversidad”. Básicamente este cambio consiste en pasar de una escuela tradicional selectiva a una escuela inclusiva. En la escuela tradicional,
Enviado por 2031 / 1.953 Palabras / 8 Páginas -
Pedagogia
La formación de docentes competentes es la meta de la madurez de las concepciones teóricas y proyecciones en la acción de la práctica pedagógica, cuyo resultado es la actividad docente como profesional, transformadora y formadora de ciudadanos autónomos. El discurso teórico de la práctica pedagógica, articulado a su desarrollo práctico, determina su autonomía, resignificada como la comprensión del quehacer docente desde el enfoque hermenéutico – reflexivo. Este permite implementar procesos articulados, entre investigación y docencia,
Enviado por nncc / 254 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
TEORÍA DE LA MODERNIDAD PEDAGÓGICA Las teorías de la modernidad se empezaron a gestar a mediados del siglo XVIII. Movimiento que protesta ante el racionalismo de la época y revaloriza la naturaleza y la fe en los valores del hombre y de la educación. Rousseau es el representante. Defendió el naturalismo. La educación debe de llevarse a cabo con la naturaleza. Principios: • Creencia en la naturaleza; naturalismo aplicado a la educación . Orientación de
Enviado por glendaafa / 9.365 Palabras / 38 Páginas -
Pedagogia
PREGUNTAS GENERADORAS Cómo sustenta la Teoría Mecanicista y la Teoría Organísmica el desarrollo del Aprendizaje en los infantes ¿En qué momentos se emplea el modelo mecanicista en el proceso de aprendizaje infantil? R/: El modelo mecanicista lo debemos emplear con éxito en la adquisición de conocimientos, reforzar propuestas de enseñanza aprendizaje, en los casos de conflicto o inseguridad. Este modelo lo debemos aplicar en el momento de enseñarles conductas de supervivencia propia como ejemplo hacer
Enviado por liraga / 1.026 Palabras / 5 Páginas -
La Pedagogia
El pedagogo se encarga dentro del proceso de evaluación y diagnóstico de buscar los indicadores académicos de desarrollo. Su punto de mira es el currículo y el análisis se despliega en cada uno de los componentes esenciales del proceso docente educativo. En su informe debe quedar explícito todo lo relacionado con los cinco componentes: la asimilación de contenidos, el cumplimiento de objetivos y los resultados de la evaluación escolar que muestran el rendimiento académico del
Enviado por piog / 508 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogia
Análisis: los seres humanos están en continuo cambio no solo ambiental, sino social y emocional, de allí la importancia de tener pilares educativos bien fundados junto con metas o expectativas alcanzables. Interpretación: son las metas o lo que yo espero o quiero ser, tener o espero de lo que me rodea. La vida carece de valor si no nos produce satisfacciones. Entre éstas, la más valiosa es la sociedad racional, que ilustra la mente, suaviza
Enviado por AFRICANO / 1.330 Palabras / 6 Páginas -
Pedagogía Libertaria
ENSAYO ¿Es la pedagogía libertaria la mejor opción de enseñanza? La pedagogía libertaria trajo consigo una serie de cambios a la educación, que mejoro muchos aspectos que antes no se tenían en cuenta, dando al alumno un poco mas de libertad al momento de realizar sus actos educativos, y convirtiéndolo en el actor principal de su propio proceso de aprendizaje, el docente juega un papel importante en este pues funge como un guía que le
Enviado por mebrangel / 521 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogia Humana
TALLER 1 Después de leer el material dispuesto en el menú “Materiales del curso” fase I - Naturaleza e interpretación de la pedagogía humana y complemente leyendo los archivos que están en el menú “Documentos de Apoyo”; Luego en éste archivo de Word y desarrolle lo siguiente: Análisis, significado e interpretación pedagógica de la frase “La vida es el ideal que se persigue”. Para el desarrollo de esta actividad deberás analizarla detenidamente para relacionarla en
Enviado por LeidianGiraldo / 510 Palabras / 3 Páginas -
Aportes a la Educación y la Pedagogía Vigotsky
Vigotsky 1. Biografía 2. Aportes a la Educación y la Pedagogía 3. Referencias Bibliográficas Biografía Lev Semenovich Vigotsky, nació en Rusia en el año 1896. Sus ideales eran netamente marxistas, pero propugnaba el pensamiento revisionista. En el campo de la preparación intelectual, cursó las materias de Psicología, filosofía y literatura. Obtuvo el titulo en leyes en la Universidad de Moscú en el año 1917. En 1924,en el marco de El Segundo Congreso de Psiconeurología en
Enviado por mnat714 / 1.210 Palabras / 5 Páginas -
Pedagogia
TEORÍA DE AUSUBEL:TEORÍA DE LA ASIMILACIÓN COGNOSCITIVA La teoría que defiende Ausubel tiene por objeto explicar el proceso de aprendizaje. Se preocupa de los procesos de comprensión, transformación, almacenamiento y uso de la información. Ausubel es un gran defensor del aprendizaje significativo: el objetivo es la adquisición de un conocimiento claro, factor importante que influencia la adquisición de nuevos conocimientos. El proceso más importante es el aprendizaje. Su teoría se basa en el supuesto de
Enviado por ederam / 834 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogia
La Familia en el proceso de enseñanza - aprendizaje Objetivos : - Sensibilizar a los padres, madres y apoderados sobre la importancia del rol familiar en los procesos de enseñanza- aprendizaje. - Conocer algunas estrategias concretas para potenciar los aprendizajes y el desarrollo de nuestros hijos e hijas. La familia es un grupo unido entre sí por vínculos de consanguinidad, filiación (biológica o adoptiva) y se alianza, incluyendo las uniones de hechos cuando sean estables.
Enviado por Feliamar / 307 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia Movimientos Sísmicos
RESUMEN En nuestra investigación vamos a tomar en cuenta todo lo relacionado al tema “Movimientos Sísmicos”, en el mapa conceptual haremos referencia a los conceptos principales, como: los sismos, las ondas, tipos de ondas, sismógrafos, las placas tectónicas, fallas y sus tipos, tsunamis y otros tipos de terremotos. Con el fin de explicar el fenómeno tomando en cuenta los argumentos de algunos autores importantes; Nuestros principales objetivos son: • Integrar el conocimiento de los estudiantes
Enviado por Yaserock1 / 5.936 Palabras / 24 Páginas -
Como Se Relacionan Reglas De Comportamiento, Educación, Sociedad Y Pedagogía.
Como se relacionan reglas de comportamiento, educación, sociedad y pedagogía. Los textos de la compostura en la mesa son una pequeña muestra de, lo que llamamos civilización, que es un proceso en el cual se transforman las reglas de comportamiento. Para que exista una sociedad civilizada, la cultura, la educación y la pedagogía juegan un papel muy importante. La cultura se hace de los conocimientos heredados de nuestros antepasados, los cuales en base a experiencias
Enviado por nayv00 / 307 Palabras / 2 Páginas -
PEDAGOGIA HUMANA
Según los conocimientos adquiridos entorno a nuestras emociones, responda con enfoque de autocontrol y dominio de sí mismo, desde la pedagogía humana las siguientes preguntas ¿Qué papel desempeña la ira, el enojo, la irritación, odio y resentimiento en la vida del ser humano? ¿Qué papel juega en la realidad social que estamos viviendo cada uno de estos estados? ¿Qué papel juega en nuestra vida familiar cada una de estas emociones? ¿Qué compromiso social se presenta
Enviado por / 864 Palabras / 4 Páginas -
PEDAGOGIA SEMANA 1
INDUCCIÓN A LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS Actividad de Aprendizaje NOMBRES: MARIA PATRICIA MUÑOZ CALVACHE FECHA: 06/02/2013 TEMA: TEMA 1 ACTIVIDAD: ESCRITO ARGUMENTATIVO-REFLEXIVO Descripción en detalle: 1. Escoja una de las siguientes 3 opciones para realizar su actividad. Tenga en cuenta que el escrito que debe elaborar se apoyará en la opción escogida. Opción 1 (Cita de un experto): Analice la siguiente afirmación del profesor Wilmar Peña Collazos (2011): “Frente al caos económico, social, político y somático
Enviado por / 1.053 Palabras / 5 Páginas -
Pedagogia
Definición de acto pedagógico Desde la Pedagogía Constructivista de la Transformación podríamos decir que el acto pedagógico es un conjunto de acciones, comportamientos y relaciones que se manifiestan en la interacción de un docente o docentes con los estudiantes mediados por unos componentes del proceso pedagógico y una intencionalidad claramente definidas. acto pedagogico es el arte de saber llegar a los alumnos mediante estrategias de aprendizaje. Acto pedagógico y acto "seudopedagógico" En el acto pedagógico
Enviado por guillerm0oo / 646 Palabras / 3 Páginas -
Lic. En Pedagogía
PENSAMIENTO CRÍTICO Y CIENTIFICO Al concebir a la sociedad actual en un estado dinámico, de constantes cambios que tienen como base la ciencia y tecnología; sería incongruente considerar en ella una práctica educativa estática y memorística, ya que ella demanda personas dinámicas, innovadoras, constructivistas, investigadoras y creadoras, si partimos de esta concepción nos damos cuenta que las escuelas deben ser el lugar perfecto para la formación de seres humano con estas características. Es importante no
Enviado por 28122013 / 521 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogia
PEDAGOGÍA, EDUCACION FÍSICA Y DEPORTE Carlos Bolívar Bonilla Baquero En la pretensión de transcender el empirismo que nos ha caracterizado, merece especial atención el estudio de las relaciones conceptuales entre Educación Física (E.F) y Deporte, a la luz de la pedagogía, si en verdad nos asiste el interés por comprender, cientifizar y transformar nuestra práctica profesional. Partimos de una consideración elemental y básica: los licenciados en E.F. hemos sido formados como profesionales de la educación;
Enviado por ynaelmorales / 2.851 Palabras / 12 Páginas -
PEDAGOGIA
n El Minuto de Dios se entiende por desarrollo integral la promoción "de todo el hombre y de todos los hombres y el paso, para cada uno y para todos, de condiciones de vida menos humanas a condiciones más humanas"1. 1958. El P. Rafael García Herreros funda el Colegio Minuto de Dios para la formación de comunidades humanas y cristianas que permitan el desarrollo integral de la persona. 31 de agosto de 1988. Se firma
Enviado por yennisita / 871 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogia
La Pedagogía es una CIENCIA pues las Ciencias Pedagógicas han definido su objeto de estudio con un campo de acción específico, con métodos también específicos, con leyes y regularidades que las caracterizan y un aparato conceptual y categorial que sustenta la teoría, en el marco de las Ciencias de la Educación en la que constituye su núcleo. La pedagogía (del griego παιδιον (paidos -niño) y γωγος (gogos -conducir)) es la ciencia que tiene como objeto
Enviado por qosqoruna / 1.527 Palabras / 7 Páginas -
Pedagogia Humana
Descripción: Después de leer el material dispuesto en el menú “Materiales del curso” fase III- abra un archivo de Word y desarrolle el siguiente taller de interpretación de nuestros estados emocionales: Según los conocimientos adquiridos entorno a nuestras emociones, responda con enfoque de autocontrol y dominio de sí mismo desde la pedagogía humana las siguientes preguntas: 1. Qué papel desempeña la ira, el enojo, la irritación, odio y resentimiento en la vida del ser humano?
Enviado por pablootalvaro1 / 245 Palabras / 1 Páginas -
Que Es La Pedagogia?
La pedagogía (del griego παιδιον (paidos -niño) y γωγος (gogos -conducir)) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación. Es una ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas, y tiene como fundamento principal los estudios de Kant y Herbart. Usualmente se logra apreciar, en textos académicos y documentos universitarios oficiales, la presencia ya sea de Ciencias Sociales y Humanidades, como dos campos independientes o, como aquí se trata,
Enviado por Valery21 / 340 Palabras / 2 Páginas -
Kant: Educacion Y Pedagogia
KANT -EDUACIÓN Y PEDAGOGÍA- RESUMEN Introducción: El pensamiento de Kant en el campo de la educación se comprende desde la Ética, pero es importante no perder de vista que la razón pura y la razón práctica no son sino usos de la misma facultad humana, razón por la cual, Kant salió al paso frente a quienes siempre han separado teoría y práctica . Sentido de la Educación: Según Kant, las dos artes más difíciles para
Enviado por fernanda26 / 2.918 Palabras / 12 Páginas -
Pedagogia Libertaria, Autogestion, Pedagogia Institucional
PEDAGOGÍA LIBERTARIA La pedagogía libertaria, tiene grandes ventajas, pues propicia la autonomía y la capacidad de elección en los niños, lo que hace no solo que decidan lo que quieren aprender y en esa medida lo hagan con gusto, sino que se hagan responsables de eso que eligieron de modo tal, que no se escuchen palabras como “no hice la tarea porque mi mamá no me ayudo; es decir, siempre culpando a algún “otro” de
Enviado por donaji123 / 1.550 Palabras / 7 Páginas -
Pedagogia
SEGUNDA ÉPOCA: Educación transmisionista, idealist 1942 Edad media (476 – 1492), Con el desarrollo económico de los pueblos se fueron diferenciando minorías de élite que no trabajaban sino que más bien usufructuaban el excedente económico producido por el trabajo de la mayoría. Comenzaron a surgir nuevas ideas que ayudaron a mantener esa situación sin romper la unidad de la población, cuyos portadores eran generalmente miembros pertenecientes a las mismas minorías privilegiadas, convertidas en maestros sacerdotes
Enviado por geily / 210 Palabras / 1 Páginas -
Pedagogia O Tecnologia
Aroldo David Noriega Cano Instituto Superior de Educación Abierta dirección@isea.edu.gt ¿Cómo combinar de modo efectivo tecnología y pedagogí¬a? De qué forma un adecuado diseño instruccional puede ayudar a disminuir el abandono en los cursos virtuales. Resumen A pesar de la enorme inversión en los proyectos de Elearning el problema principal que enfrentan las organizaciones es el abandono; el cual alcanza niveles alarmantes. El reto entonces es unir la tecnología con la pedagogía de forma tal
Enviado por DIVADMIN40 / 3.825 Palabras / 16 Páginas -
La Pedagogia Critica
martes, 29 de mayo de 2012 La Pedagogía Crítica La Pedagogía Crítica En el ámbito teórico respecto de la práctica pedagógica, existe un amplio predominio de una noción de práctica instrumental o funcional a un sistema educativo que requiere que los docentes actúen como ejecutores de las políticas y programas diseñados centralizadamente. La pedagogía crítica aparece como una propuesta alternativa que pretende provocar transformaciones en el sistema educativo. En Latinoamérica, Freire es un importante referente,
Enviado por Emirabrito / 740 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogía
I. CONSIDERACIONES ETIMOLÓGICAS E HISTÓRICAS. Etimológicamente, pedagogía proviene del griego pais, que significa niño y ágo, conducir, educar. Paidagogía es, pues, el arte de enseñar a los niños. En la antigua Grecia, el paidagogos no era el maestro, sino el esclavo que conducía a los niños al maestro encargado de su enseñanza. El término pedagogía empieza a ser utilizado a finales del siglo XVI y aparece en la obra de Juan Clarín La institución cristiana
Enviado por Sigval / 4.284 Palabras / 18 Páginas -
Naturaleza Y Metodo De La Pedagogia
TEMA 3.- Durkheim Émile. [1994] Naturaleza y método de la pedagogía en Educación y Sociología. México, Colofón, pp. 101-132. Biografía del Autor.- Émile Durkheim (Épinal, 1858 - París, 1917) Sociólogo y antropólogo francés. En 1879 Émile Durkheim ingresó en la Escuela Normal Superior de París, y se licenció en filosofía en 1882. Terminados sus estudios en la Normal se dedicó plenamente a la sociología. Durante el curso 1885-1886 se trasladó a Alemania, desde donde envió
Enviado por amiret / 1.223 Palabras / 5 Páginas -
Metodologias De Pedagogia Musical
Revista Musical Chilena, Año LVIII, Enero-Junio, 2004, N° 201, pp. 74-81 ENSAYOS Y DOCUMENTOS La educación musical en el siglo XX1 por Violeta Hemsy de Gainza Presidente del FLADEM (Foro Latinoamericano de Educación Musical). Chile. Cada vez que nos reunimos con profesores de música corroboramos que éstos siempre están deseosos de aprender nuevos recursos para aplicar en el aula, además de recibir materiales, técnicas e ideas que les ayuden a optimizar su trabajo. Esto es
Enviado por aleganya / 2.438 Palabras / 10 Páginas -
Pedagogia Musical
PREGUNTAS GENERADORAS: 1:¿Qué efectos y ventajas tiene la música para estimular adecuadamente los potenciales de los niños menores de 7 años? ¿A qué edad se debe empezar? R/: La música ha servido como base estimulante en el desarrollo educativo del niño. A través de las canciones y juegos infantiles, el niño mejora su forma de hablar y de entender el significado de cada palabra. La música también es beneficiosa para el niño, por lo que
Enviado por da_cy93 / 388 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
JEAN MARC GASPARD ITARD Jean itard nació el 24 de abril de 1774 en oraison, en el valle de la durance - parís, 5 de julio de 1838) Fue un médico-pedagogo francés. Investiga la educación de los niños especiales, construye los primeros pasos de la pedagogía experimental. Fue el primer educador de niños inadaptados, durante la guerra trabajó en un hospital militar, donde se apasionó por la medicina. Estudió la carrera y se doctoró en
Enviado por urielmaya / 2.347 Palabras / 10 Páginas -
Tratado De Antropología Y Pedagogia
La doctrina del hombre, como se define la antropología, es una sabiduría en la cual el hombre se pregunta por sí mismo, desarrollando una interpretación acerca de si, viviendo de esta manera una suerte de antropología personal. Por otro lado, la pedagogía es la ciencia de la educación, y se encarga de describir, sistematizar y fundamentar un proceso cultural sumamente esencial como lo es lo educativo. En cuestión hablaremos del documento “tratado de antropología y
Enviado por ivonloaiza / 695 Palabras / 3 Páginas -
Resumen De Historia De La Pedagogia
La Didáctica Didáctica deriva del griego didaskein (“enseñar”) y se define como la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Se propone pintar un cuadro verídico de la enseñanza escolar, tratando además de describir las bases, principios y formas de toda labor pedagógica. El camino opuesto de la instrucción didáctica lleva exclusivamente a través de la teoría. La práctica se concibe como una
Enviado por 850720 / 1.834 Palabras / 8 Páginas -
Características De La Pedagogía Experimental
CARACTERISTICAS DE LA PEDAGOGIA EXPERIMENTAL. - Según Gloria Pérez Serrano (pedagogía Social y Sociología de la Educación; U.N.E.D. Págs 193 - 215), no debe ser entendida sólo como un método didáctico, ni como un puro método. Es un cuerpo de conocimientos teóricos que permite esclarecer los fenómenos grupales de la vida escolar enriqueciendo las posibilidades docentes, de la cual se derivan técnicas grupales que pueden ser utilizadas eficazmente en el desarrollo de una metodología de
Enviado por chicomalochis / 3.054 Palabras / 13 Páginas -
Quiz de la pedagogía
Las actividades cognoscitivas representan una serie de operaciones mentales encargadas de procesar la información que recibimos desde varias fuentes. Dos de las más empleadas son: Seleccione al menos una respuesta. a. La codificación b. La recuperación c. La percepción d. La memorización 2 En el trabajo académico a distancia las metas de aprendizaje deben estar visibles para el sujeto que aprende, porque son un reto personal donde el sujeto se concentra en la meta y
Enviado por dianapaolita / 1.276 Palabras / 6 Páginas -
La Pedagogía Como Ciencia
LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA La pedagogía es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación como fenómeno psicosocial, cultural y específicamente humano, brindándole un conjunto de bases y parámetros para analizar y estructurar la formación y los procesos de enseñanza-aprendizaje que intervienen en ella. Significado etimológico Su etimología está relacionada con el arte o ciencia de enseñar. La palabra proviene del griego antiguo παιδαγωγός, el esclavo que traía y llevaba niños a
Enviado por javsrc / 2.398 Palabras / 10 Páginas -
Pedagogia
PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE TRABAJO DE UNIDAD • ALUMNA: LILIANA HERNANDEZ LOPEZ • LE 5° SEMESTRE DEL PLAN 94 • ASESOR: LUCILA MERCEDES OLIVARES GODINEZ IXMIQUILPAN, HGO. A 13 DE ABRIL DEL 2013 INTRODUCCION A partir que los planes y programas tienen una estructura formal basada en la planeación del proceso enseñanza-aprendizaje con sus correspondientes finalidades y condiciones académico-administrativas, únicas para los niveles que integran la educación básica. A partir de esta
Enviado por liwisbsb / 1.090 Palabras / 5 Páginas -
Tipos De Pedagogia
PEDAGOGÍA TRADICIONAL LA PEDAGOGÍA TRADICIONAL ES AQUELLA EN LA CUAL TODOS LOS SABERES EN EL NIÑO SON TRANSMITIDOS, Y SU APRENDIZAJE ES MECANIZADO SIN HACER EN EL NINGÚN CAMBIO NI TRANSFORMARLO EN UN SER CRITICÓN ANALÍTICO NI REFLEXIVO. PEDAGOGÍA AUTOGESTIONARIA SE REFIERE A TODA SERIE DE VARIADAS EXPERIENCIAS Y MOVIMIENTOS DE DISTINTO ALCANCE, QUE PRETENDEN LA TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN, A PARTIR DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ACTORES EDUCATIVOS EN LA ORGANIZACIÓN DE TODAS LAS
Enviado por / 664 Palabras / 3 Páginas -
PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO
“La Pedagogía del Oprimido” La pedagogía del oprimido es igual a la pedagogía de los hombres en lucha de su liberación, (pedagogía del oprimido de Paulo Freire). Por muchos siglos la problemática de la educación se ha reflejado ante una gran división entre oprimidos (personas alienadas y que son producto de la sumisión de cierto grupo dentro de la sociedad) y de los opresores (tiranos, perversos y poseedores de la misma violencia); que perdidos y
Enviado por ALE_NNN / 1.734 Palabras / 7 Páginas -
Pedagogia Constructivista
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS MARIA DORELY BADILLO SALAZAR II SEMETRE LIC. EN EDUCACION PLAN 94 PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA ( ACTIVIDAD 2) En este tema el autor cesar coll resalta los elementos principales de la pedagogía constructivista , Estudia la relación que hay entre la psicología con la pedagogía, donde establece argumentos para aclarar y explicar corrientes constructivistas en un futuro de ambas ciencias Habla sobre la concepción entre el alumno y el profesor donde
Enviado por 1942 / 1.018 Palabras / 5 Páginas