Pedagogia Contemporanea ensayos gratis y trabajos
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Pedagogia
CONCEPCIONES Y PRÁCTICAS EN LA PEDAGOGIA UNIVERSITARIA CONTEMPORANEA POR: ALBERTO PARDO NOVOA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL, 1999. MEJORAR LA DOCENCIA UNIVERSITARIA TOMO 2. El propósito tiene como fin intercambiar ideas y preocupaciones en la concepción de la pedagogía practica moderna, con un pensamiento alemán enfocado en la actualidad. En relación a la pedagogía se describe como la disciplina que estudia la praxis social enfocado en el desarrollo humano y con los procesos de socialización. La didáctica
Enviado por leidysp / 428 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogía, La Historia De La Infancia, Escuela Tradicional Y Escuela Nueva
TRABAJO PRACTICO Nº 1 MATERIA: PEDAGOGÍA ALUMNNO: CRUZ, MILVA MARTINA INSTITUTO GALILEO GALILEI, PRIMER AÑO PROFESORADO DE HISTORIA FECHA: 13/07/2012 1- Aportes de Comenio al campo pedagógico: Educación única e igual para todos, sin distinción de género, nivel social o grado de inteligencia. Educación universal, la escuela debe enseñar todo lo que el hombre necesita. Las propuestas educativas deben ser actualizadas. La escuela debe ser organizada en el tiempo y en la disciplina. Organización gradual.
Enviado por milvacruz / 1.752 Palabras / 8 Páginas -
Filosofia Contemporanea
A QUE SE LE LLAMA FILOSOFIA CONTEMPORANEA? Podemos definir que la filosofía contemporánea es toda aquella producción del pensamiento humano el cual se desarrolla un ejercicio de la reflexión especulativa. Se dice que la filosofía es la hija legítima de la historia, por que se presenta como un hecho aislado, conectado o independientemente del pasado de la historia que lo antecede, ante los cambios y consecuencias que se han presentado en los últimos años. Se
Enviado por aquilesbaesa32 / 280 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
1.- Concepto de educación. Es el proceso por el cual son transmitidos al individuo los conocimientos, actitudes y valores que le permiten integrarse a la sociedad. 2.- Función social de la educación. Guardia y custodia de la infancia y juventud Favorecer la maduración psicológica, física y fisiológica Incentivar el proceso de estructuración del pensamiento Transmisión cultural y socialización 3.- Tipos de educación. Educación formal.- Aprendizaje ofrecido normalmente por un centro de educación o formación con
Enviado por miajose / 951 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogia
Universidad Pedagógica Nacional Área 2 Diversidad e Interculturalidad CEPPAED. Conceptos Básicos de la Sexualidad Humana. Aproximación didáctica. Por: Luís Adrián Aldrete Quiñones Prof. Titular CEPPAED, Introducción. En 1990 se llevó a cabo en nuestro país el primer curso formal sobre Sexualidad Humana para formar Educadores Sexuales avalado por la Facultad de Filosofía de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) y la Fundación Mexicana para la Planeación Familiar A.C. (Mex-Fam). Cabe mencionar que el estudio e
Enviado por gabyqueen / 4.708 Palabras / 19 Páginas -
La Pedagogia Critica
Unidad 4 La pedagogía critica. El surgimiento de la pedagogía crítica definida como la nueva sociología de la educación o una teoría crítica de la educación, examina a las escuelas en su medio histórico por ser parte de la hechura social y política que caracteriza a la sociedad dominante. Opone argumentos importantes como: al análisis positivista, a histórico y despolitizado empleado por los críticos liberales y el poder en nuestra compresión de cómo trabajan las
Enviado por lucelly91 / 2.483 Palabras / 10 Páginas -
Pedagogía De La Autonomía
PEDAGOGÍA DE LA AUTONOMÍA MAESTROS Y ALUMNOS AUTÓNOMOS Por: M. en E. María Manuela Méndez A. Con este ensayo pretendo reforzar escribiendo todo lo emocionante que para mí resulto leer la obra “Pedagogía de la autonomía”, del maestro Paulo Freire. De igual manera debido a que la mayoría de mis seres queridos y familia se dedican al magisterio, quisiera con este trabajo ayudarles en esa tarea tan delicada e igualmente emocionante que es la formación
Enviado por Maricita1972 / 6.577 Palabras / 27 Páginas -
Danza Contemporanea
La danza contemporánea es un tipo de expresión artística que está basada en la técnica del ballet clásico pero que conlleva menor rigidez de movimientos. Surge como una reacción a las formas clásicas y probablemente como una necesidad de expresarse más libremente con el cuerpo. Es una clase de danza en la que se busca expresar, a través del bailarín, una idea, un sentimiento, una emoción, al igual que el ballet clásico, pero mezclando movimientos
Enviado por polla / 239 Palabras / 1 Páginas -
La Pedagogia
LA PEDAGOGÍA ACTIVA 1. ANTECEDENTES DE LA PEDAGOGÍA ACTIVA La pedagogía activa constituye un conjunto de movimientos dirigidos a perfeccionar y dar más vida a la educación existente. John Dewey es uno de los más destacados representantes de este tipo de educación. A pesar de ser una realidad o un producto del siglo XX, esta educación tiene sus antecedentes históricos, entre los que pueden citarse, como los más lejanos, al Renacimiento y al Humanismo de
Enviado por arlenelourdes / 3.586 Palabras / 15 Páginas -
Pedagogia
Introducción En el mundo actual se ha ido dando un proceso progresivo de toma de conciencia sobre la importancia crucial de los primeros años de la vida, y de los factores que condicionan o favorecen el crecimiento y el sano desarrollo de la personalidad de los niños y niñas en esta etapa educativa, que con el decursar paulatino se ha llegado al convencimiento de que este período constituye el de más significativa importancia para el
Enviado por xime92 / 4.688 Palabras / 19 Páginas -
La Pedagogia
CONTEXTUALIZACION DE LA INSTITUCION La escuela Miguel Hidalgo tiene la clave 05EPR0090Z, pertenece a la zona escolar 301, a cargo de la supervisora escolar Profra. San Juana Gómez Ruiz, perteneciente al sector de la Región Carbonífera, la cual se encuentra ubicada en la calle Independencia #155, de la colonia Centro, en el cuadro principal de la ciudad de Sabinas, Coahuila, la cual colinda con la presidencia municipal, con la plaza principal “Benito Juárez”, con la
Enviado por bravas / 442 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogía De La Esperanza
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA 4º SEMESTRE SOCIEDAD Y EDUCACIÓN EN AMERICA LATINA SUBDESARROLLO LATINOAMERICANO PROMOTOR DEL DESARROLLO AJENO GRUPO: 143 INTRODUCCION. Si alguien quiere conocer el proceso de desarrollo que ha llevado a las sociedades y las naciones a la situación que viven actualmente, no debe pasar por alto el echar un vistazo al aspecto educativo. En la mayor parte de América Latina cuando se revisan los discursos gubernamentales, las campañas políticas o los informes de
Enviado por monaco1018 / 1.542 Palabras / 7 Páginas -
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Administración Educativa GUÍA DE ESTUDIOS
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Administración Educativa GUÍA DE ESTUDIOS 1.-Objetivos generales de la asignatura: Conocerá los fundamentos teóricos – metodológicos de la administración para aplicarlos en su profesión. Obtendrá un conocimiento básico de las teorías y enfoques de la administración. Asumirá una actitud crítica sobre las mismas. Formulará un conocimiento general del proceso administrativo a través de sus funciones, lo que permitirá comprender el desarrollo funcional de la administración en el ámbito
Enviado por noheliacoca / 341 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
¿CONSIDERA QUE SÓLO SE APRENDE HACIENDO? ¿QUÉ PAPEL JUEGA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LA ACTUALIDAD? Las maneras de aprender son diferente en cada persona, para mi lo teórico debe ir de la mano con lo practico, ya que hay que tener una explicación lógica del porqué de las cosas y esa explicación no los da lo teórico, pero es la practica la que nos ayuda a desenvolvernos, es decir si no vamos a la practica
Enviado por johanfit / 218 Palabras / 1 Páginas -
Pedagogia
Pedagogia Nombre………………………………………………………Fecha………………………. Puntaje ideal……………..puntos Puntaje Real………… Objetivos de la prueba: Conceptuales • Identificar conceptos básicos en torno a los conocimientos pedagógicos necesarios para el desarrollo del proceso de enseñanza. Procedimentales • Aplicar los aprendizajes, obtenidos durante la unidad N° 2 • Verificar las competencias necesarias para inferir ,deducir y analizar temáticas en torno a conocimientos pedagógicos • Actitudinales. • Participar e de forma activa y participativa en la resolución de la prueba. • Valorar los
Enviado por romita / 1.361 Palabras / 6 Páginas -
Edad Contemporanea
La Edad Contemporánea es el período de la historia que comienza con la Revolución Francesa, a finales del siglo XVIII, y que se extiende hasta nuestros días. La Revolución Francesa marcó el final de las monarquías absolutas y el comienzo de una nueva forma de pensar que dió lugar a importantes transformaciones: • Evolución en las formas de gobierno. Ahora en muchos países los ciudadanos pueden elegir a sus gobernantes. Los sistemas autoritarios dejaron paso
Enviado por murdoc / 224 Palabras / 1 Páginas -
Pedagogia Humana
"La vida es el ideal que se persigue" De pequeños siempre soñábamos, hablábamos, jugábamos y nos disfrazábamos de lo que queríamos ser cuando grandes, como doctores, profesores, bomberos, bailarines y hasta héroes; de ahí en adelante muchos cambiamos de opinión y muchos trataron de llevar su sueño a la realidad, otros solo vieron pasar la vida ante sus ojos y dejaron avanzar el tiempo sin ser consientes de ello. Algunas personas hablan de ideales de
Enviado por Lizethk01 / 318 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia Musical
PROGRAMACION CURRICULAR DE CULTURA ESTÉTICA: LENGUAJE MUSICAL PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE CULTURA ESTÉTICA: LENGUAJE MUSICAL 2. Objetivos 2.1 Objetivos Generales de la Cultura Estética 2.1.1 Procurar una conciencia clara y profunda del ser humano, en el marco del reconocimiento de la diversidad cultural del país, étnica y regional, a través de la música, las artes plásticas, y las artes de la representación (danza y teatro). 2.1.2Desarrollar la inteligencia y la sensibilidad, el pensamiento creativo, práctico y
Enviado por clarineteloco / 1.155 Palabras / 5 Páginas -
HISTORIA CONTEMPORANEA DE VENEZUELA
ESTRUCTURA DE VENEZUELA (1830-1936) Durante el período colonial, toda la vida económica y social de Venezuela estuvo organizada para servir a la sociedad metropolitana española, que se apropiaba en forma de impuestos, regalías y beneficios, de una buena parte del producto creada por nuestros trabajadores. Extraía un excedente económico que al mismo tiempo que nutría a la economía española, frenaba el desarrollo nacional, pues limitaba la inversión y el consumo interno. /> La Revolución Industrial:Las
Enviado por yrayjosep / 295 Palabras / 2 Páginas -
Venezuela Contemporánea desde 1942-1961
Venezuela Contemporánea desde 1942-1961 Gobierno de Isaías Medina Angarita (desde 1942 hasta 1945). Este gobierno es reconocido como el de la apertura democrática, Medina Angarita fue un militar civilista que respetó los derechos humanos, propició y defendió la libertad de expresión, permitió la libre actividad de los partidos políticos, promovió la reforma constitucional que otorgó por primera vez el voto a las mujeres, para elegir y ser elegidos concejales, así como la elección directa de
Enviado por niurvin / 1.850 Palabras / 8 Páginas -
Pedagogia
Resumen De "La Ciencia: Su Metodo y Su Filosofia" Mario Bunge Resumen De "La Ciencia: Su Metodo Y Su Filosofia" Mario Bunge CONTENIDO Pag. INTRODUCCIÓN 5 ¿QUE ES LA CIENCIA? 6 LA CIENCIA FORMAL 6 LA CIENCIA... Resumen Del Libro La Ciencia Del Color EUGENIA NEGREIRA NOMBRE: STEFANNY FRACICA BARBOZA BUENOS AIRES ABRIL 2012 RESUMEN DEL LIBRO LA CIENCIA DEL COLOR DE ANA VON REBEUR CAPITULO I. QUE SON... Reseña La Ciencia Su Metodo y
Enviado por jesarrrr / 584 Palabras / 3 Páginas -
CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS
CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS INTRODUCCION El presente trabajo tiene como finalidad conocer y explicar en qué consiste el estudio de las corrientes pedagógicas, son teorías de pensamiento o de investigación que describen, explican, conducen, y/o permiten la comprensión de los aspectos pedagógicos en un contexto. La formación del hombre es compleja, pero es el objeto central de toda acción pedagógica, y es la misión de la educación y de la enseñanza. Para esto se analizaran las
Enviado por neyita / 4.077 Palabras / 17 Páginas -
Pedagogia
En principio, aprender supone la idea de recibir o asimilar conocimientos, siendo ésta una actividad que es inherente y consustancial en el ser humano. Hay que aclarar que el aprendizaje es un proceso y no un producto o resultado final, por lo cual diría que los hombres nunca dejamos de aprender; hay que dejar de lado aquella idea que sugería que esta actividad de adquirir conocimiento, habilidades, actitudes o valores, a través del estudio, la
Enviado por meryjm11 / 1.074 Palabras / 5 Páginas -
Identidad,alteridad,conflicto Y Conseso De La Sociedad Contemporanea
Identidad, alteridad, conflicto y consenso en la sociedad contemporánea. Reporte de lectura por: David Jonadab Rivera Ortiz La diversidad ha sido característica del ser humano desde su origen mismo. El hombre contemporáneo es también un ser diverso desde su condición minima de ser biológico Lo que define al hombre es su capacidad de transformar intencionalmente el mundo que lo rodea. Cuando el hombre primitivo produjo su primera y más elemental herramienta d piedra se escindió
Enviado por 3A30S0 / 315 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
Análisis, significado e interpretación pedagógica de la frase “La vida es el ideal que se persigue”. Para el desarrollo de esta actividad deberás analizarla detenidamente para relacionarla en función de la construcción de un proyecto de vida VIDA: desde el punto de vista de la biología, hace alusión a aquello que distingue a los reinos animal, vegetal, hongos, protistas, arqueas y bacterias del resto de realidades naturales. Implica las capacidades de nacer, crecer, reproducirse y
Enviado por WALTY / 336 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
LA EVALUACIÓN COMO PROCESO CONTINUO Las necesidades educativas son entendidas como un continuo que va de las más inespecíficas, presentes en la mayoría de los alumnos, a la más específica (NEE), podremos comprender fácilmente que el proceso para su evaluación constituye también un proceso continuo. Para representarlo se representan tres fases: Primera fase: Es una fase que todo maestro lleva a cabo en la escuela de una manera más o menos consiente o explícita. En
Enviado por normaloficial / 1.365 Palabras / 6 Páginas -
ETICA, MORAL Y PEDAGOGÍA
¿Cuál es la diferencia entre el saber ético y el saber moral? En todo caso, cuál me parece a mí la diferencia, puesto que son dos nociones discutibles. Desde mi punto de vista, el saber moral es un conocimiento teórico que está relacionado con la legitimidad última de las normas de conducta y con la identificación del bien humano en un sentido formal, del bien universal para todo hombre; mientras que el saber ético es
Enviado por jackeee / 371 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia Del Oprimido
CAPÍTULO 1 I. Justificación de la pedagogía del oprimido. El hombre actual capta, al proponerse a sí mismo como problema, su vocación ontológica e histórica de «ser más», de humanizarse verdaderamente. Y capta también que la estructura social de hoy, en lugar de permitirle ser más, lo deshumaniza, lo hace menos. Una y otra (ser más, ser menos) radican en que el hombre es un ser inconcluso. La estructura actual se presenta según la relación
Enviado por ronaldls / 3.336 Palabras / 14 Páginas -
Pedagogia
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FEDERICO ÁNGEL atiende los lineamientos y estándares contemplados en la Directiva Ministerial No. 02 del 5 de Febrero de 2004 (Ministerio de Educación Nacional MEN), en la cual se plantea sobre el área de Educación Religiosa; “Debe hacerse de acuerdo con los programas que presenten las autoridades de las Iglesias y los aprendizajes básicos que considera pertinentes para cada conjunto de grados, y sus criterios de evaluación. Consideramos en nuestra propuesta de
Enviado por luzis14 / 1.734 Palabras / 7 Páginas -
Pedagogia Y Enseñanza
La importancia del tacto en la enseñanza El estudio del tacto nos permite centrarnos en algunos elementos de la situación de enseñanza/aprendizaje que la mayoría de las teorías, modelos y métodos no han querido o podido tratar: el elemento animador de la pedagogía que otorga una calidad especial al mundo del padre y el niño o de los profesores y los estudiantes; el elemento de la persona del profesor sin el cual la situación pedagógica
Enviado por kano6 / 277 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia De La Autonomia
Paulo Freire Pedagogía de la autonomía Título: Pedagogía de la autonomía Titulo original Pedagogia da autonomia Autor: Paulo Freire Fuente: Paz e Terra SA Ciudad: Sao Paulo Año de la publicación: 2004 ISBN 85-219-0243-3 Reseña: La editorial Paz y Tierra pone a nuestro alcance una de las obras del conocido educador brasileño, Paulo Freire. Decir su nombre es garantizar sapiencia y creatividad en teorías sobre la educación. Freire fue quizás el pensador más influyente en
Enviado por GeorgeEvens / 18.451 Palabras / 74 Páginas -
Corrientes Pedagogicas Contemporaneas
Mediante una contrastación de elementos teóricos estudiados con su quehacer cotidiano, proponga como se puede aplicar las situaciones educativas de lo instituyente para innovar y/o transformar lo instituido; redacte algunas conclusiones y sugerencias. La transformación de la práctica educativa es el objetivo en el que los maestros debemos centrarnos, pero la pregunta que nos hacemos es ¿Cómo lograr esa transformación? Son muchos aspectos lo que habríamos de cambiar, primero que nada es reconocer el fundamento
Enviado por anna_19 / 479 Palabras / 2 Páginas -
Contemporanea
Autores bibliografía conceptos Aportaciones García Salord -especificidad y rol en trabajo social -imperativos sociales Sostiene que todo el campo profesional se estructura en relación con ciertos imperativos sociales, que plantean necesario un tipo de práctica determinada. Margarita Rozas -Políticas sociales y trabajo social -fragmentaciones - desigualdades Rozas entiende la cuestión social que es originada y emergente de la cuestión contradictoria capital-trabajo, cuando las clases sociales hacen su aparición en el escenario socio-político y cuando las
Enviado por aracelymeza / 543 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogia
1-.La pedagogía es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación. Es una ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas, y tiene como fundamento principal los estudios de Kant y Herbart. Usualmente se logra apreciar, en textos académicos y documentos universitarios oficiales, la presencia ya sea de Ciencias Sociales y Humanidades, como dos campos independientes o, como aquí se trata, de ambas en una misma categoría que no equivale
Enviado por chanofuentes96 / 431 Palabras / 2 Páginas -
Comparativo Educacion-pedagogia
Educación La educación, (del latín educere "sacar, extraer" o educare "formar, instruir") puede definirse como: • El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. • El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden
Enviado por solyluna_296 / 7.093 Palabras / 29 Páginas -
Pedagogia
DEFINICIÓN El Psicólogo/a de la Educación es el profesional de la psicología cuyo objetivo de trabajo es la reflexión e intervención sobre el comportamiento hurnano, en situaciones educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de las personas, grupos e instituciones. Se entiende el término educativo en el sentido más amplio de formación y desarrollo personal y colectivo. El Psicólogo/a de la Educación desarrolla su actividad profesional principalmente en el marco de los sistemas sociales dedicados
Enviado por myareli / 1.718 Palabras / 7 Páginas -
La Práctica De La Pedagogía
La práctica de la pedagogía. La reflexión y la acción Reflexión: Se da en el momento en el cual recapacitamos sobre nuestras experiencias y pensamos cómo actuaremos a continuación, tomando en cuenta diferentes alternativas. Esta acción se da gracias a la interacción constante que existe en la escuela como lugar público. a) Cotidiana: Rutinaria, se da la actuación dominante del sentido común b) Incidental y limitada: Somos capaces de relatar nuestras experiencias y a la
Enviado por katzendame / 272 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogía
Pedagogía La pedagogía (del griego παιδαγωγία, παιδιον (paidón -niño) y γωγος (gogos -conducir)) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación. Es una ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas, y tiene como fundamento principal los estudios de Kant y Herbart. Usualmente se logra apreciar, en textos académicos y documentos universitarios oficiales, la presencia ya sea de Ciencias Sociales y Humanidades, como dos campos independientes o, como aquí
Enviado por hugo19940412 / 310 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia Humana
Pedagogía Humana La vida es el tiempo que transcurre a lo largo de nuestra existencia, es un espacio de transformación de crecimiento emocional, es aquel objetivo, ilusión o meta la cual nos trazamos, así mismo el ideal es un pensamiento amplio que le da significado o valor a la vida. Cuando decidimos proponernos a realizar un proyecto de vida como lo es realizarnos profesionalmente colocarle empeño a nuestros estudios, a nuestra vocación estamos emprendiendo ese
Enviado por aleja89 / 236 Palabras / 1 Páginas -
Educación, Pedagogía E Instrucción pública En Colimba
RESUMEN Este libro es el resultado de varias investigaciones sobre educación, pedagogía e instrucción pública en Colimba, realizadas en los últimos años. Los resultados de estas serán mostrados en forma de crónica; la cual se refiere al tiempo o los tiempos, para la crónica el tiempo es el contenido y el espacio es la forma de escritura. Este tipo de escrito ha ido variando en Colombia. En el siglo XIX el cronista relataba hecho tal
Enviado por ramirez3 / 1.048 Palabras / 5 Páginas -
Pedagogía de la Autonomía
n la primera parte de Pedagogía de la Autonomía, el autor desarrolla descriptivamente los saberes necesarios para la práctica docente de manera clara y explícita, sin desperdicios. Destaca la importancia del papel del educador, su tarea docente es no sólo enseñar los contenidos, sino también enseñar a pensar correctamente. Condena la soberbia y la arrogancia, incita a lectura, a la verdadera lectura crítica. La mayor parte de estos saberes se resumen a continuación. Investigación dice
Enviado por luishateo7 / 575 Palabras / 3 Páginas -
Historia De La Pedagogia
La pedagogía hace su aparición en la escena educativa en el momento de refinar técnicas y métodos para transmitir un conocimiento, así como teorizar sobre los hechos educativos que se presentan en cada momento histórico. El surgimiento de la pedagogía se da con el origen de la civilización en un inicio para llevar a cabo un trabajo colectivo en la satisfacción de las necesidades sociales; en donde la especialización de las construcciones y la necesidad
Enviado por HugoCm / 541 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogía de la Ciencia de la educación
PEDAGOGIA La pedagogía (del griego παιδαγωγία, παιδιον (paidón -niño) y γωγος (gogos -conducir)) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación. Es una ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas, y tiene como fundamento principal los estudios de Kant y Herbart. Usualmente se logra apreciar, en textos académicos y documentos universitarios oficiales, la presencia ya sea de Ciencias Sociales y Humanidades, como dos campos independientes o, como aquí
Enviado por xg0303 / 238 Palabras / 1 Páginas -
PEDAGOGIA
ENSAYO DE PEDAGOGIA El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. El aprendizaje humano está relacionado con la educación
Enviado por ONELYN / 731 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogia Del Oprimidio
CAPITULO II La concepción "bancaria" de la educación como instrumento de opresión. Sus supuestos. Su crítica. La concepción problematizadora de la educación y la liberación. Sus supuestos. La concepción "bancaria" de la educación y la contradicción educador - educando. La concepción problematizadora y la superación de la contradicción educador - educando: Nadie educa a nadie - nadie se educa a sí mismo -, los hombres se educan entre sí con la mediación del mundo. El
Enviado por juliusq / 640 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogia
Aprendizaje Basado en Proyectos con TIC provee la información y las herramientas necesarias para que el docente participante involucre a sus estudiantes en proyectos y enriquezca su aprendizaje. Los objetivos que propone la actividad son los siguientes: - Explorar las características y los beneficios de una variedad de proyectos - Aprender cómo utilizar los pasos del diseño de proyectos para planificar proyectos - Integrar evaluaciones a todo lo largo de los proyectos para asegurarse el
Enviado por abelmoy1234 / 2.722 Palabras / 11 Páginas -
Educacion Contemporanea
En los Estados Unidos Mexicanos la Secretaría de Educación Pública (SEP) es la institución encargada de administrar los distintos niveles educativos del país desde el 25 de septiembre de 1921, fecha de su creación. En sus inicios la actividad de la SEP se caracterizó por su amplitud e intensidad: organización de cursos, apertura de escuelas, edición de libros y fundación de bibliotecas; medidas éstas que, en su conjunto, fortalecieron un proyecto educativo nacionalista que recuperaba
Enviado por jafm / 792 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogia Como Ciencia
La Pedagogía como Ciencia Considerada primero como el ARTE DE ENSEÑAR, la Pedagogía se la tiene en la actualidad como una ciencia particular, social o del hombre, que tiene por objeto el descubrimiento, apropiación cognoscitiva y aplicación adecuada y correcta de las leyes y regularidades que rigen y condicionan los procesos de aprendizaje, conocimiento, educación y capacitación. Se ocupa, en su esencia, del ordenamiento en el tiempo y en el espacio de las acciones, imprescindibles
Enviado por heldai / 1.936 Palabras / 8 Páginas -
Pedagogia
Flacso Argentina Gestión Educativa ( Cohorte 14) Aula 1 Tutora : Gabriela Farrán TP Final Parte 1 y 2 José: El ensayo está muy bien, bien usados los autores y bien relacionado con las escenas. En el cuerpo del texto hice comentarios para que retomemos en el coloquio. Gaby José Waldemar Clavero José: Como sabrás el trabajo se realiza en dos partes, en la primera va la escena, así, en crudo y en la segunda
Enviado por jwcl28 / 2.585 Palabras / 11 Páginas -
PEDAGOGIA
EL RENACIMIENTO Durante el siglo XII, florecieron grandes escritores y científicos que influenciaron sobre la pedagogía. Galigeo Galilei, René Descartes, Isaac Newton y Juan Jacobh Rousseau, al igual que Diderot y D’ Alambert, precursor del enciclopedismo. La ideología de Comenio y Ratichius, quienes proponen como principio esencia no enseñar más de una cosa a la vez. Comenio se indigna contra quienes obligan por l fuerza estudiar a los alumnos que no tiene el deseo de
Enviado por yjaramy / 364 Palabras / 2 Páginas