Que es comprensión lectora

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  javibadooResumen El presente trabajo se dará a conocer los factores que intervienen la falta de comprensión lectora en los estudiantes en todos los niveles de educación, se hace referencia a las diversas causas pedagógicas del proceso docente en las actividades metodológicas, estimulación de lectura, la relación maestro-alumno y el interés

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  josue123Para Piaget la adquisición del conocimiento es una construcción continua que se basa en la capacidad de adaptación del organismo biológico al medio ambiente y la cual pasa por la niñez, la adolescencia y se prolonga en la actividad científica. Esta adaptación se logra a través de la interacción entre

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  yraimar7CAPÍTULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema: A nivel mundial, la crisis sobre la comprensión de lectura se mantiene, como ejemplo citamos lo planteado por Mariana Alvarado (2008) en México: “En la práctica docente de grado y principalmente en el marco de las clases ofrecidas en los primeros años, nos

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  bere9999Leer no consiste sólo en decodificar las palabras sino también en comprender el mensaje escrito del texto (este campo se ha estudiado menos debido a que las dificultades más comunes se dan en la decodificación aunque no por eso hay que descuidar la comprensión, ya que algunos niños decodifican adecuadamente

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  lausinEnseñanza de estrategias de comprensión lectora Modelo de enseñanza reciproca  3 ideas constructivistas 1.- El profesor asume algunas tareas esenciales 2.- Ofrece un modelo experto a los alumnos Estrategias que pueden contribuir a la comprensión lectora 3.- Ayuda a mantener los objetivos de la tarea 4.- Supervisa y corrige

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  lazaraEXAMEN DE COMPRENSION LECTORA PRIMER GRADO NOMBRE__________________________________________________GRUPO______NUM_____ LEE CON ATENCION EL TEXTO Y CONTESTA LAS PREGUNTAS GILGAMESH: CAPITULO II LA VENGANZA DE ISHTAR Como ni en la tierra ni en el cielo había bestia capaz de acabar con Gilgamesh, la diosa Ishtar halló otro modo de herirlo: le envió a

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  Argumentos: oposición, contraste, desautorización, ataque, provocación, Cuestión: problema que plantea Tesis: respuesta a la pregunta planteada Enunciador: lleva adelante el discurso, se ubica desde un lugar de donde habla; por ejemplo: desde la experiencia personal, el saber, autoridad, que le otorga el tema del que habla. Académico: preciso en la

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  oswaldo201993Introducción El interés por la comprensión lectora no es nuevo. Desde principios de siglo, muchos educadores y psicólogos entre ellos (Huey & Smith, 1908- 1968; 1965) han considerado su importancia para la lectura y se han ocupado de determinar lo que sucede cuando un lector cualquiera comprende un texto. Con

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  NohemiaguilarUna buena dosis de autoestima es uno de los recursos más valiosos de que puede disponer un adolescente. Con autoestima, el adolescente aprende más eficazmente, desarrolla relaciones mucho más gratificantes y sanas, está más capacitado para aprovechar las oportunidades que se le presenten, para trabajar productivamente y ser autosuficiente, y

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  rodrigorojas26Nombre: __________________________________________________________________ Fecha: _____________________________________________ Un verano muy prometedor Se habían conocido durante el verano. Nico tenía una casa en Oropesa, muy cerca del mar, y todas las tardes iba a buscar mejillones a la costa rocosa. En un pequeño acantilado estaban jugando Laura, Sebas y Fede, tres chicos que allí

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  Edith1974PRUEBA DE LECTURA Y LENGUAJE ESCRITO (PLLE) Donald D. Hammill. Stephen C. Larsen J. Lee Wiederholt Joanna Fountain-Chambers Traducido por Fernando Albornoz 1982. “Servicios para Educadores Profesionales” 5341 Industrial Oaks Blvd. Austin, Texas 78735 USA 1. EVALUACION DE LA LECTURA Y ESCRITURA Muchos profesionales consideran que la lectura y la

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  vcy2Nuestra pregunta inicial no es sólo retórica. Comúnmente se define a la Comprensión Lectora como “Forma en que el sujeto se relaciona con la lengua escrita. Implica que el sujeto esté familiarizado con los grafonemas, los signos de puntuación y otros signos auxiliares como los asteriscos, los guiones o los

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  karlaortiz1COMPRENSIÓN LECTORA 3ª. ACTIVIDAD Lea el texto que está a continuación y luego conteste las preguntas: El pecado de la carne/las causas MIGUEL G. CORRAL El pecado se está adecuando al mundo globalizado. Dañar el medio ambiente va en contra de los 10 mandamientos bíblicos y por lo tanto es

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  analiyjorge¿Usted recuerda particularmente el proceso que siguió cuando aprendió a hablar? Aprender hablar es un proceso complejo, pero que se va resolviendo conforme van pasando los meses de forma natural e instintiva, ya que uno se va haciendo hábil a la hora de reproducir sonidos que uno oye y que

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  CastuloMacOrtEl tema de la comprensión lectora ha sido estudiado por Isabel Solé que ha propuesto un modelo ascendente para explicar el proceso de la lectura y la construcción de la comprensión del texto. Asimismo, Cassany en colaboración de Luna y Sanz han integrado un modelo interactivo que describe el proceso

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  wjstLos Niveles de la Comprensión Lectora Por: Pablo Atoc Calvo En los últimos años, las diversas investigaciones efectuadas a nivel internacional y nacional indican que nuestro país tiene serias dificultades con respecto a la comprensión lectora de sus alumnos y alumnas. Por ello, para mejorar la comprensión lectora en los

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  sirenita0623LA COMPRENSIÓN LECTORA La comprensión tal, y como se concibe actualmente, es un proceso a través del cual el lector elabora un significado en su interacción con el texto (Anderson y Pearson, 1984). La comprensión a la que el lector llega durante la lectura se deriva de sus experiencias acumuladas,

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  SelmapfNombre: ________________________________________________ Cuidado, un dinosaurio Hace unas semanas apareció un dinosaurio en el parque de nuestra ciudad. Mi hermana y yo nos reímos muchísimo viendo cómo las personas mayores se asustaban de él. Hasta el valiente guarda del parque empezó a llorar. El pobre dinosaurio estaba todo asustado. Por eso

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  AlexMenesesCarreCOMPRENSION LECTORA nombre N. DE LISTA 2011-2012 Momento VELOCIDAD DE LECTURA ¿CUANTAS PALABRAS LEE POR MINUTO? COMPRENSION LECTORA ¿QUE TANTO ENTIENDE LO QUE LEE? FLUIDEZ LECTORA ¿QUE TAN BIEN LEE? Firma de padre o tutor NIVEL DE LOGRO Fecha AVANZADO/Mayor que 124 ESTANDAR/115 a124 SE ACERCA AL ESTANDAR/De 100 a

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  ProfaraGuia de Trabajo Nombre: Fecha: Aprendizaje esperado N° de preguntas Puntaje N° preguntas correctas Puntaje total Comprender textos aplicando la comprensión lectora. 5 10 Profundizar comprensión lectora. 3 6 Expresar imaginación y creatividad de la lectura. 1 5 Lee en silencio y luego subraya lo más importante con lápiz rojo

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  Paola_1986El desierto del Sahara El desierto del Sahara es el desierto cálido más grande del mundo, con unos 9.065.000 kilómetros cuadrados de superficie. Está situado en el norte de África, separándola en dos zonas: el África mediterránea al norte y el África Subsahariana al sur. Limita por el este con

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  AMISTAD ¿Te gustaría tener amigos? No hay chico que no los busque. Y si los pierde, sufre mucho. Hasta a mí me gustaría; pero no los puedo tener. Muchos me tienen afición, nada más que afición. Amistad sólo puede existir entre personas. Y tú ya sabes que no lo soy.

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  21285300DIMENSIONES COGNITIVAS DE LA COMPRENSIÓN LECTORA Para leer es necesario dominar las habilidades de decodificación y también las estrategias necesarias para procesar activamente el texto. Estas estrategias permitirán verificar las predicciones y las hipótesis que se van formulando durante la lectura, para llegar a construir una interpretación de su significado.

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  LuzmilasotaÌNDICE INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………4 Capítulo IALUACIÒN EDUCATIVA CAPITULO I: LITERATURA PREHISPANICA 1.1 GENERALIDADES………………………………………………………………........5 1.2 CARACTERISTICAS………………………………………………………………….6 1.3 GENEROS LITERARIOS……………………………………………………………..7 1.3.1.- GENERO EPICO O NARRATIVO…………………………………………7 1.3.2.- GENERO LIRICO……………………………………………………………..9 1.3.3.- GENERO DRAMATICO……………………………………………………..11 CAPÌTULO II: LITERATURA DE LA CONQUISTA 2.1 GENERALIDADES……………………………………………………………………….13 2.2 CARACTERISTICAS…………………………………………………………………….13 2.2.1 COPLAS………………………………………………………………………..14 2.2.2 ROMANCES ……………………………………………………………….….14 2.2.3 CRONICAS………………………………………………………………...……14 2.2.3.1 CRONISTAS INDIOS………………………………………………..15 2.2.3.2 CRONISTAS MESTIZOS………………………………………….16

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  fiatsienaDepartamento de Lenguaje TALLER DE COMPRENSIÓN LECTORA / SEXTO BÁSICO Habilidad: Relatar los principales hechos de un texto narrativo, incluyendo detalles significativos. ¿En qué consiste? En diferenciar las acciones importantes de otras; a partir de ellas y de detalles relevantes como nombres o características, se reconstruye la narración. ¿Qué debo

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  qualo70III. COMPRENSIÓN LECTORA. Lea detenidamente y marque una alternativa. Texto 1: EL HADA Hace mucho, mucho tiempo, antes de que los hombres y sus ciudades llenaran la tierra, antes incluso de que muchas cosas tuvieran nombre, existía un lugar misterioso custodiado por el Hada del Lago. Justa y generosa, todos

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  rous0910LA COMPRENSIÓN LECTORA EN MÉXICO Y SU RELACIÓN CON LA INVESTIGACIÓN EMPÍRICA EXTERNA La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensión global del texto mismo,es un elemento fundamental

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  yanehappyGUÍA COMPRENSIÓN LECTORA N° 1 NOMBRE:__________________________________ CURSO: _________FECHA: ____________ Objetivo de la Guía: Aplicar estrategias de comprensión lectora. El psicólogo clínico indica que Chile puede aprender de los errores de los demás. “Este es un país de muchos contrastes, que quiere subirse al carro de los otros países, pero en

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  MayeVelasquezCOMPRENSION LECTORA Qué es leer. "Se entiende por lectura la capacidad de entender un texto escrito" (Adam y Starr, 1982). Leer es un proceso de interacción entre el lector y el texto, proceso mediante el cual el primero intenta satisfacer los objetivos que guían su lectura. Leer es entrar en

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  Evaluación Lenguaje y comunicación. 8° año Nombre: …………………………………………. Fecha: ……………………………………………. 1- ITEM DE SELECCIÓN MÚLTIPLE Lee atentamente el siguiente texto. Responde las siguientes preguntas de selección múltiple. Elige la respuesta correcta marcándola con una X Solo una es la respuesta correcta. Si te equivocas NO USES corrector. Enciérrala entre ()

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  Lucerina13Escuela Pablo Neruda Lenguaje y Comunicación Prof. Viviana López L. Tocopilla Evaluación Sumativa Unidad 5 (60%) Nombre: _________________________ 5° _____ Fecha: ____/____/____ Puntaje: _____ 57 l.- Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas. Regiones naturales de Chile Una región natural es una zona del territorio que se caracteriza

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  Belimb123COMPRENSIÓN LECTORA Introducción Nos hemos percatado que una de las más importantes problemáticas que se encuentran en las escuelas está: “La lectura como herramienta como procesamiento de la información de textos escritos”, por ello se busca información que permita definir y dar a conocer la importancia de la lectura, su

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  cmamadinNombre_________________________________Curso:______Fecha:__________ En la prueba de comprensión rodea con un círculo una de las tres letras: a, b, c. ________________________________________ EL BÚFALO CAFRE Hay animales, como los antílopes y gacelas, que se han hecho célebres por su belleza. Otros, como el león, llaman la atención por su bravura y orgulloso porte.

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  jayme_lara18  Estrategias para mejorar la comprensión lectora La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensión global del texto mismo. Estudios como el informe PISA o el PIRLS concluyen

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  carouriOBJETIVO: Apreciar la lectura, como un ejercicio intelectual y de conocimiento general. Comprender aspectos básicos de la narrativa. Relacionar palabras de vocabulario según lo leído. I.- En los siguientes enunciados anota una V, si es verdadera y una F, si la consideras falsa, debes justificar las falsas. (1 punto las

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  MiguelsantosqrooRECOMENDACIONES GENERALES PARA EL DOCENTE • Se recomienda aplicar el ejercicio en varios momentos. • Primer día: o Aplicación de la pregunta número 1. o Posteriormente, se realiza una lectura en silencio para que confirmen las anticipaciones. (Pregunta 1). o Es importante asegurarse que todos los niños alcancen a leer

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  usuariomaCOMPRENSIÓN LECTORA La lectura es uno de los medios indispensables para acceder al conocimiento, por lo tanto, necesitamos que los alumnos sean lectores competentes, es decir personas capaces de enfrentarse a cualquier tipo de texto, para comprenderlo y disfrutarlo. Pero ¿Qué podemos hacer para lograr que los estudiantes comprendan lo

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  al2antonioDepto. Lenguaje y comunicación Prof. Sonia Negrete E. Guía Nº 3 Comprensión Lectora. Segundo año medio. I.- Lee atentamente cada párrafo y marca la alternativa correcta de acuerdo a lo leído II.- Para las preguntas de vocabulario contextual elija el término que reemplaza la palabra subrayada de modo que no

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  luisalonso1980La sociedad de hoy exige una eficiente capacidad comunicativa. Las posibilidades de trabajo, estudio, relaciones sociales y superación dependen, en buena parte, de nuestra capacidad para interactuar con los demás, teniendo como herramienta fundamental la expresión oral. En consecuencia nuestra investigación a través de la metodología desarrollada contribuyó a fortalecer,

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  africarojoflores¿Qué es la comprensión lectora? Leer es comprender, siempre que se lee se lo hace para entender sino carecería de sentido. Un lector comprende un texto cuando puede encontrarle significado, cuando puede ponerlo en relación con lo que ya sabe y con lo que le interesa. La comprensión se vincula

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  Guía de Comprensión Lectora Nombre: ____________________________________________ fecha: _______________ I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas que se hacen a continuación: La vida intranquila Violeta Parra es uno de los íconos chilenos del siglo XX. Aparte de renovar profundamente la canción popular de origen folklórico, fue pintora, tejedora de

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  navisimoINTRODUCCIÓN El interés por la comprensión lectora no es nuevo. Desde hace tiempo muchos educadores y psicólogo han considerado su importancia por la lectura y se han ocupado de determinar lo que sucede cuando un lector cualquiera comprende un texto Con el paso de los años el proceso de comprensión

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  1thupacLa comprensión lectora Es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensión global del texto mismo La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas

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  DavidpachucaESCUELA SECUNDARIA FEDERAL NO.1 “PRESIDENTE CÁRDENAS” Jornada de observación y práctica docente correspondiente a los días 14 al 18 del mes de octubre del presente año, en la escuela secundaria federal número uno “presidente Cárdenas”, con clave de trabajo 21DES0016D ES347-16, la cual labora en ambos turnos, matutino y vespertino,

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  criss121.1 El problema de la investigación. En el Campo de la Acción Educativa, la comprensión lectora está vinculada al logro de los aprendizajes y por intermedio de ella se puede: interpretar, retener, organizar y valorar lo leído. Es por eso un proceso base para la asimilación y procesamiento de la

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  alicita23COLEGIO SAN LORENZO TALLER DE REFORZAMIENTO COMPRENSIÓN DE LECTURA 5° y 6° PRUEBA DE LENGUAJE 6° BÁSICO Instrucciones: lea en silencio la guía y luego responda las preguntas. I. Aprendizaje Clave: Extraer Información: Texto 1: lea el texto y luego responde las preguntas 1, 2, 3, 4, 5, 6 y

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  701m8o2e9oor4oops la historia de un niño quien dice ser hechicero, él vive en una tribu llamada Upa-upa, y como toda tribu tienen su rey, su hechicero y su Dios, Uranga, Bua y Upa-upa respectivamente. Este niño es especial, ya que, todo el pueblo lo conoce por su misteriosa sonrisa, esta

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  amronnINTRODUCCIÓN: Uno de los retos a los que se enfrenta la educación en la actualidad, está relacionado con los procesos del pensamiento y el desarrollo integral del educando. De ahí que el presente ensayo tiene como finalidad concientizar al docente de la gran responsabilidad que significa lograr los objetivos planteados

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  TESLYConceptos de lectura. Debido a la importancia que tiene el proceso lector en la sociedad, se harán mención de algunas definiciones de la misma con las cuales se lograra entender con mayor facilidad el tema objeto de estudio, mismo que ha sido consecuencia de serios problemas en algunas instituciones. La

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  sanditarLeamos en silencio I. Lee el siguiente texto: LOS ABUELITOS DE LILI Y PEPO Los abuelitos de Lili y Pepo se llaman Liliana y Pedro. La abuelita Liliana trabaja de profesora en la escuela del pueblo. Tiene el pelo blanco, los ojos son de color celeste, es delgada y siempre