Razonamiento Matematico ensayos gratis y trabajos

Documentos 551 - 600 de 3.539 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Algunos Problemas Matemáticos Para Primaria Su Resolución A Través De Diversas Formas Para Favorecer Los Aprendizajes

1. Diseñar una colección (24 problemas: colección 1) de problemas aritméticos de estructura aditiva simple (solo una operación) que contemple los diferentes tipos de problemas que podemos encontrarnos. ¿Por qué es importante tratar todas estas clases de problemas? La situación descrita en cada enunciado debe estar prevista de rasgos reales y razonables (¿Tiene sentido que una franja de 10 metros sea cavada por 5000 obreros?). El tamaño (de una cifra, de dos cifras…) de las

Enviado por a1ex / 5.238 Palabras / 21 Páginas
Razonamiento

¿Qué es el razonamiento? El razonamiento es una operación lógica mediante la cual, partiendo de uno o más juicios, se deriva la validez, la posibilidad o la falsedad de otro juicio distinto. Por lo general, los juicios en que se basa un razonamiento expresan conocimientos ya adquiridos o, por lo menos, postulados como hipótesis. Cuando la operación se realiza rigurosamente y el juicio derivado se desprende con necesidad lógica de los juicios antecedentes, el razonamiento

Enviado por EdixonG / 260 Palabras / 2 Páginas
Razonamiento Basado En Casos

Control De Lectura El Razonamiento Basado en Casos; es capaz de utilizar los conocimientos específicos previamente experimentados, es decir, situaciones problemáticas concretas (casos). Por lo tanto busca a un caso anterior similar, y su reutilización en la situación problemática nueva, finalmente con ello ayuda a resolver el nuevo problema.  identificar el problema nuevo.  Búsqueda de casos con similitudes con el caso nuevo.  Evaluación de la solución.  Asignación y almacenamiento del nuevo

Enviado por JGML2012 / 479 Palabras / 2 Páginas
Matematico

Inferencia Es el proceso mediante el cual se puede obtener una consecuencia o deducir algo de un evento: inferir es llegar a una conclusión. Se predicen resultados a partir de explicaciones y asociaciones que están en la mente de quien infiere, las inferencias son actos fundamentales en la comprensión. Inferir permite que el lector agregue aquella información que no se encuentra explicita en el texto. Las explicaciones: Hacen referencia al porque ha ocurrido una acción

Enviado por fertrevi / 1.002 Palabras / 5 Páginas
El Razonamiento

El razonamiento Es un conjunto de proposiciones relacionadas de tal manera que la proposición final denominada conclusión se deriva de la o las proposiciones iníciales llamadas premisas, obteniéndose un conocimiento nuevo que rebasa al expresado en las premisas. Es el acto mediante el cual progresamos en el conocimiento con la ayuda de lo que ya se conoce. Las proposiciones que predican de lo que ya conocemos se denominan premisas, y el conocimiento que se infiere

Enviado por langu12 / 270 Palabras / 2 Páginas
Modelo Matematico

ACTIVIDAD No. 1  Elabore una presentación con 5 diapositivas donde explique claramente los pasos o fases a seguir en la construcción de un modelo matemático, utilizando un ejemplo de su propia autoría. Capture las diapositivas cómo imágenes y péguelas en el documento (es decir, NO se debe enviar un archivo separado)1 diapositiva por hoja de manera que sea legible Fácilmente. ACTIVIDAD No. 2 Solucionar los siguientes ejercicios de PLE, por el método de Ramificar

Enviado por paholnam / 238 Palabras / 1 Páginas
Modelos Matematicos

TIPOS DE MODELOS MATEMÁTICOS • Modelo cuantitativo es aquel cuyos principales símbolos representan números. Son los más comunes y útiles en los negocios. • Modelo cualitativo aquel modelo cuyos símbolos representan en su mayoría a Cualidades no numéricas. Una fuente importante es la teoría de conjuntos. • Modelo Probabilístico aquellos basados en la estadística y probabilidades (donde se incorpora las incertidumbres que por lo general acompañan nuestras observaciones de eventos reales). • Modelo Determinístico corresponde

Enviado por kesajaca / 1.124 Palabras / 5 Páginas
Problemas Matematicos

Primer problema matemático: Plantear a los niños que disponen de 4 ochos, y con ellos deben hacer diversas operaciones, hasta conseguir el numero 120. De esta forma, los niños deberán combinar sumas, restas, división y multiplicación, con el fin de llegar a cumplir el objetivo solicitado. A decisión del mayor que proponga el problema, dejo la utilización o no de la calculadora. El ganador será quien consiga obtener el 120 en menor tiempo. A continuación,

Enviado por olirom / 329 Palabras / 2 Páginas
Pensamiento Matematico

ASPECTO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA COMPETENCIA: PENSAMIENTO MATEMATICO TIEMPO: 3 DIAS RECURSOS: LIBROS, CARTULINAS, GISES, CUERDAS, OBJETOS DIVERSOS DEL SALON DE CLASES. * LONGITUD ¡A MEDIR! SITUACION DIDACTICA: o Dialogar sobre como creen que se pueden medir las personas, las cosas, los materiales, etc. Platicarles sobre como median antes las personas, a través de su propio cuerpo, o con objetos como palos, tablas, etc. Investigar sobre las diferentes formas con las que podemos medir, en

Enviado por karlvillarreal / 378 Palabras / 2 Páginas
Biografias De Matematicos

Johann Carl Friedrich Gauss (Gauß) (?•i) (30 de abril de 1777, Brunswick – 23 de febrero de 1855, Göttingen), fue un matemático, astrónomo, geodesta, y físico alemán que contribuyó significativamente en muchos campos, incluida la teoría de números, el análisis matemático, la geometría diferencial, la estadística, el álgebra, la geodesia, el magnetismo y la óptica. Considerado «el príncipe de las matemáticas» y «el matemático más grande desde la antigüedad», Gauss ha tenido una influencia notable

Enviado por rjc264 / 5.743 Palabras / 23 Páginas
LIMITE MATEMATICO

ENSAYO LIMITE MATEMATICO Es un valor de una función evaluada en un punto muy cercano a un valor, pero sin llegar a él, es decir, en el límite. Se suele hacer cuando la función no está definida para una parte del dominio. Por ejemplo, el límite de 1/x cuando x tiende a infinito, es 0. No es posible demostrar que 1 dividido infinito sea 0, pero se puede establecer que en el valor límite, esta

Enviado por jener / 375 Palabras / 2 Páginas
Razonamiento Deductivo

Definición de Plan de Vida y Carrera Definición propia: Un proceso pensado sistemáticamente previamente a su desarrollo que se compone de metas y objetivos a lograr relacionados con el ámbito de estudio así como la vida cotidiana. Elementos Que Debe Contener: 1. Metas, objetivos, deseos bien definidos previo a hacer el plan, 2. Creación de un sistema adecuado para llevar a cabo los elementos de #1, 3. Tomar en cuenta la necesidad de apoyo de

Enviado por vick_knr / 470 Palabras / 2 Páginas
Razonamiento Cientifico

Razonamiento científico Recursos Principal Para que una Razonamiento sea considerado como válido dentro de la metodología del saber científico debe poseer las características siguientes: La predicción realizada en la investigación científica, debe poder mostrarse como una consecuencia lógica de la hipótesis,(H) las condiciones iniciales (CI) y los supuestos auxiliares (SA) A este proceso se le conoce con el nombre de CONDICION1. El esquema formal de tal CONDICION1 es el siguiente: Si (H y CI y

Enviado por christianpom / 434 Palabras / 2 Páginas
Razonamiento Verbal

Razonamiento Verbal VICIOS DE DICCIÓN....... Errores frecuentes que cometemos al hablar Arcaísmos Palabras o frases que ya no se usan, ya sea porque pasaron de moda, cambiaron o desaparecieron. Su empleo resulta anticuado, y lo peor es que probablemente no sea entendible, aunque fue lo correcto y lo común en otra época. Ejemplos Se decía botica lo que hoy es farmacia, enagua y hoy falda, endenantes por antes, y dilatar por tardar. Barbarismos o vulgarismos

Enviado por aleexrl15 / 526 Palabras / 3 Páginas
COMO CONVERGEN LOS CONCEPTOS MATEMATICOS VISTOS EN LA CONTABILIDAD?

ENSAYO COMO CONVERGEN LOS CONCEPTOS MATEMATICOS VISTOS EN LA CONTABILIDAD? Desde el punto de vista matemático la contabilidad ha recibido un gran aporte de esta ya que Las matemáticas son el estudio de las relaciones entre cantidades, magnitudes y propiedades, y de las operaciones lógicas utilizadas para deducir cantidades, magnitudes y propiedades desconocidas. Nos damos cuenta que las matemáticas son tan antiguas como la propia humanidad y son de mucha utilidad. El concepto de matemáticas,

Enviado por CINDYTO / 270 Palabras / 2 Páginas
¿Cómo se construye el conocimiento matemático?

Primera unidad ¿Cómo se construye el conocimiento matemático? Lectura ¿Por qué recomendamos que los niños reinventen la aritmética? Cuando podemos enseñar fácilmente a sumar, restar, multiplicar y dividir La respuesta se presenta al final de este capítulo y se desarrolla a lo largo de este volumen. La teoría se basa en la enseñanza de las matemáticas. teoría de piaget que se relaciona con la aritmética elemental creando supuestos sobre la enseñanza de las matemáticas y

Enviado por ZOE1 / 675 Palabras / 3 Páginas
EL DESAFÍO DE EVALUAR LOS APRENDIZAJES MATEMÁTICOS

EL DESAFÍO DE EVALUAR LOS APRENDIZAJES MATEMÁTICOS INTRODUCCIÓN La evaluación es un elemento ineludible de la educación y es inherente en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. En la tarea docente ha estado siempre presente la evaluación entendida desde varias concepciones y son muchos los interrogantes que se presentan a su alrededor: ¿Qué es evaluar?, ¿Qué evaluar?, ¿Quiénes son evaluados?, ¿Evaluar para tomar decisiones?, ¿Qué hay que evaluar en matemáticas?... Por ello, en el

Enviado por ximenakl / 1.363 Palabras / 6 Páginas
Pensamiento Matematico

REFLEXIONES SOBRE LA IMPORTANCIA QUE TIENEN LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA De alguna u otra forma las competencias para la vida se han estado enseñando desde ya muchos años, solo que muchos profesores no han comprendido el concepto de competencias, por la misma razón, se ha originado desacuerdos en cuanto a la planificación para la enseñanza dentro del aula. El concepto de competencias, se define como la habilidad de desarrollar un trabajo de manera correcta,

Enviado por Graciliano / 3.340 Palabras / 14 Páginas
Pensamiento Matematico

INTRODUCCION Perfeccionar la Educación es una batalla constante a la que están llamados todos los educadores. Lograr que todos los niños y niñas reciban una adecuada educación en correspondencia con sus niveles de desarrollo y trabajar por alcanzar mejores resultados cada día; saber qué hacer para lograrlo, no solo desde el punto de vista teórico, sino en la práctica, debe ser una meta permanente de todos. La escuela inicial tiene como fin y objetivo general:

Enviado por patiosteguin / 1.542 Palabras / 7 Páginas
Pensamiento Matematico

Función del número Ejemplo de situaciones donde se manifiestan FUNCIÓN GLOBAL Esta categoría corresponde a las respuestas en las cuales los niños relacionan el numeral con el objeto o el hecho. Por ejemplo: "para la gente que va en el colectivo", "es para decir que es un cumpleaños", ―para la gente que vive allí", "te lo dan cuando pagas". FUNCIÓN ESPECÍFICA En esta categoría se incluyen las respuestas en las cuales los niños identifican con

Enviado por clauch / 1.081 Palabras / 5 Páginas
Fisico Matematico

El trabajo en la Mecánica Trabajo de una fuerza. Consideremos una partícula P sobre la que actúa una fuerza F, función de la posición de la partícula en el espacio, esto es F=F\mathbf r y sea \mathrm d \mathbf r un desplazamiento elemental (infinitesimal) experimentado por la partícula durante un intervalo de tiempo \mathrm d t. Llamamos trabajo elemental, \mathrm d W, de la fuerza \mathbf F durante el desplazamiento elemental \mathrm d \mathbf r

Enviado por lilidana / 926 Palabras / 4 Páginas
Fisico Matematico

ADMINISTACION FINANCIERA Un comerciante compra un producto a un costo de 0. c/u y lo vende al precio de $100 toda su mercadería la vende a crédito a 30 dias plazo. Sin embargo sus clientes son muy buenos pagaderos y lo hacen cancelando sus deudas de manera puntual al 31 de diciembre del 2011 entre otras cuentas se tienen los siguientes saldos: Caja $0 Inventarios $1125 Cuentas por cobrar $1500 Durante todo el mes de

Enviado por fannychingal / 3.294 Palabras / 14 Páginas
Formas de razonamiento lógico

El razonamiento es el conjunto de actividades mentales que consiste en la conexión de ideas de acuerdo a ciertas reglas y que darán apoyo o justificarán una idea. En otras palabras más simples, el razonamiento es la facultad humana que permite resolver problemas. Existen dos tipos de razonamientos, el razonamiento lógico, que hace uso del entendimiento para pasar de unas proposiciones a otras, partiendo de lo ya conocido o de lo que se cree conocer

Enviado por mariale.medina / 445 Palabras / 2 Páginas
100 EJERCICIOS MATEMATICOS TERCERO

PROBLEMAS 3° GRADO CICLO ESCOLAR 2011-2012 1. Pepe y su familia fueron a Acapulco en las vacaciones. Si gastaron $ Si gasto $ 3845 en transporte y $2380 en alimentos, ¿Cuánto dinero gastaron en transporte y alimentos? 2. Si a Gustavo le dieron $3550 para ir de fin de semana con sus tías y gastó $2380 en el hotel y los alimentos, ¡cuánto dinero le quedó? 3. Antonio nació en 1994 y su mamá en

Enviado por Micm / 672 Palabras / 3 Páginas
Andres Y El Dragon Matematico.

ANDRES Y EL DRAGON MATEMATICO. PARTE 2 INTRODUCCION: A Andrés no le va muy bien, odia las matemáticas. Un día al sentirse humillado frente a sus compañeros de clase huye al bosque donde conoce a Berto, un dragón matemático con el que aprende una infinidad de cosas y viven aventuras juntos… Aserción a la torre En este capítulo todos siguen caminando por el catillo hasta que encuentran unas escaleras muy largas subieron y subieron un

Enviado por MonserratGomez14 / 1.972 Palabras / 8 Páginas
Ejercicios Matematicos

1. (8x+1)/(x-2)(x-3) =A/((x-2) )+B/((x+3) ); 8x+1=A(x+3)+B(x-2); x=2; 17=A(5); A=17/5 x=-3; -23=B(-5); B=23/5 (8x+1)/(x-2)(x-3) =(17/5)/((x-2) )+(23/5)/((x+3) ); 2. (x+29)/(x-4)(x+1) =A/((x-4) )+B/((x+1) ); x+29=A(x+1)+B(x-4); x=4; 33=A(5); A=33/5 x=-1; 28=B(-5); B=(-28)/5 (x+29)/(x-4)(x+1) =(33/5)/((x-4) )-(28/5)/((x+1) ) 3. (x-24)/(x^2-4x-12)=(x-24)/((x-6)(x+2))=A/((x-6) )+B/((x+2) ); x-24=A(x+2)+B(x-6); x=6; -18=A(8); A=(-18)/8=-9/4 x=-2; -26=B(-8); B=26/8=13/4 (x-24)/(x^2-4x-12)=(-9/4)/((x-6) )+(13/4)/((x+2) ) 4. (5x+12)/(x^2-4x)=(5x+12)/(x(x-4))=A/x+B/((x-4) ); 5x+12=A(x-4)+B(x); x=0; 12=A(-4); A=(-12)/4=-3 x=4; 32=B(4); B=32/4=8 (5x+12)/(x^2-4x)=(-3)/x+8/((x-4) ) 5. (〖4x〗^2-15x-1)/(x-1)(x+2)(x-3) ==A/((x-1) )+B/((x+2) )+C/((x-3) ); 〖4x〗^2-15x-1=A(x+2)(x-3)+B(x-1)(x-3)+C(x-1)(x+2); x=1; -12=A(3)(-2); A=(-12)/(-6)=2 x=-2; 45=B(-3)(-5); B=45/(-15)=-3 x=3; -10=C(2)(5); A=(-10)/10=-1

Enviado por calaf / 384 Palabras / 2 Páginas
Actividades De Pensamiento Matematico

Campo formativo/Aspecto: Pensamiento Matemático/ Número Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. SECUENCIA DIDACTICA Nombre de la actividad: aprendiendo los números Inicio: Por medio de lluvia de ideas se les preguntara a los niños y niñas de manera grupal ¿qué son los números? ¿en donde los han visto? ¿para que se utilizan? Desarrollo: Después de sus respuestas de manera voluntaria los niños y las niñas pasaran

Enviado por matika / 486 Palabras / 2 Páginas
Pensamiento Matematico

CARRERA DE COCHES OBJETIVOS: Enumerar Separar MATERIALES : Un tablero con pista de carreras (una hilera de casillas en espiral). Un dado (con 0 a 5 puntos al principio; 5 a 10 para niños mas avanzados). Coches en miniatura. INSTRUCCIONES: Hacer que los niños escojan los coches que mas les gusten. Colocar los coches al principio de la pista. Tirar el dado por turnos y hacer avanzar los coches (separación). Estas técnicas también pueden practicarse

Enviado por maruka3009 / 697 Palabras / 3 Páginas
Pensamiento Matematico

EDAD: 3 AÑOS LÓGICA 1.- Propósito: Ordenar 3 elementos por grande, mediano y pequeño. Actividad: La profesora presentará a los niños tres pelotas: una grande, una mediana y una pequeña. Los niños manipularán las pelotas y tendrán que meterlas en baúles. El primer baúl será grande y meterá la pelota grande. El segundo será mediano y el tercero pequeño. 2.- Propósito: Distinguir si son iguales o diferentes. Actividad: Los niños se dispersarán por el aula

Enviado por idniz / 1.531 Palabras / 7 Páginas
Piropo Matematico

En El piropo matemático los autores muestran cómo los matemáticos antiguos observaron los cielos y sacaron conclusiones asombrosas sin más herramien tas que una vara clavada en el suelo y la geometría; nos cuentan quién era Leonardo de Pia y por qué le gustaban tanto los conejos ; nos llevan a explorar los números imaginarios y los números primos,y nos revelan el secreto que se encuentra detrás de la maldición de los coches rojos, que

Enviado por avicii10 / 210 Palabras / 1 Páginas
Planeación Pensamiento Matematico

Fecha de Inicio: Noviembre del 2011 Duración: 2 semanas. Tiempo: 30 minutos los Lunes, Marte y Miércoles. Competencia: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Aprendizaje Esperado: Usa procedimientos propios para resolver problemas Recopila datos e información cualitativa y cuantitativa por medio de la observación, la entrevista o la encuesta y la consulta de información. Campo formativo: Pensamiento matemático (Número) Apoyos: PEP 2011,

Enviado por lillyta23 / 343 Palabras / 2 Páginas
PENSAMIENTO MATEMÁTICO INFANTIL

INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se pretende resaltar las ideas clave respecto al desarrollo de competencias en los niños y a lo que ello significa en el ámbito de las matemáticas; se refiere también a ciertas creencias sobre los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil construidas en la tradición escolar que aun rigen el trabajo educativo cotidiano, y además ofrece consideraciones didácticas precisas que ayudarán a reorientar la práctica docente y a fortalecer la competencia

Enviado por iraisvargas / 806 Palabras / 4 Páginas
Problemas Matemáticos Para Sexto De Primaria

PROBLEMAS MATEMÁTICOS (SEPTIEMBRE) 6° A Profesor Alberto Jardón López En una encuesta que se realizó a 257 alumnos de una escuela primaria sobre su música favorita se obtuvieron los siguientes resultados y se graficaron en porcentajes 1. ¿Cuántos alumnos prefieren la música pop? a) 84 b) 123 c) 48 d) 96 2. Aproximadamente ¿qué fracción de alumnos representan los niños que prefieren banda? a) ½ b) 2/5 c) 1/3 d) 1/33 3. Don Isidro en

Enviado por albertojardon / 991 Palabras / 4 Páginas
Retos Matematicos

1.- En el balneario Fuentebuena envasan el agua en botellas de 1, 2 y 5 litros. ¿Cómo envasarán 48 litros de agua si quieren utilizar el menor número de botellas posible, y teniendo en cuenta que no se pueden dejar ninguna a medias? 2.- Una botella y su tapón cuestan 110 céntimos. Si el precio de la botella es 100 céntimos superior al del tapón…¿Cuánto cuesta la botella y cuánto el tapón? 3.- Si Javier

Enviado por marizaheras / 300 Palabras / 2 Páginas
Ejemplos matemáticos

El máximo común divisor de dos o más números es el número, más grande posible, que permite dividir a esos números. • Para calcularlo. De los números que vayas a sacar el máximo común divisor, se ponen uno debajo del otro, se sacan todos los divisores de los dos números y el máximo que se repita es el máximo común divisor (M.C.D.) • Ejemplo: Sacar el M.C.D. de 20 y 10: 20: 1, 2, 4,

Enviado por veroelig / 264 Palabras / 2 Páginas
Logico Matematico

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA “NEGRO PIO ” Caracas-Dtto. Capital ADQUISICIÓN DEL PROCESO LÓGICO MATEMÁTICO (SERIE NUMÉRICA) A TRAVÉS DE LAS FECHAS PATRIAS DE VENEZUELA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PRIMER GRADO “C” DE LA U.E.N.“REPUBLICA DEL ECUADOR ”CON EDADES DE 5 A 6 AÑOS, Profesor(a) Asesora Vinculante: Elene Florez Méndez Iraida CI: 13.140.333 Caracas, Enero de 2010 ÍNDICE

Enviado por juliyule / 8.823 Palabras / 36 Páginas
PENSAMIENTO Y RAZONAMIENTO

PENSAMIENTO Y RAZONAMIENTO PENSAMIENTO Definición: es un proceso complejo, es propio de los seres humanos el estímulo no siempre se halla presente y de alguna manera genera y controla la conducta. se conoce como la capacidad mental para ordenar, dar sentido, interpretar la información disponible en el cerebro. TIPOS DE PENSAMIENTO El pensamiento racional El pensamiento imaginativo Pensamiento creativo Pensamiento intuitivo o concreto Pensamiento abstracto: según sus respuestas se dividen en: - pensamiento reproductivo -

Enviado por crhistopher / 436 Palabras / 2 Páginas
Resolucion De Problemas Matematicos En El Nivel Inicial

PROBLEMA Y JUEGO Históricamente, dentro del nivel inicial, el juego ocupo un lugar central por ser considerado la actividad natural del niño. Es una actividad espontánea que permite el conocimiento, la búsqueda de estrategias, la autonomía, la vivencia de valores, la creatividad, el cumplimiento de normas, etc. El interés que ah todo niño le despierta el juego hace que sea utilizado por el docente con fines didácticos. Los contenidos matemáticos se construyen y adquieren sentido

Enviado por VaniCer / 749 Palabras / 3 Páginas
Planeacion Pensamiento Matematico

Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto: forma, espacio y medida Competencia: construye sistema de referencia en relación con la ubicación espacial Tiempo: 2 días, del 20 al 21 de octubre del 2011 Capacidades: *Que el niño observe *Que tome iniciativa *Que aprenda a ubicarse *Que escuche y aplique las indicaciones Recursos: *Imágenes (atrás, adelante, arriba, abajo, aun lado) *Papel bond *Dibujo de un burro *Paliacate *Tarjetas de imágenes (silla, mesa, puerta, ventana…) *Grabadora *CD *Cinta *Resistol

Enviado por seyl / 302 Palabras / 2 Páginas
Problema de aplicación. Los razonamientos lógicos

Problema de aplicación Los razonamientos lógicos que hemos estudiado en la segunda unidad no son exclusivos de los espacios académicos. Por el contrario, hacemos uso de éstos en el debate cotidiano de las ideas. A continuación se propone un diálogo entre varios estudiantes de la UNAD: A continuación se plantea un argumento lógico: “Para nuestra deducción, partamos de aceptar las siguientes premisas: Nos gusta que al abrir un grifo, por éste salga agua. Nos gusta

Enviado por electricogeneral / 500 Palabras / 2 Páginas
Problemas Matematicos

Problemas con múltiplos y divisores PROBLEMAS CON MÚLTIPLOS Y DIVISORES 1) En el kilómetro 60 de una ruta hay un teléfono para emergencias, una estación de servicio y una estación de peaje. Cada 18 km. hay un teléfono para emergencias, cada 45 km. hay una estación de servicio y cada 90 km. hay una estación de peaje. ¿En cuál kilómetro volverán a estar juntos un teléfono para emergencias, una estación de servicio y una estación

Enviado por lizzycolin / 514 Palabras / 3 Páginas
Razonamientos lógicos

Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Ciencia / Actividad 10 Actividad 10 Documentos de Investigación: Actividad 10 Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 400.000+ documentos. Enviado por: electricogeneral 07 noviembre 2012 Tags: Palabras: 500 | Páginas: 2 Views: 6 Leer Ensayo Completo Suscríbase Problema de aplicación Los razonamientos lógicos que hemos estudiado en la segunda unidad no son exclusivos de los espacios académicos. Por el contrario, hacemos uso de

Enviado por 1995ser / 800 Palabras / 4 Páginas
Sistemas dinámicos como es la aplicación de modelos matemáticos a sistemas dinámicos

INTRODUCCIÓN Con la realización de los ejercicios propuestos tenemos la oportunidad de poner en práctica los conocimientos adquiridos en la unida I, del curso de sistemas dinámicos como es la aplicación de modelos matemáticos a sistemas dinámicos, la función de transferencia, la utilización de diagramas de bloque y su reducción y la representación matricial en espacio de estados. El curso de sistemas dinámicos nos brinda la oportunidad de desarrollar habilidades para el manejo de un

Enviado por karinadelmar / 1.008 Palabras / 5 Páginas
Los razonamientos lógicos

Fase 2) A continuaciónProblema de aplicación Los razonamientos lógicos que hemos estudiado se encuentran presentes no son exclusivos de los espacios académicos. Por el contrario, hacemos uso de éstos en el debate cotidiano de ideas. A continuación se propone un diálogo entre varios estudiantes de la Unad: Carlos: algunas personas pueden hacer algo por la paz. Juan : No Carlos Todos podemos hacer algo por la paz. Patricia: O hacemos algo por la paz o

Enviado por adry1111 / 741 Palabras / 3 Páginas
El Razonamiento

El Razonamiento El razonamiento es la habilidad que tiene el hombre para poder resolver problemas, formar conclusiones, y aprender. Con el razonamiento podemos obtener nuevos conocimientos que son derivados de otros. El razonamiento consiste en tener varios juicios para así obtener una o varias conclusiones. El razonamiento es muy importante en el desarrollo de la ciencia porque mediante el razonamiento se pueden descubrir varias cosas nuevas y de hecho si han sido descubiertas gracias al

Enviado por ecrg / 482 Palabras / 2 Páginas
DESAFIOS DE EVALUAR EL APRENDIZAJE MATEMATICO

El desafio de evaluar los aprendizajes matemáticos Adriana Marisa Cañellas Nos proponemos visualizar y aceptar a la evaluación como un elemento ineludible de la educación, inherente alas procesos de enseñanza y de aprendizaje, con la finalidad de tomar decisiones. Para ello la evaluación se centra en lo disciplinar, en los contenidos y procesos propios de la etapa. En la evaluación, los docentes encontramos, además, un instrumento de seguimiento, no sólo del alumno, sino también de

Enviado por marliux / 3.890 Palabras / 16 Páginas
Razonamiento

El tema tiene como objetivo enfocarse en el acoso escolar, comúnmente llamado “bullying”, este término se ha vuelto muy popular en todo el mundo dado a que se ha descubierto los daños y secuelas que se pueden llegar a generar por esta práctica derivada de problemas que surgen desde el ámbito familiar y llegan al escolar; se desarrolla en todos sus entornos sociales. Esta afección siempre ha estado presente desde hace muchas, pero en estos

Enviado por freako / 233 Palabras / 1 Páginas
Simple el péndulo matemático

El péndulo simple o matemático es un sistema idealizado constituido por una partícula de masa m que está suspendida de un punto fijo O mediante un hilo inextensible y sin peso. Naturalmente es imposible la realización práctica de un péndulo simple, pero si es accesible a la teoría. El péndulo simple o matemático se denomina así en contraposición a los péndulos reales, compuestos o físicos, únicos que pueden construirse. Ecuación del movimiento Método de Newton

Enviado por NOHEMYPINEDA / 470 Palabras / 2 Páginas
Métodos De Razonamiento

MÉTODOS DE RAZONAMIENTO El razonamiento puede ir en dos direcciones opuestas. El razonamiento deductivo se mueve de una premisa general a una conclusión más específica. El razonamiento inductivo se mueve de premisas específicas a una conclusión general. Estos dos métodos de razonamiento producirán dos tipos diferentes de resultados. El Razonamiento Inductivo Miremos primero al razonamiento inductivo. El razonamiento inductivo se mueve de lo particular a lo general. Reúne observaciones particulares en forma de premisas, luego

Enviado por MirOrt / 729 Palabras / 3 Páginas
Razonamiento Verbal

El razonamiento es el conjunto de actividades mentales que consiste en la conexión de ideas de acuerdo a ciertas reglas. En el caso del razonamiento verbal, se trata de la capacidad para razonar con contenidos verbales, estableciendo entre ellos principios de clasificación, ordenación, relación y significados. A diferencia de lo que puede suponerse, el razonamiento verbal es una capacidad intelectual que suele ser poco desarrollada por la mayoría de las personas. A nivel escolar, por

Enviado por jfsa7x / 1.349 Palabras / 6 Páginas

Página