Que es comprensión lectora

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  carlafaraI. Encierra y ennegrece la letra de la alternativa correcta. (1p c/u) 1. Según la pirámide alimentaria ¿Qué alimentos debemos consumir en menos cantidad? A) Carnes y huevos. B) Cereales y pastas. C) Grasas y dulces. D) Frutas y verduras. 2. ¿Cuándo es necesario lavarse las manos? A) Después de

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  gabygab33PRIMERA PARTE: REFLEXIONES SOBRE ETICA DE LA INVESTIGACION Texto 1: “Plagios y fraudes en la era de la globalización” En este primer texto, nuestro equipo, focalizó dos dilemas éticos de relevancia: Plagio (Se incurre en PLAGIO cuando se usan ideas de otras personas y no se reconoce adecuadamente la fuente

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  ckaritoGUÍA DE COMPRENSIÓN LECTORA Nombre:_________________________________________Fecha:____________ Curso: ______________ EL ARTE DE LA OBSERVACIÓN El discípulo llegó hasta el maestro y le dijo: - Gurú, por favor, te ruego que me impartas una instrucción para aproximarme a la verdad. Tal vez tú dispongas de alguna enseñanza secreta. Después de mirarlo unos instantes,

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  KALU01I.- MARQUE CON UNA LÍNEA OBLICUA (/) LA OPCIÓN CORRECTA. SI DESEA ANULARLA, CONVIÉRTALA EN CRUZ Y MARQUE OTRA VEZ. (2 pts. c/u=26 pts. ) Lee el siguiente texto: Guillermo Blanco (1) Nació en Talca (Chile), el 15 de agosto de 1926. (2) Hizo sus estudios secundarios en el Instituto

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  chavaoLa Hora del Planeta o La hora de la Tierra es un evento internacional promocionado por el Word Wide Fund forNature (WWF) que se celebra el último sábado de marzo de cada año y consiste en un apagón eléctrico voluntario, en el que se pide a hogares y empresas que

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  alex10874Introducción Las reformas educativas obedecen a las necesidades de la transformación y a la formación de calidad hacia los alumnos, en el presente ciclo educativo estoy consciente que cada docente debe reflexionar en torno a las prácticas escolares, ya que las tecnologías han avanzado mas y mas en todos los

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  mguisonrieLee la siguiente lectura y contesta correctamente las preguntas “EL PASTOR MENTIROSO” Había una vez un pastor muy bromista y mentiroso. Todos los días, cuando regresaba a su casa, después de haber llevado a pastar a su rebaño, entraba corriendo en el pueblo gritando: - ¡Viene el lobo! ¡Viene el

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  obregon84LA COMPRENSIÓN LECTORA. La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las popadas y/ o conceptos que ya tienen un significado para el lector. Es importante para cada persona. Es el proceso a través del

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  yadiralopezEn el proceso de la comprensión lectora influyen varios factores como son : leer, determinar el tipo de lectura seleccionada y determinar si es explorativa o comprensiva para dar paso luego a la comprensión del texto seleccionado esto se puede dar a través de las siguientes condicionantes; el tipo de

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  dannys.perezREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL P. P. PARA LA EDUCACION SUPERIOR COMPRENSION LECTORA PROFESORA: BACHILLERES: SAN FERNANDO, MAYO DEL 2013 INDICE PAG. INTRODUCCION………………………………………………………………………. (3) CONTENIDO: Qué es leer ………………………………………………………………….……….(4, 5 ) Qué es comprensión lectora ………………………………………………………(5,6,7) Porque y para que de la lectura……………………………………...…………….. (7,8) Experiencia lectora…………………………………………………..………………… (9) Estructura del

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  gutierrezluCOMPRENSIÓN LECTORA Los primeros intentos de socializar la educación estuvieron en el campo de la alfabetización, es decir, procurar que analfabetos –personas que no pueden escribir ni leer- puedan recibir cierto tipo de capacitación para tal efecto. En esta línea, una propuesta, huelga decir por demás interesante, es la de

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  MyrthaLOS DERECHOS DE LOS NIÑOS (XIV SESIÓN, ASAMBLEA DE LAS NACIONES UNIDAS) I.- EL NIÑO DEBE DE DISFRUTAR DE TODOS LOS DERECHOS SIN DISCRIMINACIÓN DE RAZA, COLOR, SEXO, IDIOMA O RELIGIÓN. II.- EL NIÑO DISPONDRÁ DE OPORTUNIDADES Y SERVICIOS, PARA QUE PUEDA DESARROLLARSE FÍSICA, MENTAL, ESPIRITUAL Y MORALMENTE DE FORMA

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  starracucoDr. Rafael Cuentas Figueroa (1) Docente de la Universidad de la Guajira, especialista en evaluación, en planeación educativa; magister en Proyecto de Desarrollo Social, Doctor en educación (en proceso de homologación), Universidad “Dr. Rafael Belloso Chacín”, (Maracaibo). Investigador principal del Grupo Pro-educar de la Universidad de la Guajira. Rafael_alfonso_c@hotmail.com. Glen

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  natilizLee ,escribe y dibuja: El Flautista y el cazador Había una vez un flautista que caminaba de un pueblo a otro. Tenía una flauta mágica, cada vez que el tocaba , la gente se ponía a bailar y no podían dejar de bailar. Un día el flautista pasó por el

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  M.AracenaI. LECTURA: Comprensión Lectora A) Aprendizaje Clave: Extraer Información. Lee el Texto 1 y luego responde marcando con una X la letra de la alternativa correcta. Waqanki (Leyenda Quechua - Perú.) Se dice que durante una premiación al ejército del Inca que regresaba victorioso de una campaña, una de las

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  miriam2309La comprensión lectora, problema de todos Conviene ante todo formular algunas reservas sobre lo que subyace a estas evaluaciones. Si atendemos al organismo internacional que las promueve, a las características de las pruebas, a la falta de consideración de la diversidad de tradiciones culturales, a la idea de progreso individual,

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  ajita1986FÁBULA “ EL PASTOR MENTIROSO” Había una vez un pastor muy bromista y mentiroso. Todos los días, cuando regresaba a su casa,después de haber llevado a pastar a su rebaño, entraba corriendo en el pueblo gritando: - ¡Viene el lobo! ¡Viene el lobo! Al oír los gritos, todos los habitantes

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  atebeccaTEMA: “La comprensión lectora en los alumnos de tercer grado de primaria en las escuelas Juventino Rosas y J. Consepción Rivera Mancilla “ DIAGNÓSTICO El presente proyecto se derivó de un estudio minucioso de la práctica docente, de los alumnos de tercer grado de primaria, para lo cual se realizaron

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  tenochh29Son muchos los alumnos/as que tiene serias dificultades para comprender los textos que leen. La comprensión lectora requiere unas habilidades y competencias que raramente se enseñan a los estudiantes. En la escuela sólo se enseña a leer y no comprender casi nada. Uno de los principales factores del fracaso escolar

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  eltemitoUSO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN LA EVALUACION FORMATIVA APRENDIZAJES ESPERADOS: son indicadores y estractores de logro que, definen lo que se espera de cada alumno en términos del saber, saber hacer y saber ser. Estos aprendizajes le dan al docente positividad para que los estudiantes logren y constituyan un

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  intelectualyLos componentes funcionales de las habilidades Las acciones están directamente relacionadas con el objetivo de la actividad de que se trate y las operaciones con las condiciones en que estas se realizan. Existe una unidad dialéctica entre acciones y operaciones, ambas se complementan. Para que estas logren el desarrollo de

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  horse2012ESCUELA PRIMARIA RURAL ANTEPROYECTO PEDAGÓGICO CICLO ESCOLAR 2011-2012 LA COMPRENSIÓN LECTORA   OBJETIVO GENERAL Establecer estrategias que generen un acercamiento hacia la lectura, permitiendo al alumno la asimilación y comprensión de los textos impresos. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA De acuerdo a los resultados obtenidos en las diferentes evaluaciones (bimestrales y enlace)

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  sic2jkLAS DOS AMIGAS. Gloria es una amiga de mi prima Lorena, las dos son compañeras del instituto y tienen 15 años. Gloria es morena, con el pelo largo y muy rizado. Tiene una nariz muy larga, y su cara es bastante ancha. Sus ojos azules llaman mucho la atención porque

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  juanitoleo12Lee el siguiente texto y marca con una X la respuesta correcta. La vida de las hormigas. Las hormigas son insectos muy pequeños , pero a pesar de ser tan pequeños, son muy fuertes, listos y muy trabajadoras. Ellas viven en los hormigueros, verdaderas ciudades que construyen bajo tierra. Cada

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  juanacero¿Cuáles son los niveles de comprensión lectora? Podemos leer y comprender en diferentes niveles. Existen varias propuestas para describir los niveles de comprensión lectora. La más conocida y aceptada es la taxonomía de Barret. A partir de sus ideas, otros investigadores han aportado y, actualmente, la propuesta más difundida presenta

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  YetzimComprensión Lectora La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las popadas y/ o conceptos que ya tienen un significado para el lector. Es importante para cada persona. Es el proceso a través del cual

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  03091970COMPRENSIÓN LECTORA EL TEXTO Cuando hablamos de un texto, éste resulta susceptible de diferentes conceptualizaciones. Si nos valemos de la Etimología (estudio del origen de las palabras), nos dice que se vincula con el latín textos (tejido), así entonces, se trataría de un tejido hecho con palabras. No deja esta

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  marlety2.1 LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA Leer es una actividad compleja y exigente, y supone siempre comprender el texto. Comprender un texto implica captar y generar significados para lo leído, usando determinados procesos cognitivos y metacognitivos que ayudan a leer pensando. Estos son procesos clave para poder aprender contenidos a

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  chaparradulceGrado escolar Nivel Nivel Nivel Nivel Tercero Requiere apoyo Se acerca al estándar Estándar Nivel avanzado Menor que 60 De 60 a 84 De 85 a 99 Mayor que 99 FLUIDEZ LECTORA Requiere apoyo Se acerca al estándar Estándar Avanzado En este nivel el alumno es capaz de leer sólo

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  mrmedaEn la sociedad contemporánea es fundamental la habilidad para obtener información y convertirla en conocimiento con el propósito de obtener un desarrollo personal, social y laboral de las personas. En efecto, las sociedades modernas dependen de la capacidad de aprender de sus miembros. Son sociedades donde la competencia fundamental se

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  indira42iCREA UN CUENTO. Redacta estos cuentos utilizando las palabras que te doy como referencia en cada uno de ellos. No importa el orden. Tú las relacionarás según tu criterio. Puedes agregar otras palabras si así lo deseas pero sin obviar las palabras que te doy como claves. Indica la introducción,

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  BARBARA2012Creando un huerto escolar En clase de biología el profesor hizo equipos y nos asignó temas para investigar y saber qué necesitábamos para la conformación de un huerto escolar, ya que la escuela cuenta con un espacio disponible para su creación. En el huerto escolar pueden cultivarse plantas cuyas semillas,

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  cerezapamela  Cuadro de culturas Cultura Características Aportaciones Autor y obras Mesopotamia  Es la mas antigua  Es el primer texto literario  Gesta la lengua literaria  Utiliza muchos símbolos  Utiliza la metodología  Primer concepto de héroe  Habla del origen del mundo  Primer concepto de

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  mitguaPara vestirme por la mañana necesito: ropa interior jabón jersey cartera calcetines paraguas camisa zapatos pantalones galletas Ordena : • Encima de la camisa me pongo el jersey • Primero me pongo la ropa interior • Luego me pongo la camisa y los pantalones • Después de la ropa interior

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  dryrousesComprensión de lectura. EL HONRADO LEÑADOR Érase una vez un pobre leñador. Vivía en los bosques verdes y silenciosos cerca de un torrente que espumajeaba y salpicaba a su paso, y trabajaba duramente para alimentar a su familia. Cada día hacía una larga caminata por el bosque con su dura

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  arturi73405TITULO DEL LIBRO 1 El problema de la comprensión lectora TIPO DE DOCUMENTO PDF del Repositorio de Recursos Digitales UNID. En Lecturas principales. En Comprensión Lectora AUTORES Nora Patricia Olarte Ortega EDITORIAL Revista Correo del Maestro, Núm.23, abril 1998, pp. 7-8. UNID. Plataforma moodle.unid.edu.mx/ejecutivas (2012). El problema de la comprensión

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  arturo73405Universidad Panamericana para el Desarrollo UNID Sede Campeche Mercadotecnia Comprensión Lectora 1er. Cuatrimestre PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Comprensión Lectora Cuatrimestre Mayo-Agosto 2013 José Luis Góngora Aréchar 00164440 23 de Julio 2013 Objetivo: El objetivo del presente portafolio de evidencias, es dejar muestra clara, del conocimiento adquirido al recorrer los diferentes tópicos,

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  luzmellyINTRODUCCIÓN En diferentes foros, conferencias y acuerdos internacionales se ha planteado la necesidad de fortalecer en el individuo un mayor dominio de ciertas destrezas, al igual que conocimientos para alcanzar metas; debido a que la sociedad actual tan cambiante y exigente demanda que las personas se enfrenten cada vez a

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  gabafreedomI. Lee los siguientes textos. Luego desarrolla las actividades. Texto 1 Los antepasados se salvaron de una invasión de agua en la cima de los cerros que sobresalió por su altura. Una culebra de nombre Treng-Treng les había advertido del peligro y de otra llamada Kai-Kai, que tenía poder sobre

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  karolina1234Comprensión lectora. Se entiendo por comprensión lectora al proceso mental que nos ayuda a comprender lo que se lee y a encontrar las ideas principales del mensaje que se quiere transmitir. Por lo tanto nos damos cuenta que un lector ha entendido un texto cuando le ha encontrado un significado,

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  ksaurgenyINTRODUCCIÓN En todos los niveles del sistema educativo, la realidad acerca de la lectura y la comprensión lectora es alarmante especialmente en el nivel de educación primaria, la mayoría de los alumnos no entienden lo que leen, y resulta preocupante el hecho de que tal deficiencia no se debe a

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  17lectoresUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 094 CENTRO D. F. “CENTRO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 PROYECTO DE INNOVACIÓN DE ACCIÓN DOCENTE: “ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA EN LOS ALUMNOS QUE INTEGRAN EL GRUPO DE SEGUNDO GRADO “A” DE EDUCACIÓN PRIMARIA” QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIATURA

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  elteporochoLA ENSEÑANZA DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA ¿Qué es una estrategia? El lugar de las estrategias en la enseñanza de la lectura Las estrategias, al igual que las habilidades, técnicas o destrezas, son procedimientos utilizados para regular la actividad de las personas, en la medida en que su aplicación permite

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  miuniversoPrueba de Lectura Domiciliaria “Ami el niño de las estrellas” Autor Enrique Barrios Nombre:................................................................Curso: 6° Básico Fecha: 3-06-13 Puntaje Ideal: 49 Puntaje Obtenido: ............... NOTA I Lee atentamente cada pregunta, encierra en un círculo la respuesta correcta. No puedes corregir tu respuesta. (2ptosc/u) 1. El personaje principal del libro leído

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  TabiyoCOMPRENSIÓN LECTORA (Def. Conceptual) La comprensión lectora es un ejercicio de razonamiento verbal que mide la capacidad de entendimiento y de crítica sobre el contenido de la lectura, mediante preguntas diversas de acuerdo al texto. Comprender un texto no es develar el significado de cada una de las palabras ni

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  lemusosoINTRODUCCIÓN Este trabajo tiene la finalidad de actuar como instrumento orientador del trabajo docente, con respecto a la organización de las actividades que se proponen. Para realizar este trabajo fue necesario hacer actividades que actuarán como referentes para obtener información sobre experiencias significativas relacionadas al aprovechamiento escolar de los alumnos,

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  amaurypechochoACTIVIDAD DE COMPRENSIÓN LECTORA: Escuela Nueva creación (La Pitahaya) Grupo y Grado Tercer Año “A” Maestra R E L A T O R I A INICIO: Se les explico a los alumnos la dinámica de la actividad y porque de su realización, por medio de la participación los alumnos comentaron

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  benjilCOMPRENSIÓN LECTORA: PLANTEAMIENTO DIDÁCTICO Introducción Este material se ofrece a docentes y tutores como material de apoyo para la enseñanza y refuerzo de la comprensión lectora. Por tanto, no trata de sustituir a una tarea que se considera esencial: la acción directa del docente sobre el alumnado antes, durante y

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  asdie• Comprensión Lectora • Leer • Es comprender, • Entendemos por comprensión lectora: • La habilidad de descubrir lo esencial y captar las relaciones entre objetos y fenómenos de la realidad, a través de de una compleja actividad perceptivo – lingüístico – intelectual que consiste en el reconocimiento de elementos

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  AleveroSubsector: Lenguaje y Comunicación EVALUACIÓN COMPRENSIÓN LECTORA “La Porota” Objetivo: Evaluar la comprensión lectora del libro “La Porota” NOMBRE: ___________________________________________________ CURSO: 5° Básico Fecha: P.O:_________________ Nota: _____________ I.- SELECCIÓN MÚLTIPLE: Encierre en un círculo la alternativa que considere correcta (1 punto c/u). 1. El personaje principal del libro leído es: